演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚,，要有快有慢,，有張有弛,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇一

尊敬的`老師們：

大家好!

xx 年9月，我來到了奎文區(qū)實驗小學(xué),。我接手了五年級的2個班的數(shù)學(xué)科的教學(xué),。我清楚的記得，班里那個名叫王俊的男孩,。一天,，他的班主任告訴我，他寫了一篇日記,，大體是這樣的：今天上數(shù)學(xué)課,，他忘記了拿數(shù)學(xué)課本。上課剛開始,，老師依舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題,，他在練習(xí)本上認(rèn)真的做著,，生怕不遵守紀(jì)律讓老師發(fā)現(xiàn)。因為他沒有帶課本,。老師布置上題目后,，就慢慢下來巡視，走到他這里時,，問,，你的書呢?他說沒帶。老師毫不猶豫的把自己的書送給了我,。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢,，但是老師沒有發(fā)火，給了書就走了過去,。他那節(jié)課學(xué)的特別認(rèn)真,。心里特別感激老師。在這件事情之后,，王俊的學(xué)習(xí)積極性也很高,。

就是這樣的一件小事，改變了學(xué)生對老師的看法,，改變了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其實很簡單，在學(xué)生還沒有“尊師”的時候先做到“愛生”,，心里多一份對學(xué)生的理解與寬容,，這就是愛的表現(xiàn)。愛的力量原來這么強(qiáng)大啊,。這使我深信,，一個教師，只要他對學(xué)生付出足夠的愛,，學(xué)生一定會用心接納他,。

孩子們是活生生的生命，情感的陽光無論溫暖還是熾烈都毫無遮擋,，他們應(yīng)當(dāng)無拘無束,，盡享生命快樂。老師個人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底,，給予孩子們的永遠(yuǎn)應(yīng)是快樂和陽光,，畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子，選擇了孩子就應(yīng)當(dāng)讓快樂灑遍孩子的心田,，這才是為人師者應(yīng)該做的,。

教師不僅要有愛的情懷，而且要把握愛的藝術(shù)。教師愛生,，必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷,、家庭環(huán)境、個性特點,、學(xué)業(yè)成績以及當(dāng)時的環(huán)境氛圍等諸多因素,，實現(xiàn)“因材施教”。教師與學(xué)生的交流,，也就是對學(xué)生示愛的過程,，要經(jīng)過分析思考，有心理準(zhǔn)備;要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī),、方式和方法;要合情合理,、實事求實。合適的時候,，一句話,、一個眼神、一種表情,、一條批語,，點點滴滴都是對學(xué)生的愛;不合時宜，不僅達(dá)不到效果,，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響,。 與后進(jìn)生交流，教師更要注意呵護(hù)其 “心”,，應(yīng)該是“潺潺溪水”、“潤物無聲”;寬嚴(yán)適度,，要求合適;在其閃光之處肯定和激勵，在心態(tài)平靜愉悅之時指出其不足,。

師愛,，師德的靈魂，更是教師素質(zhì)的核心,。教師對學(xué)生的愛,，就是“師愛”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會 ‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂?！?/p>

走上三尺講臺,，教書育人，走下三尺講臺,，為人師表,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

教師師風(fēng)師德的演講稿篇二

正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊員象”十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點,。 親愛的朋友，不要以為起點不重要,，”于里之行始于足下”,，”萬事從一開始”。不要因為”起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生,。人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾,。

人生的輝煌始于起點,；祖國的明天從今天開始。教師,，多么明亮,，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩,。 我為我們的老師而驕傲,，我為祖國的明天而希望滿懷。 讓我們從起點開始,，展現(xiàn)一個美麗的明天,。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇三

我是一名體育教師，xx年8月28日我來到xx小學(xué),，我的教學(xué)生涯將伴隨著xx小學(xué)一起成長,。雖然我沒有工作經(jīng)驗，但我有一顆對教育事業(yè)熱愛,、真誠,、執(zhí)著的心。

