演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

傳承國學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化演講稿篇一

題

班

會(huì)

內(nèi)容：傳承國學(xué)經(jīng)典,提升國人素養(yǎng)

班級(jí)：關(guān)興小學(xué)六年級(jí) 指導(dǎo)教師：謝昭雪 時(shí)間：2010年11月13日

一、主題確立的背景

中華民族在漫長的歷史長河中孕育了光輝燦爛的傳統(tǒng)文化,那是古人留給我們的寶貴財(cái)富,是民族魂,。然而多少年來,，我們一味的從洋媚外，把老祖宗留下的東西竟忘得一干二凈,，使國人長期以來得接受不到傳統(tǒng)教育,，以致于出現(xiàn)了傳統(tǒng)教育的大滑坡，大人的我行我素,，孩子的唯我獨(dú)尊,，社會(huì)群體中的爾虞我詐在生活中隨處可見,，人們對(duì)道德的踐行早已不復(fù)存在。為了傳承我們的民族文化,，為了校正變性的人文道德,，提高國人的人文素養(yǎng)，對(duì)民族精髓發(fā)揚(yáng)光大,，我們立即行動(dòng)起來,，在學(xué)校、家庭和社會(huì)中開展國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí),，讓民族傳統(tǒng)文化重新綻放出耀眼的光芒,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、國學(xué)經(jīng)典中《弟子規(guī)》是德行教育的最佳典范,，以弟子規(guī)為載體,學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線,，心靈塑造為宗旨,。培養(yǎng)劃時(shí)代合格的建設(shè)者和接班人。

2,、了解《弟子規(guī)》的內(nèi)容并深刻領(lǐng)悟其中道理,。踐行學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3,、教育人們要孝敬父母，與人為善,、誠實(shí)守信,，勤奮進(jìn)取，自強(qiáng)自立,。

4,、培養(yǎng)明辨是非的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

收集資料

排練節(jié)目 古琴曲、感恩的心 活動(dòng)形式：

朗誦 講述 音樂《感恩的心》《勞動(dòng)號(hào)子》 小品 活動(dòng)過程： 一班主任導(dǎo)語

華夏源遠(yuǎn)流長底蘊(yùn)深厚的民族文化,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。不僅是文化傳承的需要，更是培養(yǎng)國人良好情操和行為規(guī)范的需要,?！度纸?jīng)》、《千字文》和《弟子規(guī)》更是道德教育的典范,，今天,，我們?cè)谶@里特意召開《傳承國學(xué)經(jīng)典,提升國人素養(yǎng)》主題班會(huì),目的是讓道德還原于生活,，現(xiàn)在請(qǐng)兩位主持人上場。

二主持人 ：

男：草木為了感謝春的到來而吐露新芽,； 女：鮮花為了感謝夏的到來而競相開放,。男：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭； 合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此互動(dòng)交流,。

女：我們誦讀圣賢經(jīng)典,，做孝子賢孫，聆聽先輩教誨,，以傳承華夏文明,，要做中華好兒女。

男：今天,，我們?cè)谶@里舉行《傳承國學(xué)經(jīng)典,提升國人素養(yǎng)》主題班會(huì),，探討做人的真諦。

合：下面,，我宣布《傳承國學(xué)經(jīng)典,提升國人素養(yǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。女：今天我們的班會(huì)將分三組進(jìn)行活動(dòng)，第一組：古韻新風(fēng)誦經(jīng)典,。

（一）1 誦讀（全體起立,，齊背《弟子規(guī)》總敘。）2一人背多人合〈入則孝〉

3挑選四個(gè)男生搖頭晃腦擇段朗誦.主持人：女：背得真好,，父母呼 應(yīng)勿緩,，父母教 須敬聽；恩欲報(bào),，怨欲忘,，報(bào)恩長，是弟子規(guī)讓我們學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)做人,。

