計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇一

八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是以戰(zhàn)爭,、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡,、科學(xué),，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主，后兩個(gè)單元以說明類文章為主,。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文,；同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外,，從八年級(jí)上冊(cè)開始,，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。

本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同,；前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇,；本冊(cè)則是單獨(dú)組元,，每單元五篇，共有兩個(gè)單元,，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng),。

寫作,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材中寫作,、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,；2．設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的,；3．以補(bǔ)白的形式出現(xiàn),。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí),。

語法修辭知識(shí)要點(diǎn) ：本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語法知識(shí)是虛詞,，教師可加以適當(dāng)講解,。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶（又叫對(duì)仗），了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí),，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評(píng)價(jià),；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。

要注意說明的順序和方法,；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法,，體會(huì)作品的語言特色,。

通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看,，所任教七年兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度卻有待加強(qiáng)，下面根據(jù)初一期終考試成績進(jìn)行具體分析如下：

七年級(jí)期末語文合格率為91,。7%,，優(yōu)秀率為14。3%,，平均分為90,。2,。因此,，本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢(shì)頭之下,，還要大力抓好優(yōu)秀率,，力求本年級(jí)總體水平一致。

目前班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音,。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,，因此，我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究,。

1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6）作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

8）優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

9）利用競賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì),，朗誦會(huì),，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力,，提高興趣。

10）開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

（一）識(shí)字寫字方面

1,、課后讀一讀,、寫寫和課文注解為重點(diǎn)，學(xué)生識(shí)記并理解重點(diǎn)字詞的意思,，自覺養(yǎng)成語言積累的情況,，改正寫錯(cuò)字別字的缺點(diǎn)。

2、在教學(xué)過程中,，適當(dāng)講解文字知識(shí),，讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識(shí)記和擴(kuò)展。

3,、課后聽寫,，反饋普遍存在的問題，學(xué)生訂正,。

（二）閱讀方面

1,、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。 本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》（309字）,、《陋室銘》（81字）,、《愛蓮說》（119字）、《大道之行也》（107字）,、杜甫詩三首（200字）,；此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段（266字）,，總計(jì)為1082字,。

2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流,，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯,，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解,，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,，簡潔明了,，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是,，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此,，問題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。

3,、課堂教學(xué)方面：抓住關(guān)鍵,，簡化頭緒,，關(guān)注細(xì)節(jié)。首先要自主對(duì)文本進(jìn)行細(xì)讀,。其次參考有關(guān)鑒賞文章,。然后形成自己的見解，對(duì)文章的關(guān)鍵問題進(jìn)行預(yù)設(shè),。關(guān)鍵問題要指向明確,，有意義，有發(fā)展思維和提升語悟的價(jià)值,，具有開放性,，能讓大部分學(xué)生有話可說，不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說的憑借,，都可能在原來的水平上有所提高,。盡量多聽其他老師的課。同時(shí)對(duì)自己的每一堂都要有反思,。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄,。鞭策自己，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。

（三）寫作方面

1、首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣,。因此這學(xué)期開始“班級(jí)日志”的活動(dòng),，每組一本日志，一天一人,，讓每個(gè)學(xué)生都能有練筆的機(jī)會(huì),，文體內(nèi)容都不限。

2,、幫助學(xué)生積累寫作素材,，每個(gè)單元給學(xué)生類文閱讀，并寫讀后感,。既可以積累素材,，同時(shí)也可以練筆，表達(dá)自己對(duì)文本的看法和理解,。

（四）朗讀方面

除了加強(qiáng)課堂的朗讀指導(dǎo)外,，進(jìn)行自主早讀的實(shí)踐。

（五）實(shí)行反思型的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇二

本學(xué)期教材設(shè)計(jì)具有交際意義的任務(wù)和活動(dòng),，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來,，“動(dòng)”起來，希望學(xué)生充分參與,，能夠與老師合作,。

本套教材根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛好來編寫,。

1,、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語表達(dá)思想,、學(xué)會(huì)交流。

2,、教材充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要,，教材的內(nèi)容和活動(dòng)都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味,，而是有話可說,、有話想說、有活能說,。

3,、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化,。英語國家的文化和非英國國家的文化,。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生視野更開闊,，思想更豐富,，思維更活躍，交流更得體,。

