每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

書香校園廣播稿篇一

甲：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán),。

乙：留住一陣清風(fēng),，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠(chéng),，打造出溫馨的世界,。

乙：帶走一絲煩惱,，讓書香伴我們成長(zhǎng)。

合：親愛的老師,、同學(xué)們,，你們好！荊溪小學(xué)“書香校園”廣播又和大家見面了,。

甲：我很激動(dòng),，我們?cè)俅卧跁阈@廣播時(shí)間相遇。

乙：我很高興,，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻,。

甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有,、多姿多彩,？

乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝,？

甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量,，讓生命增值呢？

乙：那就是讀書,，讀書給了我知識(shí),，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量,。

說起名著與我的成長(zhǎng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候,，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí)，都會(huì)來一番軟磨硬泡讓媽媽講故事,，什么《一千零一夜》,、《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》,、《丑小鴨》……我早已爛熟于心,，但還是忍不住為賣火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞,。

漸漸地,，我從童話的樂園里爬了出來，來到唐詩這座萬卷書山,。

“床前明月光,，疑是地上霜。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”,。每每讀到思鄉(xiāng)詩，我都不由與詩人同樣地傷感起來,，思詩人所思,，憂詩人所憂?！斑b望洞庭山水色,，白銀盤里一青螺?！弊屛腋∠肼?lián)翩,；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”,，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子,；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來,。在這唐詩的高山上我越爬越有勁,。

沒走幾步，又到了散文果園,，放松一下緊張的心情,，躺在樹陰下，隨手摘下熟透的果實(shí),，咬一口,，果香四溢。散文的余韻三日不絕,，值得你去細(xì)細(xì)品味,。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉,，細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，這青澀之中蘊(yùn)含的是滿腔熱血、滿懷激情,。

小說海洋一望無際,，我暢游在其中，樂此不疲,。從《三國(guó)演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì),、苦肉計(jì)、草船借箭的精妙之處,，佩服周瑜,、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算,?！端疂G》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國(guó)的《哈姆萊特》讓我婉惜,；《海底兩萬里》的“鸚鵡螺”號(hào)讓我心馳神往,，不得不佩服被人稱之為“科幻小說之父”的深厚文學(xué)功底,。小說海洋就是這樣新奇，充滿了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏,。

從這些栩栩如生的故事里,，我看到時(shí)間老人慢慢訴說著歷史的變遷，名著像一座燈塔,，指引我前進(jìn)的方向,。充實(shí)了我的人生閱歷。

感謝你,，我成長(zhǎng)中最真摯的朋友,，是你讓我博覽群書，知道了許多道理,，我和你永遠(yuǎn)在一起,。

相聚的時(shí)光總是那么短暫。小小廣播站,，心系你我他,，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù),。各位老師,，各位同學(xué)，今天廣播到此結(jié)束,。感謝大家的收聽,，我們下期同一時(shí)間再見！

書香校園廣播稿篇二

敬愛的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家中午好,！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。我是播音員xx,。

“書”這個(gè)字大家一定都不會(huì)陌生,，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於荚谧x書，因?yàn)闀o予了我們知識(shí)讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變,，成了會(huì)認(rèn)字,，會(huì)做人，會(huì)思考的少年,，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著歡樂和幸福,。而成年，依舊遙遠(yuǎn),，我堅(jiān)信,，書會(huì)伴著我們，每一分,，每一秒,，無論天南海北,。

看書，它帶我來到仙境,，那里沒有爭(zhēng)斗,，沒有吵鬧,，沒有人與人的勾心斗角,。那里只有快樂，在哪兒,，可以聽小鳥啁啾,，小雨呢喃?？梢钥窗倩?zhēng)艷,，樹木茂盛，那兒是幅美麗的畫,，一切都是那么清新,，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)凋零。

它也能帶我去冒險(xiǎn),，體驗(yàn)提心吊膽的感受,，情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)更使我始料不及。它給予我知識(shí),，開闊我的視野,，讓我再書里展翅飛翔，一切的一切,，讓我更加感激這位朋友,。

