作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

一盔一帶安全教案大班篇一

1,、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2,、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,，注意交通安全。

3,、引導幼兒理解各種交通標志,。

二、活動準備：

1,、環(huán)境布置：

①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾,。

②室外創(chuàng)設一條“模擬馬路”。

2、知識準備：

①幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性理解,。

②幼兒已有一定的安全意識,。

3、物質準備：馬路范圖一張,，小老鼠開車卡片一張,，常見的交通標志一套，“人,、汽車,、自行車”等標志人手一個。

三,、活動過程：

1,、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題,，教育幼兒理解各種標志,。

2、理解標志,。以幫小老鼠的忙,，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志,？標志上畫有什么,？表示什么意思？

3,、游戲：我指你說,。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思,。

4,、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標志,，（人,、或車）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標志的作用,。

一盔一帶安全教案大班篇二

活動目標：

1,、通過音樂游戲，鞏固對"紅燈停,、綠燈走"的交通規(guī)則的認識,。

2、愉快地參加音樂游戲,。

活動準備：

幼兒已認識了馬路上的紅綠燈,、紅、黃,、綠燈（自制）,、歌曲錄音《紅綠燈》。

活動重點：

能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作,。

活動難點：

鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則,。

活動過程：

1,、在討論中引發(fā)主題：

（1）回憶引發(fā)討論：

"前幾天，我們在馬路上看到了什么,？"

"馬路上為什么要有紅綠燈,？"

（2）了解紅、綠,、黃燈的不同作用：

"紅,、綠、黃燈它們分別表示什么,？"

"今天我們一起來做紅綠燈的游戲,。"

2、在游戲中感受旋律：

游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）

方法：幼兒做小司機四散跑動,，老師分別出示紅,、黃、綠燈,。紅燈時,，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時,，幼兒起立做準備狀,；綠燈時，幼兒向前行駛,。

游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）

方法：將幼兒分成四組,，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈,，幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應的反應,。

3、在角色互換中學唱歌曲：

（1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通,，老師扮演小司機示范演唱歌曲,。

（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學習歌曲。

（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等,，邊唱邊玩："你們想開一輛什么車,？"

一盔一帶安全教案大班篇三

教學目標

1,、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍,、游戲,、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的,。要在安全的場所嬉戲,。

2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關規(guī)定,。

3,、知道在道路上哪些是危險的游戲。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

教學過程

一、故事引入：

師：講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便,。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸,。

二,、明辯事理：

1、看圖討論：小朋友們在哪里,，在干什么,？接下來會發(fā)生什么事情？

坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天,；低著頭走路,，急匆匆；跨越隔離欄,；在路上追追逃逃,；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2,、師：你覺得他們這樣做對不對,？為什么？

兒歌：練習滑板和旱冰,，馬路街道都不行,，妨礙交通危險大，事故發(fā)生在剎那,，血的教訓不能忘,，自身安全要保障,。

3、師小結：同學們,，馬路和街道是為了通行便利而建造的,。道路上的車輛川流不息，交通十分繁忙,。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍,、游戲、追逐,、打鬧,，這不光是單純的違法行為,，而是非常危險的,。

出示《道路交通安全法實施條例》有關規(guī)定,，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車,、拋物擊車等妨礙道路安全的行為,。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具,。

4,、師小結：放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球,，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的,。在街道和馬路上跳繩、踢毽子,，會給行人和車輛的通行帶來困難,，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故,。

三,、正確判斷：

1、師：你曾經玩過這些危險的馬路游戲嗎,？談談自己的感想,。

在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲

2,、下面哪些是安全的游戲場所,？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由,。

想想看,，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說,。

四,、總結：

安全問題關系到千家萬戶的幸福,。小朋友，為了防止受傷害,，珍惜寶貴的生命,，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范,。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識,，提高了幼兒應對安全事件的能力,。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍,。課件,、圖片的運用，吸引孩子的注意力,，對幼兒進行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進行熱烈的討論,，取得很好的效果。

一盔一帶安全教案大班篇四

活動目標：

1,、 了解信號燈,、斑馬線、天橋等交通設施的功能,，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設施的幫助下安全通行。

