為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

小學素質(zhì)教育方案設(shè)計篇一

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備有較強社會適應(yīng)能力,、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識,、創(chuàng)新意識,、風險意識、效率觀念,、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想,、有道德、有社會責任感,、有高尚的情操,、有廣博的科學文化知識的一代新人,。在認真總結(jié)我校多年的德、智,、體,、美等實踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案。

(一）教育觀念

教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主,、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學生個性,、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因,、發(fā)展智力上來,。

(二）教育目標

（一）思想品德教育

目標:

1、開展愛國主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設(shè)者的使命感和責任感,。

2,、開展公民意識教育，增強法制觀念,，增強學生的自覺學法,、守法、護法意識和社會責任感,，培養(yǎng)忠于職守,、熱愛勞動的品質(zhì)。

3,、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗,、不怕挫折,、文明禮貌、誠實守信,、尊老愛幼,、助人為樂、扶危濟困,、講究衛(wèi)生,、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4,、強化行為規(guī)范訓練,，培養(yǎng)文明行為習慣。

主要途徑：

1,、以品德課教學為主渠道,，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育,。

2,、以輿論為先導，抓好校園的宣傳主陣地 ,。

3,、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1）進行革命傳統(tǒng)教育,。在重要的節(jié)日,、紀念日，開設(shè)“國情,、校情系列講座”,。

（2）學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規(guī)的學習工作,。

1,、所有教育內(nèi)容面向全校學生；

2,、各項活動要求見《小學生思想品德操行考核實施細則》,。

（二）人文科學素質(zhì)培養(yǎng)

目標：

1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì),、識別他人的能力,，明辨是非、善惡,，提高情感智商和審美素養(yǎng),。

2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力,。

3、通過人文知識宣傳,，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng),。

主要途徑：

1,、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣,。

2,、低年級開設(shè)《人際溝通技巧》，高年級開設(shè)愛國教育課程或講座,。

目標：

改革課程體系和教學方法,，發(fā)展學生的個性特長，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

主要途徑：

1,、教務(wù)處要積極探索現(xiàn)代化職教思路,；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組實施,。

2,、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力,。

要求：

1,、以上各類培訓考核，重點在一至二年級階段進行,。

2,、各項工作制度化，各項活動有計劃,、有落實,、有總結(jié)。

主要途徑：

1,、學校結(jié)合專業(yè)課教學,，開設(shè)健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念,，掌握維護自身健康的方法和技巧,。

2、開展學生心理健康方面的研究,，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段,。

3、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動,。

4,、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì),。

1,、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展,，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況,。

2、構(gòu)建以教師,、專職輔導員,、學校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂,，人人是教師的全員,、全過程,、全方位的四育人（即教書育人，服務(wù)育人,，管理育人,，環(huán)境育人）體系。

3,、素質(zhì)教育工作部門分工

（1）教務(wù)處全面負責學科教學改革,、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學,、美育教學的計劃,、組織、實施和考核,。

（2）大隊部全面負責勞動教育,、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核,、獎懲工作 ,。

4、素質(zhì)教育工作的考核

（1）素質(zhì)教學工作納入工作計劃,，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核,。

（2）學生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學生成績檔案。

（3）對學生在科技文化活動中的成果,，學校給予獎勵,。

小學素質(zhì)教育方案設(shè)計篇二

實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點,，加大教研力度,，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，充分利用每周周四,、五教研日時間組織教師進行理論學習,，做到每次教研有主題、有理論,，有發(fā)言,、有討論、有記錄,，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文,。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，加強教育科研的重要意義,，理清實施素質(zhì)教育的思路,，不斷更新觀念,，統(tǒng)一認識，樹立科學的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀,，有力地促進教師教學思想觀念的轉(zhuǎn)變,。當教學觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導,，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中,。

深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向,，提高教師的教育教學理論水平,，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究,。

我校還健全“人人上課改實驗課,，人人參與評課，人人撰寫教育心得,、教學隨筆,、教學論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究,。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果,，展示自己的課堂教學水平。教研中,，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析,，保證聽課時認真聽、認真記,，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主,，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理,、有重點,、有記錄。通過評課,，促進全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流,，互相學習，取長補短,，從理論上和實踐上提高教師的教學水平,。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”,，引導教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環(huán),，認真總結(jié)教學經(jīng)驗、撰寫教學論文,、教學隨筆和教后感,，上交教案和教學論文,。最后從課堂教學、業(yè)務(wù)檔案和評課三方面進行綜合評價,，作為學期目標考評獎勵的依據(jù),。

小學素質(zhì)教育方案設(shè)計篇三

為了進一步貫徹落實xx市關(guān)于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，我校結(jié)合課程改革提出的新理念,、新要求,，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學校,，做儒雅教師,，育文雅學生”為辦學理念；把“為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”作為辦學目標,；確立了“質(zhì)量立校,、特色興校”的發(fā)展方略,，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,，探索素質(zhì)教育之路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。特制訂素質(zhì)教育實施方案,。

1、加強領(lǐng)導,，健全機制,。成立了以校長為組長，德育校長,、教導主任,、大隊輔導員為成員的實施素質(zhì)教育領(lǐng)導組。建立自我評估制度,分工負責,，各司其職,，團結(jié)一致、既分工又合作,；班主任教師具體抓,，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管,、件件抓落實,。

實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組

組長：xx

副組長：xx、xx,、xx

成員：xx xx xx

2,、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理,。學校辦學水平的高低,，關(guān)鍵在教師,。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通,、文明勤奮、為人師表的教師隊伍,。

3,、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色,。德育為首,，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù),，結(jié)合校情,，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量,，向科研要效率,。

4、嚴格執(zhí)行《計劃》,，實行課程剛性化管理,，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育,。切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5,、加強教育，提高學生自防,、自教,、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故,。認真開展普法教育,，依法治校，依法辦學,。加強自律,，切實抓好行風建設(shè)，把學校辦成群眾滿意的教育,。

