計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高三政治教師個人工作計劃篇一

本班幼兒總?cè)藬?shù)有21人，男生有11人,，女生10人,，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們在生活的自理能力提高,，基本都能自我服務(wù),，學(xué)習(xí)上有了自覺性、主動性,、探索性,、生活行為習(xí)慣好，文明有理,、尊重長輩,、尊重老師、團(tuán)結(jié)同伴,，能和睦相處,，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范,，自我保護(hù)意識,。我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到,。

二,、管理班級工作計劃

1、班主任老師帶好頭,，言行好,、衣著整齊、能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識,，提高幼兒自我防范,，自我保護(hù)意識。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人,，尊重別人,。

4、教師互相交流學(xué)習(xí),，取長補短,，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高,，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動,。

5、做好各科的教學(xué)工具,。

6,、保育方面：首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作,，做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,、衣服、圖書等物品,。

三,、教學(xué)工作計劃

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),，互相探討教學(xué),，取長補短，提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,，及充分地利用本園的有利條件通過剪,、撕、折,，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，和想象能力,。

3,、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天2小時戶外活動時間,。通過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4,、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備,。

5,、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令,。

〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進(jìn)對運動安全與游戲的認(rèn)識,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神,。自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣,。

〈3〉語言----語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點,，學(xué)習(xí)閱讀，按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)---音樂智能,，不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情,，培養(yǎng)對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲,，體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。嘗試用點畫線創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,，觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念，嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量,，培養(yǎng)比較和配對,，推測的能力，增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng),，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

四、安全工作計劃

1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電,、交通、游泳,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追,，大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,，在家里不準(zhǔn)玩火,，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命,。

2,、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,，常規(guī),安全的教育,。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),，調(diào)動幼兒的自覺性,。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,，以防食物中毒,。

五、衛(wèi)生保健工作計劃

1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2、每天早上做好晨檢,，做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,，隔天就要洗頭，每天要更換衣,。

5,、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜,、不要挑吃,、均勻飲食，有助身體發(fā)育,。

六,、家長工作計劃

堅持家園聯(lián)系制度，以面談,、電談的形式與家長溝通,，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學(xué)習(xí)等情況,，我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況,，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知,。我們互相配合，互相支持,，互相了解,，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

高三政治教師個人工作計劃篇二

時光易逝,，歲月如梭,，一個學(xué)期在不知不覺中又結(jié)束了。這一學(xué)期中,，覺得很幸福也很辛苦,。幸福的是，同事和學(xué)生關(guān)心和支持我;辛苦的是,，面對新課改下的教育教學(xué),，尚有力不從心之感?！办o坐常思已過”,，這對于教師來說具有特殊的意義,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)，以期將來能夠更好地發(fā)展,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三二班的教學(xué)工作,，除去在外學(xué)習(xí)的美術(shù)生外，班級有學(xué)生有29人(其中有3 人是體育生),。二班學(xué)生的特點是活潑好動,，思想比較活躍，但是此班級的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，不太愛按照老師的要求做。

本學(xué)期教學(xué)的重點是二輪專題復(fù)習(xí)和三輪綜合復(fù)習(xí),。由于二輪復(fù)習(xí)沒有教材和參考資料,，所以只能有教師自己制定。專題主要遵循中國通史和世界通史兩大體系,，使原來有些雜亂的教材進(jìn)行重新的整合,。但專題設(shè)計不宜過多,，用時大概一個半月,。剩下的時間主要進(jìn)行必修和選修的綜合復(fù)習(xí)，習(xí)題的設(shè)置完全按照寧夏高考試題進(jìn)行設(shè)計,。

1,、知識與能力目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)工作的開展，使學(xué)生對教材知識能夠形成完整的知識體系,，能夠通過掌握的基礎(chǔ)知識解決疑難問題;同時通過一段時間的集中訓(xùn)練,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2,、過程與方法目標(biāo)：本學(xué)期主要想采用學(xué)案教學(xué),，通過學(xué)案讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提升學(xué)生各項能力的作用,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過剩余三個月的努力學(xué)習(xí)，能夠考上理想的大學(xué),。同時也使學(xué)生認(rèn)識到“一分耕耘,，一分收獲”，只有付出了才能有回報,，不能不勞而獲,。

為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期主要采取以下措施：

1,、制定“高三教學(xué)進(jìn)度計劃”,。沒有詳細(xì)的計劃,，教學(xué)就是盲目的、漫無目的的,，也不會取得好的教學(xué)效果,。

2、教學(xué)各個環(huán)節(jié)要抓好,。

(1)備課,。在備課方面要盡可能做到“精心準(zhǔn)備，面面俱到”,。

首先,，要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)制定合理的教學(xué)目標(biāo),，確定教材重點和慢點,。

其次，研究考試大綱,。根據(jù)考試大綱的規(guī)定制定合理復(fù)習(xí)規(guī)劃,。

再次，研習(xí)大量高考資料,，精心設(shè)計學(xué)案,。

最后，要備學(xué)生,，我們的教學(xué)主要是針對學(xué)生的需要,，如果精心設(shè)計的一節(jié)課不能滿足學(xué)生的需要，或者是超出了學(xué)生的接受能力,，那么我們的教學(xué)目標(biāo)將很難達(dá)到,。

