體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇一

各位老師,，各位學(xué)長，各位前輩,，各位小朋友們：

大家好?。ㄏ蚺c會(huì)人員鞠躬）感恩這次大典的舉辦者和主持人，給了我這次匯報(bào),、學(xué)習(xí),、歷練的機(jī)會(huì)！（向籌辦者鞠躬）

我先自我介紹一下：我叫穆尚毅,，是一位傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)傳播,、經(jīng)典誦讀力行的受益者。去年在這里,，我向大家匯報(bào)了《現(xiàn)代人傳承儒學(xué)的意義和方法》，今天我和大家分享的是這幾年來學(xué)習(xí),、推廣傳統(tǒng)文化,、誦讀力行圣哲經(jīng)典教誨的點(diǎn)滴心得。

自xx年以來我和孩子們一起,，在王財(cái)貴老師的讀經(jīng)教育理念支持下誦讀以儒家《大學(xué)》,、《中庸》、《論語》,、《孟子》,、道家《老子》為核心的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作,；按照經(jīng)典的教誨“克己”、“克念”的要求,，一路走來,，可謂有酸也有甜，有苦也有辣,！總起來說,，可謂受益匪淺。

首先,，和老師講得一樣,，通過和孩子們誦讀經(jīng)典，我自己有了很大的進(jìn)步,。

圣人教導(dǎo)我們：“克己復(fù)禮為仁”,、“克念作圣”、“行有不得者,，皆反求諸己”,、“吾日三省吾身”等等。這些理念讓我改變了以前做事的心態(tài),，不再以自我為中心,，脾氣不再暴躁，開始反躬自省等等,。正是這些改變,，讓我的家庭戰(zhàn)火漸漸熄滅，挽救了我瀕臨破碎的家庭,，給孩子的成長營造了比較和諧的家庭環(huán)境,；也正是這些改變，讓我對自己的命運(yùn)不再有抱怨,、嗔恨,，明白了一切都是自己感召來的，只有從自己的內(nèi)心真正改變開始,，從自己的點(diǎn)滴行動(dòng)無怨無悔的改變開始,，做到“在邦無怨、在家無怨”,，才能改變自己的命運(yùn),。真的.，傳統(tǒng)文化所承載的圣德智慧,，學(xué)了以后,，相信；體解圣人心愿放下個(gè)人利益,、顏面,，發(fā)愿和圣人一樣利益眾生,、利益社會(huì)，大同不至,，誓不停息,，死而后已！,；《論語》中曾子教導(dǎo)我們“士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任,，不亦重乎,？死而后已不亦遠(yuǎn)乎？”立大志向,，知難而進(jìn),，永不停息，是行,，信,、愿、行三者具矣,，在圣人圣德圣慧的庇蔭護(hù)佑下,，我想我們的生命一定會(huì)大放光明，價(jià)值倍增,！感恩老師的引導(dǎo),，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

再有,，以前我是一個(gè)心理素質(zhì)極差,，信心極為不足的人，三個(gè)人一起都不會(huì)不敢大聲講話,，看到別人激昂慷慨的演說羨慕的不得了,，當(dāng)快輪到自己的時(shí)候，心里就怦怦跳,，上臺(tái)后,，本來準(zhǔn)備充足的內(nèi)容卻什么也說不出來，通過和孩子一起讀書,，我有了信心和內(nèi)容,，我竟然能夠當(dāng)著這么多人引經(jīng)據(jù)典，這大概就是“腹有詩書氣自華”吧,！再一次感恩老師的引導(dǎo)，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作,！

其次,，是通過讀經(jīng)典孩子們的變化,。

別人的孩子看電視、玩玩具,、打游戲,、看動(dòng)畫的時(shí)候，我要求我的孩子和我的學(xué)生是要讀書的,，時(shí)間久了,，我的孩子和家長聽話的學(xué)生讀書的時(shí)候和別的孩子看電視、玩玩具,、打游戲一樣愉悅,，一樣投入。只要有文字,、有書的地方,。孩子們很快就會(huì)靜下來，沉浸其中,。這大概就是“志于道”的樂趣,，大膽的比對一下，這大概就是復(fù)圣顏回“一簞食,，一瓢飲,，在陋巷，人不堪其憂,，回也,，不改其樂”的狀態(tài)和境界吧！這種狀態(tài),，學(xué)習(xí)和成才還用擔(dān)憂嗎,？智慧的家長們，有緣到場的朋友們,，讓我們的孩子遠(yuǎn)離毒品——電視,、游戲、肆無忌憚的玩耍,、看動(dòng)畫,，就像毒品一樣侵蝕著我們孩子的心靈，我們的孩子欲罷不能,，就像有煙癮酒癮一樣,，很痛苦——不要再讓孩子一時(shí)表面愉悅，一生空空碌碌無為了,！今天讀圣賢書，好像苦了一點(diǎn),，可苦一陣子,，幸福一輩子,，雖苦亦樂，雖嚴(yán),，是真愛呀,！

另有今年暑假，我們?nèi)兆x誦論語,，力行弟子規(guī)的經(jīng)典共學(xué)班吸引了大中小學(xué)生20余人,，一個(gè)月下來，孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng),，甚至逆反,，由于寄宿，最終適應(yīng)下來,，浮躁的貪欲,，自我意識(shí)大大減少，繼之而來的是彬彬有禮的儒雅風(fēng)度和靜下心來專心讀書的良好習(xí)慣,。我們所說的讀書,，是口誦心惟，是熟讀玩味,，念茲在茲,，浸入心靈，見諸言行,。所以,，朋友們，及早為之,，及早受益,，事半功倍！

