在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習,、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

新學期語文教學計劃篇一

以學校教學計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平,；深入課堂,，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學質(zhì)量。

1,、在初中語文教研教學中，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,，樹立教學研究教學的全局觀,；要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,，樹立在教研教學上結(jié)果與過程并重的意識,；要克服教研對象上狹隘的學科本位思想，樹立教研對象上的整體觀,。

2,、調(diào)整教學研究策略,，進一步提高教學研究的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導教學實踐的途徑和方法,；分析新課程目標與內(nèi)容的構(gòu)成，學習和解讀課程標準,，研究新課程應有的活動形態(tài)和教學方式,，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應,；搭建開放的,、廣泛參與的教學研究學術(shù)交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識,。

1,、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學入手,，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人,，要有效地運用時間,，活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學指路,。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎,、二等獎若干名,，以激勵教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

2,、嚴肅教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時,，每位教師都應準時到達活動地點,，到點準時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務,。

3,、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即"生活課堂生活",。再者,，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐,。

4、教師間互幫互學,，共同提高每位教師的教學水平,。

（1）本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié)，每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié),，要邊聽邊思,，做好記錄，及時評注,；通過相互借鑒,，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣,，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平,。

（2）本學期上好兩節(jié)教學研究課,，充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。

本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新、勇于實踐",。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法,。相信，在全組教師互幫互助共同努力只下,，一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。

附：公開課安排表：

新學期語文教學計劃篇二

本班學生天真活潑，樂于動腦,。對待新鮮事物充滿著好奇,，所以他們愿學、樂學,、善學,。他們又團結(jié)互進，在學習上能互相幫助,，共同進步,。他們又充滿著求知欲，喜歡閱讀各類書籍,，樂于并善于上網(wǎng)查詢資料或閱讀,。但本班有個別學生還是缺乏端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣，還有個別學生缺乏良好家教和適當?shù)膶W習環(huán)境,，以致影響自身的學習,，成績總不盡人意。

(一)思想方面的內(nèi)容

進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛歷史偉人的教育，進行熱愛科學,、發(fā)奮學習,、積極探索、大膽實踐的教育,，進行熱愛人民,、熱愛自然的教育，進行遵紀守法,、公而忘私,、明辨是非,、分清善惡、勇敢機智,、威武不屈的教育,，進行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育。

(二)語文知識和能力方面的要求

1,、提高熟練拼讀音節(jié)的能力,。

2、識字189個練習用已掌握的識字工具和識字方法識字,。

3,、繼續(xù)練習用鋼筆寫字，要求寫得正確,、端正,、整潔、行款整齊,。

4,、能聽清楚一篇短文和別人講述的一件事。

5,、能有條理地回答問題,，能說一兩段連貫的話，能有重點有條理地口述一件事,。

6,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，注意句子之間、段落之間的停頓,，讀出不同的語氣,。

7、培養(yǎng)仔細看圖和有重點地觀察周圍事物的能力,，能抓住事物的主要特點,，了解事物之間的聯(lián)系。

(三)教材中的重點和難點

8,、繼續(xù)重視字詞句的教學

(1)讓學生獨立自學課文中的生字,。

(2)把詞語的理解、運用和積累結(jié)合起來,。

(3)加強句子教學,，掌握理解句子的方法。

9,、進一步加強朗讀默讀訓練

朗讀訓練重點：能比較準確地表達作者的思想感情,。

默讀訓練重點：

(1)按一定的要求默讀課文,。

(2)指導邊讀書邊圈點的方法，幫助學生邊讀邊想,。

(3)逐步提高默讀的速度,。

10、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序

(1),、要從整體出發(fā)進行詞句段的教學,。

(2)要注意課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。

(3)要注意課文每個部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系,。

(4)要注意理解上的逐步深化,。

11,、作文要求

著重對觀察方法,、選材范圍、寫作順序及重點部分的寫作進行指點,。

新學期語文教學計劃篇三

高中語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨,，

以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點,，促進教學方式和學習方式的改革,，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標,，形成具有學校特色,、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。