我來到xx小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑,，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸。我看見教師們在冬冷夏熱的板房里兢兢業(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,，為同一塊土地精心耕作,、無私奉獻(xiàn)著。在這里,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔,，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時間,，堅守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會效應(yīng),、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子,，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時間，精力和愛心,。當(dāng)我看到一個個孩子立正站好,，在老師面前微笑的說：“老師您好,？”時,，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心?？傊?，在xx小學(xué)這一年多的時間里讓我深深的體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義,，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識,，是他們用自己的行動教會了我，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為人師表,、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用,，懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生,。

微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑,，微笑其實很廉價,，想要做到真的很容易，但能真正從心底發(fā)出的微笑,，并把這種微笑傳遞給學(xué)生,，對學(xué)生而言是友好的象征，也是珍貴的收藏,，更是師生之間情感的潤滑劑,。在我所教的一年級中，每當(dāng)學(xué)生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑,，而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑,。這是我和學(xué)生之間的默契。因為當(dāng)我第一天給他們上課時,，我就時時的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑,。

例如：在課中，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時,，我會對學(xué)生說：“請你們把微笑送給老師”,。隨之我也會回敬學(xué)生一個微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點頭示意,。盡管只有幾秒鐘的時間，但這種信號會迅速傳遞到每個學(xué)生心中,，讓師生的情感急速升溫,。

當(dāng)某個學(xué)生在活動中，不小心跌倒時,，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,，眼含委屈的淚水時，會及時的面帶微笑對學(xué)生說：“你是勇敢的,，來,，送老師一個微笑好嗎？”,。教師淡淡地微笑和溫切的話語,，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣,。他們會很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替學(xué)生揉揉傷,，然后對著他（她）悄悄地說：“你真了不起,，我為你的勇敢而驕傲”。此時我們的微笑就是那種默契微笑了,。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛,！每次只要我在操場上，就會跑來各年級的孩子圍在我身邊,，老師我學(xué)會跳繩了,，老師我數(shù)學(xué)考了一百分，老師我昨天在媽媽不高興地時候給他微笑了,。聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”,！

今年參加區(qū)運會，在運動員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個人,，發(fā)放了一個大孝形狀相同的紙條,，上面寫著他所報的項目、時間,、比賽地點,、這個項目的技術(shù)要點當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對他平時訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵和激勵的語言！記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力,，訓(xùn)練也很認(rèn)真,，也多次代表學(xué)校參加運動會，希望這次能夠殺進(jìn)前八,，為學(xué)校贏得榮譽,！在晚上我上網(wǎng)的時候就看到他的qq狀態(tài)寫著：“只有你想不到，沒有我們做不到,，我會努力的,，爭取不讓您失望！再就是李浩,，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,，再選他入隊的時候?qū)W校很多老師就勸我，他自己也知道,，但是這個孩子對于參加的渴望讓我難以拒絕,！所以我給他寫的是：“出去成績是次要的一定聽老師的話，遵守紀(jì)律,，要向別人證明你也是好樣的,，這樣下次我還帶著你,！”在整個比賽過程中,，他像變了個人似的,，不說話，不亂跑,，在他參加的比賽中從剛開始的后幾名,，不斷地往前趕，一個一個有一個,，最終他以第九的成績沖過終點,，跑完了他接著跑到我面前說：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了！我把這幾天的勁都攢著但是還是不行,，下次我還能參加嗎,？”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足，讓我欣慰,，讓我明白給孩子一次機(jī)會,，就等于給自己一份驚喜！

有愛的教育才是真正的教育,，知識的補(bǔ)充,、更新才是教育的延續(xù)！利用課余時間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,、教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗，不斷地完善自己,，爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師,。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實踐和經(jīng)驗學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多，改變很多,，但是我身上還存在著許多不足的地方,，對于教育教學(xué)方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，工作的創(chuàng)新力度還不夠,。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗，向大家學(xué)習(xí),。謝謝大家,！

教師師風(fēng)師德的演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好!

