方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學勞動教育計劃及實施方案篇一

一,、具體目標：

（一）了解勞動世界，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情,。

通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗,，形成對勞動的初步認識。

培養(yǎng)認真負責,、遵章守紀,、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),，形成良好的勞動習慣,。

（二）注重生活中的技能學習,，學會生活自理,，形成積極的生活態(tài)度

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,，學會生活自理,。

建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度。

二,、具體工作安排：

1、幫果農(nóng)摘山楂,，了解具體的勞動流程以勞動過程中應(yīng)該注意的問題細節(jié)，,，在勞動過程中體會勞動的辛苦，培養(yǎng)良好的勞動意識,，尊重勞動,，尊重勞動者，珍惜勞動成果,。

2、田間勞動,，以小組為單位，在學校的柿子地里進行簡單的勞動,，認識常用的勞動工具，進行簡單的勞動,。

3、利用課余時間,，訪問家長，長輩,，了解各種農(nóng)用機械的用途,。

4、開展家政方面的勞技教育,，家校聯(lián)系,，培養(yǎng)鼓勵,，在家中做一些簡單的力所能及的事情,，如打掃家庭衛(wèi)生，縫制一些衣物,，小物品，餐具的洗刷,、擺放等等。

小學勞動教育計劃及實施方案篇二

本學年我校勞動教育工作將圍繞增城市教育局和中新教學指導(dǎo)中心的工作要求為,，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑,，堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的.生活,、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展。

一,、多渠道宣傳，提高認識,，形成良好的勞動教育氛圍。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學教育的重要教學任務(wù),。我校重視勞動教育,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

二、加強勞動課教學研究,，努力探索勞動課新路子,，提高課堂教學的實效性，引導(dǎo)學生學以致用,。

組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標,，能力目標和態(tài)度，思想觀念目標,，大力加強基礎(chǔ)知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng),，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和,，并結(jié)合教學實踐編制切合學生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材,，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來,。興趣是小學生最直接，最有效的內(nèi)部活力,。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性”原則,，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學生的學習興趣,，課堂教學中重視加強教與學的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學生實際操作,，促進學生勞動技能的形成,。

三,、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動,。

為開展勞動教育活動，打通渠道,，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺,。我校從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),，以“廣闊的舞臺,，金色的童年”為主題,，廣泛為學生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育,，引導(dǎo)學生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內(nèi)化為健康的思想、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1,、組織“給我一個崗位我能行”活動，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,，在為集體,、為他人服務(wù)的過程中讓學生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)責任感,。

2、各班主任要組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動,，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點,、人員,、效果”四落實,。

3,、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動,，如掃地、洗衣,、疊被??學生的家庭情況，通過小學生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學校,，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性,，將學校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。

四,、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的,。

1,、各班要結(jié)合自己的實際,，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中,，遵循知,、情、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活、實,。要求：每班進行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組,。并及時整理活動的過程性資料,，學期末，學校將評選勞動先進班集體,。

2、學校開展全校學生征集“勞動小竅門”,、“勞動金點子”，培養(yǎng)學生在勞動中實踐,、學習,、創(chuàng)新的能力,。

3,、各班組織學生開展“學一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動,，讓學生在活動中學本領(lǐng)，做主人,。

五,、主要工作排期（略）

小學勞動教育計劃及實施方案篇三

教材分析：小學勞動課是一門綜合性學科,題材廣泛，知識性,、趣味性,、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用,。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐,，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣,。

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處城區(qū),，學生生活環(huán)境遠離農(nóng)村，在勞動課的教學過程中,，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。

勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育,，是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重,。

學生分析：本學期我任教二年級，由于學生年齡較小,，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同,。針對這種情況，了解學生比較困難,，但我力爭做每個學生的朋友,，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力,。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學生,，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣,。

教學目標：

1,、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律,、認真負責、耐心細致,、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識,。

2,、使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具,。

3,、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學生觀察,、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學生身心的健康發(fā)展,。

教學措施：

1、根據(jù)二年級學生的認識規(guī)律和年齡特點,，充分體現(xiàn)探索的過程,、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐,，多動腦思考和多動口表達,。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的動手能力，開發(fā)學生的智力潛能,。

