作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園防走失安全教育教案中班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。

2,、知道紅眼病會(huì)傳染,，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛,。

3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

4,、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演："排除眼中的異物",。

活動(dòng)過程：

1,、以情境表演引入。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3,、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服?,，(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺(很難受,。眼睛會(huì)流淚、怕光,，還有輕微的疼痛,，眼睛沖血、腫脹,、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染,。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕,、毛巾,，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手,，不能使用別人的東西等,。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療,。)

4,、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,，嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛,。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩,。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

幼兒園防走失安全教育教案中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道如果自己走丟,，可以找警察幫忙,，并告知電話號(hào)碼。

2,、了解一些走丟求救的方法,，學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。

3,、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)以積極的的心態(tài)解決問題,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。

活動(dòng)難點(diǎn)：正確分辨應(yīng)該尋求幫助的人群,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔兩只,，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干,、ppt,、視頻。

活動(dòng)過程：

一,、情景導(dǎo)入,。

教師講故事：兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，小兔們很開心,，出門時(shí)媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑,，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒一會(huì)就迷路了。,，小兔"驚慌"萬分,，又哭又喊。

二,、幼兒討論,。

師：小朋友，如果你是小兔子你會(huì)怎么做?(幼兒自由討論)

三,、播放視頻和ppt,，請(qǐng)幼兒觀看。

情景一：馬路上

1,、師：如果你和家人在馬路上走丟了,，怎么辦?

鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

師：我們?cè)谡?qǐng)別人幫助我們尋找家人時(shí),，應(yīng)當(dāng)找誰?(警察,，陌生人)

2、教師播放圖片,，幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師小結(jié)：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：

1,、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法;

2,、還可以請(qǐng)馬路上的交警叔叔幫忙。

3,、如果有陌生的叔叔阿姨過來要帶你走,，一定要拒絕，因?yàn)檎嫘南霂椭愕娜耸菚?huì)幫你打電話給你的爸爸媽媽，讓他們來找你的,。

情景二：超市

1,、師：如果你和家人在超市走丟了，怎么辦?

鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

2,、教師播放視頻，幼兒觀看,。

師：視頻中誰走丟了?他請(qǐng)了誰幫忙?我們?cè)谡?qǐng)別人幫助我們尋找家人時(shí),，應(yīng)當(dāng)找誰?(超市工作人員，陌生人),。

教師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法：

2,、站在原地等爸爸媽媽來找你。

情景三：小區(qū)

1,、師：如果是在小區(qū)呢?

幼兒自由表述自己的觀點(diǎn),。

2、教師播放圖片,，幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

小結(jié)：在小區(qū)走丟有三種解決方法：

1、如果你認(rèn)識(shí)回家的路,，可以選擇自己回家;

2,、可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽,，讓大人來領(lǐng)你;

3,、站在原地等爸爸媽媽來找你。

四,、角色扮演游戲,。

(1)教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請(qǐng)一名幼兒演走丟了的小孩,。教師和一名幼兒示范,。

(2)全體幼兒一起玩角色扮演，一輪游戲結(jié)束后角色互換,。

幼兒園防走失安全教育教案中班篇三

1.知道不跟陌生人走,。

2.有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

準(zhǔn)備：

防拐騙模擬演練,，繪本《不跟陌生人走》,。

過程：

1.情境演練：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),，陌生人(其他班級(jí)的家長(zhǎng))來班級(jí)走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙,。

(1)我是新老師,，今天我要請(qǐng)你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)?

(2)我是你媽媽的同事,，媽媽請(qǐng)我來接你去她單位,。

(3)你們盧老師今天請(qǐng)假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們?nèi)?

(4)小朋友,，我請(qǐng)你吃糖,，你和我一起到外面去找媽媽,。

2.討論：

(1)這個(gè)阿姨是誰?你認(rèn)識(shí)她嗎?

(2)不認(rèn)識(shí)的人，我們能跟她走嗎?

(3)繪本：《不跟陌生人走》

幼兒園防走失安全教育教案中班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 知道耳朵可以聽見聲音,，知道耳朵的重要性。

2,、 通過教師的講解以及集體討論,，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3,、 形成一定的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

耳朵謎語

活動(dòng)過程：

一、 猜謎語導(dǎo)入,。

師：小朋友,，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明,。

師：左一片，右一片,，到老不見面,。

二、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,。

1、 師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀?

