作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

夢(mèng)教案幼兒園篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用點(diǎn),、線,、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2,、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線,、形來裝飾魚,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《海底世界》錄像

2,、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，及哭泣的魚媽媽,。

3,、各種點(diǎn)、線,、面的范例,，教師畫好的魚的范例。

活動(dòng)過程：

教師：小朋友,，聽聽什么聲音,？

教師：那魚媽媽為什么哭呢？

魚媽媽：我的家在美麗的大海里,，生活著許多快樂的魚寶寶,，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲,，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話,，可幸福了。突然有一天,，海洋里的魚都消失了,，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶,。

教師：那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎,？

二、教師展示線描畫的（點(diǎn),、線、面）的范例,，引導(dǎo)幼兒觀察思考,，提出自己不懂和不會(huì)畫的（點(diǎn)、線,、面）,，并做一些簡單的介紹。

1,、點(diǎn)畫法。

展示點(diǎn)的種類：圓點(diǎn)、短點(diǎn),、雨點(diǎn),、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn),、空心點(diǎn),、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)

2,、勾線畫法,。

3、面的畫法,。（點(diǎn)和線的排列組合）

面的種類：正方形組成的面,、圓形組成的面、半圓形組成的面,、三角形組成的面,、長方形組成的面。

三,、欣賞教師畫的魚的范例,，示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾,？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn),、線,、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條,，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn),、線、面的疏密關(guān)系,。

（2）引導(dǎo)幼兒討論,，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾,？

四,、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)并提出作畫要求：

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,，看誰想的和別人不一樣,，要求構(gòu)圖大。

（3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,，并注意點(diǎn),、線、面的疏密變化,。

（4）安靜作畫,，不影響別人，注意坐姿,。

（5）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求,。

五,、觀賞評(píng)析作品：

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對(duì)魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受,，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么,？

（3）教師小結(jié)：今天,，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,，點(diǎn),、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了,，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧,。

夢(mèng)教案幼兒園篇二

語言教學(xué)內(nèi)容：看誰和他做鄰居（兒歌欣賞）教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確、流利地朗讀兒歌,。

2,、理解兒歌內(nèi)容，懂得做一個(gè)愛清潔,、講衛(wèi)生的人,。

兒童用書，掛圖,，cd,。

（一）情境導(dǎo)入，明確主題,。

教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子,。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的,，而小黑熊卻病得不輕。為什么會(huì)這樣呢,？讓我們一起去他們的新家看看吧,！

（二）精講引導(dǎo)，指導(dǎo)說話,。

1,、看掛圖，理解兒歌內(nèi)容,。

教師出示掛圖1,，讓幼兒觀察。

教師出示掛圖2,，讓幼兒觀察,。

2、播放兒歌錄音,，讓幼兒欣賞,。

（三）師幼互動(dòng)，唱游過渡,。律動(dòng)：神奇的手指四,、口語訓(xùn)練，練習(xí)鞏固。

1,、教師與幼兒一起朗誦兒歌,。

2、熟讀兒歌,。

（1）小組內(nèi)自由朗讀兒歌,。

（2）指名幼兒上臺(tái)朗讀兒歌。

3,、情景對(duì)話,，想象表演。

（1）教師提問：小白兔怎樣打掃院子的,？請(qǐng)幼兒扮演小白兔打掃院子,。

4、教師提問：你喜歡誰的家,？為什么,？

教師小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小白兔，做一個(gè)愛清潔,、講衛(wèi)生的好孩子,。

夢(mèng)教案幼兒園篇三

1、學(xué)習(xí)歌曲,，用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人,。

2、根據(jù)歌詞,，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作,。

音樂磁帶

1、引導(dǎo)幼兒,，使其對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

--有些人忙著燒飯、炒菜,，是個(gè)勤快人,；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺,，成了懶惰人,。

2、學(xué)唱歌曲,。

--有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了,。我們來聽一聽這首有趣的歌。

--教師完整范唱一遍--勤快人做了什么,？懶惰人又在干什么,？

--教師再次范唱,，可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將異端歌曲唱得快一些，將第二段歌曲唱得慢一些,，形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象,。

