每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀今天我是升旗手有感篇一

升旗手，是無(wú)比光榮的,。伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌,，將一面颯颯飄動(dòng)的國(guó)旗送上旗桿，望著它在旗桿頂端隨風(fēng)飛舞的樣子,，那種自豪,，那種榮譽(yù)，是任何其他的獎(jiǎng)賞都無(wú)法替代的,。升旗手,，理所當(dāng)然是優(yōu)秀的,。假如我是升旗手，我一定好好珍惜這次機(jī)會(huì),，因?yàn)槊總€(gè)人都是優(yōu)秀的，不一定總是我“最好”,。因此,，這個(gè)機(jī)會(huì)也許僅僅這一次。在升旗時(shí),，我會(huì)展示出自己最美好的一面,，把國(guó)旗升得秀美而莊嚴(yán)。升旗結(jié)束后,，我會(huì)將它銘刻在心里,。啊，多么美好,！但我不得不說(shuō),，這只是我的想象。不,，這一切說(shuō)不定會(huì)成為現(xiàn)實(shí),！

讀今天我是升旗手有感篇二

一個(gè)懷著英雄夢(mèng)想的孩子――肖曉，為了能當(dāng)上升旗手,，而一直努力著,，決不后退，為了夢(mèng)想而永不言棄,，最終,，他圓了這個(gè)英雄夢(mèng)......

每人人都有著自己的夢(mèng)想，都擁有著一個(gè)屬于自己的英雄夢(mèng),；每個(gè)人都在為哪個(gè)屬于自己的英雄夢(mèng)終日奮斗著,、努力著，不顧一切艱難困苦而放飛夢(mèng)想的翅膀,。我們有了自己的夢(mèng)想,，可又該怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？坐以待斃,？不勞而獲,？不不不！而應(yīng)該抓住現(xiàn)在的每一分,、每一秒,，把握好每一個(gè)機(jī)會(huì)，去務(wù)實(shí),！去創(chuàng)新,！去拼搏,！想要圓了自己的英雄夢(mèng)還應(yīng)該將夢(mèng)想化為語(yǔ)言，將語(yǔ)言化為行動(dòng),，將行動(dòng)化為成功,。必須得靠自己的雙手來(lái)贏取今后的成就。現(xiàn)在遇到了一些挫折,，根本就算不了什么,，比起日后的成功，只不過(guò)是大海里的一根針,，不值一提,！“吃得苦中苦，方為人上人,！”現(xiàn)在我們對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該一絲不茍,，要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印,。如今你努力了多少,，今后的成就就有多少，想要以后有很大的快樂(lè),，很大成功,，現(xiàn)在就得踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦,。這正如俗話所說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才！”

讓我們一起為自己的英雄夢(mèng)想而努力吧,！我要飛得更高,！

讀今天我是升旗手有感篇三

這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)叫《今天我是升旗手》這本書(shū)的主人公叫肖曉，和他的伙伴們實(shí)現(xiàn)了他們共同的夢(mèng)想,，同時(shí)也完成了自己的愿望——當(dāng)一次升旗手,。

肖曉在班里是副班長(zhǎng)，他這個(gè)人有個(gè)脾氣,，一件事,，要么不做，要么就做好,。他一直有一個(gè)愿望就是當(dāng)一次升旗手,，盡管學(xué)校因?yàn)榉N種原因總不能實(shí)現(xiàn)，但他還在不斷的努力,，幫從外地來(lái)的采購(gòu)員找到了丟失的六萬(wàn)元巨款,，坦誠(chéng)幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜。和包赫馬奴等同學(xué)智抓偷猴賊,，熱心對(duì)待追星族“祝小娜”他還為了去看升旗儀式,，瞞著爺爺奶奶自己一個(gè)人跑到北京,。在火車(chē)上遇見(jiàn)了安徽淮北青山村的希望小學(xué)的曾老師和懷娃，還有懷娃的那只小狗“孩孩”,?；貋?lái)的時(shí)候，火車(chē)司機(jī)不讓帶狗,，懷娃就讓孩孩一個(gè)人丟到了北京,。肖曉放學(xué)時(shí)在校門(mén)口看見(jiàn)一個(gè)人的籃子里裝了許多小狗，其中有一個(gè)和孩孩長(zhǎng)得一樣,。他想買(mǎi)回來(lái)讓?xiě)淹薷吲d一下，他用新買(mǎi)的球鞋換了孩孩,。他把孩孩藏在學(xué)校后院,，孩孩被班里同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，就由肖曉和全班同學(xué)一起來(lái)養(yǎng)孩孩,。學(xué)校里有只狗很快被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，校長(zhǎng)知道這是希望小學(xué)的狗，不但沒(méi)有罰,，還準(zhǔn)備和希望小學(xué)搞一次手拉手,。希望小學(xué)來(lái)的那一天，校長(zhǎng)決定讓肖曉當(dāng)升旗手,。

