認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對大家有幫助!
二年級讀神筆馬良讀后感篇一
帶著興奮,我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章,,被文章中感人的場景深深吸引,馬良為窮人畫畫的場景不斷出現(xiàn)在我面前,。
有一次,,馬亮告訴大官和畫家他們想畫畫。他們笑著說:窮孩子也想畫畫,。馬亮生氣地說:我不相信窮孩子不能畫畫,。!從那以后,,馬列良用心畫畫,。他去山上砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥,。他去河邊割草,,用草根在海灘上畫水中的魚。他畫任何他喜歡的東西,。
日子一天天過去,,馬良的繪畫進(jìn)步很快,。但他仍然沒有筆。
一天晚上,,他躺在床上,,突然房間里閃爍著金色的光芒,一個(gè)白胡子老人出現(xiàn)在他面前,。爺爺給了他一支筆,,說:馬梁,你現(xiàn)在有了一支筆,,記住你自己的話,,為窮人畫畫!原來百胡子老人給了他一支神筆,。
馬良有這支筆,,每天給村里的`窮人畫畫。畫你想要的,,畫你想要的,。
有什么。大官聽說了馬良有一支神筆,,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶,。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,,我必須要向他學(xué)習(xí),。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人,做一個(gè)對社會(huì)有用的人,。
二年級讀神筆馬良讀后感篇二
在一個(gè)春節(jié)的夜晚,,我在熱鬧的氛圍中安靜地看著故事書,當(dāng)我看完了“神筆馬良的故事”后,,我腦子禁不住遐想起來,,假如我是神筆馬良就好了!
談起“非典”也許大家還心有余悸,談起“癌癥”,、“艾滋病”更是色變,。假如我是神筆馬良,我就會(huì)畫出神藥,,讓那些不治之癥像小感冒一樣吃點(diǎn)藥打個(gè)噴嚏就好了,。不讓病魔為所欲為,一定要讓人類健康,、愉快地享受生活,。
一天,,我看到電視上報(bào)道了因?yàn)槿祟惖钠茐模澜缟系纳衬絹碓蕉嗔?,我就想,,不行,我一定要阻止這種現(xiàn)象的繼續(xù)惡化,。假如我是神筆馬良,,我把神筆一揮就“飛”到了撤哈拉沙漠,啊!真是一望無際的金色的海洋!是我大顯身手的時(shí)候了,,我把神筆一揮,,許許多多的花草樹木、大大小小的水池,、隨地可見的活潑可愛的小動(dòng)物··一轉(zhuǎn)眼間沙漠變成了綠洲!啊!太美了!我要像哈利·波特一樣坐著神筆周游列國,,把地球媽媽的每一個(gè)角落都點(diǎn)綴得像伊甸園。
假如我是神筆馬良,,我會(huì)畫出無色,、無味、無毒,、環(huán)保的汽油,,把它貢獻(xiàn)給人類,這樣一來地球媽媽再也不會(huì)受到污染了,。
最近,,不管是廣播還是電視、報(bào)紙都在報(bào)道美國人攻打伊拉克的新聞,,伊拉克的大街小巷血流成河,,到處都是血腥味,人類為什么要自相殘殺呢?我疑惑了,,我對伊拉克的人們深感同情,。假如我是神筆馬良,我要畫一種機(jī)器人,,這種機(jī)器人是有思維高智商的,,它心地善良又聰明,它有辦法阻止這場戰(zhàn)爭,,它能讓人們和睦相處,。
啊!假如我是神筆馬良……我會(huì)讓這個(gè)世界祥和、安寧,、多姿多彩!
二年級讀神筆馬良讀后感篇三
今天是星期天,,我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。
翻開這本書,第一個(gè)故事就是《神筆馬良》,。
這個(gè)故事的內(nèi)容主要講了:從前,,有個(gè)孩子叫馬良,家里很窮,,很想學(xué)畫畫,,卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,,大師說:“窮孩子,,給你筆你也畫不出什么名堂來的,滾,!”
