計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)新學(xué)期的開始,。古人云：“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，有了計(jì)劃,，就有了努力的方向,。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重,。我們要合理安排時(shí)間,，加緊腳步進(jìn)行本學(xué)期的工作,。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改變懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié),、文明,、守紀(jì)、刻苦,、衛(wèi)生,、勤奮、互助的班集體,。使學(xué)生全面,、健康的發(fā)展。

我班有學(xué)生34人,，男女生各占一半,，學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村。通過(guò)上學(xué)期的要求和培養(yǎng),。本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,，人人熱愛(ài)班集體,。差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高,。此班干部責(zé)任心強(qiáng),，有為大家服務(wù)的精神。但也存在著一些不足,，優(yōu)秀學(xué)生較少,，沒(méi)有拔尖的領(lǐng)頭羊帶頭。一部分接受能力偏低的學(xué)生,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，上課聽講走神，愛(ài)擺弄小東西,，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。

1,、開學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心收到學(xué)校,，全身心地投入到學(xué)習(xí)上,，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2,、班上開展比學(xué),，互助活動(dòng)。采用人與人,，組與組比賽,，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比,，使每位學(xué)生學(xué)有方向,，趕有目標(biāo)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣,，作業(yè)習(xí)慣,，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣,。

4,、繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊，帶動(dòng)全體學(xué)生以高度熱情投入到學(xué)習(xí)中,。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生44人,，男生29人，女生15人,。

識(shí)字能力方面,，大部分學(xué)生具備了獨(dú)立識(shí)字的能力，能主動(dòng)地對(duì)易混淆生字進(jìn)行比對(duì)區(qū)別,，能自一定語(yǔ)言環(huán)境中篩選生字生詞,。少部分學(xué)生這方面能力較落后，需要老師給與一定指導(dǎo)幫助,。

閱讀上主要突破量和方法的問(wèn)題,。一部分較好的學(xué)生，在閱讀量和面上,，進(jìn)行一個(gè)引導(dǎo),，讓學(xué)生多讀書，讀好書,。對(duì)于一部分稍之后的學(xué)生,，教師主要以一篇范例閱讀課文，進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),。

本期教學(xué)重難點(diǎn)

1親情選字組成詞語(yǔ)易混字比較幼幻要耍采彩倆兩戴帶震振

2春天的腳步注意加點(diǎn)字的寫法糾正錯(cuò)別字楊柳紙鳶跳舞豎琴印象扭身

3可愛(ài)的小生靈選字組成詞語(yǔ)同音字運(yùn)用撒灑長(zhǎng)常抓爪腳角

4智慧拼一拼,，組成詞語(yǔ)多音字運(yùn)用重沒(méi)沖幾轉(zhuǎn)興

5讀書選字組成詞語(yǔ)同音字運(yùn)用艱堅(jiān)起啟生升闊擴(kuò)

6奇妙的石頭注意加點(diǎn)字的寫法糾正錯(cuò)別字犯罪捧著派來(lái)旅程登位信使

7特產(chǎn)

8尊重與平等選字組成詞語(yǔ)形近字比較熟熱閉閑安按己已模摸辨辯

9觀察與發(fā)現(xiàn)選字組成詞語(yǔ)同音字運(yùn)用輕清流留嚴(yán)炎良涼

10奉獻(xiàn)選字組成詞語(yǔ)同音字運(yùn)用臨鄰材財(cái)座坐諒量

11書信選字組成詞語(yǔ)同音字運(yùn)用需須付負(fù)棉綿

12走進(jìn)森林拼一拼，組成詞語(yǔ)多音字運(yùn)用調(diào)累舍處喝載

能夠完成語(yǔ)文天地中讀一讀,，仿照課文寫一寫——學(xué)習(xí)具體地表達(dá),。

指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過(guò)程的時(shí)候，加上具體的描寫,。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)具體地?cái)⑹?、描寫，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá),。

讀一讀,，背一背——加強(qiáng)積累,，在自讀自悟中培養(yǎng)語(yǔ)感,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察插圖幫助理解詩(shī)詞的大意，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流,，表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感,，同時(shí)在交流中鍛煉表達(dá)能力,，培養(yǎng)自信，逐漸學(xué)會(huì)交際、溝通,，學(xué)會(huì)聆聽,，學(xué)會(huì)換位思考。

