在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

新教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇一

第一段：引言和背景介紹（200字）

作為一名教師,，成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。在我任教的這些年里,，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育者和同行,，參加了各種培訓(xùn)和研討會(huì)，通過取得教育學(xué)碩士學(xué)位,，加深了對(duì)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí),。通過這些經(jīng)歷和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教育理念和成長心得,。

第二段：熱愛與責(zé)任（250字）

首先,，作為一名教師要擁有熱愛教育的心以及強(qiáng)烈的責(zé)任感。我相信,，只有真正熱愛這個(gè)職業(yè),，才能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展付出更多的努力,。同時(shí)，作為一名教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育下一代的責(zé)任,，要認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。這樣的熱愛和責(zé)任感不僅能夠幫助我不斷提升自己,，還能夠獲得學(xué)生和家長的認(rèn)可和尊重。

第三段：與學(xué)生的良好關(guān)系（250字）

其次,，與學(xué)生建立良好的關(guān)系對(duì)于教學(xué)成長至關(guān)重要,。作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí),，還要關(guān)心和幫助學(xué)生的成長,。在課堂上，我嘗試使用多種教學(xué)方法和工具,，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)和參與機(jī)會(huì),，激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。同時(shí),，我也積極與學(xué)生交流和溝通,，了解他們的需求和困難，幫助他們解決問題,。與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系后,，他們更愿意聽從我的建議和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的效果也更加明顯,。

第四段：不斷學(xué)習(xí)和反思（300字）

第三,，要不斷學(xué)習(xí)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐,。我相信教師的成長需要不斷學(xué)習(xí)和反思,。通過參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，我了解到了許多前沿的教育理念和方法,，并嘗試將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中,。在課堂上，我積極嘗試新的教學(xué)方法和策略,，并觀察和評(píng)估學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我也定期與同行交流和討論,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和借鑒,。此外，我還會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思和自我評(píng)估,，尋找自己的不足和提升的空間,。只有不斷學(xué)習(xí)和反思,，才能夠不斷完善自己的教學(xué)，提供更好的教育服務(wù),。

第五段：展望和總結(jié)（200字）

在未來的教育道路上,，我將繼續(xù)保持熱愛和責(zé)任感，與學(xué)生保持良好的關(guān)系,，不斷學(xué)習(xí)和反思,。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)深入研究教育理論和方法,，在實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新,。通過這些努力，我相信自己可以成為一名更好的教育者,，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo),。

總結(jié)：教師成長需要熱愛和責(zé)任感，良好師生關(guān)系以及不斷學(xué)習(xí)和反思的能力,。通過這些方面的努力,，教師可以不斷提升自己的教學(xué)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。我相信,，只有不斷成長和發(fā)展，才能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)日益變化的教育挑戰(zhàn),。

新教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇二

聽了徐微老師,，孔柳泉老師，胡雅萍老師的發(fā)言,，深深為他們的教育理念和教育行為所打動(dòng),，與我啟迪，受益匪淺,。

徐微老師聲情并茂地講述了她從教十年的教育心得,，教育智慧。20xx年來我們學(xué)校工作,，20xx年成為一名班主任,，十年閱歷積淀了他的教育智慧，改變了她教育心態(tài),，助推了她快速成長,，樹立了她全新教育理念。她說：“學(xué)生是不完美的,，正是他們的不完美,，我們的生活才有動(dòng)力和意義。”正是學(xué)生的不完美,，才體現(xiàn)我們教書育人的價(jià)值所在,。反觀我們，我們也不可能做到盡善盡美,，可學(xué)生接納寬容我們的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們接納寬容他們的限度,。所以我同樣們不能一味的苛求，一味的指責(zé),，學(xué)會(huì)接受他們成長過程中的不完美,。同樣，我們也要改變一種心態(tài),，將“我要管學(xué)生”變成“我要幫學(xué)生",學(xué)生的成長更多的是要我們的幫扶,，而不是壓制，不是壓迫式的幫助學(xué)生成長,，而是引導(dǎo)他們自主探究式的成長,。

