光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園藝術(shù)活動計劃小班篇一

一、目標

1.能關(guān)注自己身邊的十五,，初步感受自己的洗好,，兵嘗試用多種方式表達,。

2.能在活動中大膽嘗試,、主動交往,，分享共同活動帶來的歡樂,。

3.學(xué)歷解扣子,，疊衣褲,，起床后能自己穿上鞋子,。

4.學(xué)會完整的短句表達自己的情感,，復(fù)述簡短的故事,。

5.學(xué)用涂色、撕,、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物,。

6.初步學(xué)會遷移生活經(jīng)驗,，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

二,、環(huán)境與資源

1,、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn),。

2,、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門和場地,，如廚房、保健室,、操場,、活動室等，感受老師和各部門工作人員對自己的愛心,。

3,、鼓勵家長為有關(guān)的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的談話,，收集,、整理幼兒自己喜歡的物品,。

4.手機幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹,。

三,、指導(dǎo)要點

1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,，通過談一談自己喜歡的人與物,，初步感受自己的各種愛好,，如自己喜歡的人,、自己喜歡的糖,、自己愛吃的水果和喜歡的動物等,，不斷加深認識，并且能夠用多種方式進行表現(xiàn),。

2,、在日?；顒又?，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑了解他們的喜好,，熟悉他們的稟性，并隨時把握教育的時機,，使各項活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗上,。

3,、在活動中,，可拓展幼兒喜歡的范疇,，如“我最喜歡的玩具”,、“我最喜歡的游戲”,、“我最喜歡的圖書”等等,。

主題二：秋葉飄

一、目標

1.樂意觀察秋天的果實,、葉子和花,，初步感受秋天的主要季節(jié)特征,。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言,，表達對秋天景象的感受,，學(xué)會復(fù)述簡單的兒歌和故事,。

3.能大膽地用顏料進行手指點畫,、棉簽畫,、手印畫等活動,。

4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,。嘗試為歌曲替換歌詞,，并根據(jù)音樂的變化變換動作,。

5.熟悉球，喜歡玩球,，能傾聽,、理解教師的指令,，并做出反應(yīng)，能在一定范圍內(nèi)四散跑,。

6.進一步感知物體大小的傳遞關(guān)系,，學(xué)會排列1~5物體序列,。

7.能夠獨立入睡,，正確使用小勺獨立進餐,。

二,、環(huán)境與資源

1、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾,。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。

2,、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化，仔細觀察各種樹葉和花的變化情況,。

3,、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動,，感受秋天的季節(jié)特征,。

四,、指導(dǎo)要點

1、通過本主題的活動,，幼兒可以活動更多的關(guān)于秋季樹葉和花的經(jīng)驗，知道秋天很多樹葉都會變黃,，會從樹上落下來,，知道在秋天的菊花很美麗,，帶領(lǐng)幼兒散步,、觀察,、拾落葉,、捉小蟲,，通過多種途徑感受秋天的多資多彩,。

2,、教師應(yīng)多提供機會,，讓幼兒直接接觸大自然,。同時提供多種材料和機會,，滿足幼兒充分表現(xiàn),、表達的需要。

3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉,、秋天的花,、秋天的果,，教師可根據(jù)當?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序,。如：秋天的花很多,，開得很茂盛時就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進行,。

幼兒園藝術(shù)活動計劃小班篇二

1,、欣賞詩歌,，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,，和人們在下雪天的歡樂情緒,。

2,、嘗試用繪畫的情勢表現(xiàn)雪天的`趣事,。

3,、能有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論,。

1,、下雪天的背景圖

2,、覆蓋著雪的小車,、房屋,、樹、面包,、蛋糕,、薯條,、女孩、男孩,、小狗,、小貓的小圖片,。

1,、猜謎引出課題

教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈,，夏天不來冬天來,，滿天滿地都是花,。

幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?

教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情,，我們一起來聽聽,，看里面說了些甚么?

2,、師幼共同欣賞詩歌,，感受詩歌的優(yōu)美意境,。

(1)教師有感情的朗讀詩歌,，幼兒欣賞,。

師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?

(2)根據(jù)幼兒所說,，出示相應(yīng)的圖片,。

3,、學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌。

(1)教師利用圖夾文的方式,，幫助幼兒理解詩歌。

師：詩歌中說下雪天的小車,、房屋,、樹像甚么?為何像?

