作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班科學(xué)下雨啦教案篇一

1,、了解下雨前動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。

2,、能在集體面前大膽講述自己收集的資料,，并與同伴進(jìn)行分享。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂,；幼兒預(yù)先收集此類資料,。

一、出示ppt,，引出主題,。

師："瞧，誰來了呀,？""天氣怎么樣呀,？"師："真的要下雨了嗎？接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們往下看,。"

二,、了解三個(gè)動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)。

播放課件后教師提問："小兔碰到了誰,？燕子為什么飛的那么低,？""小魚怎么回答的？"（幼兒?jiǎn)为?dú)回答）繼續(xù)播放課件,，教師提問："螞蟻在干什么呢,？（搬東西）為什么要搬東西，搬家,？"（幼兒猜測(cè)商量后回答）教師小結(jié)："現(xiàn)在我們已經(jīng)知道三個(gè)小動(dòng)物在下雨前的的表現(xiàn),，有哪些特別表現(xiàn)呀？有燕子飛得低,，小魚浮水面,，螞蟻忙搬家，天就要下雨,。大家真聰明,。"

三、分享收集的資料,，知道其他動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn),。

師："那你們還知道有哪些小動(dòng)物在下雨前有特殊的表現(xiàn)？這么多小朋友知道呢,，看來小朋友回家都認(rèn)真的收集資料了,，現(xiàn)在先請(qǐng)你跟自己的好朋友說一說，講一講,。一會(huì)再來告訴其他小朋友,。（幼兒相互交流討論）師："現(xiàn)在哪個(gè)小朋友愿意把自己收集的資料和我們大家一起分享的？"（幼兒在集體面前分享各種資料：尤盤,、圖片,、繪畫、口述）教師補(bǔ)充介紹："你們知道的可真多呀,，除了你們講的這些老師也知道一些哦,，蚯蚓、蝴蝶,、蜘蛛烏龜,。

教師小結(jié)："小動(dòng)物們真神奇，他們?cè)谙掠曛白龀龈鞣N動(dòng)作來提醒人們要下雨了,。它們真是神奇的氣象員,！

四,、結(jié)束活動(dòng)師："今天我們玩得真快樂，一會(huì)請(qǐng)大家來做小老師,，把知道的這些知識(shí)教給其他班的小朋友好嗎,？"

孩子們天xx玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西,，不放過一切可以玩兒的機(jī)會(huì),。“下雨”這種自然現(xiàn)象對(duì)大人來說也許挺麻煩的,，意味著鞋襪會(huì)打濕,，衣服會(huì)濺臟，出門得帶傘,?？墒菍?duì)孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水,，能穿小雨衣在雨中淋雨,，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧,，是一件令人高興的事,。因此，這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過程,，用游戲的`方式去學(xué)習(xí),。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察,，在“玩”中去體驗(yàn),，在“玩”中去想象。

大班科學(xué)下雨啦教案篇二

1,、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣,。

2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力,。

3,、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

4,、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果,。

5、對(duì)科學(xué)探索感興趣,，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情,。

課件（動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況），幻燈片四幅（1,、燕子低飛2,、螞蟻要搬家3,、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜）,，錄音機(jī),、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣,。

一,、開始部分：

1、聽音樂《夏天的雷雨》,，孩子們進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、猜謎語導(dǎo)入課題,，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣,。

謎面：千根線，萬根線,，落到水里看不見,。（謎底：雨）

二、基本部分：

1,、出示幻燈片：

引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物,，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過程中,，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí),。并回答：小朋友，要下雨了,，圖中的小動(dòng)物在干什么,？（燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢,，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……）,，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢,？（小朋友討論）嗯,，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅?，所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊,。

2、幼師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了,，燕子飛的低,。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲子飛不高,，燕子就低飛去捉它們,。（燕子低飛要下雨）要下雨了,，鯉魚游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少,，它們只好呼吸到水面上的空氣,。（魚跳水，要下雨）要下雨了,，螞蟻忙著把家搬到高處,，免得被雨水淹了。（螞蟻成群,，明天不晴）要下雨了,，蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕,，花兒開得多,，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫,，大雨就來到,；蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭,。）

