“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案篇一

1,、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展,。

2,、通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案,，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生的健康市場周刊理論研究成長。

3,、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成,、范圍及培養(yǎng)途徑。

蔡元培：“教育者,，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,?！?/p>

高爾基：“在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上,，我們有可能來創(chuàng)造自己的新的道德?！?jiǎng)趧?dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量,。”

陶鑄：“勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉,?！?/p>

強(qiáng)化理論：習(xí)慣的形成有賴于同種刺激的反復(fù)出現(xiàn)。當(dāng)外部和內(nèi)部的條件刺激,，依一定的順序不變,，進(jìn)行多次后，大腦皮質(zhì)的興奮和抑制過程在空間和時(shí)間上的關(guān)系就固定下來,，而且越來越精確,，越來越熟練，最后達(dá)到自動(dòng)化的程度。任何優(yōu)良的習(xí)慣都是需要而且可能有意識(shí)地來加以培養(yǎng)的,。我們知道,，“在大腦的兩半球的興奮，最優(yōu)越的區(qū)域內(nèi)新的條件反射容易被形成,，而且分化也能被有效地養(yǎng)成”,。因此，一個(gè)人只有經(jīng)過有意識(shí)的訓(xùn)練或培養(yǎng),，才可能迅速地和精確地形成各種優(yōu)良的習(xí)慣,。

1．行動(dòng)研究法：行動(dòng)研究法是本研究主要采用的研究方法。課題組結(jié)合我校教育教學(xué)工作與學(xué)生實(shí)際制定本課題研究方案,，納入學(xué)校德育工作計(jì)劃,，將培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)及其良好行為習(xí)慣的教育，滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作之中,。

2．個(gè)案研究法：主要用于學(xué)生不良習(xí)慣矯正的研究,、家庭教育對(duì)勞動(dòng)意識(shí)及其行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響的研究。

3．調(diào)查法和觀察法：調(diào)查法用于了解教師,、家長對(duì)學(xué)生勞動(dòng)培養(yǎng)的看法以及學(xué)生勞動(dòng)水平的前測,。教師運(yùn)用觀察法，了解學(xué)生有關(guān)勞動(dòng)的行為習(xí)慣的表現(xiàn),。

4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：我們要認(rèn)真總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,，在此基礎(chǔ)上提高、創(chuàng)新,，進(jìn)一步開展本課題的研究,。

5．研究對(duì)象：澉浦小學(xué)全體學(xué)生。

1．主體性原則

在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)及其良好行為習(xí)慣的教育中,，學(xué)生是教育的對(duì)象,，也是教育的主體，教師只有尊重學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮他們的主體作用,，學(xué)生才會(huì)在主動(dòng)參與教育活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，把這項(xiàng)教育變?yōu)樽陨淼男枰?，從而增?qiáng)勞動(dòng)行為的自覺性,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．階段性原則

個(gè)體道德的發(fā)展是分階段的連續(xù)的過程,。所以,，在勞動(dòng)教育過程中，對(duì)不同年齡階段的孩子采取不同的教育方式,。

3．示范性原則

在勞動(dòng)教育過程中,，要注重成人行為的示范性,。在個(gè)體的成長環(huán)境中，父母和教師是兒童最早的模仿對(duì)象,，他們的行為和勞動(dòng)程度影響著兒童勞動(dòng)行為的發(fā)生和發(fā)展,。

4．實(shí)踐性原則

在勞動(dòng)教育過程中，要讓孩子直面真實(shí)性的道德沖突,。只有當(dāng)個(gè)體直接面臨與個(gè)人利益密切相關(guān)矛盾和沖突,，并切實(shí)解決了這些矛盾和沖突時(shí)，個(gè)體的勞動(dòng)意識(shí)才能得到真實(shí)性成長,。

5．結(jié)果與過程并重原則

在勞動(dòng)教育過程中,，既要關(guān)注孩子行為的結(jié)果，又要關(guān)注孩子行為過程的合理性和正當(dāng)性,。教育者應(yīng)當(dāng)采用進(jìn)步健康的價(jià)值取向,，在評(píng)價(jià)孩子道德行為的過程中既要關(guān)注行為結(jié)果，又要關(guān)注行為過程的合理性和正當(dāng)性,。

