光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

家長會工作計劃中班篇一

感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視,，也是對我們工作的支持,！在此表示衷心的感謝！

中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,，今天我們聚在了一起,，無論談什么都離不開一個話題，那就是我們的孩子,。如何把孩子培養(yǎng)成才,？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。在上學期里,，主題活動的開展中,，家長們幫助收集材料、圖片,，各種活動積極參與配合等,，對我們班級工作的大力支持。

這學期,，我班新增了5新生,，現共有29人，孩子們各方面的發(fā)展與上學期相比進步很大,，已經能較好的適應幼兒園的集體生活,。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,，精力充沛,，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,，活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現了兩個問題：1,、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事,；2,、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,，想說就說,，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),，我們從孩子的興趣出發(fā),，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課,，以游戲為主,，讓他們在玩中學，一次提高他們的注意力和活動的興趣,，對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,，我們會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現,。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見,，這是對人的禮貌。（舉例）

首先感謝家長在上學期對我們工作的支持與配合,。在主題活動的開展中,，家長們幫助收集材料,、圖片，各種活動積極參與配合等,，對我們班級工作的大力支持,。本學期我們預設了九個主題活動,，在主題活動中,，我們會帶孩子走進社區(qū)、體驗大自然,，當然還需要家長們的支持與配合,。

生活習慣方面，我們班幼兒的進餐習慣特別好,。每天中午我們兩老師都認真負責地照顧他們,，吃中午飯和午休，孩子們都已經養(yǎng)成了良好的生活習慣,，希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機會,，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

親子活動：五月份“才藝大比拼”六月份“慶六一”,。希望家長提前為孩子準備好才藝,。

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望家長能盡量讓孩子在8：00之前來園,。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子，避免意外事故發(fā)生,。另外,，孩子有事不上幼兒園一定要請假。上學之前請家長先檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶一些東西以免發(fā)生危險,。

3、幼兒的收費問題,。

我們三位老師將以真誠,、熱情的態(tài)度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心,、滿意,！

家長會工作計劃中班篇二

本班共有幼兒32名，其中男孩19名,，女孩13名,，29名老生,，3名新生。通過新生入園登記表我們對新幼兒有了一定的了解,。他們入園狀態(tài)良好,，哭鬧現象很少，能基本適應幼兒園生活,。老生入園情況良好,，個別幼兒有哭鬧現象，通過引導已能很好融入集體生活,。本班幼兒常規(guī)習慣有待加強,。

幼兒已基本適應幼兒園生活，對園內常規(guī)已有了基本意識,，但幼兒習慣還是較松散,，常規(guī)有待進一步加強引導。在進餐,、飲水,、入廁環(huán)節(jié)能夠獨立完成，存在玩?，F象,，需加強指導。

大部分幼兒不能夠主動與人交談,，不敢于當眾講話,，清楚的表達自己的想法。

大部分幼兒在禮貌和安靜傾聽的問題上還需要加強引導,。

幼兒能夠對周圍的事物,、現象感興趣，有好奇心能夠積極探究自己感興趣的事物和現象,。部分幼兒能夠對生活和游戲中簡單的數學現象感,。能夠懂得愛護動植物，并有初步的環(huán)保意識和行為,。

幼兒能夠主動參與各項活動,，樂意與人交往，能夠做力所能及的事情,，不怕困難,，有初步的責任感，大部分幼兒懂得尊重長輩,、老師,、同伴。

了解基本的社會常識,，并有一定的規(guī)則意識,。

幼兒能夠積極參加藝術活動,，能夠用自己喜歡的方式進行藝術表現和創(chuàng)造。喜歡操作美術工具和材料,，能夠掌握它們的用法,，進行自我表現。大部分幼兒能夠用自然的聲音演唱歌曲,。

本班3名教師,。教師工作積極性比較高，也具有一定的工作能力,。對幼兒有愛心,、生活護理細致,。

1. 穩(wěn)定幼兒情緒,，解決幼兒初入園焦慮問題，幫助幼兒盡快適應幼兒園生活,。

2. 加強幼兒的安全引導,，時刻眼不離幼兒，做到防范于未然,，確保幼兒在園安全,。

3. 加強培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高自理能力,。

4. 積極利用農村自然資源,，創(chuàng)設農村特色環(huán)境。

5. 在一日生活的各個環(huán)節(jié)滲透禮儀教育,。

6. 充分利用自然資源增加戶外活動的樂趣,。

7. 培養(yǎng)幼兒做操的興趣，鞏固三套操的熟練度與標準度,。

8. 教育活動與校園農村特色相整合,。

三

（1）健康：

2) 獨立入廁，學會上便槽大小便,，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣,；

3) 正確使用勺子，安靜就座,，愉快進餐,，繼續(xù)學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽,，不挑食,。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序,，并養(yǎng)成及時喝水的習慣,。