(2)上課。

首先,，加強(qiáng)課堂管理,。雖然我們上課采用學(xué)案教學(xué)，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),，但不等于放任學(xué)生,，教師要保持良好的教學(xué)秩序。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。通過課前和課上學(xué)案，給學(xué)生充足的自學(xué)時間,，充分培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,。教師在這個過程中要注意觀念和角色的轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)教師主導(dǎo),，學(xué)生主體,。

3,、注重教學(xué)方法的指導(dǎo)和總結(jié)。

4,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛。

(3)課后輔導(dǎo)

本學(xué)期在課后輔導(dǎo)上主要注重對學(xué)生的心理輔導(dǎo),。在高三學(xué)習(xí)的后期,，學(xué)生普遍會出現(xiàn)心理問題，所以要多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生心理狀況,，及時給予疏導(dǎo)。

3,、其他方面

(1)要多向其他教師和教研組學(xué)習(xí),，多聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，改善自己的不足,。

(2)多讀書，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

高三政治教師個人工作計劃篇三

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》,、普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù),，以學(xué)生的發(fā)展為本,，全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想和方法,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本,，強(qiáng)化質(zhì)量的意識,，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求發(fā)展,。

二,、教學(xué)建議

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究高考試題,，把握高考新動向，有的放矢,，提高復(fù)習(xí)課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù),。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題,，從而加深對《考試說明》的理解，及時把握高考新動向,，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向,，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點,，有針對性地選配例題,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

注意高考的導(dǎo)向：注重能力考查,，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”?！犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的能力要求是：能閱讀,、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,，包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題,，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息,、情境和設(shè)問進(jìn)行獨立的思考與探究，使問題得到解決,。高考試題無論是小題還是大題,，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向,。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng),，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，做好高三復(fù)習(xí)的動員工作,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性,。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

教師要針對學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高復(fù)習(xí)的效率,。如：要求學(xué)生建立錯題本，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等,。

4、高度重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。

要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的落實,，守住底線,，這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此教師要了解學(xué)生,，準(zhǔn)確定位,。精選、精編例題,、習(xí)題,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、典型性,，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,，做到不偏、不漏,、不怪,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

5,、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn),，注重學(xué)生能力的發(fā)展。

在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析問題,，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍,，因此,，教學(xué)中教師要深入研究,，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，給學(xué)生思考,、交流的機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生在比較,、辨析、質(zhì)疑的過程中認(rèn)識知識的內(nèi)在聯(lián)系,，形成分析問題,、解決問題的能力,。養(yǎng)成他們動口、動腦,、動手的習(xí)慣,。

6、高中的“重點知識”在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。

近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查,，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù),、不等式,、數(shù)列、立體幾何,、三角函數(shù),、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中,，要注意輕重緩急,，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。

7,、重視“通性,、通法”的總結(jié)和落實。

教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性,、通法,，把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題,、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法,，而不是死記硬背,。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,，不斷地提高解決問題的能力,。

8、滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力,。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,。我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等,。以及配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實,。切忌空談思想方法,，要以知識為載體，“潤物細(xì)無聲”,。

9,、建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試，(師,、生)做到心中有數(shù),。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急,，避免重復(fù)勞動,，切忌與學(xué)生實際不相符。

總之,，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究，注重對學(xué)生,、教材,、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),，搞好第一輪復(fù)習(xí),，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

高三政治教師個人工作計劃篇四

20xx年秋季期正式開學(xué)了,，這個學(xué)期我擔(dān)任高三15班的班主任工作,。這個班是一個體育兼臨界班的班級，現(xiàn)在班上有68個學(xué)生（男生52人,，女生16人）,，其中有21個體育特長生。面對這樣一個比較特別的班級,，我覺得我必須比以前更加努力，更加細(xì)心的去做工作才行,。為了不辜負(fù)學(xué)校和家長對我的期望,，也為了能更好的開展班主任工作,，我特制訂以下班主任工作計劃：

每一個學(xué)生都有自己的姓名、愛好,、特點,、特長，只要我們用心去找,，去發(fā)現(xiàn),，我們就能更好的了解學(xué)生，更好的有針對性的開展工作,，更好的發(fā)掘?qū)W生的潛能和充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會的組建。而整個班級風(fēng)格形成與班委會有直接關(guān)系,，沒有一個積極,，有效率，受同學(xué)們信任的班委會,，班級工作將會一籌莫展,。為此，我選出合格班干的條件是：

1,、能成為全班其他同學(xué)的榜樣,，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用；

2,、熱心班級工作,，為班級服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說明,，要求各同學(xué)各盡其責(zé),，并鼓勵全班同學(xué)對班委會成員的工作進(jìn)行監(jiān)督。

還應(yīng)經(jīng)常召開班委會,，鼓勵同學(xué)放手工作,，和他們一起探討工作方法，傾聽同學(xué)們意見和工作中的困難,，幫助他們出主意,，找方法，釋難點,。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機(jī)會,，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。這樣經(jīng)過全班同學(xué),，特別是班委會同學(xué)的努力,，一個班就基本形成了一個團(tuán)結(jié)友愛，積極向上,，學(xué)習(xí)氣氛良好的班級,，也建立起了一個文明健康，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