孔柳泉老師用“熱戀之心”，”準(zhǔn)備之心“,，”坦然之心“,，“感激之心”對(duì)待我們的教育教學(xué)，用心教學(xué)點(diǎn)出了教育的要害,。有人說過,，一位教師能不能成為名師，不在于他教了多少年書,，也不在于他讀了多少本書,，而在于他用心教了多少年書，用心讀了多少本書,。用心二字,，是教師成長的關(guān)鍵所在。其實(shí),，我們教師從事的工作大體相同,，但工作的過程存在的狀態(tài)是不一樣的：有的很主動(dòng)，有的卻很被動(dòng),。正是因?yàn)檫@樣的存在狀態(tài),，使我們?nèi)舾赡曛蠼逃晒笙鄰酵?。既然我們付出的大體相同,，為什么要被動(dòng)的接受，何不迎頭而上積極主動(dòng)接受,，開創(chuàng)我們自己教育的一片天,。

胡雅萍老師講述了她平凡的崗位，平凡的人生之路。從教以來,，一份執(zhí)著和責(zé)任感牽引著她快速成長,。他珍惜手頭的工作，重視每一項(xiàng)工作,，落實(shí)好每一項(xiàng)常規(guī),，積極愉快樂觀地面對(duì)工作的挑戰(zhàn)與壓力，從細(xì)節(jié)著手,，從小事做起,，鋪墊好自己成長的每塊基石。教育名家之所以能成為名家,，就在于他們能把小事做好,，做精，做巧,。其實(shí),，我們從事的教育情況大體是相同的,，只是我們沒有像他們那樣用專研的行為把小事做好,，做精,，做巧,。成長誠可貴,，小事價(jià)更高,，讓我們先做好身邊的小事開始吧,。

每個(gè)老師身上都有閃光的一面,，把這些閃光點(diǎn)匯聚在一起,，就成為照亮我們前行的聚光燈,，愿我們點(diǎn)亮人生，點(diǎn)亮教育,，共同在聚光燈照耀下成長,，進(jìn)步。

新教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇三

作為一名教師,，多年來我一直積極努力地探索教育教學(xué)的新方法和新途徑,，不斷提高自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過程中,，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,，下面將對(duì)我多年來的成長心得進(jìn)行總結(jié)。

首先,，作為一名教師,，自身素質(zhì)的提升是非常重要的。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能,，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生,。我積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過閱讀教育專業(yè)書籍和參與教學(xué)研討會(huì)，不斷更新教學(xué)理念和方法,，從而提升了自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，我還加強(qiáng)了教師的專業(yè)技能培訓(xùn),，提高了自己的教育教學(xué)能力,，比如掌握了一些先進(jìn)的教學(xué)技巧和方法，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

其次,，了解學(xué)生需求和個(gè)體差異是教師成長不可或缺的一部分。在學(xué)生多元化的背景下,，每個(gè)學(xué)生的需求和個(gè)體差異是不同的,，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。為此,，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入交流和溝通,，了解他們的困惑和需求，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性,，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,。通過個(gè)性化的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加了,，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提高,。

第三，教師同行合作是促進(jìn)教師成長的重要途徑之一,。作為一名教師,，我們不僅要不斷提升自己的教學(xué)能力，還需要與其他教師進(jìn)行合作,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源,，互相學(xué)習(xí)和成長。在校內(nèi),，我積極參加教研活動(dòng),，和其他教師進(jìn)行教學(xué)觀摩和交流，通過與其他教師合作,，我了解了不同教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，也得到了一些很好的啟發(fā)。

此外,，反思和總結(jié)也是促進(jìn)教師成長的重要環(huán)節(jié),。通過對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),。每節(jié)課之后，我都會(huì)反思自己的教學(xué)過程和效果,，總結(jié)得失,，找出問題和改進(jìn)措施。通過反思和總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提高,，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也得到了明顯的提升。