八年級(jí)學(xué)生,，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，一兩個(gè)完全放棄學(xué)習(xí),，紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語成績的總體提高的攔路虎,。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,。

重點(diǎn)：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，語法知識(shí)點(diǎn)：頻率副詞,、詢問情況,、方式狀語、提出邀請(qǐng),、形容詞比較級(jí),、最高級(jí)等。重難點(diǎn)：

1,、狀語從句和形容詞,。

2、wh-引導(dǎo)的特殊疑問句,，表示頻率的副詞,，情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn的用法,，when引導(dǎo)的狀語從句,，被動(dòng)語態(tài),。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力,。

2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生,，抓好中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生。

3,、作業(yè)批改到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率,。

5,、要求學(xué)生背誦并默寫部分對(duì)話，培養(yǎng)語感,。

6,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

7、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

10、嚴(yán)格要求學(xué)生完成聽寫任務(wù)。

1,、對(duì)重點(diǎn)英語對(duì)話,、重要句型要求熟記。

2,、聽寫單詞,，每天一聽，并重復(fù)鞏固生疏單詞,。

3,、完成同步練習(xí)。

4,、一星期完成一篇作文,。

5、學(xué)校教務(wù)處或年級(jí)上安排的月考,。

6,、期中、期末考試,。

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；

5、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異，即他們?cè)谛W(xué)學(xué)過一，二年英語,。但由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，字母還不能規(guī)范的書寫,，更別提什么單詞，句子,。在讀，說方面,，語音也有不少需要糾正的地方,，由于各小學(xué)授課,，英語基礎(chǔ)也差參不齊。

鉆研新課標(biāo),，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí),。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

略

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇四

在八年級(jí)的英語教學(xué)中,，我將堅(jiān)持：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；

5,、留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具,。

使學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論,；能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,；能根據(jù)閱讀目的而運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,；能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,；能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異,。八年級(jí)英語教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

22班共有學(xué)生42人,，在上期末縣統(tǒng)測(cè)中,，總分為2207分，平均分52.5分,，及格7人,，及格率為16.7%，優(yōu)秀人數(shù)為1人,，優(yōu)秀率為2.4%,，最高分為96分；96分以上1人，90——95分人數(shù)為0,，80——89分2人,，72——79分4人，70——71分3人,，60——69分6人,，50——59分6人，40——49分7人,，而39分以下還有13人,；23班共有學(xué)生42人，在上期末縣統(tǒng)測(cè)中,，總分為2302分,，平均分54.8分，及格9人,，及格率為21.4%,，優(yōu)秀人數(shù)為0，優(yōu)秀率為0,，最高分為89分,；80——89分5人，72——79分4人,，70——71分1人,，60——69分5人，50——59分8人,，40——49分7人,，而39分以下還有12人；學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊,，有二十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，完全放棄學(xué)習(xí)；但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，有一定的自覺性,，學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不留意知識(shí)的鞏固和積累,。

本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn),，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力,；

2、積極參與課堂改革,，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來,；

3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生,，抓好中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生,；

4,、作業(yè)做到及時(shí)批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)；

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真指導(dǎo),，盡量提高四十五分鐘的效率；

6、天天背誦課文中的重要語段,，培養(yǎng)語感,；

7,、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證早讀效果,。

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇五

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)目標(biāo)：

1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí),。

4）通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

能力目標(biāo)：

1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng),。

3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力,，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步,，又具有實(shí)踐價(jià)值,?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，因此,，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性,。此外,，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化,，但是,，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會(huì)面臨的所有問題,，并非都能依科學(xué)來解決,。

通過初一的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)生物這門課比較有興趣,，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊,，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級(jí)后進(jìn)生比較多,。針對(duì)以上問題,，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭取再上一個(gè)新臺(tái)階,，以期待能取得更好的成績,，做好學(xué)生的工作，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,，是整個(gè)初中二年級(jí)生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)多,。

第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動(dòng)物的分類,，讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動(dòng)物·陸地上生活的動(dòng)物·空中飛行的動(dòng)物,，以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用,，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用,，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用,。通過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用,。

