在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

窗邊小豆豆讀書心得篇一

在這樣的學(xué)校，也許,，很多人認(rèn)為這種教育方式根本不可能,。它努力培養(yǎng)孩子的愛心、耐心和想象力,，遠(yuǎn)超對知識的要求,。但是，它培養(yǎng)出來的愛、耐心和想象力,，我覺得是孩子自古以來就必須有的,。

而且有這么幸運(yùn)的孩子進(jìn)了這樣的學(xué)校。小豆豆在當(dāng)?shù)匾凰Ｗx書,。她喜歡坐在窗邊,，但在課堂上總是注意力不集中。她可以把抽屜關(guān)上幾百次,。她喜歡在屋檐下和燕子打招呼,，喜歡站起來看路邊藝人的表演。老師還能在這樣的人群中講課嗎,？于是,，小兜頭被“光榮”退學(xué)了。

此時的小豆豆,，也完全沒有意識到,。它很快被六輛廢棄的電車吸引，成為教室的“八學(xué)園”,。校長可以聽她唧唧喳喳四個小時不打哈欠,。就連我媽也很驚訝，小豆豆有那么多想法,，能和人聊那么久,。

校長讓他們穿最差的衣服來學(xué)校，這樣玩的方便,，玩的痛快,，不用擔(dān)心弄臟衣服回家挨罵。主要是貧富差距沒那么明顯,，降低了對比,。中午校長會在食堂問：“你帶了山的味道和海的味道了嗎？”其實所謂“山味”,，是指生長在地面上的水果蔬菜,。"

你不相信這樣的學(xué)校嗎？這是日本著名作家,、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)的真實故事,。只是這個學(xué)校只存在了很短的時間，二戰(zhàn)的時候就化為灰燼了,。我很遺憾這樣一個獨(dú)特的學(xué)校沒有被保留下來，但幸運(yùn)的是,，它存在了,，給我們留下了許多童年的記憶，從中我們可以回憶和找到自己的過去,。

窗邊小豆豆讀書心得篇二

翻開《窗邊的小豆豆》這本書,，你會從書中天真,、活潑的字句中感受到濃郁的兒童氣息，從而找到自己理想中的陽光燦爛的童年,。

書中的每一個故事都彌漫著兒童的天真無邪,、淳樸可愛，特別是其中的《不能跳,！》令人啼笑皆非,。這個故事說的是小豆豆回家的路上，看見一堆沙山,，于是高興地跳了進(jìn)去,，沒想到，沙子下面竟是攪拌好了的抹墻泥,，身子立馬陷了進(jìn)去,。傍晚，小豆豆的媽媽沿路找到了小豆豆,，在媽媽的幫助下,，小豆豆才順利得救。又有一次,，小豆豆在禮堂后的小路上溜達(dá),，看見一張報紙，覺得很好玩,，就跳了上去,，沒想到，報紙下竟是廁所的掏口,，小豆豆這一跳,，跳了個渾身不自在。事后,，小豆豆說：“以后我再也不跳報紙和沙子堆成的山了,。”也就是說,，看見別的東西還是照跳不誤,。真是又好氣又好笑,！

書中的小林宗作校長,，是一個了解孩子心理的好校長，就拿運(yùn)動會說,，他就別出心裁了一番,。小林校長設(shè)計了許多不同的比賽：拔河,、兩人三足、鉆鯉魚、找媽媽……聽著這些比賽,，你一定躍躍欲試著想?yún)⒓影?！運(yùn)動會的獎品也很特殊哦——是蔬菜。小林校長之所以給比賽獲得勝利的孩子蔬菜,，是因為這蔬菜代表著榮譽(yù),，用來做菜，肯定能品嘗出令一種味道——勝利的滋味,。其實小林校長設(shè)計這些比賽是有原因的,，因為他們學(xué)校有一個殘疾孩子叫高橋，他永遠(yuǎn)只會那么高,，校長先生為了讓高橋君消除自卑感,，就設(shè)定了一些專門適合矮個子孩子的比賽項目，高橋君也輕輕松松獲得了勝利,，從而體會到了成功的喜悅,。

除了這些，小林校長還給孩子們帶來了許多快樂,，但可惜的是,，如今小林校長與世長辭了，小豆豆她們的學(xué)?！蛯W(xué)園,，也被炸毀了?！洞斑叺男《苟埂?，是黑柳徹子（小豆豆）獻(xiàn)給已經(jīng)逝世的小林校長的。

巴學(xué)園里,，一切都是關(guān)于成長,，關(guān)于教育，關(guān)于愛的故事,?？赐赀@本書，讀者的心靈就會經(jīng)過一次洗禮,，變得格外凈澈,。