（一）豐富文化內(nèi)涵,，引領(lǐng)素質(zhì)教育全面實施。

學校各項工作以“雅”文化這一辦學理念為統(tǒng)領(lǐng),，確立了全面,、科學的育人目標和“三風一訓”,，用先進的辦學理念引領(lǐng)學校的健康發(fā)展和學生的全面發(fā)展?！盀閷W生的終身發(fā)展和人生幸福奠基”的辦學目標是我校全體教師在理性地思考教育的目標與價值的基礎(chǔ)上,，并經(jīng)過不斷梳理和集體討論，最終確定下來的,。其核心意義是在管理中追求人文精神,，尊重師生主體，讓每一個師生身心潛能,、個性特長在教育教學中得到開發(fā)和培養(yǎng),，在教與學的座標中找到位置，施展才能,。同時,，學校本著“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”的原則,，重視環(huán)境文化的建設(shè),，重建書香文化。充分利用操場,、樓內(nèi)外的墻壁,、走廊的空間等，凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染,、育人作用,。即：以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容,，教學樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主,，組織全校師生誦讀、感悟,，形成了良好的育人氛圍,。

（二）、強化德育工作,，突出素質(zhì)教育的“主旋律”,。

德育工作是學校的首要工作，德育教育質(zhì)量是學校的發(fā)展之本,，生命之本,。

1、深化養(yǎng)成教育,。

我國偉大的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,？只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！崩顛骨逭f過：“教育學生學會做人,，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)?！毙W是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期,，我們從細節(jié)入手，就學生的行為習慣和學習習慣兩個方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》：把學會傾聽,、課前預習,、與人合作、舉止文明,、誠實守信等20個養(yǎng)成習慣列入其中，并細化為60個小項,，廣泛進行宣傳學習,、強化監(jiān)督、對照實施,，將之貫穿于教育教學的全過程,。

2、發(fā)展好德育校本課程,。

由少隊部負責,，進一步豐富課程資源，制定《美德課堂分年級目標任務(wù)》,，按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)造性開展“知美德規(guī)范,、唱美德童謠、講美德故事,、學美德人物,、誦美德格言”活動。加強《美德課堂》管理,，打造課堂亮點,，增強教育針對性、實效性,，切實保證《美德課堂》的教育質(zhì)量,。

3、開展德育科研研究,。

《小組合作學習到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題,，在提高小組學習有效性的基礎(chǔ)上，將學習小組建成日常管理共同體,，建設(shè)小組合作文化,，實行學習及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評價,，培養(yǎng)合作,、友愛,、有競爭意識的學生，有助于良好校風,、學風的形成,。

4、落實“三個一”教育,。一是每學期一次視頻教學,，制作有感染力的教學光盤，以班進行視頻學習,。二是每月一個專題教育,，把“三愛教育”（愛學習、愛勞動,、愛祖國）,，“三節(jié)教育”（節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)糧）和“三個習慣”養(yǎng)成教育（衛(wèi)生習慣教育,、合作意識教育、校園秩序教育）分月進行主題教育,，并將教育內(nèi)容細化到每周,，做到月月有中心，周周有主題,。三是利用大課間操時間,，各班主任就班級存在的具體問題進行教育訓導。

5,、進行評比,。

我校德育處依據(jù)素質(zhì)教育的要求，出臺了評比細則,。具體做法是：以周,、月和學期逐級評出禮儀之星、文明之星,、勞動之星,、藝術(shù)之星等八種班級之星和校園之星，分別在光榮榜中公示表揚,，并在德育處備案,，成為學校四好少年、優(yōu)秀學生的推薦依據(jù),。同時,，通過各種星的評比，以此為導向激勵學生，逐步實現(xiàn)育文雅學生的辦學目標,。

6,、堅持活動育人。

堅持用豐富的活動吸引人,。首先,，充分利用班隊會時間以小品、演講等形式,，開展內(nèi)容豐富,、效果顯著的教育活動，使學生從中受到思想教育和熏陶,。其次,，借助各種傳統(tǒng)節(jié)日、重大時令組織教育活動,。三月份,，由少隊部發(fā)起“向雷鋒同志學習”倡議活動，深入進行讀雷鋒書,、唱雷鋒歌,、做時代新人的教育活動,。不定期地進行學生書畫競賽,、作品展。第三,，充分利用其它資源,，對學生廣泛進行教育。第四,，讓學生走進愛國主義教育基地接受愛國主義教育,；讓公安民警為學生進行法制教育，達到良好的教育實效,。

（三）,、推進教學改革，突出素質(zhì)教育的“主陣地”,。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地,，是促進學生發(fā)展的主渠道。本學期我校將以嘗試教學理論為指導,，借鑒洋思中學,、杜郎口中學、山東昌樂二中教學改革成果經(jīng)驗,，推進“四環(huán)節(jié)教學模式實驗研究”和“數(shù)學五步嘗試教學”探索合適小學生學習特點的課堂教學模式,，以構(gòu)建高效課堂，深化素質(zhì)教育。

1,、思想上引領(lǐng),。

認真組織廣大教師參加市、縣教育部門組織的各類培訓活動,。采用集體學習與自主學習相結(jié)合的辦法,，組織全體教師認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、各學科《課程標準》,。要求每位教師都整理了相當數(shù)量的教學反思,、教育隨筆、讀書筆記,。讓“先學后教,、少教多學、當堂訓練”的教學理念深入人心,。同時,，我們將啟動教師外培計劃，力爭三年內(nèi)每一教師進行一次外培,。此外,，學校實行月主題學習制度，及時為教師印發(fā)學習資料,，打造學習型,、科研型教師，為課堂模式的改革提供智力支持,。

