“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案篇一

1,、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識及其良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。

2,、通過研究,，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生的健康市場周刊理論研究成長,。

3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識的形成,、范圍及培養(yǎng)途徑,。

蔡元培：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,?！?/p>

高爾基：“在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，我們有可能來創(chuàng)造自己的新的道德,?！?jiǎng)趧?dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量?！?/p>

陶鑄：“勞動(dòng)是一切知識的源泉,。”

強(qiáng)化理論：習(xí)慣的形成有賴于同種刺激的反復(fù)出現(xiàn),。當(dāng)外部和內(nèi)部的條件刺激,，依一定的順序不變，進(jìn)行多次后,，大腦皮質(zhì)的興奮和抑制過程在空間和時(shí)間上的關(guān)系就固定下來,，而且越來越精確，越來越熟練,，最后達(dá)到自動(dòng)化的程度,。任何優(yōu)良的習(xí)慣都是需要而且可能有意識地來加以培養(yǎng)的,。我們知道，“在大腦的兩半球的興奮,，最優(yōu)越的區(qū)域內(nèi)新的條件反射容易被形成,，而且分化也能被有效地養(yǎng)成”。因此,，一個(gè)人只有經(jīng)過有意識的訓(xùn)練或培養(yǎng),，才可能迅速地和精確地形成各種優(yōu)良的習(xí)慣。

1．行動(dòng)研究法：行動(dòng)研究法是本研究主要采用的研究方法,。課題組結(jié)合我校教育教學(xué)工作與學(xué)生實(shí)際制定本課題研究方案,，納入學(xué)校德育工作計(jì)劃，將培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識及其良好行為習(xí)慣的教育,，滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作之中,。

2．個(gè)案研究法：主要用于學(xué)生不良習(xí)慣矯正的研究、家庭教育對勞動(dòng)意識及其行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響的研究,。

3．調(diào)查法和觀察法：調(diào)查法用于了解教師,、家長對學(xué)生勞動(dòng)培養(yǎng)的看法以及學(xué)生勞動(dòng)水平的前測。教師運(yùn)用觀察法,，了解學(xué)生有關(guān)勞動(dòng)的行為習(xí)慣的表現(xiàn),。

4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：我們要認(rèn)真總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在此基礎(chǔ)上提高,、創(chuàng)新,，進(jìn)一步開展本課題的研究。

5．研究對象：澉浦小學(xué)全體學(xué)生,。

1．主體性原則

在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識及其良好行為習(xí)慣的教育中,，學(xué)生是教育的對象，也是教育的主體,，教師只有尊重學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮他們的主體作用，學(xué)生才會(huì)在主動(dòng)參與教育活動(dòng)中提高認(rèn)識,，把這項(xiàng)教育變?yōu)樽陨淼男枰?，從而增?qiáng)勞動(dòng)行為的自覺性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2．階段性原則

個(gè)體道德的發(fā)展是分階段的連續(xù)的過程,。所以，在勞動(dòng)教育過程中,，對不同年齡階段的孩子采取不同的教育方式,。

3．示范性原則

在勞動(dòng)教育過程中，要注重成人行為的示范性,。在個(gè)體的成長環(huán)境中,，父母和教師是兒童最早的模仿對象,，他們的行為和勞動(dòng)程度影響著兒童勞動(dòng)行為的發(fā)生和發(fā)展。

4．實(shí)踐性原則

在勞動(dòng)教育過程中,，要讓孩子直面真實(shí)性的道德沖突,。只有當(dāng)個(gè)體直接面臨與個(gè)人利益密切相關(guān)矛盾和沖突，并切實(shí)解決了這些矛盾和沖突時(shí),，個(gè)體的勞動(dòng)意識才能得到真實(shí)性成長,。

5．結(jié)果與過程并重原則

在勞動(dòng)教育過程中，既要關(guān)注孩子行為的結(jié)果,，又要關(guān)注孩子行為過程的合理性和正當(dāng)性,。教育者應(yīng)當(dāng)采用進(jìn)步健康的價(jià)值取向，在評價(jià)孩子道德行為的過程中既要關(guān)注行為結(jié)果,，又要關(guān)注行為過程的合理性和正當(dāng)性,。

