心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

語文的心得體會篇一

最近我參加了藍(lán)天xx的小學(xué)語文教師職務(wù)培訓(xùn),。培訓(xùn)使我的教育觀念進一步得到更新,，受益非淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽了喻忠恩,、韋筱青、付宏東,、師保國等名師的報告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，我也更堅定了自己教書育人的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己,，要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。下面我談幾點體會：

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電,。新課程實施后,，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向所有學(xué)生。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師一直是知識的權(quán)威,，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器,，課堂是教師表演的舞臺,，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受,，現(xiàn)在,，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,。因此增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

教學(xué),，是實施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道,。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),，這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中,，要學(xué)習(xí)語文知識,，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲,。教師要積極利用教育資源，開發(fā)教育資源,。最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間,。體現(xiàn)教師是課程實施的主體。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

語文的心得體會篇二

如今的學(xué)習(xí)環(huán)境日趨緊張,，學(xué)生們對于語文課一度感到沮喪和困惑,。然而，當(dāng)我投入到愛語文學(xué)習(xí)平臺里時,，一切都變得不一樣了,。我發(fā)現(xiàn)，愛語文不僅僅是一款普通的學(xué)習(xí)軟件,，更是一份陪伴我們成長的好朋友,。利用愛語文，我們可以通過各種方式進行多樣化的學(xué)習(xí),，包括聽力,、寫作、閱讀等,。這種自主學(xué)習(xí)的方式,，使我對學(xué)習(xí)語文的熱情重新激發(fā)起來。每一次的學(xué)習(xí)都是一次小小的突破,，每一次的突破都讓我更加自信,。愛語文改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升了我的語文成績。

第二段：愛語文打開了新的學(xué)習(xí)世界

愛語文給了我們無限的學(xué)習(xí)空間,，增加了我們的學(xué)習(xí)層次,。在愛語文平臺上，我不僅可以學(xué)習(xí)教材中的知識,，還可以接觸到大量的名著,、經(jīng)典詩文等。這些優(yōu)秀的作品,，開拓了我的學(xué)習(xí)視野,，讓我更加廣闊的了解了古人的智慧和文化。通過對這些經(jīng)典作品的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了極大的提升,。當(dāng)我讀完一本書，我會思考書中的人物形象,、情節(jié)發(fā)展以及其中傳達(dá)的思想觀點,。這種思考方式，讓我的理解能力,、分析能力得到了鍛煉和提高,。愛語文不僅給我?guī)砹酥R，更讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

第三段：愛語文增強了語文能力,，提升了自信心

學(xué)習(xí)一門語文不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)語感和寫作能力,。而愛語文正是在這方面給了我很大的幫助,。通過大量的習(xí)題練習(xí)和寫作訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的語文能力得到了明顯的提高,。愛語文的題目設(shè)計多樣化,，有選擇題、填空題,、解答題等,，這種多元化的練習(xí)方式，使我對于語文各個知識點的掌握更加全面,。而通過寫作訓(xùn)練,，我不僅能夠熟練運用各種寫作技巧，更重要的是,，通過寫作,，我能夠表達(dá)自己內(nèi)心的感受和觀點，對問題做出獨到的思考,。這種能力的提升,，讓我在語文課上更加自信,，也讓我在其他學(xué)科中受益匪淺。

第四段：愛語文注重情感教育

愛語文不僅教會了我們知識,，更注重培養(yǎng)我們的情感,。在學(xué)習(xí)過程中，愛語文通過一系列的故事和案例,，讓我們明白了知識與情感的關(guān)聯(lián)。比如,，通過名著《紅樓夢》中的故事,，我們了解了孝道、友情,、愛情等對我們?nèi)松闹匾饬x,。通過經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)，我們感受到了詩人們對人生,、自然,、社會的思考和思索。這種情感教育使我更加懂得感恩,、珍惜和堅持,，讓我成為一個有情感、有內(nèi)涵,、有品位的人,。

