在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流一年級(jí)篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

20**年秋季學(xué)期的調(diào)研考試,，三年級(jí)有幸被抽到?，F(xiàn)在我就東風(fēng)小學(xué)三年級(jí)所取得的成績(jī)和三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得和大家交流一下，希望能帶給大家啟迪,。

我們今天的成績(jī)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下取得的,，因?yàn)橛兴麄冋_引領(lǐng)，我們?cè)诮虒W(xué)中目標(biāo)明確,，努力的方向準(zhǔn)確,，不做無(wú)用功。因?yàn)橛袑W(xué)校搭建的形式各樣的交流合作平臺(tái),，我們?cè)诮虒W(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短教育教學(xué)質(zhì)量才上了一個(gè)臺(tái)階,。例如：平時(shí)每周四下午5時(shí)到6時(shí)為我們學(xué)校各科各年級(jí)教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨各組參加教研活動(dòng),。每一個(gè)學(xué)期學(xué)校都要組織幾次大型的集體備課活動(dòng)供各科教師交流學(xué)習(xí),。尤其是在得知調(diào)研我們?nèi)昙?jí)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們特意到辦公室和我們一起分析學(xué)情、商訂復(fù)習(xí)的計(jì)劃和復(fù)習(xí)重點(diǎn),。

在本次調(diào)研考試中,，我們?nèi)昙?jí)能有所收獲決不是一個(gè)偶然，我們都有一個(gè)共同的感觸就是平時(shí)就要舍得下功夫用心上好每一節(jié)課,，用心做好教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),，期末的復(fù)習(xí)只是對(duì)本期所學(xué)知識(shí)的一個(gè)梳理，不能到期末才來(lái)突擊,。下面就我們?cè)诮虒W(xué)中的具體操作給大家匯報(bào)一下,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì),。還在開(kāi)學(xué)前十天，我們就分工分章節(jié)備完全冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容,，備課前各自認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其是深刻領(lǐng)會(huì)你所備章節(jié)的課標(biāo)精神精髓，再鉆研教材,，把握住重難點(diǎn)制訂教學(xué)措施,，根據(jù)學(xué)生情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。開(kāi)學(xué)了就各自的備課內(nèi)容，教學(xué)關(guān)鍵,、教法選用以及教學(xué)設(shè)計(jì)理念等和大家交流討論,，各位老師根據(jù)自己的教學(xué)教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)行修改增刪最后形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這也就是我們東風(fēng)小學(xué)的集體備課,。通過(guò)對(duì)備課和現(xiàn)行調(diào)研考試的試卷分析,，我們有一個(gè)深深的感觸就是光書(shū)本上那點(diǎn)最基礎(chǔ)的知識(shí)是滿(mǎn)足不了大多數(shù)學(xué)生的需要的。這就需要給多數(shù)學(xué)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,，但怎樣增加才既不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)又能開(kāi)闊學(xué)生的視野呢,？經(jīng)過(guò)反復(fù)的磋商我們決定給學(xué)生進(jìn)行視野拓展訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容定為：書(shū)上思考題的變式練習(xí)和簡(jiǎn)單的奧數(shù)思維訓(xùn)練等,。每?jī)纱我粋€(gè)內(nèi)容或類(lèi)型,，第一次重點(diǎn)是學(xué)習(xí)理解，第二次是鞏固練習(xí),。

2,、用心教育，巧于教學(xué),。課堂是教學(xué)的陣地,，把好上課的關(guān)，就把住了教學(xué)質(zhì)量,。我們的原則是小學(xué)生的注意力是有限的,，一定要把握好上課前20分鐘，即免去不必要的復(fù)習(xí),，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地進(jìn)行新課教學(xué),。課堂教學(xué)以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦,，勤動(dòng)筆。有一句話說(shuō)得好“數(shù)學(xué),，只有自己做出來(lái)了,，才叫做真正會(huì)做了”。否則,，老師講得再好,，學(xué)生在課堂上沒(méi)有充分的練習(xí)，那也只能取得事倍功半的效果,。對(duì)此我們深有體會(huì),，原來(lái)課堂上我們老師講得很詳細(xì)，大部分學(xué)生反映說(shuō)這樣上課比較適合他們,，他們?cè)谡n堂上聽(tīng)得很明白,。課后作業(yè)卻有很多人不懂得怎樣做,。我們?nèi)齻€(gè)數(shù)學(xué)老師一起認(rèn)真反思原因何在？最后癥結(jié)歸于課堂上訓(xùn)練的時(shí)間不夠多,，學(xué)生當(dāng)時(shí)聽(tīng)懂了,，過(guò)后就忘了。于是各班改變課堂風(fēng)格只講重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容,，加快上課節(jié)奏,，每節(jié)課都保證給學(xué)生充足的時(shí)間練習(xí)。放手讓學(xué)生多討論疑難問(wèn)題,，學(xué)生能自己總結(jié),、自己解決的問(wèn)題，老師絕不包辦,、不幫忙,。讓學(xué)生去體驗(yàn)獨(dú)立解決完問(wèn)題后獲得的成功感與自豪感。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的改變,，我們學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng),。學(xué)習(xí)能力得到顯著提高。另一個(gè)方面平時(shí)我們無(wú)論是誰(shuí)先教學(xué)某個(gè)內(nèi)容,，教學(xué)中的成功與不足之處,，總是還在下一個(gè)班的課還沒(méi)有開(kāi)始時(shí)，就迫不及待地說(shuō)出來(lái)了,，成功的繼續(xù)沿用,，不足的或失敗的地方大家共同商量解決辦法。這在很大程度上預(yù)防和減少了課堂低效,、負(fù)效現(xiàn)象的發(fā)生,。

