演講屬于現(xiàn)實活動范疇,。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇一

師德即教師的職業(yè)道德。在陶知行先生看來,，“教師就是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者,。在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！薄拔覀兩钚湃绻珖處煂τ趦和逃加小瞎M瘁,，死而后已’的決心，必能為我們民族創(chuàng)造出一個偉大的新生命,?！睅熧Y隊伍建設(shè)何等之緊要。

生活教育理論是陶行知教育思想的精髓,。學(xué)陶就要學(xué)習(xí)陶行知思想,，學(xué)習(xí)陶行知思想就要學(xué)習(xí)陶行知的生活教育理論。我購買了《陶行知全集》等研陶著作,，不斷學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到，陶行知生活教育理論是我們提高師德的重要啟迪,。

生活教育理論最重要的命題是：生活即教育,。陶行知多次說：“生活教育是以生活為中心之教育?！薄吧罱逃墙o生活以教育,，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育,。從生活與教育的關(guān)系上說,，是生活決定教育。從效力上說,，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育,。”“好生活就是好教育,，壞生活就是壞教育,；前進(jìn)的生活就是前進(jìn)的教育，倒退的生活就是倒退的教育,?！薄吧罱逃囊笫牵赫麄€的生活要有整個的教育?！?/p>

三年的教師生涯,，讓我懂得了作為教師，要愛崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教、讓社會滿意,、要以身立教、為人師表、盡職盡責(zé),、讓家長放心,。面對與我們朝夕相處的孩子,看著一雙雙天真無邪的眼睛，更讓我體會到要成為一名好教師,，不僅要愛事業(yè),，更要愛孩子。愛是教書育人的源泉,，愛是點燃希望的火花,，但這愛不是靠冠冕堂皇的話語喊出來的，也不是靠虛情假意的作秀演出來的,，而是從實實在在的行動中體現(xiàn)出來的,，體現(xiàn)在點滴小事上，體現(xiàn)在日常生活中,。

陶行知先生有一句：“愛滿天下,。”師德的核心是愛幼兒,。熱愛幼兒是師德中至為重要的一點,。熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛教育,，熱愛幼兒，這是師德的至高點,，真正像陶先生那樣擁有了這樣的境界,，我們的教育就是無往而不勝的。

當(dāng)然,，教師也是凡人,，也有喜怒哀樂。當(dāng)因種種原因而心情索然時,，也許會有一絲倦怠,，當(dāng)問題兒童錯誤一犯再犯時，難免情緒會有些波動,。幾乎所有的老師都會遇到這樣的孩子：偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈,，恰恰在關(guān)鍵時刻捅婁子，錯誤常犯,、是非不斷,。坦白的說當(dāng)我遇到這樣的孩子，我有時也會克制不住自己對他們發(fā)脾氣,，但冷靜下來我又會覺得很內(nèi)疚,，也許他們有很多缺點,，也許他們是一犯再犯，但這好比人傷風(fēng)感冒,，人都會感冒,，得了可以治好，好了還會再得,，反復(fù)感冒,，說明人身體抵抗力差。一個孩子反復(fù)出錯,，只是說明他自制力差,，他們需要的決不是粗暴的對待，而是更大的關(guān)懷和更大的耐心,。作為幼兒教師,，我們更應(yīng)敞開愛的大門，接納每一個孩子,。無論他是健康成長的幼苗,，還是不幸被蟲害咬傷的花草，用愛消除師生間的隔閡,，用愛融化孩子心靈上的堅冰,。

陶行知的一生是奉獻(xiàn)的一生，陶行知說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。你們抱著這種精神去教導(dǎo)小朋友，總是不會錯的,?！薄芭踔活w心來，不帶半根草去”,，這正是先生一生的寫照,，他一生放棄了多少個人成功的路，毅然來到人民之中,，來到農(nóng)民之中,，來到孩子之中，徹底地奉獻(xiàn)了一生,。他的奉獻(xiàn)精神是我們的一種巨大的精神動力,。

教師工作的特殊性決定了教師工作的很多方面必須依靠師德來完成，一位教師如果沒有一點奉獻(xiàn)精神,，是永遠(yuǎn)不能成為了一個一流的教師的,。陶行知說：“你若把你的生命放在學(xué)生的生活里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里,，這才算是盡了教師的天職,?！薄按蠹以赴颜麄€的心捧出來獻(xiàn)給小孩子，才能實現(xiàn)真正的改造,?！边@都要求我們要具有奉獻(xiàn)精神，在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的新時代,，尤其要求我們要向陶先生學(xué)習(xí)，以一種奉獻(xiàn)的精神提升教師的職業(yè)道德,。

有人說我們是燃燒的紅燭,，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價,，我們卻深深知道,，自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段,，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用,。孩子是祖國的希望，民族的未來,。我們掌握著孩子成長的方向,，從某種意義上說也就相當(dāng)于掌握著國家和民族未來發(fā)展的方向。有人曾開玩笑說：她想當(dāng)一名偉人但沒有成功,，于是想當(dāng)偉人的妻子卻也失敗,，現(xiàn)在她想通了，她要做偉人的老師,。我并不奢求我教的孩子能成為偉人,，只希望他們將來能成為對國家對社會有用的人，這就足夠了,。

學(xué)陶,，提高我們的師德認(rèn)識；師陶,，陶冶了我們的師德情感,。我們開展師陶學(xué)陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感,，在熱烈的情感中走向持久的理性,。我們不斷學(xué)陶師陶，開展師德教育活動,，促進(jìn)師德自我修養(yǎng),，他律與自律并重，鍛煉良好的道德意志,，以確立信念,，優(yōu)化師德建設(shè),。

新的時代須有新的道德，新的世紀(jì)來臨了,，我們必須同著時代一起,，向著師德更美的高峰攀登，為著我們的學(xué)生,，為著我們的未來,，我們愿高舉教育現(xiàn)代化的旗幟，繼續(xù)師陶學(xué)陶,，做新時代的新陶子,！

