每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

讀書的意義最好的回答篇一

作為一位久經滄桑的老師,，丁立梅深知讀書的重要性，她將讀書視為一種修行,，給予了她人生的啟示和思考,。在人生的漫漫長路上，她堅定地走在知識的道路上,，不斷探索求索,，為自己注入了生命的力量。正是通過讀書,，她日益增長了知識、擴寬了視野,、提高了思維能力，同時也培養(yǎng)了積極進取,、堅韌不拔的品質。丁立梅深深領悟到讀書對自己和他人的意義,，下面將從豐富人生,、提升能力、塑造人格,、助人自助和傳承文化等五個方面來說明讀書的意義,。

首先,，讀書能夠豐富人生,。人生苦短，時間有限,，但是通過讀書，我們可以跨越時空,，領略歷史的滄桑和風云，感受不同文化的魅力,。讀一本好書就像與作者進行了一次心靈對話,，激發(fā)出內心深處的思考和情感,。丁立梅坦言，讀書讓她在人生的道路上收獲了信仰和力量,，使她更加懂得如何欣賞、理解和體驗生活的美妙,。通過書籍，我們可以感受到無窮無盡的智慧和美好,，豐富了我們的人生閱歷,，讓我們的心靈得到滋養(yǎng),。

其次，讀書能夠提升能力,。在信息爆炸的時代，知識更新的速度快于任何時代,，但是讀書能夠讓我們不斷學習，掌握更多的知識,，提高自己的應對能力,。丁立梅以自己為例,，通過閱讀,，她對各個學科都有了較為全面的了解，這使得她在教學工作中能夠更深入地引導學生,，提供更豐富的知識內容，培養(yǎng)學生的綜合能力,。同時，通過閱讀,，我們能夠提高自己的思維能力和邏輯思維能力,，培養(yǎng)批判性思維，使我們能夠更好地理性思考問題,。讀書讓我們擁有更多的工具和方法去解決問題，提高自己的創(chuàng)造力和應變能力,。

第三,，讀書能夠塑造人格,。在人生的旅途中,，我們需要有正確的價值觀和人生觀來引導我們前行。讀書能夠讓我們接觸到各種各樣的人物形象,，了解其性格、品行和道德選擇,。通過他們的故事和情感，我們能夠從中汲取力量和啟示,，教會我們如何正確地面對困境和挑戰(zhàn),。丁立梅謙虛地說，她學到的很多品質和為人處世的道理都來自于書本的教導,，這些道理成為了她人生的指南針。讀書讓我們見識到成功與失敗的差距,，讓我們懂得了付出與收獲的關系，從而培養(yǎng)了勤奮,、堅韌、責任感和奉獻精神,。

第四,，讀書助人自助。丁立梅了解到,，讀書不僅僅是為了自己,，也是為了能夠更好地幫助他人,。通過閱讀，我們能夠了解到各種社會問題和人類困境,，使我們更有同理心和責任感。丁立梅曾親身參與公益活動,，通過與有困難家庭的學生進行交流，她發(fā)現許多問題和需求都可以通過讀書來解決,。她鼓勵學生們讀書擴展自己的眼界,，增長自己的知識面,，以便在面對困難時能夠有更多的應對策略和靈感。在幫助他人的同時,，通過讀書，我們也能夠認識到自己的不足,，不斷完善自我，成為更好的人,。

最后，讀書能夠傳承文化,。文化是一個國家,、一個民族的精神財富,，而讀書是傳承文化的重要途徑。丁立梅強調,，只有通過讀書，我們才能夠更好地了解自己的歷史和文化底蘊,，更好地傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。中華文化悠久而博大精深,，丁立梅希望通過讀書能夠將這一文化寶藏傳遞給更多的人,。在全球化時代，不同的文化相互交流與融合,，通過讀書，我們能夠更好地理解和尊重他人的文化,，實現文化的多元共生。

通過以上五個方面的闡述,，可以看出丁立梅讀書的意義和心得體會。讀書豐富人生,，提升能力，塑造人格,，助人自助,，并且?guī)椭鷤鞒形幕?。正是通過讀書，丁立梅成為了一位充滿智慧,、懂得生活、關心他人的優(yōu)秀老師,。在她的身上，我們看到了讀書的力量和價值,。因此，我們應該向丁立梅這樣的榜樣學習,，用行動去證明讀書對我們個人和整個社會的重要意義,。只有通過讀書,，我們才能夠有更寬廣的視野，更卓越的人生,。