還有,，就是在推廣傳統(tǒng)文化的過程中,，我們得到了北京王財(cái)貴讀經(jīng)教育推廣中心、北京華藏圖書館,、以及安徽廬江傳統(tǒng)文化教育中心種子老師,、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者聯(lián)合會(huì)段炎平會(huì)長等等各界人士的無私幫助,，讓我體會(huì)到了“君子敬而無失,，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟”,、“德不孤,，必有鄰”的圣言真實(shí)不虛！當(dāng)然，我們也遇到了很多的不理解,、不支持,，甚至嘲諷，老子講“人心惟危,，道心惟微”，我們明白：這是很正常的,，這也正印證了曾子講得“仁以為己任,，任重而道遠(yuǎn)”的圣言量！天下實(shí)現(xiàn)仁愛,、德治,、禮制，是孔夫子的理想,，也是每一個(gè)有血性的人應(yīng)該有的理想,，可以講，這個(gè)理想是無限量的大愿,，幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的,，有人講:“世風(fēng)日下，人心不古”,，我說：“人心不古古亦然,，古代不也有大舜的繼母、父親和弟弟,、也有閔子騫的母親,、也有盜跖嘛？”而且我敢說,，未來,，只要有人類，就一定會(huì)這樣,，這也正是一代代志士死而后已的不竭動(dòng)力所在,，也正因?yàn)槿绱耍判枰覀円淮忠淮?，前赴后繼義無反顧的為之努力,。學(xué)習(xí)推行圣賢經(jīng)典教育永無止境，有智慧的人們,，想讓自己和后代生命潛力發(fā)揮極致的人們,，義無反顧的加入進(jìn)來吧！

老子說,，上士聞道,，勤而行之；中士問道，若存若亡,；下士聞道,，大笑之。朋友們,，現(xiàn)在您怎么想的,，孔夫子所愿看到的他的血脈傳人、和志向傳人應(yīng)該都是上士,！子曰：聞義不能徒,不善不能改,是吾憂也,。 孔子說：聽到了正義的道理，卻不能馬上實(shí)行,，身上的缺點(diǎn)也不能改正,，這些都是我所憂慮的?？鬃舆€說：見義不為,，無勇也！

謹(jǐn)以此言與大家共勉,！謝謝大家,！

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇二

大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)是物理學(xué)基礎(chǔ)課程中的重要一環(huán)，涵蓋了力學(xué),、熱學(xué)和電磁學(xué)等經(jīng)典物理學(xué)的基本知識(shí),。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我積累了豐富的物理知識(shí),，也深感大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的重要性,。在此，我將分享一些我對大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì),，希望能夠幫助其他學(xué)習(xí)者更好地理解和應(yīng)用該學(xué)科,。

第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合

大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅包括了豐富的理論知識(shí),，還需要將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中,。只有理論與實(shí)踐的結(jié)合，才能真正理解物理學(xué)的本質(zhì),。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我通過參與實(shí)驗(yàn)、觀察物理現(xiàn)象等方式,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。例如，在學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí),，我嘗試用簡單的桿,、彈簧等實(shí)驗(yàn)裝置來理解萬有引力定律和胡克定律的實(shí)際應(yīng)用,。這樣的結(jié)合讓我更加深入地理解了物理學(xué)的基本原理。

第三段：啟發(fā)思考和求知欲

大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程不僅是理論的學(xué)習(xí),，更是一種啟發(fā)思考和求知欲的培養(yǎng),。在課堂上，教師往往會(huì)給出一些形象的例子,，引領(lǐng)我們思考其中的物理原理,。在與同學(xué)們的討論中，我發(fā)現(xiàn)不同的觀點(diǎn)和思維方式,，讓我受益匪淺,。我開始思考為什么光會(huì)以這樣的方式傳播、為什么力的大小與方向有關(guān),、為什么物體在水中能浮起等等。這種思考激發(fā)了我對物理學(xué)的求知欲,，讓我更加渴望了解其中的奧秘,。

第四段：培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力

大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要將復(fù)雜的物理原理轉(zhuǎn)化為簡單的公式和規(guī)則，并應(yīng)用于解決實(shí)際問題,。這培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力,。在應(yīng)對物理學(xué)問題時(shí)，我先從問題中找出已知條件,，然后根據(jù)物理定律尋找解決方案,。通過這種邏輯思考，我能夠提取問題的關(guān)鍵信息,，建立物理模型,，并應(yīng)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。這一過程不僅提高了我的解決問題的能力,，還培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,，對我的學(xué)習(xí)和未來的工作都有著重要的幫助。

第五段：物理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

最后,，大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,。在大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)中，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是抽象的理論知識(shí),，更是那些貼近生活的物理現(xiàn)象的解釋,。我們學(xué)習(xí)為什么行人在過馬路時(shí)需要注意車輛的速度，為什么飛機(jī)能夠飛起來,，為什么音樂能夠傳播,。這使我不再將物理學(xué)視為一種抽象的學(xué)科，而是將其與日常生活聯(lián)系在一起,。這種聯(lián)系讓我對物理學(xué)的學(xué)習(xí)更加有趣和有實(shí)際意義,。

結(jié)尾：

通過大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的學(xué)習(xí),，我逐漸理解了物理學(xué)的奧秘，也培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問題的能力,。同時(shí),，我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，使我的學(xué)習(xí)更加有趣和有意義,。希望通過我的分享,，能夠鼓勵(lì)更多的學(xué)習(xí)者對大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并在其它學(xué)科中借鑒物理學(xué)的思維模式和解決問題的能力,。

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇三

11月5日下午,，我們踏上“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)的學(xué)習(xí)旅程，心中充滿了期待,。這一次,，一行四人去溫州聽課學(xué)習(xí)，能聆聽到大師們的精彩課堂嗎,？但隨著特級(jí)教師一個(gè)個(gè)的展示,，自己忘記了身在何處，只是被他們的教學(xué)藝術(shù)深深吸引,。