3,、 師：誰來說說,，耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)怎么樣呢?

三,、 討論保護(hù)耳朵的方法,。

1,、 師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢?

(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn),。)

2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西,，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話,，不要對(duì)著耳朵喊叫,，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開,，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干,，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院,。

四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰。

1,、師：我們來玩一個(gè)游戲,，看看你的耳朵靈不靈!

2,、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,，拍他的人是誰?幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲,。

(游戲玩熟后,，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度,。)

幼兒園防走失安全教育教案中班篇五

1,、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),，知道不能隨便跟陌生人走。

2,、會(huì)用禮貌用語，老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園,。

3,、體驗(yàn)相互交流的樂趣,。

4、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

1,、一位陌生人由配班教師扮演。

2,、零食若干。

3,、視頻《不跟陌生人走》

一,、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

1、陌生人：我接xxx和xxx,。

這兩名小朋友坐著不動(dòng),，只是懷疑地看著陌生人,。

2,、陌生人：我是你們媽媽的同事,，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧,，我把好吃的都分給你們,，好嗎？（陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮零食）這時(shí),。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來,，走向陌生人。又有三四個(gè)小朋友也跟著走向陌生人,，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食,。

3、陌生人：還有誰想跟我們一起走,？我們還要去玩滑滑梯呢！（又有兩個(gè)小朋友站起來,、跟隨陌生人往外走,。）

（1）教師：（攔住）你們干什么去??？你們認(rèn)識(shí)她嗎？

幼兒搖搖頭,。

（2）教師：這位阿姨,，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道,。

（3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎,？陌生人：不知道。

（4）教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,，不知道你們的家住在哪里,，你們還能跟她走嗎？

幼兒：不能（小朋友們紛紛走回了自己的座位）,。

（5）教師：為什么不能跟她走呢,？ 幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽,。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。幼兒：我媽媽說壞人會(huì)把小孩賣掉不讓回家,。

（6）教師：阿姨要是給你們糖吃,，你跟她走嗎？

幼兒：不走,。幼兒：好吃的里可能有毒藥,。

（7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊荩闳幔?/p>

幼兒：不去,。

幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走,？

幼兒：等爸爸媽媽來接。

教師：對(duì),！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起,。如果爸爸媽媽們都來接時(shí),，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后,，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽,。

4、播放視頻《不跟陌生人走》,，進(jìn)一步鞏固,。

5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位,，自然走到院子里游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。

本周是安全周,，所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育,。

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,，通過這一情境的模擬,，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看,，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,，怎么保護(hù)自己,。

最后老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解,。

幼兒園防走失安全教育教案中班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把珠子,、扣子,、硬幣等小物品,，賽道耳朵,、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn),。

2,、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口,、鼻子,、等處時(shí),，知道及時(shí)告訴大人,。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》,。

2、各種小圓珠實(shí)物,。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

（1）游戲《指五官》,。

教師說：鼻子、鼻子,、嘴巴（或眼睛、耳朵,、鼻子）,。

請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走,，捂著耳朵聽老師唱歌,，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,，具體感知一下五官的作用,。

二、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》,，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn),。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么,？他把小圓珠放到哪里了,？這樣做對(duì)嗎？為什么,？

（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里,，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處,，會(huì)很危險(xiǎn),。

三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害,。

（1）哪些東西不能放在耳朵,、鼻子或嘴巴里，為什么,？

（2）進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么,？

（3）入園時(shí)不能帶什么,？午休時(shí)不能玩什么？

（5）小結(jié)：筆帽,、扣子,、棋子、發(fā)卡,、圖釘,、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴,、鼻子里塞,；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管,；早上入園不帶小物品,；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈,，不玩被角,、線頭、棉花等,，有異物進(jìn)入口,、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口,、鼻等處時(shí),，要及時(shí)告訴老師。

幼兒園防走失安全教育教案中班篇七

在現(xiàn)實(shí)生活中,，由于幼兒年齡小,、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差,，所以,，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生,，這足以引起大家的廣泛關(guān)注,，特別是教師的重視。在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),，掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí),，有效的進(jìn)行自我保護(hù),，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂的成長(zhǎng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火,。

2,、知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、關(guān)于火災(zāi)的視頻。

2,、濕毛巾,。

3、關(guān)于火的教具,，消防報(bào)警聲音樂,。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的逃生的方法,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)過程】

1,、一名教師扮演火大王,，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

(1)火大王：我是火大王,，我的本領(lǐng)可大了,，我能燒壞房屋、燒壞森林,，我誰也不怕!哈哈哈!