讀書的意義最好的回答篇二

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”這不僅有關連,，是一樁事情的兩種看法而已,。游歷者,，活動的書本。讀書則曰臥游,，山川如指掌，古今如對面,，乃廣義的游覽。現在,，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什么,，讀萬卷書的日見其少了,。當有種種的原因,，最淺顯的看法，是讀書動機的缺乏,。

講到讀書的真意義，于擴充知識以外兼可涵詠性情,，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚,。即為功名富貴，依日下的情形,，似乎不必定讀書，更無須借光圣經賢傳,，甚至于愈讀書會愈窮,，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀書的人一天一天的減少了,。讀書空氣的稱薄,，讀書種子的稀少，互為因果循環(huán),。

現在有一些人,，你對他說身心性命則以為迂闊,，對他說因果報應則以為荒謬，對他說風花雪月則以為無聊,。不錯，是迂闊,，荒謬、無聊,。你試問他，不迂闊,、不荒謬,、不無聊的是啥,？他會有種種漂亮的說法。但你不可過于信他,，他只是要錢而已。文言謂之好利,。有一個故事，不見得靠得住,，只可以算笑話。乾隆帝下江南,，在金山寺登高，望見江中大大小小的船,，戲問隨鑾的紀曉嵐，共有幾只。這原是難題,，拿來開玩笑的，若回答說不知道,，那未免殺風景。紀回答得好,，臣只見兩條船,，一條為名，一條為利,。在那時，這故事諷刺世情已覺刻露,，但現在看來，不免古色古香,。意存忠厚，應該對答皇帝道,，只有一條船。

好利之心壓倒一切,，非一朝一夕之故。古人說：“不以利為利,，以義為利也?！币粤x為利是遙遠的古話,。退一步說,，以名為利,。然名利雙收，話雖好聽，利必不大,。惟有不恤聲名的干，以利為利,，始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來,。不恤聲名與不好讀書亦有相互的關連。

在這一味好利的空氣中尋求讀書樂,，豈不難于上青天，除非我們把兩者混合,。假如我們能夠立一種制度,，使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書,，近乎從前科舉的方法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦功,，嚴格來說，這已失卻讀書的`真意義,，何況這制度確立還遙遙無期。

文字教育好像不算得什么,。文字原不過白紙上畫黑道，一種形跡而已,，但文化卻寄托在這表跡上,。我們常夸說神州立國幾千年,，華夏提封數萬里,，這種時空的超卓并不必由于天賦，實半出于人為,，皆先民積久辛勤努力所致,，我們應如何歡喜慚愧，卻不可有恃無恐,。方塊字的完整,，艱深,，固定，雖似妨礙文化知識的普及,，亦正于無形之中維護國家的統(tǒng)一與永久,。從時間說，我們讀古書如《孔孟》,，覺得孔子孟子似乎不太遠,，而杜工部蘇東坡的詩文呢,，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動之力,。假如當初完全用音標文字，那不必提周秦兩漢,，就是唐宋,，也就很遙遠而隔膜，我們通解先民的情思比較困難,，而華夏國本亦因而動搖不安。再從空間說,，北自滿洲，南迄嶺海,，雖分南北中三部,，細分還有更多的區(qū)域,，然而中國始終只有一個,，譬如說廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致,，我國屢經外夷侵略，或暫被征服,，而于風雨飄搖中始終屹立不失者,，上面已表過是先民血汗的成績，而在民族的團結上,，文字確也幫忙不少。歷史事實具在,，不容易否認的。

所以文字教育的失敗,，表現上看只是讀書種子稀少,，一般國文水準低落而已,，骨子里已損害民族國家的前途，自非好作危言聳人聽聞,。廢書不讀可謂今日之流行病,。用功的人難道沒有,？即有少數人的好學潛修也不足挽回這頹風。即以學校教育而論,，聽講的時間每多于自修，而自修課業(yè),，有如太史公所謂好學深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士,，武斷地說或者不多罷，如何使人安心向學,，對讀書感到興味,，似是小事,，卻是牽連社會生計問題，譬如餓著肚子讀書當然不成的,，更有關于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責無旁貸,，但也不僅是個人努力的事,，而成為民族復興國運重光的大業(yè)之一支了,。