3、練習(xí)設(shè)計(jì)

要想使練習(xí)效果明顯,，課前各班依據(jù)學(xué)生實(shí)情精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí),。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則,。同時(shí)練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成,。練習(xí)題要有深度,，像選擇題、填空題,、判斷題要經(jīng)常練習(xí),，練后，教師一定要批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)反饋,。

課堂作業(yè)大家都及時(shí)批閱，學(xué)生是不敢偷懶的,，無(wú)論質(zhì)量如何,，他們都會(huì)努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿,，無(wú)論是好學(xué)生,，還是差學(xué)生，都會(huì)有偷懶不做的時(shí)候,，即是勉強(qiáng)完成了,，質(zhì)量也不高，面對(duì)這種情況,，我們是這樣做的,，及時(shí)批閱家庭作業(yè)，如果有錯(cuò),，就將錯(cuò)題改在課堂本上,，如果沒(méi)有做家庭作業(yè)，第二天要抽時(shí)間補(bǔ),。

4,、適當(dāng)拓寬學(xué)生視野的安排。因?yàn)檫m當(dāng)加餐沒(méi)有那么多的教學(xué)時(shí)間,，又不能加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，怎么辦呢？我們就利用早上早讀中間的十五分鐘給學(xué)生拓展視野,。這個(gè)訓(xùn)練的原則是保障學(xué)習(xí)速度中等以上的同學(xué)掌握,，學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生僅作了解。通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐以及學(xué)生考試成績(jī)的分析,，證明了我們這樣做是有效的也是必要的,。

5、學(xué)生計(jì)算技能的培養(yǎng)訓(xùn)練,。計(jì)算能力是學(xué)生最重要的技能,，為了促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算技能形成，和降低計(jì)算的錯(cuò)誤率,，每周每個(gè)班利用兩節(jié)課的下課前五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的口算訓(xùn)練，具體操作是教師念題,，學(xué)生聽(tīng)題寫(xiě)算式并計(jì)算,，訓(xùn)練完后請(qǐng)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)對(duì)答案同桌互批，全對(duì)的得星星,，連續(xù)得5顆星星兌換成一個(gè)月亮,，五個(gè)月亮兌換一個(gè)太陽(yáng),，只要有三個(gè)太陽(yáng)，教師就打電話給家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。課堂練習(xí)和家庭作業(yè)我們也是參照這種做法來(lái)激勵(lì)孩子的,。這樣的激勵(lì)機(jī)制孩子改變了學(xué)生應(yīng)付練習(xí)的態(tài)度。正確率得到了提高,。訓(xùn)練的內(nèi)容通常是20以?xún)?nèi)的加減法,，兩位數(shù)加減一位數(shù)，表內(nèi)乘除法,，以及一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題的分析理解訓(xùn)練,。就算在這次考試中我校沒(méi)能及格的同學(xué)，除了兩個(gè)腦癱的,，計(jì)算是過(guò)了關(guān)的,。

6、向復(fù)習(xí)要成果,。本次期末復(fù)習(xí)我們充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧,，分工合作，首先進(jìn)行了概念部分,、計(jì)算部分,、應(yīng)用部分的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，然后把復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題整合成長(zhǎng)度單位,、質(zhì)量單位的換算及應(yīng)用,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、周長(zhǎng)的計(jì)算,、時(shí)間的計(jì)算,，解決問(wèn)題、數(shù)學(xué)廣角的專(zhuān)題訓(xùn)練和書(shū)上典型題目的強(qiáng)化練習(xí),，使復(fù)習(xí)的質(zhì)量得到了大副提升,，復(fù)習(xí)的效果明顯。

