時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變,、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),采用“三段試”教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,、強(qiáng)化師資力量,、全面提高素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平

二,、工作目標(biāo):

以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為工作重點(diǎn),以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益,。

三：工作重點(diǎn)：

1.三段式課堂模式教學(xué)研究,，提高課堂效率.

2.開展小專題研究

四,、主要工作:

(一)理論學(xué)習(xí),提高理論水平

1,、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流,通過理論學(xué)習(xí),樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,通過理論的運(yùn)用,增強(qiáng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質(zhì),。

2、高三物理教師研究20xx年高考要求,學(xué)習(xí)高考考試說明,明確高考方向,在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,力爭完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù),取得優(yōu)異成績,。同時(shí),高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí),形成共識(shí),明確新課程目標(biāo),提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本能力的培養(yǎng),，在會(huì)考中取得好成績,。

3,、組織本組教師繼續(xù)研究新教材,新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實(shí)搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階,。

(二)物理組常規(guī)教研,、科研工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課,、精備課”,“備教材、備教法,、備實(shí)驗(yàn),、備學(xué)生,、備反饋”,。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與教學(xué)機(jī)會(huì)多,課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。

2,、本期教研活動(dòng)共10次,具體時(shí)間為每周四下午第6.7節(jié),做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證,確定每人最好組內(nèi)講公開課一次,并做好評課,、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得,。

3,、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié), ,取長補(bǔ)短,充分挖掘潛力,。

4,、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映,、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。

5,、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀,、教學(xué)觀,、課程觀,、考試觀,、質(zhì)量觀和評價(jià)觀。

10,、抓課程改革,要求苦練教學(xué)基本功,爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子,開展相互學(xué)習(xí)”活動(dòng):校內(nèi)學(xué)先進(jìn),校外學(xué)名師,。

總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇二

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過去,。本學(xué)期我執(zhí)教高三1,、2,、3班物理選修課，本人能按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,，及時(shí)批改試卷、講評試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短,，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一,、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。

二,、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng),。另外，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

三、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,，不斷鼓勵(lì),。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛,、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑,。

四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考。 五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

物理學(xué)科知識(shí)主要分力,、電、光,、熱,、原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué),、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng),?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率,，速度,、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。 力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,，許多問題可比較快捷地解決,。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過加入了振動(dòng)與波的一些特性,，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,，即符合要求的答案有多個(gè)),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電,、恒定電流、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫侖定律,、電場,、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象,，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少,。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì),。

場中物包括在電場中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者,，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了,。對于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場線和判斷電勢,。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢,、電流,、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢,，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流,、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于l c振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力,、彈力,、摩擦力之外，還有電場力,、磁場力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場力,，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的,。

六、高三復(fù)習(xí)策略

1,、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ),，降低難度，以不變應(yīng)萬變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移,、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、創(chuàng)新,、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn),，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量),、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確,、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論,，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問題,，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用,。

4、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題,，減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓?？傊?，信息社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1,、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);2、深化概念,、原理,、定理定律的認(rèn)識(shí),、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維,，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法,。

3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4,、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧,，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題,。

二,、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排

1、20_年暑假至20_年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí),。

2,、20_年2月中、下旬：實(shí)驗(yàn)理論,、操作復(fù)習(xí),。

3、20_年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí),。

4,、20_年5月至5月底：模擬考試。

5,、20_年5月底至6月初,，學(xué)生回歸課本，查缺補(bǔ)漏,。

三,、復(fù)習(xí)具體措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中,，要求學(xué)生帶齊高中課本,，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、注重方法,、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景,，建立物理圖景,，尋找具體適用規(guī)律的能力。

3,、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時(shí)多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué),。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

四.第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)安排.

高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃二：高三物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(2192字)

一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)科,，夯實(shí)基礎(chǔ),，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注綜合,。

一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，以大綱和考試說明為依據(jù)，以教材為線索,，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義,，掌握產(chǎn)生背景,、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,，弄清它們的本質(zhì),，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科綜合能力,。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法,，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息,、解決實(shí)際問題的能力,。

二、 基本任務(wù)

(1)知識(shí)方面：完成知識(shí)的完整性,、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性,。

(2)能力方面：加強(qiáng)理解能力、推理能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出綜合能力的培養(yǎng),。

三,、具體措施：

通過物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系,，熟練掌握物理規(guī)律,、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力,。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，明確考查范圍和能力要求

考試說明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù),?？荚囌f明中對考查的知識(shí)范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu),、各知識(shí)點(diǎn)占分比例,、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說明,，就是首先要明確哪些知識(shí)是不作要求的,，哪些知識(shí)是有要求的。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同知識(shí)點(diǎn)的不同要求,?？荚囌f明對知識(shí)點(diǎn)的要求分為ⅰ、ⅱ兩個(gè)層次,。而ⅰ,、ⅱ這兩個(gè)層次與試題的易、中,、難卻不能作簡單的對應(yīng),。實(shí)際上兩個(gè)層次的知識(shí)僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的地位，ⅰ層次知識(shí)為高中物理中的基礎(chǔ)知識(shí),，ⅱ層次知識(shí)為高中物理的重點(diǎn)核心內(nèi)容,。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，保證教學(xué)的有效性

復(fù)習(xí)工作要扎扎實(shí)實(shí),、不急不躁地開展。對基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，對所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位的掃描,，真正做到無一疏漏。

1. 重視課本,，加強(qiáng)基本概念,、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu),，對基本物理概念,、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系,。

對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式,、物理意義、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、基本內(nèi)容、公式形式,、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等作全面的分析,。