大師們上課開門見山,，沒有花哨的課件演示，一支粉筆和一塊黑板就是他們的所有教具,。沒有多余的課前鋪墊,，一上課就直奔主題。

在這幾天的學(xué)習(xí)中,，我感受到每位老師的教學(xué)都充分體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,，主動(dòng)和富有個(gè)性的過程。教師的課堂都體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，在課堂中教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。他們一開始就會(huì)營造一個(gè)平等,、民主,、寬松、和諧的課堂氛圍,，放下教師的威嚴(yán),，“蹲”下來看學(xué)生。學(xué)生能做的,，教師絕不包辦代替,，把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。

都稱張齊華老師為“數(shù)學(xué)王子”,，這次有幸聆聽他精彩的課堂,，被張老師的幽默和魅力所征服,。在這堂課中，張老師從認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律出發(fā),，直接切入“要害”,，注重學(xué)生的空間觀念和空間學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。他以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為抓手,，還原課堂本色,，質(zhì)樸、大膽,，但又不失精彩,。他的這堂課無色、無聲,，以他獨(dú)有的方式向?qū)W生向聽課老師詮釋著他對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的理解,，返璞歸真。在新知構(gòu)建中,，張老師大刀闊斧,，在回憶以往的平面圖形過程中，強(qiáng)調(diào)了圖形不同,，特征不同，確定圖形大小所需要的數(shù)據(jù)也不同,，由此引出圓,，要知道圓的大小，最少需要幾個(gè)數(shù)據(jù),？這樣引出了半徑,，讓學(xué)生去尋找。在討論交流“半徑有無數(shù)條,，卻相等,，你是怎么想的”這個(gè)問題中，學(xué)生充分發(fā)揮想像能力,，通過各種方法來證明自己的想法,，培養(yǎng)了學(xué)生的空間能力。張老師在揭示圓的本質(zhì)時(shí),，不溫不火娓娓道來,，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解，在日常生活中尋找原形,。重視知識(shí)的同時(shí),，更關(guān)注知識(shí)的形成過程。

整堂課就像一個(gè)圓,，以激發(fā)學(xué)生思維為圓心,，以一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題為半徑,，牽動(dòng)每一個(gè)學(xué)生洞口、動(dòng)腦,、動(dòng)手,，思維碰撞閃光，串聯(lián)成一個(gè)豐滿的圓,。

名師們的風(fēng)采令我折服,，更令我佩服的是他們教學(xué)中那種“學(xué)生第一”的理念，我將在以后的教學(xué)中取長補(bǔ)短,，使自己的課堂更精彩有效,。

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇四

大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)是一門研究物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、力和能量轉(zhuǎn)化的學(xué)科,，是自然科學(xué)中最基礎(chǔ),、最重要的一門學(xué)科之一。在學(xué)習(xí)大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的過程中,，我深切體會(huì)到其對于理解和解釋自然現(xiàn)象的重要性,。通過學(xué)習(xí)大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)，我們能夠了解我們生活中的各種現(xiàn)象是如何發(fā)生的,，為我們探索和創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)也是培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力的重要途徑,，讓我們在思維上更加嚴(yán)謹(jǐn)和靈活,。

第二段：大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的基本知識(shí)和理論

大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的學(xué)習(xí)，首先要掌握一些基本的知識(shí)和理論,。比如,，牛頓力學(xué)中的三大定律，描述了物體運(yùn)動(dòng)的基本原理,。通過學(xué)習(xí)這些定律,，我們能夠預(yù)測物體在不同力的作用下的運(yùn)動(dòng)情況。此外,，還有牛頓萬有引力定律,、能量守恒定律、動(dòng)量守恒定律等重要的理論,，它們幫助我們解釋和理解各種現(xiàn)象,。通過掌握這些基本知識(shí)和理論，我們能夠建立起一個(gè)穩(wěn)固的物理學(xué)基礎(chǔ),，扎實(shí)地理解和應(yīng)用這些知識(shí),。

第三段：實(shí)驗(yàn)在大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性

在學(xué)習(xí)大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的過程中，實(shí)驗(yàn)是不可或缺的環(huán)節(jié),。通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，我們能夠直觀地觀察和驗(yàn)證物理規(guī)律,，鞏固和拓展我們的知識(shí)。例如,，通過自由落體實(shí)驗(yàn),，我們可以驗(yàn)證牛頓第二定律，同時(shí)也能觀察到重力對物體運(yùn)動(dòng)的影響,。實(shí)驗(yàn)不僅能夠幫助我們理解和應(yīng)用理論知識(shí),，還可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，激發(fā)我們對科學(xué)探索的興趣,。

第四段：大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)對于科學(xué)研究和工程技術(shù)的應(yīng)用

大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅停留于理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),，它還具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)為科學(xué)研究提供了基礎(chǔ)原理和工具,，使得科學(xué)家們能夠更好地理解和解釋各種自然現(xiàn)象,。同時(shí)，大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)也為工程技術(shù)的發(fā)展提供了重要的支持,。比如,，從機(jī)械工程到航空航天領(lǐng)域，都離不開對物體運(yùn)動(dòng)和力學(xué)規(guī)律的研究,。因此,，掌握大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)的知識(shí)和方法，對于我們將來從事科學(xué)研究和工程技術(shù)都有著重要的幫助,。