第五段：愛語文啟迪人生，助我成為更好的自己

通過學(xué)習(xí)愛語文,，我不僅僅學(xué)會了知識,，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)的意義,。愛語文是我成長過程中的良師益友,，它給我?guī)淼倪h(yuǎn)比知識更多。在愛語文的指引下,，我堅持不懈地學(xué)習(xí),，從中領(lǐng)悟到了積極向上、不怕困難,、勇往直前的精神,。愛語文讓我明白，只有通過自己的努力和堅持,，才能實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo),。未來的路很長，但我相信在愛語文的陪伴下,，我一定能夠成為更好的自己,。

語文的心得體會篇三

語文是我們學(xué)習(xí)的重要科目之一,，它不僅是一門學(xué)科，更是我們了解和運用語言的工具,。在語文組的學(xué)習(xí)中,，我們收獲了許多，下面我將從書面語言的運用,、閱讀理解的提高,、寫作能力的培養(yǎng)、文化素養(yǎng)的增加和團隊合作精神的培養(yǎng)五個方面來談一談我們在語文組的心得體會,。

首先,，在語文組的學(xué)習(xí)中，我們更加重視書面語言的運用,。以往,，我們習(xí)慣于使用口語化的方式表達(dá)自己的意思，但在語文組老師的指導(dǎo)下,，我們認(rèn)識到書面語言的重要性,。在寫作中，我們要遵守語法規(guī)則,，注意標(biāo)點符號的使用,，使自己的語言更加準(zhǔn)確、規(guī)范,。同時,，在閱讀中，我們也會更加注重字詞的運用和表達(dá)的準(zhǔn)確性,，從而提高自己的語言表達(dá)能力,。

其次，在語文組的學(xué)習(xí)中,，我們不斷提高了閱讀理解的能力,。閱讀是思維的活動，通過閱讀,，我們可以增長知識,，深化思考。在語文組的課堂上,，老師常常給我們布置各種閱讀材料,，通過解讀文章、理解作者的觀點和意圖,，我們的閱讀能力得到了提高,。我們能夠獨立理解一篇文章的主旨，能夠理解作者的寫作目的,，能夠分析文章中的細(xì)節(jié)和線索,。這些閱讀技巧的提高使我們能夠應(yīng)對各種閱讀材料,，提高閱讀理解的能力。

再次,，在語文組的學(xué)習(xí)中,，我們培養(yǎng)了良好的寫作能力。寫作是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,，通過寫作,，我們能夠鍛煉語言組織能力、思維表達(dá)能力和邏輯思維能力,。在語文組的課堂上,，老師經(jīng)常組織我們進行寫作訓(xùn)練，從提綱到結(jié)構(gòu),，從段落到語言的運用,，讓我們足夠熟悉和掌握寫作的基本要素,。通過不斷地寫作訓(xùn)練,，我們的寫作能力不斷提高，能夠自如地表達(dá)自己的思想和觀點,。

此外,，在語文組的學(xué)習(xí)中，我們增加了文化素養(yǎng),。語文是文化的載體,，通過學(xué)習(xí)語文，我們深入了解了我國的傳統(tǒng)文化和世界各國的文化,。在語文組的課堂上,，我們學(xué)習(xí)了許多古詩詞、經(jīng)典名著,，了解了古代文化的輝煌和人文精神的卓越,。同時，我們也讀取了許多現(xiàn)代的文學(xué)作品,，了解了當(dāng)代文化的發(fā)展和變化,。這些文化知識的積累，豐富了我們的思想,，提高了我們的綜合素質(zhì),。

最后，在語文組的學(xué)習(xí)中,，我們培養(yǎng)了團隊合作精神,。在語文組的課堂上，老師常常組織我們進行小組合作,，通過合作學(xué)習(xí),，我們共同解決問題,，相互配合，提高了我們的團隊意識和協(xié)作能力,。同時,，我們也從中學(xué)會了傾聽、尊重他人的觀點和意見,，培養(yǎng)了與他人溝通,、合作的能力。

