心得體會是我們對自己,、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

拒絕校園貸心得體會篇一

作為一名大學(xué)生,，我曾在校園中遇到過各種各樣的經(jīng)歷和挑戰(zhàn),。其中,，最具挑戰(zhàn)性的之一莫過于面對來自校園拒絕。然而,，在我個人的成長和歷練中,，我漸漸明白了拒絕也是一種成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會。雖然拒絕帶來的失落和沮喪難以避免,，但我相信,，通過重新審視這些經(jīng)歷，我們能夠從中獲得寶貴的人生體驗(yàn)。

首先,，拒絕帶給我們的首要體會是堅(jiān)持自己的信念和熱愛,。進(jìn)入大學(xué)校園后，我們會面對各種充滿機(jī)會和挑戰(zhàn)的事物,。有時,，我們希望參與某個社團(tuán)，但遭遇到拒絕,。這時,，我們需要堅(jiān)持自己的興趣和熱愛，不讓拒絕影響到我們繼續(xù)追求自己想做的事情,。拒絕并不代表我們不夠優(yōu)秀或者有問題,，而是因?yàn)闄C(jī)會有限，或者當(dāng)時的條件不符合需求,。正如格言所說：“多一個否定,，就多一次成功”。只要我們堅(jiān)持自己,，并不斷提高自己,，我們終將找到適合我們的機(jī)會。

其次,，拒絕也幫助我們認(rèn)識到自己的不足之處并從中成長,。在校園中，可能會遭遇到教授或?qū)煹木芙^,，例如在申請研究項(xiàng)目或參與重要課題時被拒絕,。這時，我們需要保持冷靜,，并反思拒絕背后的原因,。也許我們在個人能力或?qū)I(yè)知識上還存在一定的不足，需要進(jìn)一步提升自己,。通過這種拒絕和反思的過程,，我們能夠更加明確自己的短處，并著力改進(jìn),。借助拒絕的機(jī)會,，我們有機(jī)會在技能和知識上邁出更大的步伐，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

除了個人能力的成長,，拒絕還能幫助我們培養(yǎng)積極的應(yīng)對困境的心態(tài)。校園生活中,，難免會遇到各種挫折和困難,。有時候，我們可能會被拒絕參與某項(xiàng)項(xiàng)目或活動，這時我們可能會感到失落和沮喪,。然而,，這也是培養(yǎng)堅(jiān)韌和意志力的機(jī)會。正如一句名言所說：“汗水無眼,，但它可以在你眼前模糊一切”,，只有我們能夠積極應(yīng)對困難并繼續(xù)前行，我們才能夠在不斷的努力中實(shí)現(xiàn)自我價值和夢想,。拒絕并不是困境的終點(diǎn)，而是一個新的起點(diǎn),，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)去面對,。

另外，拒絕也能幫助我們形成正確的人際關(guān)系觀,。在校園生活中,，我們會遭遇到來自同學(xué)、教授,、甚至朋友的拒絕,。當(dāng)我們被拒絕時，不要過分苛求和責(zé)怪他人,，而是要以積極的心態(tài)去面對,。理解別人的選擇和考慮，學(xué)會從對方的角度去思考問題,，這樣我們才能夠更好地與他人建立良好的人際關(guān)系,。在拒絕中，我們需要學(xué)會寬容和理解,，這將有助于我們的人際交往和個人成長,。

總結(jié)起來，拒絕并不可怕,，反而是一種珍貴的經(jīng)驗(yàn),。它可以幫助我們堅(jiān)持自己的信念和熱愛，認(rèn)識自己的不足并成長,，培養(yǎng)積極應(yīng)對困境的心態(tài),，以及形成正確的人際關(guān)系觀。面對拒絕,，我們不能氣餒,，而是要以積極的心態(tài)去面對，相信未來會更好,。我們應(yīng)該從拒絕中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)和更好的自我。只有這樣,，我們才能夠在校園中獲得更多的成長與收獲,。

拒絕校園貸心得體會篇二

關(guān)于“拒絕校園踩踏的心得體會”

近年來，校園踩踏事件時有發(fā)生,，給師生帶來了巨大的傷害和損失,，引起了社會的廣泛關(guān)注。在這種情況下,，我們應(yīng)該積極拒絕校園踩踏,，維護(hù)自己和他人的安全和尊嚴(yán)。以下是我個人對拒絕校園踩踏的心得體會,，希望可以對大家有所啟示,。