(2)引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因,。

原因：玩火柴、玩打火機(jī),、玩蠟燭,、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等,。

2,、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)該怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法,。

教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯(cuò),，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水滅火,、用沙子滅火、用滅火器滅火,、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,，我們一定先撥打119報(bào)警電話。

3,、播放火災(zāi)的課件,，讓幼兒欣賞。

前幾天有個(gè)地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣?

提問：他們想出了什么樣的方法?哪些方法是我們沒有想到的?(開窗通風(fēng),、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū))。

教師小結(jié)：火情小的時(shí)候我們可以采取開窗通風(fēng),、用沙子,、滅火器、濕毛巾,、火很大的時(shí)候我們要及時(shí)撥打119,，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻,，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4,、怎樣避免火災(zāi)?

小結(jié)：小火容易引起大火,，所以我們不能玩火。

現(xiàn)場(chǎng)模擬練習(xí),，結(jié)束活動(dòng),。

重點(diǎn)練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令,，從安全出口逃生,，切記不能擁擠。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士,，向其他人宣傳自救滅火的方法,。

幼兒園防走失安全教育教案中班篇八

引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí),。

初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張,，并設(shè)法解決,。

助幼兒初步建立自己防范和自己保護(hù)的意識(shí)。

蠟燭若干支,、中,、小玻璃杯,，小烤爐等,。

1,、燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭,，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài),，感知火發(fā)出的光和熱,。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過程,。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺,。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西,，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火,。

2,、玻璃杯"滅火器"教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程,。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）,。

用、中,、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,，觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（小杯內(nèi)空氣的多少不同,，影響燃燒的.時(shí)間）,。

3、討論火有哪些用途？（燒飯,、取暖,、照明等）。

火對(duì)人有什么危害,？（如燙傷皮膚,、燒毀房屋、森林）,。

怎樣防止火帶來的災(zāi)害,？教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施,。

如不要隨意玩火,，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等,。

4,、請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心,。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來的快樂,。

建議：教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求,。

消防安全兒歌小朋友,，不玩火，不讓父母吃苦果,。不亂動(dòng)用火和電,，自己保護(hù)守鍵。

火警電話'119',，發(fā)生火災(zāi)不亂走,。心不慌、意不亂,，按照順序慢疏散,。

濕毛巾，捂口鼻,，身體前屈頭底地,。防火知識(shí)要牢記，人人夸我好寶寶,。

消防安全兒歌小朋友請(qǐng)記住,，別拿火燭玩游戲，小心火災(zāi)隨時(shí)起,?；馂?zāi)逃生要牢記,，進(jìn)入公共場(chǎng)所里，逃生方向看仔細(xì),。萬一火災(zāi)燃燒起,，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻,，快快趴下向前移,。

記住別回火場(chǎng)里。

這節(jié)課所采用的教學(xué)方法有詩歌激情導(dǎo)入法,，自主閱讀教學(xué)法,、心靈體驗(yàn)閱讀教學(xué)法，學(xué)習(xí)方法主要是自主合作學(xué)習(xí),。詩歌激情導(dǎo)入法其實(shí)就是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)情境,，為學(xué)生沉浸到課文意境中去做一個(gè)鋪墊。自主閱讀教學(xué)法就是組織學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行閱讀實(shí)踐,，由整體感知到深入地品味文章的意蘊(yùn),。心靈體驗(yàn)閱讀法是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中體會(huì)語言的深邃的內(nèi)涵，體驗(yàn)作品展現(xiàn)的生活,，體驗(yàn)作品震撼人心的意境,。自主合作學(xué)習(xí)法基本貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，在自主閱讀和心靈體驗(yàn)的過程中都要用上,，主要是讓同學(xué)與同學(xué)之間,、同學(xué)與老師之間產(chǎn)生思維的碰撞，生成思想的火花,。在這個(gè)過程中,，老師始終都是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和探究。

