總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那么,，我們該怎么寫總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

個人高效課堂工作總結篇一

隨著素質教育的推進和新課程改革的進一步深化,，英語教學要做到“減負增效、減量增質”,，必須提高課堂教學效率,。構建和諧快樂高效的英語課堂已成為英語教學研究與實踐的重要課題。

xx年年中考結束后,，我校英語教研組在總結過去三年教學得失的基礎上，學習和借鑒外地的成功經(jīng)驗,，通過廣泛的調研,、論證，提出了“構建和諧快樂的高效課堂”,。

下面就我們的具體做法向老師們介紹一下,。

眾所周知，備課是教師能否上好課的前提,，也是能否迅速提高教學水平的主要環(huán)節(jié),。我們在備課中做到了兩個吃透，即吃透教材和吃透學生,，為了發(fā)揮教師的集體智慧我們集體備課,，做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一劃分課時；統(tǒng)一確定學習目標,；統(tǒng)一自學指導,；統(tǒng)一每節(jié)課的幾學幾教；統(tǒng)一課堂作業(yè),；統(tǒng)一階段評估,。

我們在備課時，根據(jù)自己學生的情況,，在教材編寫意圖的基礎上,，以教材為載體，創(chuàng)造性地整合教材,，把教材的內(nèi)容進行適當?shù)恼{,、組,、改、增,、刪這樣的整合,，整合后的教材調動了教與學雙方的積極性。

（一）“調”和“組”指調整教學內(nèi)容的順序,，將相關話題進行整合,，使其內(nèi)容更符合學生的興趣和能力需要，以引導學生更有效地學習,。這個調整可是單元之間的,，即單元的先后順序可以調整，如七年級下冊的unit 5 i’m watching tv,，我在看電視,，他在讀書，媽媽在做飯等,，我們不妨提前學這一單元,，因為在生活中，同學們可以運用本單元所學的知識來進行交流,，如a問what are you doing,？b答im eating an apple等。不同的進程也可有不同的安排,。上冊書我們提前結束了,，當時我們預算到下學期的時間緊張，于是我們在春節(jié)前就開始了下冊的教學,，當時,，同學們已學的筋疲力盡，又復習了兩周,，怕引起學生的膩煩心理,，我們把下冊書關于動物的第三單元學了，由于孩子們平時就愛看《動物世界》這個節(jié)目,，備課時我們找出有關動物的圖片以供課上用,，這樣的安排激發(fā)了學生的學習熱情，效果確實不錯,。

（二）“改”,、“增”、“刪”也是我們靈活處理教材常用的一種教學方式,。如九年級的unit 6,，section b中要求寫出你最喜歡的樂隊的名字，由于我們班大多數(shù)學生沒有他們喜歡的某個樂隊（band）,，我們就把樂隊改為了演員（actor）,，這樣也可激發(fā)孩子們的興趣,。

除整合教材外，我們根據(jù)學生的入學基礎和教材特點,，統(tǒng)一劃分課時,，我們現(xiàn)在的教學，七年級一般是三到四課時,，section a,、section b各一課時，練習與講評是一課時,，個別單元難點多時可能要用上四課時,。

八年級上冊我們一般用4課時，下冊由于多了reading這一部分,，又加了1個課時,。

九年級也是用5個課時。

課下同學們參照我們縣編制的學案進行預習,、復習,、練習，習題稍多時,，由老師提前精選而定,。

目的就是讓老師必須帶著整合的目光去審視教學內(nèi)容，制定教學目標,，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,，科學安排教學過程,，簡中求精，打造高效課堂,。

為了有效引發(fā)學生的思維,，尋求有價值的提問，激發(fā)學生的學習熱情和積極思維,，我們主要針對課堂問題的設計進行了探討,。如果說，一堂精彩的英語課是一首動聽的交響樂,，那么有效的課堂提問就是這樂曲中最動人的旋律,。有效的課堂提問應具有趣味性、針對性,、激勵性,、靈活性和挑戰(zhàn)性。課堂問題不但要注意把握難,、易程度,，而且要注重提問的時機,。學生普遍感到所用的語言有限，而本班學生的共同點太多,，不太好表達,。于是，我們就不用書上的這個游戲,，另外設計了這樣幾個問題：

個人高效課堂工作總結篇二

通過開展“預學—共學—延學”三學高效課堂模式活動的開展使學我對于數(shù)學新課程,、新教材有了深入的認識。數(shù)學作為基礎教育的核心課程,，引發(fā)了課程目標,、教材編寫、教學行為,、學習方式以及教育評價等的變革,。“預學—共學—延學”正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會,，讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識。通過開展“三學”模式的課堂教學,，使得教師和學生都受益匪淺,，同時也給自己的教學帶來很多新思考，下面就談一談自己的想法和收獲：

教學情境的創(chuàng)設,，是為了更好地達成教學目標,，幫助學生理解、內(nèi)化學習內(nèi)容,。情境的創(chuàng)設一定要結合教學目標和教學內(nèi)容,，達到為教學服務的目的；要有利于突破教學重點和難點,，提高課堂教學效益,。創(chuàng)設教學情景使學生在相關的教學氛圍中學習，并巧設疑問,，打開學生思考的大門,。

1、以圖文并茂的方式創(chuàng)造出形象生動的教學情景,，貫徹讓學生在具體生動的教學情境中學習數(shù)學的課改理念,。結合情景自然。引入課題,，并設計問題,，幫助學生從不同層次思考問題。

2,、通過生活情景的引入,，調動學生的學習興趣,，滲透數(shù)學來源于生活，應用于生活的思想,，在實際的問題情境中,，讓學生運用原有的知識經(jīng)驗自主地進行學習，合作探究,，解決問題,。

3、以游戲情景引入,，提供新鮮有趣的實驗,，讓學生在活躍的課堂氣氛中學習新知，領悟規(guī)律,。

“預學—共學—延學”讓學生先看書,，把學生的內(nèi)驅力調動起來，可以變“要我學”為“我要學”,，創(chuàng)造性的學,，看做想都要聯(lián)系起來，學習新知識,，聯(lián)系舊知識,，師生之間的討論，彼此更正,，相互啟發(fā),，解決所遇到的問題，取長補短,，加深所學的知識,，課堂探究和當堂訓練以課后習題為主，限定在課堂內(nèi)完成,，既提高了學習效率，又有機地解決了課后習題,。學生在課堂上緊張的學習,，課后沒有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的特長,，培養(yǎng)各方面的素質,，其樂融融，何樂而不為,。我們現(xiàn)行的都是傳統(tǒng)教學方式方法――“先教后學”,。“先教后學”與我們新課程倡導的以學生為本的教育理念是矛盾的,，它讓學生是在相關管束下的學習,，學生往往是被動學習,，機械學生，久而久之,，學習對于學生來說則是一件“苦差事”,，最終，學生會選擇放棄學習,。而“先學后教”理論則強調了學生的學習的自主性,，要求教師“放手”讓學生自主學習，將學習的責任由老師轉移到學生身上,，重視學生在學習活動中的主體地位,，實現(xiàn)真正意義上的自主學習。這是先學要求教師要做到的,。而后教,，則要求教師當學生學習的“扶手”。因為我們讓學生自主先學,，不是放任不管,。而且是要求教師要學生學習會“跌倒”時，扶學生一把,，給學生一定的,，有效的指導,。對學生可能出現(xiàn)的問題進行講解,，也要求我們能幫學生制定行之有效的自主學習計劃和如我檢測。一定要做到“導之有方”,，“放”之有度,。這樣先學后教才可能達到預期效果，最終,，提高我們的教學效果。

