每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育教學(xué)觀摩心得體會篇一

11月26日,，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會,。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深,，受益匪淺,。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。

這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望，一節(jié)課,，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果,，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí),、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”,。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧,，沒有講求效果的場面,。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計,，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí),，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了,。課堂更注重實效,，探索、合作,、交流方法的運(yùn)用,，更加趨于合理，更講求實效,。主要突出了“實”,，教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn),，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理,、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果,。如何根據(jù)小學(xué)生的特點,，安排好形式多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生注意力集中,、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極,，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里,，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題,。縱觀本屆觀摩交流會,，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理,，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點,，突出難點;且時間分配恰當(dāng),。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課,，每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。上課教師們個個都語言精練,、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式，對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用,。教學(xué)有法,，但無定法，貴在得法,。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合,，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù),。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點選擇合適的教學(xué)方法,，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合,。

在新一輪的課程改革中,，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué),，以及學(xué)生之間相互啟發(fā),、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律,，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響,，作出正確的引導(dǎo),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過這次學(xué)習(xí),，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué),，不是只著眼于教師教的活動，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點,，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動,。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究,、怎樣去發(fā)現(xiàn),。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要，作為教師要學(xué)會運(yùn)用教材去教,，而不是教教材,。

黃朝霞

教育教學(xué)觀摩心得體會篇二

近日，我有幸參加了一次教育教學(xué)觀摩活動,。通過這次觀摩,，我深刻體會到了優(yōu)秀教師的教育教學(xué)觀念和方法，提高了自己的教學(xué)能力和方法,，也加深了對教育工作的認(rèn)識,。以下是我對這次觀摩的心得體會。

第一段：觀摩活動的背景和意義

教育教學(xué)觀摩是一種重要的學(xué)習(xí)和交流方式，通過觀摩一流教師的授課和教學(xué)方法,，能夠深入了解優(yōu)秀教育資源和理念,。觀摩活動可以幫助教師提高自身的教學(xué)能力和水平，實現(xiàn)教育資源的共享和合作,。這對于提高我國教育的質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)起到了積極的推動作用,。

第二段：教育教學(xué)觀摩的亮點和收獲

這次觀摩活動中，我主要參觀了數(shù)學(xué)和英語兩個學(xué)科的課堂教學(xué),。通過觀摩,，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點：一是教師高度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們通過生動的教學(xué)內(nèi)容,、豐富的教學(xué)資源以及多樣化的教學(xué)方法,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；二是教師重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和實踐能力,，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中全面發(fā)展,；三是教師注重師生互動，他們通過提問,、討論和互動等方式,，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，提高了課堂教學(xué)的效果,。通過這些亮點的觀摩和學(xué)習(xí),，我受益匪淺，對于自己的教學(xué)也有了更深刻的認(rèn)識,。

第三段：教育教學(xué)觀摩的問題和不足

在觀摩活動中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足：一是有些教師注重知識傳授，忽視了學(xué)生的個體差異,，沒有根據(jù)學(xué)生的特點和需求進(jìn)行個性化的教學(xué),；二是有些教師重視應(yīng)試教育，注重知識的灌輸而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),；三是有些教師在講授知識點時,，缺乏生動的案例和實例，導(dǎo)致學(xué)生對知識點的理解不夠深入,。這些問題提醒我,，在教學(xué)中要綜合考慮學(xué)生的個體需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，并通過具體的實例幫助學(xué)生更好地理解知識,。

第四段：教育教學(xué)觀摩的反思和改進(jìn)

通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識到自身在教學(xué)上的不足之處,，并有了一些改進(jìn)的思路,。首先,，我要注重多樣性的教學(xué)方法，通過引導(dǎo),、討論和實踐等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。其次，我要注重學(xué)生的個性化發(fā)展,，根據(jù)學(xué)生的特點和需求進(jìn)行差異化的教學(xué),，幫助學(xué)生充分發(fā)展?jié)撃堋４送?，我還要加強(qiáng)與同行的交流和合作,，在觀摩他人的教學(xué)中學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平,。