最后我要說，幼兒教師應(yīng)有愛心,、耐心,、責(zé)任心和專業(yè)的知識，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居,。理想的幼兒老師應(yīng)該胸襟寬廣,，富有獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心,，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,，并立志去解決它，做到公平,、公正,、公私分明，正確地對待工作中的問題,。雖然我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我會努力的去做，對工作負(fù)責(zé),，對孩子負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)！

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇二

下午好,。今天我演講的主題是“用愛托起明天的太陽”

世界上有很多東西,。當(dāng)給予他人時，他們往往會得到越來越少的回報,。然而,，有一件事變得越來越多。您可能會驚訝地問：“您是否需要,；那是什么&“我會毫不猶豫地回答你：“那就是愛&愛不是索取,，而是給予，不是等價的交換,，而是自我犧牲,。

有人會問,，誰愿意為愛犧牲？我會回答你,，就是和我一起獻(xiàn)身于學(xué)前教育的學(xué)前教師,。成為一名幼兒園教師是我童年的愿望。三年前,，我走進(jìn)這個童話般美麗的世界,，和天真的孩子們一起生活。一開始,，我感到非常自豪,。很長一段時間，幼兒園教師的多元化主角也震撼了我,。有時候，幼兒園老師就像工藝設(shè)計師,，因為他們經(jīng)常教玩具,，創(chuàng)造環(huán)境。有時候,，幼兒園老師就像法官,，因為他們必須對孩子進(jìn)行評判。有時候,，幼兒園老師就像醫(yī)生,，因為他們必須處理孩子們的腫塊。有時,，幼兒園老師也像保姆,，他們必須照顧孩子的食物、飲料和飲料,。正因為如此,，我想放棄，但看著孩子們年輕臉上陽光般的笑容,，看著他們第一次走進(jìn)公園站在舞臺上自信地慶祝六一時哭著回家,，看著他們用畫筆描繪五彩繽紛的春天和迷人的太陽，我慢慢地意識到,，幼兒園老師是一位天使,，讓我身心疲憊卻又快樂，因為我和天真的孩子們在一起,，帶著對祖國的期待和偉大的愛,。

我記得每次我排隊參加活動時，孩子們都爭搶第一名,。有很長一段時間,，我對孩子們的舉動不太重視,。我只是覺得他們只是想帶頭。一天,，身體虛弱,、不愛說話的冰冰又被擠到了后排，她帶著期待和委屈的淚水看著我,?；顒咏Y(jié)束后，我把冰冰抱在懷里,，在她耳邊告訴她,，我們不站在第一位沒關(guān)系。每個人都做一個火車箱,，我們的火車可以很長,。但她低下頭說：“老師，我想和你牽手,?！薄．?dāng)時,，我的心被震撼了,。我慢慢地握住她的小手，心想：是的,！一個小小的手牽手可以讓孩子們感受到被關(guān)心的喜悅,。

通過這些瑣碎的經(jīng)歷，我給了周圍的孩子更多的愛,，一個微笑,，一個鼓勵的聲音，一個手牽手和一個擁抱,。慢慢地,，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下,，我和孩子們的距離越來越近,。有了對孩子們更多的信任和愛，他們不再那么調(diào)皮,、無聊的工作,，他們也有了很多樂趣。

與孩子們一起玩游戲時,，我多少次感受到了快樂,？我和孩子們一起讀了多少遍兒詩？我多少次重溫了童年的圣潔與美麗。當(dāng)我和我的孩子們在一起時,，我忘記了我的煩惱,，沒有煩惱。這無數(shù)次的“多少次”豐富了我的教學(xué)生涯,，也裝飾了我的生活,。雖然我并不總是像演員一樣擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者一樣擁有驚天動地的成就,，但我仍然為這一平凡而富有創(chuàng)造性的職業(yè)感到自豪,。

作為一名學(xué)前教師，我感到肩負(fù)著巨大的責(zé)任,。古人說:",；老師可以說教，教學(xué)和解惑,“教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者,、人類思想文化的傳播者,、各類人才的培養(yǎng)者，而且是道德的向?qū)?、思想的啟蒙者,、精神世界的開拓者、夢想和信仰的塑造者ergarten,，有笑聲也有淚水。在老師和孩子們的強(qiáng)烈愛中,，我長大了,，收獲了很多。我深深地感覺到,，愛是一片在冬天閃耀的陽光,，它讓窮人和病人感受到了世界的溫暖。愛是此刻從沙漠中涌出的泉水,，它使瀕臨滅絕的人們再次看到生命的期待,。愛是一粒五顏六色的種子。如果把它種在孩子們的心底,，它可以結(jié)出數(shù)億顆飽滿的果實,。

人生有限，事業(yè)常青,。我們的生命可以在兒童身上延續(xù),，我們的價值觀可以在教育中體現(xiàn)出來。兒童是我們的未來,，是我們國家的期望,，是明天的太陽。朋友們,，讓我們攜起手來,，為了孩子們的幸福,，為了父母的安心，為了祖國的振興,，用我們的愛,、真誠和耐心來交換。讓我們和艾托一起升起明天的太陽,。

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇三

尊敬的團(tuán)長,，老師們：

大家好!