7,、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī)。我們的做法是對(duì)于基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層的學(xué)生,，注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，課堂上老師密切注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,，多給后進(jìn)生發(fā)言板演的機(jī)會(huì),，一旦他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的求知欲和自信心,。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂的孩子,，我們總是一個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師和班主任一起來(lái)分工做學(xué)生的思想工作，解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師,、家長(zhǎng)學(xué)的,，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，常常是這個(gè)老師教的方法他聽(tīng)不懂，我們又換一個(gè)老師給他講,，也就是在我們的眼中,，差生不是哪一個(gè)班的或是哪個(gè)老師的，而是大家共同的差生,，是我們?nèi)昙?jí)的差生,。學(xué)生可以分班上課，但后進(jìn)生的輔導(dǎo)是不分班級(jí)的,，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)就輔導(dǎo),。還有一些是一直以來(lái)作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě),、不寫(xiě)作業(yè),，于是我們經(jīng)常和這些孩子的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子,。

以上是我們?nèi)昙?jí)全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)中一些粗淺的體會(huì),，談不上經(jīng)驗(yàn),，僅與大家共勉,。只要我們做到平時(shí)用心的教，學(xué)生扎實(shí)的學(xué),，一切皆有可能,。

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家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流一年級(jí)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

今天非常高興能有機(jī)會(huì)和大家分享和交流我的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)，對(duì)于只有一年小學(xué)教學(xué)的我,，談不上有太多經(jīng)驗(yàn),。下面我將從備課、課堂教學(xué)常規(guī),、作業(yè)布置和反饋這幾方面談?wù)勎业臏\薄的看法,，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

備課是上好課的前提,。備課時(shí),，要充分利用教材，了解教材編寫(xiě)特點(diǎn),，了解低年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),。我會(huì)通過(guò)仔細(xì)閱讀和教材配套的教師用書(shū)，清楚的知道在每個(gè)例題,，每道練習(xí)題中編寫(xiě)者的意圖以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),。我想只有了解了這些，才算吃透教材,，我們才能更精準(zhǔn)的把握住教學(xué)重難點(diǎn),，能夠更好的完成大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

第一,，要激發(fā)學(xué)生興趣,。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，注意力特別容易分散,。一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容部分學(xué)生在幼兒園或者日常生活中都有過(guò)學(xué)習(xí),。如何能夠激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)熱情，一直也是我比較頭疼的事情,。記得有一次,，在講例題的時(shí)候，我突發(fā)奇想的利用例題的情境編了一個(gè)故事,，用故事做開(kāi)頭引入新課,。那一次上課，學(xué)生和之前相比,，學(xué)習(xí)興趣高漲了許多,，學(xué)起來(lái)也很帶勁。經(jīng)過(guò)那一次偶然,，在之后的新課教學(xué)當(dāng)中,，我也都是采取同樣編故事的方法引入新課,，效果真的很不錯(cuò)。有時(shí)候我也適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué),，這個(gè)方法也能防止學(xué)生在課堂教學(xué)中注意力不集中,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如我在教學(xué)兩個(gè)數(shù)字比大小時(shí),，我?guī)е鴮W(xué)生做了猜數(shù)字的小游戲,，不僅鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第二,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛上一年級(jí)的小朋友生性好動(dòng),，在課堂上隨意性很大,，想說(shuō)就說(shuō)，想下座位就下座位,。面對(duì)這些學(xué)生,，我們不能太著急，要逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。首先要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，既要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的引導(dǎo)講解,，更要認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,。如比比誰(shuí)坐得好、聽(tīng)得認(rèn)真,，比比誰(shuí)能復(fù)述剛才同學(xué)的答案,，比比誰(shuí)還有更好的回答等等,。

其次在教學(xué)中加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)會(huì)說(shuō)的習(xí)慣,，有利于學(xué)習(xí)信息的反饋,，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,。再次,，重視課堂紀(jì)律。由于小學(xué)生自我約束能力不強(qiáng),，上課坐姿不端正,，隨意說(shuō)話的人大有人在。開(kāi)始我就是不停的反復(fù)強(qiáng)調(diào)坐端正,，不要講話,，效果不大。后來(lái)我采取了對(duì)口令的形式,，一二三四坐好姿勢(shì),，五六七八閉上嘴巴,。我說(shuō)上句，學(xué)生們對(duì)下句,，同時(shí)坐端正不再說(shuō)話,。

第三，重視書(shū)寫(xiě),。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義,。書(shū)寫(xiě)美觀、工整是學(xué)生的基本功,。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范。利用田字格本加強(qiáng)對(duì)書(shū)寫(xiě)的練習(xí),。對(duì)于作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況,，我也是經(jīng)常講評(píng)，利用多媒體展示平臺(tái),，以典型示范,，以表?yè)P(yáng)為主。

作業(yè)布置我是以學(xué)校發(fā)的資料為主,，同步練習(xí),，注重錯(cuò)題的訂正。我會(huì)在批改后把錯(cuò)誤率較高的題,，集體講解訂正,。對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤，讓學(xué)生帶回家訂正,。但是對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生,，由于家庭環(huán)境不同，不是所有的學(xué)生都能夠認(rèn)真并正確的把錯(cuò)題訂正過(guò)來(lái),。對(duì)于這樣的我就把學(xué)生留在辦公室面對(duì)面訂正或講解錯(cuò)題,。

