時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇一

在開學(xué)初,，我根據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標和本班的實際情況，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計劃,。努力鉆研教材,，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)計劃,。并認真?zhèn)湔n,，準備教具，讓學(xué)生在開心愉快的情況下學(xué)習(xí)知識,。

在教學(xué)中,，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒,，把幼兒當作活動的主體,。在學(xué)習(xí)中，我和學(xué)生是一個整體,，我是學(xué)生王,，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，并把多學(xué)科的知識有機的結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)到更多,、更深的知識,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機的結(jié)合起來學(xué)生們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試,。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣學(xué)生們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗興趣大大的增強了,。

在學(xué)習(xí)加減法的時候，我同樣根據(jù)這個故事情節(jié)讓學(xué)生們輕松的學(xué)到知識,。如我在教學(xué)生們學(xué)到"6"的加法的時候,，我會為學(xué)生創(chuàng)造出一定的情節(jié)：小寶寶們玩餓了想找媽媽吃東西了。于是,，小寶寶們手牽著手去找媽媽,，小寶寶可別亂牽手?。”仨毢退黄鹜娴男殞殸渴植拍苷业綃寢?，也就是"1"寶寶和"5"寶寶牽手才能找到"6"媽媽,。教學(xué)生們寫出加法算式：1+5=6，加號前后的兩個寶寶可以相互交換位置,，還可以寫出：5+1=6,。根據(jù)故事內(nèi)容學(xué)生們很快寫出：2+4=6，4+2=6,，3+3=6,。學(xué)習(xí)減法時，我為學(xué)生們創(chuàng)造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節(jié)："有一天,，"６"媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的游戲,，"６"媽媽找到了"１"寶寶，問："'１'寶寶和幾寶寶在一起,？"學(xué)生們根據(jù)故事就得知,，"１"寶寶和"５"寶寶在一起拍皮球。"那么"６"媽媽找到了"１"寶寶,，誰藏起來了,？"學(xué)生們很快得知是"５"寶寶。所以就是６－１＝５,，還可以根據(jù)這情節(jié)得知：６－５＝１,。用同樣的情節(jié)和故事，讓學(xué)生們很快掌握：６—２＝４,，６－４＝２和６－３＝３,。

在故事的引導(dǎo)下，學(xué)生們做加減法速度上比以前更快了,，同時也避免了學(xué)生總依賴搬手指的習(xí)慣,。

學(xué)生都能把自己觀察到的說出來，最重要的是給每個學(xué)生一個機會,，認真對待學(xué)生的每一個問題,。不管這個問題是對是錯，我們都要認真對待,，及時給予鼓勵和表揚,，這對他今后敢提問奠定一些基礎(chǔ)。

總之,，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi),，讓學(xué)生多動,、多說,、多看、多問,、多表現(xiàn),、多思考，讓他們自己"跳起來摘自己想要的果子",，盡量多給學(xué)生一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權(quán)利還給學(xué)生！

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇二

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個探索,、比較,、體會和逐步了解的過程，數(shù)學(xué)離不開生活,，生活中處處有數(shù)學(xué),。幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)從孩子已有的知識經(jīng)驗出發(fā),，讓孩子親身經(jīng)歷并參與到特定的教學(xué)活動中,，初步獲得一些體驗，并且通過自主探索,、合作交流,，將抽象的實際問題轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)模型，進行理解和應(yīng)用,。

在本次活動中,，互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力,。幼兒之間的互動有對手與對手之間的交流,，也有知識經(jīng)驗的分享，更有不同觀點的碰撞與提升,。大班幼兒已有一定的理解能力,，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同，他們通過互動一一展示自己的優(yōu),、缺點,。

好奇心和想象力是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力，在活動中,，為了引發(fā)他們強烈的學(xué)習(xí)動機,，教師利用游戲寓教于樂，是幼兒最容易接受,、最樂于參與的一種學(xué)習(xí)模式,，所以，游戲在幼兒活動中占據(jù)了很大的空間,，幼兒在游戲中輕松,、自主的掌握了數(shù)學(xué)知識,，從而喜歡數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