最后,，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育理念,。在快速發(fā)展的社會(huì)中，教育也在不斷變革,，因此教師需要緊跟時(shí)代的步伐,，將創(chuàng)新融入到教育教學(xué)中。我積極嘗試新的教學(xué)方法和教育理念,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,，比如使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計(jì)各種有趣的教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。通過不斷創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了更好的提升,，并且他們也更加積極參與到教學(xué)活動(dòng)中,。

總之，作為一名教師,，我深知自己的成長離不開多年的探索和實(shí)踐,。通過不斷提升自己的素質(zhì)，了解學(xué)生的需求和個(gè)體差異,，與教師同行合作,，進(jìn)行反思和總結(jié)，以及不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法,，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師,。然而，我也明白教師成長是一個(gè)永無止境的過程,，我將繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。

新教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇四

王長遠(yuǎn)教師從x省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀基本情況（是什么）,、教師專業(yè)發(fā)展政策與平臺(tái)（有什么）、教師自我發(fā)展的策略與方法（怎么做）三方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹,，從教師個(gè)人,、國家政策等方面,，全方位解讀了新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展，讓我從全局更加了解教師隊(duì)伍發(fā)展,。

第一,，王長遠(yuǎn)教授從個(gè)人層面來說，教師隊(duì)伍的發(fā)展,，需要我們每一位普通教師不斷提升自身學(xué)習(xí)能力,、專業(yè)素質(zhì)，通過教研,、學(xué)習(xí)始終保持自身教育活力,。從自身來講，我還需要不斷提升課堂組織能力,。

第二,，王長遠(yuǎn)教授從教師專業(yè)發(fā)展政策來說，站在國家政策層面來看,，讓教師職業(yè)規(guī)劃更具方向性,。也從科學(xué)的教育質(zhì)量觀細(xì)化講解，來為教師職業(yè)發(fā)展,、綜合素質(zhì)提出更高要求,，也為新時(shí)代教師專業(yè)指明前進(jìn)方向。還從教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)——“三級(jí)三類”骨干體系建設(shè)平臺(tái),、“大篷車”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目以及stem教育的落地與推廣,，教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等，為教師發(fā)展指明方向,，對(duì)教師信息素養(yǎng)提出新要求,。

第三，在教師自我發(fā)展的策略與方法中,，王長遠(yuǎn)教師從歷史出發(fā),，從教師這兩個(gè)字出發(fā)，教師只要教會(huì)學(xué)生品德,、文化,、思辨、價(jià)值這四樣,，就會(huì)鑄就學(xué)生一生的財(cái)富,。反思自己，在日常教學(xué)中,，缺少學(xué)生思辨能力的培養(yǎng),，而過于重技能，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，還需要不斷改進(jìn),，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)留存率,，還需要不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)。

教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中,，反思,、改進(jìn),，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不斷改進(jìn)自身教學(xué),，同時(shí)把握教育發(fā)展方向,，在新技術(shù)、新理念,、新方向,、新環(huán)境下，做一名智慧型教師,！

新教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇五

以前人們總認(rèn)為：師德高不可攀,，師德遙不可及;真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的,、甚至;師德乃是教師人生的根本標(biāo)示,，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè);敬業(yè)是一種規(guī)定，而樂業(yè)是一種修養(yǎng);教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模;正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說的那樣：付出與獲得平;對(duì)我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng);面對(duì)。,。,。認(rèn)為：師德高不可攀，師德遙不可及,。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”,，更談不上什么優(yōu)美和陽光。后來才知道師德可攀,，我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯;師德可及,，它與我們的生活朝夕相伴;師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感,、操作的智慧;師德可賞,，它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受,。

真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的,、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問,。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)性人格,，充滿創(chuàng)造性。即使同為對(duì)學(xué)生的愛,，在不同的老師那里,，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對(duì)學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷，有對(duì)學(xué)生過錯(cuò)的寬容和理解,，有對(duì)學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和義務(wù),。好老師是形形色色的，他們的“好”以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域,。