俗話說(shuō)“教有法而無(wú)定法”，上面的表述只是我在從事一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴體會(huì),，很不成熟,。希望各位老師能夠批評(píng)指正。謝謝,！

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流一年級(jí)篇三

各位同事們：

大家好,！

班主任，是班級(jí)工作的

領(lǐng)導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！逼鹗寄昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué)都感到陌生,，對(duì)一切都充滿(mǎn)新鮮感,，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇,，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí),，她（他）是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。我曾經(jīng)在一次班會(huì)上鄭重的向全班學(xué)生承諾：“孩子們，請(qǐng)監(jiān)督我,！”

一年級(jí)的孩子比較小,，從幼兒階段到適應(yīng)小學(xué)的生活，孩子們有好些事都不懂,，都不會(huì),，需要老師手把手的教。校園里有了勞動(dòng)任務(wù),，我總是一邊教孩子們?cè)鯓觿趧?dòng),，一邊和他們一起干，不時(shí)地鼓勵(lì)這個(gè)表?yè)P(yáng)那個(gè),！寫(xiě)字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫(xiě)字的,，字寫(xiě)得不好看,，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵(lì)孩子像書(shū)法家那樣練字,，很多孩子開(kāi)始還比較有興趣,，到后來(lái)，字就寫(xiě)不好了,，我就在隨堂教學(xué)寫(xiě)字時(shí),，不停的改正自己認(rèn)為不滿(mǎn)意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣,，看到自己寫(xiě)的字總愛(ài)端詳端詳,，再改一改，爭(zhēng)取寫(xiě)得更好了,！

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢,？我想,，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心的引導(dǎo),。低年級(jí)的小朋友，他們不知道為什么學(xué)習(xí),，為誰(shuí)學(xué)習(xí),，也不知道怎么學(xué)習(xí)，我就根據(jù)他們喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家,、小文學(xué)家、小畫(huà)家,、小音樂(lè)家的故事給他們聽(tīng),，用這些生動(dòng)的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，小朋友一聽(tīng)就入了迷,，這時(shí)我再引導(dǎo)他們想一想,，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了故事,，你心里是怎樣想的,？把你們的.想法說(shuō)

給大家

講話

老師指引的方向去獲取新知，增長(zhǎng)才干,，不斷進(jìn)步,！

“感人心者，莫先乎情,?！蔽遗Φ淖龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài),！感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事！”

記得蘇霍姆林斯基說(shuō),，要想看到最美的生命的花朵,，就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小的根須，沒(méi)有這些根須,，生命就會(huì)凋謝,。就學(xué)生而言，這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望,！對(duì)教師而言,，就是使這些根、須一樣的得到滋養(yǎng),！

總之,，做一個(gè)班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花,，一分秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),、沉甸甸的情感,。我將一如既往努力工作，不斷

總結(jié)

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流一年級(jí)篇四

從教兩年來(lái)，一直擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),，回顧這兩年的教育教學(xué)工作,，不敢說(shuō)自己在教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)，但可以說(shuō)有一些感受,。很有幸和大家分享,、交流我的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)：

一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，一方面我們要使他們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,，另一方面又要讓他們學(xué)習(xí)新的知識(shí),。這就需要我們老師在最短的時(shí)間內(nèi)讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

一,、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

由于剛上一年級(jí)的小朋友自我約束能力不強(qiáng),，生性好動(dòng)，在課堂上隨意性很大,，小學(xué)生上課坐姿不端正,。所以每節(jié)課上課前、課堂上我都不停的反復(fù)強(qiáng)調(diào)坐姿（頭正肩平腳放端）,。面對(duì)這些學(xué)生,，要逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從以下3個(gè)方面下手：

1,、聽(tīng)：聽(tīng)是學(xué)的基礎(chǔ),，只有學(xué)生聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白了老師的要求,，他才能按老師的要求去做,。所以課堂紀(jì)律是關(guān)鍵。每節(jié)課前必須先整好課堂紀(jì)律,，才能開(kāi)始教學(xué),。在課堂中間，凡是教師總結(jié)方法的時(shí)候，學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,，必須先整好課堂紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2,、說(shuō)：在每節(jié)課上,，我都注重訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的能力，不是隨便說(shuō),，是訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。使他們把自己的所學(xué)、所知,、所想,、所悟清晰的用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。例如：每節(jié)課我都會(huì)充分的利用書(shū)中的情境圖,，引導(dǎo)學(xué)生看一看，從書(shū)中都知道了什么,？盡可能讓更多的學(xué)生用完整的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),。

3、寫(xiě)：嚴(yán)格要求,，規(guī)范書(shū)寫(xiě),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。書(shū)寫(xiě)美觀,、工整是學(xué)生的基本功,。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,。為了能夠規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，所以在第一學(xué)期的教學(xué)中,，要學(xué)生在生字本完成作業(yè),。這樣可以有效地規(guī)范學(xué)生對(duì)數(shù)字以及符號(hào)的書(shū)寫(xiě)。對(duì)于作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況,，要經(jīng)常講評(píng),，要以典型示范，以表?yè)P(yáng)為主,。