2,、以學生為主體，在教師的指導(dǎo)下,，讓學生有充分的自主權(quán)利,，每個學生自主參與,，自我活動,。

3、搞好分層教學,，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境,。

4,、在活動教學中,，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間,。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),，學生可以充分自主,、自由開動腦筋，大膽想象,，積極創(chuàng)新。

5,、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動,、生產(chǎn)勞動和公益勞動，組織學生進行勞動實踐,。

小學勞動教育計劃及實施方案篇四

一、基本情況概述：

本學期我擔任四年級兩個班的勞動課,。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲,，其中，大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較好,，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上,，同學們可以充分動手,、動腦、動口,，學得有趣的知識。

二,、指導(dǎo)思想：

以陪審樣學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學,，提高教育教學質(zhì)量。

三,、教材分析

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文,，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面,，有生活自理方面的,，有電腦方面的,，有簡單的生產(chǎn)勞動的。

四,、定位與反思

在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡,、心理特點，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學生的操作動作機械模式化,，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

五、教學中應(yīng)注意的問題：

1,、教師要鉆研教材,，全面理解教材，明確教學的目的,，把握教學的重點，做到被學生備課,、教材，備操作,，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能,、技巧。

2,、勞動課不僅要以勞動實踐為主,，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育,，講科學的經(jīng)驗教育。

3,、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。

4,、教學時,，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行,，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

六,、本學期努力的方向

1,、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

2,、組織實際操作活動,，培養(yǎng)觀察、想象,、推理,、判斷,、思維能力,。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力,。

3、因材施教,，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4,、組織實際操作活動，綜合實踐能力,。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能

小學勞動教育計劃及實施方案篇五

勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ),。小學勞動教育課程是小學各科中的'基礎(chǔ)學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位,。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,，是小學教育的重要教學任務(wù)。為此,，我校在開展勞動技術(shù)課過程中，應(yīng)以實施新課程為契機,，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學生發(fā)展實際的教學教研模式,，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展,，最大限度地促進學生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛，對勞動的正確認識和情感態(tài)度,，幫助學生養(yǎng)成良好的勞動行為習慣,。

二,、情況分析

小學勞動課是一門綜合性學科，題材廣泛,，知識性、趣味性,、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手,，手腦并用,，這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐,，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣,。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一,，勞動技術(shù)課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程,。

三、教學目標

（一）了解勞動世界,，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情,，通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗,，形成對勞動的初步認識。培養(yǎng)認真負責,、遵紀守法、團結(jié)互助,、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣,。

（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理,，形成積極的生活態(tài)度，掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,，學會生活自理。建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度,。

（三）積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能,，認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具,。了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,，并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作,。

四,、教學原則

1、注重基礎(chǔ),。小學三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,，在實施過程中,，必須注重學生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,，服從且服務(wù)于全體學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展,、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。

2,、體現(xiàn)綜合,。一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學習要與課外活動,、常規(guī)指導(dǎo),、社會實踐,、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,，以實現(xiàn)其教育目標,。如學校生活中的值日活動,、環(huán)境整理,，可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接,。

3、講究科學,。勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4、注重實效,。勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,，千差萬別。因此,，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容,，確定方式，安排實施計劃,。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

五、教學評價

（一）評價原則,。勞動與技術(shù)學習的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨,。凡參與勞動與技術(shù)的學習與實踐活動，完成或基本完成所規(guī)定的學習任務(wù),，都應(yīng)當予以肯定,。勞動與技術(shù)學習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格,、不合格三種。

（二）評價內(nèi)容,。勞動與技術(shù)學習的評價是對學生多方面發(fā)展目標的整體性評價,。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習慣,、知識的學習及其應(yīng)用,、設(shè)計與操作技能,、實踐與創(chuàng)造能力、學習的成果質(zhì)量等,。在全面評價的同時，尤其要注意學生的態(tài)度與習慣,、學生的技術(shù)意識形成等方面的評價。

（三）評價方式,。勞動與技術(shù)學習的評價過程本身就是學生受教育的過程,，同時也是學生主動學習的過程。評價中可采取自我評價,、相互評價、小組評價,、班級評價等多種方式。要吸引教師,、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學習的評價應(yīng)當注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,，既要關(guān)注學生技術(shù)學習與技術(shù)操作的結(jié)果,，也要關(guān)注他們在學習過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學生在知識和技能方面的習得與創(chuàng)新,，又要關(guān)注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。評價應(yīng)當刪繁就簡,，方法應(yīng)當靈活多樣?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定,、撰寫心得體會,、相互交流、專題活動,、日常觀察,、學期考核等多種形式。