師德乃是教師人生的根本標(biāo)示,，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程，是引領(lǐng)我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基,。我們的教育對(duì)象主要是兒童，我們是他們除了父母之外所直接接觸的最主要的對(duì)象,，是他們最親近和尊敬的人,，他們的可塑性強(qiáng)，行為模仿性強(qiáng),，正處于長身體,，增知識(shí)的重要時(shí)期，他們的情感,、意志,、行為都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，所以我們的道德人格面貌是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直觀的榜樣,。

教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。在學(xué)生眼里,，教師是智慧的化身，道德的典范,。我們工作的對(duì)象是不成熟的少年兒童,，他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中，有著很強(qiáng)的向師性，教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的必然要求,。

正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界,，稱之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”,，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”,。因?yàn)檫@其中有許多我們應(yīng)該盡力避免的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對(duì)師德望而卻步,。只有優(yōu)美的師德才是陽光的,、親切的,、有趣而有效的,，因而也是充滿快樂的。

對(duì)我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng),，我要做一個(gè)陽光教師,，我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生，我要以我的陽光去陽光我的學(xué)生,，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德,。

面對(duì)難教難管的學(xué)生，我們教師往往是抱怨,，發(fā)牢騷,，比如有的學(xué)生上課時(shí)做一些無關(guān)的事情。我們往往容易對(duì)這群學(xué)生失去信心,，產(chǎn)生厭惡情緒,。可以說,，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的師生關(guān)系比較緊張,，教師不愛學(xué)生，學(xué)生也不太尊敬教師,。

以情,，如果這樣做，孩子一定會(huì)易于接受并改掉不好的行為習(xí)慣的,。

教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“愛”,，學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生“情”，是教師與學(xué)生心理和諧共振的過程,。學(xué)生得到教師的愛,，同時(shí)也會(huì)激發(fā)出學(xué)生對(duì)教師的愛,，形成愛的雙向互動(dòng)，這種互動(dòng)在教育教學(xué)中能產(chǎn)生良好的氛圍,。然而要做到讓學(xué)生感受到自己的愛,，并且讓愛在師生之間不斷涌動(dòng)，并不是件容易的事,。教師應(yīng)做到：1.樹立師生平等的觀念,，讓自己成為能與學(xué)生談心的好朋友。放下教師的威嚴(yán),，俯身與孩子們交流,，讓孩子感受到：原來老師也可以和我那么親近。

2.尊重,、接納每個(gè)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生的出身背景、知識(shí)水平,、學(xué)習(xí)能力等方面都是不同的,，教師要看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的每個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。3.優(yōu)化與學(xué)生的溝通策略,。教師要打開的門不是普通的門，而是學(xué)生心靈的大門,，要借助有效的策略讓孩子敞開心扉,。

教師的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明白自己的存在價(jià)值,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的使命。因此,，我們必須知責(zé)任,，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任,，盡責(zé)任,。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高,，自我完善,，才能更好地履行教育這一神圣的職責(zé)。

總之,，我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中,，要始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為國家負(fù)責(zé),。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé),，這樣,，才能成為一名真正合格的有責(zé)任的人民教師。

新教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇六

陽春三月,，校園里的柳樹冒出新芽,，玉蘭花也含笑開放。萬物生長,，一片生機(jī)勃勃的景象,，而參加頂崗實(shí)習(xí)的我，也如沐浴春風(fēng),，在改變中不斷成長,。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已過去一個(gè)月的時(shí)間了,，從起初的聽指導(dǎo)老師的,，到現(xiàn)在自己站在講臺(tái)上獨(dú)立授，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有許多改變和進(jìn)步,?；剡^頭去回顧這段時(shí)光,，真是感到收獲頗豐,，在指導(dǎo)老師的幫助下，自己在這不斷改變中慢慢成長,。