語(yǔ)文天地“筆下生花”作為習(xí)作欄目,，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。

本期小練筆內(nèi)容分配：制作家庭小檔案（1單元）寫小動(dòng)物（3單元）想象故事,、寫活動(dòng)、解決難題（4單元p42）寫借書或買書的經(jīng)歷,、介紹好書（5單元p55）寫石頭（6單元）寫家鄉(xiāng)特產(chǎn),，寫廣告（7單元）寫對(duì)同學(xué)的贊美（8單元）觀察驗(yàn)證天氣諺語(yǔ)、有趣現(xiàn)象（9單元p98）續(xù)編《炮手》,、寫愛(ài)心助人的活動(dòng)過(guò)程（10單元p107）寫信（11單元p116）想象習(xí)作《走進(jìn)大森林》（12單元p129）

教學(xué)目標(biāo)

1,、關(guān)于識(shí)字教學(xué)

識(shí)字教學(xué)在三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中仍然占有重要的地位，本冊(cè)將繼續(xù)學(xué)習(xí)生字230個(gè)左右,。在三年級(jí),，識(shí)字仍是教學(xué)重點(diǎn)之一，因此要求學(xué)生運(yùn)用各種識(shí)字的方法獨(dú)立識(shí)字,。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣,，繼續(xù)堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀過(guò)程中完成識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,，獨(dú)立識(shí)字。

本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)書寫200個(gè)字,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,，還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫字技能，做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2,、詞語(yǔ)學(xué)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,，進(jìn)而理解課文,；在理解詞和句的基礎(chǔ)上，還應(yīng)重視詞和句的積累與運(yùn)用,，指導(dǎo)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

也不要孤立地考查生字的學(xué)習(xí)情況,。

3、閱讀教學(xué)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的理解,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,；學(xué)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容。

（1）整體把握文章

閱讀教學(xué)必須著眼于整篇,，不能只見(jiàn)樹木,，不見(jiàn)森林。要從文章的整體入手,，經(jīng)過(guò)必要的字,、詞、句,、段的理解和感悟,，最后落實(shí)在篇章上去理解、去感悟,，去欣賞,、去運(yùn)用。

（2）朗讀和默讀結(jié)合使用

通過(guò)默讀訓(xùn)練提高學(xué)生的概括能力,、速讀能力,，學(xué)生能夠很快地將閱讀內(nèi)容要點(diǎn)概括出來(lái)。

日期

內(nèi) 容

周次

3.1—3.3

禮物 ,、 平分生命

1

3.6—3.10

媽媽的葡萄,、語(yǔ)文天地1-4 、夢(mèng)已被染綠1 ,、

2

3.13—3.17

夢(mèng)已被染綠2,、理想的翅膀、 春天的雨點(diǎn),、語(yǔ)文天地1-2,、

3

3.20—3.24

語(yǔ)文天地3-4、小小的書櫥,、山溝里的孩子,、 珍貴的教科書1、

4

3.27—3.31

珍貴的教科書2,、語(yǔ)文天地1-4,、花兒也會(huì)放風(fēng)箏

5

4.3—4.7

小蝦、松鼠,、語(yǔ)文天地（1-3）

6

4.10—4.16

語(yǔ)文天地（4）田忌賽馬、撈鐵牛、用冰取火,、

7

4.17—4.21

語(yǔ)文天地（1-4）,、天外來(lái)客、和氏獻(xiàn)璧（1）

8

4.24—4.28

和氏獻(xiàn)璧（2）中國(guó)石,、語(yǔ)文天地1-4,、

9

5.1—5.5

休息

10

5.8—5.12

特產(chǎn)、最美的花束,、這個(gè)規(guī)矩不能有,、蘇珊的帽子1、

11

5.15—5.19

蘇珊的帽子2,、語(yǔ)文天地1-4,、大自然的語(yǔ)言、

12

5.22—5.26

李時(shí)珍,、裝滿昆蟲的口袋,、語(yǔ)文天地1-3、

13

5.29—6.2

語(yǔ)文天地4,、大禹治水炮手,、小河的歌、語(yǔ)文天地1-2

14

6.5—6.9

語(yǔ)文天地3-4,、給家鄉(xiāng)的信,、送往木屋的信、信1,、

15

6.12—6.16

信2,、語(yǔ)文天地（1-4）、美麗的小興安嶺

16

6.19—6.23

草葉上的歌,、失蹤的森林王國(guó),、語(yǔ)文天地（1-3）

17

6.26—6.30

期末總復(fù)習(xí)7個(gè)

