作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【幷淼膬?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
小班科學(xué)教案及反思《圓圓的世界》 小班科學(xué)活動(dòng)圓圓的篇一
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在開展主題活動(dòng)“籃子里的菜”時(shí),，教師讓家長(zhǎng)帶孩子去超市或菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來,。在引導(dǎo)孩子們“玩菜”的過程中,，教師滲透了認(rèn)識(shí)大小、外形,、色彩等教育內(nèi)容,。孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：主題活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間，孩子們能說出常見蔬菜的名稱：有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的經(jīng)驗(yàn)：玩過“手拉手走成一個(gè)大圓圈”的游戲,。
1,、嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性,。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
各種圓形蔬菜,。
一、說蔬菜
1,、從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜,，說出它的名稱。
2,、滾滾,、玩玩手中的菜,。說說：為什么它們都會(huì)滾。（都是圓圓的,。）
二,、比蔬菜
1、找同伴或教師比一比誰手中的菜大,。
2,、誰的菜最大，把它放在最前面,，誰的菜最小,，把它放在最后面。
3,、老師的菜該放在哪里呢,？（引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點(diǎn)，比最小的大一點(diǎn),。）
4,、給這些圓圓的菜排排隊(duì)，你們的.菜應(yīng)該放在哪里呢,？
三,、扮蔬菜
1、我們?cè)囍屪约旱纳眢w變成一棵圓圓的菜,。
2,、我們一起變成一棵大大的圓菜。（引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈,。）
這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的,，也由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，其中比較自然地整合了許多教育因素,。在“說蔬菜”環(huán)節(jié)中,，教師鼓勵(lì)孩子們說說自己喜歡的菜是什么菜，什么味道,，什么顏色等,，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等,。這個(gè)過程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)以外,，還可以感受球狀物體的一些特性。
在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中,，教師主動(dòng)與個(gè)別孩子比一比菜的大小,，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導(dǎo)同伴互相比較,。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列,，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了,。
“扮蔬菜”這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗(yàn)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)圓圓的菜,，并從個(gè)體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡,。
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