作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園安全過馬路教案反思篇一

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路,。

2,、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。

常見的交通標志,，警車模型、小型紅綠燈模型,、《小小學交通》一書

一,、看一看

1、交通標志的識別

二,、玩一玩：

1,、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3,、小結(jié)：過馬路紅燈停,，綠燈走。走路要走橫道線

三,、說一說：

1,、知道看過的交通標志

講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

2、小結(jié)：過馬路看標志,，開車也要看標志,，從小遵守交通法規(guī)。

四,、做游戲

放好椅子演示過馬路的場景,，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,，小朋友排好隊,，教師領(lǐng)著過馬路，懸掛禁止左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)的交通標志,。

總結(jié)：過馬路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志,，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志,。

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的`特點,，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及,。因此學齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,，不能放任兒童在道路上玩耍。

幼兒園安全過馬路教案反思篇二

一,、活動目標：

1,、學唱歌曲《過馬路要看看燈》，知道領(lǐng)唱和齊唱,。

2,、在歌聲和游戲中樂于遵守“交通信號燈”的交通規(guī)則。

二,、活動準備：

場地模擬馬路上十字路口的情境,，布置人行道等,表示信號燈的自制玩具，一教師扮演警察

三,、活動過程：

一,、說一說（模擬畫面：一個人站在馬路邊準備過馬路，馬路中間有警察）

教師：看看我們的教室地面有什么不一樣,？

你看到過的馬路是怎樣的,？馬路上有些什么呢？

今天錢老師來到了馬路口想過馬路,，可是怎樣過馬路是安全的呢,？

小結(jié)：大馬路，寬又寬,，警察叔叔站中間,，你們要走人行道，過馬路呀看呀看看燈,。這樣安全真安全,，真安全。

價值取向：以生活中的一個鏡頭,，引發(fā)孩子的思考,。并且在總結(jié)的時候教師有

意識的用歌詞來總結(jié)幫助幼兒熟悉歌詞。

二,、學唱歌曲：《過馬路要看看燈》

1,、欣賞教師表演“過馬路要看看燈”。（兩遍）

教師：原來有了信號燈就能幫助我們安全的過馬路,。有一首歌曲：《過馬路要看看燈》,，也是這么唱的，讓我們一起來聽一聽,、看一看,。

（注意休止符的唱法，對于幼兒要夸張一點,。）

2,、理解歌詞

教師：歌詞里你聽到了些什么?（教師用歌曲里的歌詞進行清唱小結(jié)。當幼兒沒有聽清楚的時候教師可以再表演一遍,。）

教師：警察叔叔一個人唱的叫“領(lǐng)唱”,，警察和小朋友一起唱叫“齊唱”。

3,、幼兒學唱（注意最后兩句要讓幼兒區(qū)分快慢速度,，以及唱準切分音符。）

4,、集體跟老師伴奏演唱,。

價值取向：新授歌曲是這個活動的重點，所以我們有目的在讓幼兒理解歌詞的

基礎(chǔ)上學習歌曲,。

三,、音樂游戲：

教師：我們都已經(jīng)學會了看交通信號燈，讓我們一起到人行道上走一走吧,。

1,、教師介紹游戲規(guī)則：

模擬馬路上十字口的情境，請一名幼兒做交警,，其他幼兒做行人,，由小交警指揮交通，行人看信號燈行事,，違規(guī)者表示出交通事故受傷,，停止游戲一次。

1——7小節(jié)：幼兒在人行道上來回走動,，交通警察指揮交通,，舉綠燈。

8——15小節(jié)：“警察叔叔”領(lǐng)唱到最后一小節(jié),，警察舉紅燈,，小朋友就站在人行道上不動。（警察舉紅燈——紅燈亮停一停,。警察舉綠燈——綠燈亮,，快快穿過橫道線。）

16——19小節(jié)：警察和小朋友齊唱，舉綠燈,。

（1）,、請一組示范。（在老師引導下,，使幼兒形象性地進行游戲,，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。）

（2）,、再請幾組進行表演,。（2——3遍）

（3）、集體進行游戲表演,。（2遍）

價值取向：利用游戲的形式讓孩子鞏固對歌曲的記憶,，而且大班的孩子能夠換

位思考了，在游戲中需要遵守游戲規(guī)則,，那么在生活中也必須要遵守,。

幼兒園安全過馬路教案反思篇三

1、認識過馬路的安全規(guī)則,。

2,、提高幼兒的語言表達能力。

集體活動

交通指示燈圖片,、行人過馬路的圖片

設(shè)計意圖 師幼互動 教育反思

1,、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么,？你在哪里見過,？”

