每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一師一優(yōu)課培訓(xùn)心得篇一

“一師一優(yōu)課,；曬課心得,；作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次,；我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元what,；從本次曬課來看，我的優(yōu)點主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語,；我的缺點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）準備充分,；

（2）態(tài)度不夠端正；

（3）心理素質(zhì)不夠好,；

（4）掌控能力較差,；

（5）授課內(nèi)容太多,，授課目標(biāo)不夠明確,；

（6）總是拋出無效,。

作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師,，能夠參加此次曬課活動,，我感到非常幸運,，同時也意識這次機會的珍貴以及它對我教師生涯的意義,，很多老師對我也寄予了很高的期望,，下面,，我就此次曬課,，談?wù)勛约旱男牡皿w會。

我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元whatdidyoudolastweekend?sectiona1a—1c,，重點是用過去式討論過去發(fā)生的活動,，教學(xué)難點是過去式的使用。

從本次曬課來看,，我的優(yōu)點主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語言比較豐富并且富有感染力,，從某種程度上講可以吸引的注意力，使課堂氣氛更活躍,。在我看來,，一個精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現(xiàn)力感染學(xué)生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的作用,。

（1）準備不夠充分,。俗話說，機會總是留給有準備的人的,，但是,，由于種種原因，我還是沒有預(yù)知到教學(xué)過程中的一些基本比如白板操作問題,，學(xué)生配合問題,，教具準備問題，課前熱身問題,，教室布局問題,，等等,。

（2）態(tài)度不夠端正。課講得好不好是能力問題,，但是對教學(xué)內(nèi)容熟不熟悉是態(tài)度問題,。從態(tài)度上講，我更應(yīng)該重視,、珍視學(xué)校給的每一次機會,，更好的展示自己、成長自己,、貢獻力量,。

（3）心理素質(zhì)不夠好。計劃總是趕不上變化,，在正常教學(xué)中,，課堂中難免會出現(xiàn)一些難以預(yù)料的狀況，此次曬課中,，由于某些技術(shù)問題和白板操作失誤,，導(dǎo)致課堂狀況百出，在此情境下,，我雖表現(xiàn)出了一定的冷靜,，但仍有些慌張，不夠坦然,，沒有及時進行補救,。

（4）掌控課堂能力較差。白板是我教學(xué)的一個輔助工具,，而我曬課時呈現(xiàn)出來的跟隨著白板講授的,，非常被動。

（5）授課內(nèi)容太多,，授課目標(biāo)不夠明確,。內(nèi)容上太多會顯現(xiàn)不出來課堂的重點，而且學(xué)生接受起來也比較困難,。重點難點沒有強調(diào)突出,，使整堂課看起來都在一個節(jié)奏上，都是源于自己沒有認真?zhèn)湔n,。對于所授的課程可以讓學(xué)生學(xué)會什么樣的知識,，達到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，只有認真?zhèn)湔n,，才能在授課過程中分清重點,、次重點，達到有的放矢。

（6）總是拋出無效問題,。我的教學(xué)缺少設(shè)計,，怎樣拋出新知識,，怎樣講授能讓學(xué)生更好的接受,，是需要我們備課時精心設(shè)計的，多設(shè)計一些有質(zhì)量的問題,，對于可問可不問的問題,，就不能問。這也是自己要改進的地方,，問題設(shè)計要合理,。

縱觀以上不足之處，總結(jié)為一點：對于教學(xué),，我還比較缺乏經(jīng)驗和應(yīng)有的教學(xué)素養(yǎng),。對此，我想提出自己在今后教學(xué)中的目標(biāo)：首先,，上課時繼續(xù)保持應(yīng)有的激情,，語言盡量有趣，這樣不僅可以提升學(xué)生聽課的興趣,，還可以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象,，減少學(xué)生課外復(fù)習(xí)的時間；其次,，老師上課時對基本概念,、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng),；最后,，老師應(yīng)該對所授內(nèi)容非常熟悉，要突出重點,，層次分明,，大膽設(shè)計課堂，做一個創(chuàng)新的教師,。我非常感謝這次曬課機會以及各位領(lǐng)導(dǎo),、英語組全體教師對我的關(guān)心照顧和指導(dǎo)，它給了我們年輕教師提供了一個盡情展示,、學(xué)習(xí),、反思、認識和提升自我的良好平臺,，也給了我們向成就理想邁進的機會,，我會更加努力，排除萬難,，完善自己,，完善教學(xué),。