第五段：對教育教學(xué)觀摩的總結(jié)和展望

教育教學(xué)觀摩是一種有益于教師發(fā)展的活動,，通過觀摩他人的教學(xué)，可以及時糾正自身教學(xué)中存在的問題,，不斷提升自身的教學(xué)水平,。同時，觀摩活動也是一種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，可以通過與同行的交流和合作,，共同提高教育教學(xué)水平，實現(xiàn)教育資源的共享和合作,。展望未來,，我將繼續(xù)參加教育教學(xué)觀摩活動，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育觀念,，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

教育教學(xué)觀摩是一種重要的學(xué)習(xí)和交流方式，能夠幫助教師提高自身的教學(xué)能力和水平,，實現(xiàn)教育資源的共享和合作,。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點和問題,，并對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和改進(jìn),。在未來，我將繼續(xù)參加教育教學(xué)觀摩活動,，提高自身的教學(xué)水平,，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教育教學(xué)觀摩心得體會篇三

衡龍橋鎮(zhèn)水口廟學(xué)校 劉曉林

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好,！

我今天說課的題目是《生命 生命》,。這是一篇精讀課文，是四年級下冊第五單元的第三篇文章，這篇課文短小精悍,，語言簡潔樸實,，是一篇抒寫感悟人生的好文章，在整個第五組“珍愛生命”專題中占有很重要的地位,。

課文開頭首先提出問題：生命是什么,？下面的內(nèi)容卻沒有正面回答，而是從“飛蛾求生”“瓜苗生長”“靜聽心跳”三件小事中,，展示了生命的意義：雖然生命短暫,，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者同時還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命,，決不讓他白白流失,，使自己活得更加光彩有力。這就是學(xué)習(xí)這篇課文所要悟出的生命的含義,，結(jié)合這個學(xué)習(xí)主題和四年級學(xué)生的實際情況,，我確定了這篇課文的第二課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點,，教學(xué)過程和教學(xué)板書設(shè)計,。

一、首先,，我說說這篇課文的第二課時的教學(xué)目標(biāo)：

1、能聯(lián)系上下文和生活實際,，理解含義深刻的句子,，體會三個事例中蘊(yùn)含的道理。

2,、聯(lián)系生活實際,，正確地感悟和理解人生。

3,、學(xué)習(xí)并運(yùn)用正確的朗讀方法,，誦讀課文。

其次是教學(xué)的重難點：

1,、通過反復(fù)誦讀,，理解內(nèi)容，感悟人生,。

2,、感悟作者對生命的思考，懂得珍惜生命,、善待生命,。

二、有了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重難點，接下來就是最關(guān)鍵的教學(xué)過程了,，教學(xué)過程我主要分為了四步：

第一步：課題的導(dǎo)入：

首先我以一個有關(guān)課題的問題開場,，較好的吸引了學(xué)生的注意力，也自然而然的引入到了本課的學(xué)習(xí),。

接下來通過聽寫詞語的方式復(fù)習(xí)了本課重要詞匯,，并為板書做了準(zhǔn)備

最后一個問題進(jìn)行過渡，過渡到新課的學(xué)習(xí),。

第二步：課文內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我主要采用了以下方法：

1、誦讀法,。個人讀,、齊讀、指名讀,、默讀,、做動作讀、看著視頻讀等多種形式的朗讀可以拉近與作者的距離,。并能幫助學(xué)生有效的理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達(dá)的情感。

2,、啟發(fā)誘導(dǎo)法,。四年級學(xué)生年齡小，對生命的意義的理解有困難,，因此教師必須在適當(dāng)時候進(jìn)行點撥,，使他們學(xué)到僅憑自讀自悟不可達(dá)到的高度。