--兩段歌曲速度一樣嗎？為什么不一樣,？（勤快人熱愛勞動(dòng),，充滿活力，懶惰人懶懶散散,，無精打采,，所以延長的速度不一樣）--教師延長，幼兒跟唱,。

--根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況,，逐漸引導(dǎo)幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。

3,、學(xué)習(xí)歌表演,。

--引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

--將幼兒分成兩組,，一組幼兒扮演勤快人,，一組幼兒扮演懶惰人，邊唱邊表演動(dòng)作,。

夢(mèng)教案幼兒園篇四

培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感,，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

了解上學(xué)的基本任務(wù),，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用,。

小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》

2課時(shí)

第一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入

（2）同桌議一議，暢所欲言,。

（3）活動(dòng)：拿出展示牌,、寫體驗(yàn)，可畫圖,、寫詞,、寫短句來表達(dá)。

（4）簡要說說怎么體會(huì)到的,。

二,、學(xué)習(xí)故事

（1）走進(jìn)故事屋，想一想,，怎樣做個(gè)好學(xué)生,？

（2）活動(dòng)取出頭飾表演，聽《小熊上學(xué)》的故事，配樂分角色讀故事,，看書上的圖,。

（3）你們聽了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎,？

（4）演一演小熊應(yīng)該怎么做呢,？演一演三、課堂小結(jié)同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^程中,，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了，學(xué)習(xí)時(shí)間長了,，游戲時(shí)間少了,，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng),，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活,。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

小朋友們幫小熊找到了不足,，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，真了不起！在同學(xué)們中,，也有適應(yīng)小學(xué)生活的,，還鬧了笑話，請(qǐng)大家來幫幫小豆豆,。

二,、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么,？

2,、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了,，第二天早上起不來,，上學(xué)遲到了。

（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè),。

（3）上課想起好玩的事,，不專心聽講。

（4）把發(fā)的課本丟了,。

（5）上課鈴響了,，還想再玩一會(huì)兒。

三,、學(xué)習(xí)課文,，樹立榜樣園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的,？

1、哪些地方適應(yīng)了,？哪些不適應(yīng),？

2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,，出出"金點(diǎn)子"五,、兒歌總結(jié)課堂小結(jié)：

同學(xué)們通過看動(dòng)畫，知道了那些事情能做,，那些事情不能做,。而且很多小朋友在"金點(diǎn)子"談話討論中，說得非常好,。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１,，通過活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家,、愛媽媽的情感,。

２，通過活動(dòng),，鞏固繪畫,、棉簽、折紙,、剪紙,、粘貼和串編等美工技能，感受美,，表現(xiàn)美,。

準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置,。折紙范例步驟,，各色紙工紙若干。"裝飾掛毯"若干幅,。水彩筆,、蠟筆、棉簽若干,。顏料若干盒。鉛畫紙,、書面紙,、串編紙條若干。糨糊,，剪刀若干,，教學(xué)過程：

一,，游戲："聽音樂傳娃娃"。

1,、小朋友,，你們對(duì)外婆、奶奶,、媽媽說過什么祝福的話了嗎,？

你們說得真好，相信你們的外婆,、奶奶,、媽媽肯定在這天過得很高興。對(duì)的,，我們的外婆,、奶奶、媽媽都很疼愛我們,，我們也非常熱愛她們,，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里,。為了表示我們對(duì)媽媽的感謝,，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

２,，師：現(xiàn)在,，我們就來玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家,。等會(huì)兒,，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停,，娃娃傳到誰的手里,，就請(qǐng)他回答一個(gè)問題，如果他關(guān)心自己的家,，那么他肯定講得出,。（游戲進(jìn)行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲,，我們很多小朋友都是關(guān)心家里,、關(guān)心大人的孩好子，那么,，你們想不想再來試著做個(gè)媽媽的小幫手,？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,，我們來參觀參觀我們的家,。