從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師,，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅美麗的風(fēng)景畫，桃李滿天下!如今,，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛她!因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,?！?/p>

記得剛來幼兒園工作時，我的一位朋友曾經(jīng)對我說:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,然后你會在吵鬧重復(fù)的某一天會想著放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。剛到學(xué)校時,，幼兒園與我想象的完全不同,，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒有電視,、沒有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,，這是孩子們的樂園嗎?但是，我沒有認(rèn)輸!沒有玩具,，我們自制玩具,，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園,。我要求自己做到平等的對待每一個孩子,每天清晨我都會帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開心地渡過每一天,。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范,。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,特別是幼兒的個別差異和因人施教,?！睂μ熨Y聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊,，由于她不是本地人,，不會聽不會講我們這邊的話，所以剛來幼兒園時,，她沒有辦法和其他小朋友交流,，總是獨來獨往，什么都不懂,，什么都不會,，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點頭,、搖頭,。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我要是批評她,，她會更加不知所措,，所以對于她，我用我的愛心,、耐心,、責(zé)任心來幫她找到自我!時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的珊珊在活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉到,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長,、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點,，進(jìn)行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

一份耕耘,一份收獲,。半年來，在我的努力下,，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會唱會跳，會寫會畫了,。孩子們在成長,，我也在進(jìn)步。

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇四

幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，是教師隊伍中不可忽略的重要力量。今天小編整理了三篇幼兒園師德演講稿,，獻(xiàn)給我們親愛的幼兒教師,。

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中,，孩子是快樂的,，除了老師帶給了他們玩的,、吃的、學(xué)的樂趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的，從心底的出發(fā),，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。年年孩子不同，班班孩子不同,，個個孩子不同,，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜,，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛。

有一天早餐后,，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角,，衣服都留有,，如此穢物，真的不堪目睹,。不要說收拾,，看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來,，毫不理會那些臟物,，認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰： “沒關(guān)系的，以后要注意,，不要亂吃零食,，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,，哄他們吃飯,、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心,。所以好多剛來幼兒園上班的老師,，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象,。

孩子有難處可以找父母,、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長,、園長和孩子,，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!

溫柔,、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛,。

一次,，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友，還拒不認(rèn)錯,，鬧情緒,。為此，楊老師批評了他,?？傻诙欤咸暇蜎]有來上學(xué),，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番,。天地良心，作為旁觀者的我,，可以為楊老師作證,，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤啊!最后楊老師上門道歉,，向家長說了好多好話,，陪了好多的歉意，才化解,。

當(dāng)老師不易,，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群,。他們的收入沒有小學(xué)教師高,，社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高,，他們通常被稱為“孩子王”,，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的,，他們沒有科學(xué)家淵博的知識,，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù),。然而,，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材,，離不開幼兒老師!一個人當(dāng)他有所建樹,，名揚(yáng)天下時，也許是老年,、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,，絕對也離不開幼兒時期的良好教育,。

對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的,，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才,，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢?，幼兒教師的實際工作量、所承擔(dān)的社會責(zé)任,、所要掌握的教育技能都是小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的,。

當(dāng)然,，他們也有自己的幸福時刻。每當(dāng)看到孩子們有了點滴的進(jìn)步時,，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩,。日出日落,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中,，感受到世界的博大,，生活的美好。

幼兒老師就在這平凡,、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值,。

羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié).

走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使.不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽".

藍(lán)天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機(jī)盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福......

我愛我平凡的幼教工作。

我工作著,我幸福著,。

兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊精神,。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。 教師對學(xué)生的`愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”,。團(tuán)隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

就拿上學(xué)期來說吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,，由于我在這方面一竅不通,，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，可是我面對全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點名堂來,，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。四月份,，市電教館有一個課堂實錄的評比活動,，且時間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然接受了這個艱巨的任務(wù),，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作,，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報,。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一起商量、策劃,?！拔逡弧狈偶倨咛欤以诩艺聊チ似咛?，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間,，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報。正是我對這個團(tuán)隊的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊里,，我體會到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂趣。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事:

大家好!站在這里，與大家交流,，除了激動,，還有忐忑。激動的是,，領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的'機(jī)會,，讓我打開心扉，訴說教書育人的歷程與心得,；忐忑的是,，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求,，與孩子與家長的期待還有不小的距離,，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師,，擔(dān)當(dāng)學(xué)生成長的引路人和靈魂的塑造者,，是我打小的夢想和追求。任教以來,，我日復(fù)一日,，年復(fù)一年，一心撲在工作崗位上,，一心撲在孩子成長上,，對自己的工作盡職盡責(zé)，對自己的學(xué)生真心關(guān)愛，樂作孩子登攀的人梯,，甘為滋潤生命的雨露,，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面,，借此機(jī)會,，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報一下工作心得,，不當(dāng)之處,，請批評指正。

為人師表者,，須先正其身,。師德便是每位教師的立身之本，授業(yè)之魂,。教師職業(yè)崇高的特殊性,，教師從事教育教學(xué)活動的方向性,、示范性和成效性,，決定了師德的極端重要性。從這個意義上說,，絕不允許社會上的種種不良思想,、惡風(fēng)惡習(xí)通過教師傳染給學(xué)生；絕不允許教師,，為追求自我的名利享受,，而棄學(xué)生如履。學(xué)高為師,，身正為范,。從我為師的那天起，就意味著選擇了一生清貧,，兩袖清風(fēng),。多年來，我始終一位教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。 嚴(yán)管自己的思想,，始終與國家教育大政方針、學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)要求保持一致,；嚴(yán)管自己的舉止,，凡是要學(xué)生做的，自己首先做到,，凡要求學(xué)生不做的,，自己堅決不做，使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有示范,。在處理工作與家庭的關(guān)系上,，我總能嚴(yán)格要求自己，做到舍小家,、顧大家,，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學(xué)工作,。記得去年4月份,，在我愛人腳受傷的三個多月的時間里，即使家里還有上高中的孩子,，我也從未耽誤一節(jié)課,，從未請過一次假。正是我對自己的“嚴(yán)”,，才以此贏得了學(xué)生的信任,，才使自己的教育教學(xué)工作步步登高。

如果說“師德”是教師的立身之本,，那么“專業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基,。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”,。平時工作中,，我注重豐富自身知識素養(yǎng)，提升教育理論水平和專業(yè)技能,。每年,，均訂閱大量專業(yè)報刊雜志，并堅持做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。積極參加聽課,、評課等教研活動，取長補(bǔ)短,，舉一反三,，使自己業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。