根據(jù)先學后教與情境教學的要求,，我覺得在今后的教學中應根據(jù)教學目標合理選擇情境創(chuàng)設,，通過創(chuàng)設良好的學習情景和學習氛圍，激發(fā)學生的學習潛能,，努力提高學生的參與熱情。必須強調學生的主體性,，學生自主學習,。我的計劃是：第一、要加強預習的要求,，根據(jù)我們農(nóng)村學生的情況,，了解到他們是不預習的,，那么,，我要重點抓一下預習。因為預習就是學生自主學習的體現(xiàn),，這樣也能讓學生對當天所要講的知識有一定的了解,，而教師課堂的“教”則是學生自己學習后的“補充”。這樣也可以側面的應用“先學后教”,。從而提高教學效果,；第二是將課本的某個問題讓學生自學。這也是在培養(yǎng)學生的自主學習能力,，這樣可以讓學生充分自主學習來完成,。第三、讓學生組成學習小組,，互助學習,，互相探討，相互交流,。學生之間的相互學習,。完成是自主的學習，他們的討論則是問題的碰撞,。并從其他同學的詢問中發(fā)現(xiàn)問題和不足,，最后，他們解決不了的問題來找老師解決,。這樣的舉措也是充分的讓學生自主學習,，教師后教的理念。同樣也可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神,。

最后,，教與學的關系是我們教師一直得認真思考的問題，如果我們能處理好教與學的關系則一定是良師名師,。在今后的教學當中，我會大膽嘗試去“先學后教”,，讓我的數(shù)學課堂更精彩,！

個人高效課堂工作總結篇三

公信力，才干確保統(tǒng)計在社會經(jīng)濟發(fā)展中的位置，能力充足施展統(tǒng)計工作對社會經(jīng)濟發(fā)展的作用,，才能真正實現(xiàn)統(tǒng)計本身的功效跟價值,。20xx年是山西統(tǒng)計發(fā)展的變更之年，全體系要踐行“三個提高”就要實現(xiàn)“十個突破”,。

一,、在統(tǒng)計發(fā)展戰(zhàn)略上

本質上，山西統(tǒng)計“構建大統(tǒng)計,、服務大發(fā)展,、建設新山西”的發(fā)展策略與馬建堂局長提出的“三個提高”是一脈相承的。踐行“三個提高”,，重要的就是把“三個提高”和山西統(tǒng)計發(fā)展的思路進行融合,，在融會的基礎長進一步開辟發(fā)展，促成山西統(tǒng)計發(fā)展戰(zhàn)略與“三個提高”有效結合,，構成以“三個提高”為基礎,、合乎山西統(tǒng)計實際、滿意社會經(jīng)濟發(fā)展需求,、可能充分展現(xiàn)山西統(tǒng)計風度的迷信發(fā)展途徑,。

二、在統(tǒng)計發(fā)展方法上

統(tǒng)計的基本在于加快發(fā)展,，山西統(tǒng)計發(fā)展要在轉變統(tǒng)計發(fā)展方式,、轉變統(tǒng)計發(fā)展思路上作出新的盡力，要將工作的著力點和突破口放在發(fā)展方式轉變上,，進一步在服務經(jīng)濟和社會發(fā)展方式轉變的進程中加快轉變,，提升統(tǒng)計效力和效率，實現(xiàn)可連續(xù)發(fā)展,。

三,、在提升統(tǒng)計文化上

思路決定前途，文化決議策劃,。統(tǒng)計文化與時代發(fā)展的差距直接制約了山西統(tǒng)計的全面發(fā)展,。統(tǒng)計不能關起門來算數(shù)據(jù)，坐在屋里做剖析,，必須投身到社會發(fā)展的洪流中去,，提升理念、提升統(tǒng)計文化,。只有統(tǒng)計文明之強,，才能有統(tǒng)計之強;反之，統(tǒng)計文化之弱,，必然不會有統(tǒng)計之強,。

四、在統(tǒng)計人自身發(fā)展上

必需要敢于突破本人，實現(xiàn)統(tǒng)計人自身發(fā)展的實質性突破,。實現(xiàn)統(tǒng)計觀點轉變,、廢除守舊，可能要閱歷一個階段,，也可能會有“陣痛”,，然而轉過來之后，統(tǒng)計的發(fā)展就能更加順暢,，“三個提高”才能落到實處,。

五、在爭創(chuàng)一流上

要有爭創(chuàng)一流的精力,，下鼎力氣在爭創(chuàng)一流上實現(xiàn)打破,。爭創(chuàng)一流，就是敢于在全國的各專業(yè)部分中爭第一,，敢于在各范疇的競爭中拔頭籌,。爭創(chuàng)一流更癥結的，就是要確破一流意識,，培育一流精神,，鍛煉一流團隊。

六,、在統(tǒng)計服務翻新上

統(tǒng)計工作要服務于經(jīng)濟發(fā)展,，服務于政府決議，服務于社會民眾,。做好服務的要害點就在于立異上的沖破,。進行統(tǒng)計創(chuàng)新,，就必需植根于工作實際,，最大限度開釋統(tǒng)計的作用與效力,。踐行“三個進步”,，就是要站在更高的視線，把統(tǒng)計放在更大的空間,，聯(lián)合社會經(jīng)濟發(fā)展需要更新發(fā)展門路,，這也是統(tǒng)計發(fā)展的盼望所在,。

七,、在豐盛統(tǒng)計產(chǎn)品結果上

要實現(xiàn)“三個提高”,，擴展統(tǒng)計的影響力和公信力，就要在豐碩統(tǒng)計產(chǎn)品,、統(tǒng)計成果上實現(xiàn)新突破,。同時，隨同社會對統(tǒng)計需求的不斷變化,，統(tǒng)計成果,、統(tǒng)計產(chǎn)品還要跳出保守的包抄圈,，在堅固基礎高低功夫，在反應統(tǒng)計程度,、統(tǒng)計作為上做文章。

八,、在提升統(tǒng)計綜合效能上

統(tǒng)計的發(fā)展在基礎和環(huán)節(jié)方面還存在必定的局限,，統(tǒng)計部門內(nèi)部的系統(tǒng)協(xié)力、和諧配合上還有極大的潛力能夠發(fā)掘,。踐行“三個提高”,，就要應用所有有利于統(tǒng)計發(fā)展的資源，促使統(tǒng)計由平面發(fā)展晉升為立體發(fā)展,，促使統(tǒng)計綜合效能由絕對發(fā)揮不足向充分實現(xiàn)改變,，實現(xiàn)統(tǒng)計綜合效能上的新突破。