2,、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

活動準備：

1、信號燈,、斑馬線,、天橋圖卡。

2,、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線,、信號燈,、用平衡木充當過街天橋,。

3、教學掛圖和幼兒用書,。

活動過程：

一,、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗,，導入活動,。

教師：

（1）小朋友們，這是什么,？你在哪里看見過這些東西,？

（2）這些都是在馬路上經常看到的東西,，他們可以幫助和保護人們安全通行,，叫做交通設施。

二,、使用道具布置道路場景,，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能,。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經過哪些交通設施呢,？小朋友,，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么,？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線,，連著路兩邊，過街線內走,，大家才安全,。是保護我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢,？你看,，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行,，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施,?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢,，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑。

三,、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演。

活動反思：

這是一節(jié)關于交通安全意識和體能游戲相結合的活動,，主要通過游戲,、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié),。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,，能讓活動更好的進行,，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少,，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗,，感受這些標記的重要性。

一盔一帶安全教案大班篇五

活動目標

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3,、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

重點難點

1,、了解基本的交通知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力,。

活動準備

1、圖片：紅,、綠燈 ,，斑馬線。

2,、有關情景游戲的創(chuàng)設,。

3、兒歌《交通燈》,。

活動過程

一,、手指游戲。

教師帶領幼兒一邊說兒歌,，一邊做動作,。

二、談話,，引入主題,。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應該注意些什么,？”

（幼兒討論）

教師小結：在馬路上我們要右側通行,，跟大人一起時要讓大人握著手走,，不能亂跑。當我們要過馬路時,，一定要左右看看,，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

2．出示圖片,，引導幼兒認識紅,、綠燈，斑馬線 ,。

3,、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟教師學說兒歌

“人行道上右側行,，紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線,?！?/p>

三、游戲體驗《過馬路》,。

（1） 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路,？（人行道。）

師：行人應該注意什么,？（靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應該怎么走？（找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。）

四,、 延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什么？

五,、活動結束

小朋友們真聰明,，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 ,！

一盔一帶安全教案大班篇六

活動目的：

1,、知道各種交通信號、標志和標線的作用,，知道有關的交通法規(guī),，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。

2,、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動,，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識,。

活動過程：

（一）,、導入新課：

提問：

1,、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2,、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣,？

談話：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便,。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠,，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面,，克服不利的因素,，讓他更好的為我們服務。

（二）,、學生匯報：

1,、或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規(guī),。

3,、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”,。

②學生討論,。

4、學生介紹重大交通事故的案例,。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款,。）

5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因,。

6,、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

（三）,、師生小結：

提問：

今天你學到了那些知識,，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結,；

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分,，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī),，給很多家庭帶來了不幸,。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全,，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素,，讓他更好的為我們服務,。

一盔一帶安全教案大班篇七

教學目的

1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性,，明確每個人都要牢固的樹立安全意識,；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2,、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則,，做安全的小使者。

教學過程

（一）上學放學路上,。

教師語：同學們你們每天上學,、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口,，當你行進是都是否留心和注意過往的`車輛,；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么,。

（二）在路上要注意的問題,。

1、道路行駛要靠右行,，都要配戴小黃帽,，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方,，排縱隊,，不能互相并排行走，更不能在路上追路,、嬉戲,。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品,，如：石子,、泥團、飲料瓶等,，不能隨便搭乘過往的車輛,。

3、回赤米坑小組的同學除了走公路外,，還要沿河走2千米的山路,，山路內側靠山、外側沿河,，路面寬約2米,，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使,。所以家住赤米坑的林翠萍,、王麗君等同學要特別小心,，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行,，沒有聽到車聲都要靠山邊行走,，雨天必須要派人來學校接。

4,、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學,，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看,、三想,、四通過。

5,、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練,。

（三）、乘車

教師語：同學們衣,、食,、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”,，那么這節(jié)課就“行”來談談,。

1、我們節(jié)假日去城里買學習用品,、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下,，只能乘坐班車或專線車，不能乘坐超載車,。在車上如果坐在靠窗子的位置,，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看,。

2,、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車,，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣,，遇到老人或孕婦要主動讓座。