想幾年前,，我坐在講臺下;幾年后,，我站在講臺上，現(xiàn)在光榮的成為了一名人民教師,?；叵脒@一路走來，是什么樣的力量讓我無怨無悔的選擇教師這個神圣的職業(yè)呢?我想,，這源于一篇文章《my teacher》,，海倫在出生19個月后,，因病喪失了視、聽,、說的能力,。這巨大的不幸使她孤僻、乖扈,、狂躁,。她7歲那年,，在她暗淡無聲的世界里射入了一屢溫暖的陽光——她的老師安妮以超常的愛心走進(jìn)了她的生活,，并以極大的耐心使她學(xué)會了說話，用手聽說,，并在24歲那年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)院,，創(chuàng)造了教育上的碩果。

讀完這篇文章,，我深深地感到：一個好老師是一筆財富,，一個具有愛心的老師是學(xué)生的生命陽光。海倫感覺到陽光雨露的真實,，走走出了生活的低谷，因為師愛是她的眼睛,。

好老師需要具備淵博的知識,、精湛的技藝,、高尚的師德,。知識是老師的外衣，師德則是靈魂,，技藝是手段,。離開了高尚的師德,，再淵博的知識也顯得蒼白無力,，再精湛的技藝也形如虛設(shè)，難以激發(fā)學(xué)生的興趣,。只有將三者有機(jī)結(jié)合,，才能創(chuàng)造教育上的成功，彌補(bǔ)家庭教育的不足，抵制社會消極因素對兒童的'不良影響,，使學(xué)生在知識上得以積累,，在品格上得以升華，在能力上得以拓展,，實現(xiàn)民族素質(zhì)的顯著提高。

走到工作崗位,，通過耳聞目睹,，我再次感受到財富的力量，感到生命陽光最溫暖,。

我想起了陳景潤的老師,，是他在燈光下的長談激發(fā)了陳景潤對科學(xué)的極大興趣，經(jīng)過數(shù)十年的奮斗,，摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠——歌德巴赫猜想,。

我想起了南開大學(xué)的老師，是他們的循循善誘,，諄諄教誨使周恩來樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向,，并付諸行動，輾轉(zhuǎn)奮斗,，為中國人民的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。

我想起了的居里夫人的老師，是她以濃濃的愛國激情激發(fā)了瑪麗投身科學(xué)回報祖國的信念,，經(jīng)過數(shù)年的研究,，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙，取得了物理學(xué)上的成績,，為醫(yī)學(xué)乃至反法西斯的勝利做出了巨大貢獻(xiàn),。

我們不能忘記廣州的一位女老師，為救落水兒童,，獻(xiàn)出自己年僅23歲的生命,。

我們不能忘記在貧困山區(qū)默默奉獻(xiàn)的老師，他們?nèi)紵约?，照亮著別人,，一年又一年，用生命點燃未來,。

我想起了自治區(qū)先進(jìn)教師李靖老師,，長期耕耘在三尺講臺，奮戰(zhàn)在高三教學(xué)上,，再頑皮的學(xué)生都會被他感化,，他擔(dān)任高三年級組長。該年級度過了平安,、祥和的一年 ,，取得了高考的輝煌,。

我想起了我們的宇文棟，王建軍等年輕老師,，他們在辦公室里度過了自己的蜜月,，和學(xué)生一起奮戰(zhàn)六月，為我校教育寫下了光輝的一筆,。

“老牛自知夕陽短,，不用揚鞭自奮蹄”我想起了我們的老教師，他們是我們學(xué)校的財富,，在工作是一絲不茍,，在學(xué)業(yè)上精益求精，對學(xué)生無私奉獻(xiàn),，對我們年輕教師悉心指導(dǎo),，業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心,，落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花，正是有了他們的精心培養(yǎng),，才有了我們的今天,，使我學(xué)校順利地度過了青黃不接的新老交替，今天我想說聲：“老師,，你好!”