2.復(fù)習(xí)過程要循序漸進(jìn),。

教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對物理學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)式、螺旋式的認(rèn)識(shí)過程,，我們不可能通過一遍課堂教學(xué)就達(dá)到考試說明中對考生提出的知識(shí)要求和能力要求,。高三的復(fù)習(xí)決不是對高中物理知識(shí)的重復(fù)，而是對高中物理知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)和升華,，是對高中物理知識(shí)的系統(tǒng)化和綜合,，是對高中物理知識(shí)的總結(jié)和提高。高考的重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)及學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方要詳講，其他知識(shí)可略講,。對試卷和模擬卷要精講,。精講就是畫龍點(diǎn)睛，對有代表性,、典型性,、迷惑性的問題著重講，大多物理生會(huì)的題目簡略講或不講,。講評試卷要力避老師唱獨(dú)角戲,，應(yīng)以多樣化為好，老師講講,，學(xué)生也可以講講,。把復(fù)習(xí)課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們參與進(jìn)來,，讓他們的積極性發(fā)揮出來,，從學(xué)生的講評中了解他們的思維過程。

3.注重方法,、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景,，建立物理圖景,，尋找具體適用規(guī)律的能力,。

注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡“一題多#from20_年高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃來自學(xué)優(yōu)解”和“多題一解”的訓(xùn)練模式,。學(xué)生掌握基本概念,、基本規(guī)律之后，必須通過科學(xué)地訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍,，達(dá)到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標(biāo),。提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),，每一題要體現(xiàn)它的功能,。訓(xùn)練題全收全改，有針對性地做好講評,，典型的習(xí)題,，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練,。教學(xué)中教師的講解不宜過細(xì),，要給學(xué)生留下獨(dú)立思考、獨(dú)立分析的空間,，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地鉆研問題和解決問題,，自己歸納所學(xué)到的知識(shí)和方法，舉一反三,，融會(huì)貫通,。同時(shí)教給學(xué)生靈活多變的解決問題的方法。中學(xué)物理解題方法多種多樣：隔離法,、整體法,、圖象法、等效法,、極端思維法,、類比法、估算法,、微元法等,。教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。

4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點(diǎn),，什么才是最適合自己學(xué)生的,，需要精選。

我們要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，去粗取精,，增刪修改，取我所需，為我所用,，這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,、指導(dǎo)性和有效性。復(fù)習(xí)資料找準(zhǔn)了,，也有個(gè)精選精練的問題,。針對高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方可以多講例題多練習(xí),。針對高考的能力要求方面有的放矢地進(jìn)行練習(xí),，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。對一些貼近科技前沿,、聯(lián)系生活實(shí)際的熱點(diǎn)試題要多練，對這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上,。

(三)深入了解學(xué)生情況因人而異進(jìn)行指導(dǎo)

通過課堂上的提問,，上交的作業(yè),，階段性的測試,，與學(xué)生間的`交流等，了解學(xué)生學(xué)得怎樣,，學(xué)生在拿到問題以后怎么思考問題,，怎么處理問題，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以后還要記錄,，要整理,，歸納、分析,，并對每個(gè)學(xué)生作出反饋和指導(dǎo),。只有了解了學(xué)生的這些情況并作了相應(yīng)的交流指導(dǎo)，才能拿出最佳的復(fù)習(xí)方法,，取得最好的效益,。有許多事例已經(jīng)表明，只管教不管學(xué)的教學(xué)效率是不高的,。另外,，每一屆的學(xué)生情況是不一樣的，每一個(gè)班的學(xué)生情況也不一樣,，每一個(gè)學(xué)生的情況都不一樣,。我們不能以不變的眼光去猜測學(xué)生，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,。我們需要耐心地接受今天的學(xué)生,，耐心地接受他們的學(xué)習(xí)物理中的種種不如意，然后再耐心地想辦法去解決。

高三物理組的老師決心把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,，采取有效措施,，搞好一輪復(fù)習(xí)。

高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃三：20_年高三物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 (916字)

高考物理一般要經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí),，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重,。

第一輪復(fù)習(xí)要以章節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。本階段中,，學(xué)生要掌握的是基本概念,、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。要訓(xùn)練自己對物理情景在腦海中再現(xiàn)的能力,?？梢哉f，一旦你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實(shí)準(zhǔn)確的場景,，你的物理學(xué)習(xí)就會(huì)提升到一個(gè)更高的層次,。

第一輪物理復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是：一個(gè)不落，有所側(cè)重,。一個(gè)不落是說不能遺漏任何一個(gè)小問題,，第一輪復(fù)習(xí)的目的就是打基礎(chǔ)，時(shí)間也足夠長,，所以一定要全面復(fù)習(xí),，教材上每句話都要思考。但這并不是要把所有知識(shí)一視同仁,，而是應(yīng)該按照考綱對那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫,。

那么對于物理來說，哪些知識(shí)是重點(diǎn)呢?

力學(xué)中最難的還是力的分析,，很多學(xué)生看到力的分析就糊涂,，不是落下某個(gè)力就是搞混幾個(gè)力。所以,，做題前先要切切實(shí)實(shí)明白單個(gè)力的特點(diǎn),。比如重力，何時(shí)需要考慮,，何時(shí)必須忽視,。力的分析，一定要多練習(xí),，多畫圖,，從單個(gè)到多個(gè)一步步來。

功和能的知識(shí)點(diǎn)中,，動(dòng)量聯(lián)系是比較緊密的,。高考一輪復(fù)習(xí)階段,，必須試著綜合運(yùn)用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”的思想,，從這個(gè)角度去解答問題有時(shí)會(huì)使題目變得很容易,。

電學(xué)部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度,，而且高考中往往是跟磁場,、力學(xué)結(jié)合考查，所以要多花些時(shí)間,。

光學(xué),、熱學(xué)部分相對容易，也是因?yàn)檫@樣,，同學(xué)們常常會(huì)忽略這部分內(nèi)容,。第一輪是唯一的一次詳細(xì)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，如果在這段時(shí)間你沒有抓住機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)這些小問題,，日后它就很可能成為你的高考失分點(diǎn),。

相對來說，物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目,、限制條件,、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練,，當(dāng)然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟,。物理的基本分析方法大概有10種：受力分析,、運(yùn)動(dòng)分析,、過程分析、狀態(tài)分析,、動(dòng)量分析,、能量分析、電路分析,、光路分析,、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要熟練掌握,。

