每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

數(shù)學周記六年級篇一

hi,數(shù)學王國我來了,，你們的“開心果”來了喲,！這一周學習數(shù)學王國的整理和復習。瞧,，原先學的題這不都來了嗎,？哪題不會可要牢記喲！不要把正比例和反比例弄亂了,，弄混了,，接下來來到了自行車的數(shù)學，看我們數(shù)學老師多敬業(yè)呀,！把自己的自行車推了出來,，只為讓我們學會了，探索了,，并且要成功,，讓我來教教你們這些小精靈吧！你們想一想瞪一圈,，能走多遠,？可以計算一下。關(guān)鍵是瞪一圈前齒輪,，看后齒輪轉(zhuǎn)幾圈。當然再知道車輪的周長就可以了,。我們并且知道前齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘前齒輪的齒數(shù)等于后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘后齒輪的齒數(shù),。是老師的用心才讓我們用心的學習，所以在這里我要對老師說一句：“我愛您,，老師,！您辛苦了！”

下周見,，數(shù)學王國,，不見不散喲！

數(shù)學周記六年級篇二

在平時上課時,，幾乎都會有人出現(xiàn)錯誤,，而出現(xiàn)錯誤的這些同學有時還會被同學嘲笑。不過,，大家知道么,？往往一堂課上，就是因為這些小差錯,，才使一堂普通的.課變得精彩起來,。

那是一節(jié)數(shù)學課，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路，問怎么樣測量兩地的距離,。這個問題一出,，同學們就紛紛踴躍思考，舉手說著自己的方法,，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離,，再按比例尺算，這一觀點是也是大多數(shù)人的想法,。

不過,，這是王詩雅說：“應該用一條繩子測出火車線路的距離，把繩子再伸長,，看看繩子有多長,，再計算?！边@種方法也有不少人同意了,。

現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案，究竟誰的對呢,？我們大家都討論了起來,，各自說著自己的觀點。有的說“火車路線就是兩地的距離,！”“不對不對,！應該是兩地的直線距離！”

最后,，有一個同學終于說出了其中的道理,，原來：火車的路線是兩地的路程，而直線距離才是兩地的真正距離,，也就是這正確的答案,！

我們大家聽了后，都恍然大悟,，知道了這兩個方法的區(qū)別和不同的意思,。

看來，如果沒有王詩雅和一些同學作錯了這道題,，也不會有我們之后的討論和知道其中的道理,，犯錯誤并不是壞事，它可以幫助我們了解更多的知識和道理,。

數(shù)學周記六年級篇三

同學們對檢查試卷一定有不少疑問吧,。

經(jīng)過我的調(diào)查，許多同學都會出現(xiàn)以下問題：

一,、檢查試卷時總是覺得自己做的肯定都是對的,，也就隨便口算了一下就沒事兒干了。

二、檢查時,，總是心不在焉的,，急著想交卷，心平靜不下來,。

三,、遇到難題時，就會一直盯著那道難題呆呆地看,，等到交卷的時候,，還是沒有解出那道難題。

其實以上三點,，同學們都不用怕,，你只要在做試卷時，一題反復地多算幾遍,，算到3至5遍,，最后在回頭仔細地檢查一遍就行了。要是遇到難題,，也不要慌,，先空在那兒，做出明顯的記號,，以免漏題,，接著在繼續(xù)往下答題。等全部都答完了,，再來思考這道難題,。如果同學們像平常一樣，先答卷,，再回頭把整張試卷從頭到尾一起檢查的話,，是很難檢查出錯誤的,。因為心想總是認為自已的沒有錯,，查時難以把掌握住心情。

最后再告訴你個小秘密,。在考試時要先做計算部分,，在做別的題目，這樣會提高你的答卷效果的哦,。因為考試前是頭腦最清醒的時候,，在這個時間段做計算，會更加認真,，更加提高你的正確率呢,。

怎樣，有了我這查卷小妙招兒，你肯定再也不怕檢查試卷了吧,。

數(shù)學周記六年級篇四

老師常說：生活中處處有數(shù)學,。在生活中，許多普普通通,、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數(shù)學題,。我們經(jīng)常做的數(shù)學題目，就是在解決一個個生活中的問題,。這不,，我又在吃漢堡時發(fā)現(xiàn)了一道搞笑的數(shù)學題：

3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完,，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完,？

平時，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡,，我只明白吃,，從來沒有想到還能夠變成數(shù)學題來做，碰到這題覺得真搞笑,。剛開始時,，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘,，九個人吃九個漢堡當然是九分鐘?,。這樣想著，我興奮極了,，趕緊把答案告訴媽媽,。可媽媽皺著眉頭說：“孩子,，要好好想想,，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦,！”我聽了愣住了,，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想,，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘,，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘,。我沒有立刻把答案告訴媽媽,，又反反復復地想了幾遍，覺得就應沒問題后才把答案告訴媽媽,。媽媽點點頭笑了,，夸我是愛動腦筋的孩子,，她又說道：“數(shù)學就來自于生活，只要你細心觀察,，就必須會有所收獲,，就像吃漢堡一樣?！?/p>

