每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
校園風(fēng)采的廣播稿篇一
我們每個人都從幼年一步步走向成熟,，就像沿著一條河流逆勇而上,。
理想，包含著我們對未來的向往,，對未來的希望,，對未來美好的憧憬。
金色的童年,，沉淀著兒時的快樂,、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅,，愈久愈香,，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我,，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真,。
長大后,，才漸漸地明白：理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花,，需要我們渴望的目光去滋潤,，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。
理想是石,，敲出星星之火;理想是燈,，照亮夜行的路,。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路,，引你走向黎明,。
當(dāng)然，理想也是一股動力,，推動著我們前進(jìn)用不氣餒,。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想!~
很開心又可以坐在這里通過廣播與大家作心靈的交流,。思索了很久,，才決定開這個真心互動的欄目。所謂廣播并非只是單純的我播你聽的過程,，很多時候更需要心靈之間的交流與互動,。這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取,，有所獲得,。
人生如白駒過隙。昨天路過曾經(jīng)就讀的小學(xué),，突然間覺得時間過的好快,，那個撫育我成長的母校卻在欄桿的阻隔下變得那么的遙遠(yuǎn)。體育老師出現(xiàn)在我模糊的視線中模糊的身影,，模糊的記憶,。曾經(jīng)那么熟悉的一切，此刻卻變得如此陌生,。流水落花春去也,，天上人間，時過境遷,，一切都已隨時間逝去,。記得我所就讀的高中附近有一條護(hù)城河，河水清澈見底,，冰涼晶透,。我喜歡拉著好友的手在河邊散步、談心;喜歡把腳伸到冰涼的水中,，去感受大自然所賜予的另一種美,。我愛水，因?yàn)樗耐该骱颓宄?，所以我也真心希望我們的廣播站與大家的感情就像水一樣透明,、清澈，最終匯成一條河流,，一起去分享這一段快樂美好的時光,。
每個人都擁有自己豐富的內(nèi)心世界,，正所謂人生不如意,，十之八九,，遠(yuǎn)離親人和家鄉(xiāng)踏上求學(xué)之路，我們大家偶爾都會有孤獨(dú)和失落的時候,。正如李煜虞美人 中寫的問君能有幾多愁,，恰似一江春水向東流,，生活中又有幾個人沒有體味過李清照的尋尋覓覓，冷冷清清,，凄凄慘慘戚戚的無奈、凄涼的心情呢?我們的欄目以活躍氣氛,、調(diào)節(jié)情緒,、展現(xiàn)學(xué)子的青春風(fēng)采為主要內(nèi)容，我們希望大家在有時明媚有時陰晦的天氣里,，始終保持不變的笑容和快樂心情,。我們廣播站的每一個成員都將是您的知心朋友，非常樂意與大家一起互動和交流,。
當(dāng)您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出選擇的時候;當(dāng)你搖著一曳小舟駛?cè)肼o邊際的大海,，找不準(zhǔn)方向的時候;當(dāng)你在月下漫步,，孤獨(dú)無助的時候，請寫一封信給我們,，無論您是極為活潑開朗的外向型性格,，還是封閉內(nèi)斂性格極為自卑的內(nèi)向型性格。我們期盼著您的稿件和傾訴,，我們并不介意你隱姓埋名，我們只希望,，希望大家可以把我們廣播站當(dāng)成你們的心靈驛站，把我當(dāng)成你們最貼心的朋友,。
作為一名中學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?
