認真品味一部作品后,,大家一定收獲不少吧,,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。這時候最關鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢,?以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,,希望對大家有幫助!
二年級讀神筆馬良讀后感篇一
帶著興奮,,我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章,,被文章中感人的場景深深吸引,,馬良為窮人畫畫的場景不斷出現(xiàn)在我面前,。
有一次,馬亮告訴大官和畫家他們想畫畫,。他們笑著說:窮孩子也想畫畫,。馬亮生氣地說:我不相信窮孩子不能畫畫。,!從那以后,,馬列良用心畫畫。他去山上砍柴,,用樹枝在地上畫天上的鳥,。他去河邊割草,,用草根在海灘上畫水中的魚。他畫任何他喜歡的東西,。
日子一天天過去,,馬良的繪畫進步很快。但他仍然沒有筆,。
一天晚上,,他躺在床上,突然房間里閃爍著金色的光芒,,一個白胡子老人出現(xiàn)在他面前,。爺爺給了他一支筆,說:馬梁,,你現(xiàn)在有了一支筆,,記住你自己的話,為窮人畫畫,!原來百胡子老人給了他一支神筆,。
馬良有這支筆,每天給村里的`窮人畫畫,。畫你想要的,,畫你想要的。
有什么,。大官聽說了馬良有一支神筆,,想方設法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財寶,。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動了,,我必須要向他學習,。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人,做一個對社會有用的人,。
二年級讀神筆馬良讀后感篇二
在一個春節(jié)的夜晚,,我在熱鬧的氛圍中安靜地看著故事書,當我看完了“神筆馬良的故事”后,,我腦子禁不住遐想起來,假如我是神筆馬良就好了!
談起“非典”也許大家還心有余悸,,談起“癌癥”,、“艾滋病”更是色變。假如我是神筆馬良,,我就會畫出神藥,,讓那些不治之癥像小感冒一樣吃點藥打個噴嚏就好了,。不讓病魔為所欲為,一定要讓人類健康,、愉快地享受生活,。
一天,我看到電視上報道了因為人類的破壞,,世界上的沙漠越來越多了,,我就想,不行,,我一定要阻止這種現(xiàn)象的繼續(xù)惡化,。假如我是神筆馬良,我把神筆一揮就“飛”到了撤哈拉沙漠,,啊!真是一望無際的金色的海洋!是我大顯身手的時候了,,我把神筆一揮,許許多多的花草樹木,、大大小小的水池,、隨地可見的活潑可愛的小動物··一轉眼間沙漠變成了綠洲!啊!太美了!我要像哈利·波特一樣坐著神筆周游列國,把地球媽媽的每一個角落都點綴得像伊甸園,。
假如我是神筆馬良,,我會畫出無色、無味,、無毒,、環(huán)保的汽油,把它貢獻給人類,,這樣一來地球媽媽再也不會受到污染了,。
最近,不管是廣播還是電視,、報紙都在報道美國人攻打伊拉克的新聞,,伊拉克的大街小巷血流成河,到處都是血腥味,,人類為什么要自相殘殺呢?我疑惑了,,我對伊拉克的人們深感同情。假如我是神筆馬良,,我要畫一種機器人,,這種機器人是有思維高智商的,它心地善良又聰明,,它有辦法阻止這場戰(zhàn)爭,,它能讓人們和睦相處。
啊!假如我是神筆馬良……我會讓這個世界祥和、安寧,、多姿多彩!
二年級讀神筆馬良讀后感篇三
今天是星期天,,我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。
翻開這本書,,第一個故事就是《神筆馬良》,。
這個故事的內(nèi)容主要講了:從前,有個孩子叫馬良,,家里很窮,,很想學畫畫,卻沒有筆,。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,,大師說:“窮孩子,給你筆你也畫不出什么名堂來的,,滾,!”
