作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班美術(shù)我的小手教案篇一

1)在探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí),，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫,，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺(jué),。

2)畫大樹(shù)時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫。

4,、幼兒繪畫,。

教師：你想畫一棵什么樣的樹(shù)呢?像什么?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?

5、欣賞幼兒作品,。

教師：找一找,，你最喜歡哪一棵樹(shù)?為什么?

幼兒園中班美術(shù)我的小手教案篇二

游戲＂小手變變變＂教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲--＂小手變變變＂,，看看我們的小手可以變成什么,？請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái),。

我的小手變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛,。

我的小手變變變,，變成小魚游游游。

我的小手變變變,，變成小兔跳跳跳,。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬,。

教師：看一看你們的小手,，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型？

教師：小朋友的想象真豐富,。我們的小手可以有這么多的變化呀,。

二、欣賞范例,，師幼共同討論繪畫方法

（仙人掌,，大樹(shù)，小魚,，小雞,，）

教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣？（有手掌的輪廓）原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫,。

教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢,？

教師示范：來(lái)看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆,，另只手張開(kāi)五指平放在紙上,，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時(shí),，放在紙上的手在畫完之前不能移動(dòng),，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象,。

教師：我除了把手這樣放,，還可以怎樣放？（可以換個(gè)方向畫一畫,，教師擺放不同的手形）,。

2、添畫和涂色教師：看看老師的小手像什么,？

教師：變只小雞好不好,。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛,、嘴巴,、雞冠,、翅膀、腳,，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服,。

教師小結(jié)：看圖片,，可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫,。（啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造）教師：請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身,，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣,，再用油畫棒給動(dòng)物的身體涂上顏色,，為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧,。

三,、幼兒進(jìn)行繪畫播放輕柔背景音樂(lè)，幼兒進(jìn)行添畫,、涂色,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四,、結(jié)束分享作品,，交流感受

教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,，讓小手變得更加的健康靈巧,！

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班美術(shù)我的小手教案篇三

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期,，教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真,、童趣,，鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子,。

活動(dòng)實(shí)錄：

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,，并均勻地涂上不同顏色,，注意顏色的搭配,。

2、激發(fā)幼兒的好奇心,，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,，培養(yǎng)他們的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圓點(diǎn)娃娃圖,，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料,，畫筆30支,，水桶，擦手布,。

2,、幼兒分組活動(dòng)（15人）。

3,、錄音機(jī),，圓舞曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示圓點(diǎn)娃娃圖,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：“今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢,，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼,。

二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫點(diǎn)

以圓點(diǎn)老師的口吻：“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣,，都是圓圓的,、白

白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了,。有很多圓點(diǎn)娃娃,，它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái),。注意,，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆,，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn),。

三、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線

（放一段優(yōu)美的圓舞曲）

圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè),，多想跳舞啊,，請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉,，也可以斜著拉,，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒合作連線,，線條不要太長(zhǎng)。

四,、變“地毯”——涂色

圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,，它們就跳得更開(kāi)心了?！?/p>

(指導(dǎo)幼兒大膽涂色,，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn),，盡量不要流下來(lái),。)

五、欣賞,、想象

圓點(diǎn)老師：“看,，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們,。我們來(lái)猜猜看,，這幅圖畫象什么？”

老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞,、想象,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，給予肯定和贊賞,，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣,。

活動(dòng)反思：

這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友,，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”,、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過(guò)程融入游戲中,，情節(jié)生動(dòng)有趣,，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,，積極性很高,，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中,，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，使他們處于溫暖可靠的信任中,，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力 ，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),，行動(dòng)得到收獲,，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，逐漸形成良好的自我意識(shí),，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒?dòng)中,，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試,。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì),？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

幼兒園中班美術(shù)我的小手教案篇四

1,、嘗試用彩色筆畫仙人掌,，認(rèn)識(shí)綠色和黑色、能用兩種顏色作畫,。

2,、讓幼兒觀察仙人掌，書空練習(xí)等策略,、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法,。

3、能大膽的作畫,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5,、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

讓幼兒學(xué)習(xí),，各種顏色的不同和相同之處,。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。