首先,，改變授方式。剛開始的我在上習(xí)題的時(shí)候,，我總是不理解學(xué)生為什么不會(huì)做簡(jiǎn)單的閱讀題,，有時(shí)講的時(shí)候就抱怨說，這道題的答案在原,，要一定細(xì)心找答案,，這么簡(jiǎn)單的題應(yīng)該是能拿分的。在講選擇題的時(shí)候,，我總是給他們主動(dòng)翻譯句子,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，但同學(xué)們的`聽效果卻不是很好,。那天指導(dǎo)老師聽完我的習(xí)題后,，一語中的的指出了我的問題所在，于是我認(rèn)識(shí)到我需要改變。其實(shí)有的學(xué)生沒做對(duì)是由于看不懂這道問題的意思,，所以后我都會(huì)把那些他們會(huì)覺得困難的題目翻譯一下,。而在講選擇題的時(shí)候，并不是所有的學(xué)生都能記住所講過的重點(diǎn)知識(shí),，需要不斷重復(fù),。于是后我都是讓學(xué)生講題，讓他們自己翻譯并給其他同學(xué)點(diǎn)出知識(shí)點(diǎn),，其實(shí)講題的過程也就是復(fù)習(xí)的過程,。

其次，改變授方法,。在講授每個(gè)單元中的大的時(shí)候,，我都講的很細(xì)致，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都想盡力強(qiáng)調(diào)到位,。通過觀察我的指導(dǎo)老師的授,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我總是忽略的黑板的重要性,。講大的時(shí)候,，指導(dǎo)老師總會(huì)把知識(shí)點(diǎn)清晰的寫在黑板上，把那些長句子也展示出和學(xué)生一同分析句子結(jié)構(gòu),。而起初的我,，總是愛用幻燈片而忽略了黑板。后,，我改變自己之前所習(xí)慣的,，為學(xué)生認(rèn)真寫好板書，更清晰地將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出,。

最后,，在改變中不斷成長。就如一位作家所說的那樣,，只有經(jīng)歷了才能成長,，只有改變了才能進(jìn)步。的確如此,，我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),，而后發(fā)現(xiàn)要想將它們真正運(yùn)于到實(shí)際中，就需要改變,，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)情,。作為一名剛?cè)腴T的教師，更需要不斷總結(jié),，不斷改變,，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

于是，在指導(dǎo)老師的幫助下,、在平常實(shí)際授中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己,。春天了,。陽光正好，而我也在努力不斷成長,，為了我的學(xué)生不斷成長,。

新教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇七

作為一名老師，最重要的是教學(xué)功底,，可是教學(xué)功底的養(yǎng)成卻離不開每位老師每節(jié)后認(rèn)真地教學(xué)反思,。可以說教學(xué)反思才是決定一個(gè)老師的教學(xué)過程及生涯有無生命力的決定性因素,。這個(gè)是我實(shí)習(xí)之前聽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的夏曉燁教授說的,，當(dāng)時(shí)只記得夏教授說，一個(gè)老師如果每天堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，用不了多長時(shí)間就會(huì)成為教學(xué)名師,。那時(shí)候，還對(duì)這句話不以為然,，可是當(dāng)真正走上頂崗實(shí)習(xí)的道路,，當(dāng)真正開始正式接觸整個(gè)的完整的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)程，當(dāng)自己真的獨(dú)立撐起整個(gè)教學(xué)任務(wù),，才知道要想教學(xué)有提高,，要想教學(xué)有改進(jìn)，要想使自己的教學(xué)顯得更加成熟,，教學(xué)反思就很有必要了,。

從每天的教學(xué)軌跡看，備,，備學(xué)生，備教材,，備各種教學(xué)目標(biāo),，除此之外，上對(duì)于自己準(zhǔn)備的內(nèi)容的輸出也是一種鍛煉,，那之后的反思其實(shí)也是教學(xué)過程中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容,。反思包括對(duì)于教師自己本身素養(yǎng)的反思，還包括對(duì)于自己教學(xué)過程的反思,，涵蓋了教學(xué)方法,，教學(xué)手段,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果,。無論平時(shí)備的多好,，上的有多完整和成熟，在程結(jié)束之后,，也就是每天都需要對(duì)于教師自己一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思總結(jié),，在總結(jié)和反思中得到提高。