1,、積極準(zhǔn)備

從20xx年x月起在全校學(xué)生當(dāng)中，要求每個(gè)學(xué)生人手一本《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《勞動(dòng)手冊(cè)》并訂閱《家庭教育導(dǎo)報(bào)》進(jìn)行指導(dǎo),，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。

2,、組織課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)

查閱文獻(xiàn),，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過國內(nèi)知名網(wǎng)站了解國內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢,，把握時(shí)代特點(diǎn),，尋求更具時(shí)代特色的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更加細(xì)仔劃分研究任務(wù),，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)開展工作,，并定期展開課題匯報(bào)會(huì)，及時(shí)交流情況,，解決實(shí)施過程中的問題,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查

向調(diào)查對(duì)象發(fā)放調(diào)查問卷,，力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷,，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分。由課題組成員完成問卷設(shè)計(jì),。

1,、講解說教,，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。

利用班隊(duì)會(huì),，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì),，展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”,？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng),。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事,，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng),、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動(dòng),，利用古詩文好讀,、易記，詩文典故容易理解的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育,，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為,，增強(qiáng)誠信意識(shí),。

2、榜樣激勵(lì),，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念,。

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止,、思想品質(zhì),，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用,。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德,，以行導(dǎo)行,，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表,；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物,、先進(jìn)人物,，通過

報(bào)告

3,、家校配合,，共造勞動(dòng)環(huán)境

（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境,，可以讓學(xué)生在社會(huì)化,、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動(dòng)教育氛圍,，精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長廊,，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁,，每一處角落都能說話,，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄,、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言,。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存,?！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動(dòng),、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,。”以及宋慶齡：“知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來的,，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果,。”等,。校內(nèi)廣播,、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用,，大力地宣傳,，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍,，為“人人愛勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí),，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演,、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中,，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性,。

（2）創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

熱愛勞動(dòng)是我國社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容,，是做人的基本道德準(zhǔn)則,，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍,。如班級(jí)的布置上,，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn),、專欄,、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展全國商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),如開展“每天一分鐘家務(wù)”,，“我們也參加養(yǎng)蠶”,，“搶收小麥”，“雨中野炊”,，“粉刷教室”,，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”,、“每人一個(gè)口袋,，隨時(shí)彎彎腰”、“爸,、媽做我們的裁判”,，“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng),，會(huì)使我們的“小皇帝”,，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬耍瑐€(gè)個(gè)成了愛父母,，愛班級(jí),，愛學(xué)校，愛勞動(dòng)的好兒童,。同時(shí)班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì),；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講,；開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽,；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育,，使“熱愛勞動(dòng),、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

（3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

人不是孤立存在于世上的,，是社會(huì)中人,，因此他總要在一定的環(huán)境中生存,。學(xué)生，尤其是小學(xué)生,，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要,，有道是：父母是孩子的第一任老師,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此,，需要家長的密切配合,。因此我們可利用家長會(huì)建議家長在家做到：

a、給孩子機(jī)會(huì),，讓他們嘗試勞動(dòng),。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo),，大膽放手,，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

b,、給孩子一段時(shí)間,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長要有足夠的耐心,，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng),。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程,。

c,、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng),。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要,，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,，讓孩子自己取放收拾,，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

d,、給孩子良好的心里空間,，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂,，以鼓勵(lì)為主,。

e、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng),。家長開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧,，使孩子能勝任勞動(dòng)?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子進(jìn)入角色,。

f,、給孩子一個(gè)要求,，貫徹到底。提出要求和任務(wù),，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,，堅(jiān)持貫徹到底g、給孩子一個(gè)規(guī)則,，體味勞動(dòng),。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù),，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果,，促使孩子最終愛勞動(dòng)，自覺勞動(dòng),。

