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師德師風(fēng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇一

師德師風(fēng)是教師的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德的具體體現(xiàn),，是師生關(guān)系和教育教學(xué)質(zhì)量的保障。在我長(zhǎng)期從教的工作中,，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，談一下我對(duì)師德師風(fēng)的一些理解和體會(huì)。

第一段：明確師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂,，對(duì)提升教師的整體素質(zhì),、維護(hù)教育教學(xué)秩序、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展具有至關(guān)重要的作用,。作為一名教師,，我們要始終把培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育目標(biāo)，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命,，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,。

第二段：如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)

樹(shù)立良好的師德師風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要教師具備高尚的道德情操和職業(yè)操守,。首先,，我們要時(shí)刻保持教師的職業(yè)道德底線(xiàn)，做到言行一致,、言傳身教,。其次，我們要注重教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng),，不斷提高教學(xué)水平和教育教學(xué)能力,。最后，我們要積極踐行以學(xué)生為中心的教育理念,，關(guān)心學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，并嚴(yán)格要求自己,，做到公平公正,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

第三段：教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)特質(zhì)

良好的師德師風(fēng)需要教師具備一系列的特質(zhì),。首先,，教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)精神,，包括敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等,。其次，教師應(yīng)具備豐富的知識(shí)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力,，不斷學(xué)習(xí)和研究,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí),，教師還應(yīng)具備良好的個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)道德情操,，以及與學(xué)生互動(dòng)時(shí)所需的耐心、關(guān)注和尊重,。

第四段：提高師德師風(fēng)水平的有效途徑

為了提高師德師風(fēng)水平,，我們可以采取一些有效的途徑。首先,，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，建立健全教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)估,。其次,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng),。再次,，加強(qiáng)校內(nèi)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造積極健康的教育教學(xué)氛圍,。

第五段：我個(gè)人的心得與體會(huì)

在我的教育工作中,，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性。作為一名教師,，我時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,，盡心盡力為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我堅(jiān)持與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，盡力給予他們信任和鼓勵(lì)。同時(shí),，我也在不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力,，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。

總結(jié)起來(lái),，師德師風(fēng)是教師的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德的體現(xiàn),，對(duì)于提高教師整體素質(zhì)、維護(hù)教育教學(xué)秩序具有至關(guān)重要的作用。作為教師,，我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，努力提高自身的能力,。只有這樣，才能更好地履行教育使命,，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出積極的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,，東方格林幼兒園于20xx年3月15日晚上,，組織全園教職工進(jìn)行師德培訓(xùn)。

活動(dòng)中,，園長(zhǎng)和老師們談到,，良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的'綜合素質(zhì),。

1、愛(ài)崗敬業(yè),。首先,，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2、尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索,，不斷開(kāi)辟新的教法。

4,、以身作則,。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,，必將能促進(jìn)教師更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展,，東城東方格林的老師們將會(huì)在平凡的崗位上以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，互幫互助,，形成有朝氣,、有凝聚力的團(tuán)隊(duì),，共同攜手走向成功、走向輝煌,！

師德師風(fēng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇三

20xx年4月13日,，根據(jù)局里指示我校在黨建室召開(kāi)了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)專(zhuān)題會(huì)議。

首先由尚中河主任傳達(dá)了教育部公開(kāi)曝光7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例,，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出,，7起典型案例涉事教師均已受到嚴(yán)肅處理，此次警示教育進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè),，嚴(yán)明底線(xiàn)紅線(xiàn),，表明嚴(yán)肅查處師德失范問(wèn)題的堅(jiān)決態(tài)度,，希望老師們都能以此為戒,。

其次，朱亞星校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體老師一同學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,，他指出：教育戰(zhàn)線(xiàn)要嚴(yán)把師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作的.決策部署，常態(tài)化開(kāi)展師德教育尤其是警示教育,，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，壓實(shí)學(xué)校各級(jí)黨組織和行政主要負(fù)責(zé)人責(zé)任,，以有力舉措鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果,，維護(hù)教師隊(duì)伍良好形象。