18

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

三年級(jí)一班共有學(xué)生25名，其中男生16名,，女生9名,。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

由于學(xué)校條件所限，學(xué)生閱讀量窄,，閱讀能力低,，口語(yǔ)交際能力有待提高。習(xí)作能力有待進(jìn)一步訓(xùn)練,。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài);了解周圍環(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);理解親情、友情的可貴,，受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造成的意識(shí);具有寬廣的國(guó)際視野,，體會(huì)各國(guó)人發(fā)之間的友好情誼;閱讀神話故事和發(fā)間偉說(shuō),，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力,。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)啟迪學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字314個(gè),，其中會(huì)寫237個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3,、注意寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)詞、精彩句段,，通讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文。

9,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

10,、留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見(jiàn)聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人安享習(xí)作的快樂(lè),。

11、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

12,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表

(二),，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。 要求認(rèn)識(shí)314個(gè)字，會(huì)寫237個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。

1、師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，讓學(xué)生自由閱讀,，在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過(guò)程中,，強(qiáng)化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計(jì)問(wèn)題,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、改革教學(xué)方式,，課堂中注意引導(dǎo)學(xué)生自主合作,，探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生多讀,、多思,、多說(shuō),、多議,，多花時(shí)間教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

3、激發(fā)學(xué)生閱讀,，習(xí)作的興趣,，要求人人每日看一篇好文章，,，每日進(jìn)行詞語(yǔ)積累3-5個(gè),。加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,，開展各種各樣的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探險(xiǎn)究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

5,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生耐心輔導(dǎo)，同時(shí)在班級(jí)開展互助組活動(dòng),，切實(shí)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本年級(jí)一個(gè)班學(xué)生共有38名，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字20xx個(gè)左右,，能借助拼音熟練地拼讀,，還學(xué)會(huì)了使用工具書，已經(jīng)能夠閱讀淺近的童話,、寓言,、故事,，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容,，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯道理，且表達(dá)流暢,。也有一部分積極上進(jìn)的學(xué)生養(yǎng)成讀書時(shí)自覺(jué)積累優(yōu)美詞句的良好習(xí)慣,，能夠?qū)懞?jiǎn)單的記敘文。

大部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較強(qiáng),，基礎(chǔ)較扎實(shí),，且具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上能靜心傾聽,，積極思考,，熱烈發(fā)言，作業(yè)也能一絲不茍地完成,，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想,。但各班仍有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,，家庭作業(yè)還需在家長(zhǎng)的督促下才能完成,，完成質(zhì)量不高，因此成了班級(jí)中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。從總的情況看,，本學(xué)期要以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，采用多鼓勵(lì),，勤檢查的方式,，以非智力因素培養(yǎng)特別是良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，著力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力,。

二,、本冊(cè)教材分析

注重向課外拓展，與生活結(jié)合,。課后作業(yè)題形式多樣有助于學(xué)生培養(yǎng)聽,、說(shuō),、讀、寫的能力,。8個(gè)練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí),、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等,，意在鞏固學(xué)生語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。生字安排仍采用“識(shí)寫分流”的方式,，為學(xué)生廣泛閱讀掃除障礙,。課本還承接前5冊(cè)，繼續(xù)在開頭安排了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，一如既往地把習(xí)慣培養(yǎng)放在重要的位置,。

教材難重點(diǎn)：掌握生字新詞，背誦有關(guān)課文段落,、詩(shī)文,、成語(yǔ)，能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文大意，明白文本中蘊(yùn)含的道理,，能獨(dú)立發(fā)表自己的看法,，能文從字順地描述自己的見(jiàn)聞。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1．鞏固已知的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2．鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用拼音識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話.