二美工活動(dòng),。

１介紹場(chǎng)景。

１）,，這兒是家里的什么地方,。客廳里有些什么,？等會(huì)兒我們可以多做些花,，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴,，把客廳打扮得更漂亮些,。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便,，不會(huì)的話,，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來的。

２）,，這兒是家里的什么地方,。平時(shí)，家里誰燒飯做菜,？平時(shí),，大人燒飯做菜真辛苦，今天,，我們來幫大人做菜,。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜,？是什么顏色,？然后，把菜做在盤子里,，過會(huì)兒給我們介紹你燒的菜,。

３），這兒是家里的什么地方,。床上少什么了,？今天請(qǐng)你們來幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面,，也可以用蠟筆、水彩筆,、棉簽來畫,，還可以用紙條串編。現(xiàn)在，我們就去試一試,，看看哪個(gè)小幫手真能干。

２,，幼兒動(dòng)手操作,，老師適時(shí)指導(dǎo)。

１）,，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做"菜",。

２），引導(dǎo)幼兒想象,、設(shè)計(jì),。

３），引導(dǎo)幼兒正確使用工具,。

夢(mèng)教案幼兒園篇五

1,、感受故事詼諧與幽默用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。

2,、體驗(yàn)正確記憶的重要性,，了解一些有效記憶的方法。

小熊,，糖圖片,、梨、蘋果,，氣球,、臉盆。杯子,。

一,、以游戲引題

1、師：今天我們做個(gè)游戲,，就是老師說什么,，你們就說什么。

師：小朋友,，你們的記性真好,，可是這只小熊的記性就不好了，這不,，家里來客人了,，熊媽媽叫小熊去買東西，結(jié)果鬧出了笑話,，到底是怎么回事呢,？我們一起來聽一聽。

二．教師講述故事一遍提問

師：故事的名字叫小熊買糖果,。

師：小熊家里來了客人,，媽媽讓小熊去買什么,？

幼：梨、蘋果,、糖

師：小熊擔(dān)心忘了,，所以去買東西的路上都在干什么？

師：突然發(fā)生了什么事情,？

幼：嘴巴一直念著要買的東西,，摔倒了。

師：小熊把要買的東西記成了什么,？小熊是怎么把氣球帶回家的,？

幼：氣球，牽回家的,。

師：第二次,，小熊記住要買的東西了嗎？小熊怎么又沒記住呢,？那它買的是什么,？

幼：沒有，因?yàn)樽驳綐渖贤浟?，小熊買的是臉盆,，水杯。

師：這么多東西小熊是怎么帶回家的,？

幼：抱,、拿著水杯回家。

師：媽媽見了大吃一驚,，只好再給它一些錢,，第三次小熊買對(duì)嗎？可是最后發(fā)生了什事情,？

幼,；買對(duì)了，小熊帽子被風(fēng)給吹走了,，小熊去撿帽子了,，回來看見自己地上的東西，還喊是誰的,。

師：記性不好鬧出了很多笑話是不是,？

幼：是。

三,、講述第二遍故事,。結(jié)合生活，說說自己的記憶故事，了解一些有效記憶的方法,。

師：這是一只什么樣的小熊,？

幼：記性不好的小熊

師：你能想出什么辦法幫助小熊呢？幼兒自由講述

四,、游戲結(jié)束：小幫手

師：小朋友,，你們幫助小熊想了這么多辦法，現(xiàn)在也幫老師到超市里買東西好嗎,？讓幼兒根據(jù)教師說的東西去超市買回來，幼兒游戲,，教師指導(dǎo),。

夢(mèng)教案幼兒園篇六

1、 理解古詩的內(nèi)容,，能按古詩的韻律,、節(jié)奏朗誦，體驗(yàn)詩中所表達(dá)的情感,。

2,、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易,，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：古詩掛圖，小朋友的書,。