第五段：總結(jié)和感悟

總結(jié)來說,，大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)是一門重要而神奇的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)大學(xué)經(jīng)典物理學(xué),，我們不僅能夠了解自然世界的規(guī)律，還能夠培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力,，對于科學(xué)研究和工程技術(shù)的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用,。在學(xué)習(xí)過程中，我也領(lǐng)悟到了堅(jiān)持和耐心的重要性,，物理學(xué)中的理論和實(shí)驗(yàn)往往需要反復(fù)的觀察和思考,，通過反復(fù)實(shí)踐和思考，我們才能夠更加深入地理解和應(yīng)用這些知識(shí),。因此,，大學(xué)經(jīng)典物理學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種態(tài)度和思維方式,，它賦予我們深刻的科學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的思考能力,，為我們未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇五

經(jīng)典物理學(xué)是一門具有深遠(yuǎn)影響的科學(xué)學(xué)科,，它探究自然界中基本的物理規(guī)律和現(xiàn)象,，為人類認(rèn)識(shí)世界提供了重要的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)的過程中，我深深感受到其重要性和美妙之處,。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué),，我對自然界的運(yùn)行機(jī)理和普遍規(guī)律有了更深入的理解，也提升了我的問題解決能力和科學(xué)思維,。

第二段：學(xué)習(xí)方法-理論與實(shí)踐相結(jié)合

經(jīng)典物理學(xué)學(xué)習(xí)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合,。充分理解物理公式和定律的背后原理是至關(guān)重要的，但單純的理論知識(shí)往往難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此,，在學(xué)習(xí)過程中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M和實(shí)際應(yīng)用,。通過實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到物理規(guī)律的普適性和重要性,，以及解決實(shí)際問題的方法,。

第三段：觀察力與細(xì)致-「細(xì)節(jié)決定成敗」

在學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)中，觀察力和細(xì)致是非常重要的,。一些看似微不足道的細(xì)節(jié)往往是解決問題的關(guān)鍵,。在物理實(shí)驗(yàn)中，如果忽略了某些微小細(xì)節(jié),，就會(huì)得到與理論值相差甚遠(yuǎn)的結(jié)果,。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，做任何事情都需要耐心觀察和細(xì)致入微,，不可忽視任何一點(diǎn),。這種精神在學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)之外，也為我在生活和其他學(xué)科中提供了寶貴的啟示,。

第四段：實(shí)踐中的困境與解決-彈性思維

在學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)的過程中,，我也遇到了一些困境，如糾結(jié)于具體公式的應(yīng)用和復(fù)雜實(shí)驗(yàn)的分析,。然而,，正是這些困境讓我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的思維方式。當(dāng)遇到復(fù)雜問題時(shí),，我開始培養(yǎng)彈性思維,，不拘泥于固定的思維模式，尋找多樣化的解決方法,。這樣的經(jīng)驗(yàn)對我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科和解決生活中的問題時(shí)都大有幫助,。

第五段：經(jīng)典物理學(xué)的意義與未來展望

學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了擁有科學(xué)的世界觀和未來發(fā)展的基石。經(jīng)典物理學(xué)的基本原理不僅在生活中具有實(shí)際應(yīng)用,，也是許多前沿科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)，我不僅積累了實(shí)際知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了科學(xué)思維和問題解決能力,。未來，我希望能進(jìn)一步探索更深的物理學(xué)知識(shí),，為解決一些重大的現(xiàn)實(shí)問題做出自己的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)，我深切體會(huì)到了探索自然的無盡魅力和思維的樂趣,。在學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)的同時(shí),，我也從中獲得了很多有用的技能和知識(shí)，如觀察力,、細(xì)致,、靈活思維等。這些對我個(gè)人發(fā)展和未來道路的影響都是巨大的,。經(jīng)典物理學(xué)是我們認(rèn)識(shí)世界的基石,，也為我們探索未知世界的傳奇起點(diǎn)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更深入的物理學(xué)知識(shí),，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇六

的科學(xué)態(tài)度。

本身的理解和知識(shí)意義的建構(gòu),，在知識(shí)獲得的初期十分重要,。

題的能力等，只有真正做到既能理解又能應(yīng)用的程度,，才能達(dá)到知識(shí)與技能,、過程與方法的教學(xué)目標(biāo)。

,，在教學(xué)中做到游刃有余,，舉重若輕。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,，從不同角度解讀所謂的舊知識(shí)，達(dá)到靈活運(yùn)用的程度,。

礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)不應(yīng)弱化,。因此，教學(xué)中避免那些大題量,，高難度,，怪方法等做法，要求低不求高,。

細(xì)：通讀課本,，牢固掌握基本原理,、概念、方法,、技能,、不留死角、消滅盲區(qū),。

訓(xùn)練,，力爭以最少的投入獲得最大效益。

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，體現(xiàn)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)。

活,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力,，三是強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生快速解題的能力,。

不對”,。

地重組，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),。第一階段復(fù)習(xí)是中考能否取得成功的關(guān)鍵,。在第一階段復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意避免以下幾個(gè)問題：

1,、所選的題目難度太大,，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)

2、復(fù)習(xí)速度過快,，學(xué)生心中無底

3,、對學(xué)生要求過松，或者有要求無落實(shí),，大量的復(fù)習(xí)資料,，只布置不批改，不講評(píng),。

1,、題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力浪費(fèi),。

2,、過多地讓學(xué)生做綜合練習(xí)及中考模擬題，拔苗助長,。

第二階段復(fù)習(xí)：突出重點(diǎn),、專題復(fù)習(xí)。如果說第一階段復(fù)習(xí)是以縱向?yàn)橹鳎樞驈?fù)習(xí)的話,，那么,，在第二階段就是以橫向?yàn)橹鳎怀鲋攸c(diǎn),，抓住熱點(diǎn),，深化提高。（知識(shí)的第二次覆蓋）