男：司馬光曾說過：“德才兼?zhèn)錇槭ト耍虏偶嫱鰹橛奕?，德勝才為君子,，才勝德為小人?/p>

女：現(xiàn)在，大圣人,、大教育家孔子爺爺在這兒為我們講解《弟子規(guī)》,，教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、怎樣做人,？請(qǐng)欣賞視頻《弟子規(guī)》,。

男： 經(jīng)典之所以為經(jīng)典，是因?yàn)樗拖褚蛔《氲拇笊?，靜靜立在時(shí)光的河流中,。

女：經(jīng)典之所以為經(jīng)典,，是因?yàn)樗且蛔茏兓实拇笊剑煌臅r(shí)光有著不同的色彩,。

男：如此精妙的《弟子規(guī)》,，光誦讀真不過癮。女：那就演唄,！甲：演,？怎么演？

乙：當(dāng)然是演小品啊,，可有意思啦,。

第二組：德行孝道兩不全

男：人人常說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝“,。小羊喂了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,，雙膝跪地，跪在母親面前表示感恩,。

女：然而,，現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人真正履行遵守孝道知恩圖報(bào)呢？讓我們先看一個(gè)發(fā)生在西部農(nóng)村的真實(shí)故事吧,！

（預(yù)備音樂：古琴曲《勞動(dòng)號(hào)子》）

畫外音：老漢含辛茹苦養(yǎng)大三個(gè)兒子,，勞碌奔波替三個(gè)兒子成了家，歷盡千辛萬苦給三家都建起了新房,，老了,，該是享樂的時(shí)候了，可是卻沒有了自己的立足之地?。ㄒ魳吠＃?/p>

大兒子：爸,，你在我家差兩天就滿一個(gè)月了，我們明天有事外出,，沒人在家照顧您,，你去老二家吧。

二兒媳：（叮咚――,，二兒媳趕去開門）爹,，還是還有兩天才輪到我們家么？怎么今天就過來了,，大哥道真會(huì)算計(jì),。（頓時(shí)拉下臉來）老漢木然，站在門口片刻才進(jìn)到懷里,。

三兒媳：指著丈夫說：“這回老頭子得讓他在二哥家多往些日子，上回就提前來我們家的,，要是這回又來早了,，我跟你沒完,。”還是不放心,，干脆直接電話告訴老頭子,，爸爸么，這個(gè)月您就在二哥家多住上幾天,，我們沒人在家,，就算您過來也進(jìn)不了屋。

旁白：老漢在老二家如坐針氈,，每天都小心翼翼,，生怕自己因?yàn)槌诙尪鹤訛殡y，不久,，老二家真的開始爭吵不休,，可憐的老人只好搬了出來，說是去老三家,，結(jié)果哪家也沒去,，就倚著公路搭了個(gè)臨時(shí)住所。

男：這一幕,，就發(fā)生在我們的身邊,，就在我們的生活里，你對(duì)此,，想說點(diǎn)什么,？

學(xué)生甲：我覺得這三家人太不像話了，簡直是忘恩負(fù)義,，誰家養(yǎng)了這樣的兒子誰就倒霉,。

學(xué)生乙：這種人的修養(yǎng)太差，一定得讓他學(xué)學(xué)《弟子規(guī)》,，教他怎樣做人,。

學(xué)生丙：看到這種現(xiàn)象誰不生氣？我覺得我們的道德教育抓得很不夠,，要加大力度,，不僅光在我們學(xué)生之間抓，還要把大成年人一起教育,，只有這樣才能提高全民族的道德素質(zhì),。

學(xué)生丁：這次開展的這個(gè)活動(dòng)對(duì)我的啟迪最深,，以前我對(duì)父母不理不睬 很不對(duì),，從今以后我再也不那樣對(duì)他們了，我要爭取做一個(gè)有修養(yǎng)懂禮貌的人。

女：同學(xué)們說得太深刻了,，我們做人要飲水思源,、知恩圖報(bào)。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我們齊唱那支《感恩的心》,，做一個(gè)感恩的人吧,。一個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱，十個(gè)學(xué)生齊唱,。

男：在學(xué)習(xí)弟子規(guī)的過成中,，我們都有了很大的變化，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕淖兓?主持人：