升旗那天,，肖曉?xún)x表堂堂，國(guó)歌奏起了,，肖曉手腳利索的把國(guó)旗展開(kāi),，一手抓繩扣，一手將國(guó)旗用力的往外甩,。國(guó)旗翻卷著,，飄揚(yáng)著，一點(diǎn)一點(diǎn)的緩緩上升,。

旗升的越來(lái)越高了,。肖曉的腦袋仰的跟后背幾乎成了一個(gè)直角“轟”的一聲跳進(jìn)了他的眼睛里，陽(yáng)光熱辣辣地穿透了她的身體,，他的血液和筋骨都在熱烈的燃燒,，他的整個(gè)身體燒成一把透明的火炬，是少先隊(duì)旗上火炬的模樣,。

讀了這一本書(shū),，我看到了每個(gè)少先隊(duì)員的夢(mèng)想，希望,。還有做事的目標(biāo),，一個(gè)人做一件事,，要么不做，要么就做的最好,。

讀今天我是升旗手有感篇四

早上來(lái)到學(xué)校,，我心神不寧的，老是在想象著我升旗時(shí)的場(chǎng)面,，是失敗還是成功,？第一節(jié)課下課后，我更加緊張了,，心跳加速,，心弦繃得緊緊地，怎么也放松不下來(lái),。

我和唐曉袁一起去拿旗,。來(lái)到操場(chǎng)，我先把旗桿上的線理好,，認(rèn)準(zhǔn)其中有結(jié)的一根,，把旗套上去，陳士杰幫我拿著旗,，穿好后,，我就拿著線，隨時(shí)準(zhǔn)備升旗,，不一會(huì)兒,，同學(xué)們來(lái)到了操場(chǎng)，我的手開(kāi)始顫抖了,，向個(gè)不聽(tīng)話的孩子,，我暗自想：“你這不爭(zhēng)氣的手！什么時(shí)候抖不好,，偏偏是這個(gè)時(shí)候,！”這時(shí)，唐曉袁好像看出了我的心思,，笑著說(shuō)：“沒(méi)事的,，別擔(dān)心！”我也在激勵(lì)著自己：“楊佳怡,，你是最棒的,！”

開(kāi)始升旗儀式了，為了使自己的情緒穩(wěn)定下來(lái),，我開(kāi)始假設(shè)操場(chǎng)上只有我一個(gè)人,。隨著音樂(lè)的升騰跌宕，步步高昂，我也緊拉著繩子,，控制好速度,，到了離頂端還有一段距離時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的速度慢了,，說(shuō)時(shí)遲,，那時(shí)快，我立即把速度提高了一點(diǎn),，總算趕上了,，不一會(huì)兒，升旗儀式圓滿(mǎn)成功,！我開(kāi)心得像個(gè)上仙下屆的星宿,，當(dāng)老師對(duì)我說(shuō)明天依舊是我們班升旗時(shí)，我沒(méi)有以前那么緊張了,，而是把升旗當(dāng)成了一種快樂(lè),。

今天我是升旗手，通過(guò)這件事,，我明白了一個(gè)道理——你越是不想做的事情越是多做，那么你一定會(huì)有意想不到的收獲,！

讀今天我是升旗手有感篇五

高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，書(shū)是人類(lèi)精神的食糧?！督裉煳沂巧焓帧肪褪沁@樣一本給予我精神以很大鼓舞的一本書(shū),。

這是一本青春校園勵(lì)志小說(shuō)。這本書(shū)主要講了主人公肖曉希望能當(dāng)一次升旗手,。雖然他一至五年級(jí)都沒(méi)能當(dāng)上升旗手,，但在六年級(jí)那一年，由于自己的出色表現(xiàn)——抵制了金錢(qián)的誘惑,，揭露了貪婪人的惡行,。終于在畢業(yè)典禮那一天卻升起了他的第一面五星紅旗。