總之,，語文組的學(xué)習(xí)使我們受益良多,。通過培養(yǎng)書面語言的運用、提高閱讀理解能力,、鍛煉寫作能力,、增加文化素養(yǎng)和培養(yǎng)團隊合作精神，我們得到了綜合素質(zhì)的提升,。這些心得體會不僅對我們的語文學(xué)習(xí)有著積極的影響,，對我們今后的學(xué)習(xí)和生活也有著深遠(yuǎn)的影響。我們將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的語文水平,，成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者和使用者。

語文的心得體會篇四

大學(xué)語文的學(xué)習(xí),，猶如西子湖畔的春風(fēng),，帶著暖暖的溫柔，熏陶了每一顆熱愛文學(xué)的心,。汨羅江邊的文化承載著三閭大夫的靈魂,，在每一停留之處保留下國文的精髓。幾千年的文學(xué)長河仍不斷地注入涓涓細(xì)流,。

所謂大學(xué)語文,，必然和中學(xué)語文有著不同之處，否則何之為“大學(xué)”也?,，

其一,，環(huán)境不同。中學(xué)的語文學(xué)習(xí)總是不可避免的被考試所束縛,，難免有思想的禁地?zé)o法涉足,。到了大學(xué)，在一個開放式的環(huán)境下,，只要不超越道德的底線,，你可以毫無保留地暢談你的想法。

系,。中學(xué)時代的規(guī)規(guī)矩矩在某種程度上說,，是對老師的一種畏懼,。大學(xué)則不同，上課時的隨意提問和大膽假設(shè)都是允許的,，你可以嘗試挑戰(zhàn)權(quán)威的觀點,，但是言辭又不能偏激，以顯示你對在座各位和師長的尊重,。

其三,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。除去了基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié),，大學(xué)語文則更加注重于文學(xué)方面的涵養(yǎng),。沒有枯燥乏味的練習(xí)，師生之間如同談話般的授課方式,，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于書本的范圍,。對人性，對歷史,，對政治沒有夸張到上天入地?zé)o所不談,，卻也達(dá)到了涉及各個領(lǐng)域的境界了。

在幾個月的大學(xué)語文學(xué)習(xí)中,，我確實也感受到了學(xué)習(xí)語文不只是課堂內(nèi)老師的講解,，更是出于自己對語文或者說對文學(xué)的一種熱愛,，一種欣賞,。除了書本，電影,、雜志,、報紙都可以讓你體會到語文所帶來的一種美感，有時還可以是一點小小的感動,。 當(dāng)然,，語文也讓我體會到了不同朝代，不同年代的文化元素,、文化品位,、歷史事件，了解了某些詩人的氣節(jié)與處世之態(tài),。譬如：李煜的詩：“想得玉樓瑤殿影,，空照秦淮!”“故國不堪回首月明中，雕欄玉砌應(yīng)猶在,，只是朱顏改,。”從中,，我感受到了他的亡國之痛,，卻并無讀出他的亡國之恨和作為一代君主本應(yīng)有的霸氣,。他的詞向我們訴說了他其實無心政治，所經(jīng)歷的這一切也許只是受到命運的擺布而已,。著實,，一些詩歌美得動人。例如周邦彥的“水面清圓,，一一風(fēng)荷舉”,，婷婷的荷花在清風(fēng)中搖曳的曼妙身姿我已不敢想象有多美，荷之韻更是只可意會,，不可言傳的了,。

也許，我可以說,，地球?qū)ξ业囊τ卸嘀匾?，語文對我的吸引就有多大?！熬嚯x產(chǎn)生美”的定律在文學(xué)的世界里已經(jīng)完全失去它的哲理性,，對文學(xué)的認(rèn)識愈深，你愈是無可救藥地愛上它!大學(xué)語文的學(xué)習(xí)使我更加向往文學(xué)的世界,，想用最簡潔的文字表達(dá)復(fù)雜的情感,，想用最平淡的語言創(chuàng)造一個不平凡的意境，想用粗糙的文筆記錄被揮霍的幸福,。大學(xué)語文讓我深深地感到文學(xué)的魅力,，我已迫不及待地想去領(lǐng)略。