進(jìn)入初中階段,，隨著知識范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，學(xué)習(xí)方法也較小學(xué)有很大改動,。要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),，必須有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，今天我們和大家來談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),。
首先我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ),。平時應(yīng)該看些課外書，擴(kuò)大知識面,，多讀書，讀好書,，這樣就會逐漸被科學(xué)的魅力所吸引,。我們要對《十萬個為什么》,、《宇宙起源》等自然科學(xué)產(chǎn)生興趣,，按書上內(nèi)容動手做了許多小制作,，小實(shí)驗(yàn)后,，就會被自然科學(xué)的魅力深深吸引，在對科學(xué)由喜歡到熱愛的過程中,，我們的物理,、化學(xué)成績也會取得很大進(jìn)步 其次,，學(xué)習(xí)重在課堂,，課堂45分鐘所達(dá)到的效果是家教、培訓(xùn)班等所不能比擬的,。上課要認(rèn)真聽，還要講究課效率,。對于老師講的知識點(diǎn)首先要聽懂,，對于不懂的問題,，不能用課堂時間去想,，應(yīng)做上記號，課后再思考,。對老師講的例題,，我們不主張題題都記,，應(yīng)選擇重點(diǎn),、難點(diǎn)尤其是易錯的題目記,。當(dāng)然,，在課堂上,，老師有時只構(gòu)建了一個知識的框架,，對這個框架的充實(shí)還靠課外,。正如上面所說，有了對知識的興趣,，平時充實(shí)這個框架也就更加豐富多彩,?？蚣苤杏袑χR的理解，有重點(diǎn),、難點(diǎn),，有錯例分析，還有課堂知識的補(bǔ)充,。把這些東西記下來,，適時溫習(xí),，等于自己又鞏固了一遍,，復(fù)習(xí)時也方便得多,。
同學(xué)。把思路寫下來有助于縮短向老師說清問題的時間,，同時易于讓老師指出謬誤,，可以說這樣做一題勝過做百題。對于第二種問題,，對概念的理解不清的地方才是真正要問的,。對要領(lǐng)理解不清無疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙,。我們要把新學(xué)的知識與舊的知識相比較,，用新的要領(lǐng)來解決舊的問題，看是否能順利解決,。經(jīng)過思考不能解決再去問老師,。
在學(xué)習(xí)過程中，科學(xué)用腦也十分重要,。在長時間做一門作業(yè)后，換一種作業(yè)做也是一種休息,。初中作業(yè)多，難度大,，時間緊,，我們在做作業(yè)時用這種方法效果會很好。
最后再談?wù)効荚囆睦韱栴},。我們不主張考前臨時抱佛腳，應(yīng)輕松復(fù)習(xí),，減少壓力，多看概念多思考,，少做習(xí)題?？荚囘€要有一顆平常心，要自信,、冷靜、細(xì)心,、沉著。
同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是一件苦事,，也是一件樂事。只要努力,，對自己充滿信心，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，就能學(xué)好,。明天的狀元就是你、我,。謝謝!
校園風(fēng)采的廣播稿篇二
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是"遠(yuǎn)在天邊",。
遠(yuǎn)在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過很重的地位，一個原因,，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起,，于是見面也成了生活最大的動力,。
曾相處過一段時間的這些人偶爾會來個電話，寥寥數(shù)語便溫暖如昔,。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭,，于是便越覺得貼心。當(dāng)他們漸漸淡出只留下個輪廓,，卻也覺得美宛異常。
"近在眼前"的這一類意即是那些天天見面,，又如走馬觀花般的人們。曾自問：那些人甚至不曾有過交集,，感恩些什么?提筆時,，卻幾乎被這問題笑翻。他們所給予的可不曾少過分毫!
