計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

教學(xué)要求：

（一）授內(nèi)容的教學(xué)要求

1,、知識(shí)要求：

（1）認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐

的體積,。

（2）填寫統(tǒng)計(jì)表，會(huì)制作比較簡(jiǎn)單或局部的統(tǒng)計(jì)表,，會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)

表進(jìn)行初步的分析,，提出一些問題；會(huì)制作比較簡(jiǎn)單或局部的統(tǒng)計(jì)圖,，會(huì)依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖,、折線統(tǒng)計(jì)圖,，回答或提出一些問題。

（3）理解比的比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,；理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例,；理解正比例和反比例的意義,，會(huì)正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會(huì)根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,。

2,、能力要求：

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀念和思維能力,，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,。

3、德育要求：

讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國(guó)情教育,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健康情感,、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的作用。

（二）總復(fù)習(xí)單元的教學(xué)要求

通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)

的數(shù)學(xué)知識(shí),。正確、靈活地進(jìn)行計(jì)算,，會(huì)依據(jù)題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法,，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。為學(xué)生升入初中,，順利的.完成九年義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),，奠定良好的基礎(chǔ)。

課時(shí)安排

一,、圓柱和圓錐…………………………………………………共9課時(shí)

1,、圓柱的認(rèn)識(shí)和表面積…………………………………………3課時(shí)

2、圓柱的體積……………………………………………………2課時(shí)

3,、圓錐的體積……………………………………………………2課時(shí)

4,、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時(shí)

二、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)……………………………………………共11課時(shí)

1,、統(tǒng)計(jì)表…………………………………………………………3課時(shí)

2,、統(tǒng)計(jì)圖…………………………………………………………6課時(shí)

3、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時(shí)

三,、比和比例…………………………………………………共20課時(shí)

1,、比的意義和性質(zhì)………………………………………………2課時(shí)

2,、按比分配………………………………………………………2課時(shí)

3、比例的意義和性質(zhì)……………………………………………3課時(shí)

4,、比例尺…………………………………………………………2課時(shí)

5,、正比例…………………………………………………………3課時(shí)

6、反比例…………………………………………………………3課時(shí)

7,、應(yīng)用題…………………………………………………………3課時(shí)

8,、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時(shí)

四、總復(fù)習(xí)……………………………………………………共30課時(shí)

進(jìn)度按排：

20xx年2月16日---2月20日?qǐng)A柱的認(rèn)識(shí)和表面積

20xx年2月23日---2月27日?qǐng)A柱的體積,、圓錐的認(rèn)識(shí)和體積

20xx年3月1日---3月5日第一單元復(fù)習(xí)考試,、統(tǒng)計(jì)表

20xx年3月8日---3月12日條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖

20xx年3月15日---3月19日第二單元復(fù)習(xí)考試

20xx年3月22日---3月26日比的意義和性質(zhì),、按比分配

20xx年3月29日---4月2日比的意義和性質(zhì),、比例尺

20xx年4月5日---4月9日正比例,、反比例

20xx年4月12日---4月16日反比例,、應(yīng)用題

20xx年4月19日---4月23日復(fù)習(xí),、第三單元測(cè)驗(yàn)

20xx年4月26日---4月30日復(fù)習(xí)整數(shù)和小數(shù),、數(shù)的整除

20xx年5月10日---5月14日數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)

20xx年5月17日---5月21日分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、量與計(jì)量

20xx年5月24日---5月28日代數(shù)的初步知識(shí),、幾何的初步知識(shí)

20xx年5月31日---6月4日統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)、比和比例

20xx年6月7日---6月11日畢業(yè)考試

人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

學(xué)生總?cè)藬?shù)：32人,，男：12,，女：20

優(yōu)等生人數(shù)：10人,，學(xué)習(xí)困難生數(shù)：9人,，中等生人數(shù)：13人

共性：

本班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較濃,，有較強(qiáng)的積極性。能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，語(yǔ)文成績(jī)普遍較好,，特別是書寫習(xí)慣令人滿意。但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺,。