3,、自讀自悟法,。陶行知先生說：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子，在學(xué)習(xí)過程中,，要充分給學(xué)生思考的空間和時間,，在“問、讀,、思,、議、品”的過程中理解感悟,。

4,、抓住重點詞句，品讀賞析,。這是四年級上冊大綱規(guī)定學(xué)生要求掌握的一 個重要的學(xué)習(xí)方法,，在這一課的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的這一方法將得到充分的鍛煉。比如在學(xué)習(xí)第二自然段的時候,，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真朗讀的過程中找出重點詞語并說說自己的體會,。

6、對作者生平的了解也是學(xué)習(xí)這篇課文必不可少的一個環(huán)節(jié),。學(xué)生通過了解作者生前的事跡,，就會被杏林子與病魔抗?fàn)幍念B強(qiáng)意志，與生命共進(jìn)的積極樂觀的人生態(tài)度所感染,，內(nèi)心深處就會受到震撼,，就會引起學(xué)生對自己生命的一個思考，升華了課文的情感,。

7,、另外，在教學(xué)這篇課文時,，還有一個特點,，我緊緊地抓住了課文的題目來進(jìn)行教學(xué)，每學(xué)完一段內(nèi)容的時候,，都讓學(xué)生回歸到課文題目的朗讀,，讓學(xué)生在入情入境的朗讀中，讀出生命的可貴,。8.最后一個特點是,，問題的設(shè)置層層遞進(jìn)，有助于學(xué)生對生命意義的理解,，由探討杏林子是否兌現(xiàn)自己的承諾,，到拓展像杏林子一樣好好使用生命的人，再到我們小學(xué)生自己應(yīng)該怎樣對待生命,，最后抒寫自己對生命的感悟，一氣呵成,。

第三步,，就是在課文的最后，我安排了一個小練筆,，要學(xué)生寫下對生命的感悟,，這樣就很好地把聽、說,、讀,、寫有利的結(jié)合起來了，使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的綜合能力,，語文素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高,。

第四步,，就是教學(xué)板書設(shè)計。教學(xué)板書是教學(xué)內(nèi)容的集中概括,，應(yīng)具有指向性,、條理性、精煉性,，根據(jù)本課內(nèi)容的實際需要,，我采用了提煉關(guān)鍵詞的方法來板書，“生命有限 價值無限”使學(xué)生一目了然,，把握文章準(zhǔn)確,、精煉，有利于學(xué)生掌握本課的精髓,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，降低課文難度，最后總結(jié)板書,，并畫成一棵樹,，比較有新意，也有很好的寓意,。

這就是我教學(xué)這篇課文《生命 生命》的說課稿,，謝謝大家！

教育教學(xué)觀摩心得體會篇四

第一段：引言（100字）

教育教學(xué)觀摩對于教師的成長和提高具有非常重要的意義,。通過觀摩他人的教學(xué),，我們能夠開闊眼界、學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn),。在近期的一次教育教學(xué)觀摩中，我深受啟發(fā)與感動,，因此,，特寫下這篇文章，談?wù)勛约旱挠^摩心得體會,。

第二段：教育教學(xué)觀摩的重要性（200字）

教育教學(xué)觀摩是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，提高教學(xué)水平,，并為教研活動提供豐富的素材和思路,。觀摩可以借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和技巧，學(xué)習(xí)到一些獨到的教學(xué)理念和方法,。通過觀摩他人的成功經(jīng)驗,，我們能夠更好地認(rèn)識到自己的不足之處，從而推動自己不斷進(jìn)步,。

第三段：觀摩的目標(biāo)和內(nèi)容（300字）

教育教學(xué)觀摩的目標(biāo)是為了提升教師的教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。觀摩的內(nèi)容有兩個方面。首先是對教學(xué)環(huán)境的觀摩,，包括課堂氛圍,、教師與學(xué)生的交流等。這方面的觀摩可以讓教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)環(huán)境是否舒適,，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其次是對教師教學(xué)過程和技巧的觀摩，包括課堂引導(dǎo),、組織管理,、教學(xué)方法等。這方面的觀摩可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法是否得當(dāng),，是否能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：觀摩中的收獲和啟示（400字）