九,、在統(tǒng)計思惟境界上

當前,，統(tǒng)計面臨兩大變更，即“后金融危機時代”經(jīng)濟發(fā)展的變化和新《統(tǒng)計法》實行的變化,。實現(xiàn)統(tǒng)計思維境界上的突破,，就是要在深入意識“三個提高”內(nèi)涵的基礎上，進一步提高統(tǒng)計能力,，就要寬闊視野,、全方位地加以斟酌，站在發(fā)展的角度不斷加強研討,，奮力踐行,。

十、率先實現(xiàn)典范性突破

即鑒戒“先富帶動后富”的思維,，帶動全系統(tǒng)的整體發(fā)展,。通過激勵有前提、在發(fā)展中占占有利地位的職能部門在踐行“三個提高”中率先帶頭,、破解統(tǒng)計困難,、實現(xiàn)創(chuàng)新突破，增進全部系統(tǒng)的有效發(fā)展,，這是推進統(tǒng)計科學發(fā)展的必定抉擇,。

個人高效課堂工作總結篇四

教育改革的核心是從應試教育轉變?yōu)樗刭|教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質人才,。這一重大轉變,，對課堂教學也提出了新的要求；重視學生的學法,，使其學會學習,、學會合作,、學會創(chuàng)新；重視提高學生的思維品質,，實踐創(chuàng)新能力,；注重情感領域，倡導愉快教學,，減輕學生負擔,，培養(yǎng)學習興趣，促進學生身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展,，拓展了學生的學習空間，為實現(xiàn)新的教育目標提供了有力的保障,，在這一形勢下,，大力提倡教師寫教學反思。通過實踐我對課堂教學有了新的認識,，如何打造優(yōu)質高效課堂,，反思如下：

學生的能力是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，課堂上學生是學習的主人,，任何高明的教師也無法代替,。為此，教師應充分掌握學生的學情,，精心設計學生的活動,，激發(fā)學習興趣，啟迪學生智慧,，啟發(fā)學生思維,，給以足夠的時間，引導學生閱讀,、查資料,、動腦思考、動手操作,、集體討論,、自我展示、及時反饋信息,、及時調控,，使師生、生生合作和諧,、默契,，以實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)化。

課堂教學的每個行為都應以學生學會什么為目標,，按照學生的認知規(guī)律,，感知,、理解、運用,、深化,，指導學生圍繞學習重點，展開積極的思維活動,，相互交換信息,，讓學生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題，在教學策略的指導下,，教師安排一系列教學事項,，提供學習目標，引起注意和興趣,，呈現(xiàn)各種刺激,、各種音頻、視頻,，激勵回憶,，討論總結、練習作業(yè),、反饋信息,、遷移應用、實驗操作等,，學生應積極主動地參與,，配合協(xié)調，在長期的自我實踐和鍛煉中,，學會了思考,，學會了應用，如此長期的培養(yǎng),。學生的自學能力會逐步提高,，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學會”變成“會學”,。

人才的教育不是知識的灌輸,，把學生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙,，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫,，自我獲得解決問題的方法和改造社會的能力。為此,，在教學設計中我深入鉆研教材,，從教材,、教學條件和學生實際出發(fā)，精心設計過程,，構建一個優(yōu)良的,、有利于激發(fā)學生積極情感的教學環(huán)境，讓所有的學生都能“動”起來,，創(chuàng)造一個愉快的,、歡悅的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件,，使學生提高興奮度,，增強求知欲，讓學生積極思考,，主動探索,，實驗研究、競賽,、提問,、討論、交流談話,、音樂動畫,、網(wǎng)上查尋、問題答辯等,，學生在學習中得到審美的快感,，從而興趣盎然的學，汲取知識,，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力，提高素質,。其次,，要不時地創(chuàng)造條件，讓學生獲得成功的喜悅,，嘗到學習“甜頭”,，從內(nèi)心體會到學習的快樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學習的習慣,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。一節(jié)課的成功之處在于，設置一個個問題情境,，引導學生自我實驗探討,，生生相互討論交流，分析形成結論,，學生學習興趣濃,，自主空間大,，不受條條框框的限制，廣開思路,，大膽創(chuàng)新,，把學習的壓力變?yōu)閯恿Γ麄€學習過程充滿了生機和活力,，使學生的學習完全成了自我鍛煉,，互助研究的過程。

個人高效課堂工作總結篇五

1,、獨學：規(guī)定學習時間,，3—5分鐘，全班必須安靜,，不能討論,，有利于獨立思考，教師指令,，全班統(tǒng)一行動。

3,、小組交流：可分為3種：以解決疑難問題,、突破難點為目的的小組討論；以問題的不一樣解決方案的交流為資料的小組討論,；分工協(xié)作后的成果收集審議的小組討論,。小組交流的形式包括：一對一式、一分為二式,、集中式,、個別學生講析式、組長提問式等,。

6,、檢測

貫徹分層教學的思想，不一樣層級學生要求不一樣,?；A題：a、b,、c,、d四級學生都要做。本事題：a,、b,、c三級學生要求做完，鼓勵d級學生完成,，對教師要求,，學生d級完成了本事題,，必須表揚。拓展題：a,、b學生做完,；鼓勵c、d級學生完成,，對教師要求,，學生c、d級完成了本事題,，必須表揚,。有彈性地布置任務。

7,、反思小結

總之,，高效課堂作為一種理念，更是一種價值追求,，一種教學實踐模式,。在今后的課堂教學中，將會引起我們更多的思考,、更多的關注,，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，從學生實際出發(fā),，從素質教育的目標出發(fā),，合理運用控制論的原理，使我們的課堂教學建立在更加有效的基礎上,。

個人高效課堂工作總結篇六

1,、對消毒供應中心進行新建，使其更加符合規(guī)范,，利于工作的開展,。

2、及時傳達院務會和每月的護士長例會精神,，強調科室事宜50余次,，按時完成各種記錄與各項考核。

3,、科室堅持以“質量第一,、服務第一、保障第一”的服務工作理念,，確?！盁o菌物品零缺陷”的宗旨，組織工作人員科室業(yè)務學習 每周1次，擴大知識面以提高工作人員專業(yè)水平和綜合素質,，更好為臨床服務,。

4、對工作人員進行“三基”培訓,，11月底組織全科護士參加全院的“三基”理論考試4次,，合格率100%，科室組織?？浦R和院感知識考試每季度一次,。

5、堅持每月業(yè)務及管理查房4次,、做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,；各質控組每日對工作質量進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通糾正,。