一師一優(yōu)課培訓(xùn)心得篇二

為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革,，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位,，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，依據(jù)教育部,、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的通知精神,，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課,、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》(麻教發(fā)〔20xx〕9號)和補充通知精神,，結(jié)合我校實際,，開展了一系列相關(guān)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，任課教師精心準備,，全員參與，講課,、錄課,、評課、議課,、曬課,、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了階段性成果?，F(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一,、召開動員會，進行安排部署

繼中心學(xué)校召開動員會后,，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況,，制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開全體教師參與的動員大會,，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性,，從行動上密切配合,，并通過電子屏播出滾動標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍,。

二,、分步培訓(xùn)，提升技能

為了切實扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一名師,、一點一全科”活動,，我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學(xué)校學(xué)習(xí)班班通,、錄播設(shè)備的使用,、維護、保養(yǎng)和教學(xué)點數(shù)字資源的使用;后多次利用晚飯后時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓(xùn),，包括班班通設(shè)備使用,、課件使用及制作技巧,、教學(xué)點數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容,，為后續(xù)各位教師的講課、錄課,、評課,、議課、曬課,、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅實的基礎(chǔ),。

三、扎實開展高效課堂曬課,，穩(wěn)步推進網(wǎng)絡(luò)教研

學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點,，成立了語文、數(shù)學(xué),、綜合三個賽課小組,，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長,。每周一集體備課時間,，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動,，周二至周四主講教師在本班教室講公開課,，教研組教師參與聽課、評課,，主講教師修改教案之后再將課件,、教案等資料上傳到資源網(wǎng)進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量,。

一師一優(yōu)課培訓(xùn)心得篇三

為了將信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，促進教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力,，切實讓信息化成為教師的一種習(xí)慣,。經(jīng)研究，決定在全校開展教師中開展一師一優(yōu)課、一課一名師的活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一,、學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)

二,、參加人員

北壩小學(xué)的語文,、數(shù)學(xué)任課教師人人參與，共計40名,。

三,、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：趙 禎

副組長：馮學(xué)林 王建茹

成 員：李 濤 何小紅 賀玨清 林大雙 胡 波

李 前 吳明文

2.成立學(xué)科評委小組

語文組組長：賀玨清

評委：何小紅 林大雙 何春梅 趙春紅 尹 紅 古學(xué)東 謝紅梅及同年級同學(xué)科教師

數(shù)學(xué)組組長：王建茹

評委：馮學(xué)林 吳明文 張清華 楊曉燕 王麗蓉及同年級同學(xué)科教師

四,、活動規(guī)程及時間安排

(一),、一師一優(yōu)課活動：

1、活動及日程安排：

20xx年5月12--23日,，由分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長負責(zé),，分學(xué)科開展，內(nèi)容自選,，具體安排詳見北壩小學(xué)一師一優(yōu)課活動安排表;20xx年5月23--28日,，考核總結(jié)。

2,、評課依據(jù)和要求：

(2)分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)組織評委組公開,、公平的對課進行評價及統(tǒng)計(參閱附表1)。

3,、獎勵方案

各學(xué)科各段按照得分情況分別評出一等獎1名,，二等獎2名，三等獎3名,，在14春學(xué)期崗位考核中的教學(xué)過程分別加0.3分,、0.2分、0.1分,。

(二)一課一名師活動：

1,、活動及日程安排：

20xx年6月2日 ，由年級組長選定課題,，通過抽簽決定時間和節(jié)次,，具體詳見北壩小學(xué)一課一名師活動安排表。6月16---20日總結(jié),。

