作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班科學課教案小小雜技員篇一

1,、感知推力的作用——克服物體的靜摩擦力,，從而使其傾倒。

2,、感知推力的作用點的不同，產(chǎn)生的效果（使物體傾倒）也不同,。

1,、多米諾骨牌若干,。

2,、顏料、毛筆,畫有圖形的紙若干,。

3,、寬敞平整的活動場地。

4,、多媒體課件一套,。

一,、骨牌推骨牌。

1,、師：“今天我們來玩一種很特別的游戲——多米諾骨牌，小朋友請看,?！?/p>

教師出示第一列骨牌,。推倒第一塊后,，一塊接一塊，逐個被推倒,。

2、教師出示第二列骨牌,，引導幼兒仔細觀察,，討論發(fā)現(xiàn)骨牌的排列方法。

3,、“骨牌為什么會一塊接著一塊地倒下呢,？”（幼兒討論）

引導幼兒討論后發(fā)現(xiàn)：只要推倒第一塊骨牌，它就會碰到自己前面的一塊,，會把它推倒，就這樣一塊推一塊,，直到骨牌全部倒下,。

4,、幼兒按照老師的要求,，將骨牌排列成一橫排，進行游戲,。

5,、老師小結,。

二,、骨牌新連接。

1,、師：“骨牌排成豎排和橫排都能夠推倒,，那么排成其他的圖形會怎么樣呢,？”

2、幼兒自由選擇圖形,，自由結伴，合作游戲,。

3,、幼兒交流討論,，分析不能倒下的原因,。

4、師：“多米諾骨牌這種好玩的游戲,，不光小朋友喜歡,，世界上很多的大人也很喜歡,，而且他們還舉行了各種有關多米諾骨牌的游戲呢,，我們一起來看一看?！保ㄓ^看圖片）

5,、師生共同設計一種圖案，在地板排列骨牌,，觀看骨牌連續(xù)傾倒的景象,。

大班科學課教案小小雜技員篇二

1、在感受音樂結構的基礎上,，探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型,。

2,、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂,。

3、控制自己的情緒和動作,，積極主動地參與活動,。

1,、幼兒用書：《雜技表演》（拋接球,、轉呼啦圈,、頂酒杯）。

3,、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶,、錄音機,。

4,、打擊樂器鈴鼓、碰鈴,、圓舞板,，投影儀,、教棒,。

1,、教師引導幼兒探索三種不同的節(jié)奏型,。

教師用教棒指投影儀"拋接球",，引導幼兒探索樂曲a段節(jié)奏型。

教師指投影圖"轉呼啦圈",，引導幼兒探索b段的節(jié)奏型。

師：接下來請欣賞第二個節(jié)目"轉呼啦圈",，請大家繼續(xù)為演員拍手伴奏,。

教師指投影圖"頂酒杯",，引導幼兒探索c段的節(jié)奏型,。

師：現(xiàn)在這個演員在表演"頂酒杯"的'節(jié)目,。在剛才的兩個節(jié)目中,，我們看到7個球拍了7下,，看到3個呼啦圈拍了3下,，那這幅圖應該怎么拍,？3個酒杯拍幾下,、3朵小花呢,？酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢,，為什么,？（3個酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的,，距離短的節(jié)奏快,，距離長的節(jié)奏慢,。）