讀書的意義最好的回答篇三

龍應臺：“孩子，我要求你讀書用功,，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為,，我希望你將來會擁有選擇的權利,，選擇有意義,、有時間的工作，而不是被迫謀生,。當你的工作在你心中有意義,，你就有成就感,。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴,。成就感和尊嚴，給你快樂,。”

林語堂：“當我們把一個不讀書者和一個讀書者的生活上的差異比較一下,，這一點便很容易明白。

那個沒有養(yǎng)成讀書習慣的人,，以時間和空間而言，是受著他眼前的世界所禁錮的,。

他的生活是機械化的，刻板的,；他只跟幾個朋友和相識者接觸談話,，他只看見他周遭所發(fā)生的事情。他在這個監(jiān)獄里是逃不出去的,。可是當他拿起一本書的時候,，他立刻走進一個不同的世界；如果那是一本好書,，他便立刻接觸到世界上一個最健談的人,。

這個談話者引導他前進,，帶他到一個不同的國度或不同的時代，或者對他發(fā)泄一些私人的悔恨,，或者跟他討論一些他從來不知道的學問或生活問題?！?/p>

三毛：“讀書多了，容顏自然改變,，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云,，不復記憶,，其實它們仍是潛在氣質里,、在談吐上,、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中?！?/p>

茂木健一郎：“讀的書越多,，腳下堆砌起來的書籍數量越多,。正因為是由一本本書堆砌起來,，人們才可以看到更為廣闊,，更為深刻的世界。

閱讀者涉獵的領域越多,，腳下的立足之地就越牢固。

假如一個人對各領域書籍都有涉足,，不拘泥于類型范疇，這樣它可以移動的空間就很大,。

而腳下的“高度”是由此人在該領域中堆砌起來的閱讀量決定的。當然,，站的越高看的越遠。

腳下的廣度越大,，看世界的廣度和自由度就越大,；站的越高,，看到的視野就越遠——書籍就這樣不斷堆積起來?！?/p>

讀書的意義最好的回答篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯,。”每一個人的成長和進步都離不開書,，所以今天我演講的題目就是《我愛讀書》。

同學們,，讓我們愛讀書吧!擁有書,，我們就會擁有整個世界,，擁有書，我們就會擁有美好的明天!

我的演講完了，謝謝大家!

讀書的意義最好的回答篇五

老師們,、同學們：

大家好！我是七（1）班的喬x芳,，今天我演講的題目是：立志讀書成才。

常言道：“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟?！币粋€人的成才與他勤奮讀書密不可分,，淵博的知識來自孜孜不倦的學習,，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。”講得就是這個道理,。

立志成才，必須努力讀書,，專心致志，持之以恒地讀書,。作為莘莘學子,，來學校的目標就是更好的泛舟書海,，讀書成才。

書,，用自己民族的語言寫成。它是祖國五千年文明的象征,，是祖國存在的標志,，是國家強盛的感召。它像繁星那樣燦爛,，像珍珠那樣寶貴,，像牡丹那樣美麗，期盼有心人去精心采擷,。

在祖國的語言里，聳立著珠穆朗瑪峰,，綿延著巍巍昆侖，鐫刻著古老長城,，流淌著黃河長江,。

讀書,，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧,，花的嫣然，淚的晶瑩,，人類的進步，科技的騰飛,，以及生命的滄桑與美麗。

讀書,，是在如畫風景中撿拾朝花,，尋找生命感悟的花絮,。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子,；你可以駕長車踏進蘇杭，欣賞人間天堂,；你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由,，體味“一覽眾山小”的`胸襟；我們?yōu)橹腥A的崛起而驕傲，為中華騰飛而勤奮讀書,。