1,、閱讀與鑒賞

能閱讀論述類,、實用類、文學類等多種文本,。

（1）能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路，概括要點,，理解文本所表達的思想,、觀點和感情。

（2）能根據(jù)語境揣摩語句含義,，運用所學的語文知識,，幫助理解結(jié)構(gòu)復雜、含義豐富的語句,，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

（3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料,，瀏覽,、速讀等閱讀方法,，靈活運用精讀、略讀,，提高閱讀效率,。

（4）能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內(nèi)容,，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力。

（5）學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

（6）應在繼續(xù)提高觀察,、感受、分析,、判斷能力的同時,，注意思考問題的深度和廣度。

（7）發(fā)展獨立閱讀的能力,，注重個性化的閱讀,；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā),、評價和質(zhì)疑,。

（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

（9）在學習鑒賞中外文學作品時,，能感受形象,，品味語言；能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品,。

（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,，并給予恰當?shù)脑u價。

（11）閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容,。對常見的文言實詞,、文言虛詞（18個）、文言句式的意義或用法,，能在閱讀實踐中舉一反三,。

（12）學會正確、自主地選擇閱讀材料,，讀好書,，讀整本書,。

2、表達與交流

（1）掌握語言交際的規(guī)范,，具有較強的運用語言文字的能力,。能考慮不同的目的要

（2）學會多角度地觀察生活，要求陳述自己的看法,。感情真實健康,；內(nèi)容充實，

（3）表達能夠觀點明確,，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu),。

（4）能調(diào)動自己的語言積累,，推敲、錘煉語言,，表達力求準確,、鮮明,、生動,，簡明、連貫,、得體,。

（5）在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維,；力求有個性,、有創(chuàng)意的表達。

（6）進一步提高記敘,、說明,、描寫、議論,、抒情等基本表達能力,，并努力學習綜合運用多種表達方式。

（9）學會演講,，做到觀點鮮明,，材料充分、生動,，有說服力和感染力,，力求有個性和風度。

新學期語文教學計劃篇四

本班共有41人,，其中男生23人,，女生19人,。在經(jīng)過重新分班組合后，學生在認知程度上存在著很大的區(qū)別,。女生的習慣和接受能力要比男生強,，大部分學生上課不愿意回答問題且注意力不集中，還有八個男生學習能力教差底子較薄,，因此在語文教學中存在一定的難度,。

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題,，依次是：把握主要內(nèi)容,，體會作者思想感情，熱愛閱讀,；從景物與事情的描寫中用心體會作者的感情,；抓住課文要點，了解并運用說明方法,；把握課文內(nèi)容,，抓住關(guān)鍵詞句，體會詞句的含義及表達效果,；感受漢字神奇,，了解漢字文化；學習作者如何抓住外貌,、動作描寫表現(xiàn)父母之愛,；感受字句包含的民族精神與愛國情懷，學習并運用整理資料的方法,；體會作者的感情,，領(lǐng)會描寫人物的方法。

每個單元包括導語,、課例,、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進,，將課文分為8組,，每組一般有3—4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”,，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累運用”,。本冊還安排了2個重點訓練項目——《體會句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。

（二）教材的主要特點

1,。專題組元的角度更加靈活多樣。

2,。加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面,。

（1）導語導學，整合單元內(nèi)容,。

（2）精讀課文與略讀課文的整合,。

（3）單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。

3,。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文。

4,。強化導學功能,，引導學生思考,。

5,。改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,。

6,。拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系,。

（一）認字200個,，會寫150個，會使用字典,、詞典,，有一定獨立識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

（三）能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。

（七）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣,，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。學習辯論、演講的一些基本方法,。

（十）能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,。能修改自己的習作,，書寫規(guī)范、整潔,。