6,、今年我科參加本科學習3人、1人參加省衛(wèi)生監(jiān)督所消毒員培訓,。

個人高效課堂工作總結篇七

經(jīng)過深思,，我們支部一班人果斷提出：xx中的教改教研總課題即高效課堂。圍繞構建高效課堂調整三大理念：即教學理念,、管理理念,、教研理念。調整三大行為：集體備課行為,、教學行為、教研教改行為,。一切圍繞高效課堂改革,、改進、改善,，一切圍繞高效課堂評議,、評價、評比,，實現(xiàn)課堂效益上的根本突破,。

我們認為，構建高效課堂模式,，切實提高課堂效率,，認識是前提，理論是先導,。只有認識到位了,，行為才能到點。為提高廣大教師思想認識，增強理論素養(yǎng),，切實轉變陳舊教學觀,，我校采取得力措施，加大對教師的培訓力度,，建立了科學有效,、富有特色的校本培訓機制。

一是開展校本培訓活動,。學校下發(fā)新課程改革書刊：《走進新課程》《課程標準》《實用教學新法》《素質教育指要》《新課程教學法》,，并從《中國教育報》等專業(yè)報刊上剪輯優(yōu)秀文章，復印下發(fā),，人手一份,，指定時間和地點讓教師認真研讀，要求人人談體會,，個個寫感想,。同時要求干部、教師做到“六個一”：即每學期讀一本管理專著,，做一本學習筆記,，參加一項課題研究，寫一篇不少于20xx字的教研論文,，做一次教育講座,，發(fā)表一篇文章。以此督促引導廣大教師增強課改意識,，轉變教學觀念,，樹立新的教育理念。

二是舉辦理論講座,。俗話說“火車跑得快,，全靠車頭帶”，為促使廣大教師迅速轉變觀念,，校長除帶頭學習外,，還親自舉辦教育思想、教育法律法規(guī),、教育方針政策,、素質教育理論等講座，教育教職工增強法律意識,，樹立現(xiàn)代教育觀,、學生觀、人才觀和質量觀,。由分管校長,、教導主任,、教科室主任針對平時教育教學中存在問題，利用教師寒暑假學習時間,、例會時間,、政治業(yè)務學習時間，向老師們選擇介紹一些教育教學技法和科研方法,。每次活動要求教師做好筆記,，教科室定期檢查，暑期學習結束,，還要求教師每人寫一篇論文,，今年暑假全校每位老師均寫了一篇有關高效課堂的論文，并組織專家評選,，評出優(yōu)秀論文32篇,。

三是請專家進來，送教師出去,。幾年來我們先后聘請華師大郭元祥教授,、教科所安良海所長、xx區(qū)田家炳中學高慧明老師,、教研室各科教研員等十幾位專家到我校舉行教育思想,、教育理論、和教育教學技法講座,；派骨干教師,、學科帶頭人分別到江蘇洋思中學、南京東廬中學,、山東杜郎口中學等教育改革發(fā)達地區(qū),，學習先進教改經(jīng)驗，認真觀摩高效課堂,。同時，凡寒暑假舉辦的國家,、省,、市級課改培訓,，我們都要求教師必須參加,，不得請假,，更不許缺席。幾年來,，我校投入十幾萬元的經(jīng)費,，先后派出60余人次參加全國及省市教育,、教研部門組織的通識培訓和學科培訓,。

四是大力實施“青藍工程”。學校安排師徒“結對子”,，認真開展“五個一”活動,。即每天互看一次教案；互相指出一個缺點,；每周互聽一節(jié)課,；互相交流一次教學心得,；期末寫一篇活動小結,。讓老教師搞好傳,、幫,、帶,，將青年教師扶上馬再送上一程。通過培訓,，一大批青年教師迅速成長起來,。青年教師劉用哲在老教師培訓指導下，教學水平和能力迅速提高,，在xx年9月舉行的全國語文電教課大賽中,，他過關斬將，榮獲國家二等獎,，全市唯一,，全省僅二人。青年教師石玉蓮在有經(jīng)驗教師指導下成熟很快,，在全省政治課說課大賽中力挫群雄,，勇獲一等獎第一名,，并將代表xx省參加全國說課大賽,。青年教師xx,、xx經(jīng)過老教師辛勤栽培,，茁壯成長起來,，在全省英語說課講課大賽中均獲一等獎，xx還被評為xx市“十大教育人物”,，xx被評為省優(yōu)秀教師。cc,、cc等青年教師在老教師言傳身教下,，進步很快，在市“三大比武”活動中均獲一等獎,。xx,、xx還被教育局聘請為送教下鄉(xiāng)“講師團”成員。

通過學習和培訓,，使廣大教師形成了如下共識：要想真正推進新課改,，必須摒棄傳統(tǒng)觀念樹立以學生為本的教育思想,必須建立以學生自主,、體驗,、探究,、合作為基礎的課堂教學模式,給學生較大的時空自主權,必須是也只能是教師以引導者,、參與者,、合作者的身分和學生共同學習,。如果說課堂是培養(yǎng)學生的熔爐，那么先進的教學理念就是點燃熔爐的希望之火,。

深入的學習換得的是先進的理念，那么如何將理論與實踐有機地結合又成了xx中領導和老師面臨的一個新課題。俗話說“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，要想落實課改，真正提高課堂效率,，教案是藍本,，備課是關鍵，因為備課是常規(guī)教學的重要環(huán)節(jié),，是教師實施課堂教學的事先策劃,，是使課堂教學具有高效的根本保證，也是減輕學生課業(yè)負擔的前提,。為此,，學校扎實開展了以集體備課帶動課堂教學活動，活動每周一次,，常抓不懈,，并堅持“實際、實效,、實用”原則,，總結出集體備課的“四三二二一”模式，即：

抓住“四環(huán)節(jié)”,，規(guī)范集體備課流程：即布置任務確定主備—深鉆教材初寫教案—集中討論達成共識——精心修改設計詳案,。

搞好“三結合”，明確集體備課原則：即與新課標新理念相結合,；與集思廣益相結合,；與課堂高效相結合。

選準“兩個切入點”,，注重集體備課科學性：a,、以集體為重。用集體的智慧打造智慧的集體。具體做到“四定”：定時間,、定地點,、定集體備課內(nèi)容，定中心發(fā)言人,；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一單元教學目標，統(tǒng)一重點,、難點,，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,，統(tǒng)一單元檢測,；“六備”：備課標、備教材,、備學情,、備教學手段、備教法,、備學法,；“七點”：重點、難點,、知識點,、能力點、可考點,、易錯點,、德育點； b,、以學生為主體,。每次集體備課必探討一種學生容易接受，易于掌握的教學方法,，力爭使90%以上學生理解掌握,，并有所收獲?！?/p>

設計“兩套訓練題”,，注重集體備課實效性。為保證課堂教學效果,，集體備課還必須精心設計“兩題”,，即課堂作業(yè)題和課外拓展題，要求不布置死記硬背的,、機械訓練題,，不布置重復性、繁難偏舊題,。備課人要根據(jù)課堂教學內(nèi)容,，精心選擇和設計有針對性的,、帶有啟發(fā)性、思考性,、選擇性,、層次性的課堂作業(yè)；同時,，要精心選擇和設計與課堂教學有關的,、緊密聯(lián)系生活實際的課外拓展題，以便學生進行課外訓練,，讓學生學以致用,，提高其思維能力和實際操作能力。