二,、在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力

1、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力

低年級(jí)孩子計(jì)算能力有待提高，我每天利用課前5分鐘做10——20道口算題,，同桌之間互相批改,，每天評(píng)選出5名口算小冠軍、5名進(jìn)步的學(xué)生,。及時(shí)發(fā)給家長(zhǎng),，一次來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)口算的積極性。另外,，我每天的家庭作業(yè)都會(huì)布置30道口算題,，每天堅(jiān)持讓學(xué)生去做。長(zhǎng)此以往,，學(xué)生的口算能力肯定可以提高,。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力

一年級(jí)數(shù)學(xué)主要是對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí),、數(shù)的組成,、讀作寫(xiě)作、比較大小,、數(shù)的順序以及相應(yīng)的一些加減法,。在這類(lèi)課堂上能動(dòng)手操作的我都盡量讓學(xué)生自己去做，利用手中的小棒,、計(jì)數(shù)器,、電子白板，讓學(xué)生親自去畫(huà)一畫(huà),、擺一擺,、圈一圈、撥一撥,、寫(xiě)一寫(xiě),。我認(rèn)為動(dòng)手操作的課堂首先學(xué)生是喜歡的、感興趣的,，如果學(xué)生有興趣了,，就愿意參與到其中，對(duì)于所學(xué)習(xí)的知識(shí)理解起來(lái)就容易多了,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有好多應(yīng)用題,，不是學(xué)生不會(huì)做,，而是他們沒(méi)有理解題意。所以在講解解決問(wèn)題的時(shí)候,，尤其在教學(xué)例題時(shí),，我會(huì)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目中,、圖中，有哪些數(shù)學(xué)信息,？條件是什么,？數(shù)學(xué)問(wèn)題是什么？將題目中有用的條件,、數(shù)字,、關(guān)鍵詞圈出來(lái)。必要時(shí),，用畫(huà)圖的方式讓學(xué)生去理解題意,。從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力,。我認(rèn)為這樣做有利于高年級(jí)應(yīng)用題的理解,。

4、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)算理的能力

一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算算理的難點(diǎn)主要是第一學(xué)期的20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法中的湊十法,，第二學(xué)期的20以?xún)?nèi)退位減法中的3種方法（想加算減法,、破十法、連減法）,，所以在教學(xué)時(shí)如果不將這幾種方法弄明白的話,，學(xué)生就很容易把這幾種方法混淆。所以在教學(xué)到這些難點(diǎn)是,，我首先在課堂上通過(guò)講解讓學(xué)生明白算理,，讓學(xué)生能夠說(shuō)出算理，并且能夠?qū)懗鲇?jì)算過(guò)程,，反復(fù)鞏固算理,。

三、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣

平時(shí)會(huì)給學(xué)生布置一些趣味性的作業(yè),，例如：制作數(shù)學(xué)小報(bào)、在身邊找一找哪些物體是你學(xué)過(guò)的圖形,、自己制作七巧板,、用你學(xué)過(guò)的圖形拼一拼、畫(huà)一畫(huà),。,。,。

讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系生活，源于生活,，用于生活。

這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，而且讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，一方面鞏固了所學(xué)的知識(shí)。

教學(xué)的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷積累、不斷總結(jié),、不斷提高、不斷改進(jìn)的過(guò)程,；教學(xué)的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程。在今后的工作中,，我還會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí),，學(xué)以致用，不斷增長(zhǎng)智慧,，不斷地用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己,。

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流一年級(jí)篇五

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家上午好，很榮幸,、很激動(dòng)能代表一五班上臺(tái)發(fā)言,，首先感謝學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

我是一五班相銘碩媽媽?zhuān)簿褪怯H子

日記

日記

篇

每每說(shuō)到這些，我都感到心酸和愧疚,！幾年前正處于婚姻七八年之癢,，每天家里就是無(wú)休止的爭(zhēng)吵，真的給孩子留在了陰影,，記憶最深的一句話,，小象對(duì)我說(shuō)，媽媽?zhuān)愫桶职蛛x婚,，我一定跟你,，這一句話我能記一輩子，真的觸動(dòng)了我,，每每看著他熟睡的樣子,，我多次淚流滿(mǎn)面，那時(shí)孩子也養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。如今我們的改變,，也看了孩子一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步，由上課的定不住,，到現(xiàn)在也會(huì)受表?yè)P(yáng),，在街上看到爺爺奶奶能主動(dòng)問(wèn)好！一起努力,，給孩子一個(gè)溫暖而踏實(shí)的家,！

