作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇一

科學(xué)教育是小學(xué)階段必不可少的一部分,，它幫助孩子們認(rèn)識世界,，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。而小班科學(xué)活動(dòng)作為教育教學(xué)的重要組成部分,，為孩子們提供了一個(gè)實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì),。在以往的科學(xué)活動(dòng)中，我通過參與和觀察,，深深體悟到科學(xué)活動(dòng)對幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要性,，并從中獲得了一些反思心得和體會(huì)。

首先,，在科學(xué)活動(dòng)中,，我意識到引導(dǎo)方式的重要性?？茖W(xué)活動(dòng)是通過引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索和思考,，培養(yǎng)他們解決問題的能力。在以往的活動(dòng)中,，當(dāng)我能夠很好地引導(dǎo)幼兒們積極參與,，激發(fā)出他們的主動(dòng)性時(shí)，活動(dòng)的效果就會(huì)更好,。例如,，在一次探究動(dòng)物腳印的活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些問題,，引導(dǎo)幼兒們觀察,、比較、推理,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題的答案,。從活動(dòng)中，我看到了幼兒們充滿好奇和激情的表情,，他們對于科學(xué)的興趣在不斷提高,。

其次，在科學(xué)活動(dòng)中,，我體會(huì)到了實(shí)踐的重要性,。通過親自實(shí)踐，孩子們可以更好地理解和記憶科學(xué)知識,。在一次觀察植物生長的活動(dòng)中,，我讓幼兒們親自動(dòng)手種植、澆水,、觀察,，并記錄每一天的變化,。通過實(shí)踐，孩子們深刻地體會(huì)到了植物從種子發(fā)芽,，生長到開花結(jié)果的過程,，他們的動(dòng)手能力也得到了鍛煉。同時(shí),，我也看到了他們掌握了植物生長的基本規(guī)律,，獲得了很多有關(guān)植物的知識。

此外,，在科學(xué)活動(dòng)中,，我認(rèn)識到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，它直接影響著實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和科學(xué)性,。在過去的活動(dòng)中,，我常常會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)，例如觀察熱水和冷水在加入食鹽后的變化,，然后引導(dǎo)幼兒們思考這個(gè)現(xiàn)象的原因,。通過這樣的實(shí)驗(yàn)，幼兒們既加深了對物質(zhì)性質(zhì)變化的理解,，又培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。同時(shí)，我也逐漸意識到,，實(shí)驗(yàn)的難度和復(fù)雜度應(yīng)該與幼兒的年齡和認(rèn)知水平相適應(yīng),，避免設(shè)置過于簡單或者過于復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)的有效性,。

最后,，在科學(xué)活動(dòng)中，我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性,?？茖W(xué)活動(dòng)通常都是小組活動(dòng)，通過小組合作,，幼兒們可以互相幫助,、交流、共同完成任務(wù),。在以往的活動(dòng)中,，我經(jīng)常讓幼兒們分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，他們可以共同探索,、交流,，從中學(xué)到更多的東西,。例如，在一次探究物體沉浮的活動(dòng)中,，我組織了小組競賽,，要求幼兒們合作設(shè)計(jì)一個(gè)能夠使物體浮起來的工具。通過小組合作,，他們通過改進(jìn)和調(diào)整,，最終設(shè)計(jì)出了一個(gè)成功的工具。通過合作學(xué)習(xí),，孩子們不僅學(xué)到了科學(xué)知識,，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作的能力。

總之,，參與小班科學(xué)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了科學(xué)活動(dòng)對幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要性,。通過引導(dǎo)方式、實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和合作學(xué)習(xí),，我看到了孩子們的成長和進(jìn)步，也提高了自己的教學(xué)水平,。我相信,，科學(xué)活動(dòng)將繼續(xù)在我的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著重要作用，為孩子們的成長提供更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),。

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇二

一,、目標(biāo)：

（1）幼兒觀察周圍常見得自然物（動(dòng)、植物和無生命物質(zhì)）的特征,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關(guān)系,。