在這次觀摩中，我受益匪淺,。首先,，我看到了教師用心備課和教學(xué)的態(tài)度。他們在備課過程中精心設(shè)計,，充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,。在教學(xué)中，他們采用了多種多樣的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度,。這讓我深刻體會到了教育教學(xué)的重要性和教師的責(zé)任。其次,，我看到了教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系,。教師關(guān)注每個學(xué)生，傾聽他們的想法和意見,，給予他們充分的支持和肯定,。這讓我認(rèn)識到，平等,、尊重和關(guān)愛是教師與學(xué)生之間關(guān)系的基石,。再次，我看到了教師的耐心和毅力,。教師在面對學(xué)生各種問題和困難時,，能夠堅守初心,、持之以恒。這讓我對作為教師的自己有了更高的要求和期待,。

第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）

通過這次教育教學(xué)觀摩,，我認(rèn)識到教育教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性,。每個教師都有自己獨特的風(fēng)格和方法,，面對的學(xué)生也各不相同。作為教師,，要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，拓寬自己的教育教學(xué)視野。觀摩的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，并且從他人的優(yōu)點中汲取了很多經(jīng)驗和靈感。我將在今后的教育教學(xué)實踐中,，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)觀摩心得體會篇五

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：

1,、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找,，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷,、任性的語言。

(3)從巨人的語言中,，你明白了什么?

3,、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂,，才是真正的快樂,。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷,、任性驅(qū)走了春天,，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn),。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天,，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著,，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話,，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此,，進(jìn)一步強(qiáng)化,，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫,、嚴(yán)厲的語氣,，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著,，看著老師費力地指點著,，只覺得耳膜發(fā)脹,，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然,，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨,，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話,，是以真,、善、美打動人心的,，而這樣的教學(xué),，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味,，成為整個教學(xué)的一大敗筆,。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向,。

教育教學(xué)觀摩心得體會篇六

教育活動觀摩是一種通過觀察學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法與經(jīng)驗,，來提高自己的教學(xué)能力的方式。近期,，我有幸參加了一次專業(yè)教育活動觀摩,，通過觀摩和思考，我獲得了很多啟示,。在本篇文章中,，我將分享我的觀摩心得與體會。

首先,，觀摩活動帶給我一個重新審視自己教學(xué)方法與策略的機(jī)會,。在觀摩中，我目睹了許多優(yōu)秀的教師們運(yùn)用各種方法與策略來教授學(xué)生,，他們的教學(xué)方式獨具一格,，靈活多樣。這讓我意識到,，盡管我在教學(xué)上已經(jīng)付出了很多心血,，但仍有許多可以改進(jìn)與提高的地方。我意識到,，對于不同的學(xué)生,，我需要采用不同的教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。這一點對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維能力和解決問題能力至關(guān)重要。

其次，觀摩活動讓我認(rèn)識到,，有效的學(xué)生參與是教學(xué)中最為重要的因素之一。在觀摩中,，我看到了許多教師能夠巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中,，他們通過提問、小組活動,、合作學(xué)習(xí)等方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，使他們積極思考,、思辨,、互動和合作。通過觀摩這些活動,，我明白了學(xué)生參與的重要性?，F(xiàn)代教育不再是老師一言堂，而是構(gòu)建起師生之間的互動與共同學(xué)習(xí)的平臺,。因此,，我決定動手實踐并將這些新的策略運(yùn)用到自己的課堂中，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