2,、教研上促進。

首先,，我們實行“主題式”校本研修辦法,，以增強研修的目的性、主體性,，形成“發(fā)現(xiàn)問題一提出問題一探究問題”的良好氛圍,。在此基礎(chǔ)上，通過集中交流,、分散學習,、資料積累、隨機討論等形式提高研修實效,。同時,，制定《校本研訓制度》，實行教研活動簽名登記制度,。第三,，加強教研組建設(shè),，實行教研組長負責制、學校班子成員協(xié)助參與制,、周教研活動制度,。第四，創(chuàng)新教研形式,、提高教研質(zhì)量,，開展集體備課、同課異構(gòu),、示范課,、教學論談等活動，有效促進教學模式的改革,。

3,、課堂上實踐。

學校從學生的實際出發(fā),，以課堂教學為抓手,，努力實踐新課程理念，提高教育教學實效,。把“以學定教,、先學后教、少教多學”作為課堂的基本要求,，制定了《四環(huán)節(jié)教學模式課堂評價標準》,，提煉新教學模式基本理念30條，指導教師對新模式的操作和把握起到導向作用,，實現(xiàn)其角色的徹底轉(zhuǎn)變,。突出體現(xiàn)以下特征：教學時間-——少教多學,；教學流程——先學后教,；教學主體——雙主體；教學中心——課堂問題,；教學形式——合作互動,；教學目標——“堂堂清”。使課堂教學的有效性有了很大的提高,，對推進素質(zhì)教育突出了主渠道的重要作用,。

（四）、開展特色活動,，提升學生綜合素質(zhì),。

1、加強“三節(jié)一會”建設(shè),。

學校積極辦好一年一度運動會,、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、讀書節(jié)活動,，并開展古詩文誦讀比賽,、演講比賽、校園游藝比賽等活動,?；顒幼⒅厝珕T參與，整體聯(lián)動,，氣氛熱烈,，培養(yǎng)學生興趣，挖掘?qū)W生潛能,，不斷提升學生的文體藝術(shù)素養(yǎng),。

2、提高體育藝術(shù)活動課的有效性,。

制定《藝術(shù)課堂學期教學目標》,，實施分年級體育專項訓練，實行領(lǐng)導,、教師對藝術(shù)體育課評議制度,，按優(yōu)秀、合格,、不合格三個等次評價體育藝術(shù)課堂,。

年級運動項目及形式

一年級：平衡訓練：游藝活動（如丟手絹、鴨子抱蛋,、小兔跳）二年級：技能訓練：跳皮筋（單人跳,、雙人跳）、打沙包,。三年級：技能訓練：跳皮筋（多人跳,、花式跳）。四年級：基礎(chǔ)訓練：跳繩（雙人跳,、多人跳）,、打羽毛球。五年級：技能訓練：花樣跳繩,、踢毽子,。六年級：技能訓練：花樣踢毽子，呼啦圈（花樣式轉(zhuǎn)圈或走動）,。

3,、積極開展陽光體育運動。

我校高度重視“學生陽光體育運動”的開展,，建立健全學校體育工作機制,。在開足上好體育課及“兩課,、兩操”（體育課、活動課,、眼保健操,、廣播操）。的同時,，統(tǒng)一大課間體育活動,，開展校園集體舞活動，成立呼啦圈隊,、毽子隊,、跳繩隊、羽毛球隊四個體育小組,。

素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展中的一個永恒主題,。我校將踐行文化興校、改革強校之理念,，以爭當實施素質(zhì)教育工作市級優(yōu)秀學校為契機,，以校園文化建設(shè)和陽光體育運動取得的點滴成績作為新的起點，進一步更新教育觀念,，深化教育改革,，注重內(nèi)涵發(fā)展，高舉素質(zhì)教育大旗,，為創(chuàng)辦人民滿意,、學生向往之不懈努力。

小學素質(zhì)教育方案設(shè)計篇四

(一)某某小學教育發(fā)展的基本情況

某某小學現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人,，教師21人,，從學前教育到基礎(chǔ)教育分為7個級別。該校全面實行多元化,、辦學形式多樣化,，從小學3年級開始對學生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為學生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎(chǔ),。該校并積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造,，提高教師的領(lǐng)導教育水平,，從而使學生更好地接受素質(zhì)教育,，全面提高學生的知識水平，使學生從德,、智,、體三方面得到全面發(fā)展。

(二)某某小學的教育方針

該校的教育方針,，多數(shù)實行教師聘任制,，分為公辦教師和代課教師,，把工作成績與實際相結(jié)合，大大調(diào)動了教職工的工作積極性,，從而提高教學質(zhì)量和辦學效益,。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中,，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生,。

(三)某某小學的教育優(yōu)勢

該校教育的發(fā)展有一個辦學投入不斷加大，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資,，無固定校舍,，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學校”近年在行政部門的引導下,，學校在基本完成原始積累之后,，開始注重辦學投入增添教學設(shè)備，美化校園環(huán)境,。

從以上情況看來,，該校的教學水平已具有相當?shù)乃刭|(zhì)，辦學加強教育素質(zhì),，該校在進一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作,，主要是：

1、采取堅決措施,、營造教育環(huán)境

該校改善了辦學條件比例的下限,，并建立小學的評估制度和評價原則。在全校公布評價結(jié)果,，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質(zhì),，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己,，保證自己的職稱評定,、標準、等于或高于重點學校,。

2,、理順關(guān)系、拓展空間

該校對義務(wù)教育進行了進一步的改善,，使學校盡快完成體制改革,，明晰產(chǎn)權(quán)，并按規(guī)范對學校進行了改善,。

3,、進一步完善規(guī)章制度、切實加強管理工作

在此基礎(chǔ)上,，還進一步完善了規(guī)章制度,，特別是建立了健全教育評估制度,，通過檢查評估促進了社會辦學的規(guī)范化，法制化和管理科學化,。

二,、某某小學實施素質(zhì)教育存在問題

某某小學基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育，辦學水平有了較大的提高,。但在個別方面也存在著一定的問題,，主要存在以下幾點：

(一)教師不夠嚴謹

該校部分教師放松了教學管理工作，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹,。使得學生放松了學習,，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識,，這也造成教學質(zhì)量下降,。