個(gè)性：

語(yǔ)文成績(jī)拔尖,，書寫工整的多半屬女生,，男生要少些。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,，能主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言,。學(xué)生們有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，尖子生拔尖，成績(jī)穩(wěn)定,，但也有近10人基礎(chǔ)欠,，成績(jī)趕不上去，兩面三刀級(jí)分化較為嚴(yán)重,。

二,、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：

知識(shí)：

技能：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既要養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,，又要讓他們能將學(xué)過的知識(shí)會(huì)在口頭,、書面表達(dá)中運(yùn)用。

情感：

在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中,，讓學(xué)生們受到熱愛祖國(guó),，熱愛社會(huì)、孝敬父母,、關(guān)愛他人,、樂于助人及愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新,，愛學(xué)習(xí),，樹立遠(yuǎn)大理想。

三,、教材分析：

主要任務(wù)：

教學(xué)要求：

通過學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生受到一定的思想教育，并能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際等理解詞語(yǔ)及課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，能將學(xué)過的知識(shí)在口頭,，書面表達(dá)中運(yùn)用，且養(yǎng)成勒于觀察思考,，樂于動(dòng)筆的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

1、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字

2、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際理解詞語(yǔ)及課文內(nèi)容,，體會(huì)思想感情

3、能將學(xué)過的知識(shí)在口頭,、書面表達(dá)中運(yùn)用,，并養(yǎng)成勤觀察、思考,、樂于動(dòng)筆,。

難點(diǎn)：

4、將學(xué)習(xí)過的知識(shí)在書面表達(dá)中運(yùn)用

5,、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)及含義深刻的句子

考點(diǎn)：

字,、詞、句及重點(diǎn)課文的閱讀,，課外閱讀,，作文練習(xí)。

四,、提高質(zhì)量的措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，因材施教

2,、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練力度（多積累,、多練習(xí)）努力讓學(xué)生參與到訓(xùn)練中去,。

3,、成立學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

4、教師多深入,，多督促,，嚴(yán)格要求，講求實(shí)效,。

5,、搞好各單元復(fù)習(xí)，測(cè)試以及總結(jié)工作,。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，大力提高中等生,。

五,、周教學(xué)進(jìn)度安排

周次、主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)

1,、第一單元,、通過自學(xué)讀懂課文，理解課文的主要內(nèi)容

2,、3,、第二單元、邊讀課文邊思考,，抓重點(diǎn)詞句,，體會(huì)文章思想感情

4、5,、第三單元,、學(xué)習(xí)本組課文，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性,，激起愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)的興趣。

6,、7,、第四單元、在體會(huì)文章思想感情的基礎(chǔ)上,，感受人物的內(nèi)心活動(dòng),。

8、9,、第五單元,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

10、期中復(fù)習(xí),、期中考試

12,、第七單元、感受人物各自不同的'生活經(jīng)歷,，增加人生閱歷,，理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情,。

13,、14、第八單元,、感受文言文的語(yǔ)言,，了解祖國(guó)悠久燦爛的文化。

15、16,、綜合復(fù)習(xí),、期未考試

人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,，開展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步,。

二,、教學(xué)任務(wù)、要求,、

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力,。

3,、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣。

4,、通過語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)多方面的語(yǔ)文能力，拓寬知識(shí)面,，切實(shí)提高學(xué)生的.語(yǔ)文素養(yǎng)。

5,、會(huì)寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,。

三、教學(xué)的目的

1,、全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。

2,、加強(qiáng)整合,，式教學(xué)成為互相聯(lián)系的整體。

3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主,，合作，探究的學(xué)習(xí)方式,。

4,、加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求“口語(yǔ)交際習(xí)作”,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。

6,、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。

四、主要教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累,。

3,、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力,。

4,、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

五,、教改設(shè)想

在教學(xué)生習(xí)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá),，說真話,、實(shí)話、心理話,、表達(dá)真情實(shí)感,。