我會將報效祖國立為自己最高的志向,，并朝這個方向努力,。

立志成才，我們無所畏懼,，向未來的彼岸，奮勇航行,。

報效祖國，我們無所保留,，向成功的巔峰，奮力攀登,！

讀書的意義最好的回答篇六

每個人都有自己的愛好,，有的人喜歡踢足球,，有的人喜歡玩游戲，還有的喜歡旅游,，當然，我也有自己的興趣愛好讀書,。

莎士比亞說：“書籍是人類的營養(yǎng)品,。”是呀,，只要你多讀書，就猶如吃了精神大餐,，你寫作文時就可以“下筆如有神”了。那些偉大的作家就是因為書讀多了,，知識淵博了,，因此才能寫出如此優(yōu)美感人的文章。

起初,，我并不喜歡讀書,，看著書中一排排整齊卻枯燥無味的字時，我的情緒就不自覺地低落下來,，將就著讀上幾行，就哈欠連天,，最后就是囫圇吞棗地看完了!但是隨著我漸漸長大，受老師和一些愛讀書朋友的影響,，慢慢發(fā)現細讀書中的內容其實很有趣。現在我每拿起一本書都會看得津津有味,，愛不釋手，甚至忘記了時間,。

記得有一次，我早早地去圖書館看書,，我精心從一本本花花綠綠的書叢中挑選出一本厚厚的書,，待在書柜旁看了起來,，還美美地品味了一下文中那些優(yōu)美的片段。過了一會兒,，人開始多了，我在嘈雜的聲音中感到不適應,，便走到一個安靜的角落坐下來看。我一動不動地待在角落里“啃”著書,，徜徉在書的王國里直到一只手拍了下我的肩膀：“小朋友,，你怎么還在這兒看書呢,，我們要下班了,?！蔽也呕剡^神來，看著營業(yè)員阿姨,，極不情愿地答了聲：“哦，這么快,。”然后戀戀不舍地把書還了回去,。

現在我越來越愛看書了,。書給我?guī)砹酥R,，帶來了快樂。

高爾基曾說：“熱愛書吧,，它是人類的朋友?！?/p>

我想說：“熱愛讀書吧，它使我們進步,。”

讀書的意義最好的回答篇七

尊敬的老師,、親愛的同學們：

讀書的意義在于使人活的有意義,，去無知,，除寡聞。得新知,，增學問，廣見識,，讀書的意義還在于陶冶情操，培養(yǎng)興趣,。讀書的意義更在于明晰地結合實踐,。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”,。

杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”,。我覺得說的很有道理，讀的書多了,，積累了很多素材,，寫起來就會如泉涌。我以前其實一點也不喜歡讀書,，自從上了初中以后，讀書就成了我生活中不可缺少的一部分,。記得有一個夜晚，我寫完了作業(yè),，舒服地靠在沙發(fā)上，認真地讀著《盛世繁花》這本書,。書中的故事情節(jié)跌宕起伏,，有時我的心提到了嗓子眼兒,，有時我的臉上露出了喜悅的笑容，還有的時候,，我隨著情節(jié)的描寫哼起了小曲，再有時我在沙發(fā)上跳起了輕快地舞蹈……當媽媽喊我睡覺時,，我完全沒有聽到有人在叫我，因為我已經進入了書中所描繪的情景,，并陶醉其中了。雖然我從夢幻世界回到了現實生活,，但我的心好像還停留在那有趣的夢幻中,，直到睡覺的時候,，我還想著書中的那個夢幻世界。

讀書能使人聰慧,，讀書使人明志，多讀書是成功的條件之一,，就像偉大的諾貝爾文學獎獲得者莫言老先生，他就是活生生的例子,。他就是經常多讀書才獲得諾貝爾獎。王易生在小時候,，他白天干活，晚上讀書,。他在三年時間內讀完了上千本書,，對他們來說讀書就是他們最好的精神食糧。

一個人的生命是有限的,，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩,，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝,，怎樣才能提高生命的質量,，讓生命增值呢,？那就是讀書。

讀書使人進步,，讓我們在書的天空下翱翔。

讀書的意義最好的回答篇八

是的,，書就是一個世界，一個美妙絕倫的世界,，它會陶治人,，使人變得高尚，品學兼優(yōu),。不去讀書就永遠不會有真正的教養(yǎng)，沒有教養(yǎng)的人就永遠不會有淵博的知識,。