班主任工作管理要勤,。為此我也要盡量做到：

1、要勤于到位,。只有勤到位,，才能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制勤于觀察,。

2,、勤于觀察。經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生,，才能從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的'本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想,、行為作出實事求是的評價和進(jìn)行相應(yīng)的教育,。

3、勤于與學(xué)生交流,，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理,，多找學(xué)生談心，樹立學(xué)生的自信心,，對未來充滿希望,，力求進(jìn)取。深入學(xué)生實際,，加強(qiáng)與后進(jìn)生的聯(lián)系,，多找他們談心，尋找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙,，及時的幫助他們排除這些因素,。

4、勤于動手,。在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出榜樣,，使學(xué)生耳濡和目染,。相信這樣久而久之,，也能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能,。

只有協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，才能使任課教師心情舒暢,，樂于傳授,，更好的關(guān)注學(xué)生；而學(xué)生學(xué)習(xí)也能輕松活潑,，積極進(jìn)取,。

期望孩子成才，是教師和家長的共同愿望,。而實踐證明,，做好與家長的聯(lián)系，不僅能使學(xué)生家長及時了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

主題班會是由班委會在班主任的指導(dǎo)下,，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動,。班會的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國內(nèi)外形式政治報告,；也可以是本班學(xué)生的思想反育的階段小結(jié),；也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶祝活動,；也可以組織道德,、紀(jì)律、民主法治等問題的學(xué)習(xí)討論和辯論,，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求,。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色,，為他們所喜聞樂見,，滿足他們的求知增長才干，抒發(fā)世想情思,，關(guān)心時事政治和走向社會等多方面的'需要,，從而昨能調(diào)動他們的積極性,，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生明白安全的重要性,，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學(xué)們能健康安全的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,。

要為學(xué)生創(chuàng)造一個生動活潑,、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要經(jīng)常開展有意義的班級活動,，并積極參加學(xué)?；顒印＿@樣既可以豐富學(xué)生課余生活,，增長見識,，也有利于增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感和榮譽感,。

我們班有21個體育特長生,，他們的體育成績都比較好，但是文化成績卻不理想,，為了讓他們在高考中取得好成績,，那就必須文化、體育一起抓,。為此,，我和科任老師和體育教練密切配合，齊抓共管,，并對他們有針對性的輔導(dǎo),，爭取他們的文化和體育成績都能快速提高九、把握好自己的角色,，不斷提高自身的素質(zhì),。

一個班主任如果能把握好自己的角色，時刻保持良好的心態(tài),，積極樂觀,，笑對人生，容易使學(xué)生受到感染,，容易使學(xué)生性格開朗,、樂觀。而用開朗,、樂觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問題,，結(jié)果使復(fù)雜的問題簡單化，很容易大家便相互理解,，相互諒解,。在做班主任的過程中虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì)，把班主任工作做得更好,。

高三政治教師個人工作計劃篇五

2.增強(qiáng)教學(xué)技能

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3.認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4.做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5.積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

6.取得了一定的成績。

但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

高三政治教師個人工作計劃篇六

每一天的時間都非常珍貴,，我們的工作同時也不斷更新迭代，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧,。好的工作計劃都具備一些什么特點呢,？以下是小編整理的高三生物教師個人工作計劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

本學(xué)期為高三第一學(xué)期，總結(jié)以往高三生物教學(xué)的得與失,，針對浙江高考新政策，制定本教學(xué)計劃,。

新高考,，雖然給我們的教學(xué)帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大的機(jī)遇,，機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的,，所以我們要充分做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)遇,。校重點班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學(xué)年，使各個學(xué)生都能得到進(jìn)步,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個更大的提高,。需制定周密且可行的教學(xué)計劃，抓住每一個細(xì)節(jié),，抓實每一個過程,。

抓全體就是不放棄每一個學(xué)生，抓重點就是心中有重點工作對象,。因為羅中學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱,，人人希望上本科是不切實際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點,，關(guān)注重點學(xué)生的每一道作業(yè),，每一次訓(xùn)練,，每一次考試。對學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生給予雙倍的呵護(hù)和關(guān)心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活、心理,，給予他們學(xué)習(xí)的鼓勵,、心理的疏導(dǎo)，生活的幫助,。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,，注意從學(xué)生的角度來思考問題,，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力,，尊重學(xué)生的思想感情,。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先,，加強(qiáng)集體備課,，將其落到實處，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn),。其次,、強(qiáng)調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見,，百花齊放,，而且就各個班學(xué)生不同的.特點，備教法和學(xué)法,。

試題設(shè)計上講究適量,、適合測試目標(biāo)，以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時重視對學(xué)生比較,，圖表分析,、實驗等答題能力的培養(yǎng)。

練習(xí)的批改上講究細(xì)致,、實效,，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生的辛勤勞動成果，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋,，我認(rèn)為無論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí),，做到精改精批，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,，快反饋不僅使我對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化,；還能根據(jù)反饋的信息，及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度,；能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實,，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí),，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道,。