3,、讓小朋友說自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

那小朋友們,，在我們平時(shí)的生活中,，你見過哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎？

（老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論）

4,、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動(dòng)物的課件：請(qǐng)小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。

重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語：

“燕子低飛,，蛇過道,，大雨不久就來到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來到”,；“狗咬青草晴,，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆,，天陰雨催,。蜜蜂窩里叫，大雨就來到,；”“蜜蜂不出窩,，風(fēng)雨快如梭”,。“螞蟻排成行,，大雨茫茫,；螞蟻搬家，大雨嘩嘩,，螞蟻銜蛋跑,，大雨就來到?！钡鹊?。

5、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾,，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài),。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。

小朋友自由表演,，老師及時(shí)觀察表演到位的小朋友,。

讓表演好的小朋友做示范動(dòng)作，全體小朋友一起跟學(xué),。

老師說出動(dòng)物名稱,，小朋友學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。

6,、分角色表演故事,。

三、結(jié)束部分：

隨音樂《我愛我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室,，觀察今天的天氣有什么變化,？。

四,、活動(dòng)延伸：

1,、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽,，讓他們跟我們一起分享,。

2、用已經(jīng)掌握的知識(shí),，觀察天氣的變化,，讓家人幫助記錄下來。

天氣與我們的生活息息相關(guān),，在教學(xué)中我充分利用教材中的圖片,，從天氣預(yù)報(bào)的重要性、哪些天氣不利于人們出行,、可以通過哪些渠道和方法了解未來的天氣情況,、實(shí)踐活動(dòng)等幾方面來進(jìn)行教學(xué),。每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都很感興趣，積極參與討論并積極發(fā)言,，課堂氣氛很活躍,。唯一不足是學(xué)生搜集到的'預(yù)報(bào)天氣的諺語不是很多，這說明他們搜集資料的能力還有待提高,。最后的實(shí)踐活動(dòng)我要求學(xué)生用文字和符號(hào)兩種方法記錄,，目的是提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。通過這節(jié)課,，我更加認(rèn)識(shí)到要把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生來當(dāng)課堂的主人，這樣才能讓學(xué)生更積極自主的投入到學(xué)習(xí)中,，課堂教學(xué)也應(yīng)與生活實(shí)際相聯(lián)系,，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，易于理解和掌握,。

大班科學(xué)下雨啦教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力,。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

1,、畫紙人手一份,，油畫棒每人一份。

2,、每人一雙雨靴,，一件雨衣。

3,、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

1,、出示“雨具”，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

師：這是什么,？（教師出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問）

幼a：那件黃色的雨衣是我的,。

幼b：那個(gè)是我的,。

（教師手指雨衣，雨靴再問是什么,？)

幼c：這些是雨衣和雨靴,。

師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀,？

幼a：在下雨。

幼b：今天在下雨,。

師小結(jié)：對(duì),，因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠辏孕∨笥讯紟Я擞暌律?/p>

大班科學(xué)下雨啦教案篇四

懂得一些基本的避雨常識(shí),以及雨后的安全知識(shí).

環(huán)境與材料幼兒已有的下雨后的經(jīng)歷,。

培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

1、談話

下雨天來幼兒園,，應(yīng)使用什么雨具?

2,、討論

教師舉例，請(qǐng)幼兒說說例子中小朋友的做法是對(duì)還是錯(cuò),，為什么,。如：

下雨了，一個(gè)小朋友躲在大樹下;

下雨了,，兩個(gè)小朋友拿雨傘打著玩;

雷雨天,，一個(gè)小朋友在屋子里看電視;

雨后，一個(gè)小朋友在踩水洼,，把鞋子,、褲子全濕了。

張開嘴巴,，下雨時(shí)不要看電視,。

3、應(yīng)該怎樣做

教師提出問題,，請(qǐng)幼兒說說自己的看法,。

下雨了，家里有晾曬的衣物該怎么辦?

雨天遇到他人沒有雨具該怎樣做?

到朋友家避雨,，你應(yīng)該怎樣做?

4,、雨后安全教育

幼兒討論：雨停后我們要注意些什么呢?