最后,，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時(shí)候還要注重以下幾點(diǎn)：

1、跟住老師復(fù)習(xí),。

2,、認(rèn)真看課本。

3,、按照答題規(guī)范寫解題過程,，同時(shí)訓(xùn)練正確的思維方式,。

4、做題量要適中,，在精不在多,。

5、定期復(fù)習(xí),，時(shí)常分析,。

6、總結(jié)題型,，對應(yīng)每種題型,，記住其最快的解題方法。

7,、重視理論聯(lián)系實(shí)際,。

8、建立錯(cuò)題集,。

上文為大家整理的高三第一輪物理復(fù)習(xí)計(jì)劃,，大家感覺還滿意嗎?獲取更多內(nèi)容請關(guān)注本網(wǎng)站。

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo),、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

2,、深化概念、原理,、定理定律的認(rèn)識(shí),、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維,，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法,。

3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4,、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧,，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題,。

二,、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排

1、_年暑假至_年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí),。

2,、_年2月中,、下旬：實(shí)驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí),。

3,、_年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí)。

4,、_年5月至5月底：模擬考試,。

5、_年5月底至6月初,，學(xué)生回歸課本,，查缺補(bǔ)漏。

三,、復(fù)習(xí)具體措施

1,、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本,，加強(qiáng)基本概念,、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,，精講多練,，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景,，尋找具體適用規(guī)律的能力,。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時(shí)多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué),。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇五

目前,，物理總復(fù)習(xí)普遍進(jìn)入二輪，即專題復(fù)習(xí)階段,，時(shí)間一般延伸到四月底。這是一個(gè)承上啟下的復(fù)習(xí)過程,，既為第一輪拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)作部分的歸納疏理,，同時(shí)也為五月份開始的第三輪復(fù)習(xí)作知識(shí)與技能的儲(chǔ)備。所以,，不能掉以輕心,，要講究復(fù)習(xí)策略。建議大家突出三大板塊,。

一,、知識(shí)板塊：以小綜合為主,，不求大而全

第一輪復(fù)習(xí)基本上都是以單元，章節(jié)為體系,。側(cè)重全面弄懂基本概念,，透徹理解基本規(guī)律，熟練運(yùn)用基本公式解答“個(gè)體”類物理問題,。綜合應(yīng)用程度不太高,。實(shí)際上知識(shí)與技能的綜合是客觀存在，所以,，我們因勢利導(dǎo)把知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)綜合。但要循序漸進(jìn)，以小綜合為主,，不求一步到位的大而全,。

所謂小綜合，就是大家一眼就能審視出一個(gè)問題涉及那兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),，可能用到那幾個(gè)物理公式的,。譬如：

1.力和物體的運(yùn)動(dòng)綜合問題(力的平衡、直線運(yùn)動(dòng),、牛頓定律,、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng));

2.萬有引力定律的應(yīng)用問題;

3.機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波;

4.動(dòng)能定理與機(jī)械能守恒定律;

5.氣體性質(zhì)問題;

6.帶電粒子在電場中的直線運(yùn)動(dòng)(勻速,、勻加速,、勻減速、往復(fù)運(yùn)動(dòng)),，曲線運(yùn)動(dòng)(類平拋,、圓周運(yùn)動(dòng));

7.直流電路分析問題：①動(dòng)態(tài)分析，②故障分析;

8.電磁感應(yīng)中的綜合問題：①導(dǎo)體棒切割磁感線(單根,、雙根,、u形導(dǎo)軌、∠形導(dǎo)軌,、o形導(dǎo)軌;導(dǎo)軌水平放置,、豎直放置、傾斜放置等各種情景),，②閉合線圈穿過有界磁場(線圈有正方形,、矩形、三角形,、圓形,、梯形等)，(有邊界單個(gè)磁場,，有分界銜接磁場),、(線圈有豎直方向穿過,、水平方向穿過等各種情景);

9.物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：①應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，②設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),，③探究性實(shí)驗(yàn);

10.物理信息給予題(新概念,、新規(guī)律、數(shù)據(jù),、表格,、圖像等)

11.聯(lián)系實(shí)際新情景題(文字描述新情景、圖字展現(xiàn)新情景,、建物理模型,，重物理過程分析);

12.常用的幾種物理思維方法;

13.物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)方法。

二,、方法板塊：以基本方法為主,，不嘩眾取寵

分析研究和解答物理問題，離不開物理思想,，這種思想直覺反應(yīng)是思維方法,。平時(shí)學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過多種方法，但仍是比較零亂的,。因此,，有必要適當(dāng)?shù)丶佑跉w納總結(jié)，能知道一些方法的適用情況,，區(qū)別普遍性與特殊性,。其中要以基本方法為主。即必須掌握,，熟練應(yīng)用且平時(shí)用得最多的幾種方法,。

如受力分析法：從中判斷研究對象受幾個(gè)力，是恒力還是變力;過程分析法：能把較復(fù)雜的物理問題分析成若干簡單的物理過程從而明確每個(gè)分過程該選用什么物理定理定律處理;狀態(tài)分析法：對于應(yīng)用守恒規(guī)律(機(jī)械能守恒,、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程)和物理定理(動(dòng)能定理)處理的問題,，正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)重要;控制變量的方法：當(dāng)研究三個(gè)或三個(gè)以上物理量變化關(guān)系時(shí)(f、a,、m;f,、m、r,、ω;p,、v、t等)通過假設(shè)的方法控制其中的一個(gè)量不變,，從而便于深入研究。還有常用的可逆的方法,、等效方法,、類比方法,、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學(xué)會(huì)和掌握的,。

至于圖像法,、極端法、賦值法,、微元法,、對稱法等，具有特殊性,，故不必為方法而刻意地選用,，更不必華眾取寵而沖淡知識(shí)的綜合與應(yīng)用。這對夯實(shí)基本功十分有益的,。