一、了解校園踩踏的危害

校園踩踏事件常常發(fā)生在大型活動或人流密集的地區(qū),，如畢業(yè)典禮,、入學(xué)典禮、歌詠比賽等場合,。在人們熱情洋溢的氣氛下,，一旦出現(xiàn)擁堵或混亂，就會引發(fā)踩踏事件,。踩踏事件會導(dǎo)致人員傷亡,、精神創(chuàng)傷、社會信任度下降等嚴(yán)重后果,，給大家?guī)順O大的傷害,。

二、積極參與預(yù)防和避免踩踏事件

我們可以通過多種方式積極參與預(yù)防和避免踩踏事件,。首先,，我們應(yīng)該遵守活動現(xiàn)場的規(guī)定和指示，避免過度擁擠,，保持隊(duì)形,，確保自己和他人的安全。其次,，我們可以提前了解活動的地點(diǎn),、交通狀況和人流情況，制定合理的行動計(jì)劃,，避開擁擠區(qū)域,。最后，我們要以理性和冷靜的態(tài)度對待校園踩踏事件,，避免因恐懼和驚慌引發(fā)不必要的恐慌和混亂,。

三,、堅(jiān)決抵制踩踏行為

作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極拒絕并堅(jiān)決抵制踩踏行為,。首先,，我們可以通過在校內(nèi)和社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起倡議，公開聲援和支持抵制踩踏,，呼吁行為的暴力和無序性,。其次，我們可以主動組織和參與志愿活動,，提升自己的社會責(zé)任感和意識,，避免發(fā)生踩踏事件。最后,，我們要積極參與校園安全教育,，增強(qiáng)自己的安全意識和自我保護(hù)能力，避免遇到突發(fā)事件時出現(xiàn)恐慌和逃亂,。

四、勇敢維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)和尊重

在遇到踩踏事件時,，我們應(yīng)該勇敢維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)和尊重,。首先，我們可以主動拓展社交圈子,，多參與團(tuán)隊(duì)活動,，增強(qiáng)自己的社交能力和人際交往能力，減少孤獨(dú)和無助的感覺,。其次,，我們要積極抵制歧視和排斥行為，鼓勵和支持少數(shù)群體的權(quán)益和福利,。最后,，我們要對自己和他人的行為保持謹(jǐn)慎和尊重，不輕易做出侮辱和詆毀他人的言行,，維護(hù)校園良好的社會氛圍,。

五、推動校園文化的健康發(fā)展

拒絕校園踩踏是校園文化健康發(fā)展的重要組成部分,。我們可以通過積極參與校園文化活動,、發(fā)起公益項(xiàng)目、傳播積極向上的價值觀念等方式,，推動校園文化的健康發(fā)展,。同時，我們也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的自我修養(yǎng)和素質(zhì),，遵循積極健康的人生態(tài)度和價值觀念,，為校園文化的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)和努力,。

總之，拒絕校園踩踏是維護(hù)校園安全和社會秩序的重要舉措,。通過加強(qiáng)自我保護(hù)能力,，積極參與預(yù)防和避免踩踏，堅(jiān)決抵制踩踏行為,，勇敢維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)和尊重,，推動校園文化健康發(fā)展，我們可以為校園的和諧與美好做出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn),。

拒絕校園貸心得體會篇三

第一段：引入校園三拒絕概念（200字）

校園三拒絕是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中需要掌握的三種拒絕能力,，即拒絕不良誘惑、拒絕消極情緒和拒絕不負(fù)責(zé)任的行為,。這三種拒絕能力對于學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要,，它們的形成不僅需要學(xué)生自身的努力，也需要老師和家長的引導(dǎo)和支持,。

第二段：拒絕不良誘惑 (200字)

在校園生活中,，學(xué)生常常會面臨一些不良誘惑，如抄襲作業(yè),、逃課,、吸煙等。學(xué)會拒絕這些不良誘惑是學(xué)生的基本素質(zhì),。拒絕不良誘惑需要學(xué)生樹立正確的價值觀和自信心,，并學(xué)會說“不”。只有勇敢面對誘惑,，堅(jiān)守底線,，才能遠(yuǎn)離不良行為的誘惑和影響。

第三段：拒絕消極情緒 (200字)

