作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

防走失安全教案小班篇一

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法,。

2,、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感,。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

重點與難點：

1、重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的.辦法,。

2,、難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：

走丟錄象3段,，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一,、感知經(jīng)驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了,，讓我們一起去幫助她們,。

播放馬路走丟的情景(十字路口)

提問：--小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導：

1,、引導幼兒幫助朋友,，激發(fā)關(guān)心他人的情感。

2,、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點,。

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙,。(協(xié)管也行)

二,、講述經(jīng)驗：

播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,，讓大人來領(lǐng)你,。

三、提升經(jīng)驗：

播放超市走丟的情景(大賣場)

請走失幼兒講講當時的情景,，請其他幼兒發(fā)表看法,。想想可行的辦法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,，--小朋友是怎樣做的)

四,、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會很著急,，我們都不想把自己弄丟,，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

防走失安全教案小班篇二

活動目的：

1、通過觀看木偶表演,、討論等活動,，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。

2,、提高幼兒的自我保護意識,。

3、教會幼兒做個膽大的孩子,。

4,、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。

活動準備：

布置一個公園的場景，木偶,。

活動過程：

1,、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2,、提問：

(1)剛才誰去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?

(2)引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答,。

3、再次觀看木偶表演,，組織幼兒討論：

(1)問：他應(yīng)該怎么樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應(yīng)該怎么辦?

(2)鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽,。

(3)啟發(fā)能力強的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想,，看看哪種自救辦法最好。

4,、第三次觀看木偶表演,，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中,，讓亮亮找到了自己的媽媽。

5,、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢?(讓幼兒小議)

小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走,。

活動延伸:

請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識,，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩,，外出時不要獨自離開成人。

防走失安全教案小班篇三

20xx年11月6日

本班教室

本班幼兒

為了進一步增強家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力,，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生,。

一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》,。了解故事內(nèi)容,，知道站在原地等，不跟陌生人走,。

二,、播放有關(guān)防拐騙視頻。

三,、向幼兒講解應(yīng)對拐騙的方法,。

1、掌握動向,。告訴孩子,，外出一定要跟家長“請假”。

2,、教點本領(lǐng),。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼,，并要求記住,。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架,，應(yīng)找警察或撥打“110”電話,。

3、防陌生人,。告訴孩子,，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路,，不能搭乘陌生人的車出去,，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品,。告訴孩子,，只有醫(yī)生,、護士、父母才能接觸他（她）的身體,，如果不認識的人這樣做,，孩子應(yīng)盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情,，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇,。

4、約法三章,。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人,，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師,，無人接送時,，就留在幼兒園、學校,，或請教師打電話給父母等接送人,。

5、打110電話求助,。不論是哪個電話,，都可打110，電話打通后,，要講清楚自己所在的位置,，以便警察及時查找。逃出來后,，要迅速找到當?shù)毓簿峙沙鏊?、婦聯(lián)等機關(guān)組織報警、尋求幫助,。

防走失安全教案小班篇四

1.認識生活中常見的安全標志,，知道他們的含義。

2.運動觀察,、描述等方法感知安全標志的特征,，并進行簡單的歸類。

3.感受安全與人們生活的關(guān)系,，增強自我保護意識,。

4.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1.幼兒操作材料,，教學掛圖《有用的安全標志》。準備一些生活中常見的安全標志,。如安全出口指示安全標志,。

2.創(chuàng)設(shè)模擬情境

3.準備一些卡片、標志筆

4.幼兒和家長事先收集一些安全標志的圖片,。

1.幼兒參觀幼兒園里教室,、廚房、戶外場地等場所,，發(fā)現(xiàn)那些地方可能有危險,。

教師：今天在幼兒園參觀，請你們看看這些地方有沒有危險

教師總結(jié)參觀中發(fā)現(xiàn)的可能的危險,，讓幼兒說說怎樣才能預(yù)防這些危險,，引出安全的話題，體驗安全的重要,。

2.出示安全標圖,，師幼觀察標志圖片的特征，認識常見的安全標志,。

教師讓幼兒展示事先收集的安全標志圖片,，說說自己在生活中常常看到那些安全標志,，這些標志出現(xiàn)在什么地方,，是什么意思。

教師出示幼兒操作材料或教學掛圖《有用的安全標志》,，了解生活中有許多標志和我們的安全有關(guān),。

分別出示常見的幾種安全標志，引導幼兒觀察其特征,，熟記標志意思,。

教師總結(jié)：安全標志的特征和含義

為了預(yù)防一些危險的事情，于是有了安全標志,，他可以提醒人們注意安全,，外出要學會觀察周圍環(huán)境中的安全標志。

(讓幼兒說出標志的外形特征有什么不同,，形狀和顏色的設(shè)計代表什么意思)