6) 學習三套體操,，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑，雙腳原地向上跳,，向遠跳50厘米以上,，在寬25厘米以內的平衡木上走，學拍皮球,，互相拋接大皮球,，鉆過70厘米高的障礙物。

7) 不玩,、不觸摸危險品,，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；

8) 喜歡與老師交談,，與小朋友游戲,，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,，并形成安全感,、信賴感。

（2）社會性和情感：

2) 能高興地參加各種活動,，知道世界有很多種族的兒童,，知道中國的兒童很幸福；

3) 愿意做自己能做的事并能為自己所表現出的能力感到高興,；

4) 能向老師提出自己的要求,，在老師的啟發(fā)下，能同情生病的同伴,；

6) 初步產生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣,；

8) 能遵守一定的集體活動規(guī)則，努力做好力所能及的事,；

9) 愛護玩具和圖書,，輕拿輕放，不亂扔,、不損壞,，節(jié)約使用；

10) 逐步參加一些勞動,，能在老師幫助下給植物澆水,，喂養(yǎng)小動物，擦桌椅,，整理玩具等,，初步體會勞動的快樂。學習尊重別人的勞動,，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦,，對他們的精神產生良好的感情,。

（3）認知：

5) 學會手口一致地點數4以內實物，并說出總數,。

（4）藝術表現：

5) 繼續(xù)學習用捏泥,、撕紙、粘貼,、穿,、插等技能進行做做玩玩的活動；

6) 喜歡用自己的作品來布置環(huán)境,，參與環(huán)境創(chuàng)設,。

（5）、語言：

2) 樂意與老師,、小朋友交談,，能使用簡單的禮貌用語；

5) 能安靜傾聽,，不隨意打斷別人,，不插嘴。

（6）課程安排：

1) ：通過為幼兒創(chuàng)造豐富,、愉快的一日生活環(huán)境，讓幼兒在不同的領域得到發(fā)展,，在快樂的活動中學會學習并獲得發(fā)展,，根據教育活動需要，開展保教工作和實現教育目標,。

2) ：通過激發(fā)幼兒學習英語的興趣,，會說簡單的單詞，可以和老師一起做律動,，會說簡單的課堂用語,。

3) ：通過培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，引導幼兒會說完整的話,，會簡單的復述故事,，會一頁頁翻看圖書，愿意與同伴分享交流,。

4) ：通過課程的由淺入深,，以一個個主題或情境的形式，滲透數,、量,、高矮、關系對應,、形色對應等數學知識,，引導幼兒學習數學的興趣,。

5) ：通過禮儀與弟子規(guī)相結合。

（1） 提供豐富,、有趣,、可操作性強的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心,，使幼兒在探索中獲得發(fā)展,。

（2） 創(chuàng)設舒適的活動環(huán)境，使幼兒在一日生活中充滿歡笑,。

（3）

l 益智區(qū)：引導幼兒有目的的拼插,，并充分展示幼兒成果。

l 建筑區(qū)：通過“小主題”的形式,，讓幼兒進行不同的搭建活動,。

l 美工區(qū)：提供豐富的自然材料，充分讓幼兒參與創(chuàng)作并展示自己的作品,。

l 音樂區(qū)：引導幼兒能夠大膽進行藝術表現和創(chuàng)造,。

l 圖書區(qū)：提高幼兒自主閱讀的興趣。

（1） 在多種游戲中,，引導幼兒體驗體驗走,、跑、跳,、鉆投等不同的運動方式,，能較靈活的控制身體的運動方式。

（2） 在體育鍛煉中,，能做到保護好自己,，不到危險的地方玩。

（3） 通過幼兒感興趣的方式,，引導幼兒做簡單的徒手操,、輕器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣,。

（4） 保證每天二小時的戶外鍛煉時間,。

（5） 充分利用自然資源，為幼兒制作豐富,、耐用的戶外玩具,，吸引幼兒參與體育活動的興趣。

（1） 充分利用各種方式與家長進行溝通,，及時交流,、反饋幼兒情況，如電話、飛信等,。

（2） 在“家園共育”中,，經常刊登一些教育文章或做法,，讓家長了解我們的思想和理念,，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑,。

（3） 利用家長來接送幼兒的時間,，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣,。

（4） 請家長配合老師收集農村自然資源,，幫助老師制作戶外玩具。

（5） 積極參加家長會,，有問題及時與本班教師進行溝通,。

（6） 在“溫馨提示”中提示家長天氣變化即使為幼兒增減衣服。

（1） 嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然,。

（2） 每天檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位。

（3） 認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識。

（4） 密切結合幼兒的生活進行安全教育利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等,。

（5） 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事,。

（1） 加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣。

（2） 配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作,。把好晨檢關,，在活動區(qū)后進行評價。