語文的心得體會篇五

語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、提高語言表達(dá)能力和文化修養(yǎng)具有重要意義。在經(jīng)歷了一學(xué)期的語文組教學(xué)后,，我們不僅對語文知識有了更深層次的理解,，還從中獲得了許多收獲和體會。

第二段：知識學(xué)習(xí)與鞏固

在語文組的學(xué)習(xí)中,，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語法,、閱讀、寫作等基礎(chǔ)知識,，還注重了知識的鞏固與應(yīng)用,。通過大量的練習(xí)和實踐，我們能夠更加靈活運用語法知識,，提高閱讀的速度和準(zhǔn)確度,，以及有效提升寫作的表達(dá)能力。同時，老師還引導(dǎo)我們廣泛閱讀,，拓展了我們的視野和知識面,，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

第三段：思維拓展與創(chuàng)造力培養(yǎng)

在語文組的學(xué)習(xí)中,，老師注重培養(yǎng)我們的思維拓展和創(chuàng)造力,。通過多樣化的教學(xué)手段和課堂活動，我們有機會進行辯論,、討論和演講,，鍛煉我們的邏輯思維和表達(dá)能力。并通過寫作,、繪畫等創(chuàng)作活動,，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的審美能力和批判性思維,。

第四段：團隊合作與交流分享

語文組的學(xué)習(xí)不僅是個人能力的培養(yǎng),，更注重團隊合作和交流分享的重要性。在小組合作中,，我們互相幫助,、互相學(xué)習(xí)，共同解決問題,，提升學(xué)習(xí)效果,。而交流分享則讓我們有機會展示自己的學(xué)習(xí)成果，并從他人的經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分,，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,。

第五段：感悟與展望

通過一學(xué)期的語文組學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了知識,，還形成了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。我們深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性和意義,，它不僅僅是為了應(yīng)付考試和升學(xué),，更是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)、塑造我們?nèi)松鷳B(tài)度的基石,。未來,，我們將繼續(xù)堅持語文學(xué)習(xí)，不斷提升自己的語言能力和文化修養(yǎng),，為自己的人生之路奠定堅實的基礎(chǔ),。

總結(jié)：

通過寫這篇語文組心得體會的文章,，我深刻認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)的重要性和對于個人成長的意義,。語文組的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了知識，培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，同時也鍛煉了我的團隊合作和交流分享能力,。未來,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì),，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

語文的心得體會篇六

x月，在溫潤的春光中,，我們語文組在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在我們縣城的xx校園，有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開課,，其中有閱讀課,、古文復(fù)習(xí)課、作文課,。同時也悉心聽取了專家的對這三節(jié)課的精彩點評,。學(xué)習(xí)之后，獲益匪淺,，現(xiàn)將體會和心得整理如下：

“語文是最重要的交際工具,，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點,。”新課程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位,，突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵,，充分展示語文自身的無窮魅力，還語文以本來的面目,。

但要注意的是教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時,，不能忽視其工具性，應(yīng)當(dāng)使語文的工具性與人文性水乳交融,。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的,，是高度統(tǒng)一的。葉圣陶先生說過：語文教學(xué)的根本在聽說讀寫,，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新,，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新。

時下語文課堂中的有些做法值得反思,。有不少老師認(rèn)為,，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ)，淡化知識,。課堂上個性重視對語文人文精神的挖掘,，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué)，幾乎沒有提及，有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后,、過時,，平時教學(xué)不重視了，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”,。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,，教學(xué)形式變化多樣，可就是聽不到朗朗讀書聲,，看不到對語言文字的揣摩品味,，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解，沒有了必要的訓(xùn)練,，缺少了必要的積累,，短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴。試想,，如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀,，不會寫，一寫作文就是錯別字,、病句連篇,，那么即使他文學(xué)感悟力很強，也是難以表達(dá)出來的,。如果我們的語文課堂長期如此,，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練，那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣,。