其實(shí),，反思也分兩種,，一種是他省，一種是自省,。他省就是通過多請(qǐng)自己的指導(dǎo)老師或是崗友聽自己的,，從他人的客觀的視角對(duì)自己的提出建議，以改進(jìn)自己的不足,，能夠從多角度,，多方面審視自己的，而不至于自己明顯的問題自己都無法察覺,。譬如說,，指導(dǎo)老師聽，她總能夠提出你做的不夠盡善盡美的地方,，同時(shí)也能直接的看出和理清自己的問題所在,。之后，自己再去好好琢磨,，得以提升,。無論是細(xì)節(jié)，包括ppt的制作,，以及典型例句的選擇上,，小組活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上,，都可以給很多建議和指導(dǎo),。

那自省就是在別人指導(dǎo)完提出建議之后，自己根據(jù)建議或者意見,，有則改之無則加勉,。要虛心接受，謙虛向別人學(xué)習(xí),，聽取意見,。或者從自己自身自省,，每天上完后,，準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)反思本,，積累下成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，積累下自己的心路歷程和內(nèi)心感悟,，對(duì)于日后自己的職業(yè)發(fā)展和教師生涯都有莫大的益處,。

教學(xué)反思，反思的是教學(xué),，提升的是教師的綜合素質(zhì),。要想早日成為一名優(yōu)秀的人民教師，一定要堅(jiān)持自我反思,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，這樣才更有利于優(yōu)秀之花在教師的這片職業(yè)沃土中更加綻放。

新教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇八

為了提高老師們的教學(xué)法及業(yè)務(wù)素質(zhì),，學(xué)校根據(jù)中心校的要求,，讓我與本校的老教師楊朝義結(jié)成了互幫互助的幫扶對(duì)子。在楊老師的指導(dǎo)下我學(xué)到了不少知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。楊老師對(duì)教育的理解,、對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我?，F(xiàn)結(jié)合自己數(shù)的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)上好小學(xué)數(shù)學(xué)的一點(diǎn)淺識(shí),。

人們常說,，教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),。教學(xué)要想真正成為一門科學(xué),，或者一門藝術(shù)，其基礎(chǔ)在于教師的教學(xué)基本功,。正如鄭毓信教授所說:“教師的專業(yè)成長不僅是我們搞好數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的根本,，也是數(shù)學(xué)課程改革能否真正取得成功的關(guān)鍵?！蹦侨绾胃愫没竟δ?？楊老師讓我知道了:首先，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),?？梢晕e人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而防止再次重復(fù)別人所已犯過的錯(cuò)誤,。其次，應(yīng)當(dāng)更加強(qiáng)調(diào)對(duì)于教學(xué)實(shí)踐工作的實(shí)踐與反思,，因?yàn)榻逃緛砭褪且环N感染和潛移默化,。最后,，要促進(jìn)思維的優(yōu)化:一要加強(qiáng)比較。二要使優(yōu)化成為學(xué)生的自覺需要,。數(shù)學(xué)是自己思考的產(chǎn)物,。用自己的見解和別人的見解交換，會(huì)有很好的效果,。

教學(xué)基本功是教師實(shí)踐性知識(shí)的最基礎(chǔ),、最重要的組成部分，它也要與時(shí)俱進(jìn),。教學(xué)作為一種社會(huì)活動(dòng)是隨著社會(huì)的變化而變化的,，教學(xué)基本功也隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步而不斷地變化,。二十年前,，人們不可能把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合作為一項(xiàng)基本功提出來，而今天伴隨著現(xiàn)代教育的進(jìn)步,，它已成為教師必須掌握的一項(xiàng)基本功,。總之,，教學(xué)中的語言,、課件的制作、表情,、動(dòng)作,、提問、板書,、導(dǎo)入,、結(jié)束等，而這些無不是教學(xué)基本功,，這是我們從事教學(xué)工作的必要條件,。具體做法如下:

