我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)篇一

中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，積淀深厚，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它不僅是一份寶貴財(cái)富,，更是一種精神力量。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和接觸中,，我體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的博大精深、倫理道德、審美情趣,、哲學(xué)思想和傳統(tǒng)美德等方面的獨(dú)特魅力。在這篇文章中,，我將分享我在中華傳統(tǒng)文化中所獲得的心得體會(huì),。

首先，中華傳統(tǒng)文化的博大精深令人折服,。中華文化歷史悠久,，流傳至今的經(jīng)典作品繁多?！墩撜Z(yǔ)》,、《道德經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典著作都是世界文學(xué)的瑰寶,。這些作品以其深?yuàn)W的智慧,、博大的涵義吸引著人們的興趣和研究。其中,，《論語(yǔ)》中的教育思想和《道德經(jīng)》中的哲學(xué)思想尤為耐人尋味,。不僅如此，中國(guó)古代的科學(xué),、技術(shù),、醫(yī)藥等領(lǐng)域也有舉世聞名的成就。這些卓越的成就,，以及中華傳統(tǒng)文化領(lǐng)域內(nèi)藝術(shù),、音樂(lè)、舞蹈等方面的突出表現(xiàn)讓我深感自豪,。

其次,，中華傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)倫理道德的重要性。中華文化一直把德行和道德教化放在重要位置,。傳統(tǒng)的儒家思想主張“人之初,，性本善”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的修身齊家治國(guó)平天下的責(zé)任,。這種強(qiáng)調(diào)道德的觀念對(duì)人們的行為有很大的指導(dǎo)作用,。正是這種崇尚德行的思想，使得中華文化在長(zhǎng)期發(fā)展中形成了尊重他人,、尊重長(zhǎng)輩,、尊重師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,，為中華民族建立了良好的道德基礎(chǔ)。

第三,，中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著高尚的審美情趣,。中國(guó)文化對(duì)美的追求從文房四寶到園林、音樂(lè)藝術(shù)等各個(gè)方面都有體現(xiàn),。書法,、繪畫、詩(shī)詞都是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，體現(xiàn)了中國(guó)人視美為至高境界的審美情趣,。中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力潛移默化地影響著我們的審美觀念，使我們對(duì)于美的追求更加崇高,。

第四,，中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想。中國(guó)古代哲學(xué)在世界哲學(xué)史上占有重要地位,，其思想深邃,、理論層次高,。亞里士多德曾贊嘆中國(guó)哲學(xué)為“尤著名的”,。儒家、道家,、墨家等各種哲學(xué)思想成為中國(guó)古代社會(huì)的思想潮流和文化傳統(tǒng),，為后世學(xué)者提供了豐富的思想資源和啟迪。這些哲學(xué)思想在今天仍然對(duì)我們的思維方式和認(rèn)知體系有著深遠(yuǎn)影響,。

最后,，中華傳統(tǒng)文化傳承了許多美德與優(yōu)秀品質(zhì)。中華傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)的忍讓,、寬容,、勤奮、孝敬等傳統(tǒng)美德,，是我們生活中的重要參照和指南,。這些美德能夠潛移默化地影響我們的價(jià)值觀念，促使我們從小事做起,，建立起正確的品質(zhì)觀念和人生態(tài)度,。

總的來(lái)說(shuō)，中華傳統(tǒng)文化是一片精神家園,，承載了幾千年來(lái)中華民族的智慧和質(zhì)樸,。從博大精深、倫理道德,、審美情趣,、哲學(xué)思想以及傳統(tǒng)美德這五個(gè)方面來(lái)看，中華傳統(tǒng)文化的貢獻(xiàn)和影響都是無(wú)可替代的。我們應(yīng)該珍惜和傳承中華傳統(tǒng)文化,，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和理解,，將其充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，為中華民族的發(fā)展和繁榮做出更大的貢獻(xiàn),。

中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)篇二

聽(tīng)完馬主任的講課后,，讓我受益匪淺，尤其是在講到《弟子規(guī)》《入則孝》這一篇時(shí),，我不禁深感慚愧,，我能為父母做到的卻很少，真是太不孝了,，當(dāng)父母多嘮叨幾句時(shí)氣涼了,，多穿點(diǎn)衣服，別感冒了我會(huì)很不耐煩的回答知道了,。殊不知父母是為了我們好,，應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。