在雨中，我們是含苞欲放的花朵,，是書伴隨我們成長(zhǎng),，寂寞時(shí)，是它陪伴在我的身旁,，難過時(shí),，是它幫我分擔(dān)痛苦。我愛讀書時(shí)的快樂和輕松,，所以,，請(qǐng)讓我大聲說一句：“讀書的感覺好！”

為什么要讀書呢,？有些同學(xué)會(huì)回答：“為了應(yīng)付語文老師的作業(yè),。”那就錯(cuò)了,，其實(shí)讀書是一種非?？鞓返氖虑?，只是自己沒有去做而已。

有這樣一則小故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜,，讓孩子去吻《圣經(jīng)》,，同時(shí)去啟發(fā)孩子，書的滋味兒像蜂蜜一樣甜,。而我們讀書品到的滋味兒則是多種多樣的,。

讀書的滋味兒是令人如癡如醉的。特別是唐詩宋詞,，雖然有的一知半解,，有的還是不大懂，但是隨著押韻,，那瑯瑯上口的感覺令我仿佛在神秘的大自然中遨游,。朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”中,，體會(huì)到春日的艷麗,；高駢的“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿墻薔薇一院香”中,，感受到山亭里夏天素雅的一角……讀詩的感覺就是那么令人回味無窮,。

讀書的滋味兒是清淡的，和冰心的散文一樣,。故事雖平常,，但描寫得非常爽心。好似春風(fēng)柔柔地一吹,，在你心里留下一圈淡淡的漣漪,。

讀書的滋味兒很復(fù)雜。讀《三國(guó)演義》,，你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來相會(huì)”,，會(huì)為劉備的憨厚而感動(dòng)，也會(huì)為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間,。

讀書的滋味兒更是苦的,。“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，便是苦讀者心靈的真實(shí)寫照。

讀書的滋味兒多種多樣,。喜,、怒、哀、樂,、悲,、歡、離,、合,、愛、恨,、情,、仇，融入大腦的感覺是任何詞語都表達(dá)不出來的,。也有感動(dòng)：讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,，會(huì)為文中的保爾·科察金的失明而憐憫,；讀罷高爾基的《童年》,，則有一種身在福中不知福的感覺，我們的今天和文中的“我”簡(jiǎn)直是云泥之別,；讀了《茶花女》,，只覺得鼻子一酸，落下幾滴眼淚,。

讀書的感覺真好,，能讀書的孩子就是幸福的孩子！

相聚的時(shí)光總是那么短暫,。小小廣播站,，心系你我他，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持,，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù),。各位老師，各位同學(xué),，今天廣播到此結(jié)束,。感謝大家的收聽，我們下期同一時(shí)間再見,！

書香校園廣播稿篇三

同學(xué)們,，校園廣播站又與你們見面了，上次我們講到的社會(huì)文明,，其實(shí),，作為我們小學(xué)生，還要擁有更高的校園文明,。

校園文明的創(chuàng)造靠我們每一個(gè)人,，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)使人受益終生。讓我們?cè)噯栕约涸趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中你做得怎樣呢,？見到老師,，你主動(dòng)問好了嗎？為了我們健康成長(zhǎng),，老師們辛勤地工作著,。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧,。你在樓道追跑,、喧嘩嗎？安靜的教學(xué)樓,，是我們學(xué)習(xí)的地方,。

我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點(diǎn)兒,，文明禮貌多一點(diǎn)兒,。”高素質(zhì)的學(xué)生,，輕輕走路靠右行,。我們要用文明的行為，為他人創(chuàng)造方便,，同時(shí)讓遠(yuǎn)離身邊,。你隨地亂扔垃圾嗎？不分場(chǎng)合地點(diǎn)隨地亂扔垃圾,，這幾乎已經(jīng)成了社會(huì)的通病和頑疾,。