人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

本班學(xué)生由兩部分組成：一部分是完小班打亂后重新分的,，另一部分是這個(gè)學(xué)期新進(jìn)學(xué)生（有從外省轉(zhuǎn)回的，也有從本縣其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的）,。五年級(jí)時(shí)期末考試成績(jī)分95分,，最低分34分；90分以上的18人,，不及格的有4人,。新轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生基礎(chǔ)不是太好，特別是從外地轉(zhuǎn)回的,，基礎(chǔ)更差,。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，留守兒童占大多數(shù),，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看,。大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫差,，學(xué)習(xí)也缺乏主動(dòng)性,。

二、教材總體分析

（一）教學(xué)內(nèi)容這冊(cè)教材共9個(gè)單元,，其內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法,、圓、分?jǐn)?shù)除法,、比和按比例分配,、圖形的變換和確定位置、分?jǐn)?shù)混和運(yùn)算,、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí),、可能性、總復(fù)習(xí),。涉及“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”4個(gè)領(lǐng)域,。

（二）教材的編寫特點(diǎn)本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書是在總結(jié)了試驗(yàn)區(qū)和征求有關(guān)意見的基礎(chǔ)上，對(duì)原有六（上）實(shí)驗(yàn)教科書做了適當(dāng)補(bǔ)充和修改,，是西師版的新課標(biāo)教材,。是2008年5月第三版，2008年6月第1次印刷,。本套教科書注意突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，注意為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供基本線索,，注意將“數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐活動(dòng)”這四個(gè)步伐的內(nèi)容穿插安排,，有機(jī)結(jié)合，注意體現(xiàn)課程目標(biāo)在“知識(shí)與技能,、過程與方法（數(shù)學(xué)思考,、解決問題）、情感與態(tài)度”等方面的整體要求,，是數(shù)學(xué)教育更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步的實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本冊(cè)教科書在內(nèi)容的選擇和編排上,，一方面,，繼續(xù)遵循《課標(biāo)》的要求，努力體現(xiàn)課改精神,，另一方面,，有注意與前面各冊(cè)教科書的銜接，保持體例的連續(xù)性,，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段性和連續(xù)性,，使教科書既符合國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，又有利于教師教也學(xué)生的學(xué),。

具體是：

1,、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知需求,。

2、內(nèi)容直觀,，形式活潑,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3,、關(guān)注過程,，重視探究，提倡策略多樣化,。

4,、關(guān)注三峽，關(guān)注農(nóng)村,，體現(xiàn)西部特色,。

5、滲透方法,，拓展思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。

6、倡導(dǎo)合作,，促進(jìn)交流,，在積極參與中體驗(yàn)成功。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能

（1）了解負(fù)數(shù)的意義,，會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些量。

（2）能合作探究分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,，正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,；會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

（3）通過觀察、操作認(rèn)識(shí)圓,，會(huì)用圓規(guī)畫圓,，了解圓的基本特征；知道扇形,；在操作中探索圓的周長(zhǎng),、面積的計(jì)算方法，并能解決與圓的周長(zhǎng),、面積有關(guān)的實(shí)際問題,。

（4）在實(shí)際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡(jiǎn)單的問題,。

（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,。

（6）了解比例尺，在具體情境中,，會(huì)按給出的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算,。

（7）能根據(jù)物體相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的方向和距離確定物體的位置；能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

（8）體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。

2,、數(shù)學(xué)思考

（1）經(jīng)歷解決分?jǐn)?shù)乘,、除法，按比例分配,，圓周長(zhǎng)與面積相關(guān)的實(shí)際問題的過程,，能進(jìn)行有條理的思考，采用多種方式分析問題中蘊(yùn)涵的數(shù)量關(guān)系,，能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與結(jié)果,，并對(duì)結(jié)論的合理性作出有一定說服力的說明,。

（2）經(jīng)歷探索圓的特征,、圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法的過程,，探索圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念,。

（3）能感覺解決分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、按比例分配,、圓的周長(zhǎng)與面積等問題的需要,，收集有關(guān)的信息，在觀察,、猜想,、試驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng)中,，發(fā)展合情推理能力,。