因此,，教學(xué)中要扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本潛力的培養(yǎng)，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,，真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn)。

新課程下的教學(xué)設(shè)計注重生成與建構(gòu),，淡化預(yù)設(shè)與講授,。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教，因需施教,，增加靈活度,。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué)，把主要的時間讓給學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),。

“把語文課堂交給學(xué)生”，許多教師經(jīng)過短暫的困惑后立刻理解下來并付諸實踐：既然要把課堂上的時間交給學(xué)生,，豈不正好解放了自己嗎于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：老師講授少了,，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題，學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創(chuàng)新。課堂上教師淡化出場,，一切讓學(xué)生自己說了算,。如在文本的誦讀與理解中，在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的狀況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”,，“想和誰交流就和誰交流”,，“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”，而教師又不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用,，一堂課給學(xué)生超多的時間自讀,，終結(jié)是：甲也正確，乙也不錯,，丙很好,，丁真棒。整堂課學(xué)生跑野馬,，想說啥就說啥,。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù)，到達(dá)什么目標(biāo),。

語文的心得體會篇七

作為一名語文學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我深深感受到了愛語文帶給我的思維拓展和信息傳遞的魅力。在學(xué)習(xí)語文的過程中,，我不僅明白了語文的重要性,，而且獲得了很多體會。接下來,，我將以五段式的方式,，分享我的語文心得體會。

首先,，語文是思維的表達(dá)工具,。通過學(xué)習(xí)語文，我明白了語文是思維的表達(dá)工具,。語文不僅是人們溝通交流的媒介,，也是人們思維的基礎(chǔ)。通過語文的學(xué)習(xí),，我可以更好地表達(dá)自己的想法和理解別人的觀點,。同時，語文也能夠幫助我思維的拓展和提升,。通過學(xué)習(xí)古代文化和名著作品,，我可以了解到不同歷史時期和不同文化背景下的思維方式，從而使我的思維更加廣闊和多樣化,。

其次,，語文是感情的表達(dá)工具,。語文不僅僅是冰冷的文字和句子的組合，更是一種能夠傳遞情感的表達(dá)方式,。通過學(xué)習(xí)詩歌和散文等文學(xué)作品,，我可以感受到作者內(nèi)心的情感和思想。在閱讀時,，我常常會被其中的美麗詩意和深沉哲理所感動,。同時，通過寫作,，我也能夠?qū)⒆约旱那楦型ㄟ^文字表達(dá)出來,，訴說自己的心聲。語文讓我能夠更加真實地表達(dá)自己的情感,，與他人產(chǎn)生共鳴,。

再次，語文是知識的載體,。在學(xué)習(xí)語文的過程中,，我不僅僅學(xué)到了語法和修辭的知識，更學(xué)到了許多有關(guān)歷史,、地理,、文化等方面的知識。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品,，我了解到了古代社會的風(fēng)土人情,；通過閱讀現(xiàn)代散文，我對社會問題和人生哲理有了更深刻的認(rèn)識,。語文使我對世界的認(rèn)知更加全面和深入,，拓寬了我的知識視野。

此外,，語文是思維能力的培養(yǎng)工具,。通過語文的學(xué)習(xí)，我提高了自己的思維能力,。在閱讀文章時,，我需要仔細(xì)閱讀、理解和思考,，從而提取出作者的意圖和觀點,。同時，通過寫作,，我也需要展開自己的思維,，整合自己的觀點和各種事實依據(jù)。語文培養(yǎng)了我的邏輯思維,、批判思維和創(chuàng)造思維,。這些能力在生活中對我很有幫助,，使我能夠更好地解決問題和面對挑戰(zhàn),。

最后,，語文是人格修養(yǎng)的塑造工具。通過學(xué)習(xí)語文,，我認(rèn)識到語文對于人格修養(yǎng)的重要性,。語文使我更加敏感和關(guān)注細(xì)節(jié)，更加注重語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的得體,。同時,，通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品和名人名言，我學(xué)到了許多為人處事的道理,，如誠信,、寬容、正直等,。語言對于培養(yǎng)良好的品行和涵養(yǎng)是至關(guān)重要的,，這些都是通過語文學(xué)習(xí)得到的。