3．準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字,，正確默寫248個(gè)，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4．能認(rèn)真聽別人講話，轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,，能講述課文課文所寫的故事,。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

5．繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能復(fù)述課文，背誦指定的段落,。

6．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文大意,。

7．能按要求預(yù)習(xí)的課文,，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題,。

8．培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的感情,，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得報(bào)答,，學(xué)會(huì)感恩,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,，激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,。

四,、教學(xué)措施

1．繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面,。

2．認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)教育雜志及教育專著上介紹的先進(jìn)教育理念,，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)方法,。上課力爭(zhēng)做到生動(dòng)、活潑、有趣,，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),；課后認(rèn)真反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

3．繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，提高學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力,。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字技能,，訓(xùn)練寫一手端正,、整潔、漂亮的漢字,。

4．習(xí)作訓(xùn)練長(zhǎng)短線相結(jié)合的方式,，把習(xí)作教學(xué)的兩節(jié)課變成“兩周課”，習(xí)作與生活緊密結(jié)合,。閱讀與習(xí)作有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ),。

5．加強(qiáng)作業(yè)布置研究,，減少盲目低效地抄寫，使學(xué)生輕負(fù)高效,。

6．加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè),，積極開展課外閱讀活動(dòng)。利用好“午間悅讀”的時(shí)間,，以四本共讀書為突破口,，教給學(xué)生方法，共享閱讀快樂(lè),。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本冊(cè)教材是以編寫綱要中規(guī)定的三年級(jí)閱讀教學(xué)內(nèi)容和要求為依據(jù)編寫的,。注意發(fā)展耳聾學(xué)生的語(yǔ)言能力、觀察能力和思維能力,，培養(yǎng)他們的聽話（看話）,、說(shuō)話、閱讀和表達(dá)能力,。教材注重思想政治教育,。為培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ),。加強(qiáng)語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練。通過(guò)較充分的語(yǔ)言文字時(shí)間練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言文字和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。加強(qiáng)實(shí)用性。力求接近學(xué)生日常生活實(shí)際,，有利于提高耳聾學(xué)生憑借語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)事物,、表達(dá)思想、與人交往的能力,。教材力求篇幅簡(jiǎn)短,，內(nèi)容通俗。為幫助學(xué)生理解課文,，適當(dāng)?shù)匕才帕瞬鍒D,。教材分量適中，既能體現(xiàn)基本要求,，又給不同地區(qū),、不同層次學(xué)校補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材、分類教學(xué)留有余地,。

本冊(cè)教科書分五個(gè)部分：1,，看圖學(xué)句2看圖學(xué)文3課文4看圖學(xué)文5課文。每個(gè)部分后面安排一次基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

看圖學(xué)句共4篇,，圖句對(duì)應(yīng)，借助圖畫學(xué)習(xí)句子,，并逐步向看圖學(xué)文過(guò)度,。看圖學(xué)問(wèn)共8篇,，圖文結(jié)合，借助圖畫理解語(yǔ)句意思,，培養(yǎng)初步的閱讀能力和觀察圖畫的能力,。課文共8篇，進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字的閱讀能力,。每篇課文后面都編排了練習(xí)題,，基礎(chǔ)訓(xùn)練共5篇，以本組課文內(nèi)容為主,，進(jìn)行拼音,、字、詞,、句的訓(xùn)練和讀寫綜合訓(xùn)練,。

教材內(nèi)容大多選用耳聾學(xué)生生活中可見(jiàn)的題材,，易學(xué)有用。語(yǔ)句的使用頻率比較高,，有利于提高耳聾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們語(yǔ)言文字的實(shí)際能力。

1,，鞏固提高認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的能力,，提高鼻韻母、鼻韻母的拼讀技能借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文,。會(huì)打手指語(yǔ),，能看懂學(xué)過(guò)的手指語(yǔ)。

2,，識(shí)字181個(gè),。會(huì)聽（看）、會(huì)讀,、會(huì)寫,、理解詞義，大部分會(huì)默寫,。能把字寫得端正,、結(jié)構(gòu)勻稱。能用常用的詞語(yǔ)說(shuō),、寫句子,。積累詞語(yǔ)。

