做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

個人就業(yè)能力提升計劃書篇一

小學教師可以說是一個特殊的職業(yè),，它承擔著學生的啟蒙教育工作,，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中,、高中老師肩上背負的升學壓力,，但是它的角色是至關(guān)重要的。

首先,，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”,。這個“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學生的特長,、興趣,、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”,。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能,，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長,、興趣,、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察,，耐心輔導,，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能,，并為學生營造出適應(yīng)于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境,，讓“千里馬”能夠“食飽力足,、才美外現(xiàn)”。

其次,，小學教師要善于與學生建立良好的師生關(guān)系,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師,，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種能力的契機,，它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐，從而發(fā)展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的,。特別是小學生,，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務(wù)之一,?；蛟S小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識,，但是我們一定要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣,。與此同時，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,。

再次,，要有奉獻精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌,。為了教育事業(yè)，不惜一切,，不顧一切;不求索取,，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了學生,，也為了學生的一切;忠誠于教育事業(yè),，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”,。

再者,，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多,，對發(fā)展學生的個性特長,，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環(huán)境,，接受良好的教育,，打好扎實的基礎(chǔ)，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的,。所以小學教師的才藝越多,，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大,。

最后,，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新,。教師要不斷學習,，不斷更新，獲得新的信息和技能,，獲得新的意識,，新的觀點和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè),。教師在教學過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動,。在教學觀念、教學內(nèi)容,、教學方法,、教學管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上,，要有所探索,、有所總結(jié)、有所超越,。

總之,，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點,，肩負著培養(yǎng)人才之重任,。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù),，還要善于挖掘?qū)W生的潛能,，與學生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗,，讓耐心,、愛心、恒心,、上進心融為一體;又要加強學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻,。

以上是我對小學教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解,。針對上述，我想作為一個小學教育(英語)專業(yè)的學生,，我應(yīng)該從以下幾個方面努力,。

一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,，始終保持強烈的求知欲

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及,，再加上小學生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限,。他們喜歡思考,，有自己的見解，也有提不完的問題,，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信,、最有學問的人,，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好,、淵博的知識,，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花,。如果教師對孩子的問題一問三不知,，不僅起不到“傳道、授業(yè),、解惑”的作用,，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水,，自己要有一桶水,。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識,，學著去關(guān)注學生們關(guān)心的話題,，這樣，以后我才能更好地與學生溝通,，成為他們的良師益友,。同時，由于小學生活潑好動,、愛唱愛跳,，特別是低年級的學生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,，是自己變得多才多藝,，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動,，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學習,。在大學里,，我要努力學習專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽,，如獎學金,、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀畢業(yè)生,，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等,，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度,，雖然小學老師不需要很高的英語水平,，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標,。

二,、學習良好的教師情感品質(zhì)

小學生知識經(jīng)驗少，是非觀念差,，生活經(jīng)驗欠缺,，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導，行為品德上的耐心引導,，而且需要在生活上的細心關(guān)注,。在生活上，有些學生已經(jīng)能夠獨立,，但是仍然會有一部分學生需要關(guān)愛與呵護,，這就需要教師細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生生活上的困難,，并且給予幫助;在學習上,，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導,，真正做到“誨人不倦”,。在觀念上，小學生的思想不夠成熟,，缺乏是非判斷力,，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途,。這些,，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心,、耐心與細心并舉,，是一件非常不容易的事。我要一步一步來,，在實踐中反省自己,，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

三,、控制自己的情緒,，科學地教育孩子

首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向,，這是他們完成教育任務(wù)的保證,。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次,，教師的沉著,、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì),。小學生總是或多或少地存在一些行為問題,，如，任性,、不遵守規(guī)則,、不聽從規(guī)勸,、違背教師提出的要求,，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整,、控制自己的情緒,，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待學生,，同時耐心地對他們進行教育,。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生,，例如諷刺挖苦,，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感,，而且會影響他們的身心健康,。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”,，形成兩面派行為方式,，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲,，動不動就罵,，甚至打。這致使很多小學生都非常怕老師,，他們做任何事都小心翼翼,。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時,，我真的很寒心,。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行,，我一定不能,。從現(xiàn)在開始，我要認真學習教育教學法,，學會執(zhí)著,、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生,。

四,、努力培養(yǎng)自己各方面的能力

首先是敏銳細致的觀察力。從現(xiàn)在開始,，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現(xiàn),，然后多多去觀察一些小學生，試著去分析他們的心理,，提高自己的觀察力,。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學的時間,，多去挑戰(zhàn)新事物,，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力,。其次是生動,、流暢的口語表達能力。教師必須要具備一定的口頭表達能力,，可以說這是最最重要的,。在今后的學習生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會,，無論是班級還是社團,，還是其它一些場合，一步一步提高表達能力,。最后就是組織管理能力,。我知道我以后肯定會選擇當班主任,，這可不是一件簡單的事。很幸運,，在大二這一年,，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會,。我要好好干,，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別,，但是也能夠在其中學到很多有用的,。