1,、積極準(zhǔn)備

從20xx年x月起在全校學(xué)生當(dāng)中,，要求每個(gè)學(xué)生人手一本《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《勞動(dòng)手冊》并訂閱《家庭教育導(dǎo)報(bào)》進(jìn)行指導(dǎo),，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣,。

2、組織課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)

查閱文獻(xiàn),，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息,，通過國內(nèi)知名網(wǎng)站了解國內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢，把握時(shí)代特點(diǎn),，尋求更具時(shí)代特色的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣,。并在研究小組內(nèi)更加細(xì)仔劃分研究任務(wù)，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)開展工作,，并定期展開課題匯報(bào)會(huì),，及時(shí)交流情況，解決實(shí)施過程中的問題,。

3,、對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查

向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷，力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀,?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分,。由課題組成員完成問卷設(shè)計(jì),。

1、講解說教,，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向,。

利用班隊(duì)會(huì),，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論,，深入理解什么叫“勞動(dòng)”,？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事,，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事,，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文,。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動(dòng),，利用古詩文好讀、易記,，詩文典故容易理解的特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,，體會(huì)自己的行為,，增強(qiáng)誠信意識。

2,、榜樣激勵(lì),，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。

小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn),。其一教師的言行舉止,、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的榜樣,，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德,，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生,，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例,、典型人物,、先進(jìn)人物，通過報(bào)告會(huì),、座談會(huì),，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)對一個(gè)人成長的重要,。

3,、家校配合，共造勞動(dòng)環(huán)境

（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍,。

營造良好的校園環(huán)境,，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育,。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動(dòng)教育氛圍,，精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長廊，讓每一個(gè)地方,，每一面墻壁,，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所,。在學(xué)校校門的宣傳欄,、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中,，人就要靠勞動(dòng)而生存,。”又如高爾基：“我們世界上最美好的東西,，都是由勞動(dòng),、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,?！币约八螒c齡：“知識是從刻苦勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果,?！钡取Ｐ?nèi)廣播,、黑板報(bào),、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳,，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容,、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍,，為“人人愛勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ),。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演,、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性。

（2）創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍,。

熱愛勞動(dòng)是我國社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容,，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外,，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍,。如班級的布置上，班級黑板報(bào),、班訓(xùn),、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容,。班里可開展全國商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),如開展“每天一分鐘家務(wù)”,，“我們也參加養(yǎng)蠶”，“搶收小麥”,，“雨中野炊”,，“粉刷教室”，“整理小房間”,，“養(yǎng)出最美的花”,、“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”,、“爸,、媽做我們的裁判”，“我不甘落后”等活動(dòng),。種種實(shí)踐活動(dòng),，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了,，個(gè)個(gè)成了愛父母,，愛班級，愛學(xué)校,，愛勞動(dòng)的好兒童,。同時(shí)班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開展“學(xué)習(xí)身邊人,，評點(diǎn)身邊事”的演講,；開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動(dòng)之星”,；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育,，使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識扎根學(xué)生心里,。

（3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

人不是孤立存在于世上的,，是社會(huì)中人,，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生,，尤其是小學(xué)生,，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外,，家庭教育也很重要,，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,，也是如此,，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會(huì)建議家長在家做到：

a,、給孩子機(jī)會(huì),，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對某件事感興趣時(shí),，家長要及時(shí)引導(dǎo),，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng),。

b,、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng),。家長要有足夠的耐心,，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,，家長要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程,。

c、給孩子良好的物質(zhì)空間,，自主勞動(dòng),。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要,，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間,。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾,，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性,。

d、給孩子良好的心里空間,，享受勞動(dòng),。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂，以鼓勵(lì)為主,。

e,、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧,，使孩子能勝任勞動(dòng),。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色,。

f,、給孩子一個(gè)要求，貫徹到底,。提出要求和任務(wù),，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底g,、給孩子一個(gè)規(guī)則,，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則,，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù),，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動(dòng),，自覺勞動(dòng),。

4．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為,。

在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上,，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為,。一是要加強(qiáng)預(yù)防,，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為,。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低,、中,、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育,、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系,，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練,。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn),、有要求、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié),。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行,，持之以恒,，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中,，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）,、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法,，進(jìn)行自我教育,，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間：每天自評,，每周互評,，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰,，達(dá)到及時(shí)反思,、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成,。第一學(xué)期,，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”,、“撿起身邊的一張紙”為主,；第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，抓好文熱愛勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差,，矯正不良習(xí)慣,，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng),，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案篇二