書籍就猶如全世界最有營養(yǎng)的食物，沒有書籍就像沒有燦爛的陽光,，使人的人生暗淡無光。書籍就是人的靈魂,，使人心明眼亮，成熟了許多,。

朋友,，讓我們盡情的讀書吧,！

讀書的意義最好的回答篇九

1995年，聯(lián)合國教科文組織通過決議,，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人們,無論是年老還是年輕,無論是貧窮還是富有,，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣,，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學,、文化,、科學思想大師們，都能保護知識產權,。”自那時以來,，這個獨樹一幟,、墨香洋溢的節(jié)日聲譽日隆,，受到全世界人們的關注和歡迎,，其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節(jié)日的形式,，讓人們向那種健康、高尚,、純粹的生活方式回歸,，向那些為人類開拓了自由,、豐富的精神世界的偉人致敬,。這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷,。不論膚色，無分國別,，人們在這個節(jié)日里表達對人類文明發(fā)展的信心和希望,。在這一世界潮流之中,，我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書,，正成為今天我們全社會的共識與需求，一股股清新的讀書之風撲面而來,。

作為千年文明古國,我們的偉大傳統(tǒng)之一就是以讀書為尊為貴,?！胺e財千萬，無過讀書,。”讀書可以明理得道,，可以修身養(yǎng)性?！盀閷W之道，莫先于窮理;窮理之要,，必在于讀書?！弊x書人在閱讀之中,，“手披目視,，口詠其言，心惟其義”,，“每有會意，便欣然忘食”,。這種身心合一的閱讀歷程,，賦予了讀書極為厚重的神圣性和愉悅性,。讀書使我們思接千載,，縱橫萬里，窺天地之妙,，得萬物之靈。文化的血脈,、思想的精髓、國家的道統(tǒng)……都在讀書中綿延不絕,，久傳于世,。讀書的傳統(tǒng)早已沉淀在民族性格的深處,。鑿壁偷光,懸梁刺股,囊螢映雪……一個個動人故事形象地體現出中華民族對讀書的酷愛。古人甚至有云：“饑讀之以當肉,，寒讀之以當裘，孤寂讀之以當友朋,，幽憂讀之以當金石琴瑟也!”更可驚嘆者，我們的祖先曾設計出一整套完備而行之久遠的制度,，讓讀書成為國人治國安邦的進階,。讀書之興衰實與我們個體與民族的命運轉折息息相關,，須臾不可分離。

當今時代,，信息爆炸，潮涌而來,，種種現代傳播媒體在拓展人們視野的同時，亦在擠占人們讀書的時間,。尤令人關切者,，社會浮躁之風,、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的展開與深入,。近年來，一些社會調查所顯示的國民閱讀率的下降,，正說明重申并弘揚讀書傳統(tǒng)的重要性和緊迫性,。在知識經濟時代,，現代化建設比以往更倚重于知識的力量，更依靠于全民文化素質的提高,。科學發(fā)展，以人為本,。在全社會大力倡導讀書之風，提升國民的知識水平和自我學習,、發(fā)展能力，特別是青少年,，培養(yǎng)他們閱讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的“時尚”,，十分有利于建設學習型社會和創(chuàng)新型社會，有利于實施科教興國,、人才強國的國家戰(zhàn)略,。借助“世界讀書日”這樣的好形式,，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，營造濃濃的讀書氛圍,，利國利民,意義深遠。

“世界讀書日”只有一天,，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。身在熱愛讀書的國度,，我們更應該在每一天享受讀書帶來的進步和樂趣。愿每一個人愛讀書,、多讀書,、讀好書,。

讀書的意義最好的回答篇十

敬愛的老師,，親愛的同學們：

你們好!