（4）能獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的基本性質(zhì),。

3,、解決問題

（1）能從社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法,、比及按比例分配,、圓的周長(zhǎng)和面積等只是加以解決。

（2）能探索分析和解決簡(jiǎn)單問題的有效方法,，并努力尋找其他解決方法,，了解解決問題方法的多樣性。在解決問題,、綜合運(yùn)用的調(diào)查,、訪談等活動(dòng)中，從事與他人合作解決問題,，能表達(dá)解決問題的過程,，嘗試解釋自己的思考過程。

（3）能初步判斷結(jié)果的合理性,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行回顧及有簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),、分析解決問題過程的意識(shí)，經(jīng)歷整理解決問題過程和結(jié)果的活動(dòng),。

4,、情感和態(tài)度

（1）愿意了解社會(huì)生活中與分?jǐn)?shù)、圓,、比等相關(guān)的信息,，主動(dòng)參與探求這些知識(shí)的活動(dòng),。

（2）能在教師和同伴的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，積極克服教學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn),，對(duì)自己探索出的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué),。

（3）通過觀察,、實(shí)驗(yàn)、歸納,、類比,、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性,。

（4）對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識(shí)，樂意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論,，能發(fā)現(xiàn)學(xué)校過程中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,，特?cái)M定以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、班集體期末學(xué)科綜合評(píng)定進(jìn)入年級(jí)先進(jìn)行列，學(xué)生綜合素質(zhì)提高,。

2,、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主,、合作,、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合,、抽象,、概括、判斷,、推理,、遷移等能力。

4、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,，掌握學(xué)習(xí)方法。

5,、通過教學(xué),，寓教于樂，滲透愛國(guó)主義,、集體主義思想教育,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讀書有用”的教育,，并開展形式多樣的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四,、具體措施：

為了完成既定的教學(xué)目標(biāo),，我決定這樣做：

1、走進(jìn)新課程,，決勝新課程,。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，在教學(xué)中盡量運(yùn)用以下方法：直觀描述法,、類比推理法,、知識(shí)遷移法、實(shí)踐操作法等,，向課堂要質(zhì)量,。

2、教學(xué)相長(zhǎng),，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,，報(bào)刊、雜志,，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),，在實(shí)踐中不斷探索、提高,。

3,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)反饋信息。

4、放下架子,，與學(xué)生打成一片,，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng),。教學(xué)做到因材施教。

5,、采用一幫一“互助活動(dòng),，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評(píng)比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

6,、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

9、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法,，充分利用“兩全式學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)”,。

11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)情況記載,，建立好師生錯(cuò)題庫(kù)，以備有針對(duì)性的教學(xué),。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒,，改正，逐步提高,。

12,、正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì),，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況,，樹正氣,，樹標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，杜絕學(xué)生的僥幸心理,。

人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

1、(月球)是地球的(衛(wèi)星),，在運(yùn)動(dòng)方式,、體積大小、引力大小,、表面特征等諸多方面同地球不同,。

2、月球圍繞地球(自西向東逆時(shí)針)方向運(yùn)行,，月球引力大約是地球的(1/6),。

3、1969年7月,，(美國(guó))的(阿波羅11號(hào))載人飛船成功地在月球上著陸,，(阿姆斯特朗)留下人類在月球上的第一個(gè)足跡。

4,、月球在(圓缺變化)過程中出現(xiàn)的各種(形狀)叫做(月相)。

5,、月相在(一個(gè)月)的不同時(shí)期有不同的(形狀)。

6、月相變化是(月球)圍繞(地球)公轉(zhuǎn)過程中形成的,，變化是有一定規(guī)律的,。農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺,。

7,、月球是一個(gè)(不發(fā)光)、(不透明)的(球體),，我們看到的月光是它(反射)太陽(yáng)的光,。月相實(shí)際上就是人們從地球上看到的(月球被太陽(yáng)照亮的部分)。由于觀察的角度不同,，所以看到的月相(亮面大小),、(方向)也就不同。

