作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

勞動教育主題教案中班篇一

《美味涼菜我調(diào)制》是二年級勞動實踐課的第三課，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法,，同時告訴學生涼拌菜的飲食知識,，通過涼拌菜的勞動過程，讓學生學會安全用刀,、健康飲食等知識,。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學的飲食，制作簡單,，易于操作,，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配。學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義,，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義,。因此在本課教學過程中，應發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用,，加強創(chuàng)造性勞動教育,，提高學生創(chuàng)造能力。

二,、學情分析

二年級學生想象力豐富,，對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣，但由于學生年紀較小,，實踐動手能力有待提高,。因此針對學生的基本情況，課程設計應以學生興趣為基點,，強調(diào)安全勞動的操作概念,，在安全有趣的課堂氛圍中，引導形成學生健康飲食的概念,，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生的勞動創(chuàng)作力,。

三,、教學目標

1、初步了解涼拌菜的概念及做法,，會做簡單的涼拌菜,。

2、養(yǎng)成安全使用廚房用具的習慣,。

3,、形成健康飲食的概念,。

4、了解不同地域的涼拌菜文化,。

四,、教學重、難點

會做簡單的涼拌菜,，會安全使用廚房用具,。

五、課前準備

1.教師準備：課件,、視頻等,。

2.學生準備：制作涼拌菜的原材料、各式調(diào)味品,、砧板,、刀、碗,、盤子,、圍裙、手套等,。

六,、教學過程

活動一：視頻導入

1.同學們好，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學校的林桂娥老師,，今天我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》,，正式上課前，我們來觀看一段夏天的視頻,。

2.播放視頻：夏天的陽光,、蟬鳴、荷花,、孩子待在空調(diào)房,、外出游玩、美食,、冰淇淋,、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂,。

3.同學們,，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢?

4.學生回答,。

5.是啊,，在炎熱的夏天，海邊、冰淇淋,、空調(diào),，涼拌菜，一個都不能少,，簡單又美味的涼拌菜,，就是一道解暑良方，它能讓人食指大動,，胃口大開,。

6.什么是涼拌菜呢?我們一起來了解一下。

7.圖片展示,，解說,。

涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后,，經(jīng)過添加糖,、香油、醋,、鹽,、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點是：選料精細,、口感清爽,、色澤艷麗、造型美觀,、擺拼講究,。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上,，它通常都放在最前面,，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。

活動二：介紹涼拌黃瓜

1.今天,，我們也來學做涼拌菜,，從最簡單的涼拌黃瓜開始，給家人“露一手”吧,。

2.介紹材料和工具(圖片出示),。

這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。

播放視頻,，涼拌黃瓜的制作過程,。

下面我們一起觀看視頻，看看具體的制作過程,。

活動三：溫馨提示

同學們,，看完視頻，針對涼拌黃瓜的制作，林老師有三點溫馨提示要告訴大家,。

1.蒜頭的處理方法,。可以請家長幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥,。

2.切菜的姿勢,。左手指關(guān)節(jié)彎曲，用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面,，讓指尖和刀鋒有一定的距離;右手緊握刀柄,，刀面向外傾斜。

3.黃瓜的切法,?？蓪ⅫS瓜切片狀、條狀,、塊狀,，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊,，既容易入味,，又安全，更好吃,。

活動四：涼拌菜小知識

涼拌菜的原材料,。

林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語：萬物皆涼拌,，除了涼拌黃瓜,，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉,、涼拌豆角等等,。

涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種,。并且大部分原料都是熟料,。同學們可以根據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作,。

涼拌汁的調(diào)配,。

調(diào)味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖,、香油,、醋、鹽,、辣椒油等調(diào)味料的多少,，賦予了每一道涼拌菜

不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁,、紅油汁,。當然，你也可以根據(jù)自己的口味,，自由搭配調(diào)味料,。出示各種調(diào)味料的圖片。

沙拉也是涼拌菜,。

前面我們介紹的涼拌菜,，都是中國的涼拌菜，其實在西餐的飲食中,，也有涼拌菜,，那就是沙拉(出示圖片)。沙拉一般給食材添加沙拉醬,。

4.隨著中外餐飲的不斷交融,，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，做出更多新穎,、更美味的涼拌菜,。

活動五：勞動評價

1.下面,，我們一起來看看,，林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧!