2,、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲a、b,、c段音樂,。

3,、教師引導幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動作表示,，并隨音樂演奏。

教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個節(jié)目的身體動作并集體練習,。

師：拋接球可以用什么動作來做一做呢,？轉呼啦圈,、頂酒杯又可以怎么做呢,？

教師帶領幼兒隨音樂表演身體動作,。

師：我們跟著音樂將剛才創(chuàng)編的動作連起來做一做,。

4,、教師引導幼兒探索配器方案，并進行打擊樂器演奏,。

教師指揮,，幼兒分聲部進行打擊樂器演奏,。

師：現(xiàn)在請大家拿好樂器，我當指揮,，請大家看好指揮,、挺好音樂節(jié)奏進行演奏,。

幼兒交換樂器演奏,。

大班科學課教案小小雜技員篇三

1,、在感受音樂結構的基礎上,，探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型,。

2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂,。

3,、控制自己的.情緒和動作,，積極主動地參與活動,。

1、幼兒用書：《雜技表演》(拋接球,、轉呼啦圈,、頂酒杯),。

3,、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機,。

4,、打擊樂器鈴鼓,、碰鈴,、圓舞板，投影儀,、教棒,。

1,、教師引導幼兒探索三種不同的節(jié)奏型。

教師用教棒指投影儀"拋接球",，引導幼兒探索樂曲a段節(jié)奏型,。

教師指投影圖"轉呼啦圈",，引導幼兒探索b段的節(jié)奏型,。

師：接下來請欣賞第二個節(jié)目"轉呼啦圈",，請大家繼續(xù)為演員拍手伴奏,。

教師指投影圖"頂酒杯"，引導幼兒探索c段的節(jié)奏型,。

師：現(xiàn)在這個演員在表演"頂酒杯"的節(jié)目,。在剛才的兩個節(jié)目中,，我們看到7個球拍了7下,，看到3個呼啦圈拍了3下,，那這幅圖應該怎么拍?3個酒杯拍幾下,、3朵小花呢?酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢，為什么?(3個酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的,，距離短的節(jié)奏快,，距離長的節(jié)奏慢,。)

2,、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲a,、b,、c段音樂,。

3,、教師引導幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動作表示,，并隨音樂演奏,。

教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個節(jié)目的身體動作并集體練習,。

師：拋接球可以用什么動作來做一做呢?轉呼啦圈,、頂酒杯又可以怎么做呢?

教師帶領幼兒隨音樂表演身體動作,。

師：我們跟著音樂將剛才創(chuàng)編的動作連起來做一做,。

4,、教師引導幼兒探索配器方案,，并進行打擊樂器演奏,。

教師指揮,，幼兒分聲部進行打擊樂器演奏,。

師：現(xiàn)在請大家拿好樂器，我當指揮,，請大家看好指揮,、挺好音樂節(jié)奏進行演奏,。

幼兒交換樂器演奏,。

大班科學課教案小小雜技員篇四

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，教案有利于教學水平的提高,，有助于教研活動的開展,。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編為大家整理的《秋天的干果》大班科學課教案,，希望能夠幫助到大家,。

1,、通過看、摸,、說等感知活動，激發(fā)幼兒對干果的興趣,。

2,、引導幼兒認識常見干果,，了解其主要特征,，及其營養(yǎng)價值,。

3,、發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

4,、增強思維的靈活性,。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

1,、ppt,、音樂《摘果子》。

2,、核桃,、板栗,、花生、桂圓,、葡萄干,、紅棗等,，各種果實的圖片,。

一,、導入活動

放音樂《摘果子》，激起幼兒興趣,。

二,、認識干果

1,、今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子,，想知道是什么嗎,？讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧,！"5,、4,、3,、2,、1哇,！有好多好吃的果實呢,！誰來說說都有什么,？有板栗、核桃,、花生……真多呀,！。

2,、在生活中你們吃過這些果實嗎,？

幼兒說出,，皮很硬,，果汁很少。

師總結：外殼堅硬,，吃起來干燥少汁,，這些都是干果，我們一般吃它的種子,。果汁很多的蘋果屬于水果,。

出示ppt,，幼兒說出板栗,、花生、桂圓,。幼兒觀察,，他們的殼怎么樣,？吃的果肉怎么樣,？

師總結：外殼堅硬,，吃起來干燥少汁,，我們一般吃它的種子,，這些都是干果。

3,、小朋友想一想,，還有哪些果實也是干果？幼兒討論,。

師總結：開心果,、瓜子,、杏仁、松子等,，這些果實外殼堅硬,，吃起來干燥少汁，吃它的種子,，這些都是干果,。

4,、出示加工而成干果食品——葡萄干,、紅棗，引導幼兒知道這也是干果,，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的`,。

瞧！這是什么呀,？（葡萄干,、紅棗！）它們是水果還是干果,，為什么,？

小結：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干,、烘干等方法把它變成干果,，所以他們都屬干果。

三,、干果對我們身體的好處

小朋友,，認識了這么多的干果，那干果對我們的身體有哪些好處呢,？

多吃堅果還可以美膚,、健腦、保護心腦血管健康,、抗衰老等好處,，但凡事有度，不可貪吃,，避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖,。補充微量元素。

四,、游戲：《我是誰》

小朋友們今天高興嗎,？高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲吧,！我來說一下游戲規(guī)則：當搖鈴開始時,，大家分2組傳球,，當搖鈴音樂停，球就不傳了,，球在誰的手里,，小朋友就介紹自己是哪種果實！例如：我是蘋果,，蘋果是水果,！我是核桃，核桃是干果?。ɡ蠋煱l(fā)果實的圖片,，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂,！玩游戲?。?/p>