3.設(shè)計幼兒園各個場所的安全標志,，增強幼兒自我保護的意識。

幼兒操作設(shè)計幼兒園戶外場地,、教師里容易發(fā)生危險的地方的安全標志,。

教師：你們覺得我們剛才參觀的戶外場地，教師里有那些地方可能有危險,、你們可以設(shè)計一些安全標志,，提醒其他小朋友注意安全。

4.展示幼兒設(shè)計的安全標志，通過標志的設(shè)計提高幼兒自我保護的意識,。

教師：將你們設(shè)計的安全標志貼在幼兒園戶外場地和教師里,，提醒大家看標志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方,，還有一些行走路線的方向等,。

活動延伸：

家長平時帶幼兒外出游玩時有意識地引導幼兒觀察一些標志符號，增強幼兒的觀察能力,，讓幼兒學習一些自我保護的方法,。

防走失安全教案小班篇五

教學方法：情景表演法行為辨析法游戲童謠法

活動目標：

1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙,，并告知電話號碼,。

2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護意識。

核心要素：人走失原地站耐心等父母返

電話清地址詳請警察來幫忙

活動準備：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇,、錄音(救火車,、救護車、警車的聲音)

基本過程：

(一)導入活動：

1.請幼兒聽特殊車輛(救火車,、救護車,、警車)的聲音(錄音)。

2.提問：“我們遇到困難時應(yīng)該找誰幫忙?

(二)關(guān)鍵步驟：

1.情景劇表演：《在公園里》

2.引導幼兒想一想,，說一說,，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?

3.小朋友和家長外出時應(yīng)注意什么?

(三)老師總結(jié)歸納

引導幼兒誦讀核心要素,。

活動延伸：

可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動,，教師引導一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌,。

家園互動：

1.家長平時要隨時對孩子進行安全教育,。

2.家長要有意識地引導孩子記住自己家的電話、地址,。

注意事項：

1.通過誦讀,，引導幼兒了解核心要素的含義。

2.教育幼兒不能隨便將家中的地址,、電話告訴陌生人,。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

附：情景表演劇

內(nèi)容提要：

媽媽帶小明逛公園，可是,，今天的天氣實在是太熱!當他們走到售貨亭前,，小明吵著要媽媽買冰棍。媽媽沒有辦法,，只好去排隊買冰棍,，就在這時，小明突然看見草地里有一只小松鼠，不知不覺地,，他已隨小松鼠跑了很遠很遠,。

“媽媽!媽媽!”小明終于想起了媽媽，可是,，媽媽在哪里呢?他看不到媽媽了,，只好大聲地哭喊起來。

這時,，公園的警察叔叔循著小明的哭喊聲走了過來，小明連忙跑過去,，向警察叔叔循了自己家的電話和地址,，最后，在警察叔叔的幫助下,，小明安全地回了家,。

防走失安全教案小班篇六

教學方法：情景表演法行為辨析法游戲童謠法

活動目標：

1．知道如果自己走失，可以找警察幫忙,，并告知電話號碼,。

2．培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護意識。

核心要素：人走失原地站耐心等父母返

電話清地址詳請警察來幫忙

活動準備：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇,、錄音（救火車、救護車,、警車的`聲音）

基本過程：

（一）導入活動：

1．請幼兒聽特殊車輛（救火車,、救護車、警車）的聲音（錄音）,。

2．提問：“我們遇到困難時應(yīng)該找誰幫忙,？

（二）關(guān)鍵步驟：

1．情景劇表演：《在公園里》

2．引導幼兒想一想，說一說,，小明為什么會走失,，他走失后是怎樣做的？

3．小朋友和家長外出時應(yīng)注意什么,？

（三）老師總結(jié)歸納

引導幼兒誦讀核心要素,。

活動延伸：

可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動，教師引導一部分孩子制作宣傳欄,，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌,。

家園互動：

1．家長平時要隨時對孩子進行安全教育。

2．家長要有意識地引導孩子記住自己家的電話,、地址,。

注意事項：

1．通過誦讀，引導幼兒了解核心要素的含義。

2．教育幼兒不能隨便將家中的.地址,、電話告訴陌生人,。

活動反思：

1．孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么,？

2．你認為這個活動的成功之處在哪里,？

3．你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進,？

附：情景表演劇

內(nèi)容提要：

媽媽帶小明逛公園,，可是，今天的天氣實在是太熱,！當他們走到售貨亭前,，小明吵著要媽媽買冰棍。媽媽沒有辦法,，只好去排隊買冰棍,，就在這時，小明突然看見草地里有一只小松鼠,，不知不覺地,，他已隨小松鼠跑了很遠很遠。