窮且益堅,，不墜青云之志?！蔽蚁肫鹆宋覀兊闹心昀蠋?，他們是我們學(xué)校的中堅力量，挑重?fù)?dān),，講奉獻(xiàn),。是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

還有眾多的人民教師,，他們是中華民族的脊梁,，是祖國的精英，是人民的驕傲,。

有人說：“推動世界的手是母親的手,。”而我想說推動世界科學(xué)進(jìn)步的手是教師的手,，照亮科學(xué)光輝和學(xué)生前進(jìn)之路的是教師的愛心,。

謝謝大家，我的演講完畢。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!我是化學(xué)教師,，我在化學(xué)的田野里，耕耘每一寸土地,。

從無機(jī)到有機(jī),，從臭氧到乙醚，從元素周期律到勒沙特列原理,，哪里沒有留下我的足跡,。

什么王水的秘密，什么金屬晶體,，我都要刨根問底,，任大自然變幻迷離,，我向?qū)W生展示,，大自然無窮的奧秘。

各種各樣的儀器設(shè)備,，各種各樣的藥品試劑,，都是我得心應(yīng)手的道具，哪試管里的赤橙黃綠,，是我向?qū)W生展示的,，大自然的無限瑰麗。

從春到夏,，從秋到冬,，哪管風(fēng)風(fēng)雨雨，我奔波在教室和實驗室里,，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣,。

我自豪,，我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里,，耕耘每一寸土地,。

是的，我是一個普通的化學(xué)教師,。在化學(xué)的田野里××多年的耕耘中,，我深深地體會到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊,、他的教育追求,、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，成為學(xué)生潛能的喚醒者,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會生存》一書中，提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了,。教育是一種創(chuàng)造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程,。為此,，我堅持“活到老，學(xué)到老”的精神,，永不停息地學(xué)習(xí),。

××年我退休時，對電腦是怎樣開機(jī),、關(guān)機(jī)都不懂,，是一點一滴地學(xué)，從開機(jī)到關(guān)機(jī),，從用手寫輸入到學(xué)二筆輸入,，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件,，這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ),。

可以說，是學(xué)習(xí)造就了今天的我,。它讓我的內(nèi)心變得更加充實而快樂,，讓我的人生價值得到充分展示?！痢聊暝u為高級教師,，××年評為特級教師。這次又被學(xué)校評為學(xué)科帶頭人,。新的時代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵,，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn),。只有堅持不懈的學(xué)習(xí),，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命,。一個教師書教得好,，學(xué)問做得好，自然具有人格的魅力,，自然受學(xué)生群體的愛戴和尊敬,，教師在人格上贏得學(xué)生的心,，學(xué)生便會產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育,。

在美國,，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》,，有一期雜志的封面上,，醒目地寫著一行大字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡!”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考,，被全世界的各種媒體競相引用,。因為它揭示出這樣一個道理：在知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件,，學(xué)習(xí)就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕,、文明幸福之門的金鑰匙。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師風(fēng)師德的演講稿篇六

當(dāng)他們在人生的路上左沖右突,、張皇四顧的時候，非常需要我們在路的另一端拿著愛的“蠟燭”給他們一絲絲的光亮,。愛與關(guān)懷是一種情感的交流,，當(dāng)你把熾熱的愛通過一些細(xì)小的環(huán)節(jié)傳遞給孩子時,，他們就會樂于接受你所給予的一切,，報以無邪的笑容。

真的很喜歡做老師,。做老師是幸福的,。將自己學(xué)到的知識和做人的品格傳授給學(xué)生，應(yīng)該說勝過世界上的一切饋贈,，對給予者和接受者而言,，都是幸福。親手?jǐn)v扶著混沌初開的孩子走向人類文明的圣殿,，去吮吸知識的瓊漿,，那種感覺就如同年輕母親第一次將自己甘甜的乳汁喂給新生的嬰兒，沒有什么比這樣的一種境界更叫人快樂的了,，這就是一種和諧的境界,，而這一切就來源于我們的愛。

愛,，仁義綿綿,，如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤物：無論是激發(fā)學(xué)生的求知欲,，還是陶冶學(xué)生的情操,，無論是塑造學(xué)生的人格,，還是調(diào)適學(xué)生的心理，愛都能起到巨大的感化和激勵作用,。教師是用這樣的一把愛心鑰匙來開啟學(xué)生的心扉,，與學(xué)生形成亦師亦友和諧的師生關(guān)系。