8,、(環(huán)形山)是月球地形的主要特征,。

9、有關(guān)環(huán)形山形成原因,，目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是(“撞擊說”),，這種觀點(diǎn)認(rèn)為環(huán)形山是長(zhǎng)期以來(流星)、(隕石)撞擊后留下的痕跡，因?yàn)樵虑蛏蠜]有(空氣),，就相當(dāng)于少了一層保護(hù)層,，使撞擊更猛烈和頻繁。

10,、(日食)和(月食)是日,、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象,。

11,、月球運(yùn)行到(太陽(yáng)和地球)中間，三者在一條直線上,，因月球擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成日食,。圖示如下(略)而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球居于(太陽(yáng)和月球)之間,，三者在一條直線上,，地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光就發(fā)生了月食。圖示如上(略):

12,、以(太陽(yáng))為中心,，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的(八大行星)(包括圍繞它運(yùn)行的衛(wèi)星)、(矮行星),、(小天體)(包括小行星,、流星、彗星等)組成的天體系統(tǒng)叫做(太陽(yáng)系),。

13,、太陽(yáng)系里有八大行星：(水星、金星,、地球,、火星、木星,、土星,、天王星、海王星),。

14,、人們?yōu)榱吮阌诒嬲J(rèn)星星，把看起來不動(dòng)的星星分成群,，劃分成不同的(區(qū)域),，根據(jù)其形態(tài)想象成(人)、(動(dòng)物)或(其他物體)的形狀,，并給它們命名,，這些人為劃分的區(qū)域就稱為(星座),。

15、(星座)是遠(yuǎn)近不同,、沒有聯(lián)系的(恒星)在天空中的(視覺圖像),。如果從不同角度觀察，圖形不同,。

16,、(大熊星座)的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的(北斗七星),。

17,、(北極星)可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，利用(大熊星座的北斗七星)可以比較容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長(zhǎng),，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處,，有一顆比較亮的星，那就是(北極星),。北極星屬于(小熊星座),。

18、隨季節(jié)的變換,，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座,。(星座)在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。

19,、(亮星構(gòu)成的圖形)是星座的主要標(biāo)志,。(北斗七星)是大熊星座的主要標(biāo)志。

20,、夏季天空中有許多亮星，其中的三顆亮星(天津四)(屬于天鵝座),、(織女星)(屬于天琴座)和(牛郎星)(屬于天鷹座)構(gòu)成了一個(gè)巨大的三角形,，人們稱之為(“夏季大三角”)。

21,、宇宙空間分布著大小不同的(天體系統(tǒng)),。

22、(宇宙)是由類似太陽(yáng)系,、銀河系,、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運(yùn)動(dòng)變化,。

23,、宇宙是(運(yùn)動(dòng)變化)的，(膨脹)的,，組成宇宙的(天體)也是運(yùn)動(dòng)變化著的,。

24,、太陽(yáng)系和眾多的恒星一起組成的一個(gè)(恒星集團(tuán))，被人們稱為(銀河系),。

25,、銀河系大約由(1000億——2000億)顆恒星組成，直徑有(10萬光年),。

26,、光的傳播速度是(每秒鐘30萬千米)，(光年)就是光在(一年)中所走的距離,，它是用來計(jì)量(恒星間距離)的單位,。

27、銀河系還不是宇宙的全部,，類似銀河系一樣的星系還有100億個(gè),，人們把它們統(tǒng)稱為(河外星系)。

28,、我國(guó)是世界上公認(rèn)的(火箭)發(fā)源地,。早在距今1700多年前的(三國(guó)時(shí)代)的古籍上就出現(xiàn)了(“火箭”)的名稱。

29,、我國(guó)的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位：載人飛船(“神舟”五號(hào))和(“神舟”六號(hào))圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)想;(“神舟”七號(hào))實(shí)現(xiàn)了中國(guó)宇航員太空行走的夢(mèng)想,，不久的將來，我國(guó)宇航員還將(登月考察),。