一,、分組引導(dǎo)幼兒討論

白米飯從哪里來的？是怎么來的,？容易嗎,？

二、 教師朗誦古詩,，解釋詩意,。

1、“鋤禾日當(dāng)午”中的“鋤”是鋤草的意思,；“禾”是指莊稼,。“日當(dāng)午”指到了中午,，太陽當(dāng)頭照,。

2、“汗滴禾下土”是農(nóng)民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里,。形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦,。

3、“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”中“盤”指碗,，“餐”指糧食,，“皆”是都的意思，誰知道碗里的飯,，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦種出來的,。

三、指導(dǎo)幼兒朗誦：

1,、韻律節(jié)奏為：每一句的前兩字相連,，后三字相連，中間略停頓,。

2,、重音字為：日、午,、土,、餐、粒粒,。辛苦,。

四．結(jié)合學(xué)古詩，帶幼兒去田間觀察農(nóng)民勞動(dòng)的情景,，從而幫助幼兒自然而然地習(xí)得古詩,。

五、 教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,。

夢(mèng)教案幼兒園篇七

1,、知道"愛牙日"、"愛眼日"等和健康有關(guān)的節(jié)日,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、眼睛等身體重要器官的方法,。

1,、活動(dòng)前教師和幼兒一同將收集的愛牙日，愛眼日,、愛耳日的資料布置成展板,。

2、健康節(jié)日的課件或圖片,；幼兒用書,。

1、教師和幼兒欣賞展板,，自由交流,。

2,、提問：這塊展板上都有什么？你能向大家介紹一下自己收集的材料嗎,？

3,、請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹展板上的這些圖片、照片等都是宣傳和介紹與健康有關(guān)的知識(shí),，如愛護(hù)眼睛,、保護(hù)牙齒、愛護(hù)耳朵等,。

1,、提問：

（1）為什么要宣傳這些健康知識(shí)呢？眼睛,、耳朵,、牙齒這些器官司有什么重要的作用？

（2）你知道愛牙日,、愛眼日和愛耳日是哪一天嗎？為什么要設(shè)立這些有關(guān)健康的節(jié)日呢,？

2,、教師出示圖片，和幼兒玩匹配游戲,，把愛牙日,、愛眼日、愛耳日與具體的時(shí)間聯(lián)系起來,。

小結(jié)：眼睛,、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官,，為了讓大家好好保護(hù)它們,，所以設(shè)立了專門的節(jié)日。

1,、提問：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛,、耳朵、牙齒這些重要的器官呢,？

2,、教師鼓勵(lì)幼兒為健康節(jié)日設(shè)計(jì)宣傳畫。

小結(jié)：在"愛牙日"這天我們可以做些什么,？

幼兒分小組設(shè)計(jì)宣傳畫,，并進(jìn)行展覽。

夢(mèng)教案幼兒園篇八

1,、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自我對(duì)春天景象的感受,，理解與想象。

2,、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維本事和審美本事,。

1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自我對(duì)春天景象的感受,，理解與想象。

2,、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩,，培養(yǎng)幼兒的審美本事。

2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了,，的確是這樣，春天來了,，天氣變暖了,，花開了，草綠了,，冰凍的小河開化了,，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢,，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,，春姑娘正高興地說："小朋友們,，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎？"三,、畫春天1,、教師板前示范畫春天。

2,、小結(jié)：教師筆下的春天就是這樣的,，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎,？

3,、幼兒試著畫出自我心中的春天，要大膽作畫,。

4,、教師隨機(jī)指導(dǎo),，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5,、要求幼兒給自我的作品涂色,。

6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),，要選擇一些適合的鮮艷的顏色,，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

7,、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，沒畫完的小朋友課下之后畫，畫完的小朋友將自我的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧,！

四、賞春天1,、團(tuán)體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

五,、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,，用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

六,、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了,，真期望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,，真期望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，此刻教師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一齊唱著歌到外面去尋找春天,，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,。