孝敬父母是我們義不容辭的責(zé)任,，我們從呱呱墜地的那時(shí)起,，父母便給予了我們愛(ài)，在愛(ài)的哺育下,，成長(zhǎng),，成才。這份愛(ài)是我們必須回報(bào)的,，孝敬父母是我們應(yīng)該做的,，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些兒女做的.很不雅觀,，飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手，從不關(guān)心體貼父母,，甚至有些子女從不記得父母的生日及其愛(ài)好,，他們的行為的確令人有些傷痛，孝敬父母其實(shí)很簡(jiǎn)單,，一句虛寒問(wèn)暖的問(wèn)候,，當(dāng)父母身處困境時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們摔倒在地上時(shí),，用雙手親切的扶起。當(dāng)父母忙碌時(shí),，應(yīng)主動(dòng)幫助他們,，去幫他們分解壓力,；當(dāng)父母心灰意冷時(shí)，應(yīng)勸告他們應(yīng)鼓起勇氣去面對(duì),。生活本應(yīng)該是這樣,，許多事是無(wú)法改變的。父母是我們生活的一半,，如果父母是一朵荷葉,，那么荷葉里包裹的便是我們，我們應(yīng)該孝敬父母,，用真誠(chéng)而又熱情的愛(ài)去孝敬他們,。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn),。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高,、比海深，而做為我們,，只知飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手。讓我們變得自私自利,，忘記了曾經(jīng)父母的付出,。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心,，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,，有快樂(lè)，有彼此間的敬重,。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì),，看待父母,，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),，放開(kāi)你的胸懷,，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,，使生活更加充實(shí)。

我相信,，只要我們對(duì)父母擁有一顆感恩之心,，我們就一定能做得更好。雖然我們?yōu)楦改缸龅氖虑楹苄?，但父母一定能感受到我們?duì)他們?cè)谏钪幸稽c(diǎn)一滴的愛(ài)與感恩,。定會(huì)被我們的感恩行為所感動(dòng),。百善孝為先，孝是我們中華民族的文化,，是民族歷史的佳話,。讓我們用實(shí)際行動(dòng)去感化父母，孝順父母從現(xiàn)在做起,，從自己做起,，孝敬我們的長(zhǎng)輩。讓我們對(duì)著爸爸媽媽大聲說(shuō)：爸爸媽媽你們辛苦了,，我愛(ài)你們,！

孝心無(wú)價(jià)，作為炎黃子孫的我們要時(shí)刻謹(jǐn)記做人要先做到孝,，要把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,。

中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)篇三

目前，中華傳統(tǒng)文化被越來(lái)越多的人所重視和關(guān)心,，而其中的傳統(tǒng)文化服裝也得到了更多的關(guān)注,。自身作為一位傳統(tǒng)文化愛(ài)好者，我也曾穿著傳統(tǒng)文化服裝,，這使我意識(shí)到穿著不同的服裝尤其是傳統(tǒng)文化服裝的重要性,。在這篇文章中，我將分享我在穿著中華傳統(tǒng)文化服裝中的心得體會(huì),。

第一段：了解中華傳統(tǒng)文化服裝

在開(kāi)始穿著中華傳統(tǒng)文化服裝之前,，我首先去了解了一些相關(guān)的文化知識(shí)，這使我對(duì)傳統(tǒng)文化服裝有了更深入的了解,。瀏覽了大量的書籍,、圖片和資料，我逐漸了解到傳統(tǒng)文化服裝有著豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景,。例如漢唐時(shí)期的華服,、清代的旗服以及地方特色的民族服飾等。這些服飾不僅僅賦予了穿戴者鮮明的民族特色,，而且也讓人們更能夠感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,。

第二段：穿上傳統(tǒng)文化服裝

在了解了中華傳統(tǒng)文化服裝的知識(shí)后，我開(kāi)始穿著傳統(tǒng)服裝,。起初,，我碰到了一些難題，比如如何正確穿著,、搭配等問(wèn)題,。但隨著我慢慢地掌握了技巧和規(guī)范，我才明白傳統(tǒng)文化服裝素有“穿久見(jiàn)人”的說(shuō)法,，并且穿著服裝時(shí)的端莊,、大氣的氣質(zhì)是其他服飾難以取代的,。