我們一家三口經(jīng)常玩的一個(gè)游戲，詞語(yǔ)接龍,，無(wú)形中影響了孩子,。再就是現(xiàn)在的親子閱讀，由于爸爸的改變,，帶動(dòng)了孩子,，每晚陪伴著閱讀各類(lèi)書(shū)籍，讀完提問(wèn)各類(lèi)問(wèn)題,，這也大大提高了他的語(yǔ)言表達(dá)能力,，學(xué)累了，無(wú)聊時(shí),，他爸爸會(huì)給孩子講些地理,、歷史知識(shí)，或者陪他練舞打鬧,、或者獎(jiǎng)勵(lì)玩會(huì)孩子夢(mèng)寐以求的游戲,！受環(huán)境影響,，以前聽(tīng)手機(jī)講故事都是米小圈、馬小跳之類(lèi),，這些天每晚睡前聽(tīng)神話歷史典故！真的要給爺倆大大的贊,！

可能遺傳了姥爺?shù)囊魳?lè)細(xì)胞,，因?yàn)槔褷敃?huì)吹拉彈唱，每每和我回千里之外的娘家,，他都是各種好奇,，導(dǎo)致現(xiàn)在超級(jí)喜愛(ài)音樂(lè)！記得前段時(shí)間在家背課文,，就是音樂(lè)激發(fā)了他的興趣,，背誦過(guò)程中，全程用筷子和碗打著節(jié)拍,，而且還樂(lè)在其中,！學(xué)習(xí)真的不是完全靠鞭子抽打完成，我們一定要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率,！

以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，孩子各方面還欠缺太多,，我們和學(xué)校,、老師一起努力，相信就會(huì)看到,，希望孩子們都有一個(gè)快樂(lè)的童年,，最后祝廈小越來(lái)越輝煌，孩子們的成績(jī)?cè)絹?lái)越棒,，大家一起加油,！

謝謝！

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流一年級(jí)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、教師:

大家好,！今日非常高興能有機(jī)會(huì)與大家分享和交流我的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)，對(duì)于只有一年小學(xué)教學(xué)的我,，談不上有太多經(jīng)驗(yàn),。下面我將從備課、課堂教學(xué)常規(guī),、作業(yè)布置與反饋這幾方面談?wù)勎业臏\薄的看法,，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位教師批評(píng)指正。

備課是上好課的前提,。備課時(shí),，要充分利用教材,，了解教材編寫(xiě)特點(diǎn)，了解低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),。我會(huì)通過(guò)仔細(xì)閱讀與教材配套的教師用書(shū),，清楚的知道在每個(gè)例題，每道練習(xí)題中編寫(xiě)者的意圖以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),。我想只有了解了這些,，才算吃透教材，我們才能更精準(zhǔn)的把握住教學(xué)重難點(diǎn),，能夠更好的完成大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

第一，要激發(fā)學(xué)生興趣,。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),，注意力特別容易分散。一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容部分學(xué)生在幼兒園或者日常生活中都有過(guò)學(xué)習(xí),。如何能夠激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)熱情,，一直也是我比較頭疼的事情。記得有一次,，在講例題的時(shí)候,，我突發(fā)奇想的利用例題的情境編了一個(gè)故事，用故事做開(kāi)頭引入新課,。那一次上課,，學(xué)生與之前相比，學(xué)習(xí)興趣高漲了許多,，學(xué)起來(lái)也很帶勁,。經(jīng)過(guò)那一次偶然，在之后的新課教學(xué)當(dāng)中,，我也都是采取同樣編故事的方法引入新課,，效果真的很不錯(cuò)。有時(shí)候我也適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué),，這個(gè)方法也能防止學(xué)生在課堂教學(xué)中注意力不集中,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如我在教學(xué)兩個(gè)數(shù)字比大小時(shí),，我?guī)е鴮W(xué)生做了猜數(shù)字的小游戲,，不僅鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第二,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛上一年級(jí)的小朋友生性好動(dòng)，在課堂上隨意性很大,，想說(shuō)就說(shuō),，想下座位就下座位。面對(duì)這些學(xué)生,，我們不能太著急,，要逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。首先要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，既要認(rèn)真傾聽(tīng)教師的引導(dǎo)講解,，更要認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。如比比誰(shuí)坐得好,、聽(tīng)得認(rèn)真，比比誰(shuí)能復(fù)述剛才同學(xué)的答案,，比比誰(shuí)還有更好的回答等等,。

其次在教學(xué)中加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)會(huì)說(shuō)的習(xí)慣,，有利于學(xué)習(xí)信息的反饋,，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,。再次,，重視課堂紀(jì)律。由于小學(xué)生自我約束能力不強(qiáng),，上課坐姿不端正,，隨意說(shuō)話的人大有人在。開(kāi)始我就是不停的反復(fù)強(qiáng)調(diào)坐端正,，不要講話,，效果不大。后來(lái)我采取了對(duì)口令的形式,，一二三四坐好姿勢(shì),，五六七八閉上嘴巴。我說(shuō)上句,，學(xué)生們對(duì)下句,，同時(shí)坐端正不再說(shuō)話。