1,、第一階段中的弱點(diǎn),。（兼顧共性與個(gè)性）

2、教材及課程標(biāo)準(zhǔn)要求中的重點(diǎn),。

3,、中考試題中的熱點(diǎn)。

4,、中考題型的創(chuàng)新點(diǎn),。（情景題、應(yīng)用題,、開放題,、操作題、探究題等,，體現(xiàn)出“經(jīng)歷,、體驗(yàn)、探究”的過程性目標(biāo)）

1,、防止與第一階段復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)

2,、以題論題，不是以題論法,，滿足于解題后對一下答案,，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。

3,、防止過多地搞難題,。

通過此次研討會(huì)，我有了更深刻的理解和把握,，對備考有了更清晰的認(rèn)識(shí),，我要和學(xué)校同科教師加大研究力度，精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，做好第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),、第二階段專題復(fù)習(xí),、第三階段模擬套題訓(xùn)練和回歸課本,。改變教學(xué)模式和方法，為xx年中考取得更優(yōu)異的成績奠定基礎(chǔ),。

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇七

第三十個(gè)教師節(jié)到來前夕，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話,，在廣大教育工作者中引起熱烈反響,。講話中指出：牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,。要弘揚(yáng)高尚師德,，淡泊名利、言傳身教,，真正做到自尊,、自強(qiáng)、自省,、自律,，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展,、民族振興結(jié)合起來,，靜下心來教書，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師。

百年大計(jì),，教育為本,。教師是立教之本、興教之源,，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長,、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，學(xué)為人師,，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野，更新知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí),，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn),。

在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時(shí)的高分,。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來加以接受,我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因?yàn)?學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù),。

愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為,。

做好老師，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，愛護(hù)、尊重,、寬容學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個(gè)學(xué)生,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心,，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅,，成長為有用之才,。這是我們常說的：愛在細(xì)節(jié)，德在無人處,。

我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范,，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò),，但在教學(xué)方式方法上,，還是要多學(xué)習(xí),，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。我們青年教師的成長，無論在教學(xué)還是科研上,，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧,，使我們青年教師逐漸成長,，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇八

經(jīng)過一個(gè)月的在校培訓(xùn),，我認(rèn)為農(nóng)銀大學(xué)崗位職業(yè)輪訓(xùn)旨在提高員工綜合素質(zhì)和履職能力,，進(jìn)而提升企業(yè)和個(gè)人績效。培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了農(nóng)行零售業(yè)務(wù)板塊前臺(tái)業(yè)務(wù)知識(shí)與操作流程,，包括銀行卡、電子銀行,、基金營銷,、儲(chǔ)蓄國債、貴金屬交易,、個(gè)人信貸以及網(wǎng)點(diǎn)6s管理,、理財(cái)產(chǎn)品營銷與技巧,、商務(wù)禮儀等,。通過緊張而有序的課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自己的專業(yè)理論水平,。無論從業(yè)務(wù)操作上,，或是法律法規(guī)上，我都有了更深入的認(rèn)識(shí)與提高,，更是明白銀行這一特殊行業(yè)存在的風(fēng)險(xiǎn)以及肩負(fù)的責(zé)任,，從今往后，更是需要嚴(yán)格要求自己,，朝著做一名合格的銀行從業(yè)人員的目標(biāo)而努力,。我的學(xué)習(xí)心得歸結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)農(nóng)行優(yōu)秀的企業(yè)文化,，讓我明確了今后工作的重點(diǎn)和職責(zé),。農(nóng)行在創(chuàng)建自身企業(yè)文化過程中，始終貫穿了“以人為本”的理念,，我懂得了在今后的'工作中必須注重培養(yǎng)和形成自己的“團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn),、創(chuàng)造、進(jìn)取”的農(nóng)行企業(yè)精神,，做一個(gè)有責(zé)任感的農(nóng)行人,。進(jìn)一步端正自身學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)好業(yè)務(wù)操作,，為農(nóng)行業(yè)務(wù)經(jīng)營的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、銀行業(yè)作為金融服務(wù)業(yè),，歸根結(jié)底是為客戶服務(wù),，只有為客戶提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能吸引住客戶。銀行面對千變?nèi)f化的市場,，面對客戶千差萬別的需求,，大量的服務(wù)不是僅僅按照總行制定的操作流程去做就能做出來的，而是要靠每一位員工去創(chuàng)造,，只有全行每一位員工把服務(wù)深入人心,，才能把服務(wù)與各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化和產(chǎn)品創(chuàng)新結(jié)合起來。

起,。認(rèn)真的態(tài)度往往造就更好的成果,。人真正的充實(shí)和感悟，也來源于堅(jiān)持的精神,。在銀行工作這樣的平臺(tái)下,，沒有所謂的得失、成敗,。因?yàn)椤皥?jiān)持”永遠(yuǎn)比“選擇”更重要,。每一個(gè)人都是優(yōu)秀的，進(jìn)入了這個(gè)優(yōu)秀的群體,，就要更加懂得堅(jiān)持的可貴,。以后工作的道路還很長，正是需要這樣踏踏實(shí)實(shí)的努力,?；镜穆殬I(yè)道德要求我們銀行行業(yè)要全心全意為每一個(gè)顧客服務(wù)，遵守職業(yè)操守,，樹立良好地服務(wù)形象和相關(guān)禮儀,。通過不斷的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到微笑服務(wù)帶給顧客的滿意度和帶給自己的欣慰感和榮譽(yù)感,。

四,、堅(jiān)持好自己的原則。銀行所禁止的,，千萬不能觸碰,，不但損人不利己,，而且會(huì)帶來一系列難以想象的嚴(yán)重后果。由于銀行工作的特殊性,，明顯地要求我們要遵循自我道德原則和嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī),。遵循法律法規(guī)和職業(yè)道德所必需的，堅(jiān)決不觸碰違法和違背職業(yè)道德的行為,，不能因?yàn)樗嚼袚p他人利益和集體榮譽(yù),，不能因?yàn)橐粫r(shí)權(quán)宜，而影響今后的發(fā)展,。我們應(yīng)該防微杜漸,，從小事做起。牢記“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”這一句警句。我作為銀行從業(yè)者的一員,，必須嚴(yán)格保證自己的職業(yè)操守和遵守相關(guān)條例,。