第三段：體驗(yàn)傳統(tǒng)文化服裝

穿著傳統(tǒng)文化服裝時(shí),，我常常會(huì)感到身上的氣質(zhì)因?yàn)榉b而變得不同。其中更深層次的原因，我認(rèn)為是服裝中凝結(jié)的文化內(nèi)涵,，例如其中透露出的風(fēng)韻,、情感上的體會(huì),，以及與文化相關(guān)的知識(shí)等,。這些讓我產(chǎn)生了一種身臨其境的體驗(yàn)，仿佛穿上這些服飾之后,，我就真正與傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了一種精神上的共鳴,。

第四段：傳統(tǒng)文化服裝的重要性

穿著傳統(tǒng)文化服裝這一行為，不僅僅是單純地顯示出我們的民族特色,，更重要的是體現(xiàn)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的尊重與傳承,。隨著時(shí)代的變遷，很多的傳統(tǒng)文化已經(jīng)消失或者在現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)生了變異,。但是,，這并不意味著我們不能夠繼承與弘揚(yáng)它。只有我們超越時(shí)光的紛擾,，去發(fā)掘,、領(lǐng)會(huì)、挖掘傳統(tǒng)文化的魅力,，才能夠使它真正的得到傳承與弘揚(yáng),。

第五段：結(jié)語(yǔ)

縱觀整篇文章，穿著傳統(tǒng)文化服裝的過(guò)程是一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)文化的探索與領(lǐng)悟的過(guò)程,。而且,，只有osuub我們熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，只有我們重視傳統(tǒng)文化,，才能夠讓中華傳統(tǒng)文化更深入的影響,、促進(jìn)著我們時(shí)代的發(fā)展。因此,，我們應(yīng)該把中華傳統(tǒng)文化服裝作為一個(gè)載體，加強(qiáng)多樣化文化的交流與共享,，更好地維護(hù)和傳承中華傳統(tǒng)文化,，讓中華文化的燦爛與光輝永遠(yuǎn)流傳下去。

中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)篇四

“行止由心,，但面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié),，做到頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直,；要呈現(xiàn)君子氣象，勿傲,、勿暴,、勿怠……”這學(xué)期的“開(kāi)學(xué)第一課”上，鄭州八中校長(zhǎng)郅廣武從外化,、內(nèi)修兩方面入手,，寄語(yǔ)全校師生。

在70年的教育實(shí)踐探索中,，鄭州八中圍繞學(xué)校文化,、課堂教學(xué)等，從學(xué)校軟硬件設(shè)施配備,、教師及學(xué)生發(fā)展等方面著手,，提煉總結(jié)，形成了“潤(rùn)固育養(yǎng)護(hù)”五位一體的“根文化”教育思想：以環(huán)境文化潤(rùn)根,，以傳統(tǒng)文化固根,，以課堂文化育根，以課程文化養(yǎng)根,，以三元合力文化護(hù)根,，探索出了一條具有八中特色的傳承與發(fā)展之路。

“傳統(tǒng)+現(xiàn)代”,，以環(huán)境文化潤(rùn)根

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”“工欲善其事,，必先利其器”……深秋時(shí)節(jié),，記者走進(jìn)鄭州八中，校史文化大道兩側(cè)銅板上雕刻的經(jīng)典名句引人注目,。

該校整體規(guī)劃建設(shè)了品苑,、書苑、文苑等“七苑”空間,，實(shí)現(xiàn)校園文化和公共空間的有效連接,。

為營(yíng)造全方位的育人環(huán)境，鄭州八中還建設(shè)了地下綜合體育館,，為體育,、藝術(shù)等特色項(xiàng)目的開(kāi)展擴(kuò)展了空間，最大限度地營(yíng)造主題共享式空間,。

鄭州八中一直重視體育教育,。2005年,，學(xué)校被評(píng)為“國(guó)家級(jí)體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”,，田徑,、男籃、女籃都是鄭州八中的王牌項(xiàng)目,。

“利用地下公共連廊建設(shè)的開(kāi)放式互動(dòng)校史館,，是我校環(huán)境育人的一大特色。學(xué)校還圍繞校史館開(kāi)發(fā)了系列校本課程,?！臂V武說(shuō)。

“浸潤(rùn)+熏陶”,，以傳統(tǒng)文化固根

“這種方式也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)代文化的同時(shí),，牢記孝悌、謹(jǐn)行,、守信等中華民族傳統(tǒng)美德,。”郭一琳說(shuō),，傳統(tǒng)文化,、國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)讓自己受益匪淺。