教師小結(jié)：路途中遇到水洼要繞行，不要到池塘邊和泥濘的地方玩耍,。

孩子們天xx玩兒,，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會(huì),?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣服會(huì)濺臟,，出門得帶傘,，……?？墒菍?duì)孩子們來說,，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨,，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧,，是一件令人高興的事。因此,，這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過程,，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,，在“玩”中去觀察,，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象,。

大班科學(xué)下雨啦教案篇五

自從班內(nèi)開展觀察天氣,、畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后,，孩子們的興趣與日俱增,。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)呢?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),，并有一定的規(guī)律,，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本次活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷,、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感,。

1.激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。

3.讓幼兒了解哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

課件,、音樂《我愛我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。

一,、開始部分

1.幼兒觀察并討論今天是什么天氣,，怎樣知道明天是什么天氣?(聽廣播、看電視,、看報(bào)紙等),。

2.教師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二,、基本部分

1.出示幻燈片：

引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物,，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過程中,，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí),。并提問：小朋友，要下雨了,，圖中的小動(dòng)物在干什么?(蜻蜓在捉蟲子吃,，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，烏龜公公的背濕了……),，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢,，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明,，因?yàn)橐掠炅?，所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊。

2.教師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了,，蜻蜓飛的低。這時(shí)候空氣潮濕,，小蟲子飛不高,，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨)

要下雨了,，空氣里有許多水氣,，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了,。(烏龜公公的背濕了,，要下雨)

要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處,，免得被雨水淹了,。(螞蟻成群，明天不晴)

3.讓幼兒說自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng),。

那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見過哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?(孩子們互相討論)

4.重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語：

“燕子低飛,，蛇過道,，大雨不久就來到”?！肮废茨槪埑圆?，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴,，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催,。蜜蜂窩里叫,，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”,。“螞蟻排成行,，大雨茫茫;螞蟻搬家,，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑,，大雨就來到,。”等等,。

5.幼兒完整聽一遍故事《要下雨了》,。

6.請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài),。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象,。

幼兒自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的幼兒,。

讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作,，全體幼兒一起跟學(xué)。

老師說出動(dòng)物名稱,，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài),。

三、結(jié)束部分

隨音樂《我愛我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室,，觀察今天的天氣有什么變化?,。

《要下雨了》是一個(gè)非常好聽的科學(xué)童話故事,，故事通過“魚出水面，燕子低飛,，螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象說明下雨前動(dòng)物的特點(diǎn)以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因,。這個(gè)故事生動(dòng)有趣，在生動(dòng)有趣的故事中,，有機(jī)地滲透身邊的自然科學(xué)知識(shí)。不僅能引導(dǎo)幼兒留心身邊事物,，注重觀察,，而且激發(fā)了幼兒探究身邊自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣，從而在幼兒幼小的心靈里萌發(fā)熱愛大自然的.思想感情,，使他們初步受到熱愛科學(xué)的思想教育,。

在活動(dòng)一開始，我利用讓幼兒從多方面了解天氣的形式導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒探索天氣的興趣,。教學(xué)活動(dòng)中利用生動(dòng)形象的多媒體課件和幼兒喜愛的小動(dòng)物，用故事的形式讓幼兒了解動(dòng)物與氣象之間的關(guān)系,，最后的角色表演更為本節(jié)活動(dòng)增添了不少的情趣,，孩子們都積極踴躍地參與到游戲中來，每個(gè)孩子在游戲中都表現(xiàn)的無比快樂和愉悅,，在活動(dòng)隨音樂結(jié)束的時(shí)候孩子們都還是依依不舍,。

本次活動(dòng)雖然有成功的一面，但也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，動(dòng)物與氣象的關(guān)系是與生活緊密相關(guān)的,，這一課題取材于生活，在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)與生活緊密聯(lián)系,，并引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用這一知識(shí),。可以在最后加一延伸活動(dòng)：“在生活中仔細(xì)觀察動(dòng)物,，注意他們的一些異常反應(yīng),，并運(yùn)用本次所學(xué)的知識(shí)，分析一下這些反應(yīng)預(yù)示著什么天氣,，并告訴爸爸媽媽你的發(fā)現(xiàn)!”