（3） 定期組織幼兒進行體檢，并做好反饋,。

（4） 邀請保健老師進課堂,，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進行預防,。

（5） 繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強,。為幼兒提供自我服務的機會,，形成良好的衛(wèi)生保健習慣。

（6） 定期在《家園共育》上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

（1） 教師共同學習園內、本班計劃,，了解本學期工作重點,。對于班級出現的問題及時溝通，做到思想統(tǒng)一,。

（2） 按時組織班務會,，明確每一階段的目標和要求，較好的完成各項任務,。

（3） 教師充分發(fā)揮自己的特長,，為本班發(fā)展獻計獻策，促進個人和班級共同發(fā)展,。

（1）做好幼兒入園接待工作,，穩(wěn)定幼兒情緒。

（2）開展“迎國慶”,、“中秋”,、“教師節(jié)”等活動。

（3）學習“快樂的城堡”快樂與發(fā)展課程,。

（1）利用農村自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設,。

（2）加強幼兒的各項常規(guī)。

（3）學習“豐收樂園”快樂與發(fā)展教材,。

（1）學習“動物世界”快樂與發(fā)展教材,。

（1）學習“冰雪天地”快樂與發(fā)展教材。

（2）進行節(jié)假日的安全教育,。

家長會工作計劃中班篇三

1,、幼兒現狀分析

本班共有幼兒32名，其中男孩19名,，女孩13名,，29名老生，3名新生。通過新生入園登記表我們對新幼兒有了一定的了解,。他們入園狀態(tài)良好,，哭鬧現象很少，能基本適應幼兒園生活,。老生入園情況良好,，個別幼兒有哭鬧現象，通過引導已能很好融入集體生活,。本班幼兒常規(guī)習慣有待加強,。

健康領域：

幼兒已基本適應幼兒園生活，對園內常規(guī)已有了基本意識,，但幼兒習慣還是較松散,，常規(guī)有待進一步加強引導。在進餐,、飲水,、入廁環(huán)節(jié)能夠獨立完成，存在玩?，F象,，需加強指導。

語言領域：

大部分幼兒不能夠主動與人交談,，不敢于當眾講話,，清楚的表達自己的想法。

大部分幼兒在禮貌和安靜傾聽的問題上還需要加強引導,。

科學領域：

幼兒能夠對周圍的事物,、現象感興趣，有好奇心能夠積極探究自己感興趣的事物和現象,。部分幼兒能夠對生活和游戲中簡單的數學現象感,。能夠懂得愛護動植物，并有初步的環(huán)保意識和行為,。

社會領域：

幼兒能夠主動參與各項活動,，樂意與人交往，能夠做力所能及的事情,，不怕困難，有初步的責任感,，大部分幼兒懂得尊重長輩,、老師、同伴,。

了解基本的社會常識,，并有一定的規(guī)則意識。

藝術領域：

幼兒能夠積極參加藝術活動，能夠用自己喜歡的方式進行藝術表現和創(chuàng)造,。喜歡操作美術工具和材料,，能夠掌握它們的用法，進行自我表現,。大部分幼兒能夠用自然的聲音演唱歌曲,。

2、教師現狀分析

本班3名教師,。教師工作積極性比較高,，也具有一定的工作能力。對幼兒有愛心,、生活護理細致,。

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，解決幼兒初入園焦慮問題,，幫助幼兒盡快適應幼兒園生活。

2,、加強幼兒的安全引導,，時刻眼不離幼兒，做到防范于未然,，確保幼兒在園安全,。

3、加強培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，提高自理能力,。

4、積極利用農村自然資源,，創(chuàng)設農村特色環(huán)境,。

5、在一日生活的各個環(huán)節(jié)滲透禮儀教育,。

6,、充分利用自然資源增加戶外活動的樂趣。

7,、培養(yǎng)幼兒做操的興趣,，鞏固三套操的熟練度與標準度。

8,、教育活動與校園農村特色相整合,。

三

1、教育內容和要求

（1）健康：

2)獨立入廁,，學會上便槽大小便,，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣,；

3)正確使用勺子，安靜就座,，愉快進餐,，繼續(xù)學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽,，不挑食,。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序,，并養(yǎng)成及時喝水的習慣,。

5)在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動,，并能克服一定的困難,；

6)學習三套體操，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑,，雙腳原地向上跳,，向遠跳50厘米以上，在寬25厘米以內的平衡木上走,，學拍皮球,，互相拋接大皮球，鉆過70厘米高的障礙物,。