在活動中教師從“臺前”退到“幕后”，但這種“退”是另一種意義上的“進”,。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動節(jié)奏和氣氛,，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發(fā)幼兒進行深層次的探討和思考,。

雖然如此,，當中也存在著許多不足的地方。在活動過程中,，幼兒與幼兒之間的交流少了點,，集體活動不能只是教師布置任務(wù)，孩子完成任務(wù),。集體活動的一個很有利條件是可以為孩子創(chuàng)設(shè)一個相互交流的環(huán)境,，這里有很多潛在的教育價值。另外,，對于大班幼兒而言,，10以內(nèi)的加減似乎不太具有挑戰(zhàn)性，應(yīng)讓幼兒可以從不同方面,，如10以內(nèi)的加減法,，看圖編應(yīng)用題，幾何圖形的思維等方面來拓展幼兒的思維想象力,，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,，體驗數(shù)學(xué)的魅力。并且,，教師在活動中要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西,，判斷它的教育價值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把活動推向深入,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇三

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過組織幼兒開展豐富多彩的'活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的本事,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

經(jīng)過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識本事,，經(jīng)過供給充分的條件,，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、到達解決問題的本事,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

1,、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù)、倒數(shù),。

2,、正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3、教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減,，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成,。

4、幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,、遠近

5、教幼兒認識正方形,、長方形,、三角形、梯形,、圓形,、橢圓形，并能迅速地區(qū)分,。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左,、向右移動,。

7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果,。

8,、在教師的幫忙下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗,，學(xué)習(xí)從不一樣角度,，不一樣方面思考問題,，能經(jīng)過觀察、比較,，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9,、培養(yǎng)幼兒進取主動的進行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速、有條理的擺放,、整理活動工具

1,、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2,、能對周圍的事物有必須的空間想象本事,。

3、能在教師的引導(dǎo)下,，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、本事等方面的不一樣,，這就構(gòu)成了兒童的個性差異。所以根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，,，所以在上課的時候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動,，使每個孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動進取的活動,，能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察,、操作，同時展開聯(lián)想,、想象,，比較、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識,，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的本事,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇四

幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇,，資料是全面的,、啟蒙性的,，各領(lǐng)域的資料相互滲透,，從不一樣的角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、本事、知識,、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性,，生活性和趣味性,，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效,，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系,，發(fā)揮這些活動的互補作用,，做到在生活中學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩,，歡樂的渡過每一天,，使一日生活成為一個真正的教育整體。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、本事等方面的不一樣,，這就構(gòu)成了兒童的個性差異,。所以根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，,，所以在上課的時候,，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。

經(jīng)過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認識本事,，經(jīng)過供給充分的條件,，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官,，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、到達解決問題的本事,。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

1,、在教學(xué)過程中幼兒在教師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，經(jīng)過自我的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算,。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本事，觀察力,、想象力,、思維力以及語言表達本事。

1,、能理解數(shù)字的意義并能準確計算,。

2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事,。

3,、能在教師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動進取的活動，能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察,、操作,，同時展開聯(lián)想,、想象，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的本事,。

1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下,、遠近》

2.《區(qū)別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》

3.《比較大小,、長短,、高矮》《比較輕重、厚薄,、粗細》

4.《學(xué)習(xí)排序》《認識2和3》

5.《認識長方形,、正方形》《認識4和5》

6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

7.《填圖形》《圖形變換》《認識6》

8.《認識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9.〈認識9和10〉,，認識1-10的數(shù)序,，

10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。認識0

11.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù),，數(shù)字的用處

12.學(xué)習(xí)2的組成及加,，減法

13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題---2的加減

14.學(xué)習(xí)3的組成，及加法,，口編應(yīng)用題

15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題,。

18.復(fù)習(xí)分類,、圖形等知識

19.復(fù)習(xí)2、3,、4的加法及口編應(yīng)用題

20.總復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇五

時光飛逝轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，忙碌而愉快的'工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫助下取得了較好的成績。