此外,，通過觀摩活動，我向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)到了如何管理課堂與學(xué)生行為,。在觀摩中,，我看到這些教師們在課堂上運(yùn)用了多種方法來管理學(xué)生的行為，例如建立良好的學(xué)生紀(jì)律,，提供具體明確的指導(dǎo),，充分調(diào)動學(xué)生積極性等。他們的方法讓課堂秩序井然有序,，學(xué)生們在一個和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)并積極參與,。這使我認(rèn)識到，一個良好的課堂管理不僅能提升教學(xué)質(zhì)量,，還能對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響,。在今后的教學(xué)中，我將借鑒他們的方法,，并努力提高自己的課堂管理能力,。

最后，觀摩活動讓我意識到,，教育是一項持續(xù)的工作,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是教育工作者的責(zé)任。在觀摩中，我看到了這些教師們不僅僅是教書育人,，而是不斷自我反思并不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的教育者,。他們積極參加各種培訓(xùn)與研討活動，與同行交流分享經(jīng)驗,，力求在教學(xué)上不斷突破和創(chuàng)新,。這激勵著我不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，成為一名更好的教育工作者,。

總之,，通過這次觀摩活動，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與啟示,。我將努力將這些啟示應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,，以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。同時,，我也意識到，教育是一個不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過程,，我將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，以成為一名更好的教育工作者。

教育教學(xué)觀摩心得體會篇七

昨天聽了正xx姐和趙xx的課,，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念,，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位

正xx姐利用文本,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題,，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論,，此刻,，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的,。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容,。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長,，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力,。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具,。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀,。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會,。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運(yùn)用”這一理念,。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容,，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手,，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機(jī)制

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶,、提升及人人參與的作用,，在群學(xué)后由匯報員進(jìn)行匯報，而匯報員又是輪流擔(dān)任,，體現(xiàn)了機(jī)會均等的原則,。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考,，靜靜地交流,，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用,。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分,，教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,，為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性,，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會,。課堂上,，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢,。趙xx的評價機(jī)制我們是學(xué)不來的,，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?/p>

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽,，我想效果會跟好。

“取人之長,，補(bǔ)己之短”,，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著,，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪,，找到適合自己的航向。

教育教學(xué)觀摩心得體會篇八

我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會,。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點,，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看,，文章介紹了樟樹的外形及作用,，但真正的目的是要借物喻人。因此,，教學(xué)本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會樟樹的象征意義,。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點,，而且化解了難點,。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀,、感悟,。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹,？教師先出示了圖片,，讓學(xué)生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中,，這又是兩棵怎樣的樟樹,？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點,，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子,，接著,，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中,，在品詞析句中,，學(xué)生逐漸豐滿了對樟樹外形的認(rèn)識。

這個片段中,，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo),。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后,，讓學(xué)生按一定的順序,、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”,，而且這種香氣能永久保持,，還能拒蟲,。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中,，與文本對話,。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語言,，獲得人文熏陶,。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性,，還通過讓學(xué)生讀文,，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象,。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因,。

最后總結(jié)課文時，引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情,，一起深情地對他們說

教育教學(xué)觀摩心得體會篇九

教育活動觀摩是一種非常有意義和有益的學(xué)習(xí)方式,，通過觀摩他人的教育活動,，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗和教育方法,，提高自己的教育水平。最近,，我參加了一次教育活動觀摩,，并從中受益匪淺。在這次觀摩中,，我觀摩了一位教育專家的教學(xué)示范課程,，并對他的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的了解。下面,，我將結(jié)合自己的觀察和感受,，分享一下我的觀摩心得體會。

首先,，這次觀摩讓我深刻認(rèn)識到教育活動的重要性,。在觀摩的過程中，我看到了一位教育專家充滿激情和熱情地進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生們也都積極參與其中,。通過這次觀摩，我體會到了教育活動對于學(xué)生的激勵和啟發(fā)作用,。教育活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，使他們更好地掌握知識和技能。因此,，作為一名教師,，我們要注重教育活動的設(shè)計和應(yīng)用,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次,，這次觀摩讓我深刻體會到了教育理念的重要性,。教育專家在教學(xué)過程中不僅注重學(xué)生的知識掌握，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì),。他通過一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的活動,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。他還注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力,，通過小組討論和合作項目,，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作和交流。這使我認(rèn)識到,，教育不僅僅是傳授知識,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和人際交往能力,，以全面發(fā)展學(xué)生的各方面素質(zhì),。