該校融傳統(tǒng)文化于學(xué)科教學(xué),、社團(tuán)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐之中，從文學(xué),、歷史,、科技等方面展示傳統(tǒng)文化的博大精深，借黃河文化等開(kāi)展系列主題活動(dòng),，以文創(chuàng)展示,、藝術(shù)展演等形式傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí),，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,，引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“文化潤(rùn)德”“文化固根”,。

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展戲曲進(jìn)校園活動(dòng),，開(kāi)設(shè)了小梅花戲曲社團(tuán)，吸引眾多優(yōu)秀的梨園小擂主走進(jìn)八中,，其中，-屆學(xué)生孔瑩等獲得全國(guó)戲曲小梅花金獎(jiǎng),。

“實(shí)踐+體驗(yàn)”,，以課程文化養(yǎng)根

鄭州八中的校史館里有一張老照片,，畫面中5個(gè)孩子在一位老師的帶領(lǐng)下用儀器勘察、測(cè)量,，生動(dòng)的地理課堂躍然眼前,。照片上的老師是已故的鄭州八中地理教師涂金聲。

涂金聲自1952年鄭州八中建校開(kāi)始在該校工作,，直至1988年離休,。記者從鄭州八中校史館珍藏的涂金聲日記中了解到，1978年,，河南省氣象局為了普及科學(xué)知識(shí),，在該校建立氣象站。鄭州八中氣象站1982年建成,，1983年正式觀測(cè),。

“這18年中，不管白天黑夜,、寒暑假,、節(jié)日都不能中斷，我和孩子們?cè)谶@些日子里經(jīng)過(guò)烈風(fēng),、暴雪,、天寒、地凍的考驗(yàn),，摸索出城市氣象的一些規(guī)律,。”涂金聲深情地寫道,。

以“育根課堂”“守根節(jié)日”“暖根實(shí)踐”等六大途徑,，提升學(xué)生智育水平，增強(qiáng)學(xué)生體育美育素養(yǎng),，落實(shí)勞動(dòng)教育,，著力學(xué)生終身發(fā)展，為學(xué)生美好未來(lái)賦能,，是鄭州八中以課程文化養(yǎng)根的不變初心,。

對(duì)于未來(lái)，郅廣武表示,，鄭州八中將守正創(chuàng)新,、踔厲奮發(fā)、勇毅前行,，為黨培育“有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的合格接班人。

中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)篇五

中華傳統(tǒng)文化服裝是中國(guó)自古以來(lái)一種深受人們喜愛(ài)的服飾,，其中包括漢服,、唐裝、宋服,、明服等,。這些服裝體現(xiàn)了中華文化的博大精深，不僅有別于外來(lái)文化,，也是中華民族文化的重要組成部分,。在近些年，中華傳統(tǒng)文化開(kāi)始重視及傳承,，越來(lái)越多的人也開(kāi)始了解,、研究并穿著中華傳統(tǒng)文化服裝。在這里,，我將分享我對(duì)中華傳統(tǒng)文化服裝的心得和體會(huì),。

第二段：表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)服裝的熱愛(ài)

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，中華傳統(tǒng)文化服裝帶給我很多美好的經(jīng)歷,。我從小就對(duì)于中華傳統(tǒng)文化感興趣,，在學(xué)習(xí)中文和中國(guó)歷史時(shí)，我也開(kāi)始了解到中華傳統(tǒng)文化服裝,。特別是在大學(xué)期間,，我有機(jī)會(huì)參加了幾場(chǎng)中華傳統(tǒng)文化服裝的展覽和活動(dòng)，深深地被這些古老的服飾深深地吸引,。我也開(kāi)始了解到傳統(tǒng)服裝中隱藏的意義和象征,，感受到了重回傳統(tǒng)文化一直都是我想要的狀態(tài)。

第三段：了解傳統(tǒng)服裝的歷史背景和文化內(nèi)涵

中華傳統(tǒng)文化服裝是中國(guó)歷史和文化的重要組成部分,。服飾的形式和風(fēng)格隨著歷史的推移而演變,。漢服代表了中國(guó)的傳統(tǒng)服飾，在漢朝時(shí)期就開(kāi)始盛行,，而唐裝則代表了中國(guó)的大唐盛世,。宋服則以簡(jiǎn)潔和雅致為特點(diǎn)，反映了當(dāng)時(shí)的審美和時(shí)尚和風(fēng)尚,，而明服則代表了中國(guó)明朝后期的服飾形式和時(shí)尚,。中華傳統(tǒng)文化服裝中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵也是非常豐富的，每一件服飾都背后有著深刻的意義和象征,。比如漢服中的“紅專鶴骨裙”象征了女性的純潔和高傲,，而唐裝中的“寬袖紫袍”則代表了知識(shí)分子之間的禮儀和尊嚴(yán)。