總的來說,，學(xué)習(xí)語文讓我受益匪淺,。不僅僅是知識的積累，更是情感的共鳴和思維能力的培養(yǎng),。通過語文學(xué)習(xí),，我從一個懵懂無知的孩子逐漸成長為一個有見識、有自信的人,。我深深地感受到了語文給予我的能力和激勵,。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)好語文,，用語文表達(dá)自己的情感和思想,，與這個世界進行更深入的交流與探索。

語文的心得體會篇八

我認(rèn)為要學(xué)習(xí)好,，掌握一定的學(xué)習(xí)方法也是很有效的,。每一門課程都不一樣，因此方法也會有所不同,。

一,、英語

我認(rèn)為要學(xué)好英語，要做到四勤,，即勤聽,、勤寫、勤讀,、勤說,。

1,、勤聽。首先要在課堂上認(rèn)真聽老師講課,，課下要多聽配套的錄音帶,，一開始可能聽不動，但不能氣餒,，時間一長,，隨著英語水平的提高，一定是越聽越懂,，而不是越聽越生,。可經(jīng)常有同學(xué)抱怨沒有時間聽錄音,，我們可以選擇睡覺前十分鐘,，這樣既不會浪費太多時間，又能使英語聽力水平提高,。

2,、勤寫。首先上課要記好筆記,，老師重點講的內(nèi)容,，都要一一記錄，特別是做家庭作業(yè)時,，速度固然重要,，效率更重要，還有,，老師再讓我們寫單詞時,，我認(rèn)為先寫單詞，后合上書,，再寫一邊漢語意思,，一一對照，無形中又提高了我們的英語水平,。

3,、勤讀。多讀是學(xué)好英語的必須途徑,，讀是加強記憶的一個好方法,，剛學(xué)完一篇短文，感覺比較生疏,，我們多度幾遍就熟悉多了,。當(dāng)我們背過時，這篇短文也就掌握得比較全面了,。

4,、勤說,。我在課堂上特別喜歡參與老師的教學(xué)活動，積極主動地爭取發(fā)言的機會,，我同時也希望同學(xué)們在今后學(xué)習(xí),，要珍惜這種機會。努力提高英語水平,。

最后,，在英語學(xué)習(xí)過程中,，單詞好比瓦磚,，沒有瓦磚，不可能建成高樓,，只學(xué)課本上的單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要注意積累，比如在做一道閱讀題時,，會遇到許多生詞,，要把握住這些詞，時間一長,，我們的詞匯量就會越來越大,，做閱讀題時也就得心應(yīng)手了。

二,、數(shù)學(xué)

我覺得數(shù)學(xué)就是做題,。在老師講例題時，我們一定要認(rèn)真聽講,，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽講不認(rèn)真,，看看例題中的結(jié)果，就以為自己會做了,，可以到練習(xí)或考試,，就束手無策。所以,，我認(rèn)為舉一反三這個成語用在數(shù)學(xué)上最恰當(dāng),。學(xué)好數(shù)學(xué)，必須要多做題,，熟練掌握各種題型的解題思路,，對考試是大有好處的。我喜歡在題海中遨游,，只要我能承受得了,，每當(dāng)攻克一道難題，我的心也就會格外舒暢,，也就有多了一份自信心,。面對一道普通的題,，實力相同的二個人確有可能一個人做不出來，其實這是逃避現(xiàn)實,，沒有自信心的表現(xiàn),。面對一道題，首先要相信自己,，一定能做出來!有的同學(xué)做了幾分鐘便沒有做出來,，便認(rèn)為自己不會，不再去思考,，這恰恰是錯誤的表現(xiàn),，只要時間充足，就不能放棄任何一道題,，如果思考許久,，仍沒有做出來，第二天一定要問老師,。我還想告訴大家,，如果是在遇到一道題想不出，一定要再看一遍條件,，獲取有利信息,，解一道題還要靈活，算不出,，可以用一元一次方程,，還算不出，可以用二元一次方程,，我們不要總用算數(shù)法解題,，要及時采納新方法，有的同學(xué)認(rèn)為,，設(shè)未知數(shù)越多,，題也就越難算。事實恰恰相反,，嘗試著做幾道題,，你會發(fā)現(xiàn)奧妙的!