2、教師出示行人過馬路的圖片,，提問：“他們是怎樣過馬路的.,？誰做的對？”

3,、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識,。

張超宇：“我見過，這是紅綠燈,，我去奶奶家時看見過,。”

劉浩一：“我也見過,，我們家樓下就有,。”

李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的,，要過馬路就要看它,?！?/p>

白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對,。馬路上車很多,，容易被車撞到?！?/p>

李浩展：“過馬路要看紅綠燈,，綠燈亮了才能走,?！?/p>

張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了,，多危險呀,！”

劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走,?！?/p>

白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多,，特別危險,。”

祖澤園：“紅綠燈有三種顏色,，紅燈亮時不能走,，綠燈亮時才能走?！?/p>

劉浩一：“有一種燈和這個不一樣,，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的,?！?/p>

張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的,，老師這個是給司機叔叔看的,。”

李浩展：“我過馬路要走人行橫道,，還要看紅燈,，變綠了才能走。

孩子們對交通安全有一定的認知,，能較客觀的認定其他人行為的對與錯,。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步,，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用,。

幼兒園安全過馬路教案反思篇四

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

活動準備：

1,、圖片紅綠燈,、斑馬線2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1,、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒。

"小朋友們伸出小手,，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

2,、談話，引入主題,。

"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)

3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。

"我們中一班小朋友太乖了,，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請出來,，3,2,1,，好了，睜開小眼睛,。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)

4,、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友,，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了。"

5,、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)

6,、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈),。"

7,、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,，介紹紅綠燈時一樣)

8,、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,，老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它,。

9,、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等)10,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束,。

活動反思：

在整個活動的實施過程中,，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度,，有意識的來進行挖掘,。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流,、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享,，主體性得到了發(fā)揮,。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合,、形成互動,、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈?，我們設(shè)置了游戲,，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,，真正履行文明小使者的職責,。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路,、公路,。多是由人修建，供人使用,，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動,。

幼兒園安全過馬路教案反思篇五

幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全,，防止受意外事故的傷害,，是社會、學校,、家庭的責任,。而良好的遵守規(guī)則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分,。隨社會的日益發(fā)展,，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密,，它既給我們的生活帶來了便利,，同時也給人們的安全帶來了一定的危險性。因此,，特意設(shè)計了“怎樣過馬路”的安全活動課,。

1、知道紅綠燈的用處,，能自覺遵守紅燈停,、綠燈行的交通規(guī)則。

2,、懂得過馬路時應(yīng)注意安全,，一定要走斑馬線。

3,、對交通標志感興趣,，增強安全意識。

4,、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

5,、通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力

紅綠燈,、斑馬線、課件《三顆星星》錄音,、投影儀,。

一、請幼兒聽錄音,，談感受錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然,，傳來了長長的急剎車的聲音,。

師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么,？（幼兒說出自己的想法,，并進行討論：為什么會有這種聲音）二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志,。

1,、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅,、黃,、綠燈代表的意思。

2,、出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處,。

3,、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處,。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀,，汽車叫，車來了我讓道,，過馬路,，左右瞧，走路要走人行道,，不玩耍,，不亂跑，安全第一我知道,，紅燈停,、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉,。

三,、交通游戲,。

1、誰對誰錯——教師依次出示圖片,，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,，并說出理由。

2,、紅綠燈,、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止,。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎,，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

此活動,，力求通過多種方式方法,，調(diào)動幼兒的多種感官進行參與，從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性,。另外,，案例中的活動，教師也可結(jié)合本班幼兒的具體情況,，將其擴展為半日活動,，使得每一名幼兒的.參與體驗變得更為充分。

整個活動思路清晰,，能尊重幼兒的主體地位,，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識?；顒釉O(shè)計層層遞進,、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學策略,，引導幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序,、操作性強的過馬路的方法：“一看,、二慢、三通過”,。

幼兒園安全過馬路教案反思篇六

1,、借助多種場景，知道過馬路的正確方法,，增強安全意識,。

2、能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗,，體驗游戲的快樂,。

3,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學,、樂學的良好素質(zhì)。

1,、多媒體課件

2,、圖片

3、自制交通棋,、信號燈等

一,、 組織談話，引發(fā)猜想

二,、播放課件(1),，了解事情的經(jīng)過

提問：

1、發(fā)生了什么事?

2,、皮皮為什么差點被車撞?

3,、他這樣過馬路安全嗎?

三、分場景討論：怎樣過馬路最安全?