4．強(qiáng)化措施,，規(guī)范勞動(dòng)行為。

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上,，教師不但要做出榜樣,，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防,，防微杜漸,，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),。三是要循序漸進(jìn),。根據(jù)低、中,、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系,，分層次,、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn),、有要求,、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒,，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行,。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）,、自我評(píng)估（學(xué)校,、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。評(píng)估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng),，每月班主任小結(jié),，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思,、不斷強(qiáng)化的目的,，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期,，本年級(jí)學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”,、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主,；第二學(xué)期,，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，抓好文熱愛勞動(dòng)教育,，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣,，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主,、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),，使習(xí)慣穩(wěn)固化,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案篇二

???勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑,。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教育指導(dǎo)建議》文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式,，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍,，把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校,。

為了有序,、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo),，決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。具體名單如下：

組?長：陳喜會(huì)（總負(fù)責(zé)）

副組長：周宗慧（負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施）

成?員：教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級(jí)班主任

充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,，以勞樹德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,、以勞育美,、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

堅(jiān)持思想引領(lǐng),。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì),。

堅(jiān)持有機(jī)融入,。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐,、校園文化,、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮,、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn),。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程,，增強(qiáng)勞動(dòng)感受,，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅,，掌握勞動(dòng)技能,，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征,、性別差異,、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全,。

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?1,、學(xué)習(xí)生活技能，提高自理能力,。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)力所能及的生活技能，利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì)1-2項(xiàng),，培養(yǎng)生活自理能力,、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性,。

2,、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長負(fù)擔(dān),。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點(diǎn),，協(xié)助家長開展家務(wù)勞動(dòng)，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生,，消毒防疫工作。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，開展好孝老,、敬親、愛老等活動(dòng),。

3,、開展興趣勞作，體會(huì)勞動(dòng)樂趣,，引導(dǎo)學(xué)生開展各種興趣勞動(dòng),，創(chuàng)作各種手工作品,，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力,，體會(huì)勞動(dòng)樂趣,，提高勞動(dòng)技能。

4,、利用家訪,，轉(zhuǎn)變家長對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí),、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力,。

1,、確立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù),、勞動(dòng)態(tài)度,、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,，把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過撰寫勞動(dòng)敘事作文,，制作手工作品,，拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片,、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。

2,、開學(xué)后,，以班級(jí)為單位召開勞動(dòng)教育主題班會(huì)，評(píng)選班級(jí)“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達(dá)人”,、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱號(hào),，在全校進(jìn)行展示評(píng)選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。

3,、把教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級(jí)（勞動(dòng)）管理情況與績效考評(píng)相結(jié)合,，有效增強(qiáng)老師們對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。

4,、上交形式：

1）每個(gè)班級(jí)每月制作兩篇?jiǎng)趧?dòng)美篇,，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開學(xué)后上交美篇文本,。

2）開學(xué)時(shí)各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)單》

相信,，通過這充實(shí)而有意義的寒假勞動(dòng)教育，能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)造,，感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂,，一定會(huì)養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果,、珍視幸福生活，珍愛生命自然的好習(xí)慣,，樹立起社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案篇三

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，認(rèn)真開展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦箱結(jié)合,，形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1、結(jié)合語文,、綜合實(shí)踐,、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主,，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合,。

2,、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動(dòng)過程,，在勞動(dòng)中增長技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng),。

1,、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育,、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

2,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力,。以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地,，使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛的課程之一。

3,、開展“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng),，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組,、環(huán)教組,、手工組等,，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有計(jì)劃地開展活動(dòng),。

4,、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案篇四

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法,，勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃,。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì),。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

2.認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容,，備好每一節(jié)課,。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,，在學(xué)生掌握了簡單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高了技能,，陶冶了品德,。改變過去單一的理論測試的評(píng)價(jià)制度。

3.本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng),。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日,、義務(wù)勞動(dòng)）②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日,，義務(wù)勞動(dòng)等情況,，評(píng)出等級(jí),；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí),，最后進(jìn)行綜合評(píng)定,，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

4.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，教師采用靈活的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

5.經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,、勇于競爭的實(shí)踐能力。

總之,，在本學(xué)期教學(xué)中,，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案篇五

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法,，勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃,。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì),。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期六年級(jí)共xx人,，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò),。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng),，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正,。

