作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園美術教案中班彩色房子篇一

1．觀察櫻桃,，了解櫻桃的外形特征。

2．嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃,，感受宣紙的獨特質感,。

3．能夠耐心細致地一一對應進行點畫。

活動準備

1.櫻桃實物,、櫻桃圖片,，畫有盤子和櫻桃柄等內容的作業(yè)紙人手一張。

2．相關的國畫圖片,、國畫顏料,。

活動過程

教師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什么,？櫻桃長什么樣子呀,？ （紅紅的，小小的,， 圓圓的,，還有一個細細長長的柄）

小班的活動常常需要教師的支持和引導。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙,，一是幫助幼兒鞏固一一對應的概念,，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題,。

(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料,，然后再親一下紙,，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手,。

教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃,？

評價應側重于畫面上否干凈整潔，點印櫻桃的位置上否恰當,。

評析：手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大,。幼兒在畫有背景的作業(yè)紙上進行添畫，一方面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感,，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質感,。在此基礎上，還可以延伸進行類似的“漂亮的梅花”,、“紫色的葡萄”等手指點畫活動,。

幼兒園美術教案中班彩色房子篇二

1．會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫,，并會均勻涂色,。

2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識,。

3．喚發(fā)對動物,、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然,，愛護昆蟲的思想感情,。

會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫,，并會涂上恰當的顏色,。

按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

ppt課件,、七星瓢蟲圖,、繪畫紙、畫筆,、蠟筆,。

一、欣賞與討論（一）看圖,，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的,，幾個小的,，都長在哪里,。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色,。

二,、畫結構1．畫身子，畫一個大圓,。

2．畫頭部,，形成另一個小半圓 ；3．畫觸角,；4．畫背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；5．分布背部圓點,，對稱的裝飾性強,；6．上色，注意色彩的明暗過渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三、分辨深淺色（一） 瓢蟲生活在葉子上,，瓢蟲是小小的`,、紅色的，葉子是大大的,、綠色的,，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠,，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上,。

（三）涂上恰當的綠色四,、觀察后修改（一） 注意瓢蟲造型，認真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱,。

（二） 引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小,、位置確定畫面安排。

（三）用黑色筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂其他色,。

（四） 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合,。

爸爸媽媽一起上網查找七星瓢蟲生活習性的資料,，投放到圖書角，供孩子們閱讀,，豐富幼兒的知識面,。

幼兒園美術教案中班彩色房子篇三

1、能選擇與小魚相吻合的色彩,，均勻地涂色,。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色,，表達對色彩喜好的傾向,。

3、體驗色彩構成的畫面感覺,。

4,、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：

能大膽地給小魚涂上相應的顏色,。

活動難點：

學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能,。

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片,。

一,、情景表演：小魚媽媽來客導入活動。

1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

2.通過《小魚捉迷藏》游戲,，鞏固對小魚顏色的認知

二,、幼兒獨立涂色，教師巡回指導,，并提出要求

顏色要涂在輪廓內,，并且順著同一方向涂色。

幼兒園美術教案中班彩色房子篇四

1,、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具,。

2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣,。

3,、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

歡快的音樂,；flash動畫,；裝飾好的面具；未裝飾的面具,；透明膠,；固體膠棒,；彩色筆；剪刀,；羽毛；亮片,；小粘貼,；舊掛歷；包裝袋上的圖案,；黑板一塊,；小鏡子若干；大鏡子一塊,；照相機,。

一、情境導入

1,、幼兒帶面具律動入場,。

2、請幼兒觀看flash動畫,，猜猜都是誰,？

二、師幼探討裝飾面具的方法

1,、引導幼兒觀察,、發(fā)現各種面具相同之處（眼睛）

2、引導幼兒觀察,、發(fā)現不同之處(形狀,、顏色、材料)

3,、傾聽教師講解自己的面具特征（形狀,、顏色、材料）

4,、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流：面具是什么形狀什么顏色的,、上面都有哪些裝飾物等等。

5,、幼兒帶上面具照鏡子,，激發(fā)幼兒制作的興趣。

三,、幼兒制作面具

1,、教師提出制作面具的要求。

2,、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾,。

3,、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

4,、游戲：猜猜他是誰四,、結束：化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會,。

1．教學思想觀念新教學模式的改變：我打破了原來單一的課程模式,，以幼兒為中心，師生共同建構課程,，五大領域互相滲透,，各科教學互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言,、科學,、社會、藝術等學科知識,，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。

2．教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法,、談話法,、情景表演法、探索發(fā)現法,，讓孩子們在游戲中,、情景中大膽地探索與表現，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,。

幼兒園美術教案中班彩色房子篇五

1,、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。

2,、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙,。

3、毛筆,，顏料,，顏料盤，海綿印章,，錄音機,，磁帶。

1、播放歌曲《種太陽》,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

教師：你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光芒?