我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項工作,。在備課中,，我認真研究教材，準確把握重難點,，注意強化難點強調(diào)重點,，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平。能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,，并有目的的對每個學(xué)生進行輔導(dǎo),。思想品德方面，我遵守紀律,，團結(jié)同事,，熱愛集體，服從分配,。對班級工作認真負責(zé),，在工作中努力求真、求實,、求新,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重的對待每一個學(xué)生,。

我班有共有21人,，男孩12人，女孩9人,，由于這些學(xué)生年齡小,，與其它班學(xué)生年齡差距大，又是剛?cè)雽W(xué)前班,，使得各方面工作開展有一定難度,，因此我本著發(fā)展幼兒的動手、動口和動腦能力,，積極準備教學(xué)資料,。這21個學(xué)生都有其優(yōu)秀的一面，如健康,、活潑,、聰明等，但也存在著許多不足,，如自私,、嬌氣、依賴性強,、動手能力差等,。在各班老師共同努力下，極好得培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活,，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持,。

語文方面注重的是語言與拼音的練習(xí),。語言創(chuàng)設(shè)口語表達環(huán)境，鼓勵幼兒人人開口,，日常生活中進行規(guī)范的語言訓(xùn)練,、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，我們利用課間時間,，讓幼兒欣賞故事,、散文、寓言,、詩歌,、謎語、神話等各類作品,。經(jīng)過長時間有意地訓(xùn)練,，幼兒對各種各樣的文學(xué)作品，有了進一步的了解,。他們知道什么叫繞口令,、什么叫唐詩等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣,。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶,，一句一句的讀看，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶,。

拼音這學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法,，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活,，同時讓幼兒進行觀察思考,，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音,，直到學(xué)生能發(fā)準音為止。在認記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記,。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母，掌握了基本的拼音方法,。由于學(xué)生沒有一點英語基礎(chǔ),，首先要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,。通過這學(xué)期的英語特色學(xué)習(xí)我們班的學(xué)生能主動與老師、小朋友打招呼,。對學(xué)英語有了一定的興趣,，也掌握了一些英語單詞、對話,、兒歌,、歌曲等，但個體差異較明顯,。有的學(xué)生能較流暢的掌握并用英語與同伴老師進行交流,，而有的學(xué)生似乎還停留于只學(xué)不講的階段。因此,，本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的英語游戲,，以游戲的形式開展英語教學(xué)活動，努力使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)英語,。平時除了忙于教學(xué)工作,，還注意學(xué)生們的常規(guī)培養(yǎng)，應(yīng)用不同的方式提醒調(diào)皮的孩子遵守規(guī)則,，提高自律性,。由于幼兒年齡小，生活自理有待提高,，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作，并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,，讓幼兒有一個清潔,、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境,。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延,。讓幼兒活潑、健康地成長,。一個班的工作能否得以順利的開展,，除了領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力合作之外，更重要的是要得到家長的支持和配合,，特別是年齡小的學(xué)生,，自理能力很差，所以家長都比較緊張,，擔(dān)心,，自然對來時要求也比較高，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我充分利用放學(xué)和家長會的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時及時向家長了解學(xué)生在家的情況,，使我能有針對性的對學(xué)生進行教育,，更好的促進學(xué)生將抗和諧的發(fā)展。

一個學(xué)期結(jié)束了,，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,，都要努力、用心去做,。一分耕耘一分收獲,。學(xué)前教育工作更應(yīng)如此。因此在新的學(xué)期,，我會繼續(xù)發(fā)揚不怕苦,，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神,，爭取有更大的進步,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇六

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師透過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的潛力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

在過去的半年里,，透過老師耐心細致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學(xué)活動,，基本掌握了對數(shù)字的理解,，并能準確的進行加減運算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題,。對數(shù)學(xué)活動有了必須的興趣愛好,，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。

1,、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,，它不僅僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算潛力,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識,。