(二)教師隊伍不穩(wěn)定

由于該校教師的調(diào)動性大，導致教學工作缺乏穩(wěn)定性,。教師之間缺乏凝聚力,、向心力，對學生的教育缺乏長遠規(guī)劃,，使學生對教師沒有習慣性,，特別是小學階段學生不是一時就能適應(yīng)。

(三)教學方法單一

該校的教學方法比較單一,，課堂氣氛不夠活躍,，導致學生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識,。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多,，未能更好地激發(fā)學生的積極性，沒有充分利用好學生的課余時間,。

三,、今后的設(shè)想和建議

小學教育是基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育水平是一項重要工作,，是全面貫徹教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為了提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀要求的教學素質(zhì),，根據(jù)市提出的：“重點加強小學教育教學管理，提高教學素質(zhì),，建立并不斷完善教學選題監(jiān)測制度”的要求,。筆者針對以上某某小學所存在的幾點問題，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風,、教風,、學風建設(shè)等”活動精神，認為要加強某某小學的管理,，切實提高教學質(zhì)量,，應(yīng)重點抓好以下幾點：

(一)提高認識、不斷強化質(zhì)量意識

某某小學的教學質(zhì)量不高,，一方面容易導致學生留級,，浪費義務(wù)資源，妨礙全面推進素質(zhì)教育;另一方面不合格的小學生畢業(yè)進入中學以后因?qū)W習有困難極易中途輟學,，影響初中的教學質(zhì)量,，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。

(二)多種形式并舉,，提高某某小學教師隊伍的整體素質(zhì)

該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學教學質(zhì)量的戰(zhàn)略重點,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念,、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準,，認真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機制,，健全和完善考核制度,，堅持“能者上，庸者下”的原則,，依法辭退教學水平低,，不能履行職責的教師。

(三)注重實效,、健全教學管理制度

建立健全學校管理制度是提高教學質(zhì)量的基本工作,，某某小學必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī),，條件為依據(jù),，按照《小學常規(guī)管理基本要求》，認真規(guī)定和完善學校的各種規(guī)章制度,，確保學校的教育工作規(guī)范有效地進行,，當前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：1、要嚴格執(zhí)行請示報告制度;2,、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度;3,、要建立教師學習，培訓制度;4,、要健全聽課制度;5,、要建立教研、教改成果檢查、評比,、交流制度,。

(四)綜合評價、開展教學質(zhì)量監(jiān)測

小學教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文,、數(shù)學,，內(nèi)容為教學大綱規(guī)定的，教學內(nèi)容主要考勤查學生的合格率,，一律采用等級制度評分方法,，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門。

(五)加強領(lǐng)導,、明確責任,、強化職能作用

加強學校管理，提高某某小學的教學質(zhì)量,，是各級教育行政部門,，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的共同任務(wù)。要明確責任,，實行領(lǐng)導負責制,，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學教學質(zhì)量管理，是提高某某小學教學質(zhì)量的有效途徑,。

此外,，要對某某小學實施嚴謹?shù)挠⒄Z教育：首先，要充分認識英語入門的重要性,，緊迫性;其次,，實施英語教育是‘三個面向’的重大措施;再次，要抓緊制訂開課規(guī)劃;最后,，必須認真研究教學策略,。

小學素質(zhì)教育方案設(shè)計篇五

為了更好地開展此次活動，我校將圍繞“普及安全知識,，提高避險能力”這一主題及有關(guān)安全的熱點問題,，根據(jù)本校實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富,、形式活潑的活動,，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識,，掌握安全知識,，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作,。

xxx年x月

學校操場

組長：徐忠仁

副組長：楊揚趙百秋

成員：各班班主任

普及安全知識,，提高避險能力

1、加強領(lǐng)導，完善學校各項安全條例,，有計劃,、有組織地開展安全教育活動，學校全體教師密切配合,，努力將活動落到實處,。

2,、加強對學生的安全教育,，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力,。

3,、學校結(jié)合安全教育日活動，加強自查自糾,，再次對本校進行全面的安全檢查,，預防校園安全事故，做到有檢查,、有記錄,、有落實整改的措施。

4,、各班班主任要有針對性地開展一次專門安全教育,。要重點加強上下學交通安全、飲食衛(wèi)生安全,、消防安全,、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識的教育,，真正做到安全知識入腦入心,，進一步提高中小學生安全意識和避險能力。

(一),、組織動員,。

1,、3月23日召開教師大會，落實活動方案。

2,、3月26日(周一)升國旗儀式，由學生代表對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話,，并由大隊輔導員對安全教育日活動進行動員和部署,。

(二)、活動強化,。(“六個一”活動)

1,、一次動員：周一升國旗儀式，對全體師生進行以一次以安全教育為主題的國旗下講話，并對安全教育日活動進行動員,。

2,、一次班會：各班召開一次以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的主題班會,。通過開展主題班會,，對當前的安全熱點問題：如交通規(guī)則等的大討論等，以豐富多彩的活動加強安全教育,，通過黑板報,、班會、討論會等形式加大力度進行安全方面的宣傳,、教育,。讓全校師生都來宣傳、學習安全有關(guān)方面的知識,。

3,、一次應(yīng)急疏散演練：學校安全教育領(lǐng)導小組根據(jù)本校建筑分布、學生人數(shù),、樓梯寬度等實際情況,，針對火災(zāi)、地震,、自然災(zāi)害和其他突發(fā)事件等不同情況,，繪制詳細的安全疏散路線圖，制訂周密的演練方案,，組織一次全校范圍的應(yīng)急疏散演練,。通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全,、快速撤離,。

4、一次檢查：學?？倓?wù)處組織進行一次全校性的拉網(wǎng)式安全專項大檢查,，將對重要部位進行全面細致地檢查，不留“死角”,，發(fā)現(xiàn)安全隱患,，能立即進行整改的要馬上整改，一時不能整改的要上報學校備案處理,。