本人更注重向課堂四十分鐘要效率,，提質(zhì)量,。熟練掌握教學(xué)大綱，吃透教材,，切實把握好各章節(jié)的重難點,。本著“教有教法，教無定法”,，在教學(xué)過程設(shè)計,，教學(xué)環(huán)節(jié)處理上,，盡量做到精益求精，務(wù)求實效,，讓上課教得順溜,，學(xué)生學(xué)得舒服。根據(jù)中學(xué)生好奇,、好動,、好玩和好勝等心理特點及思維發(fā)展的一般規(guī)律，結(jié)合本校的實際情況,，不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法,。采用多種形式進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)和直觀的呈現(xiàn)來吸引學(xué)生們的注意力，促使學(xué)生的思維中心興奮,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。這樣，既活躍了課堂,，也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂于學(xué)習(xí)和易于接受新的體育知識和運(yùn)動技能,，取得較好的教學(xué)效果。

在教育教學(xué)中,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣,。重點將在生活中運(yùn)用到的動作技術(shù)、技能傳授給學(xué)生,。同時,，將生活中進(jìn)行自我保護(hù)的內(nèi)容作為一個主要方面進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中和生活中學(xué)以致用,。比如：在給學(xué)生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場上打球的學(xué)生們在腳扭傷后不再用手去揉,，而是立即被抬到水龍頭邊,，用冷水沖淋，做到了學(xué)校體育與生活體育的有機(jī)結(jié)合,。

由于不懈努力,，本人在市體育與健康優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；相繼榮獲得縣體育學(xué)科帶頭人,、縣教學(xué)能手,、縣教學(xué)工作先進(jìn)個人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號,。

作為老師是幸福的,，因為他不得和無生命、無趣味的機(jī)器打交道,，而是天天與有血有肉,、有激情有活力的孩子們在一起,。教書育人，傳遞不單單是知識,，而是做人處事的原則和道理,，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人,，而收獲終生的幸福,。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛,?！皭邸笔墙逃暮诵模逃驉鄱鵁o價,，教師因給予愛而美麗,；學(xué)生因獲取愛、傳遞愛而終生受益無窮,。

多年來,，我還一直擔(dān)任班主任工作，而愛始終貫穿于我教育

父親又娶,，孩子從此失去了母愛,。當(dāng)時班內(nèi)幾乎每個學(xué)生都訂有牛奶，可因為家庭的原因,，孩子喝不上牛奶,，在了解她的特殊情況后，我主動拿出自己的一部分工資,，幫孩子訂上牛奶,，讓她在班內(nèi)不會覺得與其他同學(xué)有差距而自卑。孩子很懂事,，明白老師的一片苦心,，因此學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。當(dāng)然例子還有許多,，在此不再一一敘述,。

雖然當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候很心煩，這都是免不了的,。但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)學(xué)生成為對社會有用之人時,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的,。

多年來,，我對自己的嚴(yán)、對工作執(zhí)著,、對學(xué)生關(guān)愛貫穿了我教師生涯的始終,。我想，教書育人,，就是一曲愛的奉獻(xiàn),，一首生命的贊歌。因為有愛,，我成就了一批又一批學(xué)生,；也正因為有了這一批一批的學(xué)生，才成就了自我,，讓我繼續(xù)無怨無悔,、執(zhí)著追求那就鑄造人類靈魂的教師夢！

匯報完畢,，謝謝大家,！

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇六

尊敬的各位老師：

“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老,，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔，矢志不改,，耕耘不輳這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個事實,，教育工作是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利、默默耕耘的呢,？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識,？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,？實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想,；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，因為我知道,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,，是知識的構(gòu)建與生成的過程,，，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇七

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人,，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切,、最智慧,、最偉大的形象。

因此,，我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師,。

19xx年8月，我終于如愿以償,，成了一名光榮的人民教師,。

從那時起，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師,。

在從教十四年的時間里,，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園,，不管在哪一個工作崗位,，始終以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中盡職盡責(zé),，不怕苦不怕累，不計較個人得失,，把自己全部的精力都用在了孩子們身上,。

回憶自己教過的學(xué)生,，我十分自豪。

他們有的上了大學(xué),，有的讀高中,，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位,。

他們無論從哪一所學(xué)校,、哪一個崗位，表現(xiàn)都很突出,。

看到他們的成長和進(jìn)步,，我感覺無比幸福，因為在他們成長過程中,，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任,。

曾有同事問我：“劉老師，你對孩子們要求那樣嚴(yán)格,，有時甚至還批評他們,，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單,，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多,。

為此，我不知要說多少句話,，走多少路,，動多少腦筋，費多少心思,。

在幼兒園工作的五年多的時間里,，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的。

這其中有兩年我都接的是新孩子,。

其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級,，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注,，有的愛打架,，有的不愛說話，有的挑食等等,。

為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。

不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的,，我沒有理由厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。

我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

記得牛夢茜小朋友剛來班里時,，走路彎著腰,，低著頭，眼睛從下往上看;在活動中,，經(jīng)常做在位子上,，一言不發(fā)，整天悶悶不樂,。

為培養(yǎng)她的自信心,，培養(yǎng)她活潑開朗的性格，我在日常工作中,，開始有意的去鍛煉她,，請她為小朋友發(fā)水果，請她給大家背唐詩,，請她幫老師拿東西,。

慢慢的，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,，做事不再那樣拘謹(jǐn),。

在活動課上，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手;活動間隙,，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。

夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化,，對我們十分感激,。

“劉老師，我不知道如何表達(dá)自己的心情,，夢茜和你們在一起的這一年,，開朗了很多，自信了很多,。

你們老師太好了,。”她樸實的話語,，也令我感動,。

我告訴她：“這是我們的工作,。

這些都是我們應(yīng)該做的。

愛孩子,，教孩子是我們的責(zé)任”,。

每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。

在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律,，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質(zhì),，修正不足,，因材施教。

凡此種種,，我都細(xì)心地記錄下來,，用不同的方式來教導(dǎo)他們，并注意和家長溝通,，使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個性,。

看著他們天真的笑臉，我就有一種成就感,。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,，許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的。

雖然比較辛苦,，但是我卻十分快樂,。

因為我的付出，收獲的是孩子們濃濃的師生情,。

偶爾,，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了,，怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師,。