3、認識簡單的幾何圖形,，將體和形,、數(shù)結(jié)合起來認識并引導(dǎo)兒童認識三者之間的聯(lián)系,，透過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動,。

4,、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)，,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5到10的組成及加減運算,。

幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,，透過自我的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的好處及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準確的進行加減運算,。

1,、能理解數(shù)字的好處并能準確計算。

2,、能對周圍的事物有必須的空間想象潛力,。

3、對生活中的物體能有一個基本的認識潛力,。

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并透過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和帶給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識,，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的潛力,。

第一、二周：按群數(shù)計算,、復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法

第三周：學(xué)習(xí)5的組成及加減運算

第四周：學(xué)習(xí)6的組成及加減運算

第五周:數(shù)的記錄和統(tǒng)計,，單雙數(shù)的認識

第六周:學(xué)習(xí)7的組成及加減運算

第七周:學(xué)習(xí)8的組成及加減運算

第八周:測量、認識正方體和長方體

第九周:學(xué)習(xí)9的組成及加減運算

第十周:認識球體和圓柱體,、變與不變

第十一周:二等分和四等分,、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減第十二周:學(xué)習(xí)10的組成和加減

第十三周:認識時鐘、認識日歷

第十四周:復(fù)習(xí)分類,、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

第十五周:復(fù)習(xí)形體,、區(qū)分形體

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇七

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的.主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

作為一名新的幼兒教師,，孩子們的情況還不太了解,。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學(xué)活動,，基本掌握了對數(shù)字的理解,，并能準確的進行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好,，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個非常重要的時期,。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程,，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,，教師會用心、耐心,、信心教好每一位幼兒,。

精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材,。

2,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美,、全面的圖片,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達能力和思維能力,，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作,。

第一周1、按群計數(shù)

2,、序數(shù)的運用

3,、6的分解組合（一）

第二周1、6的分解組合（二）

2,、6的加減（一）

3,、6的加減（二）

第三周1,、互換關(guān)系

2、復(fù)習(xí)幾何圖形

3,、類包含關(guān)系

第四周1,、7的分解組合（一）

2、7的分解組合（二）

3,、7的加減法（一）

第五周1、7的加減法（二）

2,、互補關(guān)系

3,、活用基數(shù)和序數(shù)

第六周1、時間的變換

2,、學(xué)會看時間（一）

3,、學(xué)會看時間（二）

第七周1、學(xué)會看時間（三）

2,、計算時間（一）

3,、計算時間（二）

第八周1、8的分解組合（一）

2,、8的分解組合（二）

3,、8的加減法（一）

第九周1、8的加減法（二）

2,、豎式加法（一）

3,、豎式加法（二）

第十周1、豎式減法（一）

2,、豎式減法（二）

3,、9的分解組合（一）

第十一周1、9的分解組合（二）

2,、9的加減法（一）

3,、9的加減法運算（二）

第十二周1、等量轉(zhuǎn)換

2,、認識""和""

3,、比較大小

第十三周1、比較的可逆性和相對性

2,、比較的傳遞性

3,、10的分解組合（一）

第十四周1、10的分解組合（二）

2,、10的加減法（一）

3,、10的加減法（二）

第十五周1、二分之一和四分之一

2,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（一）

3,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（二）

第十六周1,、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

3,、看圖編應(yīng)用題

第十七周1,、根據(jù)算式編應(yīng)用題

2、哪是它們的家

3,、鞏固復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況分析在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學(xué)和輔導(dǎo),，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學(xué)活動,，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行加減運算,，能看圖提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題,。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ),。

三,、教材分析

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際,，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法,，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。

3,、認識簡單的幾何圖形,，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導(dǎo)兒童認識三者之間的聯(lián)系,，通過實物展示和提問,、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

4,、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué),，。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成,，5---10的組成及加減運算,。

四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,，并能準確的進行加減運算。

五,，教學(xué)的重難點

1,。能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2,。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3,。對生活中的物體能有一個基本的認識能力,。

六、教學(xué)措施教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力,。