本次科學活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重,，協(xié)商交流,，共同構建的方式。運用觀察和操作,，利用多種感官（讓幼兒摸一摸,、聞一聞、嘗一嘗,、看一看）進行探索實際操作,，讓幼兒知道水果與干果的特點（水果顏色鮮艷、果皮薄,、果肉厚,、水分多、味道酸酸的甜甜的,；干果顏色不鮮艷,、果皮硬、果肉干,、水分少,、味道香香的）及他們的不同之處；運用游戲讓孩子在輕松,，愉快的環(huán)境中學習,，鞏固對水果與干果的認識、分類,。提高幼兒學習的積極性與興趣,；運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力,。由于本次活動貼近幼兒的生活,，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與,，活動氣氛活躍,，更好地完成了活動目標。

大班科學課教案小小雜技員篇五

一.展示資料導入（價值點：幼兒經(jīng)驗再現(xiàn),，引出內(nèi)容）

1,、導入語：你們在來幼兒園或者出去玩的路上有沒有發(fā)現(xiàn)許多的數(shù)字？

2,、通過調(diào)查表的介紹分享幼兒已有的經(jīng)驗：

關鍵提問：你在哪里看到過這些數(shù)字,？

小結： 馬路上有各種各樣不同的數(shù)字，它們所包含的意思也各不相同,。

二.討論：（價值點：車站與門牌號的區(qū)別與讀法）

1,、過渡語：路上要這些數(shù)字干什么呢,？能給我們生活帶來哪些方便,？我們一起來看一看。

2,、車站線路牌并討論：

關鍵提問：公交站牌上或指示牌上的數(shù)字代表了什么,？能給我們什么提示？

小結：它能告訴我們車輛路線以及這個車站經(jīng)過哪些車輛,。

3,、門牌號的數(shù)字：

關鍵提問：這個數(shù)字在哪里？他們有什么用處,？

小結：第一次到這里的人看見它,，怎樣找到自己想去的地方；郵遞員怎么準確地送報送信,。

三.小組探索（價值點：嘗試理解不同數(shù)字的不同含義）

1,、過渡語：這里還有許多不同的數(shù)字都有不同的含義。

（1）道路邊的車速標志,。

（2）交通燈邊的倒計時燈

（3）停車場這邊的電子屏幕上的數(shù)字

（4）地下車庫標桿上的數(shù)字

四,、交流、識別不同數(shù)字的含義（價值點：根據(jù)不同數(shù)字表示的不同含義進行分類）

1,、交流各組探索后的介紹,，發(fā)現(xiàn)它們不同的功用。

2,、觀察數(shù)字,，了解其所表示的不同意義：

（1）馬路上哪些數(shù)字是表示速度的？（表示速度為每小時的公里數(shù),，數(shù)字越小,，速度越慢,，數(shù)字越大，速度越快,，超過規(guī)定的速度為超速）

（2）哪些數(shù)字是表示時間的,？（表示時間為秒，數(shù)字越小,，時間越短,，數(shù)字越大，時間越長）

（3）哪些表示高度的數(shù)字,？（表示高度為米,，不能超過數(shù)字表示的高度）

（4）哪些表示數(shù)量的？（表示停車的數(shù)量為車位,，數(shù)字越大為空車位越多,，反之則越少）

3、談論：如果沒有這些數(shù)字又將會發(fā)生什么意想不到的事情,？

小結：沒有了這些數(shù)字可能會沒有提示,，會出現(xiàn)一些危險與困難，生活會很不方便,。

五,、延伸：這些數(shù)字又表示什么？

提問：110,、120,、119——區(qū)別這些特殊電話的不同功用.

小結：在我們周圍還有很多為我們帶來方便的數(shù)字，大家可以去了解一下該怎么認讀,。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學計劃

大班科學課教案小小雜技員篇六

1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝,。

（1）提供各式各樣的手電筒和電池，請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性,。

（2）引導幼兒仔細觀察電池,，認識電池的正極和負極。

（3）請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,，探索如何組裝能使手電筒亮起來,。

（4）請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負極相連可以使手電筒亮起來,。

2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗,。

（1）請幼兒把手電筒放在水彩筆一側約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,，觀察影子長短的變化,。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長；手電筒與水彩筆的角度越大,，影子越短的現(xiàn)象,。