2,、評課依據(jù)和要求：

學(xué)科評委組根據(jù)教學(xué)效果、信息化與知識的融合度進行量化,，分學(xué)科分課評出該科課的名師,。

3,、獎勵方案：

評出的學(xué)科名師上報學(xué)區(qū)，參加高一級的名師展評;學(xué)校要對選出的課進行課堂實錄,，并作為資源向各級參賽,。

五、其它要求

1,、歡迎當(dāng)堂沒課的教師參加聽課,，鼓勵跨學(xué)科聽課。

2,、各學(xué)科評委組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后,，要集中進行評課，確定等級獎名單(見附表3),，收齊評分相關(guān)資料,。

3、所有參加教師上交教學(xué)設(shè)計一份,。

4,、賽場準備(后勤處)：分別懸掛北壩小學(xué)一師一優(yōu)課比賽活動和北壩小學(xué)一課一名師競賽活動標(biāo)語,。設(shè)置評委席,。

5、比賽時老師用小蜜蜂,，學(xué)生最好也用小蜜蜂,，以保證良好的教學(xué)效果。每堂比賽課結(jié)束后,，由當(dāng)堂參賽教師負責(zé)安排學(xué)生打掃衛(wèi)生,。

6、馮學(xué)林,、林大雙兼職影像資料收集,。

7、評委老師請自行調(diào)課,，按時參加評課活動,。

一師一優(yōu)課培訓(xùn)心得篇四

觀看了一師一優(yōu)課后，值得我思考和學(xué)習(xí)的很多,，以下幾點感受頗深：

課文的文本有許多名家名作,，特別是中高年級，了解寫作背景是一個不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié),。寫作背景是理解文本的良好開端,，也是整篇文章的情感基石。如：周蘭厚老師在講《自己的花是讓別人看的》這篇課文時,，先和學(xué)生一起了解了季羨林先生的生平簡介及寫作背景,，這對學(xué)生在課上理解文本,、挖掘文本都起到了很大的作用。

不同文本要有不同的設(shè)計字詞教學(xué)是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ),，不可不講,，也無需一一細講，要善于選擇形式,，有側(cè)重,，根據(jù)不同語境和文本選擇不同的形式。

如：王老師在解決《桂林山水》這一課的詞語時是這樣做的,，她先出示“大海,、西湖、泰山,、香山”,，接著出示“波瀾壯闊、水平如鏡,、峰巒雄偉,、紅葉似火”，讓學(xué)生進行詞語搭配,，學(xué)生回答“大海波瀾壯闊,、西湖水平如鏡”，王老師啟發(fā)到：能不能換一種搭配方法,。學(xué)生馬上想到“波瀾壯闊的大海,、水平如鏡的西湖”。這樣的訓(xùn)練,，既不枯燥,，又讓學(xué)生得到了鍛煉，輕輕松松掌握了詞語,。

閱讀教學(xué)以讀為本,，讓學(xué)生在讀中感悟，在感悟中受到情感熏陶,。

在聽的這幾節(jié)課中,，課堂上先后采用朗讀、默讀,、自由讀,、指名讀、范讀,、引讀等多種形式,，重視語言的感悟積累，讀出感情,，品出味道,。

學(xué)生在讀文的時候,，多引導(dǎo)他們動筆劃劃、寫寫,、記記,，這是一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)內(nèi)容與重點都更能掌握,。

課堂練筆是發(fā)展學(xué)生寫作的一個良好的小平臺,，以少基多，每課寫那么“一點兒”,，那怕一兩句話也好,。不會寫怎么辦？吳老師在給了一定的啟發(fā),。她在講《生命生命》一課后,，請學(xué)生寫一兩句學(xué)習(xí)課文的感受，并告知,，如果沒有,，就從文中摘抄一兩句讓你感受深刻的句子吧！適當(dāng)?shù)恼彩且环N積累,，一種鍛煉,，一種好習(xí)慣的養(yǎng)成。