女： 其實(shí)《弟子規(guī)》里的每一篇都蘊(yùn)含著許多大道理,，相信只要你認(rèn)真閱讀,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，那么你的言行舉止將變得更加文明有禮,。

男：有句話說得好：“活到老,、學(xué)到老”，《弟子規(guī)》這本“人生字典”,，不僅給了我知識(shí),，更多的是一生做人做事的道理！

男：《弟子規(guī)》這本人生寶典,，不僅給了我們知識(shí),，更多的是給我們一生做人的道理。除了《弟子規(guī)》,，你還知道哪些國學(xué)經(jīng)典故事,？ 現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)小組同學(xué)競答，看看哪組同學(xué)見識(shí)最廣,。

女：你們知道的可真不少,，你們的知識(shí)真淵博！

（一）小品：1.短劇1 演出 劇情:

兩人頭也不回地回答:“哎呀, 你不看我們正忙著呢,！”等一下我們快要并不理會(huì),。

女：請(qǐng)學(xué)生說出劇中人物哪些舉動(dòng)做錯(cuò)了,不合乎弟子規(guī),學(xué)生可能會(huì)回答劇中人沒有做到:

(1)父母呼應(yīng)勿緩.(母親說的話兩人沒有馬上回答去做)(2)尊長前聲要低.(母親在看書時(shí),兩人說話,笑鬧得太大聲)(3)長者立幼勿坐,長者坐命乃坐.(沒有馬上讓位給父親)

（二）、短劇2演出張紅和馬云是一對(duì)形影不離的好朋友,，一天張紅遞過一支漂亮的水筆說:“這枝筆送你”,。馬云感激地說:“謝謝?！?/p>

(一個(gè)星期以后兩人因玩皮球鬧翻了)張紅:“還我的自動(dòng)水筆,。”

馬云:“你不是給我的嗎 ,？干嗎又要收回呢,？。” 張紅:“還我,誰叫你惹我呀,？”

男：劇中人物犯了弟子規(guī)的哪一項(xiàng) “凡出言信為先,詐與妄奚可焉.” 結(jié)束語：

女：家里的燈熄了,，爸媽每天在我睡覺前總叫我朗誦一遍《弟子規(guī)》,，我在夢(mèng)里還在溫習(xí)著做人的道理,。

男：上課鈴聲響了，教室里響起大家誦讀《弟子規(guī)》的聲音,，在誦讀聲中,，我如孔子般踐行著“君子日三省吾身”

女：下課了、放學(xué)了,、回家了??無論何時(shí)何地,，《弟子規(guī)》的朗誦聲總在耳邊響起。

男：誦讀《弟子規(guī)》,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。女：誦讀《弟子規(guī)》，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男：誦讀《弟子規(guī)》,，讓我們學(xué)會(huì)感謝，感謝父母,，感謝老師,！

女：感謝這所有的人間美好！

班主任總結(jié)：我們常懷一顆感恩的心,，做個(gè)感恩人,。感謝父母把我們養(yǎng)育，感恩老師培養(yǎng)之情,。是《弟子規(guī)》教會(huì)我們做人,！感謝先賢們諄諄的教誨，這所有美好湊成了這節(jié)精彩生動(dòng)的班會(huì),。讓我們的思想得到一次質(zhì)的升華,，每一次感動(dòng)提高了我們的品德修養(yǎng)，愛周圍的人,，愛這個(gè)世界,，這個(gè)世界才會(huì)變得和諧美好。

男：今天,，我們的才藝展示真不錯(cuò),，從中可以看出我們對(duì)《弟子規(guī)》的虔誠與熱愛。

女：同學(xué)們,，讓《弟子規(guī)》伴隨我們走過童年金色的時(shí)光,，伴隨我們成長，讓理想的風(fēng)帆在經(jīng)典的海洋中所向披靡乘風(fēng)破浪。