人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、班況分析

本班共有學(xué)生xxx人，其中男生xxx人,。學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是男生,，比較活潑,、聰明，發(fā)言比較積極,，但女生總體都比較膽小,，不善于表現(xiàn)自己。對(duì)于作業(yè),，大部分同學(xué)能按時(shí)完成,，但閱讀的興趣不濃，習(xí)作水平還有待于加強(qiáng),。這學(xué)期應(yīng)加大閱讀量,，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法,，喜歡寫日記,，提高習(xí)作水平,。像鄧永康、袁海敏,、陳夢(mèng)霞等孩子,，要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同督促孩子完成作業(yè),，提高學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期重點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情緒,，教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，使他們能以優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)。

二,、全冊(cè)教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組 “古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊(cè)教材除去第六組，共有課文xxx篇,，其中精讀課文xxx篇,，略讀課文xxx篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括 4--課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排,。其中,，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次,。

本冊(cè)要求會(huì)寫xxx個(gè)字,。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目,。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成,，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”中的詞語(yǔ),，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求識(shí)記,，不要求書寫。

三,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)方面

(1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫xxx個(gè),，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。

(3)背誦xxx篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文,，課外閱讀不少于xxx萬字(完成課文配套課外閱讀xxx篇)。

(4)學(xué)習(xí)瀏覽,，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。

(6)學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事,。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作,。

2、技能方面

(1)會(huì)使用字典,、詞典進(jìn)行識(shí)字,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

(3)能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

(7)會(huì)讀詩(shī)歌,，初步掌握閱讀方法,，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。

(8)樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，提出自己的看法，作出自己的判斷,。

(9)能寫簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范,、整潔,。

(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我,、閱讀報(bào)刊,、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教育;增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，陶冶愛美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、熱愛科學(xué),、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí),，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

(1)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣,。

(2)養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

(3)養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考,，積極回答問題,，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

(4)養(yǎng)成課外閱讀讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于xxx萬字,。讀后寫讀書筆記。

(5)養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng),。

四,、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。會(huì)讀詩(shī)歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，通過了解自我、閱讀報(bào)刊,、書籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

五,、單元教學(xué)目標(biāo)

第一組：

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料,，讀懂課文內(nèi)容,，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示;

3,、引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用,。

第二組：

1,、讓學(xué)生了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧,，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德,。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法,，體會(huì)作者怎樣謀篇布局,，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá),，并在習(xí)作中加以運(yùn)用,。

第三組：

1,、讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，紀(jì)念革命前輩的豐功偉績(jī),，懂得為人民服務(wù)的道理;

2,、引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序,，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。

第四組：

1,、拓寬學(xué)生閱讀的視野,，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的外國(guó)名篇名著;

2、通過閱讀,，了解不同國(guó)家多樣的文化,，關(guān)心人物命運(yùn);

人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)2班語(yǔ)文教學(xué)工作。2班共有學(xué)生40人,。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確,，得過且過,，心不在焉。作業(yè)馬虎,，字跡不清楚,，甚至懶做或拖拉作業(yè)，還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。還有的上課不專心,，講空話，影響了上課學(xué)習(xí)的效果,，因而成績(jī)不理想,。

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí),，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進(jìn)地安排在第十一,、第十二兩冊(cè)教材中,。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀,、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是;

(1)繼續(xù)進(jìn)行正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想訓(xùn)練,。

(2)指導(dǎo)讀書方法,，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的訓(xùn)訓(xùn)練。

(3)有關(guān)句子的訓(xùn)練,。

(4)科普文章的閱讀方法指導(dǎo),，加強(qiáng)了閱讀教學(xué)的實(shí)踐性。

1,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話。

2,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。

1,、 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，做到正確,、適當(dāng),、集中;

2、 圍繞教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練;

3、 注意聽,、說,、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;

4,、 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo);

5,、 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;

6,、 教學(xué)中做到五認(rèn)真,，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補(bǔ)差。

人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八

1、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂于參與各種演唱活動(dòng),。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

2,、學(xué)生情況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問題,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動(dòng),。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

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人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九