馬良想畫筆都要想瘋了,,經(jīng)常夢到筆。一天夜里,,一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆,。這只筆可神了,畫什么都可以變成真的,。他高興極了,。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國王知道后,,就派人把馬良捉了去,,要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海,,在海中間畫了座金山,。國王和他的士兵,著急的去取金子的時(shí)候,,馬良畫了狂風(fēng),把他們都淹死了,。
看了這個(gè)故事,,對我啟發(fā)很大。馬良很善良,,也很堅(jiān)定,。以后我要向他學(xué)習(xí)。
我還想,,假如我有一支神筆,,我會(huì)畫一種能治媽媽病的藥,讓媽媽快點(diǎn)好起來,;然后我再畫一架飛機(jī),,帶媽媽去各地旅游;最后還要畫一個(gè)大大的宇宙飛船,,帶好多人去太空游玩,。
二年級讀神筆馬良讀后感篇四
今天,,我和爸爸、媽媽去看電影,。到了電影院,,人很多很多,我們買好票后,,一起進(jìn)入電影院,。
電影講的是馬良是個(gè)熱愛畫畫又調(diào)皮的孩子,生活在一個(gè)叫“百花村”的村莊,。有一天這里平靜的生活被一個(gè)大將軍和一個(gè)小皇帝打破,,百花村遇到了危險(xiǎn)。大將軍將村里的動(dòng)物都關(guān)起來,,將老百姓趕走,,要挖地下的金礦。
有一位仙人將一支神筆交給馬良,,說這支神筆不管畫什么,,都能變成真的,能幫助村民,。
馬良畫了一只花貓,、老鼠、茶壺,、搖錢樹幫助他一起度過困難和保衛(wèi)了村莊,。
大將軍在得知神筆后,騙走了神筆,,把馬良變成了一滴墨水,,準(zhǔn)備摧毀百花村。在大家的幫助下,,勇敢的馬良成功的戰(zhàn)勝了大將軍,。
馬良的善良深深的感動(dòng)了我,我也要做個(gè)善良的人,。我希望能有一支“神筆”就可以幫助那些需要幫助的人,。
二年級讀神筆馬良讀后感篇五
今天,當(dāng)我媽媽做飯的時(shí)候,,我讀了一個(gè)故事,。
這個(gè)故事的標(biāo)題叫做“神筆馬良”,它講的是:
從前有一個(gè)非常喜歡畫畫的孩子,。他的名字叫馬良,。但是他的家庭太窮了,他甚至沒有筆。一天,,馬驍·梁路過畫院,,看到一幅為高官作畫的畫。馬良全神貫注,,想讓畫家給他一支筆,,但畫家不僅拒絕了,還趕走了馬良,。
從此,,學(xué)會(huì)了梁自己畫畫。當(dāng)他收集木柴時(shí),,他用樹枝在沙灘上畫鳥,。他去河邊割草,用草根在沙灘上釣魚,。他畫他看到的任何東西,。
一天晚上,馬良躺在床上,。突然房間里閃過一道金光,。一位老人出現(xiàn)在他面前。老人給了他一支筆,,讓他只為窮人畫畫,。馬良燦在他的眼前看到他畫的任何東西。
聽了這些,,政府官員逮捕了馬良為他繪畫,,但馬良拒絕繪畫。所以警官把他關(guān)了起來,。后來,,馬良設(shè)法逃脫了。逃跑后,,馬良繼續(xù)只為窮人畫畫,。
讀完這個(gè)精彩的故事,我認(rèn)為馬良是一個(gè)信守諾言的人,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì)以及他的執(zhí)著精神。
二年級讀神筆馬良讀后感篇六
在這個(gè)星期一,,我與同學(xué)們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章,。看完了這篇文章,,我不僅感受良多,,而且也受到了非常大的啟發(fā)。
這篇文章主要講了馬良是一個(gè)熱愛畫畫而又善良調(diào)皮的孩子,他生活在一個(gè)如世外桃源般美麗的村子——百花村,。有一天,,一個(gè)叫潑墨仙人的神仙算出百花村會(huì)有一場大的劫難。于是,,他就下凡來到人間,,將一只神筆交給馬良,希望馬良能借助這只神筆拯救百花村,。果然不久之后,,一個(gè)十分殘忍貪婪的大將軍來到百花村,并要?dú)绨倩ù?。于是,,馬良在大家的幫助下,不負(fù)眾望,,憑借自己的勇敢拯救了這個(gè)美麗的村子,,并經(jīng)過這次磨難后,真正明白了神筆的意義和真諦,,得到了成長的事,。
趕出我們美麗的地球??偠灾?,假如我有那么一支神筆的話,我一定要為人民造福,,為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。
同學(xué)們,我們一定要有助人為樂的美好品質(zhì),,幫助身邊有困難的人們,。我們還要好好學(xué)習(xí),天天向上,,長大以后成為國之棟梁,,真正為人民造福,為社會(huì)最做出貢獻(xiàn),,讓所有的人們都過上快快樂樂的生活,,擺脫貧窮和困苦,!