（2）幼兒觀察周圍常見自然的特征,，獲取粗淺科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系,。

（3）幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來的,。

2,、方法技能

（1）幫助幼兒感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法,，發(fā)展幼兒的感知能力,。

（2）幫助幼兒或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

（3）幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別。

（4）幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發(fā)展,，與同伴,、教師交流。

（5）幫助幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法,，簡單的制作活動(dòng),。

3、情感

（1）激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心,，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物,。

（2）使幼兒萌發(fā)自然和制作活動(dòng)的興趣。

(3)使幼兒喜愛動(dòng)植物和周圍環(huán)境,，并能在成人的感染下出,、愛護(hù)周圍事物的情感。

1,、應(yīng)用操作法讓幼兒,，是擺弄、操作事物材料來學(xué)習(xí),。除此之外,，還運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法,、游戲法,、講解演示等方法,。

2,、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有計(jì)劃的對幼兒施加,。

3,、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，科學(xué)活動(dòng)的材料,，引發(fā)幼兒好奇心,，讓幼兒自選操作活動(dòng)。

4,、把教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的起來,。

三：活動(dòng)內(nèi)容安排

周常規(guī)

周玩具真好玩

第五周找春天

第七周美麗的蝴蝶

第九周它是誰的寶寶

第十一周小兔乖乖

第十三周糖怎么不見了

第十五周吹泡泡

第十七周手電筒亮起來

第十九周下雨了

十周復(fù)習(xí)

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇三

學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng),、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類,，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等,。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系,，認(rèn)識數(shù)的組成,，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義,、理解加減法的意義,，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。

認(rèn)識幾何圖形,，辨認(rèn)常見的正面圖形,、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認(rèn)識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形,。

認(rèn)識量,、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒,，在比較量時(shí)初步理解量的相對性,。

學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識，如認(rèn)識人民幣,、認(rèn)識空間,、認(rèn)識時(shí)間和時(shí)鐘等。

三,、科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施

1,、內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中,，吸引著幼兒去注意,、去探索。

2,、知識的邏輯性

科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系,，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系,，更是一種邏輯性知識,。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1,、我會(huì)放玩具(數(shù)學(xué))19,、云朵朵(科學(xué))

2、甜甜的糖果(科學(xué))20,、自然角里的小烏龜(科學(xué))

3,、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué))21、高大的梧桐樹(科學(xué))

4,、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué))22,、小樹葉找媽媽(科學(xué))

5、分糖果(數(shù)學(xué))23、開汽車(科學(xué))

6,、感官游戲—神奇的罐子(科學(xué))24,、踩影子(科學(xué))

7、水果有幾個(gè)(數(shù)學(xué))25,、冷冷的水(科學(xué))

8,、種大蒜(科學(xué))26、凍冷花(科學(xué))

9,、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué))27,、暖暖的帽子(科學(xué))

10、一串紅(科學(xué))

11,、小小送貨員(數(shù)學(xué))

12,、蘋果娃娃(科學(xué))

13、鋪地板(數(shù)學(xué))

14,、我喜歡的水果(科學(xué))

15,、放煙花(數(shù)學(xué))

16、有趣的核(科學(xué))

17,、娃娃超市(數(shù)學(xué))

18,、照鏡子(科學(xué))

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、對周圍常見的事物,、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物,、現(xiàn)象的變化,，有初步探索的欲望。

2,、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物的多樣性，樂意操作,，喜歡思考,、提問，體驗(yàn)探索過程的樂趣,。

3,、關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,，并參與力所能及的環(huán)保活動(dòng)。

4,、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),，并嘗試與同伴交流。

5,、獲得有關(guān)物體數(shù)量,、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用,，并知道如何愛護(hù)自己身體,。

三、具體措施：

1,、在日常生活和游戲中,，認(rèn)識"10"以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義,，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量,。

2、在日常生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,，正確說出"10"物體的總數(shù)。

3,、幫助幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系,，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，并逐步建立等量觀念,。

