作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
鐘表店大班音樂(lè)欣賞教案篇一
1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌曲,。
2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)并尊敬老師的情感。
3,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。
4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。
大紅花一朵
1,、啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r(shí)老師是怎樣關(guān)心,、愛(ài)護(hù)小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節(jié),。
2,、教師范唱歌曲。
3,、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,，認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲旋律。
4,、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲,，重點(diǎn)示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)會(huì)到頓音要唱的短促而有力,。
5,、變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
6,、為讓幼兒表達(dá)對(duì)老師的尊敬熱愛(ài)之情,，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花,。
在活動(dòng)過(guò)程中,，我先播放歌曲《老師我愛(ài)您》，讓幼兒在輕柔的音樂(lè)中,，請(qǐng)孩子們回答這首歌的名字,，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的歌,，觀看圖片,，慢慢體會(huì),，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié),。接著,，通過(guò)組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛(ài)您》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察,，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力,。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽(tīng)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴,，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感,、內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)欣賞的過(guò)程,。教師邊彈旋律,，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞,。通過(guò)歌曲的學(xué)唱,，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛(ài)和敬意,。
鐘表店大班音樂(lè)欣賞教案篇二
1、了解《三個(gè)和尚》的故事,，明白與同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，和睦相處的道理。
2,、學(xué)習(xí)兒歌,，嘗試用說(shuō)唱結(jié)合的方式表演兒歌。
3,、體驗(yàn)說(shuō)唱表演及與同伴合作的樂(lè)趣,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉音樂(lè)旋律、幼兒有認(rèn)識(shí)漢字的經(jīng)驗(yàn),。
物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》,、教學(xué)圖片、“扁擔(dān)”若干,。
一,、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣,。
師：“今天老師帶來(lái)了一部好看的動(dòng)畫(huà)片,，我們一起來(lái)看一看。”（幼兒欣賞）
師：“動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí),？”“他們長(zhǎng)什么樣子,？”“發(fā)生了什么事？”（幼兒）
二,、學(xué)習(xí)兒歌《三個(gè)和尚》,。
1、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第一段,。
（1）師示范朗誦兒歌第一段,，分別出示圖片（1、2,、3、4）,，引導(dǎo)幼兒觀察,。
（2）幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示“挑水”和“抬水”的動(dòng)作。
（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,，感受句式特點(diǎn),。
（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式特點(diǎn)）
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第二段,。
（1）師：“為什么三個(gè)和尚沒(méi)水喝,？”（幼兒）
（2）師示范朗誦兒歌第二段，出示圖片（5,、6,、7、8）,，
（3）幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第三段,。
（1）師：“三個(gè)和尚誰(shuí)都不愿去挑水，都快被渴死啦,，怎么辦呢,？”（教師小結(jié)，引出第三段）
（2）師出示圖片（9,、10）,，示范朗誦第三段前兩句
師：“三個(gè)和尚應(yīng)該怎么做呢？”（幼兒）
（3）師出示圖片（11,、12）示范朗誦后兩句,，幼兒學(xué)習(xí)。
4,、幼兒完整朗誦兒歌,。
三,、學(xué)習(xí)說(shuō)唱的方法表演兒歌。
1,、教師示范說(shuō)唱法,，引導(dǎo)幼兒觀察。
（幼兒明確說(shuō)的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法）
2,、幼兒學(xué)習(xí)完整的說(shuō)唱兒歌,。
3、幼兒加入動(dòng)作進(jìn)行說(shuō)唱表演,。
4,、師幼合作說(shuō)唱兒歌。
5,、幼兒分組合作表演,。（出示圖片13、14,、15,、16）
四、幼兒游戲,，結(jié)束活動(dòng),。
1、教師總結(jié),。
2,、師：我們一起來(lái)玩“小和尚挑水”的游戲吧！（師幼隨樂(lè)表演一個(gè)和尚挑水,，兩個(gè)和尚抬水等動(dòng)作,。）
3、結(jié)束活動(dòng),。
一個(gè)和尚挑水喝呀挑水喝,；
兩個(gè)和尚抬水喝呀抬水喝；
三個(gè)和尚沒(méi)水喝呀?jīng)]水喝,；
你說(shuō)這是為什么呀為什么,？
矮和尚說(shuō)：我年齡是最小,；
高和尚說(shuō)：我挑水是最多,；