(2)根據(jù)幼兒所答,，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕,、樹和薯條的圖片,，并將它排列整齊,。

(3)通過比較實體和喻體的圖片,，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的,。

4、幼兒有感情地朗讀詩歌,，并用身體動作進行演示,。

5,、拓展幼兒思惟,。進一步感受詩歌的美。

師幼共同討論：下雪天,，世界還會發(fā)生甚么變化?

6,、繪畫：雪天趣事

(2)請把你的想法畫出來,。

(3)幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

(4)展現(xiàn)幼兒作品,，集體評價

說說：你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?

幼兒園藝術(shù)活動計劃小班篇三

運動和生活活動（體育游戲,、整理休息,、盥洗,、點心,、自由活動）

1,、觀察幼兒選擇,、使用運動器械情況,，肯定富有創(chuàng)意的玩法,。

2、觀察幼兒活動時的情緒與個性表現(xiàn),。

9：15~9：45

學(xué)習(xí)活動

活動時是否伴隨語言,，愿意大膽講述,。

9：45~10：45

游戲活動（區(qū)角活動）

1,、是否會使用工具和材料，用各種方法玩,。

2,、玩時是否伴隨語言,，能否與同伴交流,。

10：45~12：00

生活活動（盥洗,、午餐,、午餐后的休息）

1,、觀察幼兒的進餐是否專注吃完及進餐習(xí)慣,。

2,、在散步過程中捕捉孩子當前形成的熱點問題,，進行討論,。

2：30~3：30

生活活動（起床后的整理,、盥洗,、點心）

運動（戶外自由活動）

1,、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當?shù)膸椭?/p>

2、觀察幼兒戶外活動時的情緒表現(xiàn),。

3：30~4：00

游戲活動（自主性游戲）

1,、能否主動選擇自己喜歡的玩具進行游戲,。

2,、孩子能否將玩具放在固定的地方，并開始有歸類擺放的習(xí)慣,。

4：00~4：15

生活活動（離園準備）

1,、通過交流一日活動中的感受,，給予幼兒正面的評價和鼓勵,。

2、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔,、衛(wèi)生,。

活動要求：

1,、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩，鼓勵他們一物多玩,。

2,、在活動過程中重點發(fā)展幼兒的走跑動作。

3,、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量?；顒訙蕚洌?/p>

小踩車,、小推車,、彩球,、路障等

一,、熱身操（狗狗減肥操）

1檢查幼兒衣服,、鞋子等情況,，為活動做準備,。

2狗狗減肥操（引導(dǎo)活動,，放松關(guān)節(jié)）

二,、分散活動

1,、鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩,。

2,、提行幼兒換不同的器械進行運動。

3,、醒出汗的幼兒擦汗，減少活動量,。

4,、表揚玩出新方法的小朋友,。,、

幼兒園藝術(shù)活動計劃小班篇四

自己吃飯味道好,。

1.觀察幼兒吃飯時使用小勺是否正確,，是否愿意自己獨立進餐,。

2.通過示范,、兒歌等指導(dǎo)幼兒吃飯時身體靠近桌子，一手扶住小碗,，一手用小勺進餐。

淘氣堡（大型玩具,、小木馬,、跳跳球,、書包、小動物等）,。

1.在“淘氣堡”中,，觀察幼兒是否能通過多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具,。

2.引導(dǎo)幼兒在運動中及時擦汗,，并把毛巾放入相應(yīng)的`整理箱,。

我的全家福,、小動物穿衣服、小黃和小藍等,。

1.觀察幼兒是否樂意向老師,、同伴介紹自己的照片,。

2.觀察幼兒能否認真傾聽對方的描述。

好餓的毛毛蟲（以健康領(lǐng)域為主）

吃飯（分組）（以健康領(lǐng)域為主）

吃飯不挑食（分組）（以健康領(lǐng)域為主）

幼兒園藝術(shù)活動計劃小班篇五

1,、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫,。

2,、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉。

3,、愿意參加手印畫活動,，體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣,。

1、材料準備：各色水粉顏料,、調(diào)色盤,、抹布,。

2,、掛圖,、幼兒美術(shù)畫冊,、節(jié)奏輕快地音樂。

3,、環(huán)境布置：在活動室的墻面或整開大白紙上繪制簡單的花園背景（大樹的樹干若干,，一些小草等）

1,、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上,。

2,、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài),。

1,、通過歌唱,、游戲?qū)牖顒?，引?dǎo)幼兒對小手展開想象。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲,。教師：“我們的小手像什么,？”（啟發(fā)幼兒對小時候展開想象并相互交流討論）