合：本次班會(huì)到此結(jié)束,。再見

傳承國學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化演講稿篇二

“人生第一課國學(xué)第一師”,，習(xí)近平總書記指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華,，對(duì)樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀很有益處,。學(xué)史可以看成敗,、鑒得失、知興替;學(xué)詩可以情飛揚(yáng),、志高昂,、人靈秀;學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱,、辨是非,。”

1.感恩教育,。餐前誦讀感恩詞,，餐時(shí)食無言，餐后行無聲,，既穩(wěn)定秩序又懂得禮儀,，一舉多得。

2.分類誦讀,。在內(nèi)容制定上,，既體現(xiàn)全面性，又體現(xiàn)特色,，要求每個(gè)年級(jí)都誦讀《弟子規(guī)》,，在此基礎(chǔ)上增添新內(nèi)容，一年級(jí)的《三字經(jīng)》,，二年級(jí)的《笠翁對(duì)韻》,，三年級(jí)的《千字文》，四年級(jí)的《增廣賢文》,，五年級(jí)的《道德經(jīng)》,，這些內(nèi)容的選定是針對(duì)學(xué)生實(shí)際的語文和誦讀水平而制定的，經(jīng)過半年的實(shí)踐證明,，誦讀內(nèi)容的選擇是準(zhǔn)確的,。

3.特色考核。采用學(xué)期晉級(jí)評(píng)價(jià)法,。在每學(xué)期的中期和末期,，由各班的語文教師負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)本班學(xué)生的誦讀水平：教師將一學(xué)期的誦讀任務(wù)劃分為九個(gè)等級(jí),，學(xué)生每完成一個(gè)等級(jí)，就可進(jìn)入下一個(gè)等級(jí),。每個(gè)等級(jí)以古代文人等級(jí)命名,，分別為童生——秀才——舉人——進(jìn)士——探花——榜眼——狀元——大學(xué)士——翰林文圣，能夠背誦或誦讀指定篇目并達(dá)到質(zhì)量要求的學(xué)生,，發(fā)給通過該等級(jí)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,。學(xué)期末，達(dá)到翰林文圣級(jí)別的學(xué)生,，由學(xué)校頒發(fā)經(jīng)典誦讀“翰林文圣”榮譽(yù)證書,。這樣的考核，既有趣味性,，又體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。目前經(jīng)過半學(xué)期的誦讀實(shí)踐,，童生們經(jīng)過努力,，能進(jìn)入到秀才和舉人的等級(jí)，孩子們?cè)谡b讀中體驗(yàn)成功感,，收獲知識(shí)與情感,。

4.古詩熟背。古詩文擁有著悠久的歷史文化內(nèi)涵,，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，能陶冶學(xué)生的情操，學(xué)校在誦讀的時(shí)候不忘這些經(jīng)典名篇,，要求學(xué)生熟背,，相信孩子們?cè)诠旁娢牡难障拢芙K生受益無窮,，對(duì)他們的成長具有深遠(yuǎn)的意義,。

與經(jīng)典同行，與圣賢為友,。讓我們?cè)谡b讀中提升境界,、豐富內(nèi)涵、開闊眼界,、凈化靈魂,、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,、崇高志向,、自強(qiáng)人格,、誠信品質(zhì),，要發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”精神，捧讀國學(xué)文化典籍,，多補(bǔ)補(bǔ)課，在且讀且悟且用中,，多展現(xiàn)幾分屬于孩子們的精彩,。

傳承國學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化演講稿篇三

在接觸國學(xué)之前，我總以為那些四書,、五經(jīng)是前人的事,，是他們考取功名的途徑，是遠(yuǎn)離我們幾千年的過時(shí)的古思想,，與我們現(xiàn)代人沒多大關(guān)系,，況且那些之乎者也的東西既看不懂也聽不懂。然而生活中的兩件小事改變了我的看法,。