4、在日常生活和游戲中,，幫助幼兒學(xué)習(xí)"10"以內(nèi)數(shù)的順數(shù),、倒數(shù)。

5,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"7"以內(nèi)的序數(shù),。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì),、高矮等)的差異進(jìn)行"7"以內(nèi)的正逆排序,，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。

7,、結(jié)合日常生活和活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形,，感知其明顯特征。

8,、結(jié)合日常生活和游戲中,，能夠不受顏色,、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭,。

9,、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。

10,、在日常生活和游戲,，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位,。

11,、在日常生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重,。

12,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛護(hù)動(dòng)植物,，并觀察,、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài),、習(xí)性、特征和生長變化。

13,、在日常生活中，幫助幼兒了解春,、夏季的明顯特征,，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊懀笇?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。

四、具體進(jìn)度安排表：

第二周：接下去是幾

第三周：找圖形

第四周：連連看

第五周：圈數(shù)字

第六周：給花寶寶排隊(duì) 裝電池

第七周：給春天的信 毛毛蟲和蝴蝶

第八周：認(rèn)識梯形 蝸牛吃什么

第九周：會(huì)動(dòng)的玩具 它們相等嗎

第十周：輪子 圖形變變變

第十一周：我的好幫手-刷子 變成一樣多

第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹 剝豌豆

第十三周：做紙牌

第十四周：圖形身份證

第十五周：圖形的家

第十六周：小魚有多長

第十七周：水果店 夏天到了

第十八周：水上的小船 圖形的二級分類

共

2

2

1

2

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇四

1,、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知臍橙的形狀、顏色、味道,，及初步了解臍橙的生長過程,。

2、學(xué)習(xí)用“圓形”,、“黃色”等詞匯表達(dá)感知,，大膽描述臍橙的特征。

3,、樂意參與活動(dòng),，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長有摘臍橙的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：希沃課件,、臍橙實(shí)物、水果刀,、叉子,、抹布、盤子等,。

一,、小熊的生日禮物。

1,、出示毛絨玩具小熊,，教師：“小熊今天要過生日了，小貓給它送來一份禮物,，裝在袋子里,，你們摸摸、聞聞,、猜猜小貓送地是什么禮物,？”幼兒猜想。

2,、教師：“請你們把袋子里的禮物請出來,，看看和你猜的是不是一樣的。它是什么樣子的,？”幼兒驗(yàn)證,。

二、引導(dǎo)觀察,，感知臍橙顏色及外形特征,。

2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述,。

3,、教師小結(jié),。（有的臍橙是圓圓的，有的是橢圓形,，成熟的橙子穿著橙色的衣服,。未成熟的橙子穿著綠色的衣服或綠中帯黃的衣服）

三、出示課件,，初步了解臍橙的生長過程,。

1、提問：臍橙是長在哪里的,？誰有去摘過臍橙,？想知道臍橙是怎么生長的嗎？

2,、教師小結(jié),。

四、幼兒品嘗臍橙,。

1,、提問：臍橙是什么味道的？

2,、教師小結(jié)。

五,、活動(dòng)延伸

1,、美工區(qū)：給臍橙涂色、畫臍橙,。

2,、家園共育：（1）幼兒與家長一起上山體驗(yàn)摘臍橙。（2）品嘗臍橙制品,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇五

1.通過本次活動(dòng)使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣,，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。

2．通過幾種瓶蓋游戲,，了解瓶蓋的各種用途,。

3．通過對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力,。

制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶,。

教師引題：

師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧！

1．跟著教師按教師的口令打拍

2.隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍

師：小朋友的小手真能干,，太棒了,！老師為你們鼓掌。咦,！你們聽到什么聲音了嗎,？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！

（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上,。）

1.觀看水壺瓶蓋的用途

師：小朋友,，你們在哪兒看過這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會(huì)怎么樣,？（水壺里的水會(huì)變涼的﹑會(huì)進(jìn)很多的灰塵的）（幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程,。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。