我有一個學(xué)生叫張亮,，這個男孩兒和父親生活在一起,，母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工,，經(jīng)常需要加班,，一個人帶孩子很不容易，經(jīng)常是丟三落四,。再看看孩子,，不是頭不梳臉不地來上學(xué)，就是衣服缺少鈕扣,。當(dāng)了解到這一情況后,，我就主動地去關(guān)心、照顧這個學(xué)生,。每天來到學(xué)校,，我總是幫他整理好個人衛(wèi)生，他在家把衣服劃破了,，自己用膠布粘上,。我看見后急忙取來針線，細(xì)心地幫他縫好,；有時他的父親因為加班,，不能給孩子做飯，我就把他領(lǐng)到自己家來吃飯,。他生病了,，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他------時間久了,，我和張亮之間架起了一座感情的橋梁,。在我的幫助下，他學(xué)會了自己料理生活,。他經(jīng)常把心里話講給我聽,，無論是高興還是憂傷的事，而我也愿意像好朋友一樣聆聽他的訴說,，為他排憂解難,。在后來的時間里，我每一天都在關(guān)注著他,，傾注著我的愛,。當(dāng)他在生活中的遇到困難時,，我?guī)椭煌鉀Q；當(dāng)他在學(xué)習(xí)中的遇到困惑時,，我鼓勵他永不言棄,；當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生矛盾時，我教他真誠與人相處,。就這樣,，我成了他學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友,。

其實像張亮這樣的學(xué)生就像一只被人疏于照料的小羔羊,，因為他們畢竟是孩子，當(dāng)他們在人生的路上左沖右突,、張皇四顧的時候,，非常需要我們在路的另一端拿著愛的“蠟燭”給他們一絲絲的光亮。愛與關(guān)懷是一種情感的交流,，當(dāng)你把熾熱的愛通過一些細(xì)小的環(huán)節(jié)傳遞給孩子時,，他們就會樂于接受你所給予的一切，報以無邪的笑容,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師的愛是陽光,，公平照耀著每一個孩子,；是春雨，均勻地灑向每一個孩子,。在班中,，我對每一個孩子都會無私地獻(xiàn)出這份愛：沈忱家中出了事,，一家人忙于處理,，到了放學(xué)時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中,，安排她吃飯,、寫作業(yè)、休息,；李澤陽在家里扭傷了腳,，上學(xué)比較困難，我就每天安排同學(xué)接送她上學(xué),，有時親自扶她上下樓,，扶她去廁所；曹亮的媽媽做了手術(shù),，爸爸又要出差,，我就主動到他家去探望,，并幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，中午要在食堂吃飯,，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中,，找出衣服給他御寒------天熱了,，我想著提醒學(xué)生們多喝水，少曬太陽,；下雨了,，我把雨具借給了學(xué)生，寧可自己淋雨,，也要送他們回家------逐漸地,，班里的學(xué)生也學(xué)會了，他們懂得了互相幫助,，懂得了主動關(guān)心別人,，愛護(hù)別人。當(dāng)一個同學(xué)有了困難,，全班同學(xué)都會去主動幫助他,，甚至有時還發(fā)動家長一同幫忙。

我用一顆愛心,，換得了顆顆愛我得心：每一屆畢業(yè)的學(xué)生離校時,，那依依不舍的神情，時刻展現(xiàn)在我的面前,；那一聲聲“張老師”的呼喚,，時刻回響在我的耳畔。朋友們,、同事們,、還有我家的鄰居們，都曾對我說過：“這些學(xué)生一點兒也不象是你的學(xué)生,，倒好象是相交多年的好友,。”我真的很滿足,。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望,；我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽,；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心就會發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷,。愛,，可以使好的學(xué)生更加充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上,，也可以使學(xué)習(xí)上或者性格上有某種缺陷的學(xué)生產(chǎn)生懺悔感，使他們懸崖勒馬,，重新感悟?qū)W習(xí)和生活的積極意義,，從而產(chǎn)生教育的奇跡。