夢(mèng)教案幼兒園篇九

1,、學(xué)習(xí)5的組成，知道5分成兩份有兩種分法,。

2,、能根據(jù)圖片的特征記錄物體的數(shù)量。

3,、能按要求邊操作邊講述活動(dòng)過程,。

教具：黑板上范畫，數(shù)字卡片1-5,。

學(xué)具：幼兒每人胸前一個(gè)數(shù)字掛牌,，每人一份蘋果娃娃,。

1、運(yùn)用找朋友的游戲,，復(fù)習(xí)4的組成今天,，老師請(qǐng)小朋友來玩找朋友的游戲，但有要求,，音樂一結(jié)束,，要迅速找到和自己胸前的數(shù)字合起來是4的朋友。

為什么找他做朋友

2,、幼兒操作,，探索5的4種分合方法。

（1）簡單介紹游戲材料及操作要求上次我們學(xué)了4的組成,，知道把4分成兩份有3種方法,，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請(qǐng)你們?nèi)シ忠环?，玩一玩,，并把你分的方法記錄下來?/p>

（2）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo),，觀察了解幼兒操作情況,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況,。

（3）幼兒介紹自己的操作過程,。

小結(jié)：5分成兩份有4種分法。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)5的分合式,，感知分合式的有序性出示圖，觀察畫面,，提問：圖上有什么,？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣,。

啟發(fā)幼兒根據(jù)右邊的標(biāo)記特征,，說出蘋果的數(shù)量，教師記錄,。

引導(dǎo)幼兒豎著觀察分合式,，你發(fā)現(xiàn)數(shù)字是怎樣排列的，再看右邊,，你又發(fā)現(xiàn)了什么,？

組織幼兒討論，使幼兒知道左右兩邊的數(shù)字分別是倒數(shù)和順數(shù)排列的,，最后帶幼兒讀一讀5的分合式,。

4,、操作活動(dòng)

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒講述自己的操作材料,，其他幼兒對(duì)照自己的練習(xí),，教師對(duì)操作認(rèn)真以及大膽講述的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。

活動(dòng)延伸：

先完成的幼兒到區(qū)域里去玩關(guān)于5的組成的活動(dòng)

教學(xué)反思：

學(xué)生初步了解和掌握5的分解和組成,，部分學(xué)生記住了5的分解和組成,。

夢(mèng)教案幼兒園篇十

1、欣賞多幅藤蔓植物作品,，感受畫面的意境,。

2、用討論,、歸納的方法,，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來,。

3,、體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

1,、幼兒接觸過藤蔓植物,，認(rèn)識(shí)這些植物。

2,、課件：藤蔓植物國畫作品多幅,。

3、國畫工具材料,。

1,、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境,。

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖,。

師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

(2)欣賞《鴨趣》,。

師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》,。

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu),，討論畫法,。

師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方,。

師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,，隱去葉子和其他，只留藤,，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))

3,、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫,，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象,。

師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤,、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫,，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的,。

4、合作,、欣賞,、評(píng)價(jià)。

(l)幼兒合作創(chuàng)作,。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,，發(fā)揮想象完成作品。

(2)欣賞,、評(píng)價(jià),。

夢(mèng)教案幼兒園篇十一

（一）知識(shí)與能力

1.通過觀察鐘面，知道鐘面上有時(shí)針,、分針,、12個(gè)數(shù)、12大格,、60小格,。

2.掌握讀取時(shí)間的方法，并能解決簡單的實(shí)際問題,。

（二）過程與方法

在觀察,、操作、體驗(yàn)等活動(dòng)中,，初步建立時(shí),、分的概念。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)觀察能力,、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度,；

2.感悟時(shí)間與生活的密切關(guān)系，養(yǎng)成守時(shí)和惜時(shí)的良好習(xí)慣,。

多媒體課件,、學(xué)具鐘面、學(xué)生自帶鬧鐘,。

夢(mèng)教案幼兒園篇十二

1,、理解兒歌的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首兒歌。

2,、感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、材料準(zhǔn)備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動(dòng)物角色圖片,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解我國民間過春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗,。

三,、活動(dòng)難重點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格,。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格,。

四、活動(dòng)過程

1,、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧啊?”