新高考，新教材,。而教材是我們學(xué)習(xí)的根本,。因而，高考要取得好成績,，平時吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要,。那么，如何吃透課本呢,？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高備考的效度。

在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu),，設(shè)置具有一定思維性,、可操作性，又能起階段小結(jié)作用的問題,，調(diào)動學(xué)生的思維,，拓展學(xué)生的視野。每一單元圍繞單元知識重點,、難點,、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難,、改進(jìn)教學(xué)策略,。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條,，從落實基礎(chǔ)知識開始,，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

擔(dān)任高三（8）、三（9）,、三（10）的生物教學(xué),，三個班都是校重點班，班主任分別是陳獻(xiàn)娟,、金玲玲,、潘曉鷗。

新課：20xx年暑期到第一學(xué)期期中考試,，選修3和選修2

第一輪：第一學(xué)期期中考試到第二學(xué)期第二周

內(nèi)容：章節(jié)復(fù)習(xí)與每周練習(xí)

20xx年一摸考試,，強(qiáng)化練習(xí)與專門糾錯

第二輪：20xx年第二學(xué)期第二周到二模

內(nèi)容：專題復(fù)習(xí)與尖子生強(qiáng)化、臨界輔導(dǎo)

第三輪：20xx年5月中旬到考前

內(nèi)容：查缺補漏與高考適應(yīng)性練習(xí)

使用老師推薦書籍,，另外自己可以一本自學(xué)書籍

課堂練習(xí),，老師布置，概念題或問答題,。當(dāng)堂或當(dāng)天完成,。

高三政治教師個人工作計劃篇七

新學(xué)期伊始，高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍,，高考已經(jīng)漸漸臨近,。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好，特制訂詳細(xì)計劃如下：

1,、認(rèn)真領(lǐng)會《考試說明》精神實質(zhì),，明確考試內(nèi)容和能力要求。

高考?xì)v史《考試說明》著重強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生對各學(xué)科知識整體把握,，綜合分析問題,、解決問題的思維能力;突出學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的,、可再生性的內(nèi)容;強(qiáng)調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際;突出對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查,，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。為此，我對本屆高三歷史專業(yè)班的教學(xué)工作做如下設(shè)計和構(gòu)想：

從考試目標(biāo)與要求來看，歷史學(xué)科考試內(nèi)容在保持前兩年基本穩(wěn)定的前提下有一些新變化,，其明顯的變化可以用“增,、減、挪”三個字概括,。

“增”是指中國史增加了東漢豪強(qiáng)地主,、唐朝的安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù),、第二次鴉片戰(zhàn)爭,、早期的民族資產(chǎn)階段和無產(chǎn)階級、北洋軍閥政權(quán)的建立,、帝國主義侵略和加劇,、軍閥割據(jù)局面的形成、護(hù)法運動,、近代前期的思想,、科技和教育、近代前期的文學(xué),、藝術(shù)和史學(xué),、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表、日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治,。世界史增加了意大利統(tǒng)一,、世界人民的反法西斯斗爭、三國軸心的形成等,。

“減”是指新刪掉了幾次農(nóng)民起義運動,、商文化的世界地位、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、西歐國家殖民的擴(kuò)張,、亞洲國家的民族獨立運動、亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等,。

“挪”是指原有教材某些內(nèi)容調(diào)整了順序,，給人更強(qiáng)烈的印象。例如,，《考試說明》中世界近代現(xiàn)代史部分以生產(chǎn)力推動社會發(fā)展的動力為主線編排，即資本主義在歐洲的興起,、資本主義手工工場時期的世界,、進(jìn)入工業(yè)資本主義時期的世界、壟斷資本主義形成時期的世界,。美國的霸權(quán)政策調(diào)整后的順序為杜魯門主義和馬歇爾計劃,、德國的分裂和北約組織的形成、美國在亞洲進(jìn)行的局部戰(zhàn)爭。

2,、探索建立知識整體結(jié)構(gòu)的最佳方法,，尋找知識考查的切入點。

高考?xì)v史強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的牢固掌握和靈活應(yīng)用,，因此在高三歷史復(fù)習(xí)的過程中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生自覺尋找適合自己實際情況的最佳復(fù)習(xí)方法，牢固掌握和靈活應(yīng)用學(xué)科知識并進(jìn)行學(xué)科知識的聯(lián)想,、拓展和遷移能力的自我訓(xùn)練,。由于各學(xué)科特點不同，復(fù)習(xí)方法側(cè)重點也不同,。歷史學(xué)科側(cè)重歸納,、比較和概括歷史知識，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物,，揭示其本質(zhì),，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律，以史鑒今,，注意史論結(jié)合,。可將現(xiàn)行教材和新教材公共交點的最基本的,、核心的,、可再生性的內(nèi)容，運用圖導(dǎo)法建立知識整體結(jié)構(gòu),。采用相關(guān)知識統(tǒng)整表,、知識結(jié)構(gòu)圖解、知識結(jié)構(gòu)螺旋形等方法將知識重組,、整合,，構(gòu)成一個有機(jī)整體，以期在知識的交融,、各種思想方法相互碰撞的過程中,，產(chǎn)生更為深刻的思想內(nèi)涵。