1. 要備課程標(biāo)準(zhǔn)。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，加強(qiáng)教學(xué),，首先要加強(qiáng)備課。課程標(biāo)準(zhǔn)是備課的依據(jù),，是指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,，備課必須準(zhǔn)確體現(xiàn)課標(biāo)的理念，符合課標(biāo)的要求,。新課程的教學(xué)目標(biāo)及價(jià)值取向是教師在備課時(shí)必須予以體現(xiàn)的,。關(guān)于目標(biāo)，課標(biāo)明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo),，并從知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度方面作出了闡述；關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，課標(biāo)在每個(gè)學(xué)段安排了“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)。教師在備課時(shí)要做到“心中有標(biāo)”,。

2. 要備教材,。

教材是教學(xué)的具體內(nèi)容。教師備課首先要吃透教材,，只有這樣,，才能把握教材的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn),。哪些內(nèi)容要求理解，哪些知識(shí)要聯(lián)系舊知識(shí),，哪些知識(shí)要靈活運(yùn)用,，培養(yǎng)哪些能力，真正達(dá)到對(duì)教材懂,、透,、化。要做到“心中有書”,。

3. 要備學(xué)生,。

“知人才能善教，”學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，是學(xué)習(xí)的主體,，所以備課必須備學(xué)生。要從過去圍繞教師如何教而備,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生如何學(xué)而備,，內(nèi)容必須是有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，要依據(jù)多元智能理論從多維的角度思考學(xué)生,。從“三維”目標(biāo)上關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展,。要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為根本目的，一切為了學(xué)生學(xué)習(xí),，一切為了學(xué)生發(fā)展,。

4. 要備教學(xué)設(shè)計(jì)。

教師是課前教學(xué)的設(shè)計(jì)者，教學(xué)過程的組織者,。設(shè)計(jì)教學(xué)要做大量的工作,，而且是創(chuàng)造性的工作,。要在吃透教材,、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，在新的教學(xué)思想指導(dǎo)下,，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)過程和教學(xué)方法,。教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括明確的教學(xué)目標(biāo)，合理的教學(xué)過程,，靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法等,。教學(xué)設(shè)計(jì)完成后，要進(jìn)一步熟練,，真正變成自己的東西,。這樣在教學(xué)時(shí)，才能做到既受教學(xué)設(shè)計(jì)的“約束”,，又不受其“束縛”,。

總之，要教好小學(xué)數(shù)學(xué),，是要多方思考的,。在內(nèi)容上應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的日常生活和社會(huì)生活，使數(shù)學(xué)成為生活數(shù)學(xué)和社會(huì)數(shù)學(xué),；在功能上應(yīng)該重視學(xué)生全面和諧發(fā)展,，使數(shù)學(xué)成為人文數(shù)學(xué)；在教法上應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的操作與實(shí)踐活動(dòng),，使數(shù)學(xué)成為做的數(shù)學(xué)和實(shí)踐數(shù)學(xué),。簡(jiǎn)言之，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該是學(xué)生自己的數(shù)學(xué),。

新教師成長心得體會(huì)總結(jié)篇九

教師培訓(xùn)后我領(lǐng)到了《骨干教師成長的秘訣》一書,，通過閱讀，有了很大收獲,。在新教師的培訓(xùn)中,，聽過一些經(jīng)驗(yàn)豐富教師的講座，都讓我受益非淺,。結(jié)合自己的教學(xué)工作和周圍同事的幫助,，以及領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我覺得這本書給了我很多在教育教學(xué)工作中指導(dǎo),！

書中第一章就清清楚楚的告訴了我骨干教師的表征與特質(zhì)：對(duì)教學(xué)效果信心十足,；對(duì)課堂管理監(jiān)控自如；對(duì)工作積極進(jìn)取,；要有穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力,，優(yōu)異的教學(xué)能力，良好的個(gè)性特征,。作為新教師,，我已逐漸熟悉了備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)評(píng)價(jià)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)工作,，然而在的教學(xué)工作中,，我還有很多東西需要學(xué)習(xí)。因此,，我要有新的目標(biāo),，確定自己努力的方向。書中的第二章節(jié)告訴了我從普通教師如何成為骨干教師的基本過程,，其中很多生動(dòng)的實(shí)例教會(huì)了我在實(shí)踐中如何去做,，總結(jié)出來有以下幾點(diǎn)：