2.找出食醋瓶蓋的用途

師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會(huì)怎么樣呢,？（它的味道很快消失的）（讓幼兒聞一聞?dòng)闷可w蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同,。）小結(jié)：不蓋瓶蓋會(huì)跑味道，所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋,。

總結(jié)：我們今天看到了瓶蓋有很多用途,。不蓋好瓶蓋會(huì)撒水﹑瓶子里還會(huì)進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會(huì)得病﹑不蓋好瓶蓋還會(huì)使熱水很快變涼﹑會(huì)使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存,。

（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋,。了解不同瓶子的起蓋方法）﹡放藥瓶：手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔。

*啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起,。

*飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋,。

小結(jié)：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的,。

師：小朋友們看一看前面有很長的瓶蓋路,，讓我們一起來走走吧！

（教師和幼兒在瓶蓋路上走動(dòng),，比一比誰走的更穩(wěn),，更好。）

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇六

1,、復(fù)習(xí)鞏固3以內(nèi)的數(shù),，學(xué)習(xí)顏色與實(shí)物數(shù)量的匹配。

2,、能在集體面前大膽講述,，感受活動(dòng)帶來的快樂。學(xué)習(xí)分享,。

音樂《辦家家》,、《新年好》

小熊一家的圖片，紅綠黃三種顏色標(biāo)記,。

實(shí)物：（紅）：櫻桃番茄,、草莓、棗子,。（黃）櫻桃番茄,、橘子,。（綠）黃瓜、綠櫻桃,。

（一）,、談話：新年快要到了，小熊一家想做一鍋美美的五彩湯,，去送給朋友們分享,。一大早，它們?nèi)揖兔﹂_了,。

（二）,、瞧：爸爸出來了。（出示爸爸的圖片）,，音樂《辦家家》,，幼兒跟老師律動(dòng)。

看看爸爸要做什么呀,？出示：綠標(biāo)記,。

原來爸爸要找一個(gè)綠綠的好東西，做綠綠的湯,。

教師示范（拿只小碗,，邊找邊說：找呀找，找呀找,，找到一個(gè)綠綠的黃瓜,。舀起來，放到小碗里,，送到爸爸的大鍋里。）

再請一個(gè)幼兒示范一次,。老師強(qiáng)調(diào)：只要找一次就行了,。

提問：爸爸還會(huì)去找一個(gè)綠綠的什么放到大鍋里？

幼兒交流：找一個(gè)綠綠的青菜,、找一個(gè)綠綠的櫻桃,。。,。,。。,。,。。

那我們就一起幫爸爸去找一個(gè)綠綠的好東西吧,。幼兒操作,，找好后倒到爸爸的大鍋里,。

總結(jié)：爸爸找了什么？（師幼一起說）

過渡：爸爸做好了綠綠的湯,，干活去了,。可五彩湯還沒好呢,？怎么辦,？誰來做？

（三）,、引出媽媽,。（圖片）音樂、律動(dòng),。

猜猜媽媽要做什么湯,？出示：紅標(biāo)記

紅紅的好東西有什么呀？幼兒交流：紅紅的蘋果,，紅紅的番茄,，紅紅的草莓

媽媽做的紅紅的好東西有幾個(gè)呀？（2個(gè)）

幼兒幫媽媽找兩個(gè)紅紅的好東西,，邊找邊說兒歌,。找好倒進(jìn)媽媽的大鍋里。

總結(jié)：媽媽找了什么,？（幼兒一起說）

過渡：媽媽做好了紅紅的湯,，洗衣服去了。五彩湯還沒好呢,，怎么辦,？誰來做？

（四）,、引出寶寶,。（圖片）音樂、律動(dòng),。

猜猜看,，寶寶要做的是什么湯？引出：黃黃的

黃黃的好東西有什么呀,？幼兒交流,。寶寶要做幾個(gè)黃黃的好東西？

幼兒自己找,，邊找邊說,。

總結(jié)：請幼兒說說寶寶找到了黃黃的什么？

師幼一起制作五彩湯：五彩湯,，五彩湯,，加點(diǎn)綠綠的黃瓜,。

五彩湯，五彩湯,，加點(diǎn)紅紅的番茄,。

五彩湯，五彩湯,，加點(diǎn)黃黃的橘子,。

……

（師幼一起把三鍋湯合并成一鍋五彩湯）

攪一攪，拌一拌,，看一看,。五彩湯好了嗎？還想加點(diǎn)什么嗎,？（加點(diǎn)好吃的飲料吧）

請幼兒一起參與加水,、加橙汁的過程。

（五）,、攪一攪,，再拌一拌。拍手,，五彩湯好了,！幼兒品嘗。