我校是書香校園，一年一度的讀書節(jié)更是必不可少?，F在，我們學校也正準備迎來第xx屆讀書節(jié)。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯,。”莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品,。”沒錯,，書本確實可以醫(yī)愚,。但大概還很少有人想到過-有寫書的人,，那又是否有讀書的人呢?我曾在電腦課上做過這樣一份小報-閱讀。如果書籍是階梯的話,，那么人便是一副在這階梯上的軀殼，閱讀的本能更是驅動軀殼在這進步之階梯上行走的靈魂,。如果沒有一顆自主閱讀的心，那么即便你在娘家的書房里為了炫耀而擺上再多的書籍,，那也只能是宋江的軍師-無(吳)用。這又好比運用上面的例子,，這就像向別人介紹自己的進步的階梯多么高,，多么長,，卻沒有有趣的靈魂讓自己在這上面行走一般。

書,，是必不可少的。人,，是要健健康康的`。閱讀,，是要嘗嘗進行的,?？墒怯胁糠謺畢s未必是進步的階梯,，反而是退步的深淵,。你在階梯上爬行許久，或許還抵不過掉進深淵一回,。閱讀是去閱讀那些好書，而不是讀那些壞書,。靈魂是向上行進的動力，而不是墜入深淵之首惡,。

有的人無法提醒自己走向正確的道路，尤其是小學生,。這便需要他人給予提醒與督促,。讀書節(jié)也讓我們多多閱讀去讀好書,，并提供了讀書廊這一讀書佳地。使廣大學生們提倡閱讀,，愛上閱讀。

我的演講結束了,，謝謝大家。

讀書的意義最好的回答篇十一

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：我讀書我快樂

生活中,，有一種收獲,，讓人一生受益，那就是讀書的收獲;人生中,，有一種經歷，讓人難以忘懷,，那就是讀書的經歷,。

就像別林斯基說的,，好的書籍是最貴重的珠寶。書就是人精神的糧食,，如果世上沒有書,，人們就沒有知識,。書是給人們指路的明燈，書就像是在知識的海洋里的一位導航員,，駕駛著神奇的帆船，帶著我們在龐大的知識海洋里尋找知識,。

我愛讀書。因為書中有知識,，有精彩的故事，有大自然的奧秘,，有生活中的趣事，有幽默,、笑話、漫畫,、腦筋急轉彎，還有做人的道理,。每當我有了一本新書時，我會抱著新書,，愛不釋手，然后就看得廢寢忘食,。吃飯時，媽媽喊七,、八遍，我還舍不得放下自己心愛的書,。因此,，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了,。

小學六年級，是我讀書人生不可忽視的重要部分,。各種各樣有品位的書都看,。細細品味讀書,，我發(fā)現原來讀書就像喝茶，一杯永遠也喝不完的茶,，感覺由淡變濃，愈品愈有味道,。我讀書我快樂演講稿。而我對讀書的追求也變得越來越強烈了,。我嘗試著通過各種各樣的方式向別人借來書并慢慢地品嘗。很快地,，我喜歡上了小說,，特別是古典的小說,。很多時候,，為了追求小說的某一個情節(jié)，渴望知道事情發(fā)展的結局,，我一讀就是好幾個小時，有時甚至讀到深夜,?？墒敲慨斘易x完一本小說后,，我心里卻有一種自豪的感覺，一種說不出來的高興,。

讀書已成了我生活的重要內涵,。我喜歡讀春季的鳥語花香,，讀夏季的雷鳴雨飄,，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑,。還有課后,，我和同學們常聚在一起,，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆,，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞,，我們一起體味獨孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風云,，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑,。

讀書,，讓世界簡單的人變得豐富;讀書,，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上別忘了留一個位置,，給自己最愛的那本書!

我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度,，一本讓人受益的好書,，也許就是一次生命的拓展,?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里,，陪伴我們的，是一杯清茶,，一卷好書;總希望喧囂反復之后，留一隅書香,，讓好友相聚往來吟唱從來沒有想到，還會有這樣寂靜,、無所欲求的心情,。古書翻開在幾上,，微微發(fā)黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠的記憶，輕輕將一種心境,，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后,，合訂為線裝的珍本,，留傳至今。從流走的歲月里,，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂,。

現在,，每每在夜里獨自思索,，在書頁里苦苦尋覓，思索命運中的未知數,。尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，現實生活的人更需要一些古典的心情,，溫柔的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生,，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的,，不是過客,，是歸人,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。讀書的旅程永遠也沒有終點,，知識的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實,，生活才會更加的陽光燦爛,。面對讀書,，我會快樂，我會努力,，高揚知識的風帆，在時代競爭的大潮中,，掛云帆，濟滄海,。

我讀書,，我進步,，我的演講到此結束。謝謝大家!