第四段：對(duì)傳統(tǒng)服裝的穿著有了自己的想法和見(jiàn)解

隨著對(duì)中華傳統(tǒng)文化服裝的了解和認(rèn)識(shí)的逐漸加深,，我對(duì)于這些服飾的穿著有了自己的看法和想法,。我認(rèn)為傳統(tǒng)服裝穿在身上就是一種文化的承載和傳遞,，體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，穿著漢服和唐裝是一種重拾自我和回歸傳統(tǒng)的狀態(tài),，讓我更加了解中國(guó)文化和歷史，也讓我感受到一種情感的歸屬感,。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，中華傳統(tǒng)文化服裝是中國(guó)千年文化的重要組成部分,，它代表了豐富的歷史和文化內(nèi)涵,，同時(shí)也是我對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛(ài)的表達(dá)。穿上傳統(tǒng)服裝,，讓我感受到一種身份的認(rèn)同和文化的附著感,，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)充滿文化和歷史底蘊(yùn)的國(guó)家。我相信,，在未來(lái)的日子里,，會(huì)有更多的人將中華傳統(tǒng)文化服裝融入自己的生活中，并帶給更多人美好的文化體驗(yàn),。

中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)篇六

在課堂上何總用四個(gè)方面來(lái)闡述了學(xué)習(xí)的目的：

1.學(xué)習(xí)是解惑的最有效方法,；2.學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的途徑；3.學(xué)習(xí)是造就臨危善斷自信心的根本,；4.學(xué)習(xí)是來(lái)源于自己的快樂(lè),。這四個(gè)方面也可以說(shuō)是結(jié)合了我們青工本質(zhì)思想做出的一個(gè)總結(jié)。時(shí)至今日,，學(xué)習(xí)早已超出了傳統(tǒng)意義的讀書考證,。旅游是學(xué)習(xí)，健身是學(xué)習(xí),，上網(wǎng)是學(xué)習(xí),，工作是學(xué)習(xí)，一種終身學(xué)習(xí)的理念正逐漸深入人心,，學(xué)習(xí)也從單純的求知成了一種生活方式,，但最終是要學(xué)以致用，探尋從辛苦中獲得的快樂(lè)與成果,。

在當(dāng)今信息更新速度非?？斓沫h(huán)境下，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。那應(yīng)該學(xué)習(xí)什么呢,？人的素養(yǎng)有三點(diǎn)很主要，包括：綜合素質(zhì),、生存能力,、個(gè)人內(nèi)涵,。

有很多朋友都對(duì)這個(gè)問(wèn)題有所疑問(wèn)，為什么有一些小學(xué)畢業(yè)或中學(xué)畢業(yè)的人會(huì)成為大老板或富翁,，而有很多人卻上了大學(xué)還要給這些大老板打工呢,？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的討論，重點(diǎn)問(wèn)題停留在了綜合素質(zhì)方面上,。大家都經(jīng)過(guò)了小學(xué),、中學(xué)、高中,、大學(xué)的學(xué)習(xí),，可以說(shuō)都掌握了一些學(xué)科的基本知識(shí)，但是進(jìn)入社會(huì)后,，在綜合素質(zhì)方面上,，我們卻遙遙不及這些人。因?yàn)檫@些人在進(jìn)入社會(huì)的第一天起,，就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)綜合素質(zhì)方面上有所磨練了,。我們只有隨著社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，不斷提高自己的認(rèn)知水平,，還要我們不斷的學(xué)習(xí),，這樣才能使我們更早地適應(yīng)自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。