2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒,。

（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上,，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。

教師：“聽,，樹媽媽在說話,，她說樹葉寶寶不見了,。我們來幫助她吧?！?/p>

教師：“看,，老師來變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）,。瞧,，一片紅樹葉找到媽媽了,；一片黃樹葉找到媽媽了,；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,，將小手想象成樹葉,。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？它是什么顏色的,？在干什么,？（鞏固幼兒對顏色的認識。）小樹葉還會做什么,？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞,。）

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài),。教師：“快來找我,，樹葉寶寶在哪里,？”（鼓勵幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)樹上、樹下,、空中和地面上的樹葉寶寶,。）

3,、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動,。

（1）教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧,?！?/p>

（2）幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動。教師應(yīng)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上,，進行蓋印，并且邊印邊說：“樹葉寶寶找到媽媽了,。”

（3）教師指導(dǎo)時應(yīng)注意以下事項：

鼓勵幼兒大膽地在樹上,、樹下、空中,、地面等方位進行蓋印,。

鼓勵幼兒嘗試呢運用不同的顏色印畫，并記得在換顏色前要把手擦干凈,。

啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動手的方向印畫,，觀察小樹葉發(fā)生的變化,。

（4）幼兒小組合作，在已繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大白紙上印畫,。

4,、欣賞與評價

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴,。

（2）鼓勵幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉,。

（3）鼓勵幼兒找出不同的方向,、狀態(tài)下的樹葉寶寶，引導(dǎo)幼兒體驗樹葉呈現(xiàn)的動感,。

（4）教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。

幼兒園藝術(shù)活動計劃小班篇六

1,、喜歡聽辨周圍的各種聲音，

2,、愿意說說這些聲音,。

發(fā)出聲響的各種玩具,、用具、樂器等

各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響,、電話鈴、汽車喇叭）

與聲音相對應(yīng)的畫面

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音,？（模仿一些常見的聲音）

老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩,？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音,。

你剛才玩了什么,？發(fā)出什么聲音,？

小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音,。

老師這里也有很多有趣的聲音,，我們一起來聽好不好,？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么,？（放錄音：門鈴,、鬧鐘,、電話、汽車）

這是什么聲音,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情,。

小耳朵的本領(lǐng)真大,！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西,，大家游戲的時候可以再去玩玩,，再去聽聽他們的聲音,。

10：10~11：05

角色游戲

1,、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜,。

2、鼓勵幼兒學(xué)說禮貌用語,。

11:10~12：00

觀察與指導(dǎo)要點：

1,、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖,。

2,、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

幼兒園藝術(shù)活動計劃小班篇七

第一主題：來來來,，來上幼兒園（第二—四周）

第二主題：家（第五—六周）

第三主題：我自己（第七—八周）

第四主題：彩色的世界（第九—十周）

本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境,、人物為核心加以組織的,。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,、認識幼兒園的老師,、保育員,、工作人員并與他們進行初步的交往,。

主要活動安排：

語言：幼兒園像我家（幼兒園照片,、師生活動照片等）

點名時間（錄音機,、空白磁帶）

小烏龜上幼兒園（圖片、故事錄音）

社會：幼兒園真大（整體課程）

看誰說得對（大全）

看大班哥哥姐姐上課（單元）

音樂：碰碰碰（頭飾,、錄音機,、磁帶）

蘋果（藝術(shù)）（圖片,、實物、磁帶等）

生活模仿動作（藝術(shù)）

音樂游戲：貓捉老鼠（藝術(shù)）

小朋友散步（藝術(shù)）

科學(xué)：我的東西住這里（整體）

可愛的小雞或可愛的小兔

請你摸一摸（科學(xué)）

數(shù)學(xué)：送片片回家

將相同顏色的東西放在一起

玩具回家

健康：小手真干凈（健康）

香噴噴的白米飯（健康）

保健老師好（健康）

教授新操及律動

美術(shù)：欣賞兒童畫（提供本園幼兒的優(yōu)秀畫）

寶寶上幼兒園（繪畫）

好吃的餅干

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性,。

2,、班級中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀,，富有童趣的墻飾,，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。