（十一）學寫簡單的讀書筆記,、學寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學習活動中,，能初步了解查找資料,、運用資料的方法，并能策劃簡單的社會活動,，學寫活動計劃,。

1、突出訓練的整合性與循序漸進,，加強綜合,，突出重點，突出語文實踐，注重學生的語言積累與感悟,，突出對良好語文學習習慣的培養(yǎng),，從整體上提高學生的語文修養(yǎng)。

2,、提高閱讀的速度,，學習瀏覽，養(yǎng)成課外閱讀習慣,，課外閱讀不少于20萬字,。

3、寫出有條例,、有真情實感的紀實作文和想象作文,，學寫讀后感和縮寫課文。

（一）精心鉆研教材,，讓課堂有增量

1,、震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟,，而不是虛情假意,。

（1）創(chuàng)設(shè)讓學生自由抒發(fā)的場。

（2）適當補充外引資料,，以教師真實的心態(tài)來感染學生,。

2、讓課堂更富有創(chuàng)造力

（1）如《慈母情懷》采用如果是電影導演,，讓學生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學生讀懂情況,。

（2）把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。

（3）對于古詩詞的教學,，可根據(jù)情況,，采用不同的教學方式，如唱和誦的方式,。

3,、開展主題式導讀研究，在問題的設(shè)計上做到：

（1）問題不能過于簡單,，要富有探索的空間。

（2）問題的設(shè)計要富有真實性,，不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。

（二）開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學生走向閱讀,。

除此之外,，采用各種方式使學生愛上閱讀：

1。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦,，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關(guān)的《語林趣話》?？刹捎冒虢毓适路ǖ?。

2。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

3,。開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學生表現(xiàn)好獎勵學生——作業(yè)整理課教師給學生講一個故事,；讀書統(tǒng)計活動,；與家長共讀一本書并寫幾句讀后感；看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動,。

4,。加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。如每天早上5分鐘,，每天晚上一段《論語》等。

（三）除完成八個園地的作文練習之外,，進行擴展作文練習和日記的練習,，真正提高學生的寫作能力。

（四）開展各種語文綜合實踐活動,，提高學生的綜合實踐能力,。

（五）遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查,，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能,。

（六）領(lǐng)會《課標》精神，認真鉆研教材,，把握教學重點,、難點，了解本冊教材在年級中的地位,、作用,、特點。在備課中從整體出發(fā),，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習組,，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務,。

（七）加強提高學習自覺性,，明確學習目的,，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心,，讓每一位學生都體會到成功的樂趣,，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。

新學期語文教學計劃篇五

新學期,，新氣象,，新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學,、熱愛學生的思想,，努力提高教學質(zhì)量打造高效課堂。特將本學期的教學計劃如下：

本學期教研活動教學以高效課堂為主線,，以課堂教學改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,，進一步加強時間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”教學的研究，強化對“自主,、合作,、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質(zhì)教育,，提高我校語文教育質(zhì)量,。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位,，真抓實效,，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真,、大膽實驗,，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗,。

圍繞“說教材”活動,、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動,，認真完成研討專題,，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平,，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道,。

（一）學好理論，更新觀念,，提高素質(zhì)

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論和通讀一,、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、每位語文教師要堅持通讀一,、二種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

（二）狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、結(jié)合學科特點,，完善課堂模式,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學,、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，繼續(xù)探索課堂教學模式,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)教研,，確保教學效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課,，同時,，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。

3,、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,，有頭有尾；授課課型明確,，新授課,、練習課、復習課,、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè),，有布置就要有檢查,。

4,、作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批,、一個總批”,。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文,，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,，初三訓練應全方位的。教學要克服隨意性,，形成作文教學的系列性,。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力,。初三年級面對的是中考,，作文訓練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材,。必須注意并解決學生的書寫問題,，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練,，逐點逐項落實,。