結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀及企業(yè)情況來(lái)講,，生存能力不僅僅是指我們手上的基本技能了,，何總總結(jié)了做為露天煤業(yè)青工應(yīng)該具備的生存技能。首先要掌握法律知識(shí),，法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的,，由國(guó)家強(qiáng)制力實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范,。只有懂得行為規(guī)范,，才能不逾矩,；其次要懂財(cái)務(wù)管理知識(shí)，財(cái)是金錢和物資的總稱,，財(cái)務(wù)管理教給大家的是聚財(cái)用財(cái)理財(cái)之道，做企業(yè)也罷做事業(yè)也好,，都離不開(kāi)它,；再其次要會(huì)人力資源管理知識(shí)，完成任何工作離不開(kāi)人,，如何做到“能位匹配”,？如何評(píng)價(jià)員工的績(jī)效？如何使員工薪酬體現(xiàn)均衡性,？這是人力資源管理所能告訴我們的,；最后知曉相關(guān)聯(lián)專業(yè)，專業(yè)是由于社會(huì)分工而產(chǎn)生,，但一項(xiàng)工作常常涉及多個(gè)專業(yè),，只有了解和掌握了一些相關(guān)專業(yè)的知識(shí)才能提高工作效率把專業(yè)水平發(fā)揮到極致，不僅如此知曉相關(guān)專業(yè)還能建立全局理念,。

強(qiáng)化個(gè)人內(nèi)涵,，就是強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng),，如同武林高手要練內(nèi)功一樣,。國(guó)學(xué)是以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化。單純的說(shuō)國(guó)學(xué),，乃獨(dú)指經(jīng),、史、子,、集部的語(yǔ)言文字經(jīng)典訓(xùn)詁學(xué)問(wèn)。它不僅可以加強(qiáng)你對(duì)人生的認(rèn)識(shí),，還可以提升你的個(gè)人修養(yǎng)。曾國(guó)藩曾說(shuō)：“讀書以訓(xùn)詁為主,?！倍嗫唇?jīng)典訓(xùn)詁學(xué)問(wèn),，可以推究事物的原理法則,，對(duì)事物遵循過(guò)程了然于胸，穩(wěn)坐泰山,。正所謂“掌上握有千秋史,，胸中自有百萬(wàn)兵,。”所以實(shí)現(xiàn)這高標(biāo)準(zhǔn)人生目標(biāo)唯有學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)，我們可以解惑,；學(xué)習(xí),，我們可以實(shí)現(xiàn)抱負(fù),；學(xué)習(xí),，我們可以擁有臨危善斷的自信心,；學(xué)習(xí),，我們可以擁有快樂(lè),。雖然學(xué)習(xí)很幸苦,，但是做為一種生活方式,，它會(huì)實(shí)現(xiàn)我們高標(biāo)準(zhǔn)的人生目標(biāo),。

中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)篇七

作為中華民族幾千年文明的傳承者,，我們對(duì)中華傳統(tǒng)文化藥品懷有敬意和興趣。通過(guò)研究和長(zhǎng)期的使用,，我深深地體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化藥品的獨(dú)特魅力和健康益處。今天,，我想和大家分享我對(duì)中華傳統(tǒng)文化藥品的心得體會(huì),。

首先,，中華傳統(tǒng)文化藥品強(qiáng)調(diào)的是整體觀念,。中醫(yī)認(rèn)為人體是一個(gè)有機(jī)的整體,，內(nèi)外,、上下、形神等各個(gè)方面都是相互關(guān)聯(lián),、相互影響的,。與此相對(duì)應(yīng)的，中華傳統(tǒng)文化藥品的配方設(shè)計(jì)也注重了整體的平衡,。藥方中的每一味藥物都有其獨(dú)特的功效和作用,，它們相互配合,，共同調(diào)理人體的陰陽(yáng),、氣血、五臟六腑等各個(gè)方面,，達(dá)到平補(bǔ)健身的效果,。這種整體觀念不僅對(duì)身體具有療效,，而且對(duì)心靈的健康也有積極的影響,。

其次,，中華傳統(tǒng)文化藥品注重平衡和調(diào)理,。與現(xiàn)代藥物不同,，中華傳統(tǒng)文化藥品不僅具有很高的藥效,，而且能夠從根本上調(diào)整身體的失衡狀態(tài),，實(shí)現(xiàn)身體的自愈。舉例來(lái)說(shuō),，中藥調(diào)理女性月經(jīng)不調(diào)可以通過(guò)調(diào)理肝脾胃腎等內(nèi)臟而起到調(diào)整內(nèi)分泌的作用,，從而達(dá)到平衡身體的效果,。這種平衡和調(diào)理的特點(diǎn)使得中華傳統(tǒng)文化藥品在治療慢性疾病、改善生活質(zhì)量等方面具有突出的優(yōu)勢(shì),。