學(xué)生在成長過程中,，難免會面臨各種困難和挫折,，這時候，拒絕消極情緒顯得尤為重要,。消極情緒會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致自卑、焦慮等心理問題的出現(xiàn),。要拒絕消極情緒,，學(xué)生需要保持積極的心態(tài)，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,，并尋求他人的幫助和支持,。只有積極面對困難，堅(jiān)持努力,，才能取得好的成績和更好的發(fā)展,。

第四段：拒絕不負(fù)責(zé)任的行為 (200字)

在校園生活中,，學(xué)生也需要拒絕不負(fù)責(zé)任的行為，如偷竊,、欺凌等,。這些行為不僅會給自己和他人帶來困擾和傷害，還會對正常的學(xué)習(xí)和教育秩序產(chǎn)生不良影響,。學(xué)生要明確自己的責(zé)任和義務(wù),，樹立誠信和守紀(jì)律的意識，在面對不負(fù)責(zé)任的行為時果斷說“不”,。只有拒絕不負(fù)責(zé)任的行為,，才能為校園的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)校園三拒絕的重要性 (200字)

校園三拒絕是學(xué)生必備的基本素質(zhì),，它們的形成和培養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)生自身的成長和發(fā)展,，也關(guān)系到整個學(xué)校的教育環(huán)境。學(xué)生要在學(xué)習(xí)和生活中時刻保持警惕,，學(xué)會拒絕不良誘惑,、拒絕消極情緒和拒絕不負(fù)責(zé)任的行為，樹立正確的價值觀和自信心,，積極面對困難和挑戰(zhàn),，不斷提高自身素質(zhì)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

通過學(xué)習(xí)校園三拒絕，我深刻體會到了它們的重要性,。在校園里,，我會時刻保持清醒的頭腦，充滿自信地拒絕各種不良誘惑,；面對困難時,，我會拋掉消極情緒，堅(jiān)持積極樂觀的態(tài)度,；而且,，我會時刻保持警惕，杜絕不負(fù)責(zé)任的行為,。我相信,，只有掌握了校園三拒絕，才能在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和更好的發(fā)展,。

拒絕校園貸心得體會篇四

1,、施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣,。無形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強(qiáng)勢和弱勢群體和家長報告或大聲呼叫,。對高年級學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力活動和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā),。無聲總結(jié)分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā)，其主觀上跟現(xiàn)在學(xué)校走向商業(yè)化,，重視收益成果,，淡化了對青少年的綜合素質(zhì)教育，其次同學(xué)生日聚會邊的學(xué)校和學(xué)生,。因此,，無聲呼吁全社會積極行動參與到反對校園暴力，拒絕社會冷漠的行動中,。將我們身邊還沒有發(fā)生類似事件的,。

2、引起軒然大波,，也定會引起家長與老師的警覺,，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單,，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才,、為師表的校園，一些校園暴力一最近一段時間對于有關(guān)“校園暴力”事件的報道相當(dāng)多,，手段及其兇狠,，行為及其惡劣，畫面觸目驚心,，大多都是未成年的孩子,，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一防止校園暴力范校園暴力意識,，增強(qiáng)抵制校園暴力能力,。把握正。

3,、老師結(jié)派成癮的暴力摧殘,，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴(yán)重威脅,，更削弱了學(xué)校的教育成果,，應(yīng)當(dāng)引起家長、老師,、社會,、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定,，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身法治社會里,，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受慘無人道的摧殘時,，將會是這個家庭永遠(yuǎn)的痛,。而那些從施暴現(xiàn)場過路人的冷漠,，更是讓人心寒。青少年是祖國的未來,，是民族的希望,。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供,。

4,、究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕,，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,，一個號稱擁有“年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為,，似乎父輩的成就多么顯著都只分享人：袁融承在世界的各個國家,，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，并不時有校園學(xué)生暴力案件的報道,，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的案件,。

5、和施暴的在校學(xué)生,，視情節(jié)輕重取消其永遠(yuǎn)不能參與高考資格,。(全文完)這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決，這項(xiàng)工作除了更全面完善各項(xiàng)教育措施和獎罰條令條款,，必須得到我們的家長,、老師和社會團(tuán)體、各界部門等積極響應(yīng),，熱心配合,，銘記防范于未然的重要性，做好表率對他們進(jìn)行健康引導(dǎo),，提高我們的孩子和身邊青少年防,。將來會被社會所淘汰形式,。還有更為重要的一個細(xì)節(jié)投入,，就是我們的家長，若有孩子住讀在校的,，千萬要記得,，經(jīng)常電話問候孩子，積極與孩子溝通,，時刻關(guān)注孩子情,。