美美的五彩湯,，一個(gè)人吃不香,，大家吃才香。我們還有好多碗,，好多勺子,。去請別的小朋友一起來分享吧！

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇七

水果是幼兒熟悉的,、喜歡的,，對于小朋友來說，水果不僅富含豐富的營養(yǎng),，而且還存在著許多的教育意義，今天我選擇的科學(xué)活動(dòng)《水果捉迷藏》,，小朋友應(yīng)該比較感興趣,，但也感興趣的基礎(chǔ)上也導(dǎo)致了班級常規(guī)的失控?！端矫圆亍芬簿褪钦f水果藏起來,，我們能夠在果珍、果粉,、果凍中找到各種水果,。

今天的活動(dòng)由猜一猜導(dǎo)入,，讓幼兒通過看一看聞一聞嘗一嘗的方法來辨別不同的味道的水果，第二部分是由幼兒來說一說動(dòng)一動(dòng),，飲料是怎么變成的,，對于辨別不同的水果，最有感覺的應(yīng)該是嘗一嘗,，幼兒在游戲中也比較開心,，從親自調(diào)制果珍飲料，見證水果捉迷藏,，然后嘗一嘗自己調(diào)制的飲料,，幼兒在其過程中是比較感興趣的。最后一環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié),，讓幼兒通過經(jīng)驗(yàn)的遷移,，了解到水果還會(huì)藏在其他什么地方。

一個(gè)普通的果珍的泡制,，讓孩子們懂得了隱藏起來的水果,，科學(xué)的知識也融入了進(jìn)去。但是通過老師們的評課,，也發(fā)現(xiàn)了本次活動(dòng)中的不足：

1,、果珍的種類很相似，從顏色上很難區(qū)分是什么水果,，對幼兒進(jìn)行的猜測造成一定的困難,。

2、在調(diào)制果珍的過程中,，需再明確一點(diǎn)要放多少的果珍,。

3、在最后交流環(huán)節(jié),，不需要請小朋友上來,，這樣顯得下面的小朋友存在消極等待的時(shí)間?？勺哌M(jìn)每組,，讓小朋友來說一說。

4,、在座位的排放上也需要有些調(diào)整,，小朋友可圍坐在前面，待操作時(shí)再回到桌子旁,。

正是這些不足與實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，更加促使我們在教學(xué)課堂中努力改進(jìn)，取長補(bǔ)短,，讓我們一起加油,！

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇八

1,、知識

(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動(dòng)、植物和無生命物質(zhì))的特征,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關(guān)系,，小班科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,。

(2)幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系,。

(3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，感受它們給生活帶來的,。

2、方法技能

(1)幫助幼兒感官在感知中的作用,，學(xué)習(xí)使用感官感知的方法,，發(fā)展幼兒的感知能力。

(2)幫助幼兒或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法,。

(3)幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別,。

(4)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴,、教師交流,。

(5)幫助幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，簡單的制作活動(dòng),。

3,、情感

(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物,。

(2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動(dòng)的興趣,。

(3)使幼兒喜愛動(dòng)植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下出,、愛護(hù)周圍事物的情感,。

1、應(yīng)用操作法讓幼兒,，是擺弄,、操作事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外,，還運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法,、游戲法,、講解演示等方法,。