窗邊小豆豆讀書心得篇三

童年的舊事已被我遺忘，但《窗邊的小豆豆》讓我找到了五彩繽紛的童年,，找到了難忘的過去,。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳勝子的作品。文章中提到的巴學(xué)園是一所專門針對所謂“特殊學(xué)生”的學(xué)校,。

小豆是一個名副其實的壞學(xué)生,，在普通人的眼里,，小豆豆因為調(diào)皮搗蛋，才上了一年級,，就被學(xué)校開除了。于是媽媽帶著小豆豆去了另一所學(xué)校,，沒有告訴小豆豆她被退學(xué)了,，因為媽媽害怕這件事打擊了小豆豆的自尊心和自信心。

從此,，巴學(xué)園的美好生活開始了,。

我也羨慕小豆豆有一個慷慨善良的媽媽，直到她20歲時,，媽媽才提起她小時候因為太調(diào)皮被學(xué)校開除的事情,。。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩子時,，媽媽說：“怎么搞的,？你竟然弄到要退學(xué)！”這對小豆來說是太大的打擊她的生活會過得很不舒服,，無法從挫折中恢復(fù)過來,，這對小豆豆未來的成長是不好的。

巴學(xué)園不僅僅是一所學(xué)校,，更是一個充滿愛和想象的地方,。小豆豆在這里學(xué)會了愛，學(xué)會了生活和成長,，學(xué)會了在生命中得到一種別離的感悟,。

于是，小豆豆開始懂得關(guān)愛他人,，也從一個調(diào)皮的小女孩,，變成了一個樂于助人的好孩子，學(xué)習(xí)有了顯著的提高,，最后,，成為了一名世界著名的主持人。

真希望我們有一個“巴學(xué)園”,！

窗邊小豆豆讀書心得篇四

最近,，認(rèn)真閱讀了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》,。該書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園,。在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。讀完這本書,，深刻認(rèn)識到以下幾點：

一,、愛是傾聽心聲

到巴學(xué)園做的第一件事情，是校長把媽媽打發(fā)走之后,，把椅子拉到小豆豆面前,，面對小豆豆坐下來，說：“好了,，你跟老師說說話吧,，說什么都行，把想說的話,，全部說給老師聽,。”然后小豆豆就把陳谷子爛麻的事情都搬了出來,，甚至把“擤鼻涕,、鉆籬笆”的事都說了出來，當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時,，校長摸著她的頭說：“好了,，從現(xiàn)在起，你是這個學(xué)校的學(xué)生了,?！?/p>

聲，會很難理解,、走進(jìn)他們純真,、稚嫩的童心世界。傾聽孩子的心聲,，也是一種愛,。

二、愛是平等對待

巴學(xué)園的的小林宗作校長,，為了讓身體有障礙的孩子消除自卑,，沒有說“大家都一樣的”、“無論什么樣的身體,，都是美麗的”,，也沒有說“請這些同學(xué)不要自卑”、“大家要互相尊重”等,，而是組織大家“裸游”,，讓這些孩子在不知不覺中消除了“自己比不上別人”的“劣等意識”；為了讓身體矮小的高橋“樹立自信”,，校長專門設(shè)計了一些適合身材矮小者參加的運(yùn)動項目,，結(jié)果是運(yùn)動會所有項目的第一名都是高橋,。

意教育方法和方式，在教學(xué)過程中不斷發(fā)揮自己的人格魅力,，去影響身邊所要教育的人,。

三、愛是自然教育

自然的教育,，就要讓教育回到自然中,。孩子的成長，教育的發(fā)展,，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來,，孩子就不可能健康地成長,、自然地成長。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育,，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育,；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營,、走夜路試膽量也是教育,；運(yùn)動會是教育，茶話會是教育,，學(xué)種莊稼也是教育,；野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育,，參加同學(xué)的葬禮也是教育,；音樂課上讓孩子們跟著音樂自由的在地板上用粉筆涂鴉也是教育。之,，要讓孩子到大自然中去,，要讓孩子在陽光下、空氣中,、社會上成長,，這是自然的成長、健康的成長,。

4個小時話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家,。

四、愛是用心關(guān)注

五,、愛是理解寬容

子的心理去看待孩子的行為,，而以一種寬容的心去解決問題。最后被老師退學(xué)的事她也沒有告訴豆豆,，而是告訴豆豆“有個新學(xué)校很不錯,，我們?nèi)タ纯础?。她是怕孩子留下自卑的情結(jié)。我非常欣賞小豆豆的媽媽身上所具有的那種高尚的寬容與理解,，這是一般人所不能做到的,，真是一位好媽媽，真值得我們做媽媽的老師去學(xué)習(xí),。