前年我們家鋪地面,，請(qǐng)來了一位瓦工師傅。我在一旁看他干活,，他拿著水管找水平,，用墨線吊直，又用尺子量過來量過去,，我覺得他干得太慢,，便催促道：“不用太認(rèn)真，差不多就行了,?！彼麉s說：“馬虎不得，失之毫厘,，差之千里,。”我當(dāng)時(shí)一愣,，他這句話來自舊唐書《大戴禮記·保傅》：“《易》曰：‘正其本,，萬物理。失之毫厘,，差之千里,。’故君子慎重始也,?！彼玫萌绱俗匀唬绱饲‘?dāng),。幾千年來,，中華民族的傳統(tǒng)文化一直在中國百姓中傳承，這國學(xué)經(jīng)典是我們百姓的道德水準(zhǔn),，是生活行動(dòng)的指南,。

是的,，仔細(xì)想來，我們這個(gè)多災(zāi)多難的民族也正是因?yàn)橛兴膫鹘y(tǒng)文化為基石,，才使各種災(zāi)難望而卻步,。08年汶川地震后，我們的溫第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū),，親自指揮搶險(xiǎn)救災(zāi),，在被掩埋的小學(xué)廢墟旁，溫用嘶啞,、哽咽的話語,，向廢墟中的孩子喊話，年過花甲的,，已經(jīng)哭得不成樣子了,。營救中他親自動(dòng)手幫忙。當(dāng)他得知由于橋梁倒塌,，彭州市10萬群眾被堵在山中,，救災(zāi)人員和物資無法運(yùn)入時(shí)，救人心切的在電話里大喊：“我不管你們?cè)趺礃?，我只要這10萬群眾脫險(xiǎn)，這是命令,！”之后他把電話掛了,。記者還看到向前往汶川的登機(jī)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出指示，“我就一句話,，是人民養(yǎng)育了你們,，你們自己看著辦?！?/p>

我們的愛民如子,，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了《大學(xué)》里“如保赤子”的思想。

“ 所謂平天下在治其國者,，上老老而民興孝,；上長長而民興弟；上恤孤而民不倍,。是以君子有絜矩之道也,。”給人民樹立的榜樣,。因此,，中國人民是優(yōu)秀的。地震中,，面臨生死考驗(yàn),，都江堰市聚源中學(xué)15名上課老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì),，用自己的生命給孩子打開了一條條獲救之路。德陽市漢旺鎮(zhèn)50歲的譚老師張開雙臂趴在課桌上,，挽救了四名學(xué)生,。遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿老師用身體擋住了水泥板，救了懷里抱著的孩子,。

從國家領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓,，從老、中,、少三代人的身上,，我看到了中國傳統(tǒng)文化的力量。我拿起了《論語》,，去學(xué)習(xí)如何用平和的心態(tài)去對(duì)待生活中的缺憾與苦難,，去學(xué)習(xí)如何交友，如何做君做臣,，感悟儒家學(xué)說的中心思想 “仁,、義、禮,、智,、信”。拿起了《大學(xué)》去領(lǐng)悟“茍日新,，日日新,，又日新?！钡膭?chuàng)新思想,，去領(lǐng)悟“邦畿千里，惟民所止,?！保熬囆U黃鳥,，止于丘隅,。”在生活中找到自己的位置,，去領(lǐng)悟“生財(cái)有大道：生之者眾,，食之者寡，為之者疾,，用之者舒,，則財(cái)恒足矣。仁者以財(cái)發(fā)身,，不仁者以身發(fā)財(cái),?！钡呢?cái)富觀。也拿來起《中庸》“中也者,，天下之大本也,；和也者，天下之達(dá)道也,。致中和,，天地位焉，萬物育焉,?！睂W(xué)習(xí)古人遵循自然之道，追求“和”的理念……我也將拿起《孟子》及更多的國學(xué)經(jīng)典去學(xué)習(xí)品讀,，盡管很多地方還不能領(lǐng)悟,，盡管由于年齡的原因記不住多少，但我依然堅(jiān)持去學(xué)習(xí),。

傳承國學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化演講稿篇四

親愛的同學(xué)們：

中華文化綜羅百代,、廣博精深。五千年來,，國學(xué)經(jīng)典對(duì)于文化的承載綿延不絕,、流傳至今。國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證,，也是每一個(gè)中國人的處身立世之本,，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，其內(nèi)容之博大精深，其意韻之美,、精煉之美,、智慧之美千古流傳!