只有更好。這才是自強(qiáng)不息的內(nèi)在態(tài)度,。

通過這一個(gè)月的培訓(xùn),，我深感自已的不足。我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力,，取長補(bǔ)短,，虛心求教。我相信,，自已會(huì)在以后的工作中更加地得心應(yīng)手,，表現(xiàn)得更加地出色。不管在什么地方,，任何崗位,，我都會(huì)努力工作，努力實(shí)現(xiàn)自已的夢想,。

優(yōu)秀的企業(yè)文化以人為本學(xué)習(xí)心得與總結(jié)

認(rèn)知 ：認(rèn)同 踐行

文化軟實(shí)力決定企業(yè)未來,，優(yōu)秀企業(yè)重視文化軟實(shí)力，文化

認(rèn)同企業(yè)文化并從自我做起,，1,、具備農(nóng)行人該有的市場意識(shí)。

2,、農(nóng)行需要我們,，我們存在于農(nóng)行。3,、團(tuán)結(jié)互助 發(fā)展是長遠(yuǎn),。

4、“三人行 必有吾師

認(rèn)知踐行 厚德載物 萍鄉(xiāng)學(xué)員：劉運(yùn)香

搞笑又精彩的晚會(huì),，高潮迭起,。多才多藝的學(xué)員們賣力的演出獲得掌聲陣陣。

勞逸結(jié)合的農(nóng)銀大學(xué)生活,，讓我們再一次感受校園樂趣,。

謝謝觀看！

敬禮

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇九

經(jīng)典物理學(xué)作為物理學(xué)的基石,，為我們解釋了許多自然界中的現(xiàn)象,，是理解和掌握現(xiàn)代物理學(xué)的重要基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)的過程中,，我深刻體會(huì)到了它的學(xué)習(xí)意義和實(shí)用性,。掌握經(jīng)典物理學(xué)的基本原理和概念，不僅能夠幫助我們理解周圍的自然現(xiàn)象,，還能提升我們的科學(xué)思維能力和問題解決能力,。

第二段：經(jīng)典物理學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧

在學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)的過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,。首先,，理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)驗(yàn)與觀察,。經(jīng)典物理學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和觀察,，通過實(shí)際操作，可以更深入地理解理論知識(shí),，并通過觀察現(xiàn)象找到物理學(xué)規(guī)律,。其次，理解概念和原理的背后邏輯,。經(jīng)典物理學(xué)是建立在一系列基本概念和原理之上的,，只有深刻理解其背后的邏輯關(guān)系，才能真正掌握其精髓,。最后,，多與同學(xué)討論和合作學(xué)習(xí)。與同學(xué)們的討論和合作學(xué)習(xí)可以加深對知識(shí)的理解,，共同解決難題,，培養(yǎng)思考和交流能力。

第三段：經(jīng)典物理學(xué)的應(yīng)用和價(jià)值

學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)不僅能幫助我們理解和解釋自然現(xiàn)象,，還有廣泛的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。經(jīng)典物理學(xué)相關(guān)的知識(shí)在工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用價(jià)值,。比如在工程設(shè)計(jì)中,，我們需要通過應(yīng)用經(jīng)典物理學(xué)的原理來優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高效率,；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,，經(jīng)典物理學(xué)的相關(guān)知識(shí)能夠幫助我們理解人體內(nèi)的一些物理過程，從而提供治療和診斷的依據(jù),；在環(huán)境保護(hù)中,，經(jīng)典物理學(xué)知識(shí)可以幫助我們解決一些環(huán)境問題，如空氣污染,、水污染等,。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)不僅能夠培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng),，還能為我們的未來職業(yè)發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間,。

第四段：經(jīng)典物理學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)

在經(jīng)典物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，也面臨著一些困難和挑戰(zhàn),。首先,，抽象的理論概念和數(shù)學(xué)運(yùn)算是我最初遇到的難點(diǎn)。經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)概念往往與日常生活的經(jīng)驗(yàn)有所差距,，需要我們進(jìn)行深入思考和邏輯推理,。其次,，復(fù)雜的公式推導(dǎo)和數(shù)學(xué)運(yùn)算對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有較高要求,。這對我來說是一大挑戰(zhàn)，需要我加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí),。最后,，實(shí)驗(yàn)操作中會(huì)出現(xiàn)一些技術(shù)困難，如儀器操作,、數(shù)據(jù)處理等,，需要我們摸索和實(shí)踐來克服。

第五段：經(jīng)典物理學(xué)學(xué)習(xí)的成果和收獲

通過學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué),，我獲得了許多寶貴的成果和收獲,。首先，我深刻理解了物理學(xué)作為一門學(xué)科的重要性和學(xué)習(xí)意義,，對科學(xué)方法和思維方式有了更深入的了解,。其次，我提高了數(shù)學(xué)運(yùn)用能力和邏輯思維能力,，能夠更好地分析和解決問題,。最重要的是，我培養(yǎng)了對自然界的好奇心和熱愛，對物理學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了激情和動(dòng)力,。這些成果和收獲將伴隨我一生,，為我未來的學(xué)習(xí)和工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。

總結(jié)：

通過對經(jīng)典物理學(xué)的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了它的重要性和實(shí)用性,。學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)需要我們掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，并克服一些困難和挑戰(zhàn),。但同時(shí),，學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)也給我們帶來了豐富的收獲和成果，培養(yǎng)了我們的科學(xué)素養(yǎng)和問題解決能力,。我相信,，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)在這一領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步,，并將物理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，為人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇十