3,、如果乘坐家人的摩托車出行,，不能超戴。一定要戴安全帽,、身子要往前傾,、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快,，彎道時一定要減速慢行,、多打喇叭,、不能超車,；騎車時不能接聽手機,、更不能打手機，以免分散注意力造成不測,。

4,、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路,。

5,、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線,，并要左右觀看待沒車時快速通過,。

（四）課堂議論。

1,、讓全體同學暢所欲言,，發(fā)表自己的想法。

2,、學生之間可互相補充,，對照自己的不足，還存在什么安全隱患,。

3,、談談你們耳聞目睹發(fā)生的交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船,、生命靠自己終生呵護的道理,。

（五）課堂發(fā)言及總結

1、由學生自由發(fā)言講路上經歷,，讓他們自己表述存有安隱患的地方,。

2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好,，誰做的還不夠,。

3、今后該怎樣做,。

一盔一帶安全教案大班篇八

安全的玩活動目標

1,、提高幼兒的自我保護能力。

2,、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力,。

活動準備

1、圖片兩張

2,、安全卡片和不安全卡片若干操作要點

一,、導入活動,，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球,，而且有許多玩球的方法,，但是小孩子應該在哪里玩球呢？

2,、出示圖片有兩張圖片,，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好

3,、一張圖片里有車道,，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4,、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,，為什么，引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的,。

二、故事受傷的皮皮

1,、故事里有誰,，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3,、我們從故事里受到什么教育

三,、游戲

傳球玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,，當鈴聲停下時,，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,，幼兒根據(jù)卡片內容邊拍手邊講對,，對，對對可以這樣玩,，或錯,，錯，錯不能這樣玩,。游戲可以反復進行,。

四、集體講評

今后在生活,，游戲中如何學會自我保護,，注意安全。

一盔一帶安全教案大班篇九

活動目標：

1.了解一盔一帶的安全防護作用。

2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔,、系好安全帶的良好出行習慣,。

3.提高幼兒自我管理能力，培養(yǎng)良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習慣,。

活動準備

視頻,、圖片、兒歌

活動過程

1,、講述交通事故案例,，導入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因,。)

師：發(fā)生車禍太可怕了,。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，從六月一日起,。

摩托車,、電動車的危險性也是客觀存在的，如果駕駛員及乘客能夠做好安全防護,，同時在路上騎行時嚴格遵守交通法規(guī),，那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低?！邦^盔是個護身寶,，騎乘車輛要戴好”。

汽車安全帶作為一種有效的安全防護裝置,，被譽為“生命帶”,。從交通事故的情況來看，未系安全帶的`比規(guī)范使用安全帶死亡率高約6倍,。在車輛發(fā)生碰撞,、緊急制動或側翻時，安全帶能將駕駛人和乘客牢牢固定在座位上,，防止人體與風窗玻璃,、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外，造成傷害,?！鞍踩珟巧鼛Вl(fā)生意外防傷害”,。

2,、集體交流。

師：自2020年6月1日起將在全國開展“一盔一帶”安全守護行動!

提問：“一盔一帶是什么?”

一盔就是安全頭盔,，一帶就是安全帶,。在乘坐電動車、摩托車的時候一定要佩戴好安全頭盔,，在乘坐私家車出租車時一定要系好安全帶,。

幼兒參與到有趣的戴頭盔和系安全帶的小實驗中,，讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶，知曉頭盔和安全帶是怎樣保護我們以及如何正確地佩戴頭盔,、安全帶的方法,。

師親手為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法。

1.打開束帶;

2.將頭盔水平放于頭上,，緩慢收緊束帶直到感覺舒適;

3.調整束帶置于耳朵下方;

4.束帶調整好之后,，拉緊束帶緊貼下巴;

5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米，同時保證未松開束帶前頭盔不會掉下來,。

欣賞安全兒歌：電動車請注意,，戴上頭盔別大意。開摩托戴頭盔,，坐車也要戴頭盔,。開汽車準備好，安全帶要系好,。從今以后要牢記,，頭盔安全帶別忘記!遵守道路交通法，平安出行你我他!

小結：為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習慣,?！鞍踩鲂校宕黝^盔,，從我做起”生命只有一次,，文明從我做起，讓我們攜起手來,，共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境,。