陽(yáng)光是燦爛的,，燈光是輝煌的,。希望正是那人生之光。

其實(shí),，目前我的愿望就是當(dāng)一名語(yǔ)文組長(zhǎng),，因?yàn)檫@樣不僅可以和老師作進(jìn)一步的語(yǔ)言交流，而且可以進(jìn)一步的了解更多的文學(xué)常識(shí),，還可以用自己特有的方法激發(fā)組員的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓他們見(jiàn)識(shí)語(yǔ)文的魅力。然而，我卻從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)語(yǔ)文組長(zhǎng),。終于有一天機(jī)會(huì)來(lái)了,，我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)變成了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。正好,，由于此前我在語(yǔ)文課上表現(xiàn)突出,，我暗想：這個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)的位置算是非我莫屬了!可是，我們組的一個(gè)組員也非常想當(dāng)這個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng),。此時(shí)的我非常為難,，一邊是同窗好友，一邊是組長(zhǎng)的位置,。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的內(nèi)心斗爭(zhēng)之后,，我最終還是將同窗友情放在了第一位。我想：只要我繼續(xù)好好學(xué)習(xí),，不拋棄,，不放棄，相信終有一天,，我會(huì)當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)的,。

是的，我想要像文中的主人公肖曉那樣,，為了目標(biāo),，為了理想，持之以恒,，堅(jiān)持不懈,，勤奮努力，艱苦奮斗,。讓老師看到我的進(jìn)步,，讓同學(xué)看到我的勤勉，讓大家驚羨我的成功,。

《今天我是升旗手》

讀今天我是升旗手有感篇六

“他,，身于軍人家庭，崇拜英雄,，精力充沛,，品學(xué)兼優(yōu)，他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手,?！彼褪沁@本書(shū)的主人公——肖曉。

有一次,，肖曉和他們班的男生在操場(chǎng)踢過(guò)足球,，一個(gè)個(gè)大汗淋淋，出了校門(mén)就齊刷刷地?fù)淼浇诌呅〉昀铩Ｒ驗(yàn)樾缘耐瑢W(xué)——包郝,，他沒(méi)來(lái)得及抄作業(yè),，要讓肖曉幫他抄一份，所以比別人慢了一步,。抄完他收拾了書(shū)包,，準(zhǔn)備在回家的路上拐到模型店，看包郝在不在,，坦白地說(shuō),，它其實(shí)更想看看新到的貨那什么豹型坦克。他把書(shū)包背到身上,，掉頭要走的時(shí)候,，看見(jiàn)了剛才一直被她的書(shū)包壓在下面的黑色皮包。他見(jiàn)到皮包后很快的被商店老板發(fā)現(xiàn)了,，他也跟商店老板進(jìn)行了搏斗,，因?yàn)槔习蹇匆?jiàn)那黑色的皮包里裝的都是錢(qián)。所以想把這筆錢(qián)拿到手,，可肖曉機(jī)智勇敢,。使商店老板露餡了······最后那黑色的皮包物歸原主了。

這種拾金不昧精神,，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?可是有的人撿到了較多的錢(qián),，就自己花。假如這些錢(qián)是一位病人的錢(qián),，病人缺了錢(qián)耽誤了最佳治療時(shí)期,，永遠(yuǎn)都恢復(fù)不了,。世界上就失去了一個(gè)寶貴的生命啊!所以我們要向肖曉學(xué)習(xí),。

他還有很多令人學(xué)習(xí)的例子，大家快來(lái)看這本書(shū)吧!

《今天我是升旗手》讀后感’

讀今天我是升旗手有感篇七

生活中,，往往善良的人會(huì)讓人覺(jué)得他十分單純,，又讓人十分敬佩，勇敢也讓人十分敬佩,。

在幾天前,，我看了一本書(shū)《今天我是升旗手》。這篇文章的主要內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生才有資格升旗,，第一次升旗,，肯定是班長(zhǎng),，而肖曉是副班長(zhǎng),。四年級(jí)時(shí),，肖曉在“國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽”中名利前茅，當(dāng)升旗手沒(méi)問(wèn)題,，可他倒霉，偏偏在升旗那天得了急性肺炎,，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)了一次次的“倒霉”,，他放棄了，可是,，經(jīng)過(guò)了老師的鼓勵(lì)之后,，他做了許多好事，積極參加學(xué)校的活動(dòng),，最后他終于親自升旗了五星紅旗。

是??！如果生活中有這兩種人，那么生活將會(huì)更美好,，希望大家都坐著兩種人。

讀今天我是升旗手有感篇八

這本書(shū)我讀了好幾遍了,，這是寫(xiě)一個(gè)叫肖曉的同學(xué)想當(dāng)升旗手的故事。記述了學(xué)生的在校生活,。肖曉是一個(gè)熱情、勇敢,、正義,、善良的孩子,，他的好人好事實(shí)在是太多了,。讓我佩服不已!