首先，要做一個(gè)積極的人,，積極的人,，像太陽，照到哪里哪里亮—做一位陽光,，有正能量的教師,。思想決定我們的生活，有什么樣的想法,，就有什么樣的未來,。優(yōu)秀的教師更要具有“太陽每天都是新的”這種樂觀的生活心態(tài)，熱愛自己的專業(yè),，熱愛自己的職業(yè),，樂于投身教育教學(xué)工作，真誠地關(guān)愛每位學(xué)生,，對(duì)學(xué)生充滿寬容和期待,，不管在教育教學(xué)中遇見怎樣的困難，都不退卻,，滿懷信心,，堅(jiān)信只要堅(jiān)持到底，就一定能成功,，因此,，我必須保持有一顆年輕的心，涌動(dòng)著青春的激情。

第二,，要目光長遠(yuǎn),，勤于實(shí)踐，不辭辛勞,，腳踏實(shí)地,，堅(jiān)持做到在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中成長,。實(shí)踐要從小處著手,，從細(xì)節(jié)上著眼，做的實(shí)實(shí)在在,，做到辦事踏實(shí)，探索扎實(shí),。

第三,，必須自覺地堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，講學(xué)習(xí)看作是一種生活方式,，一種生命狀態(tài),，一種良好的生活習(xí)慣，樹立讓學(xué)習(xí)伴隨自己終身的意識(shí),，讓自己的生命因?qū)W習(xí)而變得更加美麗更加精彩,。那么怎樣學(xué)習(xí)，書中給我指出了途徑,。

1,、與書本為友。買書,，借書,，讀書。

2,、以報(bào)刊為師,。信息量大，方便快捷,，內(nèi)容新穎,。

3、和電腦為伴,。開闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面。

第四,，切切實(shí)實(shí)聯(lián)系實(shí)際思考,。人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就是人會(huì)思考。要想擁有一顆靈敏而聰慧的頭腦，做到不人云亦云,，就要積極開動(dòng)腦筋積極思考,，要著實(shí)聯(lián)系實(shí)際問題思考，不能盲目地瞎想一氣,。對(duì)課堂教學(xué)要思考,，課堂教學(xué)是我的主陣地，教學(xué)前要想一想：準(zhǔn)備和學(xué)生探討哪些知識(shí),？哪些需要學(xué)生特別關(guān)注,？怎樣組織才能高效的達(dá)到目標(biāo)？怎樣突破重難點(diǎn)--即“四備”：備教材,、備學(xué)生,、備活動(dòng)、備目標(biāo),。教學(xué)中要想一想：怎樣對(duì)待課堂上的提問,？怎樣能讓學(xué)生更能理解并掌握？教學(xué)后想一想：課堂上改變了什么,？為什么要這樣改變,？還有哪些不成功的地方？需要怎樣改進(jìn),？通過思考,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué),，從而推動(dòng)自己的成長,。

第五，要有多元、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)的多少是衡量教師素質(zhì)的一個(gè)基本內(nèi)容,，具備比較淵博的知識(shí)是教師成功完成教育教學(xué)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。骨干教師應(yīng)具備的知識(shí)有：扎實(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和嫻熟的教學(xué)技藝；掌握教育科學(xué)理論,，懂得教育規(guī)律,；具有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)；也這與前面所要求的重視學(xué)習(xí)相一致,。

通過對(duì)潘海燕,、夏循藻主編的《骨干教師成長的秘訣》一書的研讀，使我的目標(biāo)更加明確了,，以上五點(diǎn)“秘訣”,，對(duì)我今后的教學(xué)有很大的啟發(fā),，只有經(jīng)過實(shí)踐、思考的內(nèi)容才能讓人記憶深刻,。我將把自己的理解與體會(huì)建構(gòu)之后,，用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，并在以后的教學(xué)中不斷的總結(jié)反思,，讓自己有更大的進(jìn)步,。