感謝他們,，在每個趕早上學(xué)的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著;感謝他們,，在每個晚歸的半夜，讓我們感到其他的`忙碌;感謝他們,，在每次行走于街道時讓我們忘卻了孤單;感謝他們，在我們每次走進(jìn)小店時,，帶來沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠(yuǎn)奉隨左右的給予，每朝每夕,，從不間斷。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友,，其一就是"陪你共苦"。
這類的人往往是我們認(rèn)為最知心的人,。他們是極好的傾聽者,，也是理解力超強(qiáng)的天才,。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時,，便第一時間想到他們,。當(dāng)你左一個郁悶右一個無奈的抱怨甚至是在哭訴的時候，抬頭總是能看到他們遞來的"了解"甚至是"我有同感"的眼神,，剎時便得到安慰了,。那種心有靈犀的感覺，遠(yuǎn)勝過一切語言,。
對于他們，沒有什么需要保留,，可以將心比心。是難解的苦惱,，無奈的苦悶，還是煩心的悲苦,，盡可倒豆子般吐出來，心上頓時少了塊石頭般,，舒暢了,。而最大功勞者,，此刻正寧靜的看著你,，一如往昔,。
他們會時時刻刻關(guān)注著你，擔(dān)心你,、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失,。得到安心的回復(fù)后,，又沒事人似的扯開話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日,。
該感恩他們,，為你默然的付出，幾乎無法察覺而又細(xì)微似網(wǎng)的忙碌,，只為了讓你開開心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過每一條苦難的溝與壑,。與你同甘共苦。
這一類人是我認(rèn)為最應(yīng)被感激的,，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑,。他們似乎隨時都在笑,，渾身輕松地散發(fā)著陽光般明媚,、溫暖,、歡快的氣氛,，也都如陽光般彌散，讓整個環(huán)境也變得開朗起來,。
他們的快樂似是個源泉，取之不盡,，用之不竭。他們似是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都在笑啊笑啊,，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂的聲音,。
感謝他們,，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂卻藏好自己的悲傷;感謝他們,，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無法熄滅的光輝,。感謝他們無私無悔的付出。該感恩所有認(rèn)識與不認(rèn)識的人,，見過與沒見過的人，愛著或恨著的人,，快樂或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予,，也請用同一種方式回報(bào)他們，所有應(yīng)被感恩的人,。
(后記：南開大學(xué)八十五周年的校慶,，在那里長到7歲的我,，與父母共赴,。周六的晚上，一個曾經(jīng)的同學(xué)找了一群人出來聚會,。來了很多人,，我的同班同學(xué)，小時玩伴,，鄰班的好友，一起上學(xué)的鄰居,，很熱鬧,，也很感動。我在南大附小總共上了一年半的學(xué),，可是我曾與如此多的人有過來往,，有點(diǎn)感嘆人生的遇合。離開六年后再回到這里,，我們開心雀躍一如往昔。有個從小一起長大的好友最近動了手術(shù)住院,，家里也發(fā)生變故,，狂歡前打電話給愛湊熱鬧的樂天派他一個問候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音,，低沉傷感卻又強(qiáng)打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽光的太陽,。數(shù)十人的包間里一片沉寂,?；丶抑?，我記了這篇文。他總是把他的所有難過都掩藏起來而最大限度的給予我們快樂的泉水,?？晌覀儾皇怯廾恋娘嬎耍覀儼l(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛,，也很想跟他說一句"別逞強(qiáng)"幫他分擔(dān)些。也許他又會假裝一臉無所謂的說些什么"沒事""我是誰呀"之類的話吧,。寫完這些,，我在午夜寧靜而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……)
校園風(fēng)采的廣播稿篇三
甲：尊敬的老師們,。
乙：親愛的同學(xué)們,。
合：大家中午好！
乙：愛就是奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)果實(shí)，奉獻(xiàn)愛心,。每當(dāng)你奉獻(xiàn)了愛心,，你一定會感到十分自豪,，十分欣慰,，因?yàn)槲覟榇蠹易龀隽素暙I(xiàn),！
甲：嗯,，你說得很有道理嘛！我記得在放寒假的時候,，學(xué)校組織了雛鷹假日小隊(duì)，每個班都組成5~6個小隊(duì),，在社區(qū)里義務(wù)勞動,，為社區(qū)打掃衛(wèi)生，受到居民的好評,。