他從小就有一個(gè)夢(mèng)想是要當(dāng)升旗手,。一二年級(jí)個(gè)子小弄不動(dòng)不讓當(dāng),，所以只能當(dāng)觀旗手,，三年級(jí)只有班長(zhǎng)才能當(dāng)上升旗手,，肖曉是個(gè)副班長(zhǎng)又沒(méi)當(dāng)成，四年級(jí)本可以當(dāng),，肖曉缺生病了,，五年級(jí)做了豬鼻子里插蔥裝象的事,，所以也沒(méi)有當(dāng)成,，六年級(jí)連著做好事,，撿了五萬(wàn)六千八百元，還救了一條人命,，到森林公園又救了兩只猴子,，還有在北京，他認(rèn)識(shí)了懷娃,，懷娃有一條狗叫孩孩,，也去了北京,，但北京的火車(chē)站太嚴(yán),，沒(méi)有讓孩孩上車(chē),，把它送給了一位阿姨。肖曉聽(tīng)了,，很為他同情,，就在回到南京后,，克服了許許多多的困難,，找到了和孩孩差不多的一條小狗養(yǎng)著,，最后終于感動(dòng)了老師，感動(dòng)了報(bào)社的記者,，通過(guò)牽線搭橋,，和懷娃的學(xué)校成為了手拉手的學(xué)校，還順利地把孩孩送到了懷娃的手上,。肖曉也終于當(dāng)上了升旗手,。故事情節(jié)曲折，高潮疊起,，讀后很是感動(dòng)!

肖曉是個(gè)活雷鋒,，仿佛活在這個(gè)世界里,，在我的腦海里留下了深刻的印象!

讀今天我是升旗手有感篇九

最后，肖曉的付出有了回報(bào),，終于在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí),，他懷著激動(dòng)澎湃的心情親手升起了那面盼望已久、顏色鮮艷的五星紅旗,！讀了這篇文章后,，我想了很多，終于明白了每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想和追求,，只要努力不放棄,，一定會(huì)成功！和主人公相比,，我不夠堅(jiān)強(qiáng),，做事不能堅(jiān)持到底，遇到困難就想打退堂鼓,，以后我也要向肖曉學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)肖曉的聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)肖曉的優(yōu)良品德,，更要學(xué)習(xí)肖曉的堅(jiān)持不懈的精神,，爭(zhēng)取和肖曉一樣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,！最后一定會(huì)親手升上我們學(xué)校的五星紅旗,！

讀今天我是升旗手有感篇十

在我讀五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，老師推薦我們看一本書(shū)《今天我是升旗手》,，下午一放學(xué),，我就買(mǎi)到了這本書(shū)，晚上一口氣看完這個(gè)故事,，我不禁被肖曉這個(gè)好朋友的故事吸引住了,。

這本書(shū)的主人公名叫肖曉，他出身于軍人家庭,，他崇拜英雄,，精力充沛，奇想迭出,，品學(xué)兼優(yōu),。在他心中一直有一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手,。盡管愿望由于種種原因總不能實(shí)現(xiàn),，但是他并沒(méi)有放棄,。為了達(dá)到他的夢(mèng)想，他坦誠(chéng)幫助同學(xué),，智捉偷猴賊,，熱心對(duì)待追星族祝小娜，幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此引發(fā)手拉手活動(dòng),。通過(guò)自己的不懈努力,，終于在臨小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗,。隨著肖曉夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),，故事也就結(jié)束了，肖曉那堅(jiān)持不懈的精神也深深地打動(dòng)了我,。

每當(dāng)我在生活中,、學(xué)習(xí)中遇到困難想退卻、想偷懶時(shí),，我的眼前就仿佛出現(xiàn)肖曉那堅(jiān)定的身影,，于是，我就拍拍手,，繼續(xù)向前走,。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗虝?huì)我很多知識(shí);

我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)樗虝?huì)我擁有智慧;

我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)樗虝?huì)我啟迪心智。

我愛(ài)讀書(shū)!