三,、實(shí)驗(yàn)板塊：以設(shè)計(jì)探究為主，不紙上談兵

物理實(shí)驗(yàn)是高考重要的考查內(nèi)容,，主要考查理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理，正確選用實(shí)驗(yàn)儀器,，了解科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)步驟,，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力，能用學(xué)過的實(shí)驗(yàn)方法自行設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力,，對演示實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象觀察和分析探究能力,。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)時(shí)，建議大家最好再“親臨其境”地對每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過目一遍,，操作一遍，并能提出一些“異想天開”的問題,，豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，對課本上的實(shí)驗(yàn)插圖(以物理學(xué)史為主的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置、示意圖等)要知道實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家名字,，理解意義,，明確作用，對物理學(xué)的重大貢獻(xiàn);對一些課外小實(shí)驗(yàn),，小制作能重新設(shè)計(jì)和構(gòu)思,。學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較探究。千萬別“紙上談兵”,。如果缺乏一定的感性認(rèn)識(shí),，那么，理性知識(shí)很難得到加深和鞏固。

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、學(xué)生基本情況分析：

1.本學(xué)期,，我所教的班級是高三(134)、(135),，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級,，但是學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，物理科目比較薄弱,，特別是(134)班,，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯,、林熾,、吳易、王獻(xiàn)劭,、駱鴻,、韓勇、周云燁,、邱凱良等,，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識(shí)也不高,。由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而,，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚(yáng)長避短,，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績。

2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材,，用三維設(shè)計(jì),。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較詳細(xì)的解答，如果教師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí),，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識(shí)的介紹與講解都很詳細(xì),，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地使用,。不足：部分例題,、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講,，和讓學(xué)生做,。

二,、工作目標(biāo)：

⑴ 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

⑵ 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計(jì)算題目,，能夠較為清晰地進(jìn)行解答;

⑶ 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;

三,、教學(xué)研究

積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法,，探討有關(guān)的教學(xué)問題,，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí),，還要上了一節(jié)校級公開課,。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間,。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文,，努力提高自我的專業(yè)水平。

四,、工作方法與措施：

1,、重視主干知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，同時(shí)兼顧非主干知識(shí),。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識(shí)，其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、牛頓定律,、機(jī)械能、帶電粒子在電場,、磁場中的運(yùn)動(dòng),、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，其中,，出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運(yùn)動(dòng)和力,、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串,、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。兼顧非主干知識(shí)中的重要知識(shí)，一般以選擇出現(xiàn),。其中,，交變電流、選修3-3熱學(xué),、選修3-4動(dòng)量,、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視,。

2,、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。

理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題,，既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還要考查設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題,，其中包括設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題,，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識(shí)，實(shí)驗(yàn)方法和儀器,，設(shè)計(jì)出所要求的簡單實(shí)驗(yàn),。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野,，設(shè)計(jì),、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題,，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練,，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活,、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識(shí)素材,。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的能力。

3,、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨(dú)立思考和規(guī)范性解題,，提高表達(dá)能力

少講、精講,、多練,，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題,，講,、練、考相結(jié)合,，注重效益,。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣,，要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問題,，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思考的能力,。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練,，符號運(yùn)用合理,，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力,。

4、加強(qiáng)開放性,、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練,，特別強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練,。近年高考圖象,、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強(qiáng);從近年高考趨勢看,，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練,。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,，強(qiáng)調(diào)回歸教材,。

近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的,，或者是常見的優(yōu)秀模型,，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題,。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中,，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型,，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能,，借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識(shí)處理實(shí)際問題的能力,，做到舉一反三，精講精練,。今年高考的最后一題就是高考題改編,，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到,。

6、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究,，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng),，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài),，信心百倍地迎接高考。

五,、掌握好物理知識(shí)的幾點(diǎn)建議

(1)課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識(shí)的主要途徑,，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：①知識(shí)是怎樣引出的。②知識(shí)內(nèi)容是什么,。③所學(xué)知識(shí)概念怎樣理解,。④所學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用,。

(2)讀好物理書,，抓好基礎(chǔ)。

我們所學(xué)知識(shí)基本上都來自課本,，所以通過讀書才能對知識(shí)的來龍去脈有全面的了解,。讀書的過程就是對物理知識(shí)加深理解的過程。在讀書時(shí)還應(yīng)對重點(diǎn)知識(shí),、概念,、規(guī)律、定義,、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶,。

(3)建立知識(shí)體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識(shí)條塊歸類,，并建立相關(guān)的知識(shí)體系,，將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。建立知識(shí)體系的過程也就是提高綜合能力的過程,，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

(4)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié),。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練,。多做題，熟能生巧,，在做題中明思路,、找方法、尋規(guī)律,，力爭做到舉一反三,，觸類旁通,。

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇七

高三物理復(fù)習(xí)可分為四個(gè)階段。

(1)利用暑假全面講解高三新教材,，爭取又快又好的完成高三新知識(shí)的教學(xué),。

(2)從9月到春節(jié)前后，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題,，鞏固所學(xué)的基本概念,、基本規(guī)律;針對各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,，明確各概念間的相互關(guān)系,、物理規(guī) 律的應(yīng)用和基本解題方法;

(3)從2月到4月，進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,，總結(jié)典型物理題所蘊(yùn)含的思想方法，做到全面扎實(shí),、系統(tǒng)靈活;

(4)5月份進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，模擬強(qiáng)化，把知識(shí)整體化,、系統(tǒng)化，進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用能力,。

(5)5月-6月期間學(xué)生還要做到回歸課本,，查缺補(bǔ)漏。

注重復(fù)習(xí)方法

選定科學(xué)的物理復(fù)習(xí)方法,，達(dá)到事半功倍的效果,。

(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí),，歸納各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，熟識(shí)基本物理模型，并通過練習(xí)完成對基本概念的辨析理解,、對基本規(guī)律的綜合應(yīng)用;

(2)注重解決物理問題的思維過程和方法,，如外推法、等效法,、對稱法,、理想法、假設(shè)法,、逆向思維法,、類比和遷移法等，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并掌握運(yùn)用;

(3)通過一題多解,、一題多問,、一題多變,、多題歸一等形式，舉一反三,，觸類旁通,，對重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通;

(4)用記圖方式快速做好筆記，整理易錯(cuò)點(diǎn),，并經(jīng)常性地針對筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練,，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動(dòng)能定理的應(yīng)用,、用圖象法求解物理問題,、極值臨界問題的分析研判等。

處理好幾個(gè)關(guān)系

知識(shí)是基礎(chǔ),、能力是表現(xiàn),、思維是核心。

(1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,，以課本為本,，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧,，突出查漏補(bǔ)缺;