第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性,，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是其行為的基礎(chǔ)之一,，保護(hù)生物的多樣性,，是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果。作為一個(gè)現(xiàn)代公民,，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值,，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行,。因此,，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位,，他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的`總結(jié),、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為,，同時(shí),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了一定的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：

1,、各種動(dòng)物的適應(yīng)性特征

2,、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

3、生物多樣性的內(nèi)涵

難點(diǎn)：

1,、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制

2,、細(xì)菌和真菌在自然界的作用

3,、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類

1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3,、優(yōu)化教學(xué)方法,，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4,、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng),，注重學(xué)法指導(dǎo)。

5,、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,，面向全體學(xué)生。

6,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。

7,、成立好合作學(xué)習(xí)小組,，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

周次日期工作要點(diǎn)

第1周9.3—9.7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷,，查漏補(bǔ)缺,。

第2周9.10—9.14生活的動(dòng)物

第3周9.17—9.21陸地生活的動(dòng)物

第4周9.24—9.28空中飛行的動(dòng)物

第5周10.1—10.7國慶長假

第6周10.8—10.12動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

第7周10.15—10.19先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第8周10.22—10.26社會(huì)行為

第9周10.29—11.2動(dòng)物在自然界中的作用

第10周11.5—11.9動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

第11周11.12—11.16細(xì)菌和真菌的分布

第12周11.19—11.23細(xì)菌

第13周11.26—11.30真菌

第14周12.3—12.7細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

第15周12.10—12.14人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

第16周12.17—12.21嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

第17周12.24—12.28從種到界

第18周12.31—1.4認(rèn)識(shí)生物的多樣性

第19周1.7—1.11保護(hù)生物的多樣性

第20周1.14—1.18復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇六

2013年八年級(jí)歷史與社會(huì) 教學(xué)計(jì)劃

潘夢(mèng)濤

一 學(xué)情分析

1、本人任教八年級(jí)1,，2班,，他們?cè)诔跻坏纳鐣?huì)課中對(duì)有了一定的掌握，但對(duì)于初二的下學(xué)期的歷史內(nèi)容相對(duì)較為陌生,，所以針對(duì)學(xué)生的這種狀態(tài),，教師需要在近段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，以便他們形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為了適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,、學(xué)科知識(shí)以及學(xué)科特點(diǎn)，都需要我們教師花大力氣去引導(dǎo)和點(diǎn)撥,，因此我們的教育教學(xué)任務(wù)并沒有絲毫的減輕,，放松不得。

2,、從第一周的課堂教學(xué)看,，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，尤其是回答問題的積極性和主動(dòng)性,、思考問題的主動(dòng)性,、聽課與做筆記以及完成作業(yè)的質(zhì)量上存在明顯的偷懶現(xiàn)象,。

（2）學(xué)生對(duì)社會(huì)學(xué)科也表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，其中有部分優(yōu)生對(duì)社會(huì)學(xué)科也不感興趣,，這對(duì)他們提高學(xué)習(xí)成績是很不利的,，所以這學(xué)期，要想提高這兩個(gè)班級(jí)的歷史與社會(huì)成績和學(xué)習(xí)能力,，困難很大。

（3）學(xué)生對(duì)學(xué)科的一些歷史知識(shí)概念,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),，二,、教學(xué)重難點(diǎn)

初二年級(jí)學(xué)生處在長身體,、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。

三,、

八年級(jí)上冊(cè)主要涉及的是農(nóng)耕文明時(shí)代,，即通常所稱的古代,，或者古代和中世紀(jì),；在上冊(cè)的四個(gè)單元中,，第一單元多元發(fā)展的早期文明的內(nèi)容,；第二單元講述中歐亞國家，以上兩個(gè)單元都是采取混編的方式,；第三、四單元分別講述外國和中國的農(nóng)耕文明部分,，采取的是分編的方式,，意在表明文明時(shí)代以后,，各國,、各地區(qū)的發(fā)展道路具有自己獨(dú)特性,。以往的歷史教學(xué)體系把中國歷史和世界歷史分開，分別教授,。這種作法有利有弊,。本教材采取了中外混編的方式,。中外混編不是簡單的世界史和中國史的拼盤,，而是要把二者有機(jī)地結(jié)合在一起，需要正確地在世界文明進(jìn)程中給中華文明定位。