5,、一次講座：加強對各類安全知識的講座，提高學生自我防護意識,。

6,、一次安全知識競賽活動：通過對上放學交通安全,、飲食衛(wèi)生安全、消防安全,、應(yīng)對自然災(zāi)害,、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心,，進一步提高中小學生安全意識和避險能力,。

(四)、制度保障,。

1,、學校領(lǐng)導班子召開安全專項工作會議，確定安全工作領(lǐng)導小組成員和直接負責人,，討論修訂,、完善學校各項安全規(guī)章制度,、條例,。

2、組織專人檢查學校電線是否老化,，學校照明燈,、緊急疏散通道是否健全，檢查學校衛(wèi)生設(shè)施,，檢查教學樓,、廁所、圍墻,、體育設(shè)施等是否存在安全隱患,，防止發(fā)生意外傷害事故并及時做好記錄。

3,、完整記錄各次會議,、活動的內(nèi)容及過程，及時要做好演練的總結(jié)分析,，將信息及時上傳,。

小學素質(zhì)教育方案設(shè)計篇六

為了全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育,，構(gòu)建學校自主運行發(fā)展機制,，確保新課程改革的深入，依據(jù)《義務(wù)教育階段中小學辦學基本條件督導標準》,，結(jié)合我校工作實際,，特制定此方案。

全面貫徹黨的方針政策,，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨,，組織教師認真學習基礎(chǔ)教育課程改革理論，把握當前教育發(fā)展動態(tài),。重視學生在德,、智、體,、美,、勞五育方面的全面發(fā)展，在培養(yǎng)目標上,，堅持要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展,，并為他們今后的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

堅持一切為學生的全面發(fā)展服務(wù),，一切為學生的終生學習和發(fā)展奠基,，努力創(chuàng)建創(chuàng)新型學校，形成高質(zhì),、平安,、文明、衛(wèi)生的一流學校,。

1,、導向性原則：以實施素質(zhì)教育為核心，以課程改革,、校本培訓,、學生發(fā)展為重點，有效地推進學校整體工作,。

2,、發(fā)展性原則：發(fā)揮辦學潛能，實現(xiàn)學校的自主發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建自已的辦學特色。

3,、可操作性原則：依據(jù)有關(guān)的教育法規(guī)和方針政策,，遵循教育規(guī)律，制定實用性和可操作性的方案,、制度以及細則,。

4、激勵性原則：通過運行,，總結(jié)成績找出差距,，激發(fā)學校內(nèi)部活力，達到改進工作,、促進發(fā)展的目的,。

（一）調(diào)整方案

1,、繼續(xù)執(zhí)行和完善《實施素質(zhì)教育自評方案》及相關(guān)制度，做好學校自評的準備工作,。

2,、制定自評方案。

（1）實行一把手負責制：

教學副校長,，主抓辦學思想,、學籍管理、課程管理,、業(yè)務(wù)培訓,、常規(guī)教學管理、課堂教學改革者,、制度建設(shè),、評價機制、學習質(zhì)量,、學習能力,、審美與表現(xiàn)、教育實驗,、學校間互動,、辦學特色等工作。

（2組織實施：考評時,，根據(jù)考評的對象不同，我們對各教師綜合考評,。

第一步：師德建設(shè),，班主任量化考核，校級評比考核,。學生學業(yè)綜合評價,、學生體質(zhì)健康考察評價等。

第二步：對任課教師的工作紀律,、課堂教學,、學生綜合素質(zhì)以及常規(guī)工作進行考評和對全體教職員工的考勤工作。

（二）自評實施階段

1,、評價方法及內(nèi)容

自評工作將采取間周自評,、領(lǐng)導考評。和學生,、家長,、社會參評相結(jié)合；定性與定量相結(jié)合,；捆綁評價,，階段評價和終結(jié)評價相結(jié)合,。評價結(jié)果及時反饋、指導,。

（1）采取定性評價,。根據(jù)每位教師崗位職責和分解的指標完成情況，采取自評,、互評,、群眾評三種方式進行，其中自評占20%,，互評占30%,，群眾評占50%。最后綜合統(tǒng)計,，確定每位教師的最終評價結(jié)果,。

（2）評價的主要內(nèi)容包括教學紀律、備課,、課堂教學,、作業(yè)、教學相關(guān)資料,、教學成績,、教學成果等內(nèi)容。對常規(guī)教學工作進行了細致的分解歸類匹配了分值,。課堂教學評價主要結(jié)合“三課”活動進行,，采取同行互評與領(lǐng)導考評相結(jié)合。每學期每位教師要講一節(jié)公開課,。所有相關(guān)學科教師參加,，對每位教師的授課情況進行他評，根據(jù)《實施素質(zhì)教育課堂教學量化評價表》規(guī)定的分值對任課教師的課堂教學情況進行量化打分,，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生校級示范課,，相互交流、學習,、推廣,。

教學質(zhì)量的'評價主要采取學科成績評價和素質(zhì)綜合評價的方式進行。文化課質(zhì)量主要以上級部門組織的期中,、期末檢測為主,，繼續(xù)堅持《教學質(zhì)量考核制度》量化捆綁考核。

2,、確定評價周期

根據(jù)評價內(nèi)容,、評價對象、評價方式的不同,，確定評價周期采取月評,、期末初評和年度總評的評價周期進行評價,。

評價內(nèi)容不同，評價周期不同：學生紀律,、環(huán)境衛(wèi)生,、班級日常工作管理采取周評價；教師工作紀律,、教職工考勤采取月評價,；課堂教學、作業(yè)批改,、班隊建設(shè),、師德師風、控流工作采取學期總評,，教學質(zhì)量則采取年度總評,。

評價對象不同，評價周期不同：領(lǐng)導系列,、班主任系列,、專科教師系列,、后工勤系列,；學生評價每學期評價一次，教師自主發(fā)展目標每學年評價一次,。