1,、放大鏡是(凸透鏡)，凸透鏡具有(放大物體圖像)的功能,，用放大鏡觀察物體能看到(更多的細(xì)節(jié)),。

2、(放大鏡)廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面,。

3,、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是(透明)和(中央厚、邊緣薄),。只要具有放大鏡片透明,、中間較厚的結(jié)構(gòu)(比如加滿水后的燒杯、燒瓶等),，就具有同樣的(放大)功能,。

4、放大鏡的放大倍數(shù)和(鏡片的凸度)有關(guān),。放大鏡的(凸度越大,，放大的倍數(shù)也越大)。

5,、使用工具能夠觀察到許多用(肉眼)觀察不到的(細(xì)節(jié)),。如通過(放大鏡)能觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)：蠅的(復(fù)眼);蟋蟀的耳朵在(足的內(nèi)側(cè));蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是(扁平的細(xì)毛)。

6,、科學(xué)研究表明昆蟲頭上的(觸角)就是它們的(“鼻子”),，能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏得多,。

7,、(有規(guī)則的幾何外形的固體)，就是(晶體),，如食鹽,、白糖、味精等,。

8,、兩個(gè)(放大倍數(shù)不同的凸透鏡)組合起來可以制成顯微鏡，使物體的(圖像放得更大),。

9,、(顯微鏡)的發(fā)明是人類認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍,，把人類帶入了一個(gè)(微觀世界)。顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)(微小世界)的重要觀察工具,。

10,、荷蘭生物學(xué)家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的(顯微鏡)，發(fā)現(xiàn)了(微生物),。

11,、洋蔥表皮是由(細(xì)胞)構(gòu)成的。(生物)都是由(細(xì)胞)組成的,。細(xì)胞具有(呼吸,、消化、排泄,、生長(zhǎng),、發(fā)育、遺傳,、變異,、儲(chǔ)存、繁殖等)功能,。

12,、英國(guó)科學(xué)家(羅伯特?胡克)最早在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的(細(xì)胞)結(jié)構(gòu)。

13,、生物細(xì)胞的(形態(tài))是多種多樣的,，(不同生物)的細(xì)胞是不同的，生物(不同器官)的細(xì)胞也是不同的,。

14,、(細(xì)胞)是生物最基本的(結(jié)構(gòu)單位)，也是生物最基本的(功能單位),。

15,、(細(xì)胞學(xué)說的建立)被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

16,、用(顯微鏡)能看到肉眼不能看到的(微小生物),。

17、在水中生活著很多形態(tài)各異的(微生物),，如草履蟲,、變形蟲等。

18,、微生物通常都有特殊的(構(gòu)造和功能),，以適應(yīng)周圍的環(huán)境。

19,、(微生物)具有(生物)的特征,，如：對(duì)環(huán)境有一定的需求、對(duì)外界的刺激有反應(yīng),、能繁殖等,。

20、法國(guó)科學(xué)家(巴斯德)第一次指出微生物與人類健康的關(guān)系,，微生物對(duì)人類既有益處,，又有害處。它對(duì)人類的益處主要表現(xiàn)在：

(1)利用微生物幫助我們生產(chǎn)食物或提供食物,，如釀酒,、發(fā)面、制作醬油,、醋,、酸奶等;

(2)幫助我們生產(chǎn)、制造藥品,，如胰島素,，用于治療糖尿病;

(3)利用微生物處理垃圾和污水。

人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十

根據(jù)教材要求,，本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué),，著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則,，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育,，力圖把知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性融為一體,。

六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同,。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，對(duì)美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強(qiáng)的寫實(shí)能力,，已初步理解并能應(yīng)用透視,、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),，進(jìn)一步提高畫畫的能力,。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難、有惰性,。要開展一幫一的活動(dòng),。

不足之處：

1、學(xué)生對(duì)于活動(dòng)作業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度有所偏頗,，對(duì)于回家進(jìn)行作業(yè)的投入度不高,。學(xué)生樂于參與探究活動(dòng)，但對(duì)于自己準(zhǔn)備各類身邊常見材料的投入度很低,。