一師一優(yōu)課培訓(xùn)心得篇五

為了促進教師專業(yè)化成長,，深化高效課堂教學(xué)改革,，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部,、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課,、一課一名師,、一點一全科”工作實施方案》（麻教發(fā)〔20xx〕9號）和補充通知精神，結(jié)合我校實際,，開展了一系列相關(guān)活動,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，任課教師精心準備,，全員參與,，講課、錄課,、評課,、議課,、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研,，取得了階段性成果?，F(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

繼中心學(xué)校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況,，制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》,，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動員大會,，對此項活動進行詳盡的安排部署,，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合,，并通過電子屏播出滾動標(biāo)語,、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。

為了切實扎實開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師,、一點一全科”活動，我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城,、到中心學(xué)校學(xué)習(xí)班班通,、錄播設(shè)備的使用、維護,、保養(yǎng)和教學(xué)點數(shù)字資源的使用,；后多次利用晚飯后時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓(xùn)，包括班班通設(shè)備使用,、課件使用及制作技巧,、教學(xué)點數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課,、錄課,、評課、議課,、曬課,、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點,，成立了語文,、數(shù)學(xué)、綜合三個賽課小組,，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組,，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。每周一集體備課時間,，各教研組會針對每位主講教師的教案,、課件進行一系列研討活動,，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課,、評課,，主講教師修改教案之后再將課件、教案等資料上傳到資源網(wǎng)進行曬課,。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量,。

我校在成立賽課小組的基礎(chǔ)上成立了三個網(wǎng)絡(luò)教研室，各教研室組長積極組織教師加入工作室,，扎實開展協(xié)作備課,、課例點評和主題研討等一系列活動。教師們克服重重困難,，揚長避短,，不恥下問，認真落實組長布置的各項任務(wù),，網(wǎng)絡(luò)教研開展得有聲有色,，取得了階段性成果：國家資源網(wǎng)曬課數(shù)量達到31人次，曬課率70%,，其中本部基本曬課完畢,；視頻課已經(jīng)成功錄制6節(jié)，待剪輯編輯完成后就會上傳至國家教育資源服務(wù)平臺共享,；協(xié)作備課,、主題研討進行得如火如荼，成效喜人,；有七八位老師建立了自己的話題吧與全國各級教師進行了互動,。

我校現(xiàn)有班級十二個,，每間教室均安裝了班班通設(shè)備,，另有多媒體教室，“30+1”模式計算機教室和錄播教室各一間,。100兆光纖進入校園后，有力地滿足了教師備課,、上課所需,。高標(biāo)準的硬件設(shè)施建設(shè)為“一師一優(yōu)課”推進，為學(xué)校教育現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)和保證,。

自從我校全面安裝班班通設(shè)備以來,，我校教師克服年齡大、計算機技能薄弱等困難,，好學(xué)上進,，現(xiàn)大部分教師已能熟練掌握班班通設(shè)備的使用,，并能有效地應(yīng)用到教學(xué)之中，低年級教師對教學(xué)點資源的應(yīng)用得心應(yīng)手,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，我校開齊開足了各科課程，真正可以做到讓學(xué)生全面發(fā)展,。

20xx年春季學(xué)期,，福田鎮(zhèn)中學(xué)作為試點第一批安裝了云視訊教室，走在了全市乃至全省的前列,，這為我校錄播教室的安裝,、調(diào)試、使用帶來了極大的便利,，從而保證了視頻曬課的順利完成,。20xx年秋季學(xué)期土門教學(xué)點與麻城第二小學(xué)的互動課堂也為我們打開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新視野。

總之,，第一階段活動,，我校周密部署，精心組織,，任課教師高度重視,，密切配合，力求將自己的課上成精品課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學(xué)校的教研和教師的成長明確方向,。我校將進一步深化課堂教學(xué)改革,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一師一優(yōu)課培訓(xùn)心得篇六