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛動(dòng)手操作,，勞動(dòng)態(tài)度需要端正,。

本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);②手工制作;③生活小常識(shí),。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,，而且具有思想性、科學(xué)性,、實(shí)踐性和趣味性,。

，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí),，每周一節(jié)正課,。

通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排,。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況,。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的,，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,，熟悉教材內(nèi)容,，備好每一節(jié)課。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,，在學(xué)生掌握了簡單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高了技能,，陶冶了品德,。

改變過去單一的理論測試的評(píng)價(jià)制度。

3.本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng),。①平時(shí)的勞動(dòng)(如值日,、義務(wù)勞動(dòng))②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日,，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí);第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí);三從家長反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí),，最后進(jìn)行綜合評(píng)定,，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

4.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，教師采用靈活的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣,。

5.經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,、勇于競爭的實(shí)踐能力,。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中,，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案篇六

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見（中發(fā)〔2020〕7號(hào)）》及省市文件精神,，發(fā)揮職業(yè)院校在勞動(dòng)教育中的獨(dú)特作用，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，堅(jiān)持知行合一,、德技并修的育人理念，造就新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)者和社會(huì)主義接班人,，現(xiàn)就我校勞動(dòng)教育制定如下實(shí)施方案,。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù),、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

廣泛開展勞動(dòng)教育,，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重要途徑,，是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分。通過勞動(dòng)教育,，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮,、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚,，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)，進(jìn)而養(yǎng)成辛勤勞動(dòng),、誠實(shí)勞動(dòng),、創(chuàng)造性勞動(dòng)的良好品格。

在教育實(shí)踐中,，豐富勞動(dòng)實(shí)踐育人途徑,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,，中等職業(yè)學(xué)校要緊密結(jié)合“服務(wù)發(fā)展宗旨和促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向”,，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有我校特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制,，注重教育實(shí)效,，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

1.育人為本,。堅(jiān)持立德樹人為根本,，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀,，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情,，以誠實(shí)勞動(dòng)報(bào)效國家、奉獻(xiàn)社會(huì),。

2.遵循規(guī)律,。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合,，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù),，確保學(xué)生人身安全,。

3.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征,，探索建立產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式,，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合，明確勞動(dòng)教育時(shí)間,，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,、工匠精神、勞模精神,。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí),，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力,。

4.實(shí)踐導(dǎo)向,。將勞動(dòng)實(shí)踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過程,，增強(qiáng)勞動(dòng)感受,，體會(huì)勞動(dòng)艱辛,，分享勞動(dòng)喜悅,，掌握勞動(dòng)技能,，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

以立德樹人為根本，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,，牢固樹立尊重勞動(dòng),、崇尚勞動(dòng)的觀念，熱愛勞動(dòng),，尊重普通勞動(dòng)者,，形成勤儉、奮斗,、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

通過勞動(dòng)精神教育,，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感,，樹立崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度,。通過勞動(dòng)實(shí)踐教育,，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣,。創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式,，“五育”并舉，“五育”融合,，知行合一,，逐步建立有我校特色的勞動(dòng)教育模式,，建立新穎高效的勞動(dòng)教育體系,。

用3-5年時(shí)間，爭創(chuàng)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校,，實(shí)現(xiàn)中職勞動(dòng)教育常態(tài)化,，形成學(xué)校,、企業(yè)、社會(huì),、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍,。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系,、豐富的教育資源,、多樣化的方式方法,、健全有效的教育機(jī)制，形成立體,、開放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系,。

（一）科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育課程體系

將勞動(dòng)教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育,，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容,，形成具有綜合性,、實(shí)踐性、開放性,、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課程體系,。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),其中勞動(dòng)精神、勞模精神,、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí),。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動(dòng)時(shí)間有機(jī)結(jié)合，與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課在勞動(dòng)教育中的載體作用,。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn),，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,。每學(xué)年設(shè)立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據(jù)專業(yè),、年級(jí)實(shí)際情況自主安排,。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目標(biāo),、活動(dòng)設(shè)計(jì),、工具使用、考核評(píng)價(jià),、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求,。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動(dòng)教育校本課程,，結(jié)合學(xué)校,、社區(qū)、社會(huì)資源,，開發(fā)家政,、烹飪,、手工、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐課程,。開發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng),，開發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程,。