但我更想強調(diào)，不要以為多做難題就好,，我認(rèn)為基礎(chǔ)題更重要,。課本上的習(xí)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題,，都要認(rèn)真對待,，先把基礎(chǔ)打好，再找一些課外題來開拓思路，提高自己的能力,。也就是說,，要循序漸進，不可急于求成,。

還有,，一些同學(xué)平時做練習(xí)題還可以，可以到考試就發(fā)揮不好,。通過我的觀察,，發(fā)現(xiàn)臨陣怯場會大大影響自己真實水平的發(fā)揮。出現(xiàn)這種情況,，大多數(shù)同學(xué)是由于平時學(xué)習(xí)不夠扎實,，考試時又遇到了難題，對自己缺乏自信心所致,。在這里,，我希望同學(xué)首先要在平時刻苦學(xué)習(xí)，最大限度的做好準(zhǔn)備,，考試是真正遇到了難題，一時做不出來,，也不要驚慌失措,，這時要靜下心來進行聯(lián)想，使著采用多種方法作題,，直至把題作出來,，如果實在做不出來，也不要灰心喪氣,，下次繼續(xù)努力!

三,、語文

我認(rèn)為要學(xué)好語文，首先要上課認(rèn)真聽講,，積極思考老師提出來的問題,，認(rèn)真對待老師布置的每一次作業(yè)。但是我認(rèn)為緊靠這一些是不夠的,，我們還應(yīng)該努力做到以下幾點：

1,、廣泛閱讀文學(xué)名著和優(yōu)秀的雜志報刊。它們可以使自己的視野開闊,，使自己的思維活躍,，還能學(xué)到不少的文學(xué)知識，接觸到一些新鮮有趣的觀點以及作者對人生獨特的思考和感悟,。如今的語文考試,，閱讀占了相當(dāng)大的比例，多讀書無疑可以增強自己的應(yīng)試能力。

2,、在閱讀過程中,，不能只是單純的看一遍，我們要仔細(xì)地品味句中的含義,，要及時記錄一些好的詞句,，以便自己日后在寫作中加以運用，從而提高自己的寫作水平,。

3,、在語文學(xué)習(xí)中，我們常常會遇到一些生字生詞,，我們要勤查字典,，及時理解其意義，不要總等著老師告訴我們,。

4,、我們要養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣，每天堅持寫日記,，還要經(jīng)常記記隨筆,，寫寫感想，不知不覺中,，語文水平就會得到提高,。

我相信，只要我們堅持不懈的多讀多寫多背,，一定能夠?qū)W好語文!!

四,、史地生政

最后，我知道很多同學(xué)想從我的口中聽到得高分的秘訣,，因為考試的緣故,，我們不得不把兩眼緊盯著分?jǐn)?shù)。什么是好的方法,，能拿到高分就是好的方法,。想拿高分很簡單，只要你愿意背,，只要你的智力沒有問題,，死記硬背照樣拿高分，但是這樣的分?jǐn)?shù)再高,，又有什么用處呢?我認(rèn)為,，不管哪一門功課，如果只是機械地記憶書本上的知識,，那絕對是學(xué)不到真正知識的,，而且這樣的死知識即使是牢固的記在腦子里,，也沒有什么用處。因此,，無論什么功課,，語文、數(shù)學(xué),、英語,、地理、歷史等等,，都要密切聯(lián)系生活來學(xué)習(xí),。知識來源于生活，有回過頭來給生活服務(wù),，只要你掌握了聯(lián)系生活這一法寶,，就一定能把各門功課學(xué)好!