大班科學(xué)下雨啦教案篇六

1,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上采用多種方式演唱歌曲，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)編,。

2,、體驗(yàn)同伴合作演繹歌曲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件

完整演唱歌曲

復(fù)習(xí)鞏固歌曲下雨了,。

1,、這首歌里面還藏了一個(gè)小秘密,，它有哪些演唱方式，請(qǐng)你去聽一聽找一找,。

領(lǐng)唱——滴滴答,，滴滴答，下雨了,，小青蛙在田野上呱呱叫

對(duì)唱——下的好（呱呱）

齊唱——下的妙,，小蘑菇的白傘撐開了

2、師生合作采用領(lǐng)唱,、對(duì)唱,、齊唱的方式演繹歌曲。

3,、生生合作

4,、小組合作，自由分工

幼兒通過欣賞發(fā)現(xiàn)歌曲中領(lǐng)唱,、對(duì)唱和齊唱的部分并通過師生合作,、生生合作以及分組合作進(jìn)行演繹。

除了歌曲里唱到的動(dòng)物喜歡春雨,，還會(huì)有哪些動(dòng)物也喜歡春雨呢,？

——老師也把它編進(jìn)歌曲里唱一唱（如小鴨子在池塘里嘎嘎叫）

你們還能編出和我不一樣的嗎？一起去試試看好嗎唱給大家聽,。

通過教師示范,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，為下一次創(chuàng)編活動(dòng)做鋪墊,。

大班科學(xué)下雨啦教案篇七

1．仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,，大膽想象，樂意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,。

2 .學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來的愉悅感,，提升審美能力,。

今天老師給你們帶來了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧,！

3．如果天上下起了黃色的雨,，又會(huì)是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶,，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么,？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢,？請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧,！

當(dāng)幼兒說到綠色時(shí)提問：我們一起來看看到底會(huì)是什么顏色呢,？

5．青色的雨

提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳,，這是為什么呢,？

6．藍(lán)色的雨

7．紫色的雨

這時(shí)候，天上下起了什么顏色的雨,？紫色的雨,，看起來像什么呀？

現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容,，我們完整的欣賞一遍故事吧,！

1、故事中的小女孩的想象可真有意思,，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個(gè)下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上,，她開心的唱歌,、跳舞，這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨）

小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫,，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候,，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來而不會(huì)被雨水覆蓋。

2,、小朋友們,，如果給你一次機(jī)會(huì)，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想,，可以和旁邊的小朋友討論,，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來,，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮,。

1、介紹作畫工具（請(qǐng)幼兒先用蠟筆作畫,，然后涂上背景色）

2,、交代操作要求

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

大班科學(xué)下雨啦教案篇八

1、欣賞散文詩(shī),，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美,。

2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩(shī)句,，嘗試創(chuàng)編,。

3,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌,。

4,、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句,。

1,、ppt（演示文稿）。

2,、教師大的記錄表

（一）回憶下雨情景

師：（用多媒體播放下雨的圖片和雨聲）嘩啦啦,，嘩啦啦，下雨了,！如果下雨了你會(huì)想到一些什么事情呢,？（趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……）

師（小結(jié)）：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情,。

（二）欣賞散文詩(shī)

1,、大膽猜測(cè)講述下起彩色雨的感受

（1）師：小女孩想到了什么？你們看見過彩虹色的雨嗎,？

2,、完整欣賞，初步感受散文詩(shī)的意境,。

（1）師：我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么,？

（教師邊演示ppt邊配樂朗誦。）

（2）師：你聽到了什么,？都有什么顏色的雨,？

3、再次欣賞,，交流自己最喜歡的詩(shī)句,。

師：我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍。聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨,？

師：你最喜歡哪一種雨,，為什么？

（三）理解朗誦

1,、在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀,。

2、選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦,。

3,、再次集體跟讀。

（四）創(chuàng)編散文詩(shī)

1,、幼兒自由創(chuàng)編,。

2,、交流、分享自己創(chuàng)編的詩(shī)句,。

（五）介紹繪本

師：其實(shí),，這么好聽的散文詩(shī)就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》,，我們回教室一起去看一看吧,。