隨后,，我校教師認(rèn)真自省,，并結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

師德師風(fēng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇四

為切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。6月10日下午，我校圍繞“學(xué)黨史悟思想鑄師魂育新人”這一主題開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題會(huì)議,。全體教職工在四樓樓會(huì)議室參加,。

首先，學(xué)校黨支部書(shū)記,、校長(zhǎng)王軍偉同志組織大家學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》全文和《中華人民共和國(guó)教師法》部分章節(jié)的內(nèi)容,。王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：師德師風(fēng)是教師素質(zhì)的核心要素。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師職業(yè),、人才培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展的根本要求,。希望全體教職工樹(shù)高尚師德，育文明新人,。

接著,，何曉軍副校長(zhǎng)，組織全體教職工學(xué)習(xí)了《城關(guān)六小師德師風(fēng)考核細(xì)則》。何校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“師德師風(fēng)建設(shè)”“未成年人思想道德建設(shè)”是我校工作的重中之重,，全體教職工要高度重視,，做到時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中華人民共和國(guó)教師十不準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己,。

最后，工會(huì)主席陳惠琴做了《師德與教師心理健康》講座,。講座從“師德與教師心理健康的關(guān)系”,、“目前，影響教師心理健康的因素”,、“教師心理健康與學(xué)生心理健康”,、“如何調(diào)整心理，實(shí)現(xiàn)心理健康,，樹(shù)立高尚師德”四個(gè)方面,，對(duì)老師師德方面存在問(wèn)題進(jìn)行原因分析和心理疏導(dǎo)。

此次專(zhuān)題教育警示活動(dòng),，也是我校全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的切入口,，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，將不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,，強(qiáng)化日常教育監(jiān)督管理,，大力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

師德師風(fēng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇五

一我苦苦地追尋她,，我終于在兒童的生活世界里發(fā)現(xiàn)了她,。

那是一個(gè)與成人截然不同的生活世界。在那里,，幼兒不是按固定的眼光或所謂科學(xué),、客觀的標(biāo)準(zhǔn)去看待事物的，不是按習(xí)慣性的常規(guī)或“理論框架”來(lái)分析事物合不合理,、對(duì)與不對(duì),，而是按自身的感受與需要直言不諱地表達(dá)事物可不可愛(ài)，以及自己喜不喜歡,。他們看待事物時(shí)首先不是考慮遵循規(guī)則,，而是憑借臆想或即興、奇異的想法,，因而他們眼中的事物不是固定不變的,，而是富于變化的，就像“1+1”,；一定等于“2”,，而潛藏著無(wú)限可能性一樣,。在那里，兒童的細(xì)膩與敏感將告訴你許多令成人驚嘆的發(fā)現(xiàn),。

如果說(shuō)幼兒對(duì)于外界的思維也有邏輯的話(huà),，那也不是規(guī)則的邏輯，而是詩(shī)性的邏輯,，即感性直覺(jué)的邏輯,，音樂(lè)性的邏輯，想像的邏輯,，內(nèi)心自由的邏輯,，酒神的邏輯，審美和藝術(shù)的邏輯,，它是兒童感性豐富性的具體體現(xiàn),。這種詩(shī)性邏輯是創(chuàng)造性發(fā)展的源泉。難怪人們常說(shuō),，如果一個(gè)人想成為卓越的藝術(shù)家,，他首先必須具備一雙兒童的眼睛。

在兒童的生活世界中,，世界將以何面目出現(xiàn)呢？

先聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)先哲是怎樣說(shuō)的吧,。杜威說(shuō)：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的人的世界,，而不是一個(gè)事實(shí)與規(guī)律的世界。兒童世界的主要特征不是什么與外界事物相符合這個(gè)意義上的真理,，而是感情與同情……”在成人眼中,，這個(gè)世界就是一個(gè)事實(shí)與規(guī)律的世界，其中充滿(mǎn)各種規(guī)則與秩序,，而兒童眼中只有“人”,。當(dāng)媽媽告訴孩子春天來(lái)了，孩子問(wèn)：“春天是坐車(chē)來(lái)的,，還是走路來(lái)的,？”