六,、教學措施

1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑,，—堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展,。

2、在勞動實踐的基礎(chǔ)上,，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。

3,、通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識,。

4、把勞動教育與德育結(jié)合,，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性,。

5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

小學勞動教育計劃及實施方案篇六

“五一”勞動節(jié)終于到了,，城市里到處沸沸揚揚的。

大街上,，到處人來人往,。有的拎著包在等車,，有的在發(fā)各種各樣的宣傳單,。超市買東西的人非常多,，幾乎每個角落都被人站滿了,。收銀臺前就更不用說了,，那長長的隊像一條彎彎曲曲的小路，收銀員忙的滿頭大汗,。公園里,，停車場停滿了車,，簡直是個“車城”。走進公園,，更是人山人海。有的在拍照，有的在下象棋,。廣場上，大人小孩在開心地放風箏，風箏追隨著風,，在明朗的藍天下自由地越飛越高,。

不僅是城市,，我們小區(qū)也不例外,。

小區(qū)里一個朋友過生日，邀請了好多人來參加她的生日派對,。我們幾個伙伴在她家里吃冰棍，還取出了已經(jīng)凍好冰塊,，進行了一場冰塊大戰(zhàn)。我正獨自玩冰塊時,，朋友一邊假意向我靠近,，一邊將手里的冰塊貼在我的臉上,，那冰爽刺激真是令我難忘，我怎么會就此罷休呢?也準備拿著冰塊去與她“大戰(zhàn)”,，趁朋友不注意時,，我直接把冰塊塞進了她衣服里，把她凍得直跳腳……大戰(zhàn)之后，到處都是水淋淋的,。我們終于等到了冰淇淋蛋糕啦!大家如餓狼一般狼吞虎咽地吃起來,。

我們城市的“五一”熱熱鬧鬧的這可謂是“兩掌三拳空熱鬧，揚眉瞬目千般作,?！?/p>

小學勞動教育計劃及實施方案篇七

對于剛步入大學的所有新生來說,，所有的一切都需要重新規(guī)劃,，因為這一切都是陌生的。然而,，教,、寢室是學生學習和生活的場所，我們也將在這里度過四年美好的青春，所以，為了讓學生擁有一個整潔干凈的學習和生活空間,，為了是同學們樹立衛(wèi)生意識，共同創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園,，特此制定以下計劃：

一,、值日生安排

周一至周四（小掃）七人一組打掃衛(wèi)生，周五（大掃）按擬定的衛(wèi)生安排表上的每組九人負責教室衛(wèi)生打掃,。每組選出一個組長，進行衛(wèi)生掃除的督促和最后檢查,。教室值日生按學號安排，每天一個,，主要負責黑板和講臺衛(wèi)生及放學后電燈風扇等的關(guān)閉。

值日原則上每天做三次勞動,，早上,、中午和放學時,，其中早上和中午只需要做補漏工作,，即檢查黑板地面講臺的衛(wèi)生狀況,，有污漬的立即清除,，勞動委員和小組長監(jiān)督,。晚上是勞動的重點,，主要職責是擦黑板、掃地,、一天一次的拖地,、清除桌肚內(nèi)和垃圾桶內(nèi)的垃圾。工作分配按勞動衛(wèi)生安排表上的進行,。

值日生應(yīng)認真做好清潔衛(wèi)生工作,，離開教室的同學應(yīng)關(guān)閉門窗,、日光燈、風扇等,，每個人都應(yīng)有勞動意識,，愛護環(huán)境,，勤儉節(jié)約,。

注意：值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔，地上有廢紙應(yīng)及時撿起來,，課桌內(nèi)無雜物，衛(wèi)生器具必須保持整齊,，講臺上粉筆供應(yīng)滿足老師的要求,，講臺必須整潔。

二,、值日生主要工作內(nèi)容

教室：教室衛(wèi)生打掃按衛(wèi)生安排表上的工作分派進行。主要是掃地、拖地、擦黑板、抹窗臺以及門窗和課桌內(nèi)垃圾清掃。各組員分工合作，各司其職。組員在搞完衛(wèi)生后由組長負責衛(wèi)生檢查前的最后確認,。