評價方式不同,，評價周期不同：教師個人自評、同行互評,、領(lǐng)導考評每學期一次,；學生、家長和社會參評每年度進行一次,。

3、反饋矯正

根據(jù)評價形式的不同,，采取不同的反饋形式,，隨機評價采取個別交談、書面反饋單的形式及時反饋,；階段評價進行階段性反饋,。每月集中反饋一次，學期末和年末進行終結(jié)評價,。每次評價反饋都要肯定成績,，指出不足，提出改進意見和矯正方法,。

學校確定特色發(fā)展項目：特色教育,。按年度發(fā)展指標,，具體落實到領(lǐng)導和教師；領(lǐng)導和教師制定相應(yīng)的保障措施,，按學?？傮w要求實施；學校自評領(lǐng)導小組進行階段性驗收,，評價保障措施是否得力,，責任是否落實，階段性目標是否達成,；依據(jù)驗收結(jié)果和主管領(lǐng)導,、教師進行綜合分析，查找不足,，提出整改措施,，最后，按年度發(fā)展計劃進行總評,。

為了確保實施工作有章有序,、有法有度的運行，學校將成立實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組,，按系列分工,，學校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項工作落到實處,。

小學素質(zhì)教育方案設(shè)計篇七

以習近平新時代中國特色社會主義精神為指導,，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，面對新世紀新課程改革的新形勢,、新情況,、新動向，立足本校實際,，借鑒兄弟學校成功的經(jīng)驗,，堅持面向每一個學生，面向?qū)W生的每一個方面,，培養(yǎng)特長,，訓練能力，發(fā)展個性,，努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育模式,。

（一）素質(zhì)教育的內(nèi)容

基礎(chǔ)教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程，既要為提高廣大勞動者的素質(zhì)打基礎(chǔ)，又要為培養(yǎng)各級各類專門人才打基礎(chǔ),。我國教育工作的重點應(yīng)該是加強基礎(chǔ)教育,。因此，學校要由“應(yīng)試教育”模式,，轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,，面向全體學生，全面提高學生的思想道德品質(zhì),、科學文化素質(zhì),、勞動技能素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，促進學生生動活潑地,、主動和諧地發(fā)展,。可見,，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括以下五方面內(nèi)容：

1,、思想道德品質(zhì)教育：對學生進行政治觀點的教育，思想觀點（世界觀,、人生觀,、價值觀）的教育，道德意識,、道德情感和道德意志的教育,，良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及道德評價和自我教育能力的培養(yǎng)。

2,、科學文化素質(zhì)教育：對學生進行科學文化知識的教育和技能,、技巧的訓練，促進學生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按要求開展科學課程,，配齊科學和綜合實踐動課程教師及各中小學校科技輔導員隊伍,，成立科技活動興趣小組,，開展科技競賽或特色活動。

3,、勞動技能素質(zhì)教育：對學生進行生產(chǎn),、生活基本知識和基本技術(shù)的教育，進行勞動觀點,、勞動習慣和實踐能力的培養(yǎng)。

4,、身心健康素質(zhì)教育：對學生進行體育知識,、技能的教育，良好的自我健身習慣的培養(yǎng)，教育學生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念,，培育學生良好的心理素質(zhì)以及“自尊自愛,、自立自強、開拓進取,、堅毅勇敢”等良好的心理品質(zhì),。

5、藝術(shù)審美素質(zhì)教育：對學生進行審美觀點,、審美情趣,、審美能力以及藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表演和美的創(chuàng)造能力的培育,。

（二）素質(zhì)教育的目標任務(wù)

1,、加強領(lǐng)導，健全機制,。成立了實施素質(zhì)教育領(lǐng)導組,，組長：xx，副組長：xxx,、xx,、xx；成員：xx,、xxx,、xx、xx,。分工負責,，各司其職，團結(jié)一致,、既分工又合作,。做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管,、件件抓落實,。

2、堅持以人為本,，實現(xiàn)人本管理,。學校辦學水平的高低，關(guān)鍵在教師,。努力造就一支思想過硬,、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮,、為人師表的教師隊伍,。

3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色,。德育為首,，五育并舉，結(jié)合校情,，千方百計提高教育質(zhì)量,。向管理要質(zhì)量，向科研要效率,。

4,、嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課程,，扎實推進素質(zhì)教育,。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5、抓好創(chuàng)安,、普法,、工作，針對學校的實際情況,，大力做好“創(chuàng)安,、普法”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查,，整改存在問題,，簽訂安全責任狀，加強教育,，提高學生自防,、自教、自護的意識和能力,，杜絕一切安全事故,。認真開展普法教育，依法治校,，依法辦學,。

（一）強化學習管理

一是加強習近平新時代中國特色社會主義精神的學習，提高政治理論水平,，堅持正確的辦學方向,；二是加強國家教育方針、政策,、法規(guī)的學習,，增強法紀意識,；三是加強有關(guān)教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念,，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì),；四是加強校際間交流,，增強競爭意識；五是加強有關(guān)教育改革文件的學習,，增強改革意識,；六認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》,，明確教育教學方向和工作要求,。

（二）加強隊伍建設(shè)

1、加強干部隊伍建設(shè),。提高學校制度化科學化管理水平,。加強思想作風建設(shè)，著重提高校長,、中層干部的依法辦學意識,、素質(zhì)教育意識、教育改革意識,、科學管理意識,、民主管理意識以及廉政、勤政意識,，以身作則,，廉潔奉公，增強事業(yè)心和責任感,。

2,、加強師資隊伍建設(shè)

（1）構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效,。做到政治學習有制度,、有學習時間、有計劃,、有目標,、有步驟、有方法,、有小結(jié),、有反饋、有督查等,，有條不紊地層層落實,。把教書育人的責任心,、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機結(jié)合起來。對照評估標準,，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求,，以師德建設(shè)為中心，每位教師要努力修正自己,。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績,。嚴禁體罰和變相體罰學生,，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課,。

（2）優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學科結(jié)構(gòu),，加強音、美,、體,、勞等師資培訓，配備專職教師,。