兒童把動(dòng)物當(dāng)作人，甚至把其他一切物品也當(dāng)成人,。在兒童的世界里,，一切東西都是活的，都有眼睛和嘴巴,，都會(huì)思想,、會(huì)說(shuō)話(huà)。兒童的世界是一個(gè)擬人化的世界,。幼兒一本正經(jīng)地給小布熊喂飯,，把小布熊當(dāng)成了同自己一樣的人,；樹(shù)脂冒出來(lái)，幼兒說(shuō)樹(shù)在哭,，樹(shù)同人一樣是活的,；窗戶(hù)是房子的眼睛，房子也是活的,。兒童可以與它們展開(kāi)對(duì)話(huà),。兒兒童的這種擬人化的心理，是博大的關(guān)懷,、同情與奇特的想像力的源泉,，體現(xiàn)出了人性美好的一面，而這一切在成人那里是不可能的,。成人認(rèn)為房子只不過(guò)是由建筑材料堆積而成的死的東西,，而樹(shù)也只不過(guò)是一種植物罷了。世界在兒童眼里是“泛靈的”,、情感性的,，而在成人眼里是機(jī)械的、理性的,。兒童世界的這種情感及想像的豐富性令成人望塵莫及,。杜威的話(huà)雖在兒童的生活世界里得到了證實(shí)，卻在成人世界那里受到了有意無(wú)意的冷遇,，因?yàn)槌扇送栽倿樯鐣?huì)文化的優(yōu)秀代表,，生活的脊梁，成人總先人為主地認(rèn)為兒童的情感性的世界是那么幼稚,、無(wú)能,、卑劣因而不屑一顧。

兒童的生活世界既沒(méi)有地域概念,，他的玩具可以丟得到處都是,，也沒(méi)有成人世界中的秩序概念，他往往把房間弄得亂七八糟,；同時(shí),，兒童還沒(méi)有鐘點(diǎn)的概念，當(dāng)他全身心地投入到感興趣的活動(dòng)的時(shí)候,，往往忘記了時(shí)間,，有時(shí)還不厭其煩地反復(fù)進(jìn)行某一活動(dòng)，全然不顧還有別的事要做,。與此相比,，成人的生活則是程式化的，鐘點(diǎn)式的,。成人作為有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人,，其生活往往有日程計(jì)劃與安排,，并按時(shí)間單元格來(lái)進(jìn)行，從而顯得有條不紊,，富有秩序感,，同時(shí)也充滿(mǎn)各種壓力和緊張感。成人的生活世界是理性與規(guī)范的世界,，程式化與秩序化的世界,，而兒童的生活世界則是自由與輕松，充滿(mǎn)想像與情趣的世界,。

兒童的生活世界其實(shí)就是童真,、童趣與童話(huà)般的世界,。兒童的生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,，輕松自在的，天真爛漫的,，詩(shī)情畫(huà)意的,，多姿多彩的,，這種生活令我欣喜與激動(dòng)，令我向往與陶醉,。這種生活使兒童倍受鼓舞,，她給予兒童堅(jiān)定不移的信心，百折不撓的勇氣和開(kāi)拓創(chuàng)新的力量,。

二我想到我們的責(zé)任,。我們有理由讓兒童生活在自己的世界中。我們必須這樣做,，因?yàn)閮和瘧?yīng)該有屬于他自己的生活。然而,，這一切似乎還只是一個(gè)夢(mèng),。