四,、改進(jìn)措施： 1、做好教育常規(guī)工作

1 / 3

（1）認(rèn)真鉆研教材、教參,、教綱,；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課,；細(xì)致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

（2）積極參加教研活動(dòng),，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

（3）優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評(píng)論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

（1）對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索,。每課突出重點(diǎn),、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。

（2）經(jīng)濟(jì),、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知第一課大河文明識(shí),，及時(shí)教育,。

（3）對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣,。提高教學(xué)效果。

3,、其他措施,。

（1）做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。

（2）幫助學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的梳理和掌握,，以提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。（3）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題和解題,，提高做題的正確率,。

（4）幫助差生提高學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中多引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，以提高合格率,。（5）做好中等生的學(xué)習(xí)情況，解決他們的學(xué)習(xí)困難,，提高優(yōu)生率,。

（6）在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、語言組織能力和語言表達(dá)能力,。

綜合探究從宗教景觀看文化的多樣性1課時(shí)

第三單元7-9周第一課秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)1課時(shí) 第二課漢朝1課時(shí)

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇七

經(jīng)過一年的七年級(jí)英語學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)英語有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)與了解，并產(chǎn)生了一定的興趣,。部分學(xué)生能順利進(jìn)行英語單詞的拼讀與拼寫,，簡單的對(duì)話交流，稍有一定難度的閱讀理解,，和簡單的書面表達(dá),。但是還有一半學(xué)生不能順利完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是參差不齊,，不利于教學(xué)的快速進(jìn)行,。

八年級(jí)上冊(cè)課本總共10個(gè)單元。雖然單元少了,，但是sectionb的閱讀短文長了,，讀后練習(xí)增多了，寫作之后都一個(gè)延伸,，并且selfcheck中的練習(xí)題增多了,。這樣下來，每個(gè)單元4課時(shí)完不成了,，最少需要5課時(shí),。并且每個(gè)單元的單詞量增加了?？傊?，教學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重,。

雖然學(xué)生參差不齊,，內(nèi)容多，任務(wù)重,，但是八年級(jí)的教學(xué)還需要盡力達(dá)到英語四級(jí)目標(biāo),。

1、培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的英語學(xué)習(xí)的自信心,。

2,、讓學(xué)生能在所設(shè)日常交際情境中聽懂對(duì)話和小故事。

3,、能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,，能表達(dá)簡單的觀點(diǎn)。

4,、能讀懂常見問題的小短文和相應(yīng)水平的英文報(bào)刊文章,。

5、能合作起草和修改簡短的敘述,、說明,、指令,、規(guī)則等。

6,、能在學(xué)習(xí)和日常交際中注意到中外文化的不同,。

1、充分利用課上時(shí)間,，提高課堂效率,，爭取每一堂課都能上出高效。

2,、充分利用早自習(xí)20分鐘的閱讀背誦時(shí)間,。用最短的時(shí)間完成最多的內(nèi)容。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差,。提高優(yōu)等生，補(bǔ)齊個(gè)別英語偏科的同學(xué),。

4,、課前3分鐘創(chuàng)造情景，讓其會(huì)話,，培養(yǎng)自信心,，鍛煉說英語的能力。

5,、課上后5分鐘出示話題簡單框架，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力,。

6,、每堂課結(jié)束都留適當(dāng)作業(yè)，并隨時(shí)跟上指導(dǎo),，做到有疑問隨時(shí)解決,。

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇八

（1）學(xué)生情況分析：初中二年級(jí)共分為六個(gè)年級(jí)，共有學(xué)生400人左右,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,。優(yōu)秀生幾乎沒有，及格生也不多,。學(xué)生情緒很不穩(wěn),，根本沒有學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,。

（2）教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,。教科書由主題和課組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共7個(gè)主題，共二十二課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。教學(xué)重點(diǎn)是中國近代史。教學(xué)難點(diǎn)是怎樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的.憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感,。

1、知識(shí)與能力：

（1）,、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

2、情感與態(tài)度：

（1）,、激發(fā)學(xué)生的愛國情緒,，為民族的振興,、國家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗,。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生具有反抗外來侵略的決心。