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段,，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念,。特制定此方案,。

通過家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生接受鍛煉,，磨煉意志,，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受,、體認(rèn)到最光榮,、最崇高、最偉大,、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值,，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),、崇尚勞動(dòng),。

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容,。

[1-3年級]

居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容,，增強(qiáng)防疫意識。掌握口罩晾曬及處理,、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能,。每日自測體溫,健康出行。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具,，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng),。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理,、碗筷洗刷,、馬桶沖刷等。

內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能,，提升生活自理能力,。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子,、系鞋帶等,。

物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品,，增強(qiáng)自理能力,。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本,、文具分類擺放,。

加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡單處理,，掌握擇菜、洗菜,、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能,。

手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項(xiàng)手工技能,?？蓪W(xué)習(xí)縫制沙包、香包,、編織,、自制手工書皮等。

衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡單衣物,、掌握簡單洗滌技巧,，會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品,。

垃圾分類：掌握垃圾類別,，知道分類處理，自制分類垃圾桶,，主動(dòng)將家中垃圾進(jìn)行分類,。

種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識，能夠有規(guī)律的澆水,，施肥,。給動(dòng)物準(zhǔn)備食物、幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等,。

照顧家人：懂得照顧家人,、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧,。

[4-5年級]

居家防疫：掌握防疫知識,，增強(qiáng)防疫意識。學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理,、消毒通風(fēng)等防疫技能,，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫,，健康出行,。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序,，做到飯后收拾并擦干凈桌子,、收拾地面。

內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物,，保持自己的衣櫥衣物整齊,。

物品歸整：掌握物品分類擺放,、物品歸納技能,，能夠自己獨(dú)立整理書櫥、衣櫥,，并學(xué)會(huì)分類擺放,。

加工食品：學(xué)會(huì)安全使用烹飪工具、學(xué)會(huì)簡單烹飪,、掌握2-3樣簡單食品加工技能,。

手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項(xiàng)手工技能,。嘗試制作雞毛毽,、編織、貼繡,、剪刻手工裝飾等,。

衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物,、學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī),。

垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理,。

種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求,，對花草進(jìn)行的修剪、澆水,、換土和施肥,，學(xué)會(huì)給動(dòng)物消毒等。

照顧家人：學(xué)會(huì)照顧家人,，掌握一定照顧技巧,。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食,、哄睡等,。

1.設(shè)立家務(wù)勞動(dòng)教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)技能,，其他課程,、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征有機(jī)融入家務(wù)勞動(dòng)教育內(nèi)容,，確保家務(wù)勞動(dòng)教育全方位融入,。

2.家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親,、敬老,、愛幼”的美德思想,，從家庭小事做起，從身邊小事做起,，參與家務(wù)勞動(dòng),。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長負(fù)責(zé)督促檢查,，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位,。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng),，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事,，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng),，由家長作指導(dǎo),，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成,，并在每一項(xiàng)完成后有簡短收獲或感悟,，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉,、成長,，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。

3.定期開展家務(wù)勞動(dòng)展評活動(dòng),，將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同學(xué)們,，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。

4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng),，如三八婦女節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。

1.定期評選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”,，班級先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評語進(jìn)行評選,，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評選,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，樹立榜樣。

2.每學(xué)期末,，班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級學(xué)生的勞動(dòng)情況,，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動(dòng)情況以圖文形式（a4紙）在班級展示。

3.將學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),。

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案篇三

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì),。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng),；②手工制作,；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,，而且具有思想性,、科學(xué)性,、實(shí)踐性和趣味性,。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周,，安排了20課時(shí),，每周一節(jié)正課。

1,、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動(dòng)方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì),。

3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過了解,，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣,，面對這種情況,，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,，勞動(dòng)是最光榮的,，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

2,、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率,。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動(dòng)方法的同時(shí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,，提高了技能,，陶冶了品德。

4,、改革勞動(dòng)課的評價(jià)制度

改變過去單一的理論測試的評價(jià)制度,。本學(xué)期要從三個(gè)方面評價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日,、義務(wù)勞動(dòng)）②對待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng),。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況,，評出等級,；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動(dòng)情況評出等級,，最后進(jìn)行綜合評定,，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