7)不玩,、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法,；

8)喜歡與老師交談,，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,，并形成安全感、信賴感,。

（2）社會性和情感：

2)能高興地參加各種活動,，知道世界有很多種族的兒童，知道中國的.兒童很幸福,；

3)愿意做自己能做的事并能為自己所表現出的能力感到高興,；

4)能向老師提出自己的要求，在老師的啟發(fā)下,，能同情生病的同伴,；

6)初步產生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣；

7)能區(qū)分自己的和幼兒園,、同伴的東西,。拾到東西會交給老師。愿意嘗試新的活動,；

8)能遵守一定的集體活動規(guī)則,，努力做好力所能及的事；

9)愛護玩具和圖書,，輕拿輕放,，不亂扔、不損壞,，節(jié)約使用,；

10)逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水,，喂養(yǎng)小動物,，擦桌椅，整理玩具等,，初步體會勞動的快樂,。學習尊重別人的勞動，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦,，對他們的精神產生良好的感情,。

（3）認知：

5)學會手口一致地點數4以內實物，并說出總數,。

（4）藝術表現：

3)能跟隨伴奏唱完整的歌曲,，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現自己的感受,；

5)繼續(xù)學習用捏泥,、撕紙、粘貼,、穿,、插等技能進行做做玩玩的活動；

6)喜歡用自己的作品來布置環(huán)境,，參與環(huán)境創(chuàng)設,。

（5）、語言：

1)進一步學習在日常生活中運用普通話交談,，能逐步按正確語音發(fā)音,，喜歡說普通話；

2)樂意與老師,、小朋友交談,，能使用簡單的禮貌用語；

5)能安靜傾聽,，不隨意打斷別人,，不插嘴,。

（6）課程安排：

1)快樂與發(fā)展：通過為幼兒創(chuàng)造豐富、愉快的一日生活環(huán)境,，讓幼兒在不同的領域得到發(fā)展,，在快樂的活動中學會學習并獲得發(fā)展，根據教育活動需要,，開展保教工作和實現教育目標,。

2)陽光幼兒英語：通過激發(fā)幼兒學習英語的興趣，會說簡單的單詞,，可以和老師一起做律動,，會說簡單的課堂用語。

3)分享閱讀：通過培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣,，引導幼兒會說完整的話,，會簡單的復述故事，會一頁頁翻看圖書,，愿意與同伴分享交流,。

4)情景數學：通過課程的由淺入深，以一個個主題或情境的形式,，滲透數,、量、高矮,、關系對應,、形色對應等數學知識，引導幼兒學習數學的興趣,。

5)禮儀：通過禮儀與弟子規(guī)相結合,。

2、區(qū)域活動

（1）提供豐富,、有趣,、可操作性強的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心,，使幼兒在探索中獲得發(fā)展,。

（2）創(chuàng)設舒適的活動環(huán)境，使幼兒在一日生活中充滿歡笑,。

l益智區(qū)：引導幼兒有目的的拼插,，并充分展示幼兒成果。

l建筑區(qū)：通過“小主題”的形式,，讓幼兒進行不同的搭建活動,。

l美工區(qū)：提供豐富的自然材料，充分讓幼兒參與創(chuàng)作并展示自己的作品,。

l音樂區(qū)：引導幼兒能夠大膽進行藝術表現和創(chuàng)造,。

l圖書區(qū)：提高幼兒自主閱讀的興趣,。

3、戶外活動

（1）在多種游戲中,，引導幼兒體驗體驗走,、跑、跳,、鉆投等不同的運動方式，能較靈活的控制身體的運動方式,。

（2）在體育鍛煉中,，能做到保護好自己，不到危險的地方玩,。

（3）通過幼兒感興趣的方式,，引導幼兒做簡單的徒手操、輕器械操,，培養(yǎng)幼兒做操的興趣,。

（4）保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

（5）充分利用自然資源,，為幼兒制作豐富,、耐用的戶外玩具，吸引幼兒參與體育活動的興趣,。

1,、家長工作

（1）充分利用各種方式與家長進行溝通，及時交流,、反饋幼兒情況,，如電話、飛信等,。

（2）在“家園共育”中,，經常刊登一些教育文章或做法,，讓家長了解我們的思想和理念,，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑,。

（3）利用家長來接送幼兒的時間,，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣,。

（4）請家長配合老師收集農村自然資源,，幫助老師制作戶外玩具。

（5）積極參加家長會,，有問題及時與本班教師進行溝通,。

（6）在“溫馨提示”中提示家長天氣變化即使為幼兒增減衣服,。

2、安全工作

（1）嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然,。

（2）每天檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位。

（3）認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識。

（4）密切結合幼兒的生活進行安全教育利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等,。

（5）根據中班特點經常講一些有關安全的小常識,、小故事。

3,、保育工作

（1）加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣。

（2）配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作,。把好晨檢關,，在活動區(qū)后進行評價。

（3）定期組織幼兒進行體檢,，并做好反饋,。

（4）邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防范的方法,，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進行預防,。