星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣,，開心地喊起來：“劉老師。

”有的則跑過來,，親熱地跟我打招呼：“老師,，你回來了。

”周二我備課,，上午一回到班里,，東澤就仰起小臉問：“老師,，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語，我開心極了,。

一個多月的辛苦沒有白費,，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。

愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

”

在幼兒園工作的四年,，是我成長最快,，感受最多的四年。

因為在我付出的過程中,，我收獲了很多,。

在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處,，共同成長,。

我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣,，孩子們也用他們的天真,、坦率和真誠感染著我，激勵著我,，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中,。

今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時間,，我與孩子們結(jié)下了深厚的`感情,。

記得畢業(yè)典禮上，當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時候,，當(dāng)孩子們和我擁抱在一起,，不舍得離開的時候，我激動得淚水止不住地往下流,。

這時,，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師，你別哭了,，我們還會來看你的,。”

每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎我的孩子們時,，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時,，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時,，我感到幸福。

我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲,、自豪,、欣慰。

把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè),，我無怨無悔,，因為，我愛孩子,，我愛幼兒教育事業(yè),。

盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準(zhǔn)時來到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間,，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號,。

本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”,，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學(xué)習(xí)中獲得收獲,。

師德學(xué)習(xí)過程中,，不論是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān),。

通過這些日子的培訓(xùn)使我體會深刻,，并對自己今后的成長有了一個更為明確目標(biāo)定位。

一,、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性

現(xiàn)代社會,，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。

在這個時代,，人只有不

斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來發(fā)展自身,、完善自身，通過不斷學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個日新月異的世界,。

因此,，信息時代的教師必須成為一個終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長,，實現(xiàn)自身的發(fā)展,。

同時，兒童作為社會的一員,，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響,，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物,，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。

這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求,，及時滿足他們的好奇心,，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識周圍事物,。

這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感,，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。

因此,，我們必須不斷根據(jù)兒童發(fā)展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識,，成為一名學(xué)習(xí)型教師。

二,、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師

我認(rèn)為,，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹立學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)

習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力,，作為職業(yè)對自己的基本要求。

學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件,，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng),，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)基本功的簡單重復(fù)上。

必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停止的專業(yè)知識學(xué)習(xí),。

教師還要務(wù)必樹立實踐科研的意識,，清醒地意識到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)實踐中,，開展行動研究工作,。

要通過自己的一個科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究,、解決教育教學(xué)中的問題,。

其次，教師要善于學(xué)習(xí),。

抓住每一個時機(jī)和場所向書本學(xué)習(xí),、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí),、也要向幼兒學(xué)習(xí),，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己,，使自身素質(zhì)得以提升,，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長，適應(yīng)不斷發(fā)展的時代的需求和孩子的需要,。

除了注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展以外,，更要通過自己的言傳身教,，為兒童樹立學(xué)習(xí)的榜樣，并在教學(xué)中幫助兒童獲得基本的學(xué)習(xí)方法,，形成對學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗,，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的基礎(chǔ),。

最后,，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。

在現(xiàn)代社會中,，對于一個人來說,，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作,、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時,、事事,、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

“只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功,?！币虼耍處熤挥须S時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場所,，在實踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,，才能不斷適應(yīng)新的變革,，同時也是我們工作、生存和發(fā)展的需要,。

隨著信息化時代的到來,，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，給人們的生存方式都將帶來巨大變革,，也直接影響到教育方式、教育手段的變化,。

如：多媒體教學(xué),、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高,，幼兒教師不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)也變得越來越重要。

這些都只有通過學(xué)習(xí),，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、完善知識結(jié)構(gòu)。

所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí),，教師更要學(xué)習(xí),，并且是終生學(xué)習(xí)。

讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目標(biāo)前進(jìn),，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我,，不斷獲得成長!

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

今天,，我演講的題目是——《我愛這一行》,。

我愛這一行，因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子,，更愛我們黨的幼教事業(yè)!法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷,?！辈皇菃?當(dāng)我們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得：我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,。

我當(dāng)了十幾年的孩子王,，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩,、教他們唱歌跳舞,，更不只是給他們打飯、發(fā)點心,、哄他們睡午覺,，這里面的每一個細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)著我們的精心培育,、傾注著我們的心血,。天冷了，我會細(xì)心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好,，小手是否暖和;天熱了,，我會給孩子擦汗、洗臉;孩子的鞋帶掉了,，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶;孩子的衣扣掉了,，我就拿來針線幫他縫好;孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈,、烘干;早晨入園時,，家長急著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條,、面包之類的早點,，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好,、喝好;還有的家長干脆只是拿了錢,，我們就幫孩子買早點。

總之,，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出,。我想，我們比大多數(shù)常人更富有愛心,。

記得一次電視里報道：一個孩子橫穿馬路,，眼看將被一輛飛馳而來的汽車撞上，是一位素不相識的幼兒教師挺身而出,，撲到孩子身上,，才使孩子幸免于難。(2008年5月12日四川地震時,，又有多少人民教師硬是用自己的生命換取了學(xué)生的生命呢!他們把死的危險留給自己,，把生的希望讓給了學(xué)生。)這充分體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)習(xí)慣和崇高的職業(yè)道德,，堪稱是：新時代的最可愛可敬的人,。

在我的心目中，幼兒教師不僅是一種職業(yè),，它更是一項崇高的事業(yè)。因為職業(yè)只是一種謀生的手段,，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求,。我堅持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”的原則,，為了使孩子們真正體會到：“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”,。我將班上所有孩子的生日按月歸類,，跟孩子們一起點生日蠟燭，一起唱生日歌,，一起分享彼此的幸福與快樂,。

為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個“破爛兒王”,，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里,、文化宮的垃圾堆里,，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地參觀時也忘不了在大街小巷里留神尋找,。記得去運(yùn)城地區(qū)幼兒園參觀時,，在鹽化局招待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條,，回來后剪成小段當(dāng)寶貝用(做磁性教具用),。秋天到了，樹葉落下來了,，有綠的,、有黃的、有紅的,，各種樹的葉形狀各異,，為了讓孩子們親近大自然、了解大自然,，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹林里撿樹葉;回來后洗洗干凈,，教孩子們粘貼成各種小動物，孩子們也都很喜歡,。