五、提高對師德的認識

所謂師德認識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,，要從“德”中體會到獻身小學教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的小學啟蒙教育開始,，小學教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。我要學會關(guān)愛每一個學生，其一,，要關(guān)心學生的生活,，尤其當個別學生身體感到不適時,，更要體貼,、照顧好;其二，要熟悉學生們的基本情況,，如家庭人員,，學生的性格、脾氣,、生活環(huán)境,，這樣，在教育時,，就可根據(jù)每位學生的不同特點,，尋找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,，平等對待每個學生,，不管是頑皮的，還是文靜的,，不管是男孩,，還是女孩，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟條件,，都一視同仁、平等對待,。這樣,，學生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

總之,，我想說：我喜歡小學教師這個專業(yè),，因為喜歡，所以我會用心去學習,，去提升自己,，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

個人就業(yè)能力提升計劃書篇二

一,、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

1,、精力充足，細心,，做事積極主動,。

2、處理事情邏輯能力強,，處理事情井井有條,。

3、技術(shù)上能獨擋一面,，能領(lǐng)導別人做事情,，并能夠注重下級的個人能力培養(yǎng)。

(二)不足剖析

1,、組織管理能力較弱,，溝通水平不高。

2,、英語水平一般,。

3、對人與人之間的沖突的解決能力不足,。

二,、個人發(fā)展目標

(一)終極目標：希望能通過自身的努力,，最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理，高級項目經(jīng)理能同時領(lǐng)導2~3個項目經(jīng)理,，即2~3個項目,。

(二)一年目標：(20__~20__)提高英語水平，到達聽說讀寫都流利的狀態(tài);提高溝通能力,，能組織管理好下級,，做一個下屬員工的好領(lǐng)導;控制自己的情緒;培養(yǎng)良好的生活習慣，提高生活品質(zhì),。

(三)三年目標：解決各種沖突問題;能讓技術(shù)能力比自己強的人甘心為我所管理,。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通，并能駕馭他們,。

三,、具體方案實施

1、平時努力做好常規(guī)工作：認真工作,、了解下屬的想法,、抽出時間來學習英語、爭取用英語交流的機會,，多看新聞,，多說話，提高溝通水平,。

2,、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識,，豐富自身知識結(jié)構(gòu),。將工作與思考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、努力改進上班環(huán)境，提高下屬的工作情緒,，轉(zhuǎn)被動為主動,。

個人就業(yè)能力提升計劃書篇三

20--年-月，我校參與了以《數(shù)學分層測試卡》為載體的明德小學數(shù)學能力提升項目的實驗,。實驗至今已進行了兩年的時間,，在促進師生共同成長,，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣和自信心方面取得了顯著成效?，F(xiàn)將我校實驗實施的具體情況匯報如下：

一、提高認識,、積極實踐

為了更好的在課堂實踐中實施《數(shù)學分層測試卡》,，我校除了運用“家校配合”的方式,，加強學校和家長的配合與提高孩子的學習興趣外，還組織教師學習課題組常規(guī)要求,、集體備課制度和聽課制度等等,，在四、五,、六年級配備了有豐富知識和旺盛精力的中青年教師,，他們接受新事物快，通過學習培訓和《數(shù)學分層測試卡》在課堂教學中的充分使用,，“一刀切,，滿堂灌”的教育教學方式被取締了，以人為本的教學理念逐漸深入教師心里,，尊重學生差異,，為不同層次的學生搭建展示的平臺，提供發(fā)展的空間,，讓不同層次的學生都有所收獲,，成為我校的教育理念。

二,、轉(zhuǎn)變觀念,，轉(zhuǎn)變評價方式

1、集體訂正方式,。即學生完成自選的練習題后,，進行集體訂正。學生根據(jù)老師或同學的正確答案,，恰當?shù)膶ψ约哼M行評價,，這種評價有利于對孩子自我評價能力的培養(yǎng)。

2,、小組互評方式,。在固定的時間內(nèi)選擇自己喜歡的題做，然后小組間互評打分,，做對一層100分,，有能力者可多做，但多做錯誤都不給分,，以培養(yǎng)學生平時做題細心的習慣并增強學生挑戰(zhàn)的能力,。

3、教師評價,。這種評價可以準確的反饋信息,，有利于整體把握全班學生的掌握情況。一般用于分層測試卡的課后分層作業(yè),，教師評價次數(shù)應(yīng)不少于本單元練習的三分之一,。

4,、對于三層都能得滿分的學生，或進步大的學生,，在班級評價表中貼小紅花或加分,。對后進生多采用激勵性評價，對優(yōu)等生多采用競爭性評價;評價以鼓勵加表揚為主,，輔以說理與引導,。