（5）繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防,。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強,。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣,。

（6）定期在《家園共育》上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健。

（1）教師共同學習園內、本班計劃,，了解本學期工作重點,。對于班級出現的問題及時溝通，做到思想統(tǒng)一,。

（2）按時組織班務會,，明確每一階段的目標和要求，較好的完成各項任務,。

（3）教師充分發(fā)揮自己的特長,，為本班發(fā)展獻計獻策，促進個人和班級共同發(fā)展,。

9月

（1）做好幼兒入園接待工作,，穩(wěn)定幼兒情緒。

（2）開展“迎國慶”,、“中秋”、“教師節(jié)”等活動,。

（3）學習“快樂的城堡”快樂與發(fā)展課程,。

10月

（1）利用農村自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設。

（2）加強幼兒的各項常規(guī),。

（3）學習“豐收樂園”快樂與發(fā)展教材,。

11月

（1）學習“動物世界”快樂與發(fā)展教材。

12月

（1）學習“冰雪天地”快樂與發(fā)展教材,。

（2）進行節(jié)假日的安全教育,。

家長會工作計劃中班篇四

一個月前，女兒每天在家上廁所或者洗澡時情不自禁地“引吭高歌”：“今天我們畢業(yè),，明天就要上學?！遍_始的時候我覺得幼兒園老師真可愛，用歌聲提醒小朋友他們要離開幼兒園,。然而,，最近送女兒的時候，發(fā)現小朋友們上學都比以往提前約20分鐘,，而且老遠開始互相大喊名字,，然后三五成群地進入幼兒園。真的,，這樣的現象只有大班的孩子才有,。

最讓我感動的是女兒的畢業(yè)典禮，我和其他家長一起朗誦周子喻爸爸寫的一首詩《感謝您,，永遠的守巢人》,，當我聽到家長們用真誠朗誦著一句句感謝的話時，我真的感動得熱淚盈眶。

家長會工作計劃中班篇五

1,、熱情接待幼兒和家長,，鼓勵幼兒與老師問好，了解幼兒情緒狀況,。

2,、幫助幼兒脫下厚重外套。

要求：不超過區(qū)域要求的人數,，盡量保持活動區(qū)域的安靜,。

1、美工區(qū)：鴿子

材料：手工紙,、彩筆等

要求：根據步驟圖來學習折紙鴿子,，粘貼在背景圖上

要求：結合已有的經驗繪畫出小鳥的樂園。指導,、觀察要點：初步指導幼兒線條要清晰,。

2、圖書區(qū)：材料：各類圖書

要求：安靜看書,，一頁一頁翻,。

指導、觀察要點：指導幼兒看書時,，多看看人物的表情,、動作。

3,、建構區(qū)：小鳥的樂園材料：建構積木

要求：利用積木和各種紙盒進行構建指導,、觀察要點：幼兒之間能否協商合作

4、益智區(qū)：認識各種各樣的鳥材料：各種各樣的鳥的圖片要求：能說出鳥的名稱及本領,。

5,、娃娃家：

材料：娃娃家玩具一套要求：能按角色進行游戲

指導、觀察要點：要學會協商分配角色,。

6,、評價：鼓勵和表揚在活動中表現進步的幼兒，同時在活動中出現的問題要給予講評,。

活動名稱：故事《小蘋果樹請醫(yī)生》活動目標：

1,、熟悉故事內容，了解啄木鳥,、貓頭鷹,、喜鵲的作用和特殊本領。

2,、在理解故事的基礎上,，能夠根據情節(jié)學說故事對話,。

3、懂得別人遇到困難時要幫助別人想辦法,?；顒訙蕚洌?/p>

活動重點：在理解故事的基礎上，能夠根據情節(jié)學說故事對話,。

活動過程：

1,、談話導入

師：“小朋友，你們看,，圖片上有什么?。俊保ㄌO果樹）

“小朋友看看兩棵樹的表情一樣嗎,？”（一棵樹高興,，一棵樹不高興）“猜猜為什么它們的表情不一樣？”（幼兒大膽猜想）“想知道樹婆婆為什么不高興了嗎,？讓我們一起來聽個故事”

2,、結合課件，完整講述故事

師：“故事的名字是什么,？”（幼兒完整回答）

“樹婆婆為什么不高興了,？”（因為他生病了，樹干里有蟲子了）“小蘋果樹都請了哪些朋友為樹婆婆治病呢,？”（喜鵲、貓頭鷹,、啄木鳥）教師小結：小蘋果樹為樹婆婆請了這么多的朋友,，到底是誰把樹婆婆的病治好的呢？讓我們再來看一看故事,。3,、結合課件，分段講述講述第一段：