2.播放學生美食作品

3.圖片出示書上的評價表。

同學們還可以根據(jù)書上的評價表,，給自己的勞動成果打分哦,。

活動六：安全注意事項

1.在制作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢?我們一起來聽聽,。

2.播放同學的錄音,，文字顯示。

3.老師總結(jié),。

聽完同學們的分享,，我們知道了：

小手洗凈要擦干，用刀切記要小心;

食材清潔要仔細,，剩菜不留要倒掉;

生熟一定要分開,，少鹽少糖更健康。

勞動教育主題教案中班篇二

一,、指導思想：

教育幼兒從小熱愛勞動,，從自己做起，從小事做起,，在自己的事情自己做的同時能為他人,、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂,、勞動的光榮”,，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感,。

二,、具體安排：

1、時間：__年4月26日~30日

2,、地點：本園,、各班

3、參加對象：全體教師和幼兒

4,、活動負責人：各年級組長,、各班班主任教師

5、活動內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動節(jié)主題活動,，進一步挖掘潛在教育資源,，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育,，提高安全意識和自我保護意識,，并請家長協(xié)助進行安全教育。

小班活動：幫爸爸媽媽做一件事情,，如：收拾玩具物品,，拿拖鞋，倒垃圾等,。

中班活動：為班級做一件事情,，如：整理圖書玩具，抹桌椅,，澆花等,。

大班活動：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾,，擦洗墻壁瓷磚,、樓梯扶手、門,、窗臺等(安全的場所),。

三、注意事項：

1,、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實,。

2、小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動,。

3,、大班年級組長做好各班活動內(nèi)容,、場地的協(xié)調(diào)。

4,、活動期間組織有序,，注意幼兒的安全。

勞動教育主題教案中班篇三

一,、主題活動背景

為了全面貫徹素質(zhì)教育方針,，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果,，促進地方教材的進一步開發(fā)和建設,，并在教育教學活動過程中逐步地探索———研究———總結(jié)—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學活動環(huán)節(jié)，完善教學活動過程,，最終使小學綜合實踐活動課落到實處,。

伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說,，我們在綜合實踐活動的開展過程中,，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生,，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇,、主動實踐有機的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,，體現(xiàn)對知識的綜合運用,，這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展,，才能使學生形成正確的科學觀點,，增近走進大自然,，親近大自然,，熱愛大自然的美好感情。

二,、主題活動內(nèi)容

當前,，世界科學技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，在新時期嶄新的任務面前,，21世紀需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進素質(zhì)教育,，是我國基礎教育領域的一大改革,。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發(fā)研究的一門校本課程，在學校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置,。

科學家,、生物學家們認為：勞動創(chuàng)造了人本身,，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就,。我國是個農(nóng)業(yè)大國,，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,，科學種植,，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學,，懂科學,、用科學的意識。

小學綜合實踐活動課的開展,，對提高小學生學會認知,、學會做人、學會做事,、學會共同生活,、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的,，具有實踐性,。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看,，具有獨特的創(chuàng)造意識,。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然,。

學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中,，親近自然，與大自然接觸,，與大地接觸,，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處,。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值,。

三、主要活動內(nèi)容

教師組織學生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花,、種草,、種白菜、韭菜,、栽蔥,、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄,。

四,、活動年級

__小學五年級,。

五、活動目標

1,、使學生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國,，當農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學會種地,，種好地的農(nóng)民,。

2、通過綜合實踐活動,，使學生從小參加勞動實踐,，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學,，懂科學,，用科學的小農(nóng)民

3、通過勞動實踐活動的開展,，使學生進一步親近自然,，與大自然接觸，與大地接觸,，種植各種植物,，逐步了解植物生長的過程和特點。

4,、使學生懂得科學種田能給農(nóng)民帶來很多好處,，提高生活質(zhì)量,。

5,、培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動,，提高科學種地的意識,。

6、使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值,，懂得勞動最光榮,。

7、培養(yǎng)學生的小組合作意識,，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄,。

8,、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯(lián)系,，并利用科學知識科學地指導種田,。

六,、活動重點

通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然,，與大自然接觸,，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學的種植方法,，做個學科學,，懂科學,，用科學的小農(nóng)民;懂得科學種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量,。

七,、活動難點

培養(yǎng)學生從小熱愛勞動,，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮,。

八,、活動準備

1、教師準備照相機,，學生準備鐵鍬,、釘耙、鋤頭,、鏟子,、各種植物的種子,、須根花,、草、記錄本等,。(記錄本記錄植物生長的過程),。

2、教師要對學生進行課前動員,，使學生積極參加勞動實踐,，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程,。

九,、活動時間安排

每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄,。因為,，植物生長的環(huán)境(地方)不同,，生長的速度也不同，還受施肥,、澆水時間等因素的影響,。

十、活動用具和場地安排

活動用具包括照相機進行拍照,，電腦進行收集相關(guān)數(shù)據(jù),，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等,。

場地安排包括學校教室,、各功能室、灶房,、走廊,、圍墻等。

十一,、活動的不同階段

1,、準備階段;

2、實施階段;

3,、總結(jié)與交流階段;

4,、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。

十二,、組織學生開展實踐活動的不同階段

(一)準備階段：

1,、教師對學生進行課前動員。(學校為了使同學們從小懂得科學種植,，給同學們提供一片實驗田和花池,，根據(jù)自己的興趣、愛好,，種上自己喜歡的花,、草、蔬菜,、糧食作物,、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動,，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環(huán)境,。

2、通過課前動員激發(fā)學生的種植興趣,。

(二)實施階段：

1,、教師帶領學生平地，根據(jù)學生的興趣,、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地,。