1.學(xué)會(huì)使用物理課本,。對于才開始接觸物理的初二的同學(xué),，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?物理課上老師會(huì)先講些什么、后講些什么?作為學(xué)生,，是被動(dòng)地等待答案,，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者,。

2.物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要,，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的,，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的,。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí),，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探尋好的學(xué)習(xí)方法,。第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo),、有重點(diǎn)的聽課”,，第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè),，不單純指不抄他人的作業(yè),，而且是指做作業(yè)時(shí)不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力,，是要在同學(xué)們在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信,。基本原則是：學(xué)會(huì)有意識(shí),、有目標(biāo)地觀察,，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知;把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課,、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié);定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié),。

4.加強(qiáng)訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力,，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式,、解題格式的能力;二是物理實(shí)驗(yàn)基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具,，必須學(xué)好,。物理用語中專用詞、專用符號(hào)需要一定的記憶,，例如,，每個(gè)物理量都有它的名稱和表示字母;每一個(gè)物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的,。比如,，每個(gè)物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母;同樣,，物理公式的書寫,、物理計(jì)算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練,。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ),。

5,、善記憶,，會(huì)記憶，提高記憶效益

為了使學(xué)到的知識(shí)牢固地銘刻,，必須加強(qiáng)記憶.如圖表記憶,，順口溜記憶，理解記憶,，類比記憶,，系統(tǒng)記憶，形象記憶等,，這些巧記,、妙記，都能縮短記憶周期，使知識(shí)信息貯存得牢固.如果能做到科學(xué)記憶,，就可以在頭腦中建立起一個(gè)“智慧的倉庫”,。在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，當(dāng)需要某些知識(shí)時(shí),，則可隨時(shí)取用,，從而保證了新知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考的迅速進(jìn)行。

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)物理重要,，掌握學(xué)習(xí)物理的方法更重要,。學(xué)好物理的“法寶”包括預(yù)習(xí)、聽課,、整理,、應(yīng)用（作業(yè)）、復(fù)習(xí)總結(jié)等,。大量事實(shí)表明：做好課前預(yù)習(xí)是學(xué)好物理的前提,；主動(dòng)高效地聽課是學(xué)好物理的關(guān)鍵；及時(shí)整理好學(xué)習(xí)筆記,、做好練習(xí)是鞏固,、深化、活化物理概念的理解,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力,，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復(fù)習(xí),、歸納和總結(jié),，能使所學(xué)知識(shí)觸類旁通；適當(dāng)閱讀科普讀物和參加科技活動(dòng),，是學(xué)好物理的有益補(bǔ)充,；樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，做好充分的思想準(zhǔn)備,，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，是學(xué)好物理的動(dòng)力和保證。注意學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力,，同學(xué)們可從以下幾點(diǎn)做起。

預(yù)習(xí)是在課前,，獨(dú)立地閱讀教材,，自己去獲取新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

課前預(yù)習(xí)未講授的新課,，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,，通過閱讀,、分析、思考,，了解教材的知識(shí)體系,，重點(diǎn)、難點(diǎn),、范圍和要求,。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系,，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來,。對已學(xué)過的知識(shí)，如果忘了,，課前預(yù)習(xí)時(shí)可及時(shí)補(bǔ)上,，這樣，上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了,。然后再縱觀新課的內(nèi)容,，找出各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，掌握知識(shí)的脈絡(luò),，繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)簡圖,。同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查,，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟,。有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。

帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,，可以提高聽課的效率,，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上,，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),，就非常主動(dòng)、格外注意聽,，力求當(dāng)堂弄懂,。同時(shí)可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法,，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑,、析疑,、提出自己的見解,。這樣聽完課，不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法,，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

在學(xué)習(xí)過程中，通過對所學(xué)知識(shí)的回顧,、對照預(yù)習(xí)筆記,、聽課筆記、作業(yè),、達(dá)標(biāo)檢測,、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納,，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng),、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡明,、易看,、一目了然，符合自己的特點(diǎn),。做到定期按知識(shí)本身的體系加以歸類,，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識(shí)系統(tǒng)化,。把這些思考的成果及時(shí)保存下來,，以后再復(fù)習(xí)時(shí)，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達(dá)到的高度,。在學(xué)習(xí)時(shí)如果輕信自己的記憶力,，不做筆記，則往往會(huì)在該使用時(shí)卻想不起來了,，很可惜的,！

作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法,。在平時(shí)的預(yù)習(xí)中,，用書上的習(xí)題檢查自己的預(yù)習(xí)效果，課后作業(yè)時(shí)多進(jìn)行一題多解及分析最優(yōu)解法練習(xí),。在章節(jié)復(fù)習(xí)中精選課外習(xí)題自我測驗(yàn),，及時(shí)反饋信息。因此,，認(rèn)真做好作業(yè),，可以加深對所學(xué)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識(shí)地加強(qiáng)它,，逐步培養(yǎng)自己的分析,、解決問題的能力,，逐步樹立解決實(shí)際問題的信心。

要做好作業(yè),，首先要仔細(xì)審題,，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題,；根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學(xué)物理知識(shí)選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律,；經(jīng)過冷靜的思考或分析推理，建立數(shù)學(xué)關(guān)系式,；借助數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算,，求解時(shí)要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中。

最后還必須對答案進(jìn)行驗(yàn)證討論,，以檢查所用的規(guī)律是否正確,，在運(yùn)算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致，答案是否正確,、符合實(shí)際,，物理意義是否明確，運(yùn)算進(jìn)程是否嚴(yán)密,，是否還有別的解法,，通過驗(yàn)證答案、回顧解題過程,，才能牢固地掌握知識(shí),，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力,。