乙：還有的小隊(duì)，清除小廣告,、掃樓道,、宣傳安全健康知識，表現(xiàn)也非常好,。這些都是表示我們的同學(xué)都很有愛心呀！因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐓^(qū)義務(wù)的勞動,，不求回報(bào),，都是因?yàn)樗麄冇幸活w炙熱的愛心！
甲：這樣的事例多不勝數(shù),，在寒冷的冬天，人間的愛心像一團(tuán)熊熊的烈火，帶給人們光明,，溫暖著每個人的心。
乙：在生命的足跡里,，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活里，愛心天使無處不在,。太陽是富有愛心的,，陽光下的生命才可以從容的誕生。一粒沙,，一片樹葉,，一方土石，才都有生命繁衍的足跡,，所有的眼睛才可以藐視黑暗，所有的季節(jié),，才可以周而復(fù)始如那架巡回的水車,。一扇敞開的窗射進(jìn)一束光芒，一個童話于是就誕生了,。月亮和星星是富有愛心的，許多的美麗才從此降臨,，如天穹下飄揚(yáng)的潔白的羽毛。
合：這一切的一切都源于愛心，閃著金光的愛心布滿宇宙,，無邊無際,，愛心溫暖人間，貫穿歷史,，無始無終。
甲：在新的學(xué)期,，學(xué)校開展了1+n愛心一線牽的活動,，在此，紅領(lǐng)巾廣播也希望大家踴躍的獻(xiàn)出自己的愛心,，積極地參加到這次活動中去,，讓校園變得更溫暖,。
乙：我們每個人已經(jīng)在學(xué)校成立了你自己的愛心賬戶，如果你的表現(xiàn)突出的話,，就可以在你的愛心帳戶里增加一個愛心銀幣哦,！
甲：可是，這么有意義的活動得有一個標(biāo)志呀,！
乙：對了,，剛才差點(diǎn)忘了，同學(xué)們,，我們的《愛心天使》活動，成立到現(xiàn)在還沒有一個可愛的標(biāo)志呢,！聰明的你,，一定會想出一個適合《愛心天使》的標(biāo)志吧,？這并不難，只要你肯揮動你手中的畫筆，設(shè)計(jì)出你理想中的標(biāo)志,，上交到大隊(duì)部，你的設(shè)計(jì)就可能會被采用哦,！如果你的設(shè)計(jì)被采用了,，學(xué)校就會在你的愛心帳戶里存入你的第一枚“愛心金幣”。
甲：同學(xué)們,，心動不如行動,！趕快拿起你的畫筆，設(shè)計(jì)一個“愛心標(biāo)志”吧,！
乙：肖元！你知道我們的“愛心幣”的對換標(biāo)準(zhǔn)嗎,？
甲：知道,！我們的“愛心幣”兌換標(biāo)準(zhǔn)是：每10個愛心銀幣可以兌換一個愛心金幣,！
乙：嗯，同學(xué)們，《愛心進(jìn)行曲》系列活動才剛剛開始,，趕快加油吧比一比,，看看誰的“愛心幣”最多，在期末的時候,，我們將按照每位同學(xué)的“愛心幣”數(shù)量評出本學(xué)期的“愛心天使”,！
甲：希望大家踴躍投稿，積極參加活動,，把愛心進(jìn)行到底！
乙：請大家欣賞《感恩的心》
甲：在這首優(yōu)美的歌曲中,，本次的紅領(lǐng)巾廣播就要和大家會說再見了,。
乙：下周的同一時間，請大家繼續(xù)收聽,。謝謝,，再見！
甲：再見,！
校園風(fēng)采的廣播稿篇四
風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的追求,不能不懂和諧校園的需求.
創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.這是對老師的評價.一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識.因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.
創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴(yán)于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂章才能奏響.
創(chuàng)建和諧校園,需要從我做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.
和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.
和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!
校園風(fēng)采的廣播稿篇五
我是今天的播音主持人xx,，今天的話題：春天里的陽光,。
不知道你是不否喜歡春天里的陽光，喜歡陽光的味道,，那是種淡淡的幽香,，一種清新的空氣的味道,。燦爛時，莫若春天的陽光,，帶著笑臉，輕輕地將大地溫潤,，化云冬天的殘雪,，滋潤萌動的草根，散發(fā)出春天的味道,。
陽光將味道附著于曬干的衣服中，浸的幽遠(yuǎn)，鼻嗅處,，陽光的香味帶著芬芳，優(yōu)雅而又讓人迷戀,，輕淡而又讓人陶醉。陽光下仰起笑臉,，灑落的是一臉燦爛的陽光，和熙而又暢美,，帶著幸福的溫馨，帶著遠(yuǎn)行的快樂,，偷偷地蕩滌心跳的塵埃。陽光下,，我會輕裝前行,，云遠(yuǎn)方嗅那陽光的芬芳,。
陽光將味道附著于田野上,，顏色嫩黃,，優(yōu)雅地舒展,，纖細(xì)的腰，抬起那美麗的臉,，看著太陽，年輕的.生命,，在陽光中重新燃起火紅的希望，笑臉定格,，永恒的幸福,。陽光的味道在春天的黝黑泥土中，沉集著殘冬里雪的肥沃,，盛滿了春天陽光的味道。每一次俯身,，都讓你不忍心再起,，想著忘卻自己,，閉上雙目，去吮吸那春天泥土的味道,，一瞬間，你會感覺自己化為一棵小草,，也那么昂然，在春風(fēng)中,，去呼吸著陽光的味道,。