校園美

教學(xué)樓，真熱鬧,。

楊柳青青花兒俏,。

同學(xué)們，蹦又跳,。

講文明,，懂禮貌。

見老師,，問聲好,。

見同學(xué)，問聲早,。

愛環(huán)境,，出新招。

有垃圾,，專人管,。

見廢紙，彎腰撿。

護(hù)環(huán)境,，人有責(zé),。

校園美，齊歡笑,。

書香校園廣播稿篇四

敬愛的老師們,，親愛的同學(xué)們，大家中午好,！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了,。我是播音員。

書”這個(gè)字大家一定都不會(huì)陌生,，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於荚谧x書,，因?yàn)闀o予了我們知識(shí)讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變，成了會(huì)認(rèn)字,，會(huì)做人,，會(huì)思考的少年，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著歡樂和幸福,。而成年,，依舊遙遠(yuǎn)，我堅(jiān)信,，書會(huì)伴著我們，每一分,，每一秒,，無論天南海北。

看書,，它帶我來到仙境,，那里沒有爭(zhēng)斗，沒有吵鬧,，沒有人與人的勾心斗角,。那里只有快樂，在哪兒,，可以聽小鳥啁啾,，小雨呢喃?？梢钥窗倩?zhēng)艷,，樹木茂盛，那兒是幅美麗的畫,，一切都是那么清新,，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)凋零。

它也能帶我去冒險(xiǎn)，體驗(yàn)提心吊膽的感受,，情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)更使我始料不及,。它給予我知識(shí)，開闊我的視野,，讓我再書里展翅飛翔,，一切的一切，讓我更加感激這位朋友,。

在雨中,，我們是含苞欲放的花朵，是書伴隨我們成長(zhǎng),，寂寞時(shí),，是它陪伴在我的身旁，難過時(shí),，是它幫我分擔(dān)痛苦,。我愛讀書時(shí)的快樂和輕松，所以,，請(qǐng)讓我大聲說一句：“讀書的感覺好,！”

為什么要讀書呢？有些同學(xué)會(huì)回答：“為了應(yīng)付語文老師的作業(yè),?！蹦蔷湾e(cuò)了，其實(shí)讀書是一種非?？鞓返氖虑?，只是自己沒有去做而已。

有這樣一則小故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜,，讓孩子去吻《圣經(jīng)》,，同時(shí)去啟發(fā)孩子，書的滋味兒像蜂蜜一樣甜,。而我們讀書品到的滋味兒則是多種多樣的,。

讀書的滋味兒是令人如癡如醉的。特別是唐詩宋詞,，雖然有的一知半解,，有的還是不大懂，但是隨著押韻,，那瑯瑯上口的感覺令我仿佛在神秘的大自然中遨游,。朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”中,，體會(huì)到春日的艷麗,；高駢的“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,，滿墻薔薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……讀詩的感覺就是那么令人回味無窮,。

讀書的滋味兒是清淡的,，和冰心的散文一樣。故事雖平常,，但描寫得非常爽心,。好似春風(fēng)柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的漣漪,。

讀書的滋味兒很復(fù)雜,。讀《三國(guó)演義》，你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來相會(huì)”,，會(huì)為劉備的憨厚而感動(dòng),，也會(huì)為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。

讀書的滋味兒更是苦的,?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，便是苦讀者心靈的真實(shí)寫照,。

讀書的滋味兒多種多樣。喜,、怒,、哀、樂,、悲,、歡、離,、合、愛,、恨,、情、仇,，融入大腦的感覺是任何詞語都表達(dá)不出來的,。也有感動(dòng)：讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)為文中的保爾·科察金的失明而憐憫,；讀罷高爾基的《童年》,，則有一種身在福中不知福的感覺，我們的今天和文中的“我”簡(jiǎn)直是云泥之別,；讀了《茶花女》,，只覺得鼻子一酸,，落下幾滴眼淚。

讀書的感覺真好,，能讀書的孩子就是幸福的孩子,！

相聚的時(shí)光總是那么短暫。小小廣播站,，心系你我他,，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù),。各位老師,，各位同學(xué)，今天廣播到此結(jié)束,。感謝大家的收聽,，我們下期同一時(shí)間再見,！