教師小結(jié)：春節(jié)到,，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑,。

2,、聽聽、看看,、講講中理解兒歌內(nèi)容

3,、欣賞兒歌。

(2)再次欣賞兒歌,。

提問：小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色,，與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事,，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié),。)

4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌

(1)引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌

(2)邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強(qiáng)朗讀的趣味性,。

(3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌,。

討論：我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過年時(shí)開心的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情,，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀,。)教師以兩種不同的對(duì)比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首兒歌風(fēng)格的朗讀方法,。

(3)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀,，充分感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格,。

(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏,、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià),。

5、集體完整朗誦兒歌,。

五,、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

六,、活動(dòng)延伸

1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音,，既可提高朗讀時(shí)的趣味性,，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。

2,、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書：《過新年》

附兒歌：過春節(jié)春節(jié)到,，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑,。

黃狗貼春聯(lián),，山羊把地掃，猴子買糖果,，花貓蒸年糕,。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵,，三個(gè)小豬來拜年,，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈,，我來踩高蹺,。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好,。

夢(mèng)教案幼兒園篇十三

認(rèn)識(shí),、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的,。

教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體（小棒,、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體,，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體,，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體）（牙簽、小棒、蠟筆,、記號(hào)筆,、水彩筆）

一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)

1,、請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了,？（牙簽、小棒穿進(jìn),，蠟筆等沒穿進(jìn)）2．尋找原即為什么會(huì)這樣,？（因?yàn)樾“簟⒀篮灱?xì),，蠟筆粗）3．小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分,。

（1）若回答細(xì)的，則出示牙簽,，讓幼兒比較（2）若回答粗的,，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì),。

一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的,，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

3,、師生共同小結(jié)（1）先找出最細(xì)的,，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較,、依次排隊(duì),。

（2）從盒中先找出最細(xì)的，放在第一,，然后再在盒中找出最細(xì)的,，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)4,、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列,。

夢(mèng)教案幼兒園篇十四

1、通過對(duì)花瓶形狀的理解,，發(fā)揮自我想象,，以卷和膠的形式設(shè)計(jì)花瓶。

2,、感受花卉圖案和線條的美,，并以繪畫的形式加以表達(dá)。

3,、喜歡擦衣服和做活動(dòng),，并能積極參加活動(dòng),。

1、一些廢報(bào)紙剪了2頁,。彩色剪紙,、固體膠水和水彩筆3支,。一個(gè)由老師提前準(zhǔn)備的花瓶教學(xué)過程中的各種花卉：

（一）導(dǎo)言

2.老師給孩子們分發(fā)各種各樣的花,。

3.我們得用一個(gè)漂亮的花瓶來襯托如此美麗的花朵。

（二）教師示范操作

1,、我先做了一個(gè)花瓶,，老師把裝飾好的花瓶給我看。

2.它是怎么做的,？（請(qǐng)告訴孩子們他們的想法,。老師的講解方法：先將廢報(bào)紙卷成一個(gè)小紙條，用固體膠水固定,，畫出你要做的花瓶,，用報(bào)紙卷成的小紙條貼出花瓶的輪廓，最后用水彩筆裝飾,，畫出線條和圖案,。

4.花瓶有不止一種形狀，還有許多美麗的形狀,。老師將展示各種形狀的花瓶,。請(qǐng)參考兒童。

5.你想做什么,？與附近的孩子討論,。

（三）兒童手術(shù)

1、教師提出要求：

（1）與合作伙伴討論,，然后分配作業(yè),。

（2）花瓶制作完成后，將桌上的東西清理干凈,，并將你的作品展示給面前的每個(gè)人,。

2.教師提供旅游指導(dǎo)，幫助有困難的兒童,，并給予適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

（四）評(píng)論

1,、你的作品很好。你喜歡哪一個(gè),？為什么,？

2.現(xiàn)在讓我們把自己的花插在外面！