在學(xué)校開展的“一師一優(yōu)課“視頻觀摩中，忠縣的老師們向我們介紹了他們在語文教學(xué)中運用數(shù)字教育資源進行識字教學(xué)的經(jīng)驗,，并展示了他們的課例,。不但開闊了眼界，也由衷地感嘆數(shù)字化運用帶來的便捷與樂趣,。

隨著時代的發(fā)展,，信息技術(shù)被更多地應(yīng)用到各行各業(yè)中，促進了各行業(yè)的發(fā)展,。語文教學(xué)這項傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作,，因為數(shù)字資源的介入也煥發(fā)了新的光彩。 幫助教師生動的導(dǎo)入新課，為課本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動,、逼真的意境,，幫助學(xué)生理解抽象難懂的內(nèi)容，提高課堂效率,，擴大課堂內(nèi)容含量等,，數(shù)字資源顯示出了它卓越的功能。

常規(guī)的課堂教學(xué),，形式單一,，長時間的學(xué)習(xí)，使師生都產(chǎn)生了疲倦感,，降低了課堂教學(xué)效率,。而數(shù)字資源的使用，使師生耳目一新,。數(shù)字資源上有許多優(yōu)質(zhì)的資源,。學(xué)生在課堂上可以暢游古今，可以游覽山川美景,，可以欣賞美妙樂曲,。原本抽象的內(nèi)容變得生動了，原本枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣了,，原本單一的教學(xué)變得豐富多彩了,。學(xué)生從語文課堂上感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，他們盼望下一節(jié)語文課有更精彩的內(nèi)容,。他們對語文課由無奈變成了期待,，由被動變成了主動。

在沒有數(shù)字資源的時候,，教師只有靠自己的三寸不爛之舌導(dǎo)入新課,。但是，老師講的再精彩,，再生動,，也很難再現(xiàn)當(dāng)時的情景，無法使學(xué)生深切感受到老師講解的內(nèi)容,。尤其是那些年代久遠的課文,，學(xué)生如果不了解背景，就很難理解課文的內(nèi)容,。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有限的，但是,，數(shù)字資源的使用，很好的解決了這個問題,。首先,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,，注意力更集中了，學(xué)習(xí)效率自然就提高了,。其次,，因為課件的使用，老師課堂上大大減少了書寫的內(nèi)容,，老師無形中可以講解更多的內(nèi)容,，還可以做更多的練習(xí)。最后,，學(xué)生通過豐富的課堂形式,，不但學(xué)到了知識，更受到了情感的熏陶,。

我們的數(shù)字資源是如此的豐富多彩,，它帶給學(xué)生的不僅僅是一節(jié)課，而是一次次 動的,、鮮活的教育,，一次次快樂的體驗，一次次情感的升華,，它給中學(xué)生平淡的生活帶來了許許多多的快樂,，讓我們的生活更加精彩。希望我們的數(shù)字資源有更多精彩的內(nèi)容,，讓我們的學(xué)生更喜歡我們的語文課,。

一師一優(yōu)課培訓(xùn)心得篇七

為了促進教師專業(yè)化成長，深化課堂教學(xué)改革,，鞏固“學(xué)講計劃”成效,，著力打造高效的`課堂，凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位,，著力打造魅力課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初我校全體老師,，再次認真研讀上級的“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動實施方案，開展曬課活動,，參加曬課的教師精心準備,，多次磨課，保質(zhì)保量地完成了曬課任務(wù),，基本上取得了階段性成果,，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我校的實際情況，制訂了《一師一優(yōu)課、一課一名師活動方案》,，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開了全體教師動員會，對此項活動進行了詳盡的安排和部署,，要求全體教師從思想上認識開展此項活動的必要性和緊迫性,，從行動上密切配合。正是由于全體教師高度重視,，使45周歲以下教師參加活動的注冊率為100%,，曬課率為100%。