第三,，重視書(shū)寫(xiě),。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義,。書(shū)寫(xiě)美觀、工整是學(xué)生的基本功。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,。利用田字格本加強(qiáng)對(duì)書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。對(duì)于作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況,，我也是經(jīng)常講評(píng),，利用多媒體展示平臺(tái)，以典型示范,，以表?yè)P(yáng)為主,。

作業(yè)布置我是以學(xué)校發(fā)的資料為主，同步練習(xí),，注重錯(cuò)題的訂正,。我會(huì)在批改后把錯(cuò)誤率較高的題，集體講解訂正,。對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤,，讓學(xué)生帶回家訂正。但是對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生,，由于家庭環(huán)境不同,，不是所有的學(xué)生都能夠認(rèn)真并正確的把錯(cuò)題訂正過(guò)來(lái)。對(duì)于這樣的我就把學(xué)生留在辦公室面對(duì)面訂正或講解錯(cuò)題,。

俗話說(shuō)“教有法而無(wú)定法”,，上面的表述只是我在從事一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴體會(huì)，很不成熟,。希望各位教師能夠批評(píng)指正,。謝謝!

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流一年級(jí)篇七

我叫楊芳，是四年級(jí)（1）班班主任兼數(shù)學(xué)老師,。我來(lái)毛溝小學(xué)才一年時(shí)間,，而且也是第一次教小學(xué)四年級(jí)，各方面都不太熟悉,，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，除了向領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩老師取經(jīng)之外，完全是在摸索中進(jìn)行的,。學(xué)校開(kāi)展的這次班主任交流會(huì)非常及時(shí),，我覺(jué)得對(duì)我今后的班主任工作很有裨益，相當(dāng)有幫助,，是一次很難得的機(jī)會(huì),。

在前一陣的工作中，雖然自己有很多的想法,，但是實(shí)施起來(lái)卻很難,，有些在實(shí)施后，卻沒(méi)有受到良好的成效，感覺(jué)時(shí)間總是不夠用,，不能把時(shí)間充分利用起來(lái),，心有余而力不足，這大概是缺乏經(jīng)驗(yàn)所造成的,。

在我短短一年的班主任工作經(jīng)歷中,，我主要從以下幾個(gè)方面著手工作的工作。希望在座的教師多多指點(diǎn),，幫助我不斷進(jìn)步,，不斷進(jìn)行自我完善。

第一,、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

剛接觸這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)氣氛并不怎么好，所以首先就從這方面入手開(kāi)展工作,。我的設(shè)想是,，要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重自主學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。后來(lái),，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的觀察，發(fā)現(xiàn)實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況比眼前所看到的還要不如人意,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)是消極的,，不能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)完全是被動(dòng)的,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，下課不積極、按時(shí)完成作業(yè),。

經(jīng)過(guò)思考,，我覺(jué)得先從老師本身開(kāi)始，針對(duì)以上問(wèn)題,，我決定把學(xué)生的積極性帶動(dòng)起來(lái),，首先在課堂上盡量使上課所學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象，提高學(xué)習(xí)效率,。然后再組織孩子們及時(shí)復(fù)習(xí),，小測(cè)，當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天掌握,，及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤,。再一個(gè)就是激發(fā)他們相互學(xué)習(xí)和幫助的積極性，采用優(yōu)生輔導(dǎo)差生的方式促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，比如：每小組挑選兩個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng),，對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生課外輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一系列的努力，我發(fā)現(xiàn)付出還是有收獲的,，雖然有時(shí)很艱苦,，但看著孩子們成長(zhǎng)，自己心里也就多了一份動(dòng)力,。

第二,，班級(jí)日常管理

班級(jí)日常管理牽涉到方方面面，因?yàn)闀r(shí)間有限,，我就從衛(wèi)生打掃這個(gè)方面來(lái)談一談自己的心得體會(huì),。具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)小朋友的心理特征,，我采取將衛(wèi)生區(qū)域分片包干到人的辦法,，如：每天掃衛(wèi)生區(qū)的是那幾個(gè)人，由誰(shuí)負(fù)責(zé),，擦玻璃是那幾個(gè)人,，室內(nèi)衛(wèi)生是那幾個(gè)人，由誰(shuí)負(fù)責(zé),。學(xué)生每天都知道到校后該干什么,，自覺(jué)地完成自己的任務(wù)，別看年紀(jì)小,，負(fù)起責(zé)任來(lái)非常認(rèn)真,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。另外,，我讓學(xué)生互相監(jiān)督不許吃零食,，不許亂扔紙屑，學(xué)生們都堅(jiān)持得很好,，室內(nèi)衛(wèi)生整天都能保持整潔干凈,。對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生也是嚴(yán)要求，手臉要干凈,，衣服穿得要整潔,，從小使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。針對(duì)亂扔垃圾現(xiàn)象,，及時(shí)給予批評(píng)、教育,，形成講衛(wèi)生的意識(shí),。