5、注意學困生的教育,，管理好課堂教學秩序,，能夠個別提醒指導；不辱罵,、體罰,、恐嚇學生，也不放任自流,。

6,、聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課,，可以反復聽一個老師的課,，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步,。評課活動注重實效性,，擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行,，采取座談形式,，由教研組組長引領(lǐng),，一人主講，人人參與,，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時,，力求說出自己的一點感受,、一點反思、一點認同或者一點求異,。同時,，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言,、各抒己見,。

7、注重語文的課后輔導,。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動,，參加語文學科的社團活動,；特別要注意學困生的輔導,，培養(yǎng)他們語文學習興趣,，一定要爭取所有的學生愛母語,，愛語文老師，愛語文學科,。初一,、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣,，每班一月一評,。一定要占領(lǐng)學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體,，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績,。

（三）加強課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書,，如在初一,、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即"生活—課堂—生活",。再者,，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐,。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃,、及時總結(jié),，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極科研實踐,。

（四）堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學教學

初三語文老師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習教學,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習教學效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習教學研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析。同時,，初三語文老師要注意,，資料信息的收集、篩選,，共同研討復習教學,。

1、開展豐富多彩的課外活動。

（1）提供各班必讀與選讀書目,，要求學生抽時間讀,，教師應督促檢查。

（2）組織語文知識競賽,。七八年級漢字聽寫大賽（12,、13周）。

（3）書法等級考試（16周）,。

2,、教研時間及常規(guī)檢查。

（1）每周四上午17：20—18：00為教研時間,。開展教研活動時,，以“說教材”、理論學習和初三復習教學研討為教研重點,。

（2）落實教學教研常規(guī),。每節(jié)課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”,，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況。

（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓,，并傳達或宣傳培訓學習內(nèi)容,。

3、公開課教學活動安排

（1）宗旨：圍繞學校的課改要求,，講究課堂藝術(shù)和教學效率,，堅持“一磨二上三展示”。

（2）時間：見安排表,。

（3）要求：有教案,，有教學反思。

新學期語文教學計劃篇六

1,、以全面貫徹落實黨的教育方針,，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質(zhì)量為中心,，以實施素質(zhì)教育為突破口,，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用,，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,，形成較濃厚的教學教研氛圍。

2,、以學校教學計劃和教導處教學計劃為指導,，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學教研的意見,，認真學習，適時反思和總結(jié),，創(chuàng)新教學方法,，提高課堂教學效率。

二,、教學目標

2,、課堂教學研究。深入課堂,，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié),，提高課堂教學效率,，提高教育教學質(zhì)量。

3,、教研教改,。認真開展課題研究，提升教師個人研修能力,，促進學校語文學科教學長足發(fā)展,。

三、教學思路

(一),、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質(zhì)量,。

1,、組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學法,，新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著,，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。

2,、加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地,，合理,、科學、有效地進行課堂教學,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。

3,、繼續(xù)推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學習,，共同成長。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強對語文練習的研究,，做到精要，實用,，不做無效作業(yè),。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研,。

4,、規(guī)范日常教學常規(guī)，各教學環(huán)節(jié)要認真落實,。備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新,，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加,，認真記好聽課筆記,，做好評課反思教學。

5,、繼續(xù)落實好“傳幫帶,，結(jié)對子教學”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù),，以網(wǎng)絡教研為平臺,，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長,。二是關(guān)心青年教師的成長,。指導教師要深入課堂，具體指導,，有針對性,，有實效。

6,、服從學校教導處的安排,，做好教學常規(guī)檢查,，努力做到有記錄，有總結(jié),，有提升,。

7、配合政教處搞好校園文化活動,。充分利用學校的讀書資源,，組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動,，除高三年級之外,，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書,。教師加強檢查和督促,。

(二)加強課題研究管理，提升研修能力,。

組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析,。

四 具體教學要求

1、常規(guī)教學的幾點要求

(1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案,，要求完整規(guī)范,，教學反思要求一篇課文或一個教學內(nèi)容一反思，不搞形式,，不走過場,，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報,。

(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一要求,，不搞各自為政,，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