（3）,、激發(fā)學(xué)生建設(shè)中國特色社會(huì)主義的使命感,。

（4）、激發(fā)學(xué)生的愛國情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,。

3,、教學(xué)成績達(dá)到的目標(biāo)：

爭取在本學(xué)期歷史成績有所上升，及格率達(dá)65%,。

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、加強(qiáng)同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實(shí)處。

3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味,，幽默感。

4,、要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

5、使用嘗試法教學(xué),，注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中,，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂,，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性,。

6、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測(cè)試題,，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。

7,、進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對(duì)比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪感,。

周次

時(shí) 間主要內(nèi)容

一8.15-8.21第1課.鴉片戰(zhàn)爭

二8.22-8.28第2課.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行第3課、收復(fù)新疆

三8.29-9.4第4課,、甲午中日戰(zhàn)爭第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

四9.5-9.11第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第7課戊戌變法

五9.12-9.18第8課辛亥革命政教處第9課新文化運(yùn)動(dòng)

六9.19-9.25第10課五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立第11課北伐戰(zhàn)爭

七9.26—10.2第12課星星之火,，可以燎原政教處第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難

八10.3-10.9第14課難忘九一八校委會(huì)第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”

九10.10—10.16第16課血肉筑長城與復(fù)習(xí)

十10.17一10.23復(fù)習(xí)

十一10.24—10.30期中考試

十二10.31—11.6第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火

十三11.7—11.13第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)

十四11.14一11.20

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇九

以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩,，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力,，注重寫作技法的指導(dǎo),，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的寫作水平得以提高,。

本學(xué)期作文訓(xùn)練,，主要側(cè)重于語言的表達(dá)和錘煉，兼及一些基本的寫作技法的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作用技巧,，說真話，訴真情,，寫出文質(zhì)兼美的佳作,。

其具體目標(biāo)為：善于組材、選材,；會(huì)寫淺易的說明文,、議論文；新穎、別致的構(gòu)思,；能擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題,，善于觀察生活，能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,；善于運(yùn)用優(yōu)美有個(gè)性的語言,。

1、培養(yǎng)學(xué)生寫作情結(jié),，揚(yáng)起寫作風(fēng)帆,，讓學(xué)生勤于寫作，樂于寫作,。

2,、注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

3,、注重文學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語言規(guī)范,、文體規(guī)范的寫作能力,。

4、注重語言能力和思維能力的同步發(fā)展,。

訓(xùn)練內(nèi)容

重難點(diǎn)

參考題目

課時(shí)安排

評(píng)改方式

1

精選材

善于選材,、組材

以“北京奧運(yùn)會(huì)”為話題

3課時(shí)

生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

2

寫消息

掌握消息的一般寫法

以校園生活為題材

2課時(shí)

集中評(píng)改,、示范

3

多樣式

選擇自己最擅長的文體

“戰(zhàn)爭”為話題

3課時(shí)

師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

4

善觀察

觀察生活,，將描寫與抒情相結(jié)合

感悟親情

3課時(shí)

生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

5

揚(yáng)個(gè)性

寫出自己獨(dú)特的體察和感悟

“讓世界充滿愛”為話題

3課時(shí)

集中評(píng)改,、示范

6

奇想像

創(chuàng)造新形象

想象喜歡的未來生活環(huán)境

3課時(shí)

師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

7

美語言

作文的語言

蓮文化的魅力

3課時(shí)

生互評(píng),，師生點(diǎn)評(píng)示范

8

會(huì)說明

會(huì)寫淺易的說明文

介紹游玩過的一座園林

1課時(shí)

集中評(píng)改、示范

9

會(huì)說明

會(huì)寫淺易的說明文

說不盡的橋

3課時(shí)

師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

10

重議論

運(yùn)用資料闡述觀點(diǎn)

“我看克隆”

3課時(shí)

生互評(píng),，師生點(diǎn)評(píng)示范

11

整合材料

利用收集的資料寫專題論文

“中國傳統(tǒng)節(jié)日”為話題

3課時(shí)

集中評(píng)改,、示范

12

訴真情

抒發(fā)真情實(shí)感

我擁有_____

3課時(shí)

師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

13

靚標(biāo)題

擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題

“泥土”為話題

3課時(shí)

生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

14

巧構(gòu)思

清晰的思路及精巧的結(jié)構(gòu)

“身邊的故事”為話題

3課時(shí)

集中評(píng)改,、示范