2、師幼共同探索,、討論“太陽樹”的畫法,。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

教師：太陽樹長出來了,，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

(2)教師出示海綿印章,、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法,。

(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法,。

教師：用海綿印章畫太陽,，用毛筆畫太陽的光芒?？梢杂弥本€,、波浪線、鋸齒線,、螺旋線等不同的線條來畫光芒,。

3、教師介紹作畫材料,，并交代作畫常規(guī),。

(1)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處,。

教師：今天,，老師準備了毛筆、海綿寶寶,、紙和顏料,。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫,，教師指導,。

提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條,。

4,、欣賞作品，教師評價,、總結,。

(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準備送給誰?

(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現。

教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

5、歌表演“種太陽”,。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,，結束活動。

幼兒園美術教案中班彩色房子篇六

初步了解賀卡的種類和功能掌握賀卡的制作技能,，引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡在學會制作賀卡的基礎上,，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新潛力活動準備：

馬克筆,，水彩筆,，蠟筆，彩鉛,，各種顏色的卡紙,，剪刀，雙面膠,，固體膠

師：小朋友們看老師給你們帶來了什么禮物呢,？（出示各種賀卡）

問：小朋友們在哪里見過這些賀卡呢？它們都是什么形狀的呢,？那小朋友們知道這些賀卡有什么用處嗎,？（讓幼兒明白賀卡能傳達友誼感情，表示相互祝福之情的）

（1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望

師：圣誕節(jié)馬上就要到了,，小朋友們想要向好朋友贈送賀卡表示祝賀嗎,？

師：你準備制作一張什么樣的賀卡呢？我們制作好了賀卡記得把想要對朋友說的祝福語寫在賀卡上哦,。

（1）幼兒自由選擇材料和工具,，進行制作裝飾

（2)教師巡回觀察、指導

幼兒園美術教案中班彩色房子篇七

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,，是創(chuàng)造發(fā)明的起點,，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心,。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象,。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真,、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,，以種下藝術的種子,。

活動實錄：

活動目標：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點,，用連點的方法畫不規(guī)則圖形,，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2,、激發(fā)幼兒的好奇心,，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力,。

活動準備：

1,、圓點娃娃圖，調色盆30,，白色顏料及其他彩色顏料,，畫筆30支，水桶,，擦手布,。

2、幼兒分組活動（15人）,。

3,、錄音機，圓舞曲磁帶,。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖,，引起幼兒學習的興趣,。

師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼,。

二,、圓點娃娃在散步——畫點

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的,、白

白的,，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃,，它們正在散步呢,。我們來當當魔術師把它們變出來。注意,，我的圓點娃娃身體比我小得多,。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點,。

三,、圓點娃娃跳舞——自由連線

（放一段優(yōu)美的圓舞曲）

圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊,，請小魔術師們幫助它們拉拉手,，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉,，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來,。”

鼓勵幼兒合作連線,，線條不要太長,。

四、變“地毯”——涂色

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手,，可是它們不喜歡黑色的地毯,，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了,?！?/p>

(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色,，顏色少蘸一點,，盡量不要流下來。)

五,、欣賞,、想象

圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,，這是它們在考驗我們小魔術師們,。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么,？”

老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞,、想象，引導幼兒說出自己的想法,，給予肯定和贊賞,，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

活動反思：

這次涂鴉活動,，我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友,，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”,，把操作過程融入游戲中,，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣,。孩子們很興奮,，積極性很高，思維也很活躍,，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力,?；顒又校易⒁鈱λ麄冞M行鼓勵,，調動幼兒的積極性,，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力 ,，動力產生行動,，行動得到收獲，收獲得到自信,，使幼兒在獲得經驗的同時,，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高,?；顒又校⒆觽冞€體驗了合作,，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試,。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索,。

幼兒園美術教案中班彩色房子篇八

1,、嘗試探索學習用從里向外和從外向里的方法旋轉線表現卷卷的羊毛。

2,、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行添畫活動,。

3、認真細心地進行添畫活動,，對添畫羊毛活動感興趣

1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙,。

2,、蠟筆若干。

3,、毛絨絨的綿羊玩具,。

1、教師：這是什么,？綿羊身上有什么,？

1、教師：羊毛是什么樣子的,？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么,？

教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛,，卷羊毛,，沿著圓圈走走走,，從里往外走）

2、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的,？還可以怎樣畫卷卷的羊毛,？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時針,、逆時針等,。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛,。

引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛,，教師提出繪畫要求：

（1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿,，不要畫到別的地方,。

（2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫,，圈圈之間的距離要差不多大,。

（1）你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么,？

（2）教師比較２~３種畫法,，請幼兒簡單介紹作畫方法。