3,、加強(qiáng)對專業(yè)的點撥和訓(xùn)練,，培養(yǎng)和提高學(xué)科思維能力。

研究高考試題(典型的,、適量的)是探索正確的解題思路和方法,、提高解題能力的重要途徑。其次,，選用綜合性的練習(xí)題有針對性地訓(xùn)練學(xué)生對題目中各種信息(文字,、圖片,、表格、地圖等)的判讀和分析,，訓(xùn)練學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，以提取有效信息，有針對性的解題,。第三,，我們要求學(xué)生課外選取材料編制一些試題，并寫出命題角度,，考查的知識和能力范圍,，答題的切入點和思路并擬定答案要點。讓學(xué)生在實踐中加深對試題思路的把握,，形成科學(xué)的思維方式,。第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的審題,、解題,、答題思路和方法。在審題過程中,，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞、審時空范圍,，然后確定解題思路和答題方法,，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范表達(dá)。要用規(guī)范的歷史語言回答問題,，培養(yǎng)運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力，堅持史論結(jié)合,。第五,，在試卷分析時要結(jié)合教材抓住主干歷史知識，理清線索,，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行重組,，理清因果關(guān)系和背景及意義，提升理性認(rèn)識,，構(gòu)建較完整的歷史知識網(wǎng)絡(luò),。因此，試題分析時不僅要知其然(即答案的正確與否),、知其所以然(即該答案正確的原因是什么),，還要知其所以不然(該題之所以錯的原因)，最后還要把每個選項對應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段,，在分析理解的基礎(chǔ)上根據(jù)選項內(nèi)容重新組題,，以達(dá)到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量。第六,，在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)出一些新情境的好題讓學(xué)生在全新視角中觀察歷史問題,，以活化學(xué)生的歷史思維，提高學(xué)生的綜合能力,。

1,、綜合科完成中國歷史上下冊的教學(xué)，并適當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的單元知識串講,。

2,、專業(yè)班的歷史教學(xué)本學(xué)期完成中國古代史的新課教學(xué)和中國近現(xiàn)代史上下冊的第一輪復(fù)習(xí)，其中下冊因時間關(guān)系不能完成的部分在下學(xué)期開學(xué)后一個月之內(nèi)完成,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀理解能力,、辯證思維能力以及對歷史事物認(rèn)知和分析評判的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、專業(yè)班全面強(qiáng)化基礎(chǔ),，狠抓落實，同時全面加強(qiáng)歷史思維能力的培養(yǎng)和高考的針對性訓(xùn)練,。

5,、抓好專業(yè)班的培優(yōu)工作，確定典型,，重點突破和提高,。

1.加強(qiáng)集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn),。

2.認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率,。

3.精選,、精練、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題、偏題要放棄,。而且每練必改,，每練必評，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,、實效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.扎實搞好提優(yōu)補差工作,，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平,。

5.最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺,。

6.掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊，多角度思維,，強(qiáng)化知識的遷移能力,。

高三政治教師個人工作計劃篇八

堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,，立足生物教學(xué)實際,，深化課程教學(xué)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)教學(xué)實施指導(dǎo),，以人為本，以服務(wù)為宗旨,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

1,、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐,、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研網(wǎng)為平臺,，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效,。

4,、立足校本，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗,，逐步形成教,、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機(jī)制,。

5,、創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機(jī)會。

（一）聚焦課堂,，提高教學(xué)效率

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)的有效性。力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2、努力探索高中生物課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師,，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

3、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法,。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。

4,、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動,。從課堂教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題,，逐步解決一些教學(xué)中存在的實際問題,，提高課堂教學(xué)效率。

（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺,，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1,、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步,；對青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，特別是對教齡1-4年的青年教師,，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃,，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干,。

2,、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學(xué)特色,，盡快出成績、出成果,。指導(dǎo)各級各類名師通過教研網(wǎng)發(fā)布個人的礁,、課例、課件,、教育教學(xué)論文等,，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

（三）完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制,，確保教學(xué)質(zhì)量,。

1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研,。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研,。

2,、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將中學(xué)和高中作為跟蹤式調(diào)研對象,，參與校本教研和集體備課,，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。

（四）加強(qiáng)高考研究,，提高高考成績

組織高三生物學(xué)科教師對年省高考試題及高考考綱,、考試說明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作,，力爭年高考取得更好成績,。

(五)以教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動

積極探索網(wǎng)上教研,，拓展教研時空范圍,，提高教研效率。充分利用教研網(wǎng),、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課,、議課、教學(xué)視導(dǎo)的饋與交流等活動,。

高三政治教師個人工作計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語新課標(biāo)教學(xué)大綱》要求，針對學(xué)生實際,，確定高三英語教學(xué)計劃;密切關(guān)注20__年英語高考的動向,，及時采取應(yīng)對策略;利用分層教學(xué)活動，認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,，通過各種有效教學(xué)活動,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高,，并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二,、具體內(nèi)容與要求

1,、加強(qiáng)對雙綱的研究，明確《大綱》和《考綱》的要求

1)關(guān)注《20__年考綱》與《20__年考綱》之間的變化,。

2)研究《大綱》中日常交際用語中交際項目,，明確學(xué)生掌握的重點以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》規(guī)定的12個語法項目,，并抓住語法重點對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，分類指導(dǎo)。