5,、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣,。

6,、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實(shí)踐能力,。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中,，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

小學(xué)生勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案篇四

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見（中發(fā)〔2020〕7號）》及省市文件精神,，發(fā)揮職業(yè)院校在勞動(dòng)教育中的獨(dú)特作用,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，堅(jiān)持知行合一,、德技并修的育人理念,，造就新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)者和社會(huì)主義接班人，現(xiàn)就我校勞動(dòng)教育制定如下實(shí)施方案,。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑,。

廣泛開展勞動(dòng)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重要途徑,，是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分,。通過勞動(dòng)教育，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮,、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚,，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)，進(jìn)而養(yǎng)成辛勤勞動(dòng),、誠實(shí)勞動(dòng),、創(chuàng)造性勞動(dòng)的良好品格。

在教育實(shí)踐中,，豐富勞動(dòng)實(shí)踐育人途徑,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力，對培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,，中等職業(yè)學(xué)校要緊密結(jié)合“服務(wù)發(fā)展宗旨和促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向”,，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有我校特色的勞動(dòng)教育模式,，創(chuàng)新體制機(jī)制,，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

1.育人為本,。堅(jiān)持立德樹人為根本,，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀,，增強(qiáng)對勞動(dòng)人民的感情,，以誠實(shí)勞動(dòng)報(bào)效國家、奉獻(xiàn)社會(huì),。

2.遵循規(guī)律,。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合,，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù),，確保學(xué)生人身安全,。

3.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征,，探索建立產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式,，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合，明確勞動(dòng)教育時(shí)間,，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,、工匠精神、勞模精神,。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識,，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力,。

4.實(shí)踐導(dǎo)向,。將勞動(dòng)實(shí)踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過程,，增強(qiáng)勞動(dòng)感受,，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅,，掌握勞動(dòng)技能,，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

以立德樹人為根本，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,，牢固樹立尊重勞動(dòng),、崇尚勞動(dòng)的觀念,，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者,，形成勤儉,、奮斗、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神,。

通過勞動(dòng)精神教育，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感,，樹立崇高的職業(yè)理想,，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過勞動(dòng)實(shí)踐教育,，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力,，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式,，“五育”并舉,，“五育”融合，知行合一,，逐步建立有我校特色的勞動(dòng)教育模式,，建立新穎高效的勞動(dòng)教育體系。

用3-5年時(shí)間,，爭創(chuàng)省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校,，實(shí)現(xiàn)中職勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校,、企業(yè)、社會(huì),、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍,。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系,、豐富的教育資源,、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制,，形成立體,、開放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系。

（一）科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育課程體系

將勞動(dòng)教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案,，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育,，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容,，形成具有綜合性,、實(shí)踐性、開放性,、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課程體系,。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),其中勞動(dòng)精神、勞模精神,、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí),。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動(dòng)時(shí)間有機(jī)結(jié)合，與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課在勞動(dòng)教育中的載體作用,。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn),，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,。每學(xué)年設(shè)立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據(jù)專業(yè),、年級實(shí)際情況自主安排,。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊，明確教學(xué)目標(biāo),、活動(dòng)設(shè)計(jì),、工具使用、考核評價(jià),、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求,。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動(dòng)教育校本課程,，結(jié)合學(xué)校,、社區(qū)、社會(huì)資源,，開發(fā)家政,、烹飪、手工,、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐課程。開發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課程,。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),，結(jié)合專業(yè)設(shè)置,，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，開發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程,。

（二）有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用,。切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和專職人員,，開齊開足勞動(dòng)教育課程,，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間,。將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課程管理,，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo),，將學(xué)校,、企業(yè)、社會(huì),、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，有序開展。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐,。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔,、綠化美化、食堂勞作,、教室環(huán)境美化,、實(shí)訓(xùn)室清掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位,，建立學(xué)校,、系部、班級勞動(dòng)實(shí)踐崗位系統(tǒng)圖譜,，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐公約，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理,，形成“人人為我,，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。組織實(shí)施好勞動(dòng)周,，有計(jì)劃地組織學(xué)生走向社會(huì),、企業(yè)，參加校外勞動(dòng)鍛煉,?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐,。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,，鼓勵(lì)學(xué)生用技能參加勞動(dòng),，通過勞動(dòng)促進(jìn)各專業(yè)交流，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn),；將勞動(dòng)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)創(chuàng)新型勞動(dòng),，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力,。