第三，我在觀摩中認(rèn)識到了教育方法的多樣性和靈活性,。教育專家在教學(xué)中運(yùn)用了豐富多樣的教學(xué)方法,，如講解、示范,、小組合作等,。他根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活調(diào)整和變化教學(xué)方法,，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。通過觀摩，我了解到了許多新穎和實用的教學(xué)方法,，這讓我受益匪淺,。我相信，在今后的教學(xué)中,，我可以運(yùn)用這些方法來提高我的教學(xué)效果,。

第四，觀摩中也讓我認(rèn)識到了教師自身的重要性,。教育專家在教學(xué)中展現(xiàn)了高超的教育水平和豐富的教育經(jīng)驗,，他的專業(yè)知識和教育技巧令人欽佩。通過這次觀摩,，我意識到作為一名教師,，不僅要有扎實的學(xué)科知識，還要具備良好的教育素養(yǎng)和教育能力,。我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平,，以成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

最后，這次觀摩還讓我明白了教育活動觀摩的重要性,。通過觀摩他人的教育活動,，我們可以學(xué)習(xí)到更多的教育理念和教學(xué)方法，為自己的教學(xué)工作提供寶貴的參考和借鑒,。觀摩還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，并提供改進(jìn)的方向和方法。因此,，我將積極參與教育活動的觀摩,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。

通過這次觀摩,，我對教育活動的重要性,、教育理念的重要性、教育方法的多樣性和靈活性,，以及教師自身的重要性有了更深入的認(rèn)識和理解,。這些觀摩心得和體會將激勵著我在今后的教育工作中更加認(rèn)真負(fù)責(zé)和努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)觀摩心得體會篇十

作為一名大學(xué)生,，國家的未來發(fā)展和我自身的發(fā)展息息相關(guān)。因此,，我非常重視愛國教育,，認(rèn)為這不僅是一種必要的道德教育,，也是一種必要的思想教育,。最近，我有幸參加了一次觀摩愛國教育的活動,，經(jīng)過深入思考和反思,，我有了更多的領(lǐng)悟和收獲。

一,、深入了解國家領(lǐng)導(dǎo)人思想

在觀摩愛國教育活動中,，我有機(jī)會深入了解國家領(lǐng)導(dǎo)人的思想。通過觀看各種資料和紀(jì)錄片,，我了解到了國家領(lǐng)導(dǎo)人對中國傳統(tǒng)文化,、對革命歷史、對現(xiàn)代社會等各個方面的看法和思考,。這些都給我留下了深刻的印象,，并讓我更加清晰地意識到，我們作為一名中國公民,，應(yīng)該有怎樣的責(zé)任和義務(wù),。

二,、感受國家和人民的力量

在觀摩愛國教育的活動中，我還深刻地感受到了國家和人民的力量,。通過聽取壯烈事跡,，了解中國人民在各種情況下展現(xiàn)出來的勇氣、智慧和毅力,，我認(rèn)識到,，這種力量是任何外來勢力所無法抗衡的。同時,，我驚嘆于我們偉大祖國的發(fā)展速度和強(qiáng)大實力,，這些都讓我更加堅信，中國一定有能力成為世界強(qiáng)國,。

三,、認(rèn)識到個人責(zé)任

在觀摩這次愛國教育活動后，我認(rèn)識到作為一個公民,，我也有著重要的責(zé)任,。我應(yīng)該積極投身到國家建設(shè)中去，盡職盡責(zé)地去完成自己的工作和學(xué)業(yè),。只有這樣,，才能更好地奉獻(xiàn)給國家。同時,，我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解國家方針政策,，為國家做出積極貢獻(xiàn)。