3)明確《大綱》中規(guī)定的能力要求,。

4)研究《考綱》,，要讓學(xué)生了解考什么和怎么考，了解試卷的難度要求,，試卷各項時間要求等(聽力__分鐘;語知運用__分鐘;閱讀理解_分鐘;寫_分鐘),。

5)分析20__年高考英語試題(__卷、全國卷),，把握考試方向,。

2、加強(qiáng)對《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究

研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度,，特別是動詞的用法,。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練,。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況,，在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識記和運用，特別是派生詞,、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,，做到詞不離句，句不離章,。

3,、高三英語教材教學(xué)

1)要認(rèn)真扎實地完成高三英語教材選修_的教學(xué)任務(wù)。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來,，目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力,。對課文中的練習(xí)可以選擇一些重點,。

2)確因教材的難度太大，已不適合作為語言輸入的材料,，可以選擇一些難度相對較低的課文,，對學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。另外以《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》為補充材料,，打好學(xué)生基礎(chǔ),。

4、精選復(fù)習(xí)材料,，提高復(fù)習(xí)效率

復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實際,，貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對性要強(qiáng),，要充分發(fā)揮《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》的作用,。通過訓(xùn)練，熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,，教會學(xué)生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力,，練習(xí)時要做到有練必查,，有查必評，有錯必糾,。

三、復(fù)習(xí)時間安排建議

1,、本學(xué)期結(jié)束前

要完成高三選修_的_個單元的新授教學(xué)任務(wù),。20__年_月_號前完成《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第一遍的記憶工作,。教法上要做到先學(xué)后教,，先練后講，以練代講,，講學(xué)生最需要講的內(nèi)容,。

2、_月為專題訓(xùn)練階段

進(jìn)一步夯實學(xué)生基礎(chǔ),，重點訓(xùn)練學(xué)生掌握_種題型的解題技巧,，提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時間分配的要求,，對6種題型分別進(jìn)行限時訓(xùn)練,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第二遍的記憶工作。

3,、_月_號前為綜合訓(xùn)練階段

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終,。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀,，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo),。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗,，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第_遍的記憶工作。

4,、每次?？己螅瑢W(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補缺,，采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動,。

5、考前_天(_月中旬后),，要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計劃,，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,，調(diào)整學(xué)生的生物鐘,，通過鼓勵和肯定使學(xué)生保持積極良好的心態(tài)。

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對性強(qiáng)的'復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求,。

二,、工作重點

1. 加強(qiáng)備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體智慧

認(rèn)真落實好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項工作。備課組老師共同協(xié)作,，集思廣益,，實現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,。集體備課每周一次,，做到定時、定點,、定人,，認(rèn)真反思上周教學(xué)情況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容,、策略等，大家共同探討教學(xué)的問題,、困惑等,。平時教學(xué)工作，隨時討論新發(fā)現(xiàn),、新問題,。每雙周備課組內(nèi)公開課，認(rèn)真聽課,、評課,。

2. 優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益

認(rèn)真研究各課型的課堂教學(xué)(新授課,、詞匯教學(xué)、閱讀講評課,、試卷講評課,、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等),，努力提高課堂教學(xué)效率,，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法,，確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量,，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績能有明顯提升。積極參加各級各類教科研活動,，借鑒他人好的做法,，不斷完善我們的教學(xué),，形成我們自己的特色,。

3. 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)

扎實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保障,，因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān),、語法關(guān)，掌握好一些閱讀和解題方法,、策略,，學(xué)會分析長難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)等等,。另外,，教學(xué)中還要做好分層要求。實驗班和平行班在教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容,、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整;針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補差工作,，使他們能夠?qū)W有所獲,。

三、教學(xué)進(jìn)度

1. 學(xué)年教學(xué)進(jìn)度

第一階段：完成__模塊新課教學(xué)和__詞匯教學(xué),。

第二階段：完成第_輪模塊知識復(fù)習(xí)和 語法復(fù)習(xí),。

第三階段：完成第_輪專項復(fù)習(xí)。

第四階段：綜合訓(xùn)練,，考前沖刺,，回歸書本，查漏補缺,，學(xué)生心理疏導(dǎo)等,。

四、具體教學(xué)要求及措施

1. 高三新授課：完成第__模塊教學(xué),，第__模塊重點處理詞匯

新授課以閱讀為主,，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意,、作者寫作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析長難句,，利用單元話題寫作。

2. __高考詞匯：本學(xué)期完成第_輪詞匯復(fù)習(xí),，按照模塊書進(jìn)行

優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句,，詞不離篇,，把記憶和使用結(jié)合起來,。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢掌握,。堅持詞匯聽寫,，并通過各種詞匯練習(xí)，利用語境幫助學(xué)生操練詞匯,，提高他們詞匯辨析能力和活用能力,。

3. 語法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí)，掌握好各語法項目中的重難點,、易錯題

明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求,，幫助學(xué)生對重點語法項目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理,，弄清和掌握好易錯題,。每一位學(xué)生必須要有錯題本，及時整理和歸納,，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,，逐步突破自己的難點和薄弱點。定期錯題再訓(xùn)練,。