（3）加強制度建設(shè),。健全崗位責任與目標責任制；完善教師考核評價獎懲制度,；進一步完善學校有關(guān)管理制度,。

（三）強化教育教學管理

1、德育工作

以《小學德育綱要》和《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù),，以教會學生學會做人（關(guān)心他人、奉獻社會,、遵法守紀,、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性,。

（1）認真開展“五愛”教育,。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”手抄報展評,，愛國歌曲演唱會,，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國,、愛祖國到愛人民,，堅定同學們的報國之心。

（2）堅持以思品課,、班會課為德育主渠道,，堅持各學科教學的德育滲透,。堅持抓好班集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動,，樹立良好的校風校紀,、班風班紀，進而推進學校的文明建設(shè),。

（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，提高德育考核優(yōu)良率、合格率,，降低違紀率，杜絕違法率,，消滅犯罪率,。

（4）堅持做好學校、社會,、家庭教育三結(jié)合,，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育,，及時做好學生學習,、生活、人格,、交往等方面的心理教育和輔導,。

2、優(yōu)化教育教學過程

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,。實施素質(zhì)教育從根本意義上講,，是要優(yōu)化教育教學過程。學校以“改進教學方法,，優(yōu)化課堂教學”為突破口,，提出“以學生為主體，以學生發(fā)展為本”的改革方向,，減輕學生課業(yè)負擔,，促進學生全面發(fā)展。

（1）強化集體備課,。這是優(yōu)化教學過程的前提和基礎(chǔ),。學校對集體備課提出了具體的要求，并加強督導檢查,。

（2）抓好課堂教學改革,，提高課堂教學效率。實施素質(zhì)教學的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)具備時代性,、民主性,、規(guī)律性,、反饋性和整體性。學校要求教師從實際出發(fā),，靈活地選定符合素質(zhì)教育的各學科課堂教學模式,。鼓勵教師勇于實踐，積極創(chuàng)新,，倡導在課堂教學中的根據(jù)學生的學習心理,，創(chuàng)設(shè)課堂民主、和諧,、融洽的教學氣氛,，創(chuàng)設(shè)“生動、活動,、有趣,、愉悅”的教學情境，使學習過程成為學生全過程參與,，知識,，情感融為一體的過程。學校注重于五個方面的改進：一是改革課堂教學目標,；二是改進課堂教學結(jié)構(gòu),，優(yōu)化教學過程；三是面向全體學生,，因材施教,，使各類學生都獲得充分發(fā)展；四是加強學生思維的發(fā)展,，注重發(fā)展學生的智力潛能,，發(fā)展學生的自學能力；五是運用現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂教學效率,。

（3）減輕課業(yè)負擔，發(fā)揮個性特長,。根據(jù)國家教委的有關(guān)規(guī)定明確指出：全面實施素質(zhì)教育,，引導和激勵學校在教學領(lǐng)域內(nèi)進一步深化素質(zhì)教育，有效解決當前影響素質(zhì)教育實施較為突出的一些問題,。學校以優(yōu)化課堂教學改革,，提高課堂效率為目標，使學生在課堂既學得輕松愉快,，又能掌握學科知識,，讓學生有更多的時間參與活動課。做到嚴格按照教學計劃的規(guī)定布置課外作業(yè),。學校沒有利用課余或節(jié)假日時間給學生集體補課或上課,，更不允許老師在校內(nèi)外,、家庭搞有償補課，杜絕以任何理由加重學生的課業(yè)負擔,。

3,、體育衛(wèi)生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》,，以增強學生體質(zhì),、教會學生學會生活為目標。

（1）嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學,。

（2）認真組織好學生課外體育鍛煉活動,，100%的學生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”,，切實保證學生每天一小時體育活動時間,。

（3）把提高學生運動水平同增強學生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結(jié)合起來,。

（4）加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作,，加強健康教育（生理衛(wèi)生,、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生,、學習衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等,，）增強學生生活自理能力。

（5）結(jié)合興趣小組,，建立運動隊,；堅持每年一次的運動會。

4,、音,、美、勞工作

（1）擺正音,、美,、勞育的位置，訂好計劃,，認真開展教育活動,。

（2）努力配齊音、美,、勞方面的師資和設(shè)備,。切實按照音、美,、勞課程標準要求組織音,、美,、勞教學和活動。建立,、健全音,、美、勞考核評價制度,。

（3）不定期地進行學生書畫競賽,、作品展。

5,、科學素質(zhì)教育工作

6,、進行學生素質(zhì)個體評價

根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度,。積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度,，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際,，注意評價內(nèi)容的全面性,，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性,。

（四）加強學校硬件建設(shè),，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

1,、體,、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發(fā)的配備標準,。加強各專用室場建設(shè),，設(shè)專管理員，嚴格執(zhí)行管理制度,，加大體衛(wèi)藝,、圖書設(shè)備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書設(shè)備的作用,，使學生更多了解生活,、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學習生活習慣,，培養(yǎng)自學能力,。

2、加強校園環(huán)境,、校園文化建設(shè),。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，抓好教室環(huán)境,、墻報書法,、圖書閱覽、校園廣播站建設(shè),。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分,，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具,，讓德育融化在環(huán)境中,，讓環(huán)境蘊含著德育。

3,、積極創(chuàng)建“平安校園”,。認真做好校舍、設(shè)備的安全維護,，積極開展各種形式的安全教育,，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生,。

按照上級要求,，進一步摸索、探討,、建立從德,、智、體,、美、勞等方面對學生素質(zhì)進行全面評價,，教師評價體系以促教,、促改為宗旨，以新課程改革為契機,，以優(yōu)化學校管理模式,、提升教師綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點，以發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)人才為目標,，以發(fā)展性、導向性,、全面性,、激勵性、靈活性,、公平公正公開性為原則,，對教師進行評價。

小學素質(zhì)教育方案設(shè)計篇八

在日常生活和工作中，大家逐漸認識到報告的重要性,，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè),。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編幫大家整理的小學素質(zhì)教育調(diào)查報告,，希望能夠幫助到大家。