四,、增強(qiáng)愛國之情

觀摩過程中,，我深深地感受到了愛國之情。國家對我們的愛是偉大的,，人民對我們的愛是深情的,。這種愛讓我感到溫暖和感動。我從中學(xué)到了如何從內(nèi)心深處愛國,，不僅僅是口號和形式上的表述,，而是要把這種愛化為持久行動和融入生命中。

五,、增強(qiáng)民族責(zé)任感

作為一個中國人,，我也有責(zé)任去維護(hù)我們的民族尊嚴(yán)和榮譽(yù)。在觀摩活動中,，我意識到民族責(zé)任感對于我們的民族意識和國家建設(shè)至關(guān)重要,。只有每個人都有著強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，國家才能走向更加輝煌的未來,。

結(jié)語：

通過參加這次觀摩愛國教育的活動,，我對國家和每一個公民的責(zé)任和義務(wù)有了更深刻的認(rèn)識,。我們每一個人都有責(zé)任去維護(hù)和推進(jìn)國家的發(fā)展，只有這樣,，我們才能獲得真正的幸福和尊嚴(yán),。我深信，只要每一個人都積極參與和努力,，我們一定能夠建設(shè)更加繁榮昌盛的祖國,！

教育教學(xué)觀摩心得體會篇十一

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。

才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說到品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

教育教學(xué)觀摩心得體會篇十二

在今天的英語教研活動中,，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎?wù)n程錄像,。下面我對于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計很好：這位老師使用情景教學(xué)法,，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學(xué)手段,，從一開始就吸引了同學(xué)們的注意,。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時,，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義,，使學(xué)生一目了然。

2聽說讀寫兼顧：在整堂課中,，老師合理的設(shè)計了多個環(huán)節(jié),，鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力，考慮很周到,。同時,，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項,，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展,，使學(xué)生掌握更多的詞匯。

3當(dāng)堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾,，老師設(shè)計了砸蛋游戲,，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容,，使學(xué)生掌握知識更加牢固,。

1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求,。

2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力,，但是在本環(huán)節(jié)，問題設(shè)計的過于簡單,，未能很好的對本堂課所學(xué)知識進(jìn)行充分的反饋,。

3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動學(xué)生的競爭意識。在我們今后的教學(xué)中,，可以將學(xué)生進(jìn)行簡單分組,，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎勵,。

今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西,，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計方面，我得到了很大啟發(fā),。在今后的教學(xué)中,，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師,，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量,。

教育教學(xué)觀摩心得體會篇十三

文明社會中，愛國教育是非常重要的一部分，它不僅有助于形成國家主義的精神,，還可以幫助人們了解更多國家的文化和歷史,。最近我參觀了一次愛國教育活動，這對我來說是非常有益的,。在這次活動中,，我了解到了許多有關(guān)愛國教育的知識和心得，我將在下面的五部分中分享這些知識和心得,。

第一部分：愛國是實現(xiàn)國家強(qiáng)大的關(guān)鍵

首先,，這次活動教育了我國家強(qiáng)大的重要性。只有強(qiáng)大的國家才能保護(hù)人民的幸福和安全,。強(qiáng)大的國家不僅有更多的話語權(quán)和影響力,，還能夠提供更多的教育和支持系統(tǒng)來支持其人民。因此,，愛國主義并不只是一種情感,，也是一種對國家未來的投資。

第二部分：了解國家的歷史和文化

第二個教育內(nèi)容就是關(guān)于國家歷史和文化的,。這些知識可以幫助我更好地了解自己的國家,，并使我更加有自豪感和榮譽(yù)感。在這次活動中,，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于這個國家的悠久歷史和文化遺產(chǎn),，例如建筑，文學(xué)等,。這些知識引導(dǎo)我深入了解自己的祖國和自己的人民,，我的這種意識也更深入。