2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的,、有計(jì)劃的對幼兒施加,。

3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，科學(xué)活動(dòng)的材料,，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動(dòng),。

4,、把教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的起來。

周常規(guī)

周玩具真好玩

第五周找春天

第七周美麗的蝴蝶

第九周它是誰的寶寶

第十一周小兔乖乖

第十三周糖怎么不見了

第十五周吹泡泡

第十七周手電筒亮起來

第十九周下雨了

十周復(fù)習(xí)

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇九

本次的集中教育活動(dòng)我是圍繞預(yù)設(shè)的目標(biāo): 一是通過活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒了解蘋果和梨的名稱,、外形特征及顏色；二是培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣而開展的,。

一,、在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我借助兩種顏色的水果圖卡讓幼兒玩“摘果子”，然后把手中的圖卡貼到在班級的墻壁上相對應(yīng)的蘋果樹和梨樹上的游戲,， 鞏固幼兒對黃色和紅色的認(rèn)識與顏色的分類,。這時(shí)，孩子的個(gè)體差異便被顯露出來,，有的幼兒能夠把采摘到的水果送回貼到各自的果樹媽媽身上,，有的幼兒摘到了圖卡卻不懂得貼在相應(yīng)的果樹媽媽身上。我及時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，使幼兒在自身能力水平上有了一定的提高,。

二、在“認(rèn)識水果”主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)中,，我以為認(rèn)識蘋果和梨對于小班孩子來說應(yīng)該沒有太大的困難,。但是在實(shí)際教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn)，很多幼兒把形狀說成顏色,，他們有的想到什么就說什么,，還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。于是我根據(jù)小班幼兒具有直觀形象的年齡特點(diǎn),，采用層層遞進(jìn)的教學(xué)模式----首先組織游戲“摘果子”,，幫助幼兒認(rèn)識紅、黃兩種顏色,。其次出示蘋果和梨兩個(gè)實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察,，認(rèn)識水果的顏色、名稱和外形特征。最后讓幼兒品嘗蘋果和梨,，感受兩種水果的味道,。在活動(dòng)過程中，我班幼兒都能夠說出蘋果形狀圓圓的,，梨子上面尖尖的,，下面大大的。蘋果是紅色的,，梨是黃色的,。

三、活動(dòng)結(jié)束了,，幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,、在活動(dòng)中，孩子的愉悅情感得到了滿足,，多數(shù)孩子能說出兩種水果的顏色,、形狀以及味道，但給予我思考的卻還有：

1,、小班孩子對普通話還不是很敏感,，因此需要給予孩子普通話語言環(huán)境的熏染。因?yàn)槠胀ㄔ捙c家鄉(xiāng)方言之間的轉(zhuǎn)換總會(huì)浪費(fèi)老師課堂上較多的時(shí)間,。

2,、在活動(dòng)中教師的組織語言和評價(jià)語言需要進(jìn)一步的思考和推敲，這樣才能在以后的課堂教學(xué)中更加機(jī)智自如地應(yīng)對,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇十

1,、激發(fā)幼兒認(rèn)識顏色的興趣。

2,、能在生活中找到紅色的物體,，鞏固幼兒對紅色的認(rèn)識。

3,、認(rèn)識紅色,，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

1,、一個(gè)小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾,，一只紅色的蠟筆，一個(gè)紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片,。

2,、幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個(gè)紅蘋果,。

3,、幼兒用書：《認(rèn)識紅色》,。

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題,。

1,、師：有一個(gè)小寶寶，它有一個(gè)神奇的布袋,，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。

小朋友,，你們想認(rèn)識它嗎,？

2、師展示紅色寶寶的卡片,，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識紅色,。

（1）師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢,？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧,！

（2）點(diǎn)擊幼兒用書p9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色,。

二,、游戲：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色,。

1,、師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧,！

2,、教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

（1）當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提問：布袋里變出的是什么呀,？它是什么顏色呢?/p>

（2）當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛螅處煼怕Z速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色,，