“媽媽,！媽媽,！”小明終于想起了媽媽，可是,，媽媽在哪里呢,？他看不到媽媽了，只好大聲地哭喊起來,。

這時,，公園的警察叔叔循著小明的哭喊聲走了過來，小明連忙跑過去,，向警察叔叔循了自己家的電話和地址,，最后，在警察叔叔的幫助下,，小明安全地回了家,。

防走失安全教案小班篇七

1、引導幼兒運用已有的幫助走丟的朋友想出最適合的辦法,。

2,、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感,。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

1,、重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的`最適合的辦法。

2,、難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,。

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一,、感知經(jīng)驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了,，迷路了，讓我們一起去幫助她們,。

播放馬路走丟的情景(十字路口)

提問：xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導：

1,、引導幼兒幫助朋友,，激發(fā)關(guān)心他人的情感。

2,、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點,。

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙,。(協(xié)管也行)

二,、講述經(jīng)驗：

播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,，讓大人來領(lǐng)你。

三,、提升經(jīng)驗：

播放超市走丟的情景(大賣場)

請走失幼兒講講當時的情景,，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法,。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你,。(繼續(xù)看錄像,，xx小朋友是怎樣做的)

四、延伸：

走丟了以后,，爸爸媽媽會很著急,，我們都不想把自己弄丟,，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

防走失安全教案小班篇八

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法,；

2,、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感,。

重點與難點：

重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法,。

難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段,，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一,、感知經(jīng)驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了,，讓我們一起去幫助她們,。

播放馬路走丟的情景（十字路口）

提問：xx小朋友在哪？他怎么了,？接下來怎么辦呢,？我們一起幫助他。

指導：

1,、引導幼兒幫助朋友,，激發(fā)關(guān)心他人的'情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,，還可以請警察叔叔幫忙,。（協(xié)管也行）

二、講述經(jīng)驗：l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等,，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你,。

三,、提升經(jīng)驗：

播放超市走丟的情景（大賣場）

請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法,。想想可行的辦法,。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,，然后來領(lǐng)你,。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）

四,、延伸：

走丟了以后,，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟,，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢,？（幼兒自由講述）

防走失安全教案小班篇九

活動目標：

讓孩子提高保護意識,。

活動準備：

手偶一支

活動過程：

1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散”的故事,。

2,、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。

3,、為幼兒講出正確的解決方法,。

(1) 不要慌張，也不要哭泣,，站在原地等一會兒,，也許爸爸媽媽會來這里找你呢!

(2) 如果等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安,，告訴他們你和家人走散了,，請他們幫忙用廣播尋找。

(3) 不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑,，更不要隨便找一個人就告訴他,，你的爸爸媽媽不見了。

(4) 不要離開商場,，更不要跟陌生人走,，因為他可能是騙子。

(5) 要乖乖地聽商場工作人員的話,，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你,。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討,。

附參考資料：

走散了怎么辦?其實家長們完全可以在問題出現(xiàn)之前先打好"預(yù)防針"。

1,、教孩子記住爸爸媽媽的姓名,、與家里的電話或手機，這樣就算走算,，孩子不會打電話,、也可以通過其他人通知。

2,、教孩子如果走散,，就站在原地不要亂走，因為爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)走散時一定會按原路找一遍,，這是本能,，如果當孩子意識到不見了爸爸媽媽，他肯定會很慌,，會哭,，哭也不是件壞事,，呵呵、孩子哭能引起注意,，特別是心急的父母此時會對孩子的哭聲很敏感,，當然也會引起其它行人的注意或一些不法份子。

3,、教孩子不認識的人不要跟對方走,，除非是警察。

4,、教孩子不認識的人給的東西不能吃,，雖然孩子都貪吃，但這點完全可以在家長平日里講故事時嚇嚇他,，讓他意識亂吃東西后的后果嘿嘿,、這故事書嘛就慢慢找了。

現(xiàn)在幼兒教育書很多媽媽該告訴孩子的話：在超市里和大人走散該怎么辦呢?

1,、不要害怕,，也不要驚慌，并且不能離開超市,。

2,、不要到處亂走。你應(yīng)該待在原來的地方耐心地等待,，可能爸爸媽媽就在附近的地方找你呢,。

3、請旁邊的售貨員阿姨幫你找到廣播室,，告訴阿姨,，你和爸爸媽媽走散了，請他們幫你找爸爸媽媽,。說清楚自己和爸爸媽媽的姓名,。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你，不要哭,，也不要鬧,。找到了爸爸媽媽，要向阿姨說聲謝謝,。