(3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試)，要求全收全改,，認真?zhèn)浜谜n,，做好作前指導和作后講評。課外練筆,，各備課組和老師們自行安排,，原則上每周不少于1000字的寫作量。

五,、活動安排

1,、期初制訂語文教研組教學計劃。各備課組制定教學計劃,、安排教學進度,、集體備課的時間和內(nèi)容。

2,、協(xié)助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動,。

3、協(xié)助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔教學,。

4,、協(xié)助學校教導處做好高二、高三兩考的指導教學,。

5,、開展其他教研活動。

新學期語文教學計劃篇七

高一語文教學客觀上承接著初高中語文教學的銜接作用,，可以說,，做好初高中語文銜接教學工作,提高高一語文教學質(zhì)量，可使高中生更好,、更快地適應高中語文學習,，提升整個高中語文教學的質(zhì)量。

一,、指導思想

高中語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨,，

以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點,，促進教學方式和學習方式的改革,，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標,，形成具有學校特色,、充滿活力的普通高中語文課程教學體系,。

二、教學內(nèi)容

1.閱讀與鑒賞

能閱讀論述類,、實用類,、文學類等多種文本。

(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路,，概括要

點，理解文本所表達的思想,、觀點和感情,。

(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識,，幫助理解結(jié)構(gòu)復雜,、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對不同的閱讀材料，瀏覽,、速讀等閱讀方法,，靈活運用精讀、略讀,，提高閱讀效率,。

(4)能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內(nèi)容,，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力。

(5)學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

(6)應在繼續(xù)提高觀察,、感受,、分析、判斷能力的同時,，注意思考問題的深度和廣度。

(7)發(fā)展獨立閱讀的能力,，注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑,。

(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(9)在學習鑒賞中外文學作品時,，能感受形象，品味語言;能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品,。

(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,，并給予恰當?shù)脑u價。

(11)閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容,。對常見的文言實詞,、文言虛詞(18個)、文言句式的.意義或用法,，能在閱讀實踐中舉一反三,。

(12)學會正確、自主地選擇閱讀材料,，讀好書,，讀整本書。

2,、表達與交流

(1)掌握語言交際的規(guī)范,，具有較強的運用語言文字的能力。能考慮不同的目的要

(2)學會多角度地觀察生活,，要求陳述自己的看法,。感情真實健康;內(nèi)容充實，

(3)表達能夠觀點明確,，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu),。

(4)能調(diào)動自己的語言積累,，推敲、錘煉語言,，

表達力求準確,、鮮明、生動,，簡明,、連貫、得體,。

(5)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性、有創(chuàng)意的表達,。

(6)進一步提高記敘,、說明,、描寫、議論,、抒情等基本表達能力,，并努力學習綜合運用多種表達方式。

(9)學會演講,，做到觀點鮮明,，材料充分、生動,，有說服力和感染力,，力求有個性和風度。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

新學期語文教學計劃篇八

一,、指導思想：

以學校教學計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平,；深入課堂,，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學質(zhì)量。

二,、教學目標：

1,、在初中語文教研教學中，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,，樹立教學研究教學的全局觀,；要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式，樹立在教研教學上結(jié)果與過程并重的意識,；要克服教研對象上狹隘的學科本位思想,，樹立教研對象上的整體觀。

2,、調(diào)整教學研究策略,，進一步提高教學研究的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導教學實踐的途徑和方法,；分析新課程目標與內(nèi)容的構(gòu)成，學習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動形態(tài)和教學方式,，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應,；搭建開放的,、廣泛參與的教學研究學術(shù)交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識,。

三,、教學重點

1、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學入手，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次,，確立中心發(fā)言人,，要有效地運用時間，活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學指路。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,，評出一等獎,、二等獎若干名，以激勵教師,，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

2,、嚴肅教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點,，到點準時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式,，要切實有效地為教學服務,。

3、加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域,，即“生活課堂生活”,。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐,。