第三部分：尊重文化多樣性

尊重文化多樣性也是愛國教育的一部分,。每個國家都擁有其獨特的文化和習(xí)慣,，我們應(yīng)該這些習(xí)慣尊重并欣賞,而不是僅局限與自己的傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)其他文化之時嘗試了解他們的文化價值觀,并嘗試與他們建立更好的互動和溝通,。我們可以從而為人類文明的進(jìn)步做出更好的貢獻(xiàn),。

第四部分：要勇敢地挑戰(zhàn)不動搖的態(tài)度

此外，這次第四次愛國教育活動還學(xué)習(xí)了關(guān)于助人為樂的事跡,，給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和感悟,。其中一個重要的啟示是，我們必須勇敢地挑戰(zhàn)不動搖的態(tài)度來進(jìn)行積極的改變和發(fā)展,，這也是愛國主義的本質(zhì)和精神所在,。當(dāng)我們看到別人正面對難所時，我們就有責(zé)任為他們提供幫助,，這是對我們自己愛國心靈的重要反應(yīng),。

第五部分：激勵自己更加積極為國家做貢獻(xiàn)

最后,，本次參觀活動也激勵我更加積極地為國家做貢獻(xiàn)。愛國教育不僅僅是一個有關(guān)于知識和文化的事,， 更是激勵個人更多地為國家的發(fā)展和繁榮做出積極努力,。我決定從自己做起,，從小處著手,，不斷改進(jìn)自己的行為和學(xué)習(xí)策略，為國家的長期發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：通過這次活動,，我更加深入了解什么是愛國主義及其對個人和國家的益處。我再次意識到自己的責(zé)任,，要盡可能多的了解自己的祖國,，并作出積極貢獻(xiàn)的努力，為國家做出更好的貢獻(xiàn),。我將不斷學(xué)習(xí),，探索，探索文化和歷史,，更深度的參與社會和國家發(fā)展進(jìn)程,。

教育教學(xué)觀摩心得體會篇十四

5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學(xué),，這一實效的課堂,、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼,。想象是繪本的特質(zhì),，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿想象力的個體,，繪本正是滿足了小學(xué)生的情感需要,，所以才會得到他們的喜愛。

老師們在英語課堂上運(yùn)用繪本,，讓小學(xué)生對新的事物多了一份好奇,，少了一份驚恐；多了一份興趣,，少了一份疲倦,；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源,，在選擇繪本時,，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān),，語言是否易于學(xué)生理解和表達(dá),。

她們在教授繪本的正文部分時,，先是老師讀給學(xué)生聽。讓學(xué)生在欣賞圖畫的同時,，細(xì)細(xì)地品讀正文部分,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀,。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時,，引導(dǎo)學(xué)生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復(fù)述和表演故事,。

比如：讀出快樂的表情,，生氣的語氣。所有的語言,，進(jìn)行有感情有動作的朗讀,，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來,，老師們并沒有機(jī)械地操練單詞,、句型，而是通過猜測意思,、聯(lián)系上下文,、借助圖片、放置具體的語境等各種方式,，在教句子的過程中教單詞,，更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。孩子們在快樂的閱讀中,，在潛移默化的師生對話中,，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測,，踴躍表達(dá),，學(xué)會了眾多新授知識。

學(xué)生結(jié)束課堂前,，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解,。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心,，因為他們至少還有一根香腸,；有孩子又說，ned和nat會不開心,，因為他們本可以要得更多,；有孩子說，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁,，智者見智,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

最后陶老師又對三位老師的課進(jìn)行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師,，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng),，設(shè)計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計而設(shè)計,，要突出本節(jié)課的亮點,，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到,。

每一次聽課都會讓我收獲滿滿,！我會在以后的工作中更加的努力,，盡快讓自己成長起來!