(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系,，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識(shí)點(diǎn)，對于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用,，提高應(yīng)變能力,，不能專門做難題、怪題;

(3)培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要認(rèn)真審題,，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對象,，通過畫示意圖建立清晰的物理情景,，解題要注意科學(xué)規(guī)范;

(4)處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，掌握基本儀器的使用,，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想,、原理、方法與技巧的訓(xùn)練,，注重運(yùn)用物理知識(shí),、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實(shí)際應(yīng)用題,。

總之,，要搞好高考物理總復(fù)習(xí)，必須要有周密的計(jì)劃,、科學(xué)的方法,、得力的措施,，要重視對物理狀態(tài)、物理情境,、物理過程的分析,，要加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力,，從而取得高考的勝利,。

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇八

高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段,。為了搞好一輪復(fù)習(xí),，在明年的高考中取得理想成績，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位家長和學(xué)生們的期望,，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

1,、課堂情況：由于是高三年級,，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好,，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng),，完成教學(xué)任務(wù),。

2、對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：應(yīng)屆班,，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識(shí)的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題,，所以對知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。

3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差,，學(xué)生解決問題的技能還有待提高,。

二、一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：

1,、知識(shí)方面,，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后,，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚,，不能模模糊糊,，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，

2,、技能方面,，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維,、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,，從而提高學(xué)生的解題速度,。

3、情感與價(jià)值觀方面,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,、人生觀、世界觀,，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,，從而達(dá)到全面育人的目的。

三,、一輪復(fù)習(xí)方法與措施：

1,、面向全體，分類指導(dǎo),。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

2,、抓好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法。同時(shí),，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力,。

3,、研究教法、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長,。

認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

四,、教學(xué)時(shí)間安排：

[必考模塊]

物理必修(一)

第一章《運(yùn)動(dòng)的描述,，直線運(yùn)動(dòng)的研究》

第二章《相互作用》第1~2周

第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》第3~4周

物理必修(二)

第四章《曲線運(yùn)動(dòng)》第5~6周

第五章《萬有引力與航天》第7周

第六章《機(jī)械能及其守恒定律》第8~9周

物理選修3-1

第七章《電場》第10~12周

第八章《恒定電流》第13-14周

第九章《磁場》第15~16周

物理選修3-2

第十章《電磁感應(yīng)》第17~18周

第十一章《交變電流》第19~20周

[選考模塊]

物理選修3-4

第十二章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》第21~22周

第十三章《光學(xué)》第22~23周

第十四章《電磁波與相對論》第24周

物理選修3-5

第15章《動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律》第25周

第16章《原子結(jié)構(gòu)、原子光譜與原子核》第26周

物理選修3-3

第17章《分子動(dòng)理論與熱力學(xué)定律》第27周

[說明]:遇星期天輔導(dǎo)時(shí),，任務(wù)進(jìn)度順次提前一天,，所節(jié)余時(shí)間用于期中、期末考試或段考,、拉練

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇九

高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科,，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學(xué)科由于理論性強(qiáng),，邏輯推理嚴(yán)密,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際緊密,，是中學(xué)生普片認(rèn)為的最難的學(xué)科,。我校各年級物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間,，這也是物理教研組義不容辭責(zé)任,。

一、基本情況

我校物理教師共計(jì)43人,，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的共同特點(diǎn)是精力充沛,，斗志旺盛,，思維活躍，虛心,、好學(xué),，有較強(qiáng)的主動(dòng)性，適應(yīng)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)較豐富;,，但由于工作時(shí)間不長,，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗(yàn)積累，駕馭教材的能力不夠強(qiáng),，隨機(jī)應(yīng)變,、靈活處理有關(guān)教學(xué)問題還有待提高。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，花大量資金投入改善辦學(xué)條件,，新配備了兩個(gè)年級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二,、高三老師有一年多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能夠在課堂教學(xué)中運(yùn)用自如，但補(bǔ)習(xí)班和新高一教師是新開始接觸,，運(yùn)用還不熟練,，特別是中老年教師，使用不是很熟練,。物理實(shí)驗(yàn)室配備基本完善,，入柜到位，實(shí)驗(yàn)室的教師都是新大生,，沒有工作經(jīng)驗(yàn),，工作能力還不夠強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室的使用率不高,，物理教師對物理實(shí)驗(yàn)的重視夠,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。物理教學(xué)理論的研究不夠,，課題研究明顯缺乏,。

二、基本要求：

1,、努力完成學(xué)校各部門布置各項(xiàng)任務(wù),。配合教務(wù)處、教科處對物理教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),。

2,、組織物理教師進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng),，力爭安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。

3,、鼓勵(lì)老師參加學(xué)校,、市教科所,、省教廳等部門開展的各類賽課活動(dòng)，一旦有機(jī)會(huì),，全組成員鼎力配合,，力爭取得最好成績。

4,、協(xié)助學(xué)校各年級開展物理學(xué)科的補(bǔ)弱提高,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生一個(gè)提高自己物理水平的平臺(tái),，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)科情況調(diào)查,，及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)的信息反饋，根據(jù)學(xué)生提出的合理化建議,，改進(jìn)教學(xué)方式,、方法，使每一個(gè)物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師,。

5,、配合學(xué)校工作需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動(dòng),。

6,、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學(xué)中運(yùn)用自如,。

三,、教研方式：

教研組集體教研活動(dòng)、各備課組教研活動(dòng),、個(gè)人自主教研活動(dòng)

四,、基本措施：

1、組織物理教師學(xué)習(xí)省,、市,、學(xué)校各部門的有關(guān)文件，對本組教師明確提出必須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。

2、選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在教研組上公開課,，并進(jìn)行評課,，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力,，使教學(xué)工作少走彎路,。推薦物理教師參加省市各類賽課活動(dòng)，力爭獲得最好名次,。

3、組織物理教師集中學(xué)習(xí)新課程理論，研究新課程教材,，研究新課程下物理考試大綱,，以增強(qiáng)教學(xué)目的性，較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù),。