4、教師間互幫互學,，共同提高每位教師的教學水平,。

（1）本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié)，每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié),，要邊聽邊思,，做好記錄，及時評注,；通過相互借鑒,，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣,，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平,。

（2）本學期上好兩節(jié)教學研究課，充分展示初中教師的教學思想,、教學風格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。

本教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”,。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法,。相信，在全組教師互幫互助共同努力只下,，一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。

附：公開課安排表：

新學期語文教學計劃篇九

面對即將來臨的新學期,，教師們都準備好了自己的那份教學計劃了沒，下面要為大家分享的就是新學期語文的教學計劃,，希望你會喜歡,！

一、指導思想：

本學期我校的教科研工作以江澤民同志的“三個代表”為指導思想,，全面貫徹課改精神,，堅持“科研興校”,，向科研要質(zhì)量，切實提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,。

二、主要工作：

為適應我校課程改革的發(fā)展趨勢,，本學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作,。具體計劃如下：

1、理論學習促提高,。

當今世界,，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍,。作為教師要把學習放在首位,，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己,。在教育教學中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主組織學習為輔的學習方式,，認真學習《課標》,、《教學理論和經(jīng)驗選編》等，堅持寫好學習體會,，努力提高教師的教科研意識和理論水平,，做科研型的教師。

2,、加強研究講實效

我?，F(xiàn)有省市級課題四個，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校小學青年教師校本培訓模式》,，至今已實施了二年,，小學數(shù)學《分層異步—小組合作學習》也進行了近二年的研究,，并都在上學期進行了階段性的總結(jié)，本學期堅持按實施方案繼續(xù)開展該課題的研究,。市級課題《小學語文綜合實踐活動中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學期課題研究的計劃,，有計劃地開展課題研究工作。本學期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報活動,，真正使課題研究為教育,、教學服務，為提高辦學水平和辦學效益服務,。

3,、嚴格管理求發(fā)展

教科研工作是學校工作的水平線。學校領(lǐng)導一貫十分重視教科研工作,。本學期我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理,，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次,，為爭創(chuàng)市級先進教科研學校作好準備,。

第一，及時收集各地教育教學改革信息,，營造良好的教科研氛圍,，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動,。

第二,，繼續(xù)組織好教育、教學論文的`交流,、評比,、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育,、教學改革,，認真實踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文,。我們將認真拜讀,，積極選送，充分利用,，在為學校爭光的同時,，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三,，加強教科研工作的計劃,、總結(jié),、調(diào)研工作。期初制訂好教科研工作計劃,、課題實驗計劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實驗分析階段報告,。本學期，我們還將進行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研,。主要方式是：聽課題匯報課,、查看資料(包括各類計劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料),。

第四,，健全科研網(wǎng)絡機構(gòu)，分工明確,，職責到位,。定期組織學習培訓，加強教科研隊伍建設(shè),。經(jīng)學校領(lǐng)導商討決定，兼職教科員名單如下：

省級數(shù)學課題：王旭英龐琴

市級語文課題：朱丹梅夏雪霞

省級校本培訓課題：王建中

市級德育課題：王亞軍蔣文熙

三,、活動安排：

二月份：

1,、學習學校工作報告，明確本學期教科研工作的目標任務,。

2,、制訂本學期教科研工作計劃，訂好各課題的本學期實施計劃,。

3,、召開教科研工作會議，布置本學期工作任務,。

4,、青年教師校本培訓活動(“三立杯”文藝評比)

三月份：

1、完成校級“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評比工作,。

2,、舉行數(shù)學課題研討活動。

3,、校本課題校際交流活動,。

四月份：

1、召開課題組組長會議,。交流各課題的實施情況,，并予以指導。

2,、語文課題研討活動,。

3,、德育課題組進行學生健康人格心理問卷調(diào)查。

五,、六月份：

1,、各課題組作好總結(jié)工作。

2,、舉行本學期課題研究匯報會,。