1,、組織幼兒觀察仙人掌,。2,、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫,。

1,、讓幼兒觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn),。

2,、這棵大大的仙人掌是什么顏色的？它的身上有什么,？它的刺是怎么長(zhǎng)的,？幼兒回答后、總結(jié)：仙人掌是綠色的,、身上長(zhǎng)滿刺,，細(xì)細(xì)的、尖尖的,。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí),，體會(huì)“提”的練習(xí)。

3,、通過(guò)書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫仙人掌練習(xí)涂染,。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢,？指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。：刺從仙人掌的“身上”長(zhǎng)出來(lái),、細(xì)細(xì)的,、尖尖的，長(zhǎng)了許多許多,。

4,、幼兒作畫。指導(dǎo),。讓幼兒大膽作畫涂染,，畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過(guò)程中換彩色筆的時(shí)候保持干凈,。

5,、展示幼兒作品，共同欣賞,。：誰(shuí)的仙人掌刺最多,，誰(shuí)畫的最像？

通過(guò)這堂課,，讓我明白選課時(shí)要選擇適合幼兒年齡階段的課程,。

小百科：仙人掌喜陽(yáng)光、溫暖、耐旱,，怕寒冷,、怕澇、怕酸性土壤,，適合在中性,、微堿性土壤生長(zhǎng)，ph值在7.0-7.5,。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上,，并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜。

幼兒園中班美術(shù)我的小手教案篇五

1,、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛,。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動(dòng),。

3,、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫活動(dòng)，對(duì)添畫羊毛活動(dòng)感興趣

1,、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙,。

2、蠟筆若干,。

3,、毛絨絨的綿羊玩具。

1,、教師：這是什么,？綿羊身上有什么？

1,、教師：羊毛是什么樣子的,？（一圈一圈卷起來(lái)的）看上去像什么？

教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛,，邊畫邊說(shuō)：“卷羊毛,，卷羊毛，沿著圓圈走走走,，從里往外走）

2,、提問(wèn)：剛才老師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛,？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛,，還可以順時(shí)針、逆時(shí)針等,。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前來(lái),，畫一畫羊毛,。

引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：

（1）畫羊毛時(shí)要畫在小綿羊身上,，畫滿,，不要畫到別的地方。

（2）你可以用從外到里畫,，也可以從里往外畫,，圈圈之間的距離要差不多大。

（1）你覺(jué)得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮,？為什么,？

（2）教師比較２~３種畫法，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹作畫方法,。

幼兒園中班美術(shù)我的小手教案篇六

1,、嘗試用粗細(xì)、曲直,、長(zhǎng)短不同的線條,，表現(xiàn)春天里的樹(shù)。

2,、感受春樹(shù)的形態(tài)美,，能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

彩砂紙,、蠟筆

一,、談話導(dǎo)入。

二,、欣賞圖片。

1,、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹(shù)的圖片,，瞧，照片上的樹(shù)看上去怎么樣,？

2,、大樹(shù)身上都有哪些顏色？

2,、大樹(shù)的樹(shù)干,、樹(shù)枝都有哪些特點(diǎn)呢？

小結(jié)：你們觀察的可真仔細(xì),，是呀,，大樹(shù)的樹(shù)干有的是筆直的，有的.是彎曲的,；長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的樹(shù)枝上開(kāi)滿色彩絢麗的花朵,，柔柔的彎彎的枝條上長(zhǎng)出嫩綠的新芽......

三,、欣賞作品：《春樹(shù)》

1、有一位畫家把這些樹(shù)畫了下來(lái),，我們一起來(lái)看看他是怎么畫的,。

2、看,，你最喜歡哪幅畫呀,？為什么喜歡這幅畫？幼兒分析畫作,。

小結(jié)：春天的樹(shù)多姿多彩,，五顏六色，粗粗的樹(shù)干從泥土里長(zhǎng)出來(lái),，樹(shù)干上長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,，直直的、彎彎的,，就像上面的樹(shù)枝和下面的樹(shù)枝在打招呼呢,，還有的手拉著手，你挨著我,，我挨著你,。春天的樹(shù)可真美呀！