師：“小朋友瞧樹婆婆怎么樣了,？”（因為自己生病了,，長蟲子了）“樹婆婆是怎么說的？”（我快要死了）

“小蘋果樹聽了這個不幸的消息,，心情怎么樣,？”（很傷心）“小蘋果樹決定為樹婆婆找一個？”（醫(yī)生）

接著看,，小蘋果樹為樹婆婆找的第一個醫(yī)生是誰講述第二段：

師：“小蘋果樹請的第一位醫(yī)生是誰,？”（小喜鵲）“小蘋果樹怎么樣對喜鵲說的？”

幼兒學說對話：喜鵲嬸嬸,，請您給老蘋果樹婆婆看看病吧,，她的身體里有蟲子了

“小喜鵲給樹婆婆看病了嗎？為什么，他是怎么說的,？”

教師小結：小蘋果樹為樹婆婆請的第一位醫(yī)生是小喜鵲,，可是小喜鵲只會捉樹上的蟲子，不會捉樹干里的蟲子,，所以沒給樹婆婆治病就走了,。講述第三段：

師：“這時候是誰來了？”（貓頭鷹）“誰來學一學小蘋果樹是怎么說的,？”

幼兒學說對話：貓頭鷹伯伯,，請您給樹婆婆看看病吧！它的身體里有蟲子了,?！柏堫^鷹給樹婆婆看病了嗎？為什么,？”

教師小結：小蘋果樹又為樹婆婆請了貓頭鷹,，可是貓頭鷹只會捉田鼠，不會捉樹干里的蟲子,，所以也沒辦法給樹婆婆治病,。講述第三段：

師：“還會不會有人來給樹婆婆治病了呢？一起來看一看”“最后是誰為樹婆婆治好病的,？怎么治好的呢,？”講述最后一段：

“啄木鳥為樹婆婆治好了病，樹婆婆現在變成什么樣子了,？”“小蘋果樹和樹婆婆是怎樣說的,？”“啄木鳥又是怎么說的？”

教師小結：最后是啄木鳥醫(yī)生把樹干里的`蟲子捉出來,，為樹婆婆治好了病,。啄木鳥依然沒有停下來休息，還在忙著為其他生病的樹治病呢,，真是一只勤勞的啄木鳥呀,！

4、情感提升

師：“小朋友最喜歡故事里的哪個小動物,？為什么,？”（啄木鳥，愛幫助別人）“小朋友在生活里我們還可以怎樣幫助生病的人,？”

1,、能夠聽口令馬上站成操隊。

2,、做操時精神飽滿,，有表情,、有力度。

要求：根據需要自主水果

指導,、觀察要點：洗手時是否卷起袖子,，最后留一口水漱漱口。

1,、集體游戲《運果子》

2,、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。

3,、談話：你剛才玩了什么,，和誰一起玩的，玩得開心嗎,？

4,、建議幼兒沒玩過的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時候你怎么辦,？交流：我又玩了什么,，有困難時我是怎么做的，讓幼兒互相交流經驗,，然后一起整理物品,。

5、在活動中及時增減衣物,，活動后自覺擦汗,，自由飲水。

交流內容：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書地點：中班教室

內容：閱讀是人獲取知識的重要途徑,，讓小寶寶就開始學著閱讀對于其良好的閱讀習慣的形成有著非常重要的作用,；在圖書中看到的好聽的詞語記住了，孩子可以學習,，豐富孩子的詞匯量，有益于語言的發(fā)展,，是孩子智力發(fā)展的鑰匙,。[孩子天生就對外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心,；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官,，對寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用,，所以開展早期閱讀是非常必要的,，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那么小,，他們不識字,；寶寶年齡小注意力難集中,，而且持續(xù)時間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華,，去其槽粕,，孩子有可能不吸收書中好的東西，就學不好的東西等等,。如何較好地給小寶寶開展閱讀,，形成良好的閱讀習慣，我認為給其選擇合適的圖書是最大的關鍵,，給寶寶選擇的圖書應該有以下幾個原則：

一,、內容上要符合孩子興趣

“興趣是最好的老師”。根據你對孩子的了解,，投其所好,，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經典故事，《西游記》,、《那吒鬧?！返取Ｖ挥泻⒆邮煜ず拖矏鄣墓适?，孩子才愿意去閱讀,。

二、內容情節(jié)是孩子可以理解的,。

要提醒父母在為孩子挑故事書時,，避免書的內容超過孩子的理解程度；同時,，故事的結局最好是明確,、有條理的，當故事結局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀稍長的孩子,。

三,、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫書

三歲以后的孩子隨著認知能力的提升，想象力也開始起飛,；此時充滿創(chuàng)意的圖畫書,，最能投其所好了。因此,，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書,，引發(fā)幼兒想象的空間。然而,，此階段的孩子也會出現一些情緒化的行為表現,，如：怕黑。因此,，也可以選擇與孩子情緒經驗有關的圖畫書,，和孩子一起讀,，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