加深幼兒對紅色的認(rèn)識,。

（3）當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩ζ渌∨笥颜f：這是一個(gè)紅色的××,。

三,、點(diǎn)擊幼兒用書p9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體,，鞏固認(rèn)識紅色,。

1、觀看畫面,，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服,，紅色的皮球,，紅色的積木。

2,、師幼共同討論：在生活中,，你還看見過哪些紅色的物體呢？

四,、點(diǎn)擊幼兒用書p9空白處,，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議,，幼兒完成練習(xí),。

1,、引導(dǎo)語：小朋友,，秋天到了，蘋果成熟了,，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果,。

但是，在吃蘋果前,，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題,，要先完成才能吃蘋果。

那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題,。

（點(diǎn)擊幼兒用書蘋果樹,，聽聽蘋果樹的問題）

2,、涂色,，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

有一天,，孩子們在玩抓尾巴的游戲。這時(shí),，劉其昕抓到一條尾巴說：“老師,，看我抓到一條大灰狼的尾巴?！甭牭絼⑵潢康脑?，有幾個(gè)小朋友也參與到其中,，紛紛說：“不對,，這是小猴子的尾巴,。”“這是小兔子的尾巴,?！甭牭剿麄兊挠懻摚艺襾砹艘粡埼舶偷膱D片,，請他們說說這是誰的尾巴,，說什么的都有，其實(shí)這是他們都認(rèn)識的小馬的尾巴,?？墒牵坏┪舶秃蜕眢w分開后,，他們就不認(rèn)識了。幼兒在認(rèn)識動(dòng)物時(shí)都是通過整體進(jìn)行認(rèn)識,，他們看到一張完整的動(dòng)物圖片時(shí),，能很快說出是什么動(dòng)物,，但是將動(dòng)物分割開來變成一小部分時(shí),就不認(rèn)識了,。于是,，為了讓幼兒能從整體到局部,、從局部到整體的更細(xì)致的了解動(dòng)物的外型特征,，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。并通過本次活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛大自然,，愛動(dòng)物的情感,，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和與同伴之間的合作能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動(dòng)的探索精神,。

2,、能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能合作將動(dòng)物完整的拼出來,。

3,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

本次活動(dòng)重點(diǎn)是：鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),，激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動(dòng)的探索精神。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解部分與整體之間的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大森林場景布置,、東方之星動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤、動(dòng)物拼圖卡片,、動(dòng)物圖片,、盤子,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大森林的場景中,。

師：小朋友，我們現(xiàn)在來到了大森林,，你知道大森林是誰的家,？（小動(dòng)物）

（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過觀察，增強(qiáng)幼兒對本次活動(dòng)的興趣,。激發(fā)幼兒的好奇心,。引導(dǎo)幼兒了解大森林是小動(dòng)物的家，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感,。）

2,、引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動(dòng)物名稱。

師：大森林里有什么動(dòng)物,？

（設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入課題,，給孩子一個(gè)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動(dòng)物名字,，加深幼兒對動(dòng)物的印象,，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛之情。并使幼兒了解大森林是小動(dòng)物的家,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感,。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,。為下面內(nèi)容奠定基礎(chǔ),。）

3、游戲：《玩轉(zhuǎn)盤》

師：這些動(dòng)物可調(diào)皮了,，它們都藏了起來,，看，有幾只藏到了大轉(zhuǎn)盤上,，你們猜猜它是誰,？（教師出示大轉(zhuǎn)盤，將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,，幼兒自己玩轉(zhuǎn)盤,，將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)到哪個(gè)地方,，就根據(jù)對動(dòng)物的認(rèn)識說出動(dòng)物的名字。）