（2）請幼兒將自己探究的結果記錄在表上。

3.關掉活動室的照明燈,，拉上窗簾,，請幼兒用手電筒自由照射，感受關的直線傳播和光與影子的關系,。

大班科學課教案小小雜技員篇七

在教學工作者開展教學活動前,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,，調(diào)動學生學習的積極性,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的我是小小雜技演員大班科學教案,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1,、對如何頂起紙板感興趣,，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點,，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗,。

2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情,。

1、幼兒人手一支鉛筆,，一個酸奶瓶,。每組兩套試驗板，一套為在紙板重心處點上各色小點的正方形,、正三角形,、圓形、長方形,、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板,；另一套為剪成魚、樹,、鳥,、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板,，紙板上不畫點,。

2、棍子、酸奶瓶,、塑料小碗,、小碟子等

3、有關《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片

2,、鼓勵幼兒大膽地玩紙板,，想辦法頂起紙板。引導幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板,，感知紙板有一個能頂起來的點,，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點,。

4,、雜技表演會：鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品,，小碟,、小碗、小杯,、飲料罐,、小棍等，在音樂的伴奏下,，自由表現(xiàn),。鼓勵幼兒結伴或小組合作游戲，或開展比賽,，感受集體合作游戲的快樂,。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。

在《雜技高手》教學中,，通過讓學生欣賞各種雜技藝術,，如頂碗、踢碗,、空中飛人,、鉆圈等，演員的精彩動作,、漂亮的服裝道具,，讓學生從中感受到雜技藝術的造型美，了解美術與雜技藝術千百年來的淵源關系,。接著又通過學生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動作,，以引起學生注意力，幫助學生回憶,，激發(fā)他們學習的興趣,。

大班科學課教案小小雜技員篇八

1,、引導幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象

2,、通過體育加深幼兒對沉,、浮現(xiàn)象的認識。

1,、出示材料介紹材料名稱

“今天老師給小朋友們帶來好多好玩兒的東西,，我們看看都有什么？”（一起看課件）

2,、幼兒操作材料并觀察物體在水中的現(xiàn)象

（1）“一會兒我們來玩兒一個游戲,，請小朋友們把它們放在水里，仔細觀察看看有什么現(xiàn)象發(fā)生,？然后要記得把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師”

（2）“在放的時候我們要一個一個的輕輕的,、慢慢的放”

（3）“在放之前要把袖子卷起來”

（4）“如果水灑在了外面我們要用布把水擦干凈”

（5）“現(xiàn)在就請小朋友們一起來做吧！看看你會有什么發(fā)現(xiàn),？

3,、教師介紹“沉”、“浮”的概念

（1）“剛才我們玩兒了這么多,，你們都發(fā)現(xiàn)了什么,？”

（2）“教師將幼兒說的物品放在魚缸內(nèi)的水里，一起觀察物體的沉與浮”

（3）“我們把像鎖子,、石頭之類的東西沉在水底的現(xiàn)象叫‘沉’”同時出示‘沉’字卡”

（4）“我們把像雪花片,、積木之類的東西浮在水面上的現(xiàn)象叫‘浮’“同時出示浮的字卡

4、出示幼兒操作過物品的圖片,，提問它在水中是什么現(xiàn)象,？并將照片貼在相應的字卡后邊

（1）“老師這兒還有一個更好玩兒的游戲，但是得和小朋友們一起來玩兒”

（2）“我這兒有一些圖片,，我們來看看都有些什么,？”

（3）“這個是？它是沉在水底還是浮在水面上,？”

（4）“沉，我們可以用向下的箭頭表示,，表示它沉在了水底”

（5）“浮,，我們可以用像上的箭頭表示，表示它浮在了水面上”

（6）將照片貼在相應的字卡后邊,。

5,、體育游戲：

游戲一：沉與浮

規(guī)則：沉（蹲下）浮（站起）,，一次比一次快

游戲二：在小板凳上進行沉浮的練習,。

玩法：音樂一想起來老師和小朋友一起圍著花園跑,，當音樂停的時候，小朋友聽老師的指令,，當聽到沉的時候小朋友蹲下,，當聽到浮的時候小朋友站在椅子上。

游戲三：加大難度,，在胸前貼上圖片,，進行沉浮的難度。

玩法：音樂一想起來老師和小朋友一起圍著花園跑,，當音樂停的時候,，小朋友看看自己身上的圖片，是沉就蹲下,，是浮就站在椅子上,。

6、放松運動