另外,，中華傳統(tǒng)文化藥品倡導(dǎo)的是以德為先,。中醫(yī)藥學(xué)強(qiáng)調(diào)患者和醫(yī)生之間的信任和合作，注重醫(yī)德和醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng),。以誠(chéng)實(shí)、守信,、敬業(yè)為基礎(chǔ)的德治醫(yī)術(shù)在中華傳統(tǒng)文化藥品中得到了很好的體現(xiàn),。這種以德為先的理念無(wú)疑提高了患者對(duì)藥物的信任度,，使藥品的療效更加顯著,。

此外,，中華傳統(tǒng)文化藥品強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體化,。由于每個(gè)人的身體狀況和需求不同，所以同樣的病癥可能需要不同的中華傳統(tǒng)文化藥品進(jìn)行治療,。這就要求醫(yī)生在給患者開(kāi)藥時(shí)要深入了解患者的身體狀況,，從而選擇最合適的藥物進(jìn)行治療,。這種個(gè)體化的特點(diǎn)使得中華傳統(tǒng)文化藥品能夠更好地滿足患者的需求,，提高治療效果。

最后,，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是中華傳統(tǒng)文化藥品與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)在診斷和治療方面具有很強(qiáng)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，而中華傳統(tǒng)文化藥品則注重整體調(diào)理和身心健康,。將兩者結(jié)合，能夠更好地滿足人們的健康需求,。這種結(jié)合在祛病和養(yǎng)生兩方面均有著廣闊的應(yīng)用前景。

綜上所述,，中華傳統(tǒng)文化藥品不僅具有千百年來(lái)積累下來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)和智慧,，而且在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的地位和作用。通過(guò)對(duì)中華傳統(tǒng)文化藥品的研究和體驗(yàn),，我們不僅能夠更好地維護(hù)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，而且能夠提高自己的健康水平和生活質(zhì)量,。因此,，我們應(yīng)該進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化藥品的精髓,，共同推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展,，造福人類健康,。

中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)篇八

課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考,，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲,、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲,。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi),，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田,。用心去唱一首好歌,，就能凈化歌者的內(nèi)心,；用心去聽(tīng)一首好歌,，能滌蕩聽(tīng)者的靈魂,。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵,，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員,，互動(dòng)漸入佳境,，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲,。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲,。

據(jù)悉,，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂(lè),，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一,。他們一次次90度鞠躬迎侯,，輕言慢行,，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水,，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人,，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》,，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師,，早上好,！”,、“老師，下午好,！”“老師,，您辛苦了,！”“老師，請(qǐng)愉快用餐,！”等等溫馨話語(yǔ),，我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。

本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線的老師,，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí),，時(shí)間長(zhǎng),、人數(shù)多,，但會(huì)場(chǎng)秩序井然,，學(xué)員們完全融入到了和諧,、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中,。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講,，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員,，大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華,，在感動(dòng)中汲取師德的正能量,。

松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái),，讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大,。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé),，讓我們從我自己做起,，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者,。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，樹(shù)立正確的人生觀和道德觀,，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好,，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任,。

最后,，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座,，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng),，同時(shí),，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”,、“如何對(duì)待社會(huì)”,、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，不管是學(xué)校管理,、教育教學(xué),，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性,。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中,，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng),，以身作則，努力踐行“修身,、治國(guó)、平天下”的教育理念,，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人,，一個(gè)有文化素養(yǎng)的人,，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展,。

中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)篇九

經(jīng)過(guò)為期三天的傳統(tǒng)文化培訓(xùn),，使我的心靈受到了一次深度的洗禮。無(wú)論是蔡禮旭老師,、鐘茂森博士的孝主題講座,，還是肖陳穎老師的運(yùn)用弟子規(guī)來(lái)教育感化學(xué)生，無(wú)不使我受到深深的震撼,，心靈得到了凈化,，心境也有了很大的提高。也讓我在聽(tīng)講座的同時(shí),，一遍遍的反思自己的日常言行和教育理念，不禁感到深深的汗顏,。

在幾位名師的講座中，使我印象最深刻的是肖陳穎老師的《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》專題講座,。肖老師親切、大方,，還有那發(fā)自內(nèi)心的迷人微笑一下子把我?guī)肓怂闹v述中。肖老師體態(tài)優(yōu)美,，語(yǔ)言流暢,，講話速度比起一般語(yǔ)速要慢些，卻顯得更加穩(wěn)重,，臉上始終面帶笑容,，讓聽(tīng)課的人心里很舒服，當(dāng)時(shí)我就在想,，如果我們這樣面帶笑容上課,，學(xué)生一定也會(huì)感覺(jué)上課是種享受吧。