（三）積極開展力所能及的家庭勞動(dòng)

充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級要通過各種信息渠道和溝通形式,，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義和措施,，使廣大家長深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè),。針對中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,，明確家庭勞動(dòng)內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè),，以一定形式保持與家長的交流反饋,，并表彰鼓勵(lì)積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生。

（四）大力推進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育

明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求,。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì)實(shí)踐范疇,。加強(qiáng)組織管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐,。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式,，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,，教師躬親示范,，以身作則，結(jié)合各類基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng),，逐步提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)對教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力,、實(shí)踐指導(dǎo)能力等的考核,。公益勞動(dòng)實(shí)踐教育方式。聯(lián)合社區(qū)、街道及各類公益場所,，廣泛開展志愿服務(wù)活動(dòng),，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施,，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動(dòng),，培育良好的社會(huì)公德。

（五）加強(qiáng)勞動(dòng)教育載體和平臺(tái)建設(shè)

充分利用社會(huì)各方面資源,，為勞動(dòng)教育提供必要保障,。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會(huì)責(zé)任,，開放實(shí)踐場所,，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng),，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過程,。組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái),，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動(dòng),，參與社區(qū)治理,。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。制定校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，力爭掛牌省級校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,，率先建成一個(gè)規(guī)模適度、課程完備,、管理規(guī)范,、運(yùn)營良好的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地（職業(yè)體驗(yàn)中心），并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放,。鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草,、樹木，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物,，開展適宜的養(yǎng)殖活動(dòng),，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù)、種植和養(yǎng)殖等勞動(dòng)任務(wù),，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物知識,。打造校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。統(tǒng)籌各類社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源,，因地制宜，面向行業(yè),、企業(yè)建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育實(shí)訓(xùn)基地,。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持,。

（六）創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地

積極營造“勞動(dòng)光榮”的校園文化,，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹立勞動(dòng)教育與德育,、智育,、體育、美育同等重要的理念,。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動(dòng)教育素材,，廣泛開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題班會(huì)、勞模報(bào)告會(huì),、工匠進(jìn)校園,、手工作品制作、勞動(dòng)技能表演等活動(dòng),。發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán),、興趣小組、志愿者組織,，結(jié)合植樹節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、精益求精等相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣,、“中國農(nóng)民豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè)，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵,。教育學(xué)生熱愛家庭,，自己的事情自己做，家里的事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，積極踐行孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng),。

（七）建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評價(jià)體系

將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),，規(guī)范評價(jià)內(nèi)容,，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校,、企業(yè),、家庭、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的表現(xiàn),，將具體勞動(dòng)內(nèi)容,、過程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核,，并作為升學(xué),、評優(yōu)、畢業(yè)的重要參考,。建立公示、審核制度,，確保記錄真實(shí)可靠,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動(dòng)教育的長效機(jī)制,。由主管部門牽頭,，明確相關(guān)部門職責(zé),，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源,，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目,、組織實(shí)踐活動(dòng),。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評估,，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系,，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開展對各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo),。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍,，配備必要的專職教師,，在工資待遇、績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待,，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍,，從企業(yè),、社會(huì)聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師,。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要,、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。

（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

建立政府,、學(xué)校,、社會(huì),、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù),。鼓勵(lì)通過社會(huì)捐贈(zèng),、公益性活動(dòng)等形式支持開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下,，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,，減輕家庭負(fù)擔(dān),。教育部門會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍,，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,，對投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施,。

（四）加強(qiáng)安全保障

加強(qiáng)對師生的勞動(dòng)安全教育,，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識,，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系,。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施,，落實(shí)安全責(zé)任,。各學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場所設(shè)施選擇,、材料選用,、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范,。學(xué)校開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長簽訂協(xié)議書,，明確學(xué)校,、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利,。

（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn),，著重加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo),，大力宣傳辛勤勞動(dòng),、誠實(shí)勞動(dòng),、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴,、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,，暢樹奉獻(xiàn)意識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀,。