認真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。這時候最關鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢,？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

二年級讀神筆馬良讀后感篇一

帶著興奮,，我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章,，被文章中感人的場景深深吸引,，馬良為窮人畫畫的場景不斷出現(xiàn)在我面前,。

有一次，馬亮告訴大官和畫家他們想畫畫,。他們笑著說：窮孩子也想畫畫,。馬亮生氣地說：我不相信窮孩子不能畫畫。,！從那以后,，馬列良用心畫畫。他去山上砍柴,，用樹枝在地上畫天上的鳥,。他去河邊割草,，用草根在海灘上畫水中的魚。他畫任何他喜歡的東西,。

日子一天天過去,，馬良的繪畫進步很快。但他仍然沒有筆,。

一天晚上,，他躺在床上，突然房間里閃爍著金色的光芒,，一個白胡子老人出現(xiàn)在他面前,。爺爺給了他一支筆，說：馬梁,，你現(xiàn)在有了一支筆,，記住你自己的話，為窮人畫畫,！原來百胡子老人給了他一支神筆,。

馬良有這支筆，每天給村里的`窮人畫畫,。畫你想要的,，畫你想要的。

有什么,。大官聽說了馬良有一支神筆,，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶,。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,，又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動了,，我必須要向他學習,。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人，做一個對社會有用的人,。

二年級讀神筆馬良讀后感篇二

在一個春節(jié)的夜晚,，我在熱鬧的氛圍中安靜地看著故事書，當我看完了“神筆馬良的故事”后,，我腦子禁不住遐想起來，假如我是神筆馬良就好了!

談起“非典”也許大家還心有余悸,，談起“癌癥”,、“艾滋病”更是色變。假如我是神筆馬良,，我就會畫出神藥,，讓那些不治之癥像小感冒一樣吃點藥打個噴嚏就好了,。不讓病魔為所欲為，一定要讓人類健康,、愉快地享受生活,。

一天，我看到電視上報道了因為人類的破壞,，世界上的沙漠越來越多了,，我就想，不行,，我一定要阻止這種現(xiàn)象的繼續(xù)惡化,。假如我是神筆馬良，我把神筆一揮就“飛”到了撤哈拉沙漠,，啊!真是一望無際的金色的海洋!是我大顯身手的時候了,，我把神筆一揮，許許多多的花草樹木,、大大小小的水池,、隨地可見的活潑可愛的小動物··一轉眼間沙漠變成了綠洲!啊!太美了!我要像哈利·波特一樣坐著神筆周游列國，把地球媽媽的每一個角落都點綴得像伊甸園,。

假如我是神筆馬良,，我會畫出無色、無味,、無毒,、環(huán)保的汽油，把它貢獻給人類,，這樣一來地球媽媽再也不會受到污染了,。

最近，不管是廣播還是電視,、報紙都在報道美國人攻打伊拉克的新聞,，伊拉克的大街小巷血流成河，到處都是血腥味,，人類為什么要自相殘殺呢?我疑惑了,，我對伊拉克的人們深感同情。假如我是神筆馬良,，我要畫一種機器人,，這種機器人是有思維高智商的，它心地善良又聰明,，它有辦法阻止這場戰(zhàn)爭,，它能讓人們和睦相處。

啊!假如我是神筆馬良……我會讓這個世界祥和、安寧,、多姿多彩!

二年級讀神筆馬良讀后感篇三

今天是星期天,，我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。

翻開這本書,，第一個故事就是《神筆馬良》,。

這個故事的內(nèi)容主要講了：從前，有個孩子叫馬良,，家里很窮,，很想學畫畫，卻沒有筆,。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的,，滾,！”

馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆,。一天夜里,，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,，畫什么都可以變成真的,。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事,。

國王知道后,，就派人把馬良捉了去，要他畫金山,。馬良先畫了無邊的大海,，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵,，著急的去取金子的時候,，馬良畫了狂風，把他們都淹死了,。

看了這個故事,，對我啟發(fā)很大。馬良很善良,，也很堅定,。以后我要向他學習。

我還想,，假如我有一支神筆,，我會畫一種能治媽媽病的藥,，讓媽媽快點好起來；然后我再畫一架飛機,，帶媽媽去各地旅游；最后還要畫一個大大的宇宙飛船,，帶好多人去太空游玩,。

二年級讀神筆馬良讀后感篇四

今天，我和爸爸,、媽媽去看電影,。到了電影院，人很多很多,，我們買好票后,，一起進入電影院。

電影講的是馬良是個熱愛畫畫又調(diào)皮的孩子,，生活在一個叫“百花村”的村莊,。有一天這里平靜的生活被一個大將軍和一個小皇帝打破，百花村遇到了危險,。大將軍將村里的動物都關起來,，將老百姓趕走，要挖地下的金礦,。

有一位仙人將一支神筆交給馬良,，說這支神筆不管畫什么，都能變成真的,，能幫助村民,。

馬良畫了一只花貓、老鼠,、茶壺,、搖錢樹幫助他一起度過困難和保衛(wèi)了村莊。

大將軍在得知神筆后,，騙走了神筆,，把馬良變成了一滴墨水，準備摧毀百花村,。在大家的幫助下,，勇敢的馬良成功的戰(zhàn)勝了大將軍。

馬良的善良深深的感動了我,，我也要做個善良的人,。我希望能有一支“神筆”就可以幫助那些需要幫助的人。

二年級讀神筆馬良讀后感篇五

今天,，當我媽媽做飯的時候,，我讀了一個故事,。

這個故事的標題叫做“神筆馬良”，它講的是：

從前有一個非常喜歡畫畫的孩子,。他的名字叫馬良,。但是他的家庭太窮了，他甚至沒有筆,。一天,，馬驍·梁路過畫院，看到一幅為高官作畫的畫,。馬良全神貫注,，想讓畫家給他一支筆，但畫家不僅拒絕了,，還趕走了馬良,。