窗邊小豆豆讀書心得篇五

我和大家分享我閱讀的一本書——《窗邊的小豆豆》,，這本書是日本作家黑柳徹子寫的，講述了一個活潑的小女孩小豆豆因為頑皮而退學(xué)的經(jīng)歷,，后來到了巴學(xué)園,，這里用電車做教室，食堂不僅是吃飯,，還能嘗到山的味道,、海的味道……小豆豆就在這里開始了一段不同凡響的人生經(jīng)歷。

當(dāng)我合上書本,，回想小豆豆的的求學(xué)經(jīng)歷,，巴學(xué)園就是小豆豆最終獲得成功的地方。小豆豆是不幸的,，一年級就被退學(xué);但小豆豆又是幸運(yùn)的,，在巴學(xué)園里，她始終保有自己的個性,，并且堅持著自己的想法和做法,，當(dāng)然更因為她遇到了小林校長——一個特別有耐心的、睿智的校長!

再想想現(xiàn)在,，許多同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)太枯燥了,，對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績怎么可能好?不如讓我們把學(xué)習(xí)看作是一個“游戲”過程,，這個游戲中有比賽規(guī)則,、有活動規(guī)則、有學(xué)習(xí)規(guī)則……把老師看作一個玩伴,，把同學(xué)看作一個對手,。

這樣，當(dāng)你學(xué)習(xí)覺得沒有動力或者沒有方向的時候,，你就告訴自己：我正在游戲中呢,，我不能讓我的玩伴沒有了交流和談話的對象，我不能讓我的對手沒有了競爭的壓力,。

我要堅持著,，像小豆豆一樣，在比賽中鍛煉膽大心細(xì);在活動中培養(yǎng)互助互愛,，在學(xué)習(xí)中學(xué)會尊重與傾聽……雖然我很羨慕小豆豆,，但我知道,，現(xiàn)實中沒有只有50個學(xué)生的一所學(xué)校，小豆豆的成功是無法復(fù)制的,。

可我們能夠做到的就是：每個人都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,，做一個有個性、有目標(biāo),、有努力,、有恒心的自己。

窗邊小豆豆讀書心得篇六

《窗邊的小豆豆》我讀過好多遍,，卻愛不釋手,。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國兒童基金會親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書的主人公,。

這本書寫了作者在上小學(xué)一段真實故事,。作者因淘氣，一年級就被退學(xué),，來到了巴學(xué)園。在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個大家都能接受的孩子,。

在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道,、海的味道,，它們是學(xué)園的午餐。小林校長是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,，山的味道是陸地上的東西,，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動會更是奇特,，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道,。有鉆鯉魚比賽,，鯉魚是用很長的布做成的,，還有找媽媽比賽，這個活動是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項目奇怪,，而且發(fā)的獎品也十分獨(dú)特——全是蔬菜,。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來上，而且上午完成了老師布置的科目,，那下午就可以出去九品佛散步,，學(xué)校還組織露營、野炊,、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動,。玩耍是孩子的天性,，我相信只要是孩子都會喜歡，我多想如果在中國每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣,，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會再有同學(xué)因為學(xué)習(xí)壓力大,，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事,。如果在巴學(xué)園,，我也可以參加運(yùn)動會,，甚至有獎品——蔬菜拿回家，和家人一起分享,。要是有個像小林宗作那樣的校長,，我們就沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個個都是一樣的,，個個都是最棒的,，我們就會有信心努力去實現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望,。

讀了這本書,，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的個性,。我希望長大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,，我將要像小林校長一樣用一顆童心去愛，去鼓勵每個孩子,。

窗邊小豆豆讀書心得篇七

《窗邊的小豆豆》是我讀過的印象最最深刻的一本書,。它是由日本作家黑柳徹子寫的。主要講了：一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆,，進(jìn)了一所全新的學(xué)?！蛯W(xué)園。在那兒,，小豆豆認(rèn)識了好多人,，一天天快樂地學(xué)習(xí)、成長,。

巴學(xué)園可好玩了!那里的教室是廢舊的電車,，同學(xué)們的座位是隨便坐的，想坐哪兒，就坐哪兒,。書包可以投進(jìn)籃球筐,，也可以放到柜子里。在巴學(xué)園,，你想先上什么課,，就先上什么課，只要把一天的作業(yè)都完成就ok了!

讓我最眼饞的是,，巴學(xué)園的午飯是自備的,，而且還有“海的味道，山的味道”,。什么意思呢?就是說,，午飯要具備山上，海中的東西,，如果少了山上的,，小林夫人會給山芋，少了海中的,，小林夫人會給魚丸,。讀著讀著我的口水都要流出來了!