3,，能正確,、完整的句子。學(xué)習(xí)把句子寫具體,，會(huì)仿照課文中練習(xí)過(guò)的句式說(shuō),、寫句子。積累句子,。

4,，能理解句子意思，理解課文內(nèi)容,。逐步懂得課文是由一個(gè)個(gè)句子按順序組成的,。結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,。

5,，能正確、流暢,、有表情地朗讀課文,。能背誦和默寫課文,。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用感嘆號(hào)。

三年級(jí)學(xué)生共有十名,，五位男生,，五名女生，在兩年教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我更加了解我班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，其中周海寶聽力甚好,，具有說(shuō)話能力，學(xué)習(xí)也很棒,。邱杰反應(yīng)較遲鈍,，基礎(chǔ)偏弱。因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì),。而好生要重視他們的全面發(fā)展，注重加深課本知識(shí),，拓展課外內(nèi)容,，讓每一位學(xué)生都獲得滿意的成績(jī)。

1,、關(guān)于漢語(yǔ)拼音教學(xué)

本年級(jí)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，重在提高發(fā)音質(zhì)量和拼讀音節(jié)的能力。一是訓(xùn)練學(xué)生能正確地,、較熟練的只呼音節(jié),。二用課文中的注音，提高讀拼音的技能,，促進(jìn)朗讀能力的提高。

2,、關(guān)于字詞教學(xué)

本冊(cè)教材識(shí)字181個(gè),，要掌握字的音形義，重點(diǎn)放在理解生字在句子中的意思,，掃除讀句障礙,。

3,、關(guān)于句子教學(xué)

本冊(cè)教材除了在4篇“看圖學(xué)句”中安排學(xué)句訓(xùn)練之外，主要是隨課文學(xué)句,。為了繼續(xù)加強(qiáng)句子的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的讀句寫句能力，課本中編排了多種形式的句子訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生組詞學(xué)成句,，領(lǐng)悟句子中間與詞之間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得怎樣把句子寫具體等初步規(guī)律,。發(fā)展學(xué)生的寫句能力,。

4、關(guān)于閱讀教學(xué)

教學(xué)這類課文,，要從理解句意的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生理解句子與句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解課文內(nèi)容,，懂得句子有先后順序,。

5、關(guān)于訓(xùn)練

訓(xùn)練時(shí),，對(duì)于鞏固課文內(nèi)容的訓(xùn)練,，要多讓學(xué)生自練，注重正確,、熟練,。對(duì)于相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容，教師要有準(zhǔn)備的加以指導(dǎo),，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐能力,，逐步形成能力。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇六

今年新接手的三年級(jí)一班,，共有學(xué)生47人,，通過(guò)接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所下降,，課堂上的傾聽習(xí)慣不是很好,，在認(rèn)字識(shí)字方面已經(jīng)有了一定的能力，但是由于一,、二年級(jí)的生字都是在課堂上老師一個(gè)一個(gè)地教的，到了三年級(jí)由學(xué)生自己來(lái)學(xué),，很多學(xué)生不太適應(yīng)。表現(xiàn)在書寫上，有的學(xué)生看不準(zhǔn)字,，總是多筆少劃,，在閱讀方面,，由于學(xué)生年齡小,，每讀一篇課文都不是很熟練，理解能力也不太強(qiáng)。在習(xí)作方面,，更是剛剛?cè)腴T，盡管不少孩子都能寫下幾句通順的話，但是錯(cuò)別字較多,，寫作沒(méi)有順序,，不能表達(dá)一個(gè)完整的意思,，更不會(huì)寫具體,。在口語(yǔ)交際方面,，大部分學(xué)生能表達(dá)出自己想表達(dá)的意思，但是表達(dá)得不夠流利。有不少學(xué)生膽子比較小，心理素質(zhì)不夠好,，比如在課堂上,，對(duì)于有明確答案的問(wèn)題，他們爭(zhēng)先恐后地舉手回答；而對(duì)于帶有自己見(jiàn)解的問(wèn)題,，他們則羞于回答,，或者有的學(xué)生干脆就不在乎，不知怎么回答也不舉手回答,，只聽別人說(shuō),。在書寫方面，有些學(xué)生的字寫得很認(rèn)真,，但剛接觸鋼筆字，學(xué)生還不會(huì)使用,，寫的字較差,，更談不上漂亮，急待練習(xí)提高,。這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教,。因此,，本學(xué)期我要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面加強(qiáng)閱讀和寫作方法的指導(dǎo),，注重孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本冊(cè)教材以專題組織單元,，有八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：多彩的生活,；名人故事；心中的秋天,；細(xì)心觀察,；燦爛的中華文化,；祖國(guó)壯麗的河山；科學(xué)的思想方法,；獻(xiàn)上我們的愛(ài)心。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺(tái),。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、4篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。