精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下,；明凈課堂有我們未來人生的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長,、充實,；你能從學(xué)生的眼睛里讀出愿望，你能使學(xué)生的爭辯擦出思想的火花,。當(dāng)我們在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我們和學(xué)生們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我們在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福的時候,，我們就體會到教師所特有的快樂。

我只是一只小小的螢火蟲,，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星,，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的,。但我愿把這微弱的光和熱,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛在付出,，愛也在回報,。當(dāng)眾多的學(xué)生簇?fù)碓谖疑磉叄艉爸骸袄蠋?，我們愛您,！”，這將是我最大的欣慰,！作為一名年輕教師,，我深深感悟到：教師的愛不同于一般的愛，它應(yīng)該給予學(xué)生的是鼓勵和自信的力量,，只要老師用自己的愛心去澆灌學(xué)生的智慧之花,，就能夠在學(xué)生的心里點燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無窮的力量,。最后,，讓我以一首詩來結(jié)束今天的演講，也獻(xiàn)給在座所有的老師：

“有一首歌最為動人 | 那就是師德

有一種人生最為美麗 | 那就是教師

有一種風(fēng)景最為雋永 | 那就是師魂

不要說我們一無所有 我們擁有同一顆火熱的太陽 |我們擁有同一片廣博的天空 在同一片天空下 |我們用愛撒播著希望……”

這首詩將成為我的座右銘,，激勵我不斷用自己的愛心去教育好我的學(xué)生,，就讓我與心愛的學(xué)生在愛與和諧的天空里展翅的飛翔，用愛的音符,，去譜寫校園和諧的`歡快樂章,。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇七

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

任風(fēng),、翻閱背影的日子,、燭光將記憶、搖曳成孩子的身影,、夕陽,、便凝重了教師魂......

或許，這只是一支小曲,，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

八年的工作經(jīng)歷,，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛、大于友愛,、勝于情愛,。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報,，情愛是專一、自私的愛,。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛,。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,；這種愛是”一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過”教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’,，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹?，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累,，很煩,，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒,，家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生,。

”起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,，一聲聲清脆的”老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉,、飽含激情的日記,，我又是那么激動，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。

”學(xué)高為師,，德正為范”,。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，”育人”已不能簡單地理解為傳授知識,，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力,、獨立思考的能力、探求新知的欲望,、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少”牛頓”和”愛迪生”，但也絕不能讓”牛頓”和”愛迪生”在我的手中埋沒,。正因如此,，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時俱進(jìn),，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會的肯定,，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。在課堂上,，不再”高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，成為獲取知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃,。

教師師風(fēng)師德的演講稿篇八

大家好,！

小時候,，我最敬佩、最崇拜的人是老師,。在我眼中,，老師是知識的使者，愛的化身,。

記得那是上小學(xué)時的一次課間,，我的手指不小心被門縫夾傷了，當(dāng)時疼得我眼淚直淌,。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒,，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎,？下次小心,。”望著老師那心疼的眼神,，一種幸福感涌上我的心頭,。

那時，我就在想,，將來,，我也要做一個好老師，去關(guān)愛每一個孩子,。就這樣我懷著兒時美好的愿望走上了幼兒教師的崗位,。

在實踐過程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心,。愛心是熊熊的火焰,，點燃起孩子美好的夢想；愛心是指路的明燈,，照亮著孩子光輝的前程,！

高爾基說得好“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”

是呀,，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),。孩子們的心是最真、最純的,，一句關(guān)切的話語,、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界,。

記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口,，期待著孩子們的到來,，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。

然而,，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚,；有的又哭又鬧,、又抓又跳，甚至對我又打又踢,，弄得我手足無措……但我沒有生氣,、沒有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們,，親切的抱一抱哭泣的孩子,，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋,，給他們唱歌,、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼,，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個年頭。十七年來,，數(shù)不清多少次,，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣服,；數(shù)不清多少次,，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水,。

日復(fù)一日,，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走,。一路走來,，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長,，我用愛心哺育長大的孩子越來越多,。

有位教育家說過：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”,，我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子,，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因為有愛,，所以幸福。