第三,、養(yǎng)成教育的問(wèn)題

說(shuō)到衛(wèi)生管理，就不得不說(shuō)下養(yǎng)成教育,。我以為,，養(yǎng)成教育必須從小抓起，從細(xì)節(jié)抓起,，才能見(jiàn)效,。

首先、發(fā)動(dòng)同學(xué)之間做到互相監(jiān)督,。在日常生活和學(xué)習(xí)中大家相互監(jiān)督起來(lái),，有壞毛病的同學(xué)就會(huì)自然而然地克制自己，這樣一來(lái)大多數(shù)學(xué)生都做得很好,。比如,，在開(kāi)學(xué)初都不太自覺(jué)，比如身邊有垃圾,，從不曉得主動(dòng)撿起,。根據(jù)這個(gè)問(wèn)題，我親自做起了監(jiān)督員,，每次上課前都要四處看看,，就親自撿起或者叫學(xué)生撿起，時(shí)間久了,，學(xué)生也就養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣,。另外，叮囑各組長(zhǎng)管理好各組成員,，督促組員在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

首先，對(duì)于個(gè)人儀表,、穿著等嚴(yán)格要求,。我經(jīng)常要求學(xué)生手臉要干凈,，衣服穿得要整潔，從小使學(xué)生養(yǎng)成良好的'個(gè)人習(xí)慣,。尤其住校生的個(gè)人衛(wèi)生,，要求他們勤換洗衣物,，并且給他們講一些關(guān)于衛(wèi)生對(duì)健康的重要性,。

作為一名小學(xué)班主任,，特別是一名小學(xué)班主任,，我們充當(dāng)?shù)慕巧粌H僅是一名老師，我們有時(shí)是家長(zhǎng),，在孩子傷心難過(guò)時(shí)我們要愛(ài)撫安慰,；我們有時(shí)也是醫(yī)生,，在孩子身體不舒服時(shí),，要時(shí)刻注意他的情況,。當(dāng)然我們?cè)诖蠖鄶?shù)的時(shí)候還是他們的同學(xué)和朋友,，要和他們一起高興一起學(xué)習(xí)……在平時(shí)的班主任工作中，有很多時(shí)候是在摸索著如何去應(yīng)對(duì)班級(jí)里的各項(xiàng)工作和各種突發(fā)事件，但是有時(shí)我更注重向身邊的其他老師學(xué)習(xí),，有了別人的經(jīng)驗(yàn)再加上自己的實(shí)踐和完善,，我想沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,！

以上是我在班主任工作中的一些體會(huì)，謝謝大家,！

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流一年級(jí)篇八

“望子成龍,、望女成鳳”是天下父母的愿望,，作為父母,，誰(shuí)都希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)秀,，誰(shuí)都渴望孩子成為自己的驕傲,。 作為父母首先應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的童年,，培養(yǎng)健康快樂(lè)的對(duì)自己終身受益的人格.。下面幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)心得：

1.父母更要為孩子營(yíng)造一個(gè)祥和的生活環(huán)境,，父母的言行都在影響著孩子,，父母一定好好尊重善待自己的父母，讓他學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩,，長(zhǎng)大以后擁有一顆感恩的心,。孩子的愛(ài)心和善良需要家庭和社會(huì)的滋養(yǎng),。

2.要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，家長(zhǎng)最好也靜下心來(lái)看看報(bào)紙，不要在房間弄出聲音影響孩子的注意力，看電視打牌更是不行,，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3.孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,成績(jī)跟不上,不要一味的批評(píng),要客觀地幫孩子查找原因.但大多數(shù)原因都是這一階段孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,態(tài)度沒(méi)有端正造成的.平時(shí)從孩子作業(yè)上的字是否端正,清晰,錯(cuò)別字是否多,口算題錯(cuò)誤率是否高等都可以反映孩子這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度.要讓孩子知道,做任何事寧愿不做,要做就一定要做得最好,不能允許對(duì)自己的一點(diǎn)粗心大意輕描淡寫(xiě),平時(shí)對(duì)自己錯(cuò)一點(diǎn)無(wú)所謂,考試就會(huì)錯(cuò)兩點(diǎn),三點(diǎn),更多.精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)對(duì)孩子一生受益.

4.我們教育孩子不僅要教給孩子多少知識(shí),，也要教會(huì)孩子做人做事的方法。播下善良的種子，收獲善良的果實(shí),。一個(gè)好孩子的身后一定有好的父母,，因?yàn)楦改附o予了他深厚的愛(ài)。

教育孩子沒(méi)有固定的模式,，對(duì)于一百個(gè)孩子可能要用一百種教育的方法,，家長(zhǎng)在教育孩子上的責(zé)任之重，三言?xún)烧Z(yǔ)是無(wú)法說(shuō)清的,，希望能跟老師和家長(zhǎng)們多多探討交流,。