建立“一天一檢查制度”,。為將精講精練落在實處,，教務處每周檢查一次集體備課情況，每天派專人檢查備課組所備作業(yè)情況及學生作業(yè)批改情況,。檢查情況一天一記載,，一天一通報，一月一匯總,。以檢查促落實,，真正實現(xiàn)精講精練，也切實減輕了學生的課業(yè)負擔,。

扎實的集體備課活動,，充分的課前準備，無疑為高效課堂遞送了一碗可口的“高湯”,。

在備好課的基礎上,，為使教師上好課，我們要求教師在課堂教學中做到“五點”：

一是要合理創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的興趣,，幫助學生理解教材內(nèi)容，加深印象,，喚醒全體學生的認知系統(tǒng),，拓展思維，成為學習的主人,，從而提高教學效率,。二是把時空留給學生，使學生自覺研學,。因為求知過程“自主化”可提高課堂教學效率,。教學實踐證明，學生自主學習的愿望是強烈的，學生主動發(fā)展的潛力是無窮的,，一堂課教師一定要留給學生充分自主學習的時間和空間,。這就要求教師樹立強烈的學生意識，把學習的權利和探索的時空留給學生,，讓學生自己選擇學習的方式,，設計活動方案，安排學習程序,，通過觀察,、操作、猜測,、思考、討論,、驗證等多種活動,，在研學中獲取知識，同時,，形成自己自主學習的能力和刻苦鉆研精神,。為了還時間給學生，我們甚至明確規(guī)定每門學科每節(jié)課教師講授時間不得超過20分鐘,，否則視為違規(guī),、不達標。三是滲透學法指導,，使學生善學,。良好的學習方法，是學好知識的前提和保證,，并能達到“事半功倍”的效果,。教師在教學中要以身示范，明確要求,，使學生在潛移默化中獲得學習方法,。如在解應用題時，教師要組織學生討論從何想起,？怎么想,？怎么做的？讓學生從討論中領悟方法,，進行學法交流,，比一比誰的方法好，讓學生之間取長補短,，形成良好的學習習慣,。四是變教師講述為學生操作。以前課堂教學普遍存在的問題是：第一講風太盛，教師唯恐講不夠,；第二華而不實,，沒有突出以操作為始頭的思維活動。而操作是思維的起點,，認知的來源,，也是認識事物的開端。所以我們要求課堂中教師要鼓勵人人動手,，人人操作,，通過自己擺一擺、拼一拼,、量一量的活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，通過動手、動腦,、動口多種感官參與學習活動,，不但使學生掌握學科學習方法，而且能加深理解,，學以致用,，有很大好處。五是變個人學習為合作交流,。合作學習作為對傳統(tǒng)教學組織形式的一種突破和補充,，已經(jīng)被教師越來越廣泛地運用于以學生發(fā)展為本的課堂教學之中，這也是新一輪課程改革所倡導的自主,、探索與合作的學習方式,。

在講課方面，我們根據(jù)學校的實情,，規(guī)定中青年教師上研究課,，老教師上常態(tài)課，青年教師開展好“四個一”活動,。即每位45周歲以下的青年教師精心設計一份信息技術與學科教學整合的優(yōu)秀教案,，自制一個課件，寫一份說課稿,，上一節(jié)信息技術與學科教學整合的匯報課,；教研組組織好說課、聽課,、議課,、評課等研討交流活動，互相切磋,，共同提高,；以活動為載體,，為抓手，促進信息技術的管理與應用,。

同時組織中老年教師開展多媒體應用交流活動。每位45周歲以上中老年教師要積極利用多媒體設備和資源在多媒體教室上課,，組織應用比較好的教師在多媒體教師講示范課,；每學期要求每位教師每學期講一節(jié)公開課，并自覺接受大家評判。

在評課上,，我們實行“三三制”：一是“三個結合”，即個體鉆研與集體備課結合,，個體實踐與集體評課結合,，個體反思與集體研討結合,；二是“三看”：即一看學生興趣激發(fā)沒有,，學生積極參與沒有（眼,、手,、心動了沒有）,；二看教師營造了學習情境沒有，撥動了學生學習的興奮點沒有,；三看教學機智，看教師有沒有應變能力 ,。三是評課談“三點”,，即說出兩個優(yōu)點,，指出一條缺點,。我們鼓勵教師積極參加聽課,、評課活動,，教研組長做好活動記錄,。每學期每位教師聽課、評課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，學校中層以上領導不少于20節(jié),。教研組組織好說課、聽課,、議課,、評課等研討交流活動，真誠合作，互相切磋,，共同提高。

個人的智慧是有限的,，眾人的智慧才是無窮盡的，通過聽課,、評課,，大家能經(jīng)常在一起交流，通過交流促使每個人都明確了一堂好課的標準，明白了自己的不足,，也學習了別人的長處，并不斷改進自己,，真正提高了課堂效率,。 通過評課也濃化研究氛圍，突顯研究特色,，提高了教研組的整體研究能力與教學水平。如果說扎實的備課活動為高效課堂準備了一碗“高湯”,，那么講課與評課有機的結合,，領導與教師、教師與教師,、教師與學生之間充分交流,，則為高效課堂添加了一劑美味的“佐料”。

為提高教學效率,，我們在講課評課基礎上,，深入開展了兩大模式研究，即探究式,、啟發(fā)式,、討論式課堂教學模式研究和主動、快樂的學法指導模式研究，并將研究成果盡快在各學科中大力推廣,，使其惠及“三全”,，即全部學科、全體學生,、全段授教時間,。

幾年來，我校各學科教研組,、備課組“天天奏響主旋律,，周周交流一心得”，根據(jù)“問題課題化,，課題常規(guī)化”的原則,，每天結合平時教學工作中出現(xiàn)的課堂教學問題隨時隨地進行研討總結，共同探討最優(yōu)教學方法,、最佳課堂教學模式,。我校九年級數(shù)學組將“大容量、高強度”的課堂教學作為教改專題,，如九年級章軍濤老師從初一就開始訓練一節(jié)課要講三個例題,，升入九年級后，一節(jié)課最多可講四個例題,，學生思維活躍,，積極參與，愉快合作,，大大提高了課堂效率 ,。今年數(shù)學教研組還主動申報了市級課題《初中數(shù)學有效課堂教學模式的研究》。八年級數(shù)學組為提高課堂效率,，一改過去填鴨式教學方式,，實施“目標教學”，從“變式訓練”環(huán)節(jié)著力突破,，如陶老師每講一道題之前,，先自己把該題所有解法找出來，再請教其他老師這一題其他解法,，然后再去指導學生,，收到較好效果，市直學校統(tǒng)考,，該學科綜合指數(shù)名列市直學校前茅,。我校語文組一改過去單一的或讀或講或寫的教學模式，而采用復合性教學模式,，并結合實際,，總結出“創(chuàng)設情境,、激趣導入---初讀課文、整體感知—再讀課文,、合作探究—小結歸納,、當堂檢測—課外延伸、拓展訓練”的課堂教學模式,，增加了課堂容量,，提高了課堂效率,。我校地理學科在中考復習備考中總結出了符合自身特點的“讀圖—悟文—訓練”三步教學模式,，變抽象為形象，避免了“死記硬背”“簡單重復”“反復刺激”“條件反射”等填鴨式教學方式,，讓學生多角度,、多層次把握知識，形成能力,。每年中考,，我校地理學科綜合指數(shù)大都名列市直學校前三名。政治學科開展“引導--探究”課題研究,，總結出“點-讀-記-練-評-結”六步復習法,，收到良好復習效果，連續(xù)幾年中考,，該科綜合指數(shù)均名列市直學校前茅,。每到中考前夕，全市慕名而來的學校不計其數(shù),，紛紛拜訪馬英,、胡紅蓮、石玉蓮等優(yōu)秀地理,、政治老師,，有效提高了學校知名度。我們根據(jù)文科學科互通特點,，將此模式借鑒到語文,、歷史、地理課堂復習課中,，均收到良好效果,。