2,、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差,。

本冊(cè)教材共19課,，選修課2節(jié)。其中造型·表現(xiàn)14節(jié),，設(shè)計(jì)應(yīng)用2節(jié),，欣賞評(píng)述3節(jié)，綜合探索2節(jié),，教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力等。美術(shù)學(xué)科很難像數(shù)學(xué),、英語(yǔ)一樣分成若干個(gè)等級(jí),，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從1—6年級(jí)也有遞進(jìn),，但很難截然分清,。有的內(nèi)容在四年級(jí)出現(xiàn)，在六年級(jí)還會(huì)出現(xiàn),。要求教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，把握教學(xué)深淺。因?yàn)槭橇昙?jí),，所以內(nèi)容越來越廣,，難度越來越大，對(duì)教師的教學(xué)也提出了較高的要求,，沒有充分的備課是上不好六年級(jí)的課的,。

1,、造型·表現(xiàn)

運(yùn)用形、色,、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

2,、設(shè)計(jì)·應(yīng)用

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

3,、欣賞·評(píng)述

欣賞,、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4,、綜合·探索

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃,、制作、表演與展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運(yùn)用視覺形象,，講清重點(diǎn)、難點(diǎn),，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3,、做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，抓課前準(zhǔn)備,。制作好范畫,，手工范品及、影片,、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué),。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。對(duì)于成績(jī)不理想的幾位學(xué)生,，找出學(xué)習(xí)不好的原因,，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,，使他們得到更大的提高,。

5、跟班主任聯(lián)系配合,，端正部分學(xué)生,，特別是部分男生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

6、利用欣賞,、復(fù)習(xí),、直觀教學(xué)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。

課題：如何豐富學(xué)生的想象力 措施：

1、用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言作引導(dǎo),，豐富想象力,。

生動(dòng)活潑幽默詼諧的語(yǔ)言能給學(xué)生一種美的享受，把學(xué)生帶入一個(gè)輕松地學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨(dú)特的個(gè)性化的藝術(shù)形象,。

2,、用直觀形象的教具作引導(dǎo),，豐富想象力,。

小學(xué)生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無暇更淳樸,。一旦觸動(dòng)學(xué)生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾,。美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培養(yǎng)學(xué)生能感受美、鑒賞美,、和表現(xiàn)美的能力,。所以，在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具,。

3,、用肢體動(dòng)作和表情作引導(dǎo)，豐富想象力,。

肢體動(dòng)作和表情是無聲的,，但能激發(fā)和豐富學(xué)生的想象力。而且我相信每個(gè)學(xué)生對(duì)各自看到的肢體動(dòng)作和表情都有著不同的詮釋,，這就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象,。

4、用活動(dòng)貫穿教學(xué)始終,，豐富想象力,。

小學(xué)生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個(gè)教學(xué)內(nèi)容編成童話并讓學(xué)生動(dòng)手制作,，學(xué)生就會(huì)一直都沉浸在想象的天國(guó)里,。

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,，有待進(jìn)一步地提高。

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒體的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說出其特色,，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式,，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運(yùn)用,。

2.能用

日記

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型,。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn),。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達(dá)自己的興趣與愿望,。

4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì),。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2.多種形式,，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,，人類社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛,，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十一

8欣賞《歡樂歌》

歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，露一手

9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;

10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》

11期中才藝展示,，班級(jí)小型音樂會(huì)

12欣賞《波蘭舞曲》;

歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1)

13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)

14歌曲《藍(lán)色的雅德朗》;聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,，我的創(chuàng)造(3)。

15歌曲《啊,，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍(lán)色探戈》露一手

16歌曲《紅河谷》聽《藍(lán)色狂想曲》《thebetterofjericho》

18期末測(cè)試

人教版六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手,，校本培訓(xùn)為依托,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念,，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格,。教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,，主動(dòng)參與音樂實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期六年級(jí)共有學(xué)生50人,，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

三,、教材分析

在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

(一),、唱歌部分

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三),、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風(fēng)情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。

難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。