瞧,，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數(shù)學題，數(shù)學真是無處不在??！讓我們熱愛數(shù)學，學好數(shù)學吧,！

數(shù)學周記六年級篇五

在這周里我們學了找規(guī)律,、排列組合與邏輯推理問題。

在找規(guī)律中,，根據(jù)點數(shù)與幾個點的個數(shù)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,，如果要是5個點連成幾條線，列式是1+2+3+4,，就是說1開始加到比幾個點少1的數(shù)為止,，這樣就比一個一個的去連簡單多了。如：2個點連成了一條線,，那么增加1個點就連成了3條線??按這個規(guī)律一個個往后排,，即使是100條、1000條,、10000條??也是輕而易舉的事情了,。

在邏輯思考問題中，知道了這一列的例題用列表的排除法可以,。老師說如果長大后想當警察,，就得會破案，要破案就得找線索,，我們用的是排除法就把問題解決了,。

在練習十八中，我們做了許多復習題,，還知道了這些題中的秘訣：1,、先審題意,；2,、用畫表格來幫助自己解決；3,、用推理法或排除法去一個個確定目標,。

好了,，第九周之戰(zhàn)又要與大家說再見了，千萬要準時到達我們的知識之旅,，千萬不要遲到呀,！這周我非常開心，因為我的知識庫又增加了知識,。拜拜了,，各位我的朋友們。

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數(shù)學周記六年級篇六

從開學到現(xiàn)在,，數(shù)學我們已經(jīng)學習了三個單元的內(nèi)容。其中,，我最喜歡的就數(shù)《三角形》這一課了,。

三角形在我們的生活中一點兒也不罕見。房子的人字梁是三角形,，菜刀的截面也是三角形,，還有三角尺、照相機三腳架,、高壓線支架等都離不開三角形,，可見三角形在建筑、生活,、學習中都有很大的用途,。

學了這一課，我明白了三角形的很多秘密,。

我們之前學過線段,，這不，三角形中就有三條,，并且它們首尾相連,，就像三個好朋友手拉著手永不分離，它們就是三角形的三條邊,，也叫三條底,，另外它還有三個角，三條高,、三個頂點,。哈!難怪它叫“三”角形，它和“三”這么有緣分啊!

三角形還可以按邊分類,。三條邊的長度都相等的三角形就是等邊三角形,，并且它的三個角永遠都是60°;只有兩條邊相等的三角形就是等腰三角形，注意到了嗎?我們的三角尺中就有一個等腰三角尺,，也是直角三角尺,。

怎么樣?看了我的日記,，你也喜歡三角形了吧?

數(shù)學周記六年級篇七

愉快的暑假結(jié)束了，這周是新學期的第一周,，這周我們學習的是第一單元：位置,。

在以前的學習中，我們也學過“位置”,，這方面的知識,。原來我們通常會這樣說：我在某某前面；在某某后面,；在某某左面,；在某某右面。這周我們又學了一種新的方法：用兩個數(shù)據(jù)來確定物體的位置,，也叫數(shù)對,。我要提醒大家一下，在做這一類題時,，如果需要寫數(shù)對,，不要忘記列數(shù)在前面，行數(shù)在后面,。

在這周的學習中,，我還知道了現(xiàn)在的圍棋盤上，分別用1--19和一--十九路命名縱線和橫線,，這樣可以幫助確定棋子的位置,。我不僅了解到了這些棋盤上的知識，還知道了通過地球上的經(jīng)線和緯線,，人們可以確定一個地點在地球上的位置,。例如：北京的地理位置是北緯39度9分，東經(jīng)116度4分,。

這周我們學習的內(nèi)容雖然很少,，但是這些知識都非常實用。這周我的收獲真大,。

數(shù)學周記六年級篇八

小明一家和小東一起去郊游,，返程時遇到一座小橋。由于天已經(jīng)黑了,，所以他們必須在最短的時間內(nèi)過橋,。幸好他們帶了一只還能用來照明的'燈。

現(xiàn)在已知小明過橋要1秒（難道小明是超人）,，小利要3秒,，小明的爸爸要6秒，小明的媽媽要8秒,，小東要12秒,。并且每次此橋最多可過兩個人，而過橋的速度是根據(jù)過橋最慢者而定的,，并且燈在點燃30秒后就會熄滅,。

他們?nèi)绾尾拍茼樌倪^橋呢？

小朋友們,，當我們遇到這種題時,，可以這樣來解答：

第一步，小明和小利過橋,，然后小明回來,，耗時4秒；第二步,，小明和爸爸過橋,，小利回來，耗時9秒,；第三步,，小明的媽媽和小東過橋，小明回來,，耗時13秒,；最后，小明和小利過橋,，耗時4秒,，總共耗時4＋9＋13＋4＝30（秒）。

這樣,，這道題就成功的解決了,！