肖陳穎老師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，率先用《弟子規(guī)》教學(xué)法,，喚醒了孩子們心中的愛(ài)與感恩,，使得孩子們的道德素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度提高,。雖然肖陳穎老師講述的是如何用弟子規(guī)來(lái)教育小孩子的事情,，但是在聽(tīng)了講座,，重新拜讀了國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》之后,，引發(fā)了我作為一個(gè)女兒,，一個(gè)老師的深刻的反思,。

傳統(tǒng)文化經(jīng)典弟子規(guī)總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規(guī),，圣人訓(xùn)，首孝悌,，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾,，而親仁,。有余力,，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā),，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造,。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài),，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話,，那么他就喪失了做人的根本,，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、對(duì)同事,、對(duì)兄長(zhǎng),、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重,，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同,。百善孝為先,。行孝是為人子的本分,，但我往往注重以大行而實(shí)孝,，卻不曾注重細(xì)小,。而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細(xì)小入手,，要做到孝心常在,，而非一時(shí)之念想,。

恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短,，報(bào)恩長(zhǎng)。這些足以讓我心悅誠(chéng)服,，古人云：受人滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報(bào),。 《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人,、感恩給我們知識(shí)的人,、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人,、感恩曾經(jīng)批評(píng)過(guò)我們的人,。將別人的愛(ài)永記于心，把別人的美德汲取,。完善自己，感動(dòng)別人,。讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn),，以前自己習(xí)以為常或自己認(rèn)為對(duì)的言行,，原來(lái)都這樣或那樣地存在著不足。

肖老師說(shuō),，教育者必先受教育,。這話真是一點(diǎn)也不錯(cuò),。尤其是現(xiàn)代社會(huì)中快速的節(jié)奏和浮躁的氛圍,，不僅讓學(xué)生也讓我們老師內(nèi)心不再是那么沉靜,。尤其是在中職學(xué)校中任教,，由于學(xué)生生源的特殊性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，課堂秩序不盡如人意,。但這不能成為我們忽視學(xué)生成長(zhǎng)和在教學(xué)工作中懈怠的借口。我原來(lái)在教學(xué)中總是容易三分鐘熱度,，在剛開(kāi)始的時(shí)候信心滿滿,，干勁十足，但時(shí)間長(zhǎng)了,，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)還是沒(méi)有起色的時(shí)候,，就會(huì)心生懈怠，只重視學(xué)習(xí)程度好的'學(xué)生,。做班主任工作時(shí),，一開(kāi)始也是苦口婆心,，諄諄教導(dǎo),，但當(dāng)學(xué)生一再犯錯(cuò)時(shí)就容易失去耐心。凡是人,，皆須愛(ài),。天同覆,，地同載,。我現(xiàn)在明白了,，我就是缺乏對(duì)學(xué)生的一份真正的愛(ài)心。沒(méi)有對(duì)學(xué)生一視同仁,，沒(méi)有把學(xué)生真正當(dāng)作自己的孩子,。而且只注重對(duì)學(xué)生智育的培養(yǎng),，而忽視了對(duì)學(xué)生品行道德的教育。今后我一定要在這一方面努力改進(jìn),，因材施教,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，自信的不斷成長(zhǎng),！

作為一名教育工作者，既然認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代的家庭教育中缺少中華傳統(tǒng)文化教育這一方面,，就應(yīng)該從我們現(xiàn)在的學(xué)校教育做起，以便讓我們培養(yǎng)的學(xué)生在走上社會(huì)后，不會(huì)因?yàn)榈赖碌娜笔Ф馐艽煺酆褪?。我也沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的傳統(tǒng)文化教育,，在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后,，我就覺(jué)得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎(chǔ)上，將這塊文化瑰寶傳承下去,。就像肖老師說(shuō)的,，教育學(xué)生最有效的就是：以身作則,。從我們班級(jí)教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀,。做人,，只有將最基本的道德建立起來(lái),，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì)在今后的生活,、工作中立于不敗之地,。

我相信，在傳統(tǒng)文化教育的影響下,，只要我們用心,、用行動(dòng)去做每一件事，不僅僅能讓我們的生活幸福,，最重要的是作為教師的我們會(huì)培育出許多有幸福感的孩子。而培育出有幸福感的孩子才是我們教育的最大成功,。讓我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的影響下,，做一個(gè)真正幸福的教師,，讓我們把所教的每一個(gè)孩子都培育成幸福的孩子！