四,、制作精美的圖書吸引孩子的眼球

書上漂亮的圖片可以給孩子美感,，提高審美感覺；而且制作精美的圖書也會不自然地讓孩子有愛護書籍的想法,，這樣就容易讓孩子對書愛不釋手了,。附：幼兒親子制作獲獎名單，頒布獎狀,。

家長會工作計劃中班篇六

以《某某市學前教育綱要》,、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》為依據，幼兒園新五年發(fā)展規(guī)劃為指導,，本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解支持,、主動參與。并積極支持,、幫助家長提高家庭教育能力,。積極探索3-6歲幼兒家教指導工作的有效途徑和形式，促進幼兒園辦園水平提高;強化服務家長,、服務幼兒的質量,，促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量,。

目標：

1,、通過講座培訓、家教經驗現場展示交流等方式,，提高家教指導能力,。

2、積極開展靈活多樣家教指導,、家園溝通,。

3、充分利用園內外資源,，有效組織好各類家園、社區(qū)活動,。

4,、進一步推進“app”家教互動平臺的使用。

日常指導：

1,、做好家園的日常溝通工作,。

2,、做好家訪，掌握每個幼兒園的身體健康狀況,。

3,、進一步推進“app”家教互動平臺的使用

4、關注孩子的點滴進步,，及時向家長反饋孩子參與活動的情況,。

5、召開期初,、期末及個性化小型家長會,。

6、根據各年齡段幼兒的特點及家長需求開設專家講座,。

7,、讓家長切實了解幼兒園活動的開展。

8,、通過講座培訓,、家教經驗現場展示交流等方式提高家教指導能力。

家委會工作：

1,、組建新一屆家委會,。

2、組建新一輪平安志愿者護校隊,。

3,、定期開展家委會活動。

親子實踐教育：

1,、制作《家園直通車親子小報》,。

2、結合節(jié)日,、節(jié)氣,、班級主題、外出親子游等活動,，創(chuàng)造家園同樂的機會,。

3、開展不同形式的“家長進課堂”活動,。

4,、鼓勵家長和孩子一起，共同參與班級主題的開展,。

各月活動安排：

9月

1,、制定計劃。

2,、召開新生家長會及期初家長會,。

3,、組建家委會及家長志愿者護校隊。

4,、家園社區(qū)活動,。

5、迎國慶親子活動,。

6,、辦好《家園直通車親子小報》。

10月

1,、各年級各班根據主題需要、開展家長進課堂活動,。

2,、各班根據班級實際情況召開小型家長會。

3,、組織小中大班親子春游活動,。

4、結合重陽節(jié),，中大班開展不同形式的敬老活動,。

11月

1、社區(qū)活動：消防安全教育,。

2,、園級父母科學育兒講座。

3,、辦好《家園直通車親子小報》,。

12/1月

1、組織開展家長開放日活動及期末家長會,。

2,、完成家長問卷的調查、統(tǒng)計及分析,。

3,、召開家委會及家長志愿者護校隊會議，總結學期工作,。

家長會工作計劃中班篇七

活動對象：各班班全體學生家長

主 講 人：班主任

活動目的：

1,、 公布期中考試成績，頒發(fā)學習之星,、進步生獎品,。

2、 匯報班級學生整體成績的分布情況，分穩(wěn)定型品學兼優(yōu)生,、不穩(wěn)定中等生、習慣成問題生（落后生）,。

3,、 匯報、理清班級重要事務情況,。

4,、 分析學生面臨的問題現象，交流,、探討尋求最佳解決方法,。

5、 關注習慣養(yǎng)成教育,，轉化教育思想觀念,。

活動流程：

一、播放學生班級學習,、生活圖片,，感知孩子成長歷程

二、公布期中考試成績,，頒發(fā)獎狀,、獎品。 三,、總結班級學生表現整體分布情況,，歸類分析，公布分類名單： 穩(wěn)定型品學兼優(yōu)生：孫xx（學習成績穩(wěn)定,，品行端正,，愛勞動，講文明,，懂禮貌）