書香校園廣播稿篇五

甲.乙：敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們，大家下午好,！

甲：我是主持人,；

乙：我是主持人,；

甲.乙：今天我為大家播音的主題是：《爭(zhēng)當(dāng)文明好少年》

甲：文明是“禮貌”的兄弟，是“知識(shí)”的鄰居,，是“整潔”的朋友……如果你講禮貌,、有知識(shí)、愛清潔講衛(wèi)生……文明就一定會(huì)和你交上朋友,。 乙：文明的同學(xué)一定是講禮貌的人,。他會(huì)經(jīng)常使用禮貌用語：請(qǐng)、您好,、謝謝,、對(duì)不起、再見,。他懂得要想別人尊重自己,，自己首先要尊重別人。因?yàn)樽鹬厮撕妥鹬刈约和瑯又匾?/p>

甲：文明的同學(xué)一定是愛學(xué)習(xí)有知識(shí)的人,。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望,，他在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、他愛提問題,、不怕困難,。

乙：文明的同學(xué)一定是一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的人,。他會(huì)自覺維護(hù)校園的整潔環(huán)境,，他不會(huì)隨便買零食吃,，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)了零花錢又不利于健康。他更不會(huì)亂拋瓜皮果殼和紙屑,，而且他看到地上有一點(diǎn)紙片都會(huì)檢起來丟進(jìn)垃圾箱,。

甲：面對(duì)物質(zhì)文明的逐步到位，我們應(yīng)該問一問自己：我們的精神文明能達(dá)標(biāo)嗎,？我們應(yīng)該如何對(duì)待雪白的墻壁,、光潔的地面、恒溫的飲水機(jī),、生機(jī)勃勃的花草樹木……用語言來回答這些問題是很容易的,，而用行動(dòng)做出令人滿意的回答才是對(duì)文明的最好體現(xiàn)。

乙：做一個(gè)文明的人就要從小事做起,，因?yàn)椤爸挥心_踏實(shí)地做事,，才能頂天立地做人”，我們要從改正自身的一個(gè)小毛病,、做一件不用費(fèi)什么力氣的好事開始：揀起地上的'一張紙屑,，扶起一位跌倒的同學(xué)，輕輕擺放好餐具,，雙手接過飯菜并說聲“謝謝”,，工作負(fù)責(zé)不馬大哈，作業(yè)認(rèn)真不拖拉等等,。因?yàn)椤靶∈虏蛔?，大事難成”

甲.乙： 四月是我國(guó)的文明禮貌月，四月的祖國(guó)大地絢麗多姿,，四月的校園五彩繽紛,。如果同學(xué)們都能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，爭(zhēng)當(dāng)文明好少年,。那么美麗的校園一定會(huì)春風(fēng)長(zhǎng)駐,，錦上添花。同學(xué)們養(yǎng)成了文明的習(xí)慣,，也獲得了終身受益的人生財(cái)富,。我們今天的播音又接近尾聲了。希望我們都做個(gè)文明的好少年,。祝大家周末愉快！我們下周再見,！

同學(xué)們,，校園廣播站又與你們見面了，上次我們講到的社會(huì)文明,，其實(shí),，作為我們小學(xué)生,，還要擁有更高的校園文明。

校園文明的創(chuàng)造靠我們每一個(gè)人,，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)使人受益終生,。讓我們?cè)噯栕约涸趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中你做得怎樣呢,？見到老師,，你主動(dòng)問好了嗎？為了我們健康成長(zhǎng),，老師們辛勤地工作著,。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧,。你在樓道追跑,、喧嘩嗎？安靜的教學(xué)樓,，是我們學(xué)習(xí)的地方,。

教學(xué)樓，真熱鬧,。

楊柳青青花兒俏,。 同學(xué)們，蹦又跳,。 講文明,，懂禮貌。 見老師,，問聲好,。 見同學(xué)，問聲早,。 愛環(huán)境,，出新招。 有垃圾,，專人管,。 見廢紙，彎腰撿,。 護(hù)環(huán)境,，人有責(zé)。 校園美,，齊歡笑,。