在提煉課堂結構模式的同時，我們還進行了學生學習模式的研究,。因為學生是學習的主體,，教是為了學生的學。為此,，我們遵循學生心理發(fā)展規(guī)律和認知發(fā)展規(guī)律,，構建學生的學習模式,，培養(yǎng)學生學習習慣。一是構建學生課堂主動學習模式,。它適應于師生互動式課堂教學,，其結構是：科學預習，超前定向——專心聽講,，解難破疑——主動參與,，有所發(fā)現(xiàn)——獨立思考，分析歸納——及時復習,，反饋校正,。二是課堂自主學習模式，它適應以自學為中心的課堂教學,。其結構是：教師引導,，目標定向——教師指導，嘗試自學——教師輔導,，質疑解難——教師啟發(fā),，歸納總結——教師監(jiān)督，自測自評——教師幫助,，補缺達標,。課外自主學習模式是復習、運用模式,。其結構是：嘗試回顧——閱讀補漏——疏理歸納——練習鞏固——遷移運用——綜合自測,。為使學生掌握和運用以上學習模式，我們通過開設學法指導課,，或利用班會進行學法指導,，或學科教學中滲透學法指導等形式，對學生進行學習方法的講授和學習能力的訓練,，從而培養(yǎng)了學生的良好學習習慣,，有效的提高了學生的學習能力。

可以說優(yōu)化課堂結構,，科學總結提煉高效率的課堂教學模式和學生學習模式,，已經(jīng)惠及到全體學生、全部學科,、全段授課時間,，既減輕了學生負擔，使學生樂學,、善學,，學有余力，學有所長,，又提高了教學質量,，提升了學校形象,，收到良好的辦學效益：

一是一批批初中畢業(yè)生成為省、市重點高中的“搶手貨”,，自1990年以來,，畢業(yè)生通過高中進一步培養(yǎng)，考取清華大學8人,，北大2人,，復旦4人中科大12人，武大,、華科等一類重點大學每年都在20余人,，我校被四中、五中視為最有發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c生源學校,；二是學習研究,、總結提高也取得豐碩的教研成果：幾年來參加各級各類教學技能競賽和教研論文比賽,，共有100余人次獲獎,。xx等20多位老師論文在國家、省級刊物上發(fā)表,；張學軍,、劉用哲參加全國電教課比賽分獲一、二等獎,；石玉蓮,、陳丹參加全省說課和優(yōu)質課大賽均獲一等獎；xx,、xx等老師在市級優(yōu)質課比賽中獲一等獎,，xx、xx等老師因教研教改工作成效突出,，先后被評為“xx省優(yōu)秀教師”,。教研課題有三個完成結題工作，并被評為優(yōu)秀課題組,，今年又新爭取到五個立題項目,，并開展研究；數(shù)學競賽,，一個省二等獎,，六個市一等獎，xx,、xx市一等獎,；90多名教師利用暑假寫高效課堂的論文，總體來講,，論文質量高,，一批論文將送市教科所評獎,。學校也被教科所評為“市教育科研先進單位”，“市教改實驗基地學?！?；三是特長教育成果顯著：由于構建了高效課堂，實現(xiàn)了輕負高質,，一批學有余力的同學積極參加各種興趣小組并定期開展的活動,，活動做到經(jīng)常化,、持久化,，也取得了豐碩成果，幾年來先后有160多名學生參加市科技發(fā)明競賽活動,，其中有60多人次獲市一,、二等獎，今年暑假組隊10人參加尚德杯中學生創(chuàng)意大賽或團體一等獎,，個人有6人獲一等獎,，4人獲二等獎，校長及輔導老師分獲創(chuàng)新型校長證書及創(chuàng)新型教師證書,。學校舞蹈班學生連續(xù)八屆參加黃鶴美育節(jié)活動獲一個金獎,，七個銀獎，為學校乃至xx爭得了榮譽,，學校被評為“全國課外文體活動先進單位”,、 “市快樂校園工程實驗學校”,。學校其他工作也成效突出,，先后被評為“信息技術教育試點學校”“綜合治理先進學?！?，“市級文明單位”“黨建工作先進單位”。

個人高效課堂工作總結篇八

1,、進一步培訓護士的理論及專業(yè)操作能力,。

2、爭取外出學習培訓,，提高理論和管理水平,。

冬春季是高致病性禽流感、牲畜口蹄疫等重大動物疫病高發(fā)季節(jié),，開展消毒滅源工作,，是消滅病原、消除疫情隱患,，防止重大動物疫病發(fā)生的有效措施,。為了切實搞好本次消毒滅源工作,，根據(jù)省、市業(yè)務部門查源滅源工作的部署文件精神,，重點進行了普查和污染區(qū)的消毒,。本次消毒覆蓋16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，271個行政村,，120個規(guī)模養(yǎng)殖場,，16個市場，6個屠宰場等,。投入消毒劑總計10噸,，消毒面積達1000萬平方米。具體情況總結如下：

一,、領導高度重視,。為確保本次消毒滅源工作順利開展，以有限的消毒藥品,，取得最大實際效果,，成立了以縣動物疫病預防控制中心和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)站負責人組成的“消毒滅源工作領導小組”，根據(jù)上級業(yè)務部門技術要求,，制定了實施方案《關于開展冬季消毒滅源工作的通知》,，對具體工作做出了周密安排部署。截至目前全縣已投入消毒經(jīng)費28萬元,。

二、加大宣傳力度,，做好全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情普查工作,。充分利用張貼宣傳標語，發(fā)放宣傳材料等方式宣傳消毒滅源工作的`重要意義,，做到宣傳到村,、戶、場,，保證各項工作順利開展,。同時對生產(chǎn)、加工,、精英,、運輸動物及其產(chǎn)品的單位和個人進行認真細致的排查，保證全縣疫情普查工作做到數(shù)據(jù)真實準確,。