師：剛才,，你找到了哪些動(dòng)物,？

（設(shè)計(jì)意圖：通過玩轉(zhuǎn)盤的游戲,，讓幼兒在游戲中根據(jù)轉(zhuǎn)盤上提供的特征正確的說出動(dòng)物名字。該游戲的難度不大,，動(dòng)物的特征明顯,，易于每一位幼兒的獨(dú)立操作，提高幼兒的動(dòng)手能力,。能針對動(dòng)物的頭部進(jìn)行推斷動(dòng)物名字,，初步學(xué)習(xí)推斷的方法，了解整體和部分的關(guān)系,。同時(shí),，幫助老師了解幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識程度。將枯燥的認(rèn)知活動(dòng)轉(zhuǎn)變成幼兒喜愛的游戲活動(dòng),，在游戲中掌握知識,。）

4、游戲：《找動(dòng)物》

師：在大森林里還藏著好多的動(dòng)物,？這些動(dòng)物可不是完整的,，有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳,、有的是動(dòng)物的頭。我們在找到后,，要猜出它是誰,，然后告訴老師。（幼兒到大森林里找動(dòng)物卡片,。）

（設(shè)計(jì)意圖：通過幼兒的尋找活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,。并能通過自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的整體的動(dòng)物，進(jìn)行對應(yīng)擺放,，了解整體和部分的關(guān)系,。進(jìn)一步加深幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識和了解。通過講述自己找到的動(dòng)物,，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,。）

5、將動(dòng)物的部分卡片送到小動(dòng)物的家里,。

（設(shè)計(jì)意圖：教師將動(dòng)物的完整圖片展示出來,，讓幼兒通過自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片，進(jìn)行對應(yīng)擺放,，了解整體和部分的關(guān)系,。進(jìn)一步加深幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識和了解,。）

6、結(jié)束部分――《拼圖游戲》

請找出相同動(dòng)物圖片的小朋友,，合作將動(dòng)物的部分拼成一個(gè)整體的動(dòng)物,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過操作活動(dòng)，能觀察到動(dòng)物的分割部分的特征,，并能相互配合進(jìn)行拼圖,，將動(dòng)物圖片拼完整。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力,，嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力,。）

延伸活動(dòng)：《玩拼圖》

在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒人手一份動(dòng)物拼圖,，能獨(dú)立將拼圖完成,。（設(shè)計(jì)意圖：注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力，提高幼兒對動(dòng)物的了解,。）

小班科學(xué)活動(dòng)教案篇十二

我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

1,、對周圍常見的事物,、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物,、現(xiàn)象的變化,，有初步探索的欲望。

2,、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物的多樣性,，樂意操作，喜歡思考,、提問,，體驗(yàn)探索過程的樂趣。

3,、關(guān)心,、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,，并參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。

4,、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),，并嘗試與同伴交流。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量,、形狀以及時(shí)間,、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

6,、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護(hù)自己身體,。

1,、在日常生活和游戲中，認(rèn)識"10"以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義,，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2,、在日常生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出"10"物體的總數(shù),。

3,、幫助幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察,、比較的方法判斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，并逐步建立等量觀念。

4,、在日常生活和游戲中,，幫助幼兒學(xué)習(xí)"10"以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù),。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"7"以內(nèi)的序數(shù),。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行"7"以內(nèi)的正逆排序,，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序,。

7、結(jié)合日常生活和活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形,，感知其明顯特征。

8,、結(jié)合日常生活和游戲中,，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭,。

9,、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征,，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類,，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。

10,、在日常生活和游戲,，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。

11,、在日常生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。

12,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛護(hù)動(dòng)植物,，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài),、習(xí)性,、特征和生長變化。

13,、在日常生活中,，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征,，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法,，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊懀笇?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng),。

第二周：接下去是幾

第三周：找圖形

第四周：連連看

第五周：圈數(shù)字

第六周：給花寶寶排隊(duì)裝電池

第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶

第八周：認(rèn)識梯形蝸牛吃什么

第九周：會(huì)動(dòng)的玩具它們相等嗎

第十周：輪子圖形變變變

第十一周：我的好幫手-刷子變成一樣多

第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹剝豌豆

第十三周：做紙牌

第十四周：圖形身份證

第十五周：圖形的家

第十六周：小魚有多長

第十七周：水果店夏天到了

第十八周：水上的小船圖形的二級分類