4. 閱讀訓(xùn)練：堅持限時閱讀,，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量

加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧,，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率,。每天確保一定的閱讀量，每周至少_次限時閱讀練習(xí),。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時一定要限時,。

5. 書面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書寫，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出_種基本句型

實驗班每周完成_篇書面表達(dá),，平行班根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整,。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級，我們要堅持單句翻譯練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生定時態(tài)和語態(tài),，定句型和短語，注意一致性,。認(rèn)真批改學(xué)生作文，及時反饋點評優(yōu)缺點,，并做好面批面改工作,。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯誤，摘抄和積累好詞好句并背誦,、學(xué)會運用,。

6. 綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí),，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)

精心選題(以最近_年各大市模擬試題和高考題為主)，嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān),。做到及時批閱,、講評試卷，并編制鞏固練習(xí),，幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯題和重難點,。

7. 提優(yōu)補差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定好提優(yōu)補差的人選,，利用好課內(nèi)外時間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生,，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求,，努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高,。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，針對學(xué)生實際,，確定高三英語教學(xué)計劃;密切關(guān)注20__年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽、說,、讀,、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌,，最終達(dá)到高考要求;通過周練,、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力,。

二,、學(xué)生情況分析

今年任教高三(_)，(_)班英語,，根據(jù)高二期末考試的情況來看,，我所教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三(_)班是理科班,，大部分學(xué)生英語成績差,，有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語,，比較上進(jìn),。高三(_)班是文科班，由于之前沒教他們，對他們情況并不了解,，因此這有待于以后多觀察,，及時做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生。主要存在的問題是,，學(xué)生水平參差不齊,，優(yōu)生少，中等生多,，差生也多,。基礎(chǔ)知識不扎實,， 學(xué)生的語言運用能力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。

三,、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢,。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題,，要求學(xué)生掌握_個單詞，_個短語和慣用語,，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),，擴(kuò)大詞匯量。夯實基礎(chǔ),，提高英語綜合運用的能力,。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)能力,。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時,，依托教材，重點落在閱讀,、聽力和寫作三方面,，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識,，(重點是詞匯,，語法。)夯實學(xué)生基礎(chǔ),，抓住中等生,，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。

四,、教學(xué)復(fù)習(xí)措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)： 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

2.夯實語法知識的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。 對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破,，一一掌握,。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第_輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈,，高考英語聽力__%加入總分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí)。

4.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時閱讀,。有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達(dá),。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應(yīng)限制在_分鐘內(nèi)完成_道小題的選擇,。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

5.重視書面表達(dá)，書面表達(dá)所需要的時間大約是_分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當(dāng),，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語,，只要堅持寫作,，不斷修改，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文,，通過面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五,、教學(xué)具體安排

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,。

兩個班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練,，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),，書面表達(dá)想用20__全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟,。

在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、閱讀理解,、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程,。認(rèn)真對待每一次的測試，分析考試情況,，反思自己的教學(xué),，制定行動計劃，力爭更上一層樓,。

六,、奮斗目標(biāo)

希望通過一學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時,，時間緊,，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,，學(xué)習(xí)新知識,，查漏補缺，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績,，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：

1,、保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧,，那只不過是一句空話而已,。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo),，重點和難點，教學(xué)案一體化,。大家討論教材的重點難點,，相互補充，然后寫出教案,，使得教學(xué)案更加充實和完善,。分工合作，主要是備課和收集資料分工,。

2,、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級,，在學(xué)生不斷接受新的語言知識,、增加新的語言信息的同時,，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識,，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,，精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。通過由新翻舊,，以舊帶新，近義,，反義,，詞形，搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3,、精選練習(xí),，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性,，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三,。教師要精講,，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考,、整理,、歸納、消化然后加以鞏固,。

閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí),，因為《英語周報》上的文章比較新,，時代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

4,、加強(qiáng)聽力,、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成績,。在聽的過程中,，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)：1)=先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容2)師生共同討論,，認(rèn)真研究試題3)要帶著問題去聽4)要敢于舍棄，真正不會的立即放棄,。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》,、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過訓(xùn)練,，能提高學(xué)生的聽力,。

對于寫作，我們打算兩星期一次,。寫得過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：

1)繁簡適度

2)有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3)層次分明,，承上啟下

4)細(xì)讀提示，寫全要點

5)書面干凈,、整齊,、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,，快改,，及時發(fā)”的原則。否則,，失去了時間意義,，效果就不大了。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語新課標(biāo)教學(xué)大綱》要求,，針對學(xué)生實際,，確定高三英語教學(xué)計劃;密切關(guān)注20__年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略;利用分層教學(xué)活動,，認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。

二、具體內(nèi)容與要求

1,、加強(qiáng)對雙綱的研究,，明確《大綱》和《考綱》的要求。

1)關(guān)注《20__年考綱》與《20__年考綱》之間的變化,。

2)研究《大綱》中日常交際用語中交際項目,，明確學(xué)生掌握的重點以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》規(guī)定的12個語法項目,，并抓住語法重點對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，分類指導(dǎo)。