馬良想畫筆都要想瘋了,經(jīng)常夢到筆,。一天夜里,,一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,,畫什么都可以變成真的,。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事,。
國王知道后,,就派人把馬良捉了去,要他畫金山,。馬良先畫了無邊的大海,,在海中間畫了座金山。國王和他的士兵,,著急的去取金子的時候,,馬良畫了狂風,把他們都淹死了,。
看了這個故事,,對我啟發(fā)很大。馬良很善良,,也很堅定,。以后我要向他學習。
我還想,,假如我有一支神筆,,我會畫一種能治媽媽病的藥,,讓媽媽快點好起來;然后我再畫一架飛機,,帶媽媽去各地旅游;最后還要畫一個大大的宇宙飛船,,帶好多人去太空游玩,。
二年級讀神筆馬良讀后感篇四
今天,我和爸爸,、媽媽去看電影,。到了電影院,人很多很多,,我們買好票后,,一起進入電影院。
電影講的是馬良是個熱愛畫畫又調(diào)皮的孩子,,生活在一個叫“百花村”的村莊,。有一天這里平靜的生活被一個大將軍和一個小皇帝打破,百花村遇到了危險,。大將軍將村里的動物都關起來,,將老百姓趕走,要挖地下的金礦,。
有一位仙人將一支神筆交給馬良,,說這支神筆不管畫什么,都能變成真的,,能幫助村民,。
馬良畫了一只花貓、老鼠,、茶壺,、搖錢樹幫助他一起度過困難和保衛(wèi)了村莊。
大將軍在得知神筆后,,騙走了神筆,,把馬良變成了一滴墨水,準備摧毀百花村,。在大家的幫助下,,勇敢的馬良成功的戰(zhàn)勝了大將軍。
馬良的善良深深的感動了我,,我也要做個善良的人,。我希望能有一支“神筆”就可以幫助那些需要幫助的人。
二年級讀神筆馬良讀后感篇五
今天,,當我媽媽做飯的時候,,我讀了一個故事,。
這個故事的標題叫做“神筆馬良”,它講的是:
從前有一個非常喜歡畫畫的孩子,。他的名字叫馬良,。但是他的家庭太窮了,他甚至沒有筆,。一天,,馬驍·梁路過畫院,看到一幅為高官作畫的畫,。馬良全神貫注,,想讓畫家給他一支筆,但畫家不僅拒絕了,,還趕走了馬良,。
從此,學會了梁自己畫畫,。當他收集木柴時,,他用樹枝在沙灘上畫鳥。他去河邊割草,,用草根在沙灘上釣魚,。他畫他看到的任何東西。
一天晚上,,馬良躺在床上,。突然房間里閃過一道金光。一位老人出現(xiàn)在他面前,。老人給了他一支筆,,讓他只為窮人畫畫。馬良燦在他的眼前看到他畫的任何東西,。
聽了這些,,政府官員逮捕了馬良為他繪畫,但馬良拒絕繪畫,。所以警官把他關了起來,。后來,馬良設法逃脫了,。逃跑后,,馬良繼續(xù)只為窮人畫畫。
讀完這個精彩的故事,,我認為馬良是一個信守諾言的人,。我們應該學習馬良的這種品質以及他的執(zhí)著精神。
二年級讀神筆馬良讀后感篇六
在這個星期一,,我與同學們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章,??赐炅诉@篇文章,我不僅感受良多,,而且也受到了非常大的啟發(fā),。
這篇文章主要講了馬良是一個熱愛畫畫而又善良調(diào)皮的孩子,他生活在一個如世外桃源般美麗的村子——百花村,。有一天,,一個叫潑墨仙人的神仙算出百花村會有一場大的劫難。于是,,他就下凡來到人間,將一只神筆交給馬良,,希望馬良能借助這只神筆拯救百花村,。果然不久之后,一個十分殘忍貪婪的大將軍來到百花村,,并要毀滅百花村,。于是,馬良在大家的幫助下,,不負眾望,,憑借自己的勇敢拯救了這個美麗的村子,并經(jīng)過這次磨難后,,真正明白了神筆的意義和真諦,,得到了成長的事。
趕出我們美麗的地球,??偠灾偃缥矣心敲匆恢窆P的話,,我一定要為人民造福,,為社會做出貢獻。
同學們,,我們一定要有助人為樂的美好品質,,幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學習,,天天向上,,長大以后成為國之棟梁,真正為人民造福,,為社會最做出貢獻,,讓所有的人們都過上快快樂樂的生活,擺脫貧窮和困苦,!