記得有一次,，我們班的濤濤媽媽,，送孩子的時候給我?guī)砹艘缓行「嗨帲耶?dāng)時愣住了,，他的媽媽接著對我說：“張老師,，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包,，非要逼我去買這份盒小藥膏給你,，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會很快好的,！”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動的淚,，霎時漫過眼眶,。

愛就是如此簡單，簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示,，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛,！”幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè),。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師德師風(fēng)的理解,。

親愛的老師們：愛是陽光，可以把堅冰融化,；愛是春雨,，滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興；讓我們盡情播撒愛的種子,，讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚,！讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行！

教師師風(fēng)師德的演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好,！

記得剛剛當(dāng)班主任時,，我還是個初出校園的孩子，走上講臺時,，甚至手都不知道該怎么放,。新學(xué)期開學(xué)的第一天，班里轉(zhuǎn)來了一個名叫王同學(xué)的孩子,，直到現(xiàn)在我還記得他的樣子：瘦小的個子,，怯懦的眼神，發(fā)黃的頭發(fā),，始終低著頭不說話,。他的媽媽帶著歉意對我說：“不好意思，孩子膽小,，不愛說話,，請老師見諒?！蔽疑钌畹貞岩桑核芊襁m應(yīng)學(xué)校的生活,。果然，我漸漸發(fā)現(xiàn)：王同學(xué)上課總是低著頭,；回答問題時只會呆呆地盯著你看,，問什么都不回答，作業(yè)錯誤連篇,，成績更是慘不忍睹,，我多次找家長溝通,，讓家長多多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，我也抽出閑暇的時間為王同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,，為了提高效率,，我在各個方面嚴(yán)格地要求他，一一指出并糾正他犯的錯誤,，由于他接受能力弱一點,，一道題即使講了達(dá)到五、六次,，他也未必能聽懂,。有時候心里一焦急，還免不了批評他幾句,，這時他的頭低得更低了,。

一段時間后，我發(fā)現(xiàn)王同學(xué)的學(xué)習(xí)逐漸有了進(jìn)步,，但是每次看到我,，都猶如老鼠見了貓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲開了,。最要命的是他課堂上越來越沉默,，甚至不敢看我。在又一次發(fā)現(xiàn)王同學(xué)上課睡著了,，我隱忍已久的情緒終于爆發(fā)了。

“王同學(xué),！”我生氣地喊出了聲,。那個坐在墻邊第一桌的男孩，微微一怔,，還帶著一絲惺忪的眼睛頓時受驚地睜大,，黃瘦的臉頰剎時變紅，紅得跟豬血似的,。過了幾分鐘,，才慢吞吞地站起來?？吹竭@兒,，我心里的氣兒更大了：“下午，叫你家長來一趟,！”

放學(xué)了,，我還在教室里改作業(yè)?！皬埨蠋煛彪S著一個怯怯的聲音,，王同學(xué)跟在他父親后面進(jìn)了教室,。他的父親佝僂著身子，穿著好像幾年沒洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣,。幾乎光禿的的頭頂上,，能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā)。