3)明確《大綱》中規(guī)定的能力要求,。

聽：能基本聽懂沒有生詞,、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段,。語速每分鐘110—120個詞,。

讀：能以每分鐘70—80個詞的速度，讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料,。課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右,。聽寫：能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的語段,。語速為每分鐘50—60個詞;書寫速度為每分鐘10個詞,。

寫作：能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80—100個詞的短文,。意思表達(dá)清楚,，無嚴(yán)重語言錯誤。

4)研究《考綱》,，要讓學(xué)生了解考什么和怎么考,，了解試卷的難度要求，試卷各項時間要求等(聽力20分鐘;語知運用25分鐘;閱讀理解40分鐘;寫30分鐘),。

5)分析20__年高考英語試題(甘肅卷,、全國卷),，把握考試方向。

2,、加強(qiáng)對《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究,。

研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動詞的用法,。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況,，在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識記和運用,，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,，做到詞不離句,，句不離章。

3,、高三英語教材教學(xué)

1)要認(rèn)真扎實地完成高三英語教材選修8的教學(xué)任務(wù),。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來，目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力,。對課文中的練習(xí)可以選擇一些重點,。

2)確因教材的難度太大，已不適合作為語言輸入的材料,，可以選擇一些難度相對較低的課文,，對學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練,。另外以《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》為補充材料,，打好學(xué)生基礎(chǔ)。

4,、精選復(fù)習(xí)材料,，提高復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實際,，貼近高考,。訓(xùn)練的內(nèi)容針對性要強(qiáng)，要充分發(fā)揮《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》的作用,。通過訓(xùn)練,，熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣,，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力，練習(xí)時要做到有練必查,，有查必評,，有錯必糾,。

三、復(fù)習(xí)時間安排建議

1,、本學(xué)期結(jié)束前(20__,、8———20__、1)

要完成高三選修8的5個單元的新授教學(xué)任務(wù),。20__年3月30號前完成《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作,，指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學(xué)后教,，先練后講,，以練代講，講學(xué)生最需要講的內(nèi)容,。

2,、4月為專題訓(xùn)練階段。

進(jìn)一步夯實學(xué)生基礎(chǔ),，重點訓(xùn)練學(xué)生掌握6種題型的解題技巧,，提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時間分配的要求,，對6種題型分別進(jìn)行限時訓(xùn)練,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第二遍的記憶工作。

3,、5月25號前為綜合訓(xùn)練階段,。

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗,。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo),。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題,，積累解題經(jīng)驗，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第三遍的記憶工作,。

4、每次?？己?，對學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動,。

5,、考前50天(4月中旬后)，要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計劃，精選精講試題,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，通過鼓勵和肯定使學(xué)生保持積極良好的心態(tài),。確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。

高三政治教師個人工作計劃篇十

高三下學(xué)期最主要的工作就是做好學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃以及學(xué)習(xí)計劃，所以高三語文教學(xué)計劃的重點也應(yīng)該在這兩個地方,。

本人所教高三（5,、7）班是學(xué)校的普通班，大部分學(xué)生成績不太理想,，語文基礎(chǔ)較差,，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想,，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文,，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快,，知識面窄,，思路阻塞，文章空洞,。

1,、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試說明,，并將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律,，準(zhǔn)確把握高考動態(tài),，并且及時加以落實。

2,、狠抓專項復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)。

3,、落實培優(yōu)補差工作,，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情,，采用了“區(qū)別對待,，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。

4,、落實問題教學(xué),，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問題進(jìn)行教學(xué),，授課有明確的目的性,，突出實效性。

以最節(jié)省的時間換取最高效率,，是我們的愿望,。

1、復(fù)習(xí)以學(xué)年時間安排的內(nèi)容為主線,，將按照高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí),。

2、為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題,，爭取舉一反三,，提高效率。

3,、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律,、解題規(guī)律、解題方法,，特別是梳理知識點進(jìn)行單項訓(xùn)練時,，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點評練習(xí),，要有重點有針對性地解決學(xué)生主要實際問題,，并將出題者的意圖、目的,、慣用的手法告訴學(xué)生,，幫助學(xué)生理清解題思路，教會學(xué)生解題方法,。

4,、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事,，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文,，為在課外爭得時間，把部分訓(xùn)練題,、部分作文,、放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查,，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語文,。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累,，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,，是不可能的，因而,，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習(xí)中,。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平,，語文能力可隨之提高,，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕,，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點,。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,，把每一個知識點落實,，教會學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生,，如移花接木,、無中生有、偷梁換柱,、偷換概念,、以偏概全、歪曲觀點,、漏掉條件等等,。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理,、邏輯的分析,、綜合、推斷,，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化,。克服學(xué)生回答問題時只會抄原文,，不懂提取組合加工原文的毛病,。

7、本學(xué)期,，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練,，練速度,、練能力,，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學(xué)生的語文能力,。

8,、擴(kuò)大學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人,，關(guān)心我們的國家,、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事,，注意從身邊,，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問知識,、思想觀點,、事例材料和精彩的語句。

9,、寫作方面,，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材,；抓好審題立意,，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標(biāo),，例如層次低的要求做到觀點明確,，結(jié)構(gòu)清楚，有材料,，層次高的要求能辯證分析問題,。