3,、班級物品的擺放應(yīng)高度適中,，便于幼兒取放。

家長工作：

1,、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。

2,、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動中,。

3,、建議家長讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處,。

本主題以幼兒自己的家為核心加以組織，主要從認識家庭成員,、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動等著手,。可采用討論,、調(diào)查,、制作,、觀察等活動形式開展,，引導(dǎo)幼兒體會給予的關(guān)愛,，激發(fā)幼兒熱愛父母,、長輩的情感,。

主要活動安排

語言：我有一個幸福的家（語言）

小鴨找家（整體或拉大鋸）

社會：我來做媽媽（整體）

我?guī)屯婢哒业郊遥ㄉ鐣?/p>

音樂：搖籃曲（舒伯特的鋼琴曲）

大公雞（藝術(shù)）

音樂游戲：小花狗（藝術(shù)）

小老鼠上燈臺

科學(xué)：各種各樣的鞋子

狗的一家（大全）

數(shù)學(xué)：認識形狀標記

按標記分類

健康：上下樓梯（健康）

我該怎么辦,？（整合）

美術(shù)：美麗的草地,、開飯了（繪畫）,、繞毛線

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料,，如父母的服飾用品等,；家庭所在的社區(qū)。

2,、展示幼兒家庭的美術(shù)作品,，激發(fā)幼兒愛家,，愛父母的情感,。

家長工作：

1、請家長經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子,，并幫助幼兒記住父母,、家人的名字。

2,、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步、玩耍,、熟悉居住的環(huán)境。

3,、幫助幼兒準備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園,。

本主題是以認識我自己為核心加以組織,。主要包括對幼兒五官,、愛好,、情感等方面的內(nèi)容，主要采用討論,、探索,、操作,、游戲等活動形式,。

主要活動安排：

語言：我愛看動畫片（電視）

嘴巴歌（多媒體課件）

社會：衣服和身體（整合）

小手做一做（單元）

我哭我笑（整體）（任選一個）

音樂：合龍放開

這是小兵（藝術(shù)）

頭發(fā)膝蓋肩膀腳（任選一個）

音樂游戲：老鷹捉小雞

科學(xué)：漂亮的五官（課件）

靈巧的手（腳）

手指變魔術(shù)（任選一個）

數(shù)學(xué)：認識1和許多

填空格（科學(xué)）

健康：看看我們的身體

漱口

游戲：貼五官,、采蘑菇、光腳走、頭上傳球,、過山洞,、平衡木等

美術(shù)：畫綿羊（一）

（二）糖葫蘆

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒提供小鏡子,、各種不同氣味的物品、響聲筒等,，通過各種操作活動了解自己,。

2,、可請保健老師來為幼兒作保護五官的教育,。

家長工作：

1,、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾,。

2,、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護五官的方法。

3,、請家長選擇一些內(nèi)容健康的動畫片和幼兒一起看,、講,。

本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織,。讓幼兒成為色彩世界的探索者,。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,？試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞,？想象彩虹國的世界有什么,？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅,。

主要活動安排：

語言：綠色的世界（各色太陽鏡,、明膠片,、糖紙）

我的顏色小書（整合）

社會：參觀

音樂：我喜歡的動畫片歌曲（欣賞）

小小螢火蟲（磁帶,、錄音機等）

音樂游戲：兩只老虎

科學(xué)：會變的顏色

教室花園（整合）

數(shù)學(xué)：填空格（科學(xué)）

小小送信員

健康：好玩的七彩傘（整合）

進入夢鄉(xiāng)（健康）

游戲：玩啞鈴,、玩圈,、揪尾巴等

美術(shù)：彩色的木梳

快樂新家（一）,、（二）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術(shù)作品,，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。

2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線,、布頭、紙制品等布置在活動室是自然角中,。

家長工作：

1,、幫助幼兒收集各種毛線,、布頭等物，適當告訴幼兒物品的名稱或用途,。

2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色,，去商場等公共場所觀察物品的色彩,，豐富幼兒的直接經(jīng)驗,。