陽光將味道附著于春風(fēng)中，孩子的紙鳶放飛了春風(fēng),，大人的笑臉在呼吸，柳梢中的嫩綠,，會是清新的陽光的味道,。春風(fēng)蕩漾處,，清新如野，孩子的歡笑如同天上的風(fēng)箏一樣飛高,。和熙的陽光，將味道夾在風(fēng)中,，送至每一個歡樂的笑臉，記錄下春天的風(fēng)情,，那是一種嫵媚，一如陽光的味道,。味道有點(diǎn)甜，但更多的是清新的芬芳,，淡淡的，分外優(yōu)雅,，一如高貴寒梅雪中淡淡的香氣，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗅去,，就會感覺一種沁人心脾的香氣。
陽光的味道還在幽幽碧水中,，化盡的殘荷，在陽光中開始了新的生命,，消熔的殘冰,，總會是一塊塊的逝去,，帶走冬的冰冷,。低眉處,，鴨鵝拔動，紅掌清波,，水暖知否？蕩開的是漣漪,，散開的是味道，陽光的暖暖味道,，溢于水，粘之于柳梢,，清新的干凈的味道,。味道宛如笑臉,，一切均為如意,，陽光味道會在春風(fēng)中增長滋生，揮灑在蕩開的漣漪中,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蕩開。獨(dú)坐在水邊,，凝眸水中，看到的是那種帶著涼意的陽光味道,。
用心感悟,，一切都附著陽光的味道，可以傾聽,，可以觸摸，可以凝眸,，可以呼吸，每一片陽光味道中,，都是燦爛的微笑,，感恩著春天的生活，快樂著春風(fēng)中陽光送來的幽幽芬芳,。
校園風(fēng)采的廣播稿篇六
風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求,，不能不懂和諧校園的需求。
創(chuàng)建和諧校園,，需要和諧的師生關(guān)系,。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。這是對老師的評價,。一日為師，終生為父,。父母給了我們生命，老師給了我們知識,。因此，我們應(yīng)該尊重老師,，理解老師，使師生關(guān)系和諧融洽,。
創(chuàng)建和諧校園,，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。路徑窄處留一步,，與人行;滋味濃的減三分，讓人嗜,。嚴(yán)于律己,，寬以待人,，只有這樣,，和諧校園的樂章才能奏響,。
創(chuàng)建和諧校園，需要從我做起,。水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。
和諧是歌,，高亢而激昂，但需要你的欣賞;和諧是花,，美麗而芬芳，但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,，遼闊而奔放，但需要你的徜徉,。
校園風(fēng)采的廣播稿篇七
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
今天我國旗下講話的題目是——感恩教師,。
教師，多么神圣的字眼,。這個名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。解決疑難,，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的.教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
下課后，遇到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
放學(xué)了,，向老師招招手，說一聲“老師再見”,，這依然是感恩;
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們,，同學(xué)們，乘著九月的翅膀,，我們走進(jìn)了新的學(xué)年,，我們的老師又開始了新的耕耘,，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天,。我們?nèi)w同學(xué)也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來,，老師熱愛學(xué)生,，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間,，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師,，節(jié)日快樂”
校園風(fēng)采的廣播稿篇八
我們的生活中，遇到過許多人：朋友,、同學(xué),、師長,，乃至是過路的陌生人。在這些形形色色的人中,，或許有些我們記得，有些已忘卻了,；或許有些與我們共經(jīng)風(fēng)雨，有些與我們擦肩而過,。但無論怎樣,，我們是確確實(shí)實(shí)相遇過了,。這些存在于我們生命中的，與我們相遇過的人讓我們產(chǎn)生了許多感情,，例如感恩。
遠(yuǎn)在天邊
我們生命中的這些人被我歸為四類,，第一類就是“遠(yuǎn)在天邊”。
遠(yuǎn)在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過很重的地位,，一個原因,，各奔東西,。自此后天天思念夜夜想起，于是見面也成了生活最大的動力,。