我深深地體會到：教師的童心與愛心,，能大大激發(fā)孩子們活動的積極性。我課上做孩子們的老師,，課下就是他們的大朋友,，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開著火車上北京”,、“大海上面開大船”,、“丟手絹”/“捕魚”等游戲，領(lǐng)孩子們?nèi)ム徑摹暗貐^(qū)體育場”放風(fēng)箏,，和孩子們一起收廢電池,、廢膠卷，一起自制錢和票,，一起開照相館,。在館里，孩子們可以自由商量著變換角色,，一會兒當(dāng)服務(wù)員,，一會兒當(dāng)銀行行長，一會兒當(dāng)攝影師,，一會兒又是顧客,，一會兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為“老板娘?！痹谶@里,，大家無拘無束、盡情歡樂,，表現(xiàn)了孩子們無窮的樂趣,。

在和孩子們相處的過程中，我愈來愈感覺到：只有把愛無私得奉獻(xiàn)給孩子們,，才是我一生中最大的快樂與幸福;在這快樂與幸福之余，我時常在心里默默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民教師》歌詞是——“藍(lán)天上雄鷹展翅飛翔,，百靈鳥放聲歌唱，我們是光榮的人民教師,，多么自豪無尚榮光;我們是光榮的人民教師,，多么自豪無尚榮光。啊……,，啊……,，人民的重托永不忘，黨的教導(dǎo)記心上,，忠誠黨的教育事業(yè),，誓把青春獻(xiàn)給黨!”

如果命運(yùn)再一次讓我重新選擇的話，我將堅定不移地還要選擇這一行——

做一輩子人民的“幼兒教師”!

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇九

親愛的老師,，同學(xué)們：

最美的語言,？那一定是加了許多修飾的詞,，才產(chǎn)生的吧,？然而在幼教方面并不如此,，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里,。語言也許是很樸實的，沒有華麗的詞匯來修飾,。它雖是無聲的,，但它卻是很神圣的、很偉大的,。

愛是人類特有的,，最偉大的情感，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛,。教育是無選擇性的,，所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛,。愛的體現(xiàn)在許多的方面上：一個眼神,、一個撫摸、一個擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的,，來不得半點虛假。

曾有一孩子剛上幼兒園時,，由于不適應(yīng),，經(jīng)常躲在被子里哭泣，我們發(fā)現(xiàn)了,，我們不知所措,，想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然――我那天抱他,，輕輕地?fù)崦退p聲地說著話,，發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒見他哭泣了,。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變，都非常高興,。通過這件事我感觸很深,，對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛，多抱抱幼兒,，讓他們知道你的愛,。從那以后我給自己定了一個死規(guī)定，就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對他們的愛,，并不亞于他們的父母，因為我們一直都把他們當(dāng)作我們自己的孩子了,。

大家都知道擁抱是一種溝通,、是一種交流。還有對孩子而言,，則是給他們帶來幸福感和安全感,，穩(wěn)定情緒，從而讓他們心情因此而放松,。得到他們應(yīng)有的快樂,。愛是一種體態(tài)的語言,，表達(dá)了豐富的情感，更能讓人接受和理解,。孩子們更能體會到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作,、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的,、絕不會帶有偏見的,。他們具備了接受并感知外界信息的能力，他們能對一眼神,、一動作,、一語氣等中感覺到，并作出迅速地判斷：你對他愛還是不愛,？……然后作出相應(yīng)地反應(yīng),。

當(dāng)然愛并不是簡單的溺愛，愛是要有適度的,、有理智的,。溺愛是一種愚昧的愛，往往會毀了孩子,。會影響孩子的健康成長,。因此，不能對幼兒放任自流,。不過也不是因為愛他們,，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨,、指責(zé),。其實“過錯”在幼兒成長中，有著很大的意義,。幼兒“犯錯誤”,、 “闖禍”是因為他們的無知。記得“六,。一”節(jié)前夕,，因排演出節(jié)目，班里的一位教師被抽出去了,，還有種種的因素,，故造成了一件孩子間奔跑，相互推搡,，磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生,。在許多人意識中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事，不應(yīng)該闖禍,，不應(yīng)該那么做,。其實“過錯”只是幼兒為了滿足自己的需要，而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時幼兒的“過錯”,，往往會反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說明了一點：我們的場地過小了,，幼兒沒有奔跑的環(huán)境（其實幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長）,；還有教室的布置不合理；教師的工作方法也不當(dāng),；園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等,。幼兒的“過錯”，實際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),，教幼兒合理做事方式,。在幼兒成長過程中，允許“過錯”發(fā)生,，包容“過錯”,，不要發(fā)怒、失望,、傷心,。要放棄完美的構(gòu)想，而應(yīng)提出實實在在建議,。愛幼兒,，更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長發(fā)育的一般規(guī)律，又要了解幼兒的獨特的個性特點,。愛幼兒就是愛幼兒的一切,，包括幼兒的缺點和不足，教師就是幼兒的合作者,，與幼兒合作一起改正幼兒,、教師自己的不足。同幼兒一起成長進(jìn)步,。

在幼兒體會到我們的愛時,，他們同時也學(xué)會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了,，看一切事物都會覺得很美好,，從而就會覺得更加快樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了,。愛是最好,、最美的語言，誰又能加以否定呢,？當(dāng)我們面對那些純真可愛的孩子時,，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢,？因此希望不要吝嗇你的愛，好好地展現(xiàn)出你的最美的語言,。

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇十

親愛的同事們：

下午好!