二年級讀神筆馬良讀后感篇七
從小到大,我讀了不少書,但我最愛看的',,還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》,。
《神筆馬良》作者吳訊濤先生,,是著名兒童文學(xué)家,,理論家,,教育家和社會(huì)活動(dòng)家。因?yàn)閯?chuàng)作《神筆馬良》,,而被譽(yù)為神筆馬良之父,,下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧!
很久以前,,有個(gè)窮孩子叫馬良,,他很喜歡畫畫,可是沒錢買筆,,可他不死心,,用指頭,草根,,在泥地上畫畫,,見到什么畫什么,終于,,有一天,,他夢見了一支白胡子老爺爺,老爺爺給他一支筆,,告訴他:“馬良,,你現(xiàn)在有一支筆了,一定要為窮人畫畫,?!瘪R良醒來后,立刻畫了一只公雞,,沒想到,,他居然活了,“喔喔喔”大叫起來,,原來白胡子老爺爺給的是個(gè)神筆,。從此以后,他遵從老爺爺?shù)脑?,一心一意為窮人畫畫,,利用智慧逃脫了大官,馬良又回到村里,,給窮人畫畫了,。
馬良,這個(gè)有一支神筆的年輕人,,他是中國孩子正義的化身,,他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大,嶄傳長存,。
神筆,,中華民族文化的博大理想象征。
《神筆馬良》是20世紀(jì)中國影響最大的中國故事,,是世界兒童文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的中國明星,,它激勵(lì)一代又一代讀者,為他們帶來真善美,,從中取得為爭取美好的明天的信心,,力量和勇氣。
《神筆馬良》真的是一本非常好的書,,有時(shí)間仔細(xì)讀一讀吧,,相信大家讀過后,一定會(huì)終生受益,。
二年級讀神筆馬良讀后感篇八
《神筆馬良》這部中國神話故事,,想必都是家喻戶曉、老幼皆知了,,我當(dāng)然也不例外了啦,。
《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。猶其是馬良擁有神筆,,被官吏抓走后,,馬良那種不畏權(quán)勢所屈服,不被金錢所誘惑的精神,,深深地感動(dòng)了我,。最后,小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我,。
雖然,,這只是一個(gè)普普通通的神話故事,但是,,馬良的這種只給窮人畫畫,,而不給富人畫畫的精神,卻在古往今來,,出現(xiàn)了不少相似的例子,,比如說:少年時(shí)代的周恩來,就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話:我要為中華之崛起而讀書,!
我們作為一名小學(xué)生,,讀書的目的不是為了掙大錢,也不是為了做大官,,而是為了祖國的未來更加美好而努力讀書,,而是為了祖國的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書。
“我只會(huì)幫助窮人們畫畫,,而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫畫,,所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆,。少年時(shí)代的周恩來也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí),最后成了中國歷史上的偉人,。因此,,我們在辦事、學(xué)習(xí)的時(shí)候,,態(tài)度一定要端正,,目標(biāo)一定要明確。否則,,結(jié)果一定會(huì)是一事無成,。
我從《神筆馬良》中學(xué)到了:我們在學(xué)習(xí)的旅途中,一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng),,即使條件不好,,也要堅(jiān)持不懈,學(xué)習(xí)好本領(lǐng),,多用心苦練就能成功,。學(xué)成以后,一定要做個(gè)正直的人,,多幫助貧苦的人們,,也不要被邪惡勢力所壓倒,更不要被有財(cái)勢的人所利用,。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了,,就要更加刻苦學(xué)習(xí),長大了為祖國做貢獻(xiàn),。