寢室：有寢室長擔任組長進行衛(wèi)生安排，實行責任制,，有當天值日的同學負責寢室衛(wèi)生打掃,。主要要求地面無垃圾,、桌面整潔、床鋪整齊,、毛巾口杯擺放整齊、廁所無雜物等,。負責同學搞完衛(wèi)生后由寢室長進行衛(wèi)檢查前的確認。

值日生：值日生的主要職責是負責上課前黑板的擦拭以及講臺的清理,，為教師創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境。

注意：每周五放學時安排衛(wèi)生大掃除由大組的成員負責,，主要內(nèi)容有：拖地、掃地,、清理桌肚內(nèi)的垃圾、擦拭門窗,、桌面和黑板，等等,，小組成員的勞動分配按勞動衛(wèi)生安排表上的進行，組長和勞動委員查收,。

三、勞動公約

教室：保持腳下無垃圾,，桌內(nèi)無垃圾,，不隨手丟垃圾,，自己的垃圾在離開教室的時候自己帶出教室丟進垃圾桶里，不在墻壁上亂涂亂寫,，積極配合值日生的工作。

室寢：干凈整潔無異味,，整齊劃一有次序,，寬敞明亮無雜物,。

四,、勞動委員工作職責

1、督同促學保持教室整潔,，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的好習慣。

2,、安排、檢查每天的值日和每周一次的班級大掃除,。

3、組織同學搞衛(wèi)生好及其他公益活動,，負責勞動工具的借還。

4,、負責保管教室的清潔工具，并固定放置適當?shù)牡胤?，以不影響教室的整潔?/p>

5、積極地參加系部里的會議,，認真的記錄好工作安排。

6,、認真履行自己的職責，完成自己的義務(wù)。

7,、節(jié)約用電，及時關(guān)燈關(guān)風扇,。?

小學勞動教育計劃及實施方案篇八

平日里，由于工作原因,，很難長時間的陪伴孩子。而在指導(dǎo)孩子學習時有經(jīng)常難以控制自己的情緒,，最終落得個相看兩相厭的境地,。春節(jié)馬上就要到了，為了讓孩子了解更多的傳統(tǒng)文化知識,，我為她講解了關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，并讓她參與到春節(jié)大掃除中,。這次為期兩天的迎新年大掃除竟然意想不到的架起一座溝通的橋梁，讓我和孩子貼近了許多,。

為了讓孩子做事有條理，我們特意制訂了一份詳細計劃,。孩子主動出謀劃策，為每一個人分配了任務(wù),、按照空間順序制訂了打掃計劃，還為此做了充分的準備,。

在正式勞動中，孩子愿意探索,、不蠻干，比如在擦玻璃時認真研究了工具的使用技巧,、玻璃水的配置比例等,。這些準備工作起到了事半功倍的作用,，也大大鼓舞了孩子。我想,，這樣的勞動對于孩子的學習、生活都應(yīng)該起到啟發(fā)作用吧,。

更讓我欣喜的是，在整個勞動過程中我們沒有發(fā)生任何的沖突,。即使孩子做錯了，我也沒有感到氣憤,；而孩子在被指出錯誤后，也能高興的改正,。這完全不同于以往輔導(dǎo)功課時的情景。之所以有這種不同,，大概是我們的態(tài)度問題吧，這不得不引起我的思考,。

我們用了兩天的時間，完成了包括整理房間,、擦玻璃、整理衛(wèi)生間,、整理廚房、養(yǎng)護陽臺的綠植等工作,。整個過程其樂融融，我們討論勞動的方式,、討論各種關(guān)于生活的知識，討論各種花草植物,，還說起了各自的愛好等等,。這次勞動更像是我們一次敞開心扉的促膝長談,，增加了彼此的理解，成為彼此的好朋友,。

我想，這次勞動不僅鍛煉了孩子的身體,、增加了她生活的技能，還會讓她明白父母的愛,。對于我來講，這次勞動最重要的是讓我更加了解了自己的孩子,，從不同的角度加深了與孩子之間的感情,。

教育從來不是一件簡單輕松的事情，更不會一勞永逸,、一蹴而就。希望父母與孩子在成長的過程中互相學習,、互相理解，讓愛成為教育永恒的主題,。