4,、鼓勵(lì)物理教師撰寫論文，積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評比活動(dòng),。

5,、鼓勵(lì)物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件,、教案,，積累教學(xué)素材，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章,，并大膽運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)中,。

6、鼓勵(lì)物理教師制作實(shí)驗(yàn)器材,，課堂上多用演示實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，逐步形成良好的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式,、真正認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)的重要作用。

7,、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀摩,、培訓(xùn)，共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用,。

8,、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動(dòng)。利用展板對學(xué)生進(jìn)行科普宣傳,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的濃厚興趣,。

9、培訓(xùn)物理教師命題能力,，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題,。

10、充分利用學(xué)校物理組qq群,、綿陽市物理教師qq群,、四川省物理教師qq群作為物理老師共同交流探討的公共平臺(tái)，倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,，注意在各類群中的言論,，保證健康,，積極向上，催人奮進(jìn),。

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇十

物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃主要內(nèi)容包括了指導(dǎo)思想,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略,、注意事項(xiàng)等,，結(jié)合這些內(nèi)容，物理一輪才能達(dá)到更加理想的復(fù)習(xí)效果,。

物理一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

從近幾年高考看出,，物理學(xué)科的重要性越來越凸顯出來，而且重點(diǎn)考查了學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握以及靈活運(yùn)用能力,，所以,，在一輪復(fù)習(xí)中，要以基礎(chǔ)為核心,，將知識(shí)“織成網(wǎng),、碼成塊”，這也是一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

高三物理一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)指導(dǎo)思想,，我們就可以確立一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、概念,、原理,、定理、公式這些基礎(chǔ)知識(shí)要做到熟練掌握,、理解并能靈活運(yùn)用,。

2、跟緊老師復(fù)習(xí)節(jié)奏,，加強(qiáng)對基礎(chǔ)題的聯(lián)系,，做到規(guī)范答題、活學(xué)活用,。

3,、對于力學(xué)、電學(xué),、光學(xué),、熱學(xué)、功和能等部分的知識(shí),，要做到各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)部形成系統(tǒng),，各知識(shí)點(diǎn)之間形成網(wǎng)絡(luò)，讓知識(shí)形成一個(gè)整體,，真正達(dá)到“牽一發(fā)動(dòng)全身”,。

4,、總結(jié)教訓(xùn)、汲取經(jīng)驗(yàn),，避免同樣的錯(cuò)誤重復(fù)犯,。

高三物理一輪復(fù)習(xí)策略

1、確立范圍,、找準(zhǔn)考點(diǎn)。

課本是高考的“根”,，“兩綱”是高考的“脈”,。“兩綱”指的是《教學(xué)大綱》,、《考試大綱》,，在一輪復(fù)習(xí)階段，首先要對《考試大綱》進(jìn)行深度解讀,，知道高考物理哪些知識(shí)需要熟練掌握,，哪些知識(shí)需要簡單了解，只有確立范圍,、找準(zhǔn)考點(diǎn)才能有的放矢,、輕裝上陣，這樣復(fù)習(xí)起來會(huì)更加輕松,、高效,。

2、全面復(fù)習(xí),、不留疑點(diǎn),。

一輪復(fù)習(xí)就是要全面、細(xì)致,，不能遺漏任何的疑點(diǎn),。不少同學(xué)會(huì)覺得還有二輪和三輪復(fù)習(xí)，一輪不懂沒關(guān)系,，如果有這種想法,，建議大家盡早修正，一輪復(fù)習(xí)連最基礎(chǔ)的知識(shí)還有疑點(diǎn),，到了二輪,、三輪全部是綜合運(yùn)用，不僅不會(huì)彌補(bǔ)漏洞,，反而會(huì)放大漏洞的效果,。所以，必須在一輪復(fù)習(xí)中把對基礎(chǔ)知識(shí)的疑惑全部消滅掉,。

3,、靈活變通,、把握要點(diǎn)。

物理學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)有很多相似的地方,，物理要求靈活多變,，舉一反三，這也是為什么物理看起來容易,、做起來難的原因,。如果只是一味的套公式、或者總按一個(gè)思路解題,，很難得到高分,，因此，想要學(xué)好物理就要掌握科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法

,，同時(shí),，要抓住題目的核心物理量和解題的關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞著這些點(diǎn),、采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)而達(dá)到準(zhǔn)確、高效解題的目的,。

4,、總結(jié)規(guī)律、關(guān)注熱點(diǎn),。

高考物理強(qiáng)調(diào)對能力的考查,，不僅僅要考查理解能力、解題能力,，還考查歸納總結(jié)能力和綜合運(yùn)用能力,，那力學(xué)來說，高考并不是單單考力學(xué)的知識(shí),，還會(huì)結(jié)合電學(xué),、磁場等知識(shí)綜合考查。這就需要我們在一輪復(fù)習(xí)中善于總結(jié)規(guī)律,，把握核心,，力爭做到“以不變應(yīng)萬變”。

近幾年,，很多高考試題都是將物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，所以，關(guān)注熱點(diǎn)也是一輪復(fù)習(xí)中需要注意的地方,，只有不斷獲取新知識(shí),、新信息，才能更好的將理論與實(shí)際結(jié)合起來。

高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表

從時(shí)間安排上看,，通常高三物理一輪復(fù)習(xí)都是高三整個(gè)上學(xué)期,，用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來復(fù)習(xí)三年的

高中物理

知識(shí)，下面為大家分享的這份表格就是一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表,，可能學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間與大家實(shí)際情況有所出入,，大家可以自行調(diào)整。

物理一輪復(fù)習(xí)如何進(jìn)行知識(shí)梳理?