（一）某某小學教育發(fā)展的基本情況

某某小學現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人,，教師21人,，從學前教育到基礎(chǔ)教育分為7個級別。該校全面實行多元化,、辦學形式多樣化,，從小學3 年級開始對學生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為學生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎(chǔ),。該校并積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造,，提高教師的領(lǐng)導教育水平，從而使學生更好地接受素質(zhì)教育,，全面提高學生的知識水平,，使學生從德、智,、體三方面得到全面發(fā)展,。

（二）某某小學的教育方針

該校的教育方針，多數(shù)實行教師聘任制,，分為公辦教師和代課教師,，把工作成績與實際相結(jié)合，大大調(diào)動了教職工的工作積極性,，從而提高教學質(zhì)量和辦學效益,。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中,，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生,。

（三）某某小學的教育優(yōu)勢

該校教育的發(fā)展有一個辦學投入不斷加大，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資,，無固定校舍,，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學校”近年在行政部門的引導下,，學校在基本完成原始積累之后,，開始注重辦學投入增添教學設(shè)備，美化校園環(huán)境,。

從以上情況看來,，該校的教學水平已具有相當?shù)?素質(zhì),，辦學加強教育素質(zhì)，該校在進一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作,，主要是：

1,、采取堅決措施、營造教育環(huán)境

該校改善了辦學條件比例的下限,，并建立小學的評估制度和評價原則,。在全校公布評價結(jié)果，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質(zhì),，而且要不斷培養(yǎng)自己,、深造自己，保證自己的職稱評定,、標準,、等于或高于重點學校。

2,、理順關(guān)系,、拓展空間

該校對義務(wù)教育進行了進一步的改善，使學校盡快完成體制改革,，明晰產(chǎn)權(quán),，并按規(guī)范對學校進行了改善。

3,、進一步完善規(guī)章制度,、切實加強管理工作

在此基礎(chǔ)上，還進一步完善了規(guī)章制度,，特別是建立了健全教育評估制度,，通過檢查評估促進了社會辦學的規(guī)范化，法制化和管理科學化,。

某某小學基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育,，辦學水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題,，主要存在以下幾點：

（一）教師不夠嚴謹

該校部分教師放松了教學管理工作，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹,。使得學生放松了學習,，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識,，這也造成教學質(zhì)量下降,。

（二）教師隊伍不穩(wěn)定

由于該校教師的調(diào)動性大，導致教學工作缺乏穩(wěn)定性,。教師之間缺乏凝聚力,、向心力，對學生的教育缺乏長遠規(guī)劃，使學生對教師沒有習慣性,，特別是小學階段學生不是一時就能適應(yīng),。

（三）教學方法單一

該校的教學方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍,，導致學生上課時精力不夠集中,，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多,，未能更好地激發(fā)學生的積極性,，沒有充分利用好學生的課余時間。

小學教育是基礎(chǔ)教育,，提高義務(wù)教育水平是一項重要工作,，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，為了提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀要求的教學素質(zhì)，根據(jù)市提出的：“重點加強小學教育教學管理,，提高教學素質(zhì),，建立并不斷完善教學選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學所存在的幾點問題,，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風,、教風、學風建設(shè)等”活動精神,，認為要加強某某小學的管理,，切實提高教學質(zhì)量，應(yīng)重點抓好以下幾點：

（一）提高認識,、不斷強化質(zhì)量意識

某某小學的教學質(zhì)量不高,，一方面容易導致學生留級，浪費義務(wù)資源,，妨礙全面推進素質(zhì)教育,；另一方面不合格的小學生畢業(yè)進入中學以后因?qū)W習有困難極易中途輟學，影響初中的教學質(zhì)量,，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高,。

（二）多種形式并舉，提高某某小學教師隊伍的整體素質(zhì)

該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學教學質(zhì)量的戰(zhàn)略重點,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準,，認真落實教師隊伍,，積極探索和建立新形勢下的激勵機制,，健全和完善考核制度，堅持“能者上,，庸者下”的原則,，依法辭退教學水平低，不能履行職責的教師,。

（三）注重實效,、健全教學管理制度

建立健全學校管理制度是提高教學質(zhì)量的基本工作，某某小學必須以黨的方針,、政策以及有關(guān)法律法規(guī),，條件為依據(jù)，按照《小學常規(guī)管理基本要求》,，認真規(guī)定和完善學校的各種規(guī)章制度,，確保學校的教育工作規(guī)范有效地進行，當前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：1,、要嚴格執(zhí)行請示報告制度,；2、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度,；3,、要建立教師學習，培訓制度,；4,、要健全聽課制度；5,、要建立教研,、教改成果檢查、評比,、交流制度,。

（四）綜合評價、開展教學質(zhì)量監(jiān)測

小學教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文,、數(shù)學,，內(nèi)容為教學大綱規(guī)定的，教學內(nèi)容主要考勤查學生的合格率,，一律采用等級制度評分方法,，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門。

（五）加強領(lǐng)導,、明確責任、強化職能作用

加強學校管理,，提高某某小學的教學質(zhì)量,，是各級教育行政部門,，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的共同任務(wù)。要明確責任,，實行領(lǐng)導負責制,，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學教學質(zhì)量管理，是提高某某小學教學質(zhì)量的有效途徑,。

此外,，要對某某小學實施嚴謹?shù)挠⒄Z教育：首先，要充分認識英語入門的重要性,，緊迫性,；其次，實施英語教育是‘三個面向’的重大措施,；再次,，要抓緊制訂開課規(guī)劃；最后,，必須認真研究教學策略,。

小學素質(zhì)教育方案設(shè)計篇九

近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，加強法制教育,，以日常行為規(guī)范教育為重點,，幫助和引導學生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣,。通過大隊部組織開展豐富多彩,、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式,、新方法,、新思路和新機制。

通過少先隊的組織與管理,，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點,，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮宣傳監(jiān)督作用,。強化《守則》《規(guī)范》的教育,，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習慣成為學生日常的自覺行為。以紀念日為契機,，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊活動,，讓學生在豐富多彩的活動中,，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想,。