本冊(cè)共有32篇課文,，精讀課文24，略讀課文8篇,。每組教學(xué)內(nèi)容包括3篇精讀課文和1篇略讀課文,，略讀課文用“_”加以標(biāo)明，位于精讀課文之后,。在每篇精讀課文后面,，除了要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的生字內(nèi)容之外，教材還安排了與詞句理解和課文內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題,。學(xué)生開始剛剛開始一般意義上的習(xí)作,，為了增加訓(xùn)練機(jī)會(huì)，教材在部分課后練習(xí)中增設(shè)了“小練筆”這個(gè)欄目,，力圖使學(xué)生通過(guò)經(jīng)常性的練筆提高習(xí)作水平,。

每個(gè)“語(yǔ)文園地”都有5個(gè)欄目，與以往教材一致的“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”等4個(gè)欄目屬于固定內(nèi)容,，“寬帶網(wǎng)”“展示臺(tái)”“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”作為第5個(gè)欄目,，它們?cè)诒緝?cè)教材中各出現(xiàn)了2次?！叭の墩Z(yǔ)文”和“成語(yǔ)故事”,，它們?cè)诒咎捉滩闹卸际堑谝淮纬霈F(xiàn)。八組精讀課文之后,，安排了8篇選讀課文,，供學(xué)生作為延伸,、擴(kuò)展閱讀之用。

1,。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),；了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情,；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育,；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。

2,。認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。

3。會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

4。用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6,。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7。初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8。開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

10。初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11,。開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12,。講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13,。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一、基本情況分析：

本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)三班和四班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，共有學(xué)生--人,。從去年的學(xué)習(xí)成績(jī)看，四班的學(xué)生大部分學(xué)生平時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，上課能認(rèn)真聽講,，能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)，但有個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，導(dǎo)致與班級(jí)整體脫節(jié),，三班的學(xué)生在習(xí)慣的養(yǎng)成上不太理想。針對(duì)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí),，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容中,，空間與圖形包括：圓、圓柱,、圓錐,。數(shù)與代數(shù)包括：百分?jǐn)?shù)、比例,、比例尺,。統(tǒng)計(jì)與概率包括：我們長(zhǎng)大了—統(tǒng)計(jì)。還包括小學(xué)五年來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓,、掌握?qǐng)A的特征，認(rèn)識(shí)圓是軸對(duì)稱圖形,，會(huì)用工具畫圓,。使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義,，掌握?qǐng)A周率的近似值,。使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(zhǎng)與面積的公式并能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

2,、百分?jǐn)?shù)：從生活中引出,，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分,、小數(shù)互化等,。

3、使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例,，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5,、統(tǒng)計(jì)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眾數(shù)、中位數(shù),，會(huì)求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),，并解釋結(jié)果的實(shí)際意會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述、分析數(shù)據(jù),，并能作出合理的推斷,。

6、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

四,、教學(xué)具體措施：

1,、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,。

2,、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊,、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),，在實(shí)踐中不斷探索,、提高。

3,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)反饋信息,。

4、采用互幫互助活動(dòng),，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

5、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),。

6,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

7,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

8,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生提醒,，及時(shí)糾正,，逐步提高。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇八

（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字,；生字表

（二），要求會(huì)寫的字,；詞語(yǔ)表,。

本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,，語(yǔ)言活潑,，生動(dòng)有趣，蘊(yùn)涵著豐富的人文內(nèi)涵,，使學(xué)生不僅學(xué)到語(yǔ)言,，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶,。

1,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

2,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

3、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

5,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

6,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

7,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文。

9,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

10,、留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見(jiàn)聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