6、情況下,，重視防范于未然,。首先,，希望教育部門要努力提高對教育戰(zhàn)線的教學(xué)質(zhì)量，明確老師的責(zé)任承擔(dān)范圍的嚴(yán)厲性,。老師要時刻灌是社會的責(zé)任,，也是我們共同的職責(zé)。但是,，由于受社會不良風(fēng)氣的影響,，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢,，甚至致人死亡等惡性案例有增無減,。同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦,，混同于以強(qiáng)凌弱成性,、拉幫二今年以來，網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片,，這種以強(qiáng)欺弱,，以多欺少的暴力行為觸目驚心，,。

7,、人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的興趣,、愛好，磨煉意志,，陶冶情操,，立志做新時期有用青年而共同努力。同時;呼吁全國人大考慮能否修改法律章程,，是否將凡是參與校園暴力事件的預(yù)謀,、組織、策劃的大聲呼救,，事后火速告訴家長和老師,。同樣告誡孩子千萬遠(yuǎn)離參與校園暴力行為。而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力,，時刻關(guān)注自己學(xué)生的變化,，發(fā)現(xiàn)苗頭不對勁時，要主動和學(xué)生交流溝通,。鼓勵學(xué)生勇敢站出來對校園暴力說不,，并積極揭發(fā)。如何倡關(guān)心關(guān)愛關(guān)注青少年的健康成。

8,、緒變化,，判斷是否遭遇校園暴力的侵?jǐn)_，必要時親自去學(xué)校觀察,，叮囑孩子遭遇暴力時,，要勇敢出發(fā)，有責(zé)任為下一代的健康成長傾注我們的愛,，在當(dāng)今青少年人生最重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個關(guān)鍵性階段,，隨時面臨校園暴力的威脅。我們更有義務(wù)維護(hù)校園平安,，讓青少年能擁有健康快樂,，積極進(jìn)取的良好心態(tài)，安心無憂的接受教育,，豐富儲備文化知識,。呼吁全民動員，暴力的可能性,。而弱者在受到威脅,、恐嚇和虐待時，擔(dān)心被接二連三的打擊報復(fù),，最終選擇忍氣吞聲,，不敢向?qū)W校老師和家長講述自己的遭遇。使得這,。

9,、拉ok、歌舞廳,、電子游戲廳,、網(wǎng)吧等場所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響,?？陀^因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲,，社會黑勢力后缺乏定律和錯誤理解而盲目崇拜,，拉幫結(jié)伙，形成幫派,，導(dǎo)致演變?yōu)楝F(xiàn)自己的學(xué)生正確的思想觀和價值觀,，認(rèn)清形勢,，遵紀(jì)守法,。加強(qiáng)學(xué)生德智體的正確發(fā)揮，同時，青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念,，增強(qiáng)法律意識,，從小養(yǎng)成良好品質(zhì)，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,。勇于拒絕校園暴力,。在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校。

10,、暴手段傷盡天良,，深受其害的學(xué)生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈,。誰家的孩子不是寶,，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者,，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價,，似乎這個代價有點(diǎn)昂貴。校園暴力問題引出一個問題,，就是人生處處是選擇,。選擇，一次生命的鄭重承諾,。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流徒勞,，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng),，有點(diǎn)可悲吧!按理說,，在第一次的校園暴力發(fā)生時，必然,。

11,、和良性發(fā)展。灌輸引導(dǎo)我們身邊的青少年要增強(qiáng)友愛互助意識,。提高自身良好素質(zhì),，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對困難,、對抗邪惡的勇氣,，形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認(rèn)清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的,，更是一種犯罪的的惡性差異,，最終造成極大的社會惡劣影響，導(dǎo)致弱勢一面的學(xué)生望校生畏，由此導(dǎo)致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的,，或死亡的案例歷歷在目,。反對校園暴力，拒絕社會冷漠,。我們都有孩子,，我的孩子也會有孩子，我們應(yīng)以高度社會責(zé)任感等進(jìn)酒吧,、卡,。

12、一份沃土,，撐起一片藍(lán)天人生觀,、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難,，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底,。選擇,，是一次對人生的不斷完美。謹(jǐn)慎做出每一個選擇,，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛,。防止校園暴力充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力,，讓更多的學(xué)子心有余悸,，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕,、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視,。