本次活動是在學(xué)校的統(tǒng)一指揮,，校長親身參與聽課,、評課，教導(dǎo)主任具體安排運作下進行的,。校長幾乎參加了全校教師的曬課活動．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長的積極參與聽課評課活動,（包括周三下午的業(yè)務(wù)活動,，分組研究曬課教師的教學(xué)設(shè)計等）充分體現(xiàn)了對“曬課”活動的高度重視,極大地推動了教研活動的開展。

曬課教師全力備考,，先在教研組內(nèi)交流自己要講授的課,，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計,、師生的雙邊活動,、時間預(yù)設(shè)、堂清檢測等環(huán)節(jié),，其他組員進行點評補充,，曬課教師再對自己的教學(xué)思路進行調(diào)整優(yōu)化。曬課教師備好課后,，還請有經(jīng)驗的老教師進行指點,，反復(fù)修改，生成高效的優(yōu)質(zhì)課堂,，最后定稿曬課,。聘請專業(yè)的團隊對優(yōu)質(zhì)課進行攝像和制作。在這次活動中,，有許多教師認識到“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動的重要性，工作熱情非常感人,，深鉆教材,，研究課時的重點、難點,、考點,，反復(fù)揣摩“學(xué)講計劃”在本節(jié)課如何得到落實,、應(yīng)用，發(fā)揮它的本能,，真正提高課堂效益,。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務(wù),。

雖然完成了這次任務(wù)，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發(fā)展不均衡,，教學(xué)資源配置不合理,，學(xué)校無錄像設(shè)備。二是有的教師上課時實驗操作出現(xiàn)錯誤,；三是部分教師課件出現(xiàn)錯誤,，或過程出錯；四是上課時語言表達不準確,，無精心準備,；五是教師講的多，學(xué)生練習(xí)少,，有背學(xué)講計劃,；六是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，被提問的學(xué)生不會,，反應(yīng)學(xué)生基礎(chǔ)太差,；七是拖堂，沒計劃好,。

希望全體教師以這次曬課活動為契機,，扎實推進課堂改革，以課堂教學(xué)為抓手,，不斷提高全體教師業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力,，將課堂教學(xué)推向縱深。

一師一優(yōu)課培訓(xùn)心得篇八

在這短短的一節(jié)課學(xué)習(xí)中,，把新課程標(biāo)準的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，愿達到很好的效果,。

一、課程標(biāo)準走進我的心,，進入課堂

無疑我們每位教師置身這場教育改革是種挑戰(zhàn),，我們每位教師必須重新思考的問題,，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準及課程實施建議有更深的了解。

二,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把課堂教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

常思考,，常研究,，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

我要把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一師一優(yōu)課培訓(xùn)心得篇九

通過“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識,，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,，使每位教師都能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍,，以促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享,，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。

組長

副組長

成員

2,、工作小組：

組長

副組長

成員：各教研組長

3,、宣傳小組

4、技術(shù)保障組

參與人員：全體學(xué)科教師

4,、宣傳小組負責(zé)本次活動的照相,、新聞報道。

5,、技術(shù)保障組負責(zé)本次活動的設(shè)備調(diào)試及視頻剪輯制作,。

1、宣傳發(fā)動階段（11月27日—12月15日）：學(xué)校張貼省,、州,、縣文件通知及相關(guān)材料并召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動，營造氛圍,。所有在職在崗教師完成湖南省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺注冊工作,。

3、具體實施階段

五,、活動保障措施

1,、學(xué)校各處室要密切配合，分工協(xié)作,。教導(dǎo)處做好統(tǒng)籌規(guī)劃,，教科室配合教研組做好活動的組織實施，信息技術(shù)教師做好活動的相關(guān)條件保障工作和設(shè)備調(diào)試工作,。

4,、獎項設(shè)立：

按教研組人數(shù)的20%為一等獎，50%為二等獎,，30%為三等獎,。

5、評委安排：

評委1組：

評委2組：

評委3組：

評委4組：

評委5組：