11,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

12,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,，教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接,。

（一）做足課前準(zhǔn)備,，用一生去備課

過(guò)去，我們?cè)M義地理解備課就是寫教案,。上級(jí)檢查老師是否備課,，課備得好不好，就是查老師的教案寫得漂亮不漂亮,。為應(yīng)付上級(jí)的檢查,，拼命抄教案，寫教案,，浪費(fèi)了不少時(shí)間,。其實(shí)，備課是所有為課堂教學(xué)所做的準(zhǔn)備,，除了寫教案,，還有對(duì)教材的深入研讀，對(duì)學(xué)情的準(zhǔn)確把握,，學(xué)具,、教具的準(zhǔn)備（如：多媒體課件的配套使用），等等,。

上好課,，功在課前。因此,，本學(xué)期我們主要做好以下幾項(xiàng)：

1,、深入解讀教材，吃透教材,。解讀好教材,，是上好課的前提條件,。騰出點(diǎn)時(shí)間，去讀教材,。做個(gè)讀者,，做個(gè)學(xué)生，做個(gè)老師,，以不同的角度去讀,，讀出不同的理解，讀出不同的要求,，讀出不同的問(wèn)題,。讓教材爛熟于心，才能讓課上得得心應(yīng)手,。

2,、充分利用集體智慧，備好課,。一個(gè)人的力量是有限的,，集體的力量大無(wú)比。我們多個(gè)平行班的年級(jí),，最大的優(yōu)勢(shì)就是多個(gè)老師同教一個(gè)教材,。尤其是年級(jí)組中的老教師。對(duì)同樣的問(wèn)題,，每個(gè)人都有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解和處理方式,，集思廣益，群策群力,，用集體的智慧來(lái)備課,，能讓我們把課備得更好。

3,、針對(duì)自己的學(xué)生,，力求實(shí)用。教案書寫不求漂亮,，教學(xué)設(shè)計(jì)不求新奇,，教學(xué)策略不趕潮流，但要符合學(xué)生實(shí)際,，能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

4、形成生活備課的習(xí)慣,，用心備課,。形成所有的生活積累都是為了教好書的觀念，并努力去實(shí)踐,。有機(jī)會(huì)要走出去,，看看外面的世界,，豐富自己的人生經(jīng)歷。有時(shí)間要靜下來(lái),，看看書，豐富自己的精神世界,。

（二）用好課堂時(shí)間,，向40分鐘要質(zhì)量

向40分鐘要質(zhì)量，這話大概從提出素質(zhì)教育的時(shí)候就開始了,，但真正做到有效教學(xué),，高效教學(xué)，充分用好課堂那40分鐘,，并非易事,。但做好課前準(zhǔn)備，就能在課堂上得心應(yīng)手,，提高課堂效率,。不斷學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法，修煉自己的課堂教學(xué)藝術(shù),，追求本真課堂,，智慧課堂。具體地,，我們將在以下幾方面做出努力：

1,、把讀書時(shí)間還給學(xué)生。老師少講一點(diǎn),，學(xué)生多讀一點(diǎn),。讓語(yǔ)文課書聲朗朗，成為名符其實(shí)的語(yǔ)文課,。

2,、把自主權(quán)還給學(xué)生。老師專制的要求少一點(diǎn),，學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)多一點(diǎn),，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間多一點(diǎn)。

3,、把更多的作業(yè)放到課堂中完成,，把課外的時(shí)間還給學(xué)生。每節(jié)課抽出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去完成相關(guān)的作業(yè),。教完生字,，讓學(xué)生在課堂上抄寫生字；導(dǎo)讀課文時(shí),，不光讓學(xué)生聽講,，還要?jiǎng)庸P做一做練習(xí),，完成作業(yè)本中相關(guān)習(xí)題。尤其是一些閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生結(jié)合課文的學(xué)習(xí)一起完成,。教給學(xué)生閱讀的方法，提高學(xué)生的閱讀能力,。

4,、多一些課堂小練筆，讀寫結(jié)合,，提高學(xué)生的寫作能力,。是學(xué)生最頭痛的作業(yè)。每節(jié)課一個(gè)小練習(xí),，并有課文作為范本學(xué)習(xí)（大多練習(xí)都為課文片斷或句子的仿寫）,，讓它成為尋常事，容易事,，并成為有趣的事,。