幼兒園藝術(shù)活動計劃小班篇八

為了進一步提高幼兒素質(zhì),，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)科質(zhì)量,，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂成長,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短,，比較最長和最短,。比較粗細,，比較最粗和最細，按規(guī)定排序,，數(shù)數(shù),，6,、7、8,、9、10的認識,，圓形,、正方形,、長方形的形狀特征,，里和外,，空間位置,，整體與部分,，邏輯推理,，共24個學(xué)習(xí)認識內(nèi)容,。

教學(xué)目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù),、量,、形,、時間,、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,，感知數(shù)學(xué)的重要性,。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù),、量,、形,、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序,、推理,、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征,。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考,、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實自己的答案,，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,，如實物、圖片,、符號,、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,，并與同伴、教師,、家長交流,。

5.鼓勵幼兒動手動腦,，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,，感知數(shù)學(xué)的實用性。

(二)要求：

1,、是幼兒認識長方形,，粗細,，比較出最長和最短,，最粗和最細，按規(guī)律排序,。

2,、使幼兒在認識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認識6,、7,、8、9,、10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3,、認識圓形,、正方形、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征。

4,、了解方位,，掌握里外、空間位置,。

5,、區(qū)分整體與部分,，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

四,、教學(xué)方法與措施：

1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限,，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,，幼兒就會把大的看作重的,，會說“這堆樹葉比煤重”。因此,，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系,，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補充,，教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動,，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程,，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心,，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。

3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸,、探索,、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的,，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗,。

4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展,，借助實物和圖片，通過集體的演示,、講解,，分組的研究、交流,、探討,，個別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外,，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料,，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾,、掛件,，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片,，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí),。

5、開展各種活動來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動,，提供不同的選擇的機會,，以滿足不同兒童的各種需要。

6,、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與

大量的活動,，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察

和發(fā)現(xiàn),，幼兒才有可能掌握概念,。

五、教學(xué)進度計劃：

共20周,，每周5課時,。

幼兒園藝術(shù)活動計劃小班篇九

1、晨間接待：熱情接待家長幼兒,，提醒幼兒放晨檢卡,，并將自己的書包擺放整齊。

2,、區(qū)角活動：鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動,，如益智區(qū)、美工區(qū),、閱讀區(qū),、操作區(qū)等：

棉簽畫（太陽的頭發(fā)）活動區(qū)域目標：

1、能用所提供的材料安靜自主的作畫,。

2,、嘗試用棉簽畫波浪線、直線,、折線等線條,。

活動區(qū)角材料準備：

1、教師示范圖若干張,。

2,、美術(shù)紙、赤城黃綠青藍紫七色顏料（已調(diào)好裝盤）,、棉簽若干,。

活動指導(dǎo)與觀察要點：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來表現(xiàn)太陽的"頭發(fā)",。

2,、鼓勵幼兒大膽用色,，不交叉顏料作畫。

泥工（從小到大）活動區(qū)角目標：能按從小到大的順序捏出一樣地物品,。

材料準備：橡皮泥,、泥工板

水果拼圖、串珠

活動區(qū)角目標：能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對應(yīng)的地方,。

材料準備：水果拼圖板若干

看一看,，說一說

活動區(qū)角目標：能夠看著圖書嘗試看圖說話。

活動區(qū)角材料準備：故事書若干本活動指導(dǎo)與觀察要點：

1,、幫助幼兒根據(jù)圖片進行故事情節(jié)的構(gòu)思,。

2、鼓勵幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內(nèi)容,。

各種各樣的車

目標：鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準備：雪花片若干

1,、操前準備：指導(dǎo)幼兒入廁，增減衣物,，排隊候場,。

2、早操：

幼兒：能跟著音樂合拍地動起來,，力度到位,、隊形明顯、精神飽滿,、愉快地做操,。

1、盥洗：提醒幼兒入廁洗手

2,、點心：分組取杯子,，鼓勵幼兒吃完自己的一份點心。做到不打翻豆?jié){,，吃完點心后不忘擦嘴巴,。

1、主題：我喜歡的小動物

2,、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒說完整,，圍繞一個主題來說，不偏題,。

3,、引導(dǎo)語："你喜歡的小動物是什么,？""它有什么特點,？""你為什么喜歡它？"

1,、組織幼兒有秩序的排隊上廁所,、洗手

2,、餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲

3、引導(dǎo)幼兒安靜進餐,，保持桌面,、地面、衣著的干凈整潔

4,、鼓勵幼兒做到不浪費,，把飯、菜,、湯都吃完,。

引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別