2、教師指導學生進行分組,、選負責的組長,。

(1)按組分配任務。第一組,，種玉米;第二組,，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜,、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細,、全面)。

(2)安排小組人員開始觀察,、記錄,、并在不同的階段拔草、澆水,、施肥各負其責;

(3)教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導,。

(4)讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學種植的小竅門。

(5)教師要為學生及時提供農(nóng)用肥料,、澆水用的工具等,，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花,、草,、蔬菜、玉米等的長勢情況,，對植物進行了哪些方面的護理工作,。如，除草,、澆水,、施肥等。

十三,、具體的指導內(nèi)容

1,、理論與實踐相結(jié)合，(教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解,，并在實踐中進行科學的指導,。

2、電腦查找科學種植技術(shù)的方法,，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待,，多請老農(nóng)進行指導，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。

十四,、選擇實踐方式

教師指導,，父母點拔與學生動手實踐相結(jié)合。

十五,、確定成果展示

到了秋天,，教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂,，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅,。

十六、具體內(nèi)容的指導

1,、根據(jù)學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物,。

2、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導,。

3,、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗,。

4,、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學生把自己種的植物種子收集起來,，蓄根花的根用箱子保存起來,，為明年的再次下種做好充分的準備。

十七,、活動組織后記

小學綜合實踐活動這門開發(fā)課程,，具有很強的生活實踐性。既能培養(yǎng)學生的興趣,、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質(zhì);能根據(jù)學生個性發(fā)展的需要,，開展各項活動，這也適應了社會發(fā)展的需求,。每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性,，綜合實踐活動為每個學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會,，使學生在實踐中,，通過親自體驗，進行勞動,、學習,、積累豐富的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和終生學習的能力,。

綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認識和體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

勞動教育主題教案中班篇四

教學目標：

1,、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性,，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類方法,。

2,、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。

教學重點：

怎樣把學習用品有條理地裝進書包,。

教學難點：

按類整理,，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

教學準備：

書包,、課本,。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、導入新課

同學們都喜歡猜謎語,，下面我說一個謎語,，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底,。

身體短來耳朵長,，各種知識肚中裝。上學我要把它背,，放學我要它幫忙,。

書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具,、作業(yè),、練習本、書本等裝入書包,，然后背著書包進入學校學習,，放學時，又要把學習用品裝入書包,，背著它回家去,。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包,，正是這節(jié)課要學習的內(nèi)容,。

二、講授新課：裝書包

1,、整理分類,。

我們使用的學習用品較多，有課本、作業(yè)本,、橡皮,、鉛筆、文具盒等,。先將這些東西大體分為三類,。一類是課本類，一類是作業(yè)本,、練習本類,，還有一類是文具類，如橡皮,、鉛筆,、小刀等。然后按類整理,，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,，語文課時多，放在最上面,，其次是數(shù)學,，依次是思想品德、自然,、音樂,、美術(shù)、體育,、社會,、勞動。要讓學生記住這一順序,，以便取放,。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分,，文具要裝入文具盒內(nèi),，讓學生練習，同桌檢查,。

2,、裝書包。

所有的學習用品整理分類后,，即可裝書包,，要先裝課本類，再裝練習本類,，最后裝文具類,。裝好后,，同桌要互相檢查一下，然后,，老師訓練學生熟練地取出,、裝入某種學習用品。反復練習幾遍,。書包整理好后,，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里,，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當?shù)牡胤健?/p>

三,、講授背書包

1、認識不同樣式的書包：單肩式,、雙肩式,、手提式。目前,，使用最多的是雙肩式書包。

2,、背書包的方法,。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,，帶子掛在左肩,，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,，無論哪種背法,，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用,。

3,、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法,。

四、練習背書包,。可按小隊分組,，讓學生背起書包，在教室里走一走,。

五,、小結(jié),。

勞動教育主題教案中班篇五

教學目標：

一,、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,，理解勞動的喜悅與歡樂,。

二,、結(jié)合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,，并能準確地吹奏。

三,、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作,、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教學重難點

教具準備：鋼琴,、錄音機、教學磁帶等

教學過程

一,、聆聽《勞動歌》

1、初聽前,，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,，引起學生聽音樂的興趣,。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受?

2,、復聽時,，自編動作表演，可分小組設計動作,，尤其對“用力”的表現(xiàn),。使學生通過動作表現(xiàn),、理解勞動內(nèi)容。

二,、表演《不再麻煩好媽媽》

1,、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

2,、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護,、辛勞，指導學生用柔和的聲音,、真摯的情感演唱歌曲。

3,、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱,。

4,、邊唱邊表演，看誰表演得好,。

三、編創(chuàng)與活動

1,、結(jié)合鍵盤圖認識字母譜，知道手的位置,。讓學生看圖說出f用4指，s用5指演奏,。

2、教師帶著學生依次吹奏五個音,，讓學生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音,，吹奏的方法有多樣。

3,、在三個音的基礎上，指導學生分組填寫唱名字頭,，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好,、唱得準確。

4,、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l唱出的旋律多,。