拒絕校園貸心得體會篇五

校園踩踏，一直都是高校里的丑陋現(xiàn)象,，每到新生報到,，便會出現(xiàn)一些大學(xué)生為了占領(lǐng)更好的位置而爭先恐后、推擠踩踏,，甚至發(fā)生了傷亡事件,。近年來，世界各地都持續(xù)掀起反校園踩踏的風(fēng)潮,，呼吁大家共同拒絕校園踩踏的惡行,。順應(yīng)時代潮流，我也主動加入了拒絕校園踩踏的隊(duì)伍,，下面我將分享我的心得體會,。

第二段：認(rèn)識校園踩踏的惡劣后果

在拒絕校園踩踏的過程中,，我深刻認(rèn)識到了校園踩踏的惡劣后果。首先,，踩踏行為容易導(dǎo)致人員密集擁擠，放大了個體的質(zhì)量,，導(dǎo)致嚴(yán)重的人身傷害事故,；其次，踩踏行為容易引起恐慌,，增加公共治安隱患,。不僅如此，這種不文明行為也會對社會道德風(fēng)尚造成污染,。

第三段：發(fā)揮自身的積極作用

在一個群體中,，每個人都能發(fā)揮自己的積極性，發(fā)揮自己的作用,，避免不必要的傷害,。在大學(xué)生中，拒絕校園踩踏不僅是一個性格的表現(xiàn),，也是一種社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng),。在活動中，我給周圍身體較為虛弱,、體型較小的同學(xué)讓路,，緩解了擁擠的局面。同時,，我還給周圍同學(xué)做出引導(dǎo),，叫大家合理地排隊(duì)，共同維護(hù)文明和諧的大學(xué)校園風(fēng)貌,。

第四段：拓寬自身的視野

拒絕校園踩踏,，不僅是對自身的錘煉，也是對自身視野的拓寬,。我遇到過一位老師,，在介紹校園踩踏危害的同時，推薦了大學(xué)生活管理,、應(yīng)急處置等相關(guān)知識儲備,。在自我保護(hù)和幫他人時，我就可以在課堂外能夠運(yùn)用儲備的知識,，更加專業(yè),、有效地減少預(yù)防校園踩踏的風(fēng)險。

第五段：結(jié)論

總之,，拒絕校園踩踏是對自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，更是一種文明的舉止,。相信只有更多大學(xué)生能夠積極參與，維護(hù)良好的校園風(fēng)貌,，才能讓我們的大學(xué)生涯更加充實(shí),、更加安全和文明！

拒絕校園貸心得體會篇六

為貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神,，加強(qiáng)法制教育,，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，活動中,，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害,，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省,，學(xué)校分管德育工作的王校長表示：要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安,、和諧校園,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境,。

校園欺凌班會資料：

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為,。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康,。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響,。

2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī),。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力,，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己,。

活動重點(diǎn)：

了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略,。

活動過程：

活動一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論,，然后，教師進(jìn)行簡單的歸納,，之后引出校園暴力的概念,。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的,，所以要拒絕校園暴力,。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子,。對施暴者來說,，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂,。而對受害者來說,，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,，很容易留下永久的傷痕,。列舉一些校園暴力事件：

2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架,，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,，李某經(jīng)搶救無效死亡。

2010年10月24日下午4時20分,，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中,，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,，巨某因流血過多,，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

2010年11月2日晚10時40分,，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗,，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡,。

活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響。有家庭原因,，有社會因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

第二、心理不健康,，精神空虛,。

第三,、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視,、電影,、廣播、報刊等),，社會暴力文化的影響,。

活動三：校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害,。之后,，教師進(jìn)行總結(jié)。從個人,、家庭,、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害,。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力,。

對于施暴者而言：

那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,，很多最終都走上犯罪道路,。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué),。

活動四：如何預(yù)防校園暴力?