風(fēng)乍起，吹皺一池春水,。隨著和諧社會(huì)和節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的大力提倡,，隨著社會(huì)主義榮辱觀的大力宣傳和踐行，傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)正在海內(nèi)外蓬勃興起,。一時(shí)間,，大江南北書聲朗朗，長城內(nèi)外熱潮滾滾,。

太古清音喜又聞,，道德昌明今勝昔，中華民族文化復(fù)興的腳步不可阻擋!誦讀《弟子規(guī)》,，與古人居;學(xué)習(xí)《德道經(jīng)》,，與老子謀,。讓我們行動(dòng)起來，誦讀經(jīng)典美文,，實(shí)踐道德精神,，傳播中華文化，為繁榮校園文化而誦讀!為振興中華而誦讀!

以經(jīng)典為伴,，與圣賢為友,。我們真誠地期望廣大師生加入到學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的行列中來，讓融匯在國學(xué)經(jīng)典中的中華民族的智慧風(fēng)骨,、胸懷以及健康的道德準(zhǔn)則和積極的人生信念,，根植在我們每一個(gè)人內(nèi)心深處!在此，我們向全校師生倡議：

1,、請(qǐng)同學(xué)們利用一切可以利用的時(shí)間,，在每個(gè)時(shí)間段、任何地方進(jìn)行誦讀,，誦讀弟子規(guī),、孝經(jīng)、道德經(jīng),、論語,、增廣賢文、中華古典詩詞等國學(xué)經(jīng)典,，在誦讀經(jīng)典美文的同時(shí),，感悟國學(xué)精粹，陶冶道德情操,。

2,、要求每周利用兩節(jié)課的時(shí)間，由語文老師帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀,、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,、孝經(jīng)、道德經(jīng),。

行動(dòng)起來吧,，從現(xiàn)在開始誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典,。以經(jīng)典為伴,，打好人生底色，與博覽同行,，開拓廣闊視野!

倡議人：_

日期：__年__月__日

傳承國學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化演講稿篇五

尊敬的`各位老師：

大家好,，我叫孫**，今天我演講的題目是《傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化》,。

“昔孟母,，擇鄰處，子不學(xué),，斷機(jī)杼,，竇燕山，有義方,，教五子,，名俱揚(yáng)”。國學(xué)像一陣春風(fēng)吹進(jìn)我們的校園,，吹進(jìn)我們的課堂,，吹進(jìn)我們的心靈，了解傳統(tǒng)文化,，提高自身修養(yǎng),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，美麗情滿中華,。

神州大地,，國家傳承千年，何為國學(xué),？那就是“滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄”的歷史長河中中經(jīng)得起時(shí)間洗煉而深沉下來的能夠在千百年還能給人以深刻啟示，從中受益的精神財(cái)富,，文化深沉,。

《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?nèi)藗兩畹囊?guī)范，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范,，“養(yǎng)不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”句雖短,，意深刻?？鬃雨P(guān)于學(xué)習(xí)和交友的態(tài)度更是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，“三人行,，必我有師焉”“敏而好學(xué),，不恥下問”“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”,。第一句意為幾個(gè)人走在一起,，其中必有可以做我老師的人，第二句告訴我們要勤奮努力學(xué)習(xí)，多向別人請(qǐng)教,，第三句告訴我們要真誠對(duì)待朋友,，這些話雖出自二千年的孔子之口，但至理名言,，意義深刻,，正所謂：“海納百川容乃大”，我們?nèi)粝刖哂懈呱降男蹅ズ痛蠛５臏Y博,，就必須從平凡的人身上汲取點(diǎn)滴,。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”,，國學(xué)里有太多取之不盡,，用之不竭的人生智慧，淡泊明志,，寧靜致遠(yuǎn),。

我慶幸洪小的濃濃書香浸潤了我，讓我深刻感到濃濃傳統(tǒng)文化的熏陶,，我明白學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,，就是要以史為鑒，以古為鏡,，建立正確的人生觀,、世界觀，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng),！

詩韻上周和我一起準(zhǔn)備了一篇稿子，說是學(xué)校要舉行國學(xué)經(jīng)典的演講比賽,。

傳承國學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化演講稿篇六

親愛的家長朋友們：

大家好!