場景一：走斑馬線

請個別幼兒回答,，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達,。

場景二：在十字路口

師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié)：

大馬路,，真熱鬧,，過馬路，不亂跑,。

行人要走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,。

交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要,。

師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的,。(播放課件2)

總結(jié)：為了自己和他人的安全，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,，走斑馬線,，一看、二慢,、三通過,。

場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

引導幼兒仔細觀察畫面,，學交警指揮。

總結(jié)：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,，過馬路要注意看警察叔叔的指揮,。

四、拓展經(jīng)驗,，了解更多過馬路的方法,。

(播放課件4)

總結(jié)：在大城市里，為緩解交通的繁忙,，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路,。

五、游戲活動：看誰做得對

(播放課件5)

請小朋友看圖后迅速做出判斷,，對的站在笑臉這一邊,，錯的站在哭臉那一邊。

走交通規(guī)則棋

講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩,，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個,， 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個，走到空格里停止不動,，誰最先到終點即為勝利,。

三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題,，在本組成員的共同研討中,，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,，上周四由我執(zhí)教,，展示了我們組的教研成果。

整個活動思路清晰,，尊重幼兒的主體地位,，不僅提高了認識，鍛煉了能力,，更升化了情感,。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則,?；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法,、講述法,、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想,、說一說,、玩一玩，使活動變得豐富多彩,。

1,、體現(xiàn)幼兒的認知特點。

從設(shè)置懸念,，再現(xiàn)生活情景入手,，由易到難，層層深入,?；顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則,。

2,、呈現(xiàn)趣味性、綜合性,。

1,、教師的回應(yīng)不夠及時

當幼兒的回答沒有達到教師預設(shè)的情況時，我未能及時回應(yīng)獲得的信息,，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),，可見教師的隨機應(yīng)變能力很重要。

2,、細節(jié)處理欠妥

游戲規(guī)則講解不夠精煉,，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài),。因此,，平時的活動中應(yīng)關(guān)注細節(jié)，時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗,。

幼兒園安全過馬路教案反思篇七

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3,、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

1,、圖片紅綠燈,、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

1,、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？"

2、談話,，引入主題,。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么,？"（幼兒討論）

3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。 "我們小班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上,，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1,，好了,，睜開小眼睛。"

"這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

4,、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了。"

5,、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明,，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？" （幼兒討論）

6,、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多,？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好,。"

"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）,。"（反復教幼兒三遍）

7,、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀,？你們有沒有見過"（同上,，介紹紅綠燈時一樣）

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8,、引導幼兒學習兒歌 "今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,，叔叔來一下,，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它,。"

9,、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍,，表揚幼兒讀得棒,，提到幼兒興趣，讀第三遍,。）

10,、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"

（做公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結(jié)束,。

兒歌：

交通燈，會說話

黃燈說,，請注意

紅燈說,，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃,。

手指游戲：

一個手指一個手指,，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指,，變成水母

四個手指四個手指,，變成胡須

五個手指五個手指,，變成海鷗，飛走了,。

幼兒園安全過馬路教案反思篇八

一、小朋友今天老師指揮交通,，小朋友當司機,，我們一起到停車場瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了,。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,，邊模仿小司機的動作。)當聽到老師說到站了,，請下車,，小朋友數(shù)數(shù)停車場一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩，互相交流車的用途,、特征(顏色,、聲音......)等。

1,、考考小朋友：出示一張120(119,、110)號碼，請幼兒說說是哪種車的號碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼?結(jié)合圖片,，玩打電話的游戲,。

2、小結(jié)：小朋友這些電話號碼你要牢牢記住,，只有在緊急情況才能撥打,。 不管是什么樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,，必須遵守交通規(guī)則,。(出示交通標志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號燈(指導幼兒看圖學兒歌做游戲,，鞏固對紅綠燈的認識)活動延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,，好嗎?開車回活動室,。

整個活動以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學到了知識,，懂得了道理，達到了預期的效果,。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學計劃

幼兒園安全過馬路教案反思篇九

1,、通過游戲認識交通規(guī)則,，遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路,，增強遵守交通規(guī)則的意識,。

2、增強與同伴合作的游戲的意識,，體驗游戲的快樂,。

1、錄音機,、音樂磁帶《過馬路要看看燈》,、ppt課件。

2,、紅綠燈指示牌,，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動導入

（一）聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行,。

（二）欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容,。

1、老師彈奏樂曲一遍,，讓幼兒熟悉并感受樂曲,。

2、老師自彈自唱一遍,，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3,、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

4、幼兒跟著老師唱一遍,。

（三）組織游戲,。

1、出示紅綠燈的牌子,，讓幼兒說說它們的用處等,。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3,、教師和能力強的幼兒示范游戲

4,、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲,，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則,。

（四）鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。