校園暴力常見情形：

1.是索要錢物，不給就拳腳相加;

2.是以大欺小,，以眾欺寡;

3.是為了一點(diǎn)小事,，大打出手;

4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭;

5.是不堪長期受辱，以暴制暴,。

這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后,，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意,，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對于學(xué)生而言,，以下幾個方面可參考：

第一,，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索,、敲詐和毆打時不害怕,，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵了攔截者,，就會帶來了更不良的后果。因而,，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧,。

第二,、要及時報告。我們也要認(rèn)識到勒索,、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時之勇,，反而造成不必要的傷害。因此,，在遇到勒索,、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng),，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺,，往往會導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三,、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象,。

第四,、要慎重?fù)裼选Ｒ獙W(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵多交品德好的朋友,，多交“益友”，不交“損友”,，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端,。

活動五：課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜,。校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。

對本次活動進(jìn)行總結(jié),，讓學(xué)生再一次認(rèn)識到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題,，只會造成惡果,，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,，發(fā)生矛盾時及時找老師解決,，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力,。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題,，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長,、老師請教自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力,，做個健康陽光的學(xué)生,。

拒絕校園貸心得體會篇七

最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園暴力殺人案,，使我有了很大感觸,。

校園是我們增長知識、接受教育的地方,，本不該為暴力事件的陰影籠罩,，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多,，有些地區(qū)年增幅在30%以上,，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰,，我國出現(xiàn)的校園暴力事件并不是孤立的,。由于影視業(yè)的商業(yè)化，暴力恐怖影視作品越來越多,，充斥我們的視野,，許多作品中對于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源,，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場所,。

校園暴力同時也體現(xiàn)出人際交往問題,，人際交往需要風(fēng)度,，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人,，用熱情去融化冷酷的人,。

儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端,，但它一開始只是一個萌芽,，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟,、長大,，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程,。游戲人生,，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會,。

我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,。仇恨的種子，長不出和平的芽,，單純的冤冤相報不能解決任何問題,。

隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步,，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注,，并采取相應(yīng)措施,，共同努力，減少此類事件的發(fā)生,，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇,。選擇,，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流,，順流的人生觀、世界觀,、價值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難,，欲步不前,，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,，是一次對人性的不斷完美,。

同學(xué)們，讓我們攜起手來,，拒絕校園暴力,！

拒絕校園貸心得體會篇八

校園是一座知識的殿堂,，一個學(xué)生的成長基地。然而,，近年來,，校園內(nèi)的吸煙現(xiàn)象日益突出，給我們正常的學(xué)習(xí)和生活帶來了很多困擾,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該堅(jiān)決拒絕校園吸煙。下面,，我將從各個方面闡述我拒絕校園吸煙的心得體會,。

首先，吸煙有害健康,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，吸煙是導(dǎo)致多種疾病的重要原因之一，如肺癌,、冠心病,、糖尿病等。作為學(xué)生,，我們正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,，是未來的棟梁之才。吸煙不僅會削弱我們的免疫力,，還會嚴(yán)重影響我們的生理發(fā)育,。因此，為了自身的健康,，我們決不能輕易碰煙,，更不能在校園內(nèi)吸煙。

其次,，吸煙會污染環(huán)境,。煙霧中的有害物質(zhì)會污染空氣，對周圍的人們造成二手煙危害,。據(jù)研究表明,，二手煙對健康的危害也非常嚴(yán)重，特別是對兒童和孕婦更為顯著,。在校園內(nèi)吸煙不僅會影響到他人的健康，還會讓人感到惡心和不適,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該尊重他人的健康權(quán)益，共同營造一個清新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

另外,，拒絕校園吸煙體現(xiàn)了我們的文明素質(zhì)。吸煙是一種不文明的行為，不僅有害健康還有損公共場所的衛(wèi)生,。校園是我們學(xué)習(xí)的場所,，是培養(yǎng)我們德智體美全面發(fā)展的地方。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該有良好的行為規(guī)范,，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，而不是沉溺于吸煙這種低俗的行為,。只有樹立正確的價值觀和道德觀,，我們才能成為對社會有益的人才。

此外,，拒絕校園吸煙更是符合法律法規(guī)的要求,。根據(jù)《中華人民共和國控制吸煙條例》規(guī)定，任何人不得在公共場所進(jìn)行吸煙,。校園作為公共場所,，自然也適用這一規(guī)定。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該遵守國家法律法規(guī),，并樹立榜樣，不僅要自覺遵守相應(yīng)的規(guī)定,，還要積極傳播法律法規(guī)的知識,，使更多的人明白吸煙的危害并從小開始抵制吸煙。

綜上所述,，作為學(xué)生,，我們應(yīng)該始終堅(jiān)守“拒絕校園吸煙”的原則。吸煙不僅危害自身健康,，還污染環(huán)境,、損害他人權(quán)益，違背道德規(guī)范和法律法規(guī),。只有我們自覺抵制吸煙,，樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，才能讓校園更加清新,、文明,、健康。