香港幼兒教育專(zhuān)家、中國(guó)老教授協(xié)會(huì)學(xué)前教育研究所顧問(wèn)陳淑安說(shuō)：“無(wú)意的影響,、無(wú)形的滲入使不少幼兒變成小成人,。囫圇吞棗地模仿成人的言行，愈來(lái)愈遠(yuǎn)地離開(kāi)了人生中最可寶貴,、最可珍惜而又最短暫的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活,。”“現(xiàn)在的成人社會(huì)太早地框著我們的孩子,，可愛(ài)的童心,，可貴的童真，都被淡薄遺忘了,?！蔽覀儾荒懿回?fù)責(zé)任地反思：“在今日商業(yè)文化社會(huì),，充斥著功利主義的社會(huì)，我們太自私了,，太短見(jiàn)了,。”

這決不是危言聳聽(tīng),。成人對(duì)兒童社會(huì)化的迫切希望客觀上使兒童逐漸遠(yuǎn)離其自己的生活世界,，不僅從兒童生活的空間與時(shí)間上，還從教學(xué)內(nèi)容,、思維方式上使幼兒距離自己的生活世界越走越遠(yuǎn),。

師德師風(fēng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇六

為進(jìn)一步規(guī)范轄區(qū)教職工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè),，按照教育廳“立德樹(shù)人,，成就最美”為主題的師德主題教育活動(dòng)要求，鄭州市惠濟(jì)區(qū)教體局在7月4日至7月6日隆重地開(kāi)展了為期三天的暑期師德教育主題活動(dòng),?；顒?dòng)由副局長(zhǎng)王新芳主持，局長(zhǎng)屈連武致開(kāi)幕詞,。

本次師德教育的主題是“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,、爭(zhēng)當(dāng)最美教師”。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程由三部分組成,，一是兩場(chǎng)專(zhuān)家報(bào)告,，二是20xx“惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)的巡回演講，三是“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng),。

本次暑期師德教育主題活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)設(shè)在鄭州市第七十九中學(xué)報(bào)告廳,，教體局邀請(qǐng)了華中師范大學(xué)胡靜、張振宇兩位教授,，分別做主題了為《知書(shū)達(dá)“禮”,、精彩人生》、《校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對(duì)策略》的報(bào)告,。教體局領(lǐng)導(dǎo)班成員全程出席了活動(dòng),，屈連武局長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中做了重要講話(huà)。

“惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)一行11人,，由教體局統(tǒng)一安排分別走進(jìn)7個(gè)中心學(xué)校,、8個(gè)局直學(xué)校(幼兒園)，為教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡宣講,。

各中心學(xué)校,、局直學(xué)校(幼兒園)又組織教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng)，教師個(gè)人又結(jié)合自身情況進(jìn)行對(duì)照和反思,。

通過(guò)此次活動(dòng),，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩報(bào)告,，提高了自身的覺(jué)悟和素質(zhì)，又學(xué)習(xí)和研討優(yōu)秀教師的`先進(jìn)事跡,，激勵(lì)了廣大教師爭(zhēng)做“最美教師”的熱情,，增強(qiáng)教師為人師表、教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí),。

師德師風(fēng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇七

在金秋來(lái)臨之際,，我們迎來(lái)了新學(xué)年，一個(gè)嶄新的學(xué)期即將開(kāi)啟,。8月31日上午我校集中開(kāi)展了新學(xué)期初師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)工作會(huì),。

會(huì)上首先由我校黨支部書(shū)記校長(zhǎng)向全體教職員工傳達(dá)了區(qū)教育局精神，副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《經(jīng)開(kāi)區(qū)師德專(zhuān)題教育活動(dòng)實(shí)施方案》,，她強(qiáng)調(diào)師德是教育之魂,，要求全體教師規(guī)范自己的教育行為，對(duì)學(xué)生要富有親和力,，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，杜絕辱罵、體罰等觸碰教育底線(xiàn)的行為,，以“三心四有六要”為根本要求,，潛心立德樹(shù)人，提升道德水準(zhǔn),。

隨后,，學(xué)校副校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際講了幾點(diǎn)感受，宣布了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工情況和教師到崗情況,，部署了新學(xué)期教師工作分工,、課時(shí)安排，明確了學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備工作要點(diǎn)和要求,。