胖和尚說(shuō)：新來(lái)的少干活；
誰(shuí)都不愿去挑水,，這種日子怎么過(guò),？（哎！）
小朋友們想一想；
三個(gè)和尚怎么做,；
團(tuán)結(jié)友愛(ài)齊動(dòng)手,；
快快樂(lè)樂(lè)過(guò)生活。
鐘表店大班音樂(lè)欣賞教案篇三
1,、感受樂(lè)曲,，初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。
2,、繼續(xù)嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的樂(lè)句,。
3、律動(dòng)時(shí)能表現(xiàn)出"小海軍"的威武,、勇敢的氣勢(shì),。
磁帶、圖譜,、幼兒用的小圖
1,、律動(dòng)"小海軍"，要求做出解放軍的威武氣勢(shì),。
2,、初步感受樂(lè)曲,。
師：今天,，我請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)著樂(lè)曲，然后想一想,，為樂(lè)曲講一個(gè)好聽(tīng)的故事,。
提問(wèn)：聽(tīng)完樂(lè)曲，你覺(jué)得樂(lè)曲里將的是什么故事,？
3,、看圖譜欣賞樂(lè)曲
（1）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖譜邊聽(tīng)老師講故事。
（2）幼兒欣賞樂(lè)曲,。
師：聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中哪句講的是水草,？哪句講的是小魚(yú)？
（3）再次欣賞師：這次,，我們?cè)诼?tīng)到小魚(yú)的時(shí)候,，我們就做小魚(yú)游的動(dòng)作。
4,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)指小圖,，要求聽(tīng)好樂(lè)句，該換的時(shí)候再換,。
（幼兒的`小圖要和大圖做比較,，鼓勵(lì)幼兒為小圖畫(huà)上簡(jiǎn)單的內(nèi)容，避免拖延時(shí)間。）
5,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)小圖（第三段是難點(diǎn),，教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對(duì)性的練習(xí)，解決難點(diǎn)）
在這次的活動(dòng)中,，孩子們的知識(shí)準(zhǔn)備非常充分,，也能積極參與創(chuàng)編動(dòng)作，我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍,，積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚(yú)游戲的各種動(dòng)作,。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的引導(dǎo)語(yǔ)讓孩子成為活動(dòng)的主人。在感受音樂(lè)的快慢對(duì)比時(shí),，我以“水草生長(zhǎng)”,、“小魚(yú)游動(dòng)”兩種不同的動(dòng)作讓幼兒得到感知，從孩子們參與活動(dòng)的熱情可以看出他們?cè)凇靶◆~(yú)與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂(lè),。
作為大班的幼兒,，表現(xiàn)欲望是強(qiáng)烈的，在活動(dòng)中,，教師一直讓幼兒用手部動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水草和小魚(yú),，我覺(jué)得教師可以讓幼兒站起來(lái)不僅用手也要同時(shí)配合身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，這樣會(huì)更加的生動(dòng)形象,，幼兒的參與性會(huì)更高,。
鐘表店大班音樂(lè)欣賞教案篇四
1.感受三拍子圓舞曲優(yōu)雅、輕松,、富有流動(dòng)性的特點(diǎn),，了解樂(lè)曲aba的曲式。
2.愿意隨音樂(lè)做動(dòng)作,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴,、三角鐵、打棒,、鈴鼓若干,，大擦、大鼓各1個(gè),。圖譜,、節(jié)奏卡。
感受三拍子圓舞曲優(yōu)雅,、輕松,、富有流動(dòng)性的特點(diǎn)，了解樂(lè)曲aba的曲式,。
感受三拍子圓舞曲優(yōu)雅,、輕松,、富有流動(dòng)性的特點(diǎn)，了解樂(lè)曲aba的曲式,。
一,、激情導(dǎo)入
引導(dǎo)幼兒用輕柔連貫的聲音演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊手拉手圍成圈做三拍舞步,，體驗(yàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)
（一）整體欣賞《水仙花圓舞曲》,，啟發(fā)幼兒感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn),。
1.介紹樂(lè)曲名稱，啟發(fā)幼兒在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)想想水仙花隨音樂(lè) 跳舞的樣子,。
2.完整欣賞樂(lè)曲,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲的感受。
師：“隨音樂(lè)跳一跳,，看看水仙花仙子跳的是幾拍子的舞蹈,？”請(qǐng)幼兒模仿水仙花仙子隨音樂(lè)跳舞，感受樂(lè)曲的特點(diǎn),。
（二）結(jié)合節(jié)奏譜,，分段欣賞感受《水仙花圓舞曲》的曲式特點(diǎn)。
1.欣賞樂(lè)曲a段,，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊用不同的身體樂(lè)器拍三拍子節(jié)拍,，如“腿手手”“頭肩肩”“踏腳、捻指”等,。
熟悉a段旋律,，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的流動(dòng)性以及旋律的優(yōu)美舒緩,。
2.欣賞樂(lè)曲b段,，引導(dǎo)幼兒與a段進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其不同,，并帶領(lǐng)幼兒隨b段音樂(lè)舞蹈,。
熟悉b段的旋律，感受樂(lè)曲的活潑歡快,。
3.欣賞a’段,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與a段旋律基本相同，并帶領(lǐng)幼兒用不同的肢體樂(lè)器拍三拍節(jié)拍,，進(jìn)一步熟悉a段旋律,。
（三）分享交流
1.完整欣賞樂(lè)曲，帶幼兒隨樂(lè)段變化做動(dòng)作,。
帶領(lǐng)幼兒用不同動(dòng)作變現(xiàn)樂(lè)段變化：a段拍肢體樂(lè)器,，b段站起來(lái)跳舞,，a段第一組出來(lái)跳舞，b段第二組再次出來(lái)跳舞,。
2.啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn),。
幼兒模仿水仙花仙子跳舞，用動(dòng)作表現(xiàn)出樂(lè)曲的特點(diǎn)和樂(lè)段的變化,。
拓展延伸： 區(qū)域活動(dòng)時(shí)小朋友可以來(lái)表演這首樂(lè)曲,。