（二）有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任,，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和專職人員,，開齊開足勞動(dòng)教育課程，不得擠占,、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間,。將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動(dòng)教育目標(biāo),，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo),，將學(xué)校、企業(yè),、社會(huì),、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，有序開展,。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐,。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，在確保安全的前提下,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化,、食堂勞作,、教室環(huán)境美化、實(shí)訓(xùn)室清掃,、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位,，建立學(xué)校、系部,、班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐崗位系統(tǒng)圖譜,，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐公約,，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理，形成“人人為我,，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念,。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，有計(jì)劃地組織學(xué)生走向社會(huì),、企業(yè),，參加校外勞動(dòng)鍛煉?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐,。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,，鼓勵(lì)學(xué)生用技能參加勞動(dòng),，通過勞動(dòng)促進(jìn)各專業(yè)交流，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn),；將勞動(dòng)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)創(chuàng)新型勞動(dòng),，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力,。

（三）積極開展力所能及的家庭勞動(dòng)

充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級(jí)要通過各種信息渠道和溝通形式,，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義和措施,，使廣大家長深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè),。針對(duì)中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,，明確家庭勞動(dòng)內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè),，以一定形式保持與家長的交流反饋,，并表彰鼓勵(lì)積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生。

（四）大力推進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育

明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求,。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì)實(shí)踐范疇,。加強(qiáng)組織管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐,。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式,，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,，教師躬親示范,，以身作則,，結(jié)合各類基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng),，逐步提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力,。加強(qiáng)對(duì)教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等的考核,。公益勞動(dòng)實(shí)踐教育方式,。聯(lián)合社區(qū)、街道及各類公益場所,，廣泛開展志愿服務(wù)活動(dòng),，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施,，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動(dòng),，培育良好的社會(huì)公德。

（五）加強(qiáng)勞動(dòng)教育載體和平臺(tái)建設(shè)

充分利用社會(huì)各方面資源,，為勞動(dòng)教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司,、工廠農(nóng)場等組織履行社會(huì)責(zé)任,，開放實(shí)踐場所，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng),、參與新型服務(wù)性勞動(dòng),，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過程。組織動(dòng)員相關(guān)力量,、搭建活動(dòng)平臺(tái),，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù),，開展公益勞動(dòng),，參與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,。制定校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，力爭掛牌省級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，率先建成一個(gè)規(guī)模適度,、課程完備,、管理規(guī)范、運(yùn)營良好的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地（職業(yè)體驗(yàn)中心）,，并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放,。鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹木,，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物,，開展適宜的養(yǎng)殖活動(dòng),，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù)、種植和養(yǎng)殖等勞動(dòng)任務(wù),，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物知識(shí),。打造校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。統(tǒng)籌各類社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源,，因地制宜,，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育實(shí)訓(xùn)基地,。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持,。

（六）創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地

積極營造“勞動(dòng)光榮”的校園文化,，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹立勞動(dòng)教育與德育,、智育,、體育、美育同等重要的理念,。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動(dòng)教育素材,，廣泛開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題班會(huì)、勞模

報(bào)告

（七）建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系

將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容,，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制,。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校,、企業(yè)、家庭,、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的表現(xiàn),，將具體勞動(dòng)內(nèi)容、過程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案,，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核,，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu),、畢業(yè)的重要參考,。建立公示、審核制度,，確保記錄真實(shí)可靠。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,，切實(shí)履行職責(zé),，建立勞動(dòng)教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭,，明確相關(guān)部門職責(zé),，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程,、實(shí)踐項(xiàng)目,、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo),。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評(píng)估,，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,，適時(shí)組織開展對(duì)各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo),。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，配備必要的專職教師，在工資待遇,、績效考核,、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對(duì)待,，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍,，從企業(yè),、社會(huì)聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師,。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn),，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員,。