幼兒園防走失安全教育教案中班篇九

目標(biāo)：

豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

準(zhǔn)備：

自繪教學(xué)掛圖。

過程：

1,、交代比賽規(guī)則：

（1）幼兒分成若干小組，教師擔(dān)任安全知識(shí)競(jìng)賽的主持人,，每組有記分牌,，各組按主持人的要求回答問題，答對(duì)題目的小組可得分,。

（2）競(jìng)賽分必答題,、搶答題和“畫”題，總分組為優(yōu)勝組,。

2,、必答題（出示教學(xué)掛圖）

（1）哪些地方有危險(xiǎn),，不能去玩？

（2）哪些東西有危險(xiǎn),，不能玩,？

（3）哪些東西不能吃？在幼兒園活動(dòng)時(shí)要注意哪些安全,？

（4）各組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)商量討論,，每題講出三個(gè)內(nèi)容的得6分，講出兩個(gè)內(nèi)容的得4分,，講出一個(gè)內(nèi)容的得2分,。

3、搶答題：

（1）天氣很熱,，娃娃玩得滿頭是汗,，應(yīng)該怎么做？

（2）今天天氣預(yù)報(bào)有雨,，風(fēng)又大,，你出門時(shí)應(yīng)該怎樣？

（3）出鼻血了,，應(yīng)該怎么處理,？

（4）你一個(gè)人在家，陌生人來敲門應(yīng)該怎么辦,？

（5）外出游玩時(shí)和媽媽走散了怎么辦,？

（6）各組幼兒搶答，答對(duì)者得5分,。

4,、畫答題：

（1）發(fā)生緊急、危險(xiǎn)的事可撥打什么電話,？

（2）火警的電話是什么,？畫出幾種安全標(biāo)志？

（3）各組幼兒將答案畫在紙上,。

5,、頒獎(jiǎng)：

幼兒園防走失安全教育教案中班篇十

一天午休時(shí)，雨含把手塞進(jìn)了床邊的一個(gè)小洞洞,，結(jié)果自己怎么也拔不出來,。

1、提高安全意識(shí),。2,、不能因?yàn)樨澩姘咽帧⑼然蝾^塞進(jìn)狹小的地方,。(門縫,、墻縫等)3,、如果發(fā)生意外，應(yīng)及時(shí)求救,。4,、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下,。

1,、豐富幼兒的自救知識(shí)。2,、教育幼兒不要貪玩或好奇,，玩危險(xiǎn)游戲。

安全教育的片 指環(huán) 肥皂 油

一,、看安全教育片段

片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個(gè)小時(shí),。

片段2山東一九個(gè)月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住

片段3中國寧波網(wǎng)——6歲男孩玩耍時(shí)，被夾在墻縫中不能動(dòng)彈,。

二,、讓幼兒暢所欲言，相互交流看了片段后的感受;

1,、讓個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱目捶?/p>

2,、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。

3,、自己以后應(yīng)注意些什么,。

三、向幼兒演示自救方式(教師操作,，幼兒觀看)

1,、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán)，在老師自己的手上,，過一會(huì)讓小朋友試著往下摘,，結(jié)果不容易摘下來。

2,、提問：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法,，幫助老師摘下指環(huán)。

(用力拔,、用水洗,、涂上油、弄斷指環(huán))

3,、把幼兒想到的辦法逐一演示,。

4,、最好的辦法是盡快用肥皂水擦洗,，更重要的是提高幼兒的安全意識(shí),，不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況,，應(yīng)及時(shí)向大人求救,。

四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷,，再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶來的危害,。

五、活動(dòng)延伸

1,、把自己今天看到的,，學(xué)到的講給家人，或更多的小朋友,。

2,、把活動(dòng)后的圖片張貼在教室四周。

1,、通過真實(shí)的案例,，教師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的講述，幼兒精力集中,，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍。

2,、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果,。