“張老師,，我們家王同學(xué)……”話音末落,，他父親便哽咽起來?！鞍?，不瞞您說，這孩子從小就患有小腦萎縮,，走路時?？牡脻M腿紫青，做什么事情都慢,，學(xué)過的東西轉(zhuǎn)眼就忘,。可是王同學(xué)學(xué)習(xí)真的很刻苦,。每天回家都在讀書,，做作業(yè)，一直到晚上十點,，好幾次都捧著書睡著了,，早上5點，他就起床讀課文,，早飯匆匆吃幾口,，就趕來學(xué)校學(xué)習(xí)，只是孩子的病,，實在是苦了他了……”看著那個中年漢子無助的眼神,，辛酸的淚水，我的心越來越緊,，作為他的班主任,，我只是看到了王同學(xué)的遲鈍、笨拙,，卻對他的病癥毫不知情,，只是一味地指責(zé)他的錯誤，急切地迫使他趕上其他人,，我強(qiáng)烈地感到自己的失職,，更為自己的急于求成感到慚愧，不由得望了一眼王同學(xué)，孩子的頭垂得低低的,，雙手使勁兒絞著衣角,。我猛地伸出手，一遍遍地扶摸著他的頭,，內(nèi)心難以抑制地自責(zé)著第二天,，我把王同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事在班上說了，還表揚了他一番,。我清楚地看到,，他的眼里，雖然帶著羞澀但卻是一種明顯的喜悅,！我似乎感覺到他內(nèi)心的激動,，而我的心里也萌動了一股希望。這時我猛然想起著名作家肖川在《教育的理想與信念》一書中說的話：“當(dāng)我們學(xué)會用等待的`心情看待學(xué)生時,，我們就會對學(xué)生少一點苛責(zé),、少一點失望、少一點冷漠,，而多一份理解,、多一份信心、多一份親切”,。對,，這就是我正要去做的。是的,，教育是播種的事業(yè),，我們不僅要有一個播種的春天，還要留給學(xué)生一個生長的夏天,，才會真正擁有一個收獲的秋天,！對于王同學(xué)來說，我要做的就是少一些急切,，多一份等待；少一些苛求,，多一份欣賞,。

于是，之后的幾天,，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，王同學(xué)上課沒有打瞌睡，而且顯得很精神,。雖然我知道,，他聽課很吃力，好幾次揉著疲乏的雙眼，可是一節(jié)課從頭到尾都認(rèn)真,，多不容易?。∨R下課時,，我特意在黑板上畫了一個笑瞇瞇,，并說是獎勵周龍今天上課沒有打瞌睡，表現(xiàn)特好我特意表揚了他,。他望著我,，嘴角像是下定了決心似的抿了抿，認(rèn)真地點了點頭,。

“尺有所短,，寸有所長”。王同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不突出,，但我發(fā)現(xiàn)他上體育課做操特認(rèn)真,，動作難度再大，他都能做得規(guī)范到位,。我主動表揚了他,，并讓他擔(dān)任班里的體育委員，做操時也讓他做示范,，他的動作越發(fā)嫻熟,，有時還當(dāng)起了“小教練”，幫其他學(xué)生糾正錯誤,。我覺得他的精神風(fēng)貌大有改觀,，有一種得到“重用”后的自豪、興奮,。眼中流露出了一絲自信,。

接下來的時間里，周龍進(jìn)步得更加明顯了,。上課時偶爾能舉手回答我提出的問題了,。對于他的點滴進(jìn)步我都會給予最肯定的鼓勵。好幾次,，我看到他在接受我的表揚時,，真真切切地笑了，并帶有甜意,。

為此,，我召開了一個主題班會，題目是《等待,，讓生命綻放》,。晚會的第二個節(jié)目就是為表現(xiàn)出色的同學(xué)送禮物,。同學(xué)們?yōu)橥跬瑢W(xué)獻(xiàn)上了好多學(xué)習(xí)用品，捧著同學(xué)們送的禮物,，王同學(xué)只一個勁兒地點頭,，當(dāng)時眼角就滲出了晶瑩的淚花。到王同學(xué)獻(xiàn)禮了,，他小心翼翼地取出一張畫,，來到我跟前，對我說：“老師,，這是我為你畫的,。請你收下吧?！蔽医舆^來一看,，這是一幅用簡筆畫，畫雖然不是很精致,，但著實讓我感動,。畫中的孩子顫巍巍地仰著頭，享受著老師帶著悔意和心疼的撫摸,，旁邊寫著：老師,，謝謝你！

我知道,，王同學(xué)今后在學(xué)習(xí)或生活上還會遇到更多的困難,，甚至退縮，也許他成長的夏季會漫長無期,，但我告誡自己：學(xué)會等待,，學(xué)會欣賞，我要用百倍的耐心和關(guān)愛等待他綻放的光彩,。

總之,，做為一個老師，尤其是一個班主任,，每天都會與孩子們演繹一個個動人的故事,。一句話，把心放在孩子身上,，故事就會很精彩,！