（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

建立政府、學(xué)校,、社會(huì),、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式,，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵(lì)通過社會(huì)捐贈(zèng),、公益性活動(dòng)等形式支持開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍,，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品,，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。

（四）加強(qiáng)安全保障

加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育,，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施,，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)

方案

（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn),，著重加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo),，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng),、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡,，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律,，暢樹奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情,、災(zāi)害面前的全局意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀。

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案篇七

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》,，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念,。特制定此方案。

通過家務(wù)勞動(dòng),，學(xué)生接受鍛煉,，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，切切實(shí)實(shí)地感受,、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大,、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值,，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),、崇尚勞動(dòng),。

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容,。

[1-3年級(jí)]

居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容,，增強(qiáng)防疫意識(shí)。掌握口罩晾曬及處理,、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能,。每日自測體溫,健康出行。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具,，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng),。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理,、碗筷洗刷,、馬桶沖刷等。

內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能,，提升生活自理能力,。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子,、系鞋帶等,。

物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品,，增強(qiáng)自理能力,。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本,、文具分類擺放,。

加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡單處理，掌握擇菜,、洗菜,、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。

手工制作：嘗試使用手工工具,，熟悉一項(xiàng)手工技能,。可學(xué)習(xí)縫制沙包,、香包,、編織,、自制手工書皮等。

衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡單衣物,、掌握簡單洗滌技巧,，會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品,。

垃圾分類：掌握垃圾類別,，知道分類處理，自制分類垃圾桶,，主動(dòng)將家中垃圾進(jìn)行分類,。

種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識(shí)，能夠有規(guī)律的澆水,，施肥,。給動(dòng)物準(zhǔn)備食物、幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等,。

照顧家人：懂得照顧家人,、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧,。

[4-5年級(jí)]

居家防疫：掌握防疫知識(shí),，增強(qiáng)防疫意識(shí)。學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理,、消毒通風(fēng)等防疫技能,，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫,，健康出行,。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序,，做到飯后收拾并擦干凈桌子,、收拾地面。

內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力,，有條理的整理自己的衣櫥衣物,，保持自己的衣櫥衣物整齊。

物品歸整：掌握物品分類擺放,、物品歸納技能,，能夠自己獨(dú)立整理書櫥、衣櫥,，并學(xué)會(huì)分類擺放。

加工食品：學(xué)會(huì)安全使用烹飪工具,、學(xué)會(huì)簡單烹飪,、掌握2-3樣簡單食品加工技能,。

手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項(xiàng)手工技能,。嘗試制作雞毛毽,、編織、貼繡,、剪刻手工裝飾等,。

衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物,、學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī),。

垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理,。

種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求,，對(duì)花草進(jìn)行的修剪、澆水,、換土和施肥,，學(xué)會(huì)給動(dòng)物消毒等。

照顧家人：學(xué)會(huì)照顧家人,，掌握一定照顧技巧,。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食,、哄睡等,。

1.設(shè)立家務(wù)勞動(dòng)教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)技能,，其他課程,、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征有機(jī)融入家務(wù)勞動(dòng)教育內(nèi)容,，確保家務(wù)勞動(dòng)教育全方位融入,。

2.家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親,、敬老,、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起,，從身邊小事做起,，參與家務(wù)勞動(dòng)。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量,，由家長負(fù)責(zé)督促檢查,，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間,，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng),，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事,，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng),，由家長作指導(dǎo),，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成,，并在每一項(xiàng)完成后有簡短收獲或感悟,，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉,、成長,，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。

3.定期開展家務(wù)勞動(dòng)展評(píng)活動(dòng),，將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同學(xué)們,，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。

4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng),，如三八婦女節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。

1.定期評(píng)選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”,，班級(jí)先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評(píng)語進(jìn)行評(píng)選,，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評(píng)選,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，樹立榜樣。

2.每學(xué)期末,，班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況,，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動(dòng)情況以圖文形式（a4紙）在班級(jí)展示。

3.將學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。