從此，學會了梁自己畫畫,。當他收集木柴時,，他用樹枝在沙灘上畫鳥。他去河邊割草,，用草根在沙灘上釣魚,。他畫他看到的任何東西。

一天晚上,，馬良躺在床上,。突然房間里閃過一道金光。一位老人出現(xiàn)在他面前,。老人給了他一支筆,，讓他只為窮人畫畫。馬良燦在他的眼前看到他畫的任何東西,。

聽了這些,，政府官員逮捕了馬良為他繪畫，但馬良拒絕繪畫,。所以警官把他關了起來,。后來，馬良設法逃脫了,。逃跑后,，馬良繼續(xù)只為窮人畫畫。

讀完這個精彩的故事,，我認為馬良是一個信守諾言的人,。我們應該學習馬良的這種品質以及他的執(zhí)著精神。

二年級讀神筆馬良讀后感篇六

在這個星期一,，我與同學們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章,?？赐炅诉@篇文章，我不僅感受良多,，而且也受到了非常大的啟發(fā),。

這篇文章主要講了馬良是一個熱愛畫畫而又善良調(diào)皮的孩子，他生活在一個如世外桃源般美麗的村子——百花村,。有一天,，一個叫潑墨仙人的神仙算出百花村會有一場大的劫難。于是,，他就下凡來到人間，將一只神筆交給馬良,，希望馬良能借助這只神筆拯救百花村,。果然不久之后，一個十分殘忍貪婪的大將軍來到百花村,，并要毀滅百花村,。于是，馬良在大家的幫助下,，不負眾望,，憑借自己的勇敢拯救了這個美麗的村子，并經(jīng)過這次磨難后,，真正明白了神筆的意義和真諦,，得到了成長的事。

趕出我們美麗的地球,?？偠灾偃缥矣心敲匆恢窆P的話,，我一定要為人民造福,，為社會做出貢獻。

同學們,，我們一定要有助人為樂的美好品質,，幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學習,，天天向上,，長大以后成為國之棟梁，真正為人民造福,，為社會最做出貢獻,，讓所有的人們都過上快快樂樂的生活，擺脫貧窮和困苦,！

二年級讀神筆馬良讀后感篇七

從小到大,，我讀了不少書,，但我最愛看的'，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》,。

《神筆馬良》作者吳訊濤先生,，是著名兒童文學家，理論家,，教育家和社會活動家,。因為創(chuàng)作《神筆馬良》，而被譽為神筆馬良之父,，下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧,！

很久以前，有個窮孩子叫馬良,，他很喜歡畫畫,，可是沒錢買筆，可他不死心,，用指頭,，草根，在泥地上畫畫,，見到什么畫什么,，終于，有一天,，他夢見了一支白胡子老爺爺,，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良,，你現(xiàn)在有一支筆了,，一定要為窮人畫畫?！瘪R良醒來后,，立刻畫了一只公雞，沒想到,，他居然活了,，“喔喔喔”大叫起來，原來白胡子老爺爺給的是個神筆,。從此以后,，他遵從老爺爺?shù)脑挘恍囊灰鉃楦F人畫畫,，利用智慧逃脫了大官,，馬良又回到村里，給窮人畫畫了,。

馬良,，這個有一支神筆的年輕人,，他是中國孩子正義的化身，他的自由精神應當發(fā)揚光大,，嶄傳長存,。

神筆，中華民族文化的博大理想象征,。

《神筆馬良》是20世紀中國影響最大的中國故事,，是世界兒童文學寶庫中的一顆璀璨的中國明星，它激勵一代又一代讀者,，為他們帶來真善美,，從中取得為爭取美好的明天的信心，力量和勇氣,。

《神筆馬良》真的是一本非常好的書,，有時間仔細讀一讀吧，相信大家讀過后,，一定會終生受益。

二年級讀神筆馬良讀后感篇八

《神筆馬良》這部中國神話故事,，想必都是家喻戶曉,、老幼皆知了，我當然也不例外了啦,。

《神筆馬良》這個故事給我留下了深刻的印象,。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走后,，馬良那種不畏權勢所屈服,，不被金錢所誘惑的精神，深深地感動了我,。最后,，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。

雖然,，這只是一個普普通通的神話故事,，但是，馬良的這種只給窮人畫畫,，而不給富人畫畫的精神,，卻在古往今來，出現(xiàn)了不少相似的例子,，比如說：少年時代的周恩來,，就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話：我要為中華之崛起而讀書！

我們作為一名小學生,，讀書的目的不是為了掙大錢,，也不是為了做大官,，而是為了祖國的未來更加美好而努力讀書，而是為了祖國的建設更加發(fā)達勤奮讀書,。

“我只會幫助窮人們畫畫,，而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫畫，所以才會得到老神仙的一支神筆,。少年時代的周恩來也是抱著這種良好的態(tài)度去認真地學習,，最后成了中國歷史上的偉人。因此,，我們在辦事,、學習的時候，態(tài)度一定要端正,，目標一定要明確,。否則，結果一定會是一事無成,。

我從《神筆馬良》中學到了：我們在學習的旅途中,，一定要刻苦學習本領，即使條件不好,，也要堅持不懈,，學習好本領，多用心苦練就能成功,。學成以后,，一定要做個正直的人，多幫助貧苦的人們,，也不要被邪惡勢力所壓倒,，更不要被有財勢的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了,，就要更加刻苦學習,，長大了為祖國做貢獻。