曾相處過一段時間的這些人偶爾會來個電話,，寥寥數(shù)語便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸,，雪中送炭，于是便越覺得貼心,。當(dāng)他們漸漸淡出只留下個輪廓,，卻也覺得美宛異常。
該感謝他們的是他們不知從多久以前的那段時光寄來的問候吧,！真正是千里送鵝毛。
近在眼前
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見面,，又如走馬觀花般的人們,。曾自問：那些人甚至不曾有過交集，感恩些什么,？提筆時，卻幾乎被這問題笑翻,。他們所給予的可不曾少過分毫！
感謝他們,，在每個趕早上學(xué)的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著,；感謝他們，在每個晚歸的半夜,，讓我們感到其他的忙碌；感謝他們,，在每次行走于街道時讓我們忘卻了孤單；感謝他們,，在我們每次走進(jìn)小店時,，帶來沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠(yuǎn)奉隨左右的給予,，每朝每夕，從不間斷,。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”,。
這類的人往往是我們認(rèn)為最知心的人,。他們是極好的傾聽者,，也是理解力超強(qiáng)的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時,，便第一時間想到他們。當(dāng)你左一個郁悶右一個無奈的抱怨甚至是在哭訴的時候,，抬頭總是能看到他們遞來的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時便得到安慰了,。那種心有靈犀的感覺,，遠(yuǎn)勝過一切語言,。
對于他們，沒有什么需要保留,，可以將心比心,。是難解的苦惱,，無奈的苦悶，還是煩心的悲苦,，盡可倒豆子般吐出來，心上頓時少了塊石頭般,，舒暢了,。而最大功勞者,，此刻正寧靜的看著你,，一如往昔,。
他們會時時刻刻關(guān)注著你，擔(dān)心你,、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失,。得到安心的回復(fù)后，又沒事人似的扯開話題,。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們,，為你默然的付出，幾乎無法察覺而又細(xì)微似網(wǎng)的忙碌,，只為了讓你開開心心的。感謝他們,，幫著你陪著你走過每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦,。
這一類人是我認(rèn)為最應(yīng)被感激的,，卻常常被忘記感激的一類人,。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時都在笑,，渾身輕松地散發(fā)著陽光般明媚、溫暖,、歡快的氣氛，也都如陽光般彌散,，讓整個環(huán)境也變得開朗起來,。
他們的快樂似是個源泉,，取之不盡,，用之不竭,。他們似是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵,，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂的聲音。
感謝他們,，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂卻藏好自己的悲傷；感謝他們,，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無法熄滅的光輝,。感謝他們無私無悔的付出,。該感恩所有認(rèn)識與不認(rèn)識的人，見過與沒見過的人,，愛著或恨著的人，快樂或悲傷的人,。感恩他們一切的付出一切的給予，也請用同一種方式回報(bào)他們,，所有應(yīng)被感恩的人,。
（后記：南開大學(xué)八十五周年的校慶,，在那里長到7歲的我，與父母共赴,。周六的晚上，一個曾經(jīng)的同學(xué)找了一群人出來聚會,。來了很多人，我的同班同學(xué),，小時玩伴,，鄰班的好友,，一起上學(xué)的鄰居，很熱鬧,，也很感動,。我在南大附小總共上了一年半的學(xué),，可是我曾與如此多的人有過來往，有點(diǎn)感嘆人生的遇合,。離開六年后再回到這里,，我們開心雀躍一如往昔,。有個從小一起長大的好友最近動了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故,，狂歡前打電話給愛湊熱鬧的樂天派他一個問候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音,，低沉傷感卻又強(qiáng)打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽光的太陽,。數(shù)十人的包間里一片沉寂?；丶抑螅矣浟诉@篇文,。他總是把他的所有難過都掩藏起來而最大限度的給予我們快樂的泉水,?？晌覀儾皇怯廾恋娘嬎耍覀儼l(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛,，也很想跟他說一句“別逞強(qiáng)”幫他分擔(dān)些。也許他又會假裝一臉無所謂的說些什么“沒事”“我是誰呀”之類的話吧,。寫完這些，我在午夜寧靜而微弱的燈光下笑著,，滿臉淚水的笑著……）