三,、加強技術指導，規(guī)范消毒操作,。對各轄區(qū)內(nèi)的飼養(yǎng),、生產(chǎn),、加工、倉儲,、經(jīng)營動物及其產(chǎn)品的場所進行全面徹底的消毒工作,，真正做到消毒不留死角，達到了消滅病原的目的,，確保了全縣動物及動物產(chǎn)品的質量,。同時對進入各鄉(xiāng)、村,、運輸?shù)膭游锛皠游锂a(chǎn)品的車輛都進行了徹底的消毒,。

四、加強監(jiān)督檢查,。為保證工作扎實有效,，局成立工作領導小組在消毒過程中開展多次監(jiān)督檢查活動。工作結束后及時召開了領導小組會議,，對整個工作進行總結,，在肯定成績的同時，總結經(jīng)驗以利今后更好地開展工作,。本次“消毒滅源”工作范圍大,，消毒藥品數(shù)量偏少，工作與日常疫情普查相結合,，消毒重點突出,，以免造成負面影響。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都嚴格依照省,、市,、縣文件要求認真開展各轄區(qū)冬春季節(jié)查源滅源工作，真正做到查源真實,，滅源徹底,，鞏固全縣連續(xù)多年無重大動物疫情發(fā)生成果。

20xx年,，在院部黨組織的正確領導下,，我認真履行醫(yī)務工作職責，同大家一道努力完成了護士長交辦的各項工作任務,。

一年來,，我積極參加醫(yī)院舉辦的業(yè)務培訓，以及工作相關知識,，自覺遵守醫(yī)務人員醫(yī)德規(guī)范,，在工作面前，顧全大局，不爭名利,，不計得失,，盡心盡力干好本職工作。

在日常的工作過程中,，我總是想方設法,、竭盡所能予以解決，按時,、按質,、按量完成每一項工作任務。沒出現(xiàn)過差錯,。嚴格遵守醫(yī)院制定的完不準規(guī)定,，能獨立勝任本職工作，努力提高工作效率和工作質量,，“服務臨床,，關心窗口”，在主動服務上做文章,，保證了供應室工作的正常開展,。

一年來，我沒有遲到,、早退的現(xiàn)象,，始終堅守在工作崗位上。為了確保消毒滅菌物品質量安全,，嚴格按照消毒技術規(guī)范操作,，重要的是做好供應室無菌物品的監(jiān)測及管理工作。根據(jù)醫(yī)院的總體規(guī)劃和護士長的具體要求,，工作中我始終把握七個“嚴格”質量監(jiān)測關口：

一是嚴格按操作及規(guī)程辦事關,；

二是嚴格注意保持工作用房的清潔衛(wèi)生關；

三是嚴格把好回收各類物品的處理質量關,；

四是嚴格把好無菌物品的存放關；

五是嚴格把好無菌物品的質量監(jiān)測關,；

六是嚴格把好外購一次性醫(yī)療用品的質量關,；

七是嚴格把好對一次性物品使用后的回收處理關，有效地防范對周圍環(huán)境的污染及杜絕再流通的環(huán)節(jié),。

回顧一年來的工作,，我在思想上、學習上,、工作上取得了新的進步,，但也認識到自己的不足之處。這些不足，只有在今后工作中刻苦學習,、勤奮工作,，改進服務流程，提高服務意識,，構建和諧的醫(yī)患關系,，為促進我院持續(xù)、快速,、健康,、和諧發(fā)展，保障人民群眾身體健康和生命安全而不懈努力,！

個人高效課堂工作總結篇九

發(fā)展高效設施農(nóng)業(yè),，是省、市各級政府的重要決策,，是提升農(nóng)業(yè)綜合競爭力的重要舉措,，是促進農(nóng)民增收的重要渠道，是建設社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容,。今年以來,，我市高度重視高效設施農(nóng)業(yè)工作，積極采取有力措施,，推進全市高效設施農(nóng)業(yè)發(fā)展,。高效設施農(nóng)業(yè)發(fā)展較快。現(xiàn)將情況匯報如下：

一,、高效設施農(nóng)業(yè)進展情況

,、目標完成情況

今年鎮(zhèn)江市下達給我市新增高效農(nóng)業(yè)面積目標任務為x萬畝，我市實際新增高效農(nóng)業(yè)面積為x萬畝,，完成目標任務的x%,。下達新增設施農(nóng)業(yè)面積目標任務為x萬畝，我市實際新增設施農(nóng)業(yè)面積為x萬畝,，完成目標任務的x%,。其中下達萬元以上的設施農(nóng)業(yè)面積目標任務x萬畝，我市實際完成x萬畝,，完成任務的x%,。

2、主要特點概述

新增高效農(nóng)業(yè)面積出現(xiàn)新亮點,。一是花卉苗木占半壁江山,。全市新增為x畝，占全年新增的x%,。二是蔬菜生產(chǎn)發(fā)展較快,，新增面積與應時鮮果并駕齊驅，今年新增蔬菜面積x畝，新增應時鮮果x畝,，分別占全年新增的x%和x%,。三是特糧特經(jīng)成為高效農(nóng)業(yè)新陣地。全市新增高效糧食經(jīng)作面積x畝,，主要以有機水稻和特色旱雜糧為主。

設施農(nóng)業(yè)進入快速發(fā)展時期,。全市今年新增設施農(nóng)業(yè)x萬畝,，占高效農(nóng)業(yè)面積的x%。其中新增設施蔬菜x畝,，應時鮮果x,，苗木和草坪x畝，分別占全年新增設施農(nóng)業(yè)面積的x%,、x%和x%。今年設施農(nóng)業(yè)中噴滴灌面積增加較多,，與xx60年一遇的秋冬春連旱有關,。據(jù)氣象部門統(tǒng)計,，去年入秋以來,，我市降雨較往年明顯偏少,，同期降雨量為近x年來最少,，形成秋冬春連旱局面。今年1月至6月10日,，全市總降雨量僅為x毫米,，與常年同期x毫米相比少了七成；總的蒸發(fā)量為x毫米,，與去年同期x毫米相比偏多三成,。當時葡萄正值開花座果期，苗木正值春發(fā)生長期,，各地全面推廣應用節(jié)水灌溉技術，噴滴灌施工隊空前繁忙,。

設施農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收效果顯著,。萬元以上的設施農(nóng)業(yè)面積x萬畝，占新增設施農(nóng)業(yè)面積x%。萬元以上設施農(nóng)業(yè)以蔬菜,、應時鮮果和苗木為主,，分別為x畝、x畝和x畝,，分別占x%,、x%和x%。涌現(xiàn)了一批畝效益x萬元以上的高效典型,，如后白鎮(zhèn)古村村一農(nóng)民,，五畝紅葉石楠，采用滴灌技術,，培育球型商品大苗,，連續(xù)三年產(chǎn)出都在x萬元戶以上。