伴隨著新學(xué)期初第一次師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和井然有序的'工作安排部署,，開(kāi)啟了我校新學(xué)期嶄新的一頁(yè)，我校全體教職員工收假收心,、凝心聚力，必將為辦好開(kāi)發(fā)區(qū)群眾滿(mǎn)意的教育攜手砥礪前行,！

師德師風(fēng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇八

xxx學(xué)校20xx年6月18日xxx學(xué)校師德師風(fēng)整頓活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,，提高教師的.整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,，根據(jù)xxxx教體局師德師風(fēng)整頓活動(dòng)要求，我校結(jié)合實(shí)際情況,，精心組織,，嚴(yán)格要求,，深入開(kāi)展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)“育師德,、正師風(fēng),、樹(shù)師表”的工作目標(biāo)，我校采取了以下幾方面的措施,。

為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的順利開(kāi)展,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)教育整頓活動(dòng)的各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮了指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用,，同時(shí),，制定了《xxx學(xué)校師德師風(fēng)整頓活動(dòng)方案》，對(duì)“整頓內(nèi)容”,、“工作原則”,、“三個(gè)階段”等工作進(jìn)行了安排部署。

教師職業(yè)道德規(guī)范》,、xxxx教育系統(tǒng)“十條嚴(yán)禁”等相關(guān)內(nèi)容,。深刻分析了學(xué)校師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，明確了這次師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的目的及意義,，在大教職工中營(yíng)造“增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，提高素質(zhì)能力”的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的德藝雙馨的合格教師,，增強(qiáng)教書(shū)育人,，以身立教的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

一是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，自查自糾并及時(shí)彌補(bǔ)自身不足；二是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，抓平衡,，抓重點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,；三是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與當(dāng)前重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái),，如“平安校園”創(chuàng)建、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”,、“抓學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”等工作,。

為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效，我校結(jié)合實(shí)際,，將在去全校教師中開(kāi)展“四個(gè)一”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng),，即：簽一份師德師風(fēng)承諾書(shū)；寫(xiě)一份深刻的剖析材料,；召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),；開(kāi)展一次討論會(huì)。以此來(lái)豐富和拓展活動(dòng)內(nèi)涵,，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效,。

師德師風(fēng)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容篇九

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂,。為全面貫徹新發(fā)展理念,，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，深化拓展師德師風(fēng)建設(shè)成果,，結(jié)合我園工作實(shí)際和師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案，我園開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

6月1日,，簡(jiǎn)城二幼開(kāi)展了主題為“踐行師德師風(fēng)站穩(wěn)幼師講臺(tái)”的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，黨支部書(shū)記,、園長(zhǎng)袁靜同志主持了學(xué)習(xí),。

袁靜同志首先從優(yōu)秀大學(xué)的校風(fēng)校訓(xùn)出發(fā)，向老師們說(shuō)明了師德的重要性,。接下來(lái)采取輕松的形式讓老師們畫(huà)一個(gè)自己作為幼兒教師的`自畫(huà)像,，分享一下自己畫(huà)的形象，從老師們的自畫(huà)像中看出老師們的心態(tài)和自我認(rèn)識(shí),。隨后袁靜同志給大家分享了感動(dòng)中國(guó)人物“張桂梅”老師的事跡,，張桂梅老師的堅(jiān)韌毅力與事跡行動(dòng)讓老師們認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師的付出可以改變那么多人的命運(yùn)。作為一名教師要時(shí)刻保持初心,，站好自己的位置,。最后袁靜同志帶領(lǐng)全體教職工一起重溫了教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。

袁靜同志強(qiáng)調(diào)對(duì)于幼兒園而言,，能否建立一支師德高尚的教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵,。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),。幼兒園要發(fā)展,、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。作為教師我們要時(shí)刻牢記我們的初心：為黨育人，為國(guó)育才。相信每個(gè)老師都會(huì)以此為契機(jī)在各自的崗位上盡心盡責(zé),，共筑孩子們的美好童年,。