書就像一根強心劑,，注入我的體內，帶給我巨大的力量，在讀書中授予我做人的道理,，教會我處事的原則，傳授我無盡的知識,。下面給大家分享幾篇讀書的意義演講稿，喜歡的可以分享給好友一起觀看哦!

讀書的意義最好的回答篇十二

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!

每個人都崇尚有意義的生活,，如果感覺不到意義,，行動起來必然會缺乏動力。那么讀書的意義到底是什么,？每個人的理解都不一樣，對于我來說,。

讀書是一種需求：每當我看到同事們紛紛為工作建言獻策而我卻默不作聲的時候；每當我看到朋友在一起談天論地我卻插不上話的時候,；每當我看到別人豁達開朗而我卻小肚雞腸的時候，我發(fā)現自己需要讀書,，通過讀書增加自己的才能,、通過讀書開闊自己的視野,、通過讀書提高自身的修養(yǎng)。通過讀書擺脫無知所帶來的煩惱,。

讀書也是一種享受：記得讀大學時看了一套余秋雨的全集，我硬是花了差不多兩天兩夜的時間一口氣讀完了,，并且為之回味了一個多星期。書就是有這樣一種魅力,，他能帶你進入一個令人陶醉的世界，當你為一本好書而著迷的時候,，你會發(fā)現作者筆下的文字像一個個甜美的音符敲打著你的心田,，帶著你的靈魂進入一個神奇的旅程，可以上天入地,，也可以穿越古今。

讀書更是一種追求,，我有一個朋友，雖然比我大但是80后的',，我第一到他家里去的時候被深深地震撼了,，為什么,，因為他書房里居然有兩千多本藏書,，我當時很不解，他說這是一種追求,?！白x書可以讓人在現實中構筑自己的“精神家園”,，讓自己在花繁柳密中撥的開,，在風狂雨急時立得定。我想這是每個人都渴望達到的人生境界,，追求生命的定力、靈魂的安頓和心靈的純凈,，以遠離孤獨與困惑,。

之所以談讀書的意義，是因為自己也曾遺忘過他的重要,。前不久自己在網上無意間搜索到關于自己的一條信息,，那是文理學院電臺的一次采訪記錄，本人作為畢業(yè)生學長對學弟學妹們的寄語：一本正經強調希望他們一定要多讀書,，記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧,，因為我似乎很久沒有靜下心來看書了，畢業(yè)到現在不知不覺也快一年了,，回首一看,，確實成長了不少，與工作不相符的學生氣少了許多，但遺憾的是,，學生那種好學,、愛讀書的習慣也漸漸地在消失,。“工作了,，社交應酬是難免的，要多交朋友,！工作很累，娛樂放松也是應該的,，要融入社會就應該這個樣子，不要搞得跟個學生一樣”,，這時常是自己給自己找的借口，其實是一種狡辯和不成熟的表現,。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒,、打麻將,。凌晨一兩點才回去，一個人躺在床上盯著天花板,，感受到的是陣陣空虛，我問自己這樣的生活有意義嗎,？回頭看看書架上的那幾十本書,，沾滿了灰塵,，恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態(tài)度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭,，不知道是為書還是為自己！喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁,，無法沉下來學習,，反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本,，而把時間浪費在無謂的消遣上時，腦海里面時不時會出現一個聲音：“你在揮霍青春,！”,。

“讀書月”活動開展后，我反復思考著讀書的意義，因為我知道,，讀書不是一天兩天的事,，只有從思想上認識到讀書的重要性,，啟動內生動力，才能夠堅定信念,，將讀書的習慣繼續(xù)到底。一個月的時間可以讓我們好好去讀一本書,，一本好書可以給我們人生帶來很大的指導，但我們的人生需要大量的書來指導,。我想，我們舉辦“讀書月”活動,、舉行了這次演講賽。目的就是要讓我們深刻理解讀書的意義,，喚起我們對書本的渴望,，激發(fā)我們讀書的熱情,，養(yǎng)成讀書的習慣。讓我們徹底的明白：只有以書為友,，才能讓自己的生活更加充實,、讓自己的人生更加輝煌！