3,、典型基地情況

今年我市高效設施農(nóng)業(yè)發(fā)展勢頭猛,，全市各鎮(zhèn)、管委會都有自己的重點項目抓手,，如華陽鎮(zhèn)恒藝苗木基地占地面積x畝,，總投資xx萬元，其中苗木栽植投入x萬元,，基礎設施投入x萬元,。江蘇淳盛農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)開發(fā)面積xx畝，總投資額為x萬元,；白兔鎮(zhèn)一灣農(nóng)耕生態(tài)農(nóng)業(yè)園由北京城建九公司南京分公司投資興建,，總投資x萬元，一期工程投資x萬元,，初步建成了醉金香,、金手指等x個新品種葡萄面積x畝、日本砂梨及優(yōu)質桃x畝,、紅顏草莓x畝,、楊梅及枇杷x畝；天王鎮(zhèn)江蘇山江生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司,，已流轉土地x余畝,，主要種植花卉苗木，目前已投入資金1億元,，已栽植苗木x余畝,。后白鎮(zhèn)巖藤現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園位于萬頃良田核心區(qū)內(nèi)，土地流轉x畝,，發(fā)展優(yōu)質景觀苗木x畝,，實施農(nóng)業(yè)部高標準蔬菜園x畝,、花卉、應時鮮果等x畝,，與南農(nóng)大建立了產(chǎn)學研基地,，修筑園區(qū)柏油路x公里,，農(nóng)橋4座,，u型渠x公里等基礎設施，已完成投資x萬元,；郭莊鎮(zhèn)江蘇豐年果品種植園規(guī)劃x畝,，總投資x萬元人民幣,。截止目前，該項目一期工程已實施栽植面積x畝,。

二,、主要工作措施、廣泛組織發(fā)動,。市委,、市政府對設施農(nóng)業(yè)發(fā)展非常重視，專門出臺了《關于加快推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設,，全面提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的意見》[xx發(fā)（xx）03號],，對加快發(fā)展高效設施農(nóng)業(yè)推出一系列扶持獎勵政策。市農(nóng)委分管領導與主要業(yè)務科室負責人定鎮(zhèn)掛鉤指導工作,。今年4月和11月,，召開了二次農(nóng)業(yè)重大項目推進會議，市委書記童x,、市長尹x都到會講話,。同時市農(nóng)委還也利用廣播電視專題節(jié)目、報紙專欄和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)簡報等廣泛宣傳,、大力營造氛圍,。

2、細化目標任務,。市委,、市政府將高效設施農(nóng)業(yè)目標任務列入了對各鎮(zhèn)（管委會）的百分制考核內(nèi)容，并作為現(xiàn)代化考核的重要指標,，加大對各鎮(zhèn)（管委會）的考核分值,；各鎮(zhèn)（管委會）將任務具體落實到村和項目、基地,；通過強化目標管理,，確保鎮(zhèn)江市目標任務的完成。

3,、制定政策扶持,。xx年8月,，依據(jù)xx發(fā)（xx）277號《xx市發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)獎勵辦法》之規(guī)定獎勵標準：高效種植業(yè)，每畝獎勵x元,。鋼架大棚，每畝獎勵x元;水平網(wǎng)架,，每畝獎勵x元;連棟大棚,，每畝獎勵x元;噴滴灌，每畝獎勵x元,；竹架參照水平網(wǎng)架獎勵,，對非財政項目高效設施農(nóng)業(yè)給予了補助，共兌現(xiàn)資金x萬元,。

4,、積極爭取項目。首先是組織申報了省農(nóng)林廳農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目x個,，爭取項目資金x萬元,；第二是組織申報了市農(nóng)業(yè)招標項目x個，爭取項目資金x萬元,；第三是組織申報了丘陵開發(fā)項目x個,。第四，市財政局申報了財政部發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目x個,，爭取資金x萬元,。以項目為抓手，突出重點,，加快推進設施農(nóng)業(yè)發(fā)展,。

三、存在問題

目前,，我市高效設施農(nóng)業(yè)雖然取得了明顯進展,，但是與上級部門的要求，與兄弟縣區(qū)比還有不少差距,，有待于進一步提高,。

一是高效設施農(nóng)業(yè)規(guī)模偏小，基地分散,。設施農(nóng)業(yè)規(guī)?；潭炔桓撸a(chǎn)業(yè)化水平低,，有些基地沒主體,、企業(yè)沒品牌、產(chǎn)品沒規(guī)模,，不少設施農(nóng)業(yè)基地還沒有形成產(chǎn)業(yè)園區(qū),。

二是設施發(fā)揮效益不夠,，利用率不高。有不少設施農(nóng)業(yè)基地建設的標準很高,，投入的資金也不少,，但是生產(chǎn)的農(nóng)副產(chǎn)品附加值較低，甚至有些基地設施閑置不用,，有形式?jīng)]內(nèi)容,，農(nóng)業(yè)設施利用率低。

三是三資開發(fā)農(nóng)業(yè)的力度仍然不夠,。如白兔容城容天下公司等這些較大的企業(yè)投資設施農(nóng)業(yè)幾乎沒有,。有些企業(yè)、基地在依賴政府,，投資開發(fā)的步伐不夠快,，靠政府扶持起來的一些老典型，缺乏活力和發(fā)展后勁,。

四,、高效設施農(nóng)業(yè)明年打算

、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以農(nóng)業(yè)增效,、農(nóng)民增收為目標，以市場為導向,，以現(xiàn)代科技為支撐,，以設施園藝和設施養(yǎng)殖為重點，加大政策扶持力度,，創(chuàng)新發(fā)展機制,，加大農(nóng)業(yè)招商，積極引導“三資”投資開發(fā)高效設施農(nóng)業(yè),，切實轉變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式,，努力實現(xiàn)設施農(nóng)業(yè)向生產(chǎn)規(guī)模化,、裝備現(xiàn)代化,、經(jīng)營集約化、生態(tài)良性化轉變,。

2,、發(fā)展目標

明年新增高效農(nóng)業(yè)面積x萬畝，畝均效益在x元以上,；新增設施農(nóng)業(yè)面積x萬畝,，畝均效益達x元；畝均效益達到x元以上的設施農(nóng)業(yè)x萬畝,。

3,、發(fā)展重點

（1）傳統(tǒng)糧油上挖掘潛力,。大力推進“千斤糧萬元錢”工程的實施，示范推廣“水稻+n”新型高效種植模式,，重點抓好水稻+土豆示范點建設,，建立新型種植制度，實現(xiàn)糧食高產(chǎn),、經(jīng)濟高效,。

（2）蔬菜生產(chǎn)上拓展空間。蔬菜生產(chǎn)圍繞有機蔬菜和食用菌做大規(guī)模,、做響品牌。

（3）應時鮮果上抓標準化園區(qū),。重點建設規(guī)模標準化生產(chǎn)基地,，集高效種植、觀光采摘,、農(nóng)業(yè)旅游于一體,，提高裝備水平。

（4）苗木草坪抓配套設施建設,。