對學(xué)過的知識(shí),，做過的練習(xí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí),，不會(huì)歸納總結(jié),，就容易出現(xiàn)知識(shí)之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理知識(shí)的傾向,。其結(jié)果必然是物理內(nèi)容一大片,，定律、公式一大堆,，但對具體過程分析不清,，對公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會(huì)縱觀全局,，前后聯(lián)貫,，靈活運(yùn)用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。

因此,，課后要及時(shí)的復(fù)習(xí),、總結(jié),。課后的復(fù)習(xí)除了每節(jié)課后的整理筆記,、完成作業(yè)外,，還要進(jìn)行章節(jié)的單元復(fù)習(xí)。要經(jīng)常通過對比,、鑒別,，弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及變化發(fā)展過程,，并及時(shí)歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的知識(shí),。通過分析對比，歸納總結(jié),，便可以使知識(shí)前后貫通,，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解,。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識(shí),，又能提高歸納總結(jié)的能力。

在學(xué)習(xí)物理的第一節(jié)課時(shí),，老師都會(huì)講物理難學(xué),，在未學(xué)習(xí)物理之前就從高年級(jí)同學(xué)那里聽說物理教難學(xué)。因此大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)物理時(shí)都帶有一些不正常的學(xué)習(xí)心態(tài),，主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：

（1）緊張,、畏懼心理。物理難學(xué)在他們的心靈里留下了深深的烙印,，他們害怕上物理課,，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問,，害怕老師的個(gè)別談話,，怕做實(shí)驗(yàn)、怕動(dòng)手,，千方百計(jì)地回避學(xué)習(xí),，膽怯的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯(lián)系實(shí)際,，不能在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),，久而久之，越怕越難學(xué),，越難越怕學(xué),。

（2）“一口吃個(gè)胖子”的心理。想把成績搞上去,，但經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，成績?nèi)詻]有什么大的起色,，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習(xí)的料”的錯(cuò)誤心理。

（3）消極心理,。學(xué)習(xí)松松垮垮,、馬馬虎虎，懶惰思想較重,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，上課時(shí)經(jīng)?！伴_小差”,，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會(huì),?！?/p>

誠然，物理是難學(xué),，但絕非學(xué)不好,，只要按物理學(xué)科的特點(diǎn)去學(xué)習(xí)，按照前面談到的去做,，理解注重思考物理過程,，不死記硬背，常動(dòng)手,，常開動(dòng)腦筋思考,，不要一碰到問題就問同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)中要找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，從學(xué)習(xí)中去尋找樂趣,，就能培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣。比如一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)力的圖示時(shí)就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點(diǎn),、定方向,、定標(biāo)度、定長度,，兩標(biāo)即標(biāo)箭頭,、標(biāo)數(shù)值和單位?！?/p>

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，物理學(xué)起著不可估量的作用，同學(xué)們要以振興中華為已任,，以學(xué)好物理報(bào)效祖國為內(nèi)部動(dòng)力,，要認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感和建設(shè)祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，就一定能學(xué)好物理知識(shí)。

經(jīng)典物理學(xué)的心得體會(huì)篇十二

同學(xué)們都知道做課堂筆記的重要性和必要性,，但在實(shí)際操作時(shí)又不明白記什么和怎樣記,，要使物理課堂記錄明晰而實(shí)用，應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)方面,。

課堂上,，老師講的內(nèi)容那么多,，全部記下來沒有必要,，上課時(shí)又疲勞又緊張，根本沒有時(shí)間去思考老師講的問題,，其實(shí)提綱是一堂課的骨架和脈絡(luò),，它反映了課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和要點(diǎn),，老師一般都要板書出來,，記提綱可以條理知識(shí)，鞏固記憶,、筆記時(shí)要邊記邊體會(huì),，力爭不重不漏。

物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，教材中有許多演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)苤庇^地反映物理規(guī)律，因此,，觀察并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)中的正?，F(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律,。當(dāng)然,，實(shí)驗(yàn)中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點(diǎn),。同時(shí),，力求認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的發(fā)生本質(zhì)，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系,，明確記錄其實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

每節(jié)物理課都有學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),。因此,，應(yīng)注意老師的啟發(fā)誘導(dǎo)、分散講解和設(shè)疑討論，根據(jù)教師的闡釋和板書,，有條理,、有針對性地整理在課堂筆記中，同時(shí),，要把課堂上一時(shí)沒聽清或沒聽懂的內(nèi)容記下來,，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間,。

在物理課堂教學(xué)中,，老師常會(huì)說“注意”，提醒學(xué)生易上當(dāng),、易錯(cuò),、易誤解和易產(chǎn)生錯(cuò)覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象,、特定條件和結(jié)果,、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學(xué)生討論,、思考,、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn),。

在物理教學(xué)過程中,，老師會(huì)不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧,。筆記時(shí)要側(cè)重記下分析的關(guān)鍵依據(jù)和思路,、解答的步驟，并歸類掌握,，使解題有“規(guī)”可循,，有“法”可依，便于總結(jié)各知識(shí)點(diǎn),、各部分知識(shí)之間的聯(lián)系,，使知識(shí)、思維網(wǎng)絡(luò)化,，這對綜合復(fù)習(xí),、提高解題能力大有益處。

除了以上幾點(diǎn)外,，同學(xué)們還應(yīng)提高自己的筆記速度,，學(xué)會(huì)用最簡單的縮略句表達(dá)一個(gè)復(fù)雜的內(nèi)容。一堂課后,，抽一點(diǎn)時(shí)間整理一下筆記,，該補(bǔ)充的就及時(shí)補(bǔ)充,，該提煉的就提煉。