四,、師生共同創(chuàng)作,，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

孩子們,，剛才我們走進(jìn)畫里欣賞了美麗的大樹(shù),，你們是不是也想自己動(dòng)手把美麗的春樹(shù)畫出來(lái)？今天我們就在彩砂紙上來(lái)畫一畫美麗的春樹(shù),！

1,、畫畫的時(shí)候，要注意樹(shù)干,、樹(shù)枝的粗細(xì)不同的變化,。

2、用你喜歡的線條與色彩,，畫出你春樹(shù)最美的姿態(tài),。

五、評(píng)析

展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,。

――說(shuō)說(shuō)你最喜歡的樹(shù)，介紹自己的樹(shù),，說(shuō)一說(shuō)春樹(shù)的美麗和迷人,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)反思：在日常活動(dòng)中,，教師帶著孩子們捕捉春天的信息,。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹(shù)，是孩子在生活經(jīng)驗(yàn)所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來(lái)的樹(shù),，不是概念化的樹(shù),。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié),，教師給孩子欣賞2幅畫,，一幅是以向上生長(zhǎng)的姿態(tài)，一幅是以向外生長(zhǎng)的姿態(tài),，樹(shù)的組成部分是相同的,，只是樹(shù)枝的生長(zhǎng)方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹(shù)的構(gòu)成形態(tài),。課堂上孩子們對(duì)春天的樹(shù)的色彩關(guān)注很多,，這與本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)有些出入，此時(shí)正是展現(xiàn)教師與幼兒對(duì)話銜接的智慧時(shí)刻,，確實(shí)春天的樹(shù)最大的特點(diǎn)就是新葉與花開(kāi)的色彩,，教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大，色彩馬上就會(huì)體現(xiàn)出來(lái),，就能幫助幼兒看出很多春天的樹(shù)是很多色彩交織在一起,，表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺(jué)。在教學(xué)活動(dòng)中老師用最精簡(jiǎn)的話,，幫孩子去概括,，然后幫助他們用眼睛去積累，這就是藝術(shù)活動(dòng)的生命,！

幼兒園中班美術(shù)我的小手教案篇七

1,、認(rèn)識(shí)并嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美,。

2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型,，體驗(yàn)粘土制作的樂(lè)趣,。

3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,。

1,、課件

2、每人一塊黑色kt板

3,、黑色粘土,、金色丙烯顏料,、筆刷

提問(wèn)：你覺(jué)得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？

1,、認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎,？（重復(fù)排列）

2、嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣

*教師示范

*幼兒嘗試

3,、裝飾花瓶

步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型,。

第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。

第三步：給花瓶著色,。注意要快速的掃,，千萬(wàn)不要涂得太厚哦！

1,、幼兒自由欣賞作品墻,。

2、幼兒集體欣賞,，個(gè)別小作者介紹自己作品的“特別”,。

幼兒園中班美術(shù)我的小手教案篇八

1.運(yùn)用搓、團(tuán),、壓扁,、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤子,。

2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

運(yùn)用搓,、團(tuán)、壓扁,、拉長(zhǎng)等技能,，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤子。

體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣,。

范例,、陶泥、泥工板,、泥工刀

一,、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發(fā)幼兒的興趣

1.“小朋友,，老師給小朋友帶來(lái)了,，一件漂亮的禮物,，小朋友猜猜是什么？

2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎,？”

3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的,？是什么顏色的？知道花朵有花蕊,、花心花瓣三部分組成的,。

二、教師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作

1.先制作盤子從旁邊看,，圓圓的扁扁的,，中間低，邊稍高,。把泥團(tuán)圓壓扁,，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。

2.再把陶泥團(tuán)成一個(gè)團(tuán),，然后壓扁,，這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了。

3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心,，發(fā)揮幼兒的想像力,，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。

4.教師重點(diǎn)示范講解：如何制作不同形狀的花瓣,。（如三角形的,、橢圓形的）

5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來(lái)制作花朵,。教師在幼兒探索活動(dòng)中,，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作,，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子,，幫助能力弱的幼兒。

三,、展示花盤

幼兒作品展覽,，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品,。