國學(xué)經(jīng)典是中華民族文化的瑰寶,。為了讓孩子們初步感受中國文化，學(xué)習(xí)粗淺的國學(xué)知識(shí),，我園將于十二月二日開始在各班開展晨間誦讀活動(dòng),。目的在于讓孩子們?cè)谡b讀中感受國學(xué)魅力，親近中華經(jīng)典,，從中汲取智慧,，明白做人的道理。

具體活動(dòng)安排：

活動(dòng)內(nèi)容：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》《古詩詞》,。

活動(dòng)時(shí)間： 12月2日起,，每日清晨7：50——8：10。

活動(dòng)地點(diǎn)： 各班活動(dòng)室,。

參加人員：幼兒人人參與,，班班開展。

親愛的家長朋友們，讓我們積極行動(dòng)起來,，每日清晨按時(shí)送孩子進(jìn)班,，參與到晨間誦讀活動(dòng)中來。讓清脆的誦讀聲伴隨孩子投入到充實(shí)的一日生活之中,。

謝謝配合!

倡議人：

日期：xx年xx月xx日

傳承國學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化演講稿篇七

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自某年某班的某某某,，今天由我來為大家演講,。

珍惜，這個(gè)主題,，是我第二遍講了,，但這對(duì)于我們來說也是很重要的。為人子,，早上要盡量早起,，晚上要晚點(diǎn)睡覺，因?yàn)槿松臍q月很有限,，光陰容易消逝,，少年人一轉(zhuǎn)眼就是老年人了，所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時(shí)光,。

講到這里,，大家一定能猜出我今天給大家?guī)淼脑捳Z了吧。沒錯(cuò),，就是“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí),。”“在今天和明天之間,，有一段很長的時(shí)間,；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事,?！边@句話是歌德說的。他說的沒錯(cuò),，如果我們不珍惜時(shí)光,，就浪費(fèi)了我們生命中的大好時(shí)光，所以我們要珍惜時(shí)光,，讓每一分每一秒都有著她的價(jià)值,。

最后請(qǐng)大家跟我一起念一遍“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)?！敝x謝大家！

傳承國學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化演講稿篇八

大家好！我今天演講的題目是《傳承國學(xué)經(jīng)典》,。

滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空,，人生的坎坷歷程,，無不浸透著中華文化的精神。于是,，千百年中國傲立于東方,，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然,，炎黃挺起五岳的脊梁,！會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小,。是杜甫吟唱的盛唐清韻,；了卻君王天下事，贏得生前身后名,。是辛稼軒吶喊的兩宋悲歌,；我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖,。是譚嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽,。

國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息,，傳承國脈的精神紐帶,，是炎黃子孫奮斗不息，富國強(qiáng)兵的力量源泉,！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女,！

還記得精忠報(bào)國的岳飛，力抗金兵,，保家衛(wèi)國,，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出三十功名塵與土,，八千里路云和月的民族氣概！

還記得一代梟雄曹操,，東臨碣石,，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā),，仍舊高唱老驥伏櫪,，志在千里,。烈士暮年，壯心不已的壯懷好歌,！

還記得亂世漂泊的李清照,，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁,，縱然簾卷西風(fēng),，瘦比黃花，仍舊吟出生當(dāng)做人杰,，死亦為鬼雄,。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東的豪言壯語,！

那或鏗鏘或柔美的詞章,，濺落在歷史的長河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響,！

國學(xué)的經(jīng)典,，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽,，締造了民族的昌盛,。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂,，是炎黃子孫的精神脊梁,！讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的偉業(yè),，讓中國這條龍騰飛在世界東方！