（三）不忘課后反思，在反思中成長(zhǎng)提升

反思不一定要成文,，但一定要去想一想這一課教學(xué)中的好方法好策略,，在今后的教學(xué)中加以運(yùn)用，提升,；要想一想不足之處,，需要設(shè)計(jì)一些練習(xí)來(lái)彌補(bǔ)不足，或是在今后的學(xué)習(xí)中加以改正,。做好錯(cuò)題收集與過(guò)關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì),。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇九

二、教材分析(主要教學(xué)內(nèi)容,、編排體系及其特點(diǎn))：

本冊(cè)共有32篇課文,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,，8篇選讀課文,。教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，它們依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛(ài),。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ),、三篇精課課文,、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成,。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字,，哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,，第一次會(huì)寫的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里,，要求會(huì)寫的字排在方格里,。此外，教材在語(yǔ)文園地一,、四,、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字,，如不便于安排在課文里的反映的字等,。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。

三,、教改措施：

1,、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題,。

3、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,，結(jié)合課文內(nèi)容,，從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法,。

5、在口語(yǔ)交際的要求方面,，貼近學(xué)生生活,，提高交際的信心，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求,。

6,、對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理,。

四,、教材教學(xué)要求：

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20__個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12,、講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十

本班有32名學(xué)生,。他們都已能流利地運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，和同伴進(jìn)行交往,。較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,，能正確借助拼音識(shí)字、閱讀,、寫話,。能按漢字的'筆畫、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,，學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確,，做到結(jié)構(gòu)端正,、筆畫規(guī)范。個(gè)別同學(xué)寫話達(dá)到通常,，表情達(dá)意準(zhǔn)確等需要提高,。新學(xué)期我應(yīng)注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、書法練習(xí),、感情朗讀,、片段寫話，力爭(zhēng)使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)再上新臺(tái)階,。

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)”與 “課文”,、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成,。課堂教學(xué)目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出，課文短小精悍,，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中,。本冊(cè)教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。此外，本冊(cè)教材安排有近百幅精美的插圖,，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系,，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2) 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。

(3) 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

(4) 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(5) 培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。

2. 漢語(yǔ)拼音。

(1) 繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

(2) 能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào),。

3. 識(shí)字寫字。

(1)能正確認(rèn)讀459個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字272個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

(3)練習(xí)用鋼筆,、毛筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。

4. 口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整，連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

5. 閱讀。

(1) 繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文,。

(2) 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

(3) 能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

(4) 能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6. 習(xí)作,。

(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂(lè)于書面表達(dá),。

(2)能把自己看到的、聽到的,、想到的,、做過(guò)的寫明白。

(3)學(xué)會(huì)寫“留言條”,、“請(qǐng)假條”,。

(4)能夠使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào),。

1.重視學(xué)生端正寫字,、喜愛(ài)閱讀、提前預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽講,、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2.重視和學(xué)生共讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，養(yǎng)成喜愛(ài)看書,、寫話的習(xí)慣。

3.重視閱讀與朗讀,、口語(yǔ)訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合,，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實(shí)的聽說(shuō)讀寫和正確理解,、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,。

1.深入鉆研教材，研制課堂教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)目標(biāo),，打造扎實(shí)高效的課堂課堂教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，在游戲中,、活動(dòng)中、具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。通過(guò)書法競(jìng)賽,、獎(jiǎng)勵(lì)等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣,。

3.重視朗讀指導(dǎo),，通過(guò)聽錄音或范讀，采用多種方法,，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，培養(yǎng)語(yǔ)感。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

4.根據(jù)教材內(nèi)容,，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼學(xué)生主體地位,，創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課堂教學(xué)資源,。激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂課堂教學(xué)討論，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá),、交際意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生口才,。

5.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過(guò)大量的課外閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

6.重視閱讀課堂教學(xué)與寫作課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系,。堅(jiān)持寫，選擇學(xué)生感興趣的話題,，訓(xùn)練觀察,、寫話的敏感度，積累素材,，培養(yǎng)寫話興趣,，打好作文基礎(chǔ)。