我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真、善,、美,、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學(xué)生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里，師德,，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師，因為平凡,，因為健康,，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會有故事留在記憶里。

在從教的這些年里，與學(xué)生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說的，是幾個與放棄相關(guān)的故事,。

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇十一

雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。”在多年的幼教生涯中,，我深深地意識到：幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè),，是傳播愛的事業(yè)。愛是陽光,，能融化冰雪,；愛是春雨，能滋潤萬物,；愛是橋梁,，能溝通孩子的心靈；愛是鑰匙,，能打開孩子的心扉,。我愛孩子們，孩子們也愛我,，他們喜歡依偎在我身邊聽我講故事,；他們會趴在我耳邊，親昵的說：“老師,，我告訴你一個小秘密…”,；他們會悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰；還會在我講故事時遞上一杯水說：“老師,，你喝吧,！喝完了我再倒?！焙⒆觽兊膼凼俏仪斑M(jìn)的動力,，孩子們無暇的童心更堅定了我對幼教事業(yè)的熱愛！

有人把孩子那純潔稚嫩的心靈比作不著一絲白云的晴空,，而面對這片晴空,，我甘愿成為偉大的母親，用滿腔柔情的愛,，為其著色,、寫意,，使之顯得更加絢麗多彩。

在孩子們中間,，有的俊,，有的丑；有的智商高,，有的智商低,；有的干干凈凈，有的拖拖拉拉,；有的頑皮好動,，有的文文靜靜；有的口齒伶俐,，有的說話結(jié)巴,；有的耳聰目明，有的身患?xì)埣?。對于他們,，我沒有歧視，而是一視同仁,，用愛的雨露去滋潤,、去撫慰每一位孩子的心靈，促使他們快樂成長,。

在付出中收獲快樂是最值得回味和品嘗的,。我們班的小娟小朋友 ，由于幼時藥物中毒,，以致雙耳失聰,，發(fā)音困難，即使戴上助聽器也只能聽到一點聲音,，所以很難進(jìn)行溝通,。在孩子入園時，望著家長憂郁的眼神,，我只說了句：“請你們放心,！”半年后 ，這個特殊的孩子有了很大進(jìn)步：她能較清楚地說出許多日常用語,，也變得活潑開朗了,。望著家長那感激、興奮,、欣慰的笑容,，我卻尋找著以往那難忘的場景：我生硬地打著只有孩子才懂的手勢，盡量放大聲音，放慢語速,，靠近距離,，讓她看清我的口型，一遍一遍地進(jìn)行課外輔導(dǎo),，使孩子找準(zhǔn)發(fā)音部位,。一個小時下來，我的嗓子啞了孩子也哭了……回憶的內(nèi)容是苦澀的,，而體會的滋味是甜蜜的,，實際上在幼兒園里，我扮演著雙重角色——媽媽,、老師,。

我們班的彤彤小朋友，從小不愛吃菜,，為了讓孩子喜歡吃菜，我想了很多辦法,，如：給孩子講故事,，把菜拼成漂亮的圖案，讓孩子了解蔬菜的營養(yǎng),。并且采取循序漸進(jìn)的方式,，從一勺、兩勺,、三勺,，到現(xiàn)在已經(jīng)能吃一盤菜了。孩子的家長感激的說：“孩子以前老愛得病,，現(xiàn)在壯實多了,，您費心了！”我聽了心里甜滋滋的,。

冬天到了,，天氣冷了，孩子們吃的加餐蘋果,、桔子,、香蕉和酸奶也會變得涼涼的。為了讓孩子吃得肚子舒服,，我每次都把涼涼的加餐用暖氣烤一烤,，或者用熱水泡一泡，讓孩子吃得熱乎乎的,。孩子家長看到我這樣做,，非常感激地對我說：“你比我們作家長的還細(xì)心，照顧得還周到。謝謝了,！”

幼兒年齡小,，自理能力差，尤其是小班的孩子,，不會脫褲子,，不會系鞋帶，不會擦鼻涕,，有的還不會擦屁股,，有時還有人拉褲子，而這些瑣事都是我每天要默默為孩子做的,，我從不嫌臟,、嫌臭，因為這是我的工作職責(zé),，“愛”要求我這樣做,。

生活多的是晴空無云，也難免有陰雨霏霏,。面對困難,，我所思慮和顧及的只是園內(nèi)屬于自己的那片晴空，那幾十顆純潔而無暇的心靈,。

為了讓孩子們擁有自己的玩具,，我不知犧牲過多少休息時間和節(jié)假日。為了節(jié)省資金,，我利用平時搜集的奶瓶,、易拉罐、小盒子,、毛線等材料制作玩具,；為了使玩具容易消毒、清洗,，我盡量選用塑料制品,；為了使玩具變得絢麗多彩，我采用油漆進(jìn)行裝飾,；為了使玩具具有較強(qiáng)的教育意義,，我做的玩具各種各樣，豐富多彩,；為了給玩具刷油漆,，我把客廳、臥室擺得滿屋子都是油漆瓶子,、玩具半成品,。油漆的氣味熏得我頭痛，但是為了盡快做好一批玩具，我白天按時上班,，晚上拖著疲憊的身體常常工作到深夜,，甚至凌晨兩點，熬得眼睛里布滿血絲,，以致感染了角膜炎,。在這樣的情況下，我緊咬牙關(guān),，迎難而上,，也是在這一刻，我終于讀懂了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是你自己,，如果你戰(zhàn)勝了自我，也就獲得了成功,。功夫不負(fù)有心人,，我制作的教玩具《世界兒童歡慶兒童節(jié)》、《娶親》,、《轉(zhuǎn)盤》,、《雜技——上刀山》等分別獲得市玩教具比賽特等獎和一等獎。

20xx年,，我園的教學(xué)大樓建成竣工，為了讓孩子們喜歡幼兒園,，并且讓孩子們從中受到美的熏陶和教育,，我開始設(shè)計教學(xué)大樓的墻面布臵。我每天早出晚歸,，有時直到晚上八,、九點鐘才回家，晚上查資料,、查圖片,，直到深夜，晚上躺在床上還在想：哪一種設(shè)計更完美,，孩子更喜歡,。教學(xué)大樓投入使用那天，孩子們歡呼雀躍,，高興得像過節(jié)一樣,，同時也得到了縣領(lǐng)導(dǎo)的好評。