三、主要成效

(一)學生方面：自信心逐步得到增強,。通過使用《數(shù)學分層測試卡》,，不同層次的學生都能經(jīng)過自己的努力取得好成績，乃至滿分,。后進學生通過基本練習和部分綜合練習的測試,，也能取得較好的成績。優(yōu)秀的學生通過拓展提高的練習題,，鍛煉了思維,，品嘗到成功的樂趣。這些好成績的取得在很大程度上樹立了學生學好數(shù)學的信心,，扭轉(zhuǎn)了部分學生厭學數(shù)學的心理,。

(二)教師方面：轉(zhuǎn)變了觀念，將課題理念貫穿于教育教學中,。在教學中教師更加關(guān)注后進學生,，在利用基本練習測試時教師對于后進生進行個別指導。在利用綜合題測試時,，除了個別指導外,，還利用小組中的優(yōu)秀生指導后進生，最大限度地提高他們的成績,。對于中等生,，教師多利用同伴互助的方式了解學生情況，再輔之以個別指導,，從而保證這個群體學生的質(zhì)量,。對于優(yōu)秀生鼓勵他們嘗試拓展練習。這樣做體現(xiàn)了對學生差異的尊重,，這種做法的形成就得益于《數(shù)學分層測試卡》的應(yīng)用,。

總之，《數(shù)學分層測試卡》使用以來,，雖然也遇到了這樣或者那樣的問題,，但總體反映是不錯的，孩子們的學習積極性確實高了，老師們也確實有了抓手,，測試卡的使用,，給原本死板的數(shù)學課堂注入了生機與活力,。

個人就業(yè)能力提升計劃書篇四

一,、規(guī)格較高，內(nèi)容充實

此次培訓規(guī)格高,，主講人督學資深的督導程錦慧作了《關(guān)于督學責任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》,，有深圳保安區(qū)教育督導室主任李全毅作了《推進教育督導改革的基層實踐》,有深圳第四屆市督學鐘莉《運用信息化手段開展責任督學掛牌督導》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導室主任洪其華、深圳大學師范學院副教授高天明等,他們從事督導研究多年,，督學理論和實踐經(jīng)驗都相當豐富,，培訓內(nèi)容也非常充實。參觀學校的校長向我們展示了他們精湛的學校管理經(jīng)驗,，正在學校督導的責任督學則向我們展示了他們豐富的督學水平與高超的督導能力,。

二、受益匪淺,，茅塞頓開

這些專家們的報告,、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野,，而且啟迪了思維,，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導機構(gòu)的科學設(shè)置、人員的合理配置,，督學應(yīng)該具備的新理念,、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，受益匪淺,。

1,、地方政府要充分認識到教育督導的重要意義，要科學設(shè)置督導機構(gòu),，重視督導人員的選拔任用,，要有獨立的辦公地點，要有充分的經(jīng)費保障,。要向發(fā)達國家學習,，要向發(fā)達地區(qū)如深圳學習，要充分發(fā)揮教育督導在教育發(fā)展中的切實作用,。不僅要學形式,，更要學實質(zhì)。

2,、要懂得《教育督導條例》的意義,、主要特點、主要內(nèi)容,、對督學的主要規(guī)定等,。要不斷學習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規(guī),，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的發(fā)展,，做出自己的貢獻,。

3、要運用信息化手段開展督學掛牌督導,，利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價,，由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代發(fā)展的明智選擇。作為責任督學,，要行動起來,，科學認知學校發(fā)展、課堂教學,，切實提升專業(yè)能力,，以評促教，以評促學,，確保每一所學校教育管理水平都有較大提高,。

三、充分交流,，不斷提高

培訓結(jié)束后,，其它地區(qū)的培訓者都踏上了回去的路，滁州參加培訓的督學在市督導室李主任的主持下開展了充分的交流,，各縣分管督學的領(lǐng)導及督導辦負責人紛紛發(fā)言,，氣氛熱烈，既有對發(fā)達地區(qū)督導地位的欽慕,，又有對當?shù)囟綄У姆此?，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導提出切實可行的建議，要把學習到督導經(jīng)驗加以利用,。周勇總督學最后做了總結(jié),，肯定了此行的重大收獲，對各縣的督導工作提出了明確要求,，要求各地督學要不斷進取,、不斷創(chuàng)新，要努力開創(chuàng)滁州教育督導工作的新局面,。

四,、反思自我，努力工作

這次督導培訓讓我們知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用,，也深深體會到要想做好督導工作,，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度,、法律條例高度審視自己的工作,，只有不斷的學習和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導工作的要求,。要堅持用公正,、公平的態(tài)度去對待每個人、每一次的督導工作,，把它始終作為自己的行動準則,，以保證教育工作全面正常的開展,，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航,。