幸運(yùn)的小豆豆在巴學(xué)園還遇到了和藹可親的小林校長。小林校長聽了小豆豆整整四個小時的訴說,，中間沒有打一個哈欠,，也沒有一丁點兒不耐煩的樣子。有這樣的好校長真是讓人羨慕呀!

我愛《窗邊小豆豆》這本書,，我要和小豆豆一樣開心地生活,、學(xué)習(xí),。

窗邊小豆豆讀書心得篇八

書中的主人公小豆豆,，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”,，后來小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園,。校長是一個一生致力于教育方法的研究人，他說：無論哪個孩子,，在他出世的時候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,，會受到很多影響,，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害,。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,。

在閱讀的過程中,，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里,，她把糞坑里的東西全撈出來,，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上,，校長走過來問她在干什么,，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著,，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,，令人忍俊不禁。

巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校,，我真是羨慕不已,。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長;羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛,、有趣的事情!如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊!

在這個寒假里，我讀了一本書,，書名是《窗邊的小豆豆》,，它是由日本的黑柳徹子寫的。

我第一眼看《窗邊的小豆豆》,，就好像被捉了進(jìn)去,，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來,，書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友,。

今天，我又一次翻開它,，去體味,，去挖掘，去尋找它的精華,。

靜靜的課堂上,，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來,，跑到窗前和燕子說話,，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了,，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上,，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最后,，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué),。一開始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑,，再想想,，我剛上學(xué)時，不是也和她差不多嗎?一個聰明活潑,，天真無邪的女孩躍然紙上,。“多么生動的'形象啊!”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆,。

豆豆來到了“巴學(xué)園”,。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議,。用電車做教室,，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁,。上課,，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科,，就鉆研哪科;散步,，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識;比賽,，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動,，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來,，我也被吸引進(jìn)去,。那精彩的故事，那流暢的語言,，使我如癡如醉,。

《窗邊的小豆豆》3

窗邊小豆豆讀書心得篇九

這本書的作者是日本作家黑柳徹子所著的,，它講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園,。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶,，在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符,，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢縈,。童年的世界,，充滿夢幻與想象。每一顆純真的心,，都在圖書的國度里自由翱翔;每一句天真的話語,，都在字里行間滿溢而出;每一張童年的畫卷，都在“五彩”的圖片中放聲開來,。

我們的童年也都是快樂的,，也有著親人的呵護(hù)與關(guān)愛，那是我們難以忘懷的記憶,，亦是我們一生的精神財富,。總有一日,，我們會長大成人,，遠(yuǎn)離美好的童年，所以,，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,，追逐兒時的夢想，用堅實的努力收獲最美的童年!

窗邊小豆豆讀書心得篇十

我要說的“海的味道,，山的味道”是《窗邊的小豆豆》一書里巴學(xué)園的小林校長要求學(xué)生們帶的盒飯的菜肴,。

巴學(xué)園那怪怪的校長，要求每個家長為孩子準(zhǔn)備有海的味道和山的味道的午餐,，在新奇和喜愛中讓孩子們學(xué)習(xí)什么是山的味道,，比如蔬菜、肉類什么的,；什么是海的味道,，如魚、紅燒海味什么的,。大家還知道了魚松源自海里的,，那是把魚刺從魚肉里挑出來后，再把魚肉切得細(xì)細(xì)的,，然后炒一炒,，可口的魚松制成了。這是睿智的小林校長獨(dú)特的教學(xué)方法,，當(dāng)然我也知道了魚松的秘密,。

小林校長極其注重對學(xué)生自身個性的培養(yǎng),，并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時給孩子們營造輕松歡快的氛圍,，更重要的是每個孩子在吃飯的那會兒也能還增長了見識,。這讓我想到了我們的老師，想到了我們的學(xué)校,，平時我們只能關(guān)在圍墻里面安安靜靜地學(xué)習(xí)課本的知識,。從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，能出去與大自然親密接觸的機(jī)會微乎其微,。

平時上課的時候,，更多的是讓我們憑空想象，沒有相應(yīng)的實踐,。想起以前我們的科學(xué)課,，這學(xué)科應(yīng)該是培養(yǎng)我們實驗操作能力和科學(xué)應(yīng)用能力的，可是由于沒有相應(yīng)的條件,，為了應(yīng)付考試,，我們只能死記硬背。等到考試過后,，頭腦里什么也沒有了,。

我非常敬佩小林校長，還有那“海的味道,，山的味道”的有創(chuàng)意的教學(xué)理念,。此時我突發(fā)奇想，長大了,，我能創(chuàng)辦一所屬于自己的學(xué)校,，讓我的學(xué)生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長一樣全心全意為學(xué)生服務(wù),。

讀書心得窗邊的小豆豆篇6