歌舞是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的必修課,，也是陶冶兒童情操,，凈化兒童心靈的藝術(shù)手段。我是幼師畢業(yè)，每次我都主動擔(dān)當(dāng)起幼兒園排演節(jié)目的重?fù)?dān),。園里平時排練演出,，每年的重大節(jié)日，我總是忙忙碌碌,。尤其是中小學(xué)藝術(shù)節(jié)匯演,，更是壓得我透不過氣來。一是節(jié)目創(chuàng)作要有檔次,、有新意,，二是場面設(shè)計，動作編排既要符合兒童特點,，反映時代氣息,，又要具有藝術(shù)魅力。有人夸我多才多藝,，可我知道,，我并不比別人聰明，只不過比別人舍得下功夫,，不怕困難罷了,。

20xx年，為了迎接縣藝術(shù)節(jié)匯演,，我指導(dǎo)了兩個節(jié)目,，一個是教師節(jié)目《草原之春》，一個是幼兒節(jié)目《葵花的孩子》,。在編導(dǎo)過程中,，夜間我對著鏡子審視自己的動作，白天教孩子們排練,。由于孩子們沒有基礎(chǔ),，有時一個動作要示范十幾遍，甚至幾十遍,。幾天下來,，我的腿疼得上不了床，嗓子疼得出不了聲,，可我沒有一句怨言,，硬是堅持了三個多月。為了演好節(jié)目,，我常常從早晨7：30去上班,，到晚上7：30才回家，汗水常常把衣服濕透,。演出獲得了意想不到的成功,，教師節(jié)目《草原之春》和幼兒節(jié)目《葵花的孩子》全部獲得縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)一等獎,。幾年來，由我編排的舞蹈《琵琶謠》,、《紅星照我去戰(zhàn)斗》,、《中國功夫》、《交朋友》等全部在縣藝術(shù)節(jié)中獲獎,，不僅使孩子們獲得了藝術(shù)熏陶,，也為我園增添了光彩。

驀然回首,，我和孩子們已經(jīng)走過了酸甜苦辣的十六年時光,。十六年時光里，我連年被評為園,、縣,、市先進(jìn)工作者，五次獲得縣模范教師的稱號,，四次被評為縣優(yōu)秀教師,，并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

十六年來,，有多少次,，我不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘,；有多少次,，我忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上,、大小便弄在身上的孩子換洗干凈,；又有多少次，我為了班上的孩子而扔下了自己的孩子,；還有多少次，我伴著星星,，陪幼兒一起等親人來接,，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中……為了孩子們身心健康全面地發(fā)展，我時刻都在默默付出著,，無私奉獻(xiàn)著,。

十六年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實實走過來，沒有半點懈怠,，沒有半點退縮,，有的只是滿腔的熱情，奮進(jìn)的腳步,，大膽的創(chuàng)新,，有的只是我對這片沃土的深深眷戀,。一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過一生，是一種難得的幸福,。我愿是一顆流星,，即使只在人們眼里出現(xiàn)一瞬，也要留下燦爛的軌跡,；我愿是一捧泥土,，永遠(yuǎn)伴著這些幼苗一起長成參天大樹。無論是過去,、現(xiàn)在還是將來,，我都可以大聲地對自己說：“閃光的青春，無悔的選擇,?！?/p>

幼兒園師德演講稿用愛心伴孩子遠(yuǎn)航篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好：

然而,，工作中沒有掌聲，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的，只是和孩子們平實的相處,，他們哭了,，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判,，給他講道理;拉了,，吐了，還要幫他們收拾,，打理;有的只是工作一天下來,，疲憊的身軀;有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復(fù)在哪里?于是,，我茫然了,，這樣的生活，離我想象中的太遠(yuǎn),。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包,，穿梭于不同的城市,，接觸不同的人，盡管辛苦,，卻感覺著不同的生活,，享受著成功的喜悅,。可是,，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀!”可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病 的時候,，您不覺得他們辛苦么?提起警察，有的人會說：“他們多威風(fēng)啊!穿著警服,，開著警車......”可是,，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,，當(dāng)他們,，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看到他們的威風(fēng)么?因此,，工作者是一種責(zé)任,，更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移,，我也日漸成熟,，認(rèn)清了工作的價值，于是,，現(xiàn)在的我,，成了這個樣子：清晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,，我開始一天的工作,，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：

我會把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語安慰他們;

我會和孩子們一起收集資料,，為了一個問題而爭論不休;

我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫;

我會和他們一起蹲下來,，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動;

愛,，是一切美好行為的動力和源泉，只有愛,，才會修成良好的品德,。時間猶如看風(fēng)景,，稍瞬即逝，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們,。

孩子，我的心在歌唱,，我要獻(xiàn)給你,，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流,，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中，不分晝夜,，不分四季,，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們，讓我們一起,，為了這些美麗的花朵,，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧!

關(guān)于幼兒園師德演講稿2

世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，然而,，有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問："那是什么?"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛!"愛，不是索取,，而是付出;不是等價交換,，而是自我犧牲。

有人會問,，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。三年前,，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起，一開始,，我感到無比的自豪,，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖,。有時候,，幼兒教師像工藝設(shè)計師,，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時候,，幼兒教師像法官,，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰,，有時候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些,，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,，因為,，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起,、和偉大的愛在一起,。

有了這些體會，我把更多的愛,，給了身邊的孩子,，一個微笑、一聲鼓勵,、一次牽手,、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來越近，越來越親,。對孩子有了更多信任和關(guān)愛,，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作,，便也多了許多樂趣,。

多少次，和孩子在一起做游戲,，我感受到了快樂和欣喜;多少次,，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮,。而這無數(shù)的"多少次",，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是,，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。

作為一名幼兒教師,，我深感肩上責(zé)任的重大,。古人云：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者,、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者,。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑,，也有淚水，在濃厚的師幼愛里,，我成長了許多,，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底,，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實,。

一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。