對知識(shí)進(jìn)行有序的梳理是一輪復(fù)習(xí)中非常重要的工作,，那么,，如何進(jìn)行知識(shí)梳理呢?下面我們將從基礎(chǔ)知識(shí)、錯(cuò)題本,、綜合試題,、實(shí)驗(yàn)題四個(gè)部分為大家介紹。

1,、以基礎(chǔ)知識(shí)為中心

一輪復(fù)習(xí)階段，最難的就是鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，通過目錄法,、提綱法來理清知識(shí)脈絡(luò)，有助于進(jìn)一步的學(xué)習(xí);對于基本概念,、基本操作,、公式定理等內(nèi)容要做到透徹理解、靈活運(yùn)用,。

2,、以錯(cuò)題本為中心

錯(cuò)題本是物理學(xué)習(xí)的重要工具之一，學(xué)習(xí)物理知識(shí)就是錯(cuò)題本由少到多再到少的過程,。把錯(cuò)題整理出來是由少到多的積累過程,，然后讓錯(cuò)題逐漸減少是對物理知識(shí)消化吸收的過程。只有不斷提升查漏補(bǔ)缺的能力,，才能不斷完善物理的解題思路與策略,。

3、以綜合試題為中心

綜合試題就是通常所說的“大題”,，這類題目,，通常會(huì)考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要同學(xué)們有較強(qiáng)的綜合分析能力,。綜合試題是近些年高考上的“?？汀保?，同學(xué)們要引以為重,。當(dāng)然，綜合試題看起來很難,，其實(shí),，如果我們學(xué)會(huì)“抽絲剝繭”,，將大的要求分成一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，就能很快理清頭緒,、完成答題,。

4、以實(shí)驗(yàn)題為中心

如果能把實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)步驟,、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等知識(shí)梳理清晰,，那么實(shí)驗(yàn)題基本上就能得到很高的分?jǐn)?shù),。物理學(xué)科中無論是力學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué)都是通過各種各樣的實(shí)驗(yàn)來向我們闡述相關(guān)理論,，如果能夠掌握實(shí)驗(yàn)題那么也就能弄懂對應(yīng)的物理知識(shí)。

因此,，在一輪復(fù)習(xí)中,，從以上四個(gè)方面來梳理物理知識(shí)，能夠更快的理清脈絡(luò),，形成知識(shí)體系,。

物理一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1、守住課本這條主線,。

2,、跟緊老師復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3,、規(guī)范解題步驟,。

3、總結(jié)題型,、找準(zhǔn)方法,。

4、建立做題本,，定時(shí)復(fù)習(xí),。

5、定期反思,、查漏補(bǔ)缺

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我所教的班級是高三(4),、(5),，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級，但是學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，物理科目比較薄弱,，特別是(4)班,，上課睡覺人數(shù)多，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí),，對高考的意識(shí)也不高,。由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù),，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績,。

二,、教材分析：

高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì),。

優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較詳細(xì)的解答，如果教師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí),，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識(shí)的介紹與講解都很詳細(xì),，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地使用,。

不足：部分例題,、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的學(xué)生,，所以要有針對性地選擇一些題目講,，和讓學(xué)生做。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

⑴ 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

⑵ 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計(jì)算題目,，能夠較為清晰地進(jìn)行解答;

⑶ 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;

四,、教學(xué)研究：

積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法,，探討有關(guān)的教學(xué)問題,，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí),，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間,。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平,。

五,、工作方法與措施：

1、重視主干知識(shí),，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，同時(shí)兼顧非主干知識(shí)。

一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識(shí),，其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、牛頓定律、機(jī)械能,、帶電粒子在電場,、磁場中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)定律等,。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

(1)牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;

(2)以帶電粒子在電場,、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;

(3)從運(yùn)動(dòng)和力,、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;

(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合,。

兼顧非主干知識(shí)中的重要知識(shí),，一般以選擇出現(xiàn)。其中,，交變電流,、選修3—3熱學(xué)、選修3—4動(dòng)量,、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的,，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。

2,、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨(dú)立思考和規(guī)范性解題,，提高表達(dá)能力

少講、精講,、多練,，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,，多講些一題多變一題多解的高考真題，講,、練,、考相結(jié)合，注重效益,。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣,，要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問題,，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思考的能力,。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練,，符號運(yùn)用合理,，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力,。

3,、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。

理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題,，既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還要考查設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題,，其中包括設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題,，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識(shí)，實(shí)驗(yàn)方法和儀器,，設(shè)計(jì)出所要求的簡單實(shí)驗(yàn)。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用,，拓展學(xué)生視野,，設(shè)計(jì)、挑選,、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題,，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,、收集和整理生活,、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識(shí)素材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的能力,。

4,、加強(qiáng)開放性,、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強(qiáng)化圖象,、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練,。

近年高考圖象、圖表類問題明顯增加,，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強(qiáng);從近年高考趨勢看,，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。

5,、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,，強(qiáng)調(diào)回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中,，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的,，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編,，或是拼湊而成的新題,。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,，要重視課本中的模型,，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來,，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能,，借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識(shí)處理實(shí)際問題的能力，做到舉一反三,，精講精練,。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到,。

6,、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng),，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài),，信心百倍地迎接高考,。

六、掌握好物理知識(shí)的幾點(diǎn)建議：

(1)課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識(shí)的主要途徑,，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：

①知識(shí)是怎樣引出的,。

②知識(shí)內(nèi)容是什么。

③所學(xué)知識(shí)概念怎樣理解,。

④所學(xué)知識(shí)在生活,、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用,。

(2)讀好物理書，抓好基礎(chǔ),。

我們所學(xué)知識(shí)基本上都來自課本,，所以通過讀書才能對知識(shí)的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識(shí)加深理解的過程,。在讀書時(shí)還應(yīng)對重點(diǎn)知識(shí),、概念、規(guī)律,、定義,、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

(3)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié),。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練,。多做題，熟能生巧,，在做題中明思路,、找方法、尋規(guī)律,，力爭做到舉一反三,，觸類旁通。

(4)建立知識(shí)體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,，按知識(shí)條塊歸類,，并建立相關(guān)的知識(shí)體系，將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,，由點(diǎn)到面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。建立知識(shí)體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程,。

高中物理教學(xué)計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對性和實(shí)效性,，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智,，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力,，素質(zhì)提高,，應(yīng)考自如,，做到：

(1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)體系;

(2)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,，使學(xué)生的理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教岣撸ぐl(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀

(一)學(xué)情分析

1,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),、遺忘快、似是而非,、模棱兩可,。

2、學(xué)生的遷移能力缺乏,，靈活地運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析和解決問題的能力不強(qiáng),。

3、解題的規(guī)范性較差,，學(xué)生還沒有建立規(guī)范解題意識(shí),，或者說平時(shí)的要求松了點(diǎn)。

4,、對實(shí)驗(yàn)重視程度不高,，基本技能過關(guān)率不高，實(shí)驗(yàn)的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有待提高,。

5,、女生畏懼物理的心理嚴(yán)重。遇到計(jì)算題不認(rèn)真分析,、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題,，選擇題解答往往落入圈套而錯(cuò)選，實(shí)驗(yàn)題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案,。

因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律,，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率,。

(二)教情分析

我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識(shí),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,，以加深對知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識(shí)記憶,，查補(bǔ)知識(shí)缺漏的能力,。

復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：單元→梳理→辨析→運(yùn)用→深化,。

在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后,，通過梳理建立單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，并通過辨析、運(yùn)用,，進(jìn)而達(dá)到深化提高,，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工,，而通過運(yùn)用和深化,，達(dá)到提高能力的目的，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,。

在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力,，解決問題能力,，邏輯思維能力，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養(yǎng),，在課堂上得到很好的落實(shí),。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生“精確,、完備”地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律,，構(gòu)建所有高中階段的物理模型，能用自己的語言準(zhǔn)確地表達(dá),，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問題,。加強(qiáng)“主干”和“核心”知識(shí)的復(fù)習(xí)，熟練地掌握基本知識(shí)和技能,，同時(shí)通過滾動(dòng)復(fù)習(xí)達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”,、“整體把握”、“能力提高”,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，通過學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透,，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ),。

在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù),，特別是一批上線人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200~300%,，高考成績更上檔次。

四,、教學(xué)標(biāo)高

1,、實(shí)驗(yàn)班標(biāo)高

總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)亍吧钔凇币稽c(diǎn),，但范圍應(yīng)控制在中等生以上，就日常教學(xué)而言,，應(yīng)避免“三高”：高起點(diǎn),、高難度，高密度,，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做,，活題呆做，難題大做;提倡“三解”：陳題新解,、難題精解,、活題巧解。

2,、重點(diǎn)班標(biāo)高

立足基礎(chǔ),，著眼能力，做好選擇題,，實(shí)驗(yàn)題和高考第一個(gè)解答題的訓(xùn)練,，精講精練。

3,、普通班標(biāo)高

立足基礎(chǔ),，知道知識(shí)的聯(lián)系。做好單選題,，多選題選好確定的選項(xiàng),。做好實(shí)驗(yàn)題，盡量做好這個(gè)3—5選修題,。

五,、看高考試題，明確高考方向

我省__高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年,，在試題中逐步地加大了估算,、應(yīng)用和讀圖等類型的試題，這就要求同學(xué)們在解題過程中有目的地訓(xùn)練這些能力,，教師在復(fù)習(xí)中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的能力,，之后在簡化的物理模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)可以看出新課標(biāo)高考不尋求熱點(diǎn),，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn),，但對思維能力要求有所提高。

通過對高考物理試卷的評價(jià),，特別是對高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu),、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進(jìn)行量化評價(jià)和建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性,，總體說來,，試題注重了“知識(shí)與技能”、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)的考查,。在注重對主干知識(shí)的考查的同時(shí)，通過生活,、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系,，巧設(shè)問題情景，回歸經(jīng)典模型,，降低試題難度,。在考查理解、推理,、分析綜合,、應(yīng)用數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)等五大能力的基礎(chǔ)上,，加大了對“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用,。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求,。總之這套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩(wěn)定,，適度創(chuàng)新;立足主干,，突出能力;貼近生活，關(guān)注科技;探究有度,，開放可控;科學(xué)選拔,，彰顯公平。

六,、復(fù)習(xí)要求

1,、立足課本，面向全體學(xué)生,，著眼基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)。全面,、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱,，仔細(xì)研究近幾年來的高考題，準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高,，控制好教學(xué)的難度和坡度,。

3、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備,、教,、批、輔,、改,、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精選,、精練、精講,、精評,。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問題，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5,、加強(qiáng)集體備課和集體研究,，利用校本教研活動(dòng)積極參加說課、聽課和評課,，互幫互學(xué),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同提高,，以研促教,。

6、要關(guān)注各地高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài),，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

7、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能,，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開心,，學(xué)有所成。

8,、加強(qiáng)督查的力度,，狠抓教學(xué)的過程管理，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充足扎實(shí),，要定期督促,，單元測驗(yàn)、講評和訂正要嚴(yán)格把關(guān),，落實(shí)到位,，提高教學(xué)的績效。

9,、物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中占有重要的地位,，在高考試卷中也占有比較大的份量。在實(shí)驗(yàn),、復(fù)習(xí)中依托課本,，認(rèn)真復(fù)習(xí)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn),，分力學(xué),、電磁學(xué)兩部分做一做，引導(dǎo)學(xué)生重視基本實(shí)驗(yàn),，常規(guī)實(shí)驗(yàn),，變形實(shí)驗(yàn)，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退刭|(zhì),，注重實(shí)驗(yàn)的拓展和遷移,。

七、復(fù)習(xí)模式

針對高考所有考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，做到：

1.每堂課都應(yīng)有明確的計(jì)劃性和目的性,，達(dá)到精講多思、重點(diǎn)突出,、強(qiáng)弱得當(dāng),。

2.做到6講6不講,，即講規(guī)律、講方法,、講思路,、講易錯(cuò)點(diǎn)、講易混點(diǎn),、講易忘點(diǎn),。學(xué)生會(huì)的不講、學(xué)生現(xiàn)在不會(huì)但經(jīng)過思考探究能夠弄會(huì)的不講,、與高考內(nèi)容無關(guān)的不講,，講也講不會(huì)的不講，講也聽不明白的不講,，講不透的不講,。

3.留下足夠的時(shí)間回顧總結(jié)，授課時(shí)間最多35分鐘,，剩余5分鐘給學(xué)生討論,、歸納,，回顧所講過的內(nèi)容,。