二年級讀神筆馬良讀后感篇七
從小到大,,我讀了不少書,,但我最愛看的',還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》,。
《神筆馬良》作者吳訊濤先生,,是著名兒童文學家,理論家,,教育家和社會活動家,。因為創(chuàng)作《神筆馬良》,而被譽為神筆馬良之父,,下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧,!
很久以前,有個窮孩子叫馬良,,他很喜歡畫畫,,可是沒錢買筆,可他不死心,,用指頭,,草根,在泥地上畫畫,,見到什么畫什么,,終于,有一天,,他夢見了一支白胡子老爺爺,,老爺爺給他一支筆,告訴他:“馬良,,你現(xiàn)在有一支筆了,,一定要為窮人畫畫?!瘪R良醒來后,,立刻畫了一只公雞,沒想到,,他居然活了,,“喔喔喔”大叫起來,原來白胡子老爺爺給的是個神筆,。從此以后,,他遵從老爺爺?shù)脑挘恍囊灰鉃楦F人畫畫,,利用智慧逃脫了大官,,馬良又回到村里,給窮人畫畫了,。
馬良,,這個有一支神筆的年輕人,,他是中國孩子正義的化身,他的自由精神應當發(fā)揚光大,,嶄傳長存,。
神筆,中華民族文化的博大理想象征,。
《神筆馬良》是20世紀中國影響最大的中國故事,,是世界兒童文學寶庫中的一顆璀璨的中國明星,它激勵一代又一代讀者,,為他們帶來真善美,,從中取得為爭取美好的明天的信心,力量和勇氣,。
《神筆馬良》真的是一本非常好的書,,有時間仔細讀一讀吧,相信大家讀過后,,一定會終生受益。
二年級讀神筆馬良讀后感篇八
《神筆馬良》這部中國神話故事,,想必都是家喻戶曉,、老幼皆知了,我當然也不例外了啦,。
《神筆馬良》這個故事給我留下了深刻的印象,。猶其是馬良擁有神筆,被官吏抓走后,,馬良那種不畏權勢所屈服,,不被金錢所誘惑的精神,深深地感動了我,。最后,,小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。
雖然,,這只是一個普普通通的神話故事,,但是,馬良的這種只給窮人畫畫,,而不給富人畫畫的精神,,卻在古往今來,出現(xiàn)了不少相似的例子,,比如說:少年時代的周恩來,,就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話:我要為中華之崛起而讀書!
我們作為一名小學生,,讀書的目的不是為了掙大錢,,也不是為了做大官,,而是為了祖國的未來更加美好而努力讀書,而是為了祖國的建設更加發(fā)達勤奮讀書,。
“我只會幫助窮人們畫畫,,而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫畫,所以才會得到老神仙的一支神筆,。少年時代的周恩來也是抱著這種良好的態(tài)度去認真地學習,,最后成了中國歷史上的偉人。因此,,我們在辦事,、學習的時候,態(tài)度一定要端正,,目標一定要明確,。否則,結果一定會是一事無成,。
我從《神筆馬良》中學到了:我們在學習的旅途中,,一定要刻苦學習本領,即使條件不好,,也要堅持不懈,,學習好本領,多用心苦練就能成功,。學成以后,,一定要做個正直的人,多幫助貧苦的人們,,也不要被邪惡勢力所壓倒,,更不要被有財勢的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了,,就要更加刻苦學習,,長大了為祖國做貢獻。