學習成績優(yōu)秀但習慣成問題——

個人衛(wèi)生習慣：

學習拖拉：

進步較快：

學習成績不穩(wěn)定：

學習較吃力（未開竅型）：

四,、交流、討論教育問題現象——

1,、 對待孩子學習成績的觀點看法

2,、 習慣養(yǎng)成問題

3、 學習成績與習慣養(yǎng)成之間的關系

4,、 30分鐘晨讀遲到問題

5,、 接送孩子問題

6、 請假問題

7,、 班級中重要事務問題

8,、 課外閱讀問題

五、小結

六、交流,、討論家庭教育現狀和面臨的問題

七,、闡述教育觀點，提建議：

1,、 習慣改變命運,，好習慣好人生；

2,、 孩子能做的事情讓孩子做,，孩子想說的話讓孩子說完；

3,、 關注孩子的個人衛(wèi)生習慣,；

4、 關注孩子業(yè)余生活問題——貪玩,、超長時間看電視,、愛撒謊；

5,、 先成人,，后成才，淡化對孩子成績偏激,、單一追求,，關注孩子的情感、品行教育,；

6,、 誠信第一，做好孩子的榜樣,；

7,、 給孩子提供一個安靜的學習環(huán)境；

8,、要求孩子在一定時間內專心做好一件事情,；

9、多與孩子談談心,，關注孩子的真正需求,。

八、活動總結：

在本次活動中實到學生家長有38人,，未到10人,，這10名家長大多是學習其孩子學習成績不穩(wěn)定或相對落后的習慣成問題的學生。在興奮的同時也感動很失望,。興奮與大多數家長能如約而至,，從中也可體會到對其孩子的關心與關注深切,；未按時參與的學生家長可能是源于自己孩子在校的表現因素，覺得他們給自己丟盡了臉面,，反正來與不來也改變不了孩子的現狀,，所有都以為養(yǎng)家糊口而脫不開身的理由失約。因此,，這次以他們以及他們孩子為中心的活動目的已經失去了原有的“價值含金量”,。由此，失望,、悲痛和憤怒之情涌上心頭。與此同時,，申淑敏老師那句經典話語也頓時在頭腦中閃現出來：一個有問題的學生背后,，也有個在情感或教育觀點或教育方法上存在問題的家長。它在今天著實得到了驗證,。

也正是它自身所具有的威懾力和影響促成了自己這一自編自導,、純屬個人行為和意愿的沖動，第一次信心十足地面對了這一群思想行為激起復雜,、年齡相差甚遠,、身份千差萬別的“大”學生們。從活動過程和整體上看,，本次活動的第五項目的獲得了共鳴,，從在場的家長們羞澀而略帶自責的眼神中獲得了其效應，也是本次僅僅四十來分鐘的活動最具意義與價值體現的地方,。覺得這幾天披星戴月,、絞盡腦汁的付出沒有白費，初衷得以兌現,。雖然只是蹭出了星星之火,，但確實可以燎原——看到了一絲希望，來自家長們的希望與農村家庭教育的希望,。這也是作為本次活動主導者的自己最大的收獲,。

九、活動反思：

這是自己參加工作以來組織的第一次家長會,，即毫無實戰(zhàn)經驗,。會前幾天里，從網上搜集了一些關于低年級家長會的資料,，也根據自己班級里學生的基本情況擬定出了以上的活動計劃方案,。在準備期間，頭腦中總是會在不經意間閃現出好多質疑：如果家長都說忙來不了怎么辦,？或是僅僅來了一小半是否還按原計劃進行下去,？或是自己的建議遭到拒絕,，班級學生問題無法解決怎么辦？是用方言還是用普通話與他們交流,？等等,。也正是它們，在那幾天里使得自己全身上下的每一處神經始終繃得緊緊的,，一刻都不敢放松,。

活動是安排在下午兩點鐘進行，正是第一次面對家長朋友們,，盡量將準備交流的內容精益求精,，自己說話的`時間盡量控制到最少，留多一點時間給家長說說孩子在家里的表現情況,，然后一起討論所出現的問題現象,。但這畢竟是設想和計劃，又是自己的第一次,，真正實踐起來卻是那么地不盡人如意,。家長不是按要求“出牌”的。兩點鐘到時,，只有幾位家長走進教室,，當時的自己看到這一情形緊張地不得了，十分害怕會前的擔憂會變成現實,。原本準備等所有家長到齊了,，活動開始時的導入——播放的孩子一年級時的班級學習、生活圖片，一起分享孩子的成長歷程，感受孩子的變化,，在這時自己卻提前進行了。之后在等課間活動,、眼保健操結束，一切噪音相對減弱后,，在實到38位家長,、時間不容許再浪費的情況下匆匆忙忙地開始了本次活動。

家長會工作計劃中班篇八

二,、家長會目的：

加強學校與家庭的溝通與聯系,，形成學校與家庭之間的教育合力，共同促進學生的健康成長,。

三,、家長會準備工作：

1、下發(fā)家長會通知單;家長對學校意見反饋單;準備家長會情況登記表,。

2,、教室布置,。

3、布置檢查會前衛(wèi)生打掃情況,。

四,、家長會內容：

1、學習《牽手兩代—家長課程》第七講：給孩子一個溫暖的家;

2,、介紹學校,、開展的各項工作、學生在校的學習,、表現向家長作匯報;家長閱覽學生的作業(yè)本,、寫字本等。

3,、了解學生在家表現情況;