男：校園中的你我，

女：有太多的相似,，

男：同樣的青春,，同樣的真誠(chéng),，

女：同樣的熱情，同樣的期待……

男：用心靈撞擊成斷片的文字,，

女：用感動(dòng)交織成零落的畫面,，

男女：走進(jìn)書香校園，微風(fēng)中送來縷縷陽光的氣息與陣陣金粉的香味,！

（音樂停）

男：大家中午好,，我是徐宣瑞。

女：我是賀韻桐,。 男女：歡迎收聽今天的書香校園,。

女：今天向同學(xué)們介紹一本外國(guó)兒童文學(xué)作品《愛的教育》

男：這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書，是由意大利作家亞米契斯撰寫的,，內(nèi)容新穎,，情節(jié)感人至深。凡是讀過這部書的人,，都將無法抗拒它的魅力,，是無可爭(zhēng)議的"愛"的典范。它所激蕩的情節(jié)無不使人流下動(dòng)情的淚水,。

女：此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事.父母對(duì)兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼,，師生,、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼,，對(duì)祖國(guó)神圣的愛無不溢流于紙上,，動(dòng)人心魄，其中的"每月故事"在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶曉,，成了教育和鼓勵(lì)孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作,。 男：此書以孩子的口吻，孩子的筆觸,，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想,，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受,，是為人父母,，為人師長(zhǎng)，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典 女：《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典,。作者把師生之愛,，父子之愛，同學(xué)之愛，對(duì)祖國(guó)的愛都寫得感人至深,，全書包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”,。

男：作品帶有明顯的引導(dǎo)性,，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞,、品位,、思考，引導(dǎo)他們用愛心與讀者對(duì)話,。

女：好了,，今天的好書推薦就到這里啦！同學(xué)們?nèi)绻袝r(shí)間可以閱讀這部作品,。時(shí)間飛逝,，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，各位同學(xué),，我們下周同一時(shí)間再見,！

書香校園廣播稿篇六

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們,，大家中午好,！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。我是播音員,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，是智慧的源泉，是我們的精神食糧,，是成才的必由之路,。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，與好書相伴,，提高師生的素質(zhì)和文化品味,，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書,、讀好書,，應(yīng)當(dāng)成為我們益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書,，就要思考,、交流，在心靈溝通與對(duì)話中,，感悟生活,，豐富思想，品味人生；在實(shí)踐求索的道路上,，感悟發(fā)展,，融入深厚的歷史文化積淀。我們倡議,，益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體師生親近書籍,，與大師對(duì)話；閱讀經(jīng)典,，為人生奠基,；營(yíng)造書香校園，打造亮麗校園,，做誠(chéng)信公民,，努力實(shí)踐自己的讀書諾言。

我校的書香班級(jí)計(jì)劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書氛圍,，使我們的校園溢滿書香,。圖書館應(yīng)該是我們向往的地方。書是我們精神的支柱,，最好的朋友,。不讀書，不知道窗外的精彩,；不讀書,，不知道世界的寬廣；不讀書,，不知道知識(shí)的力量,。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟,。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站向大家提出：讀好自己手中的書,。

許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,，古人曾說過：“三日不讀書,，面目可憎，言語無味,?！弊x書能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊,，中午,、課后，只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì),，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋,，與好書為伴,。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來，利用好每一分種的讀書時(shí)間,。

分享大家喜愛的書我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書,，相互交換著看，分享大家喜愛的書,。珍愛每一本書,，不論是自己的書還是圖書角的書，不管是同學(xué)的書還是從圖書館借來的書,，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會(huì)讀書的人,。我們要做到拿放書本輕輕,，翻看書籍小心，歸還書本要及時(shí),。

讓我們攜起手來共同努力,，使圖書角書籍更豐富，學(xué)生讀書更勤奮,，校園書香更濃郁,。“腹有詩書氣自華”,，希望老師們也能擠時(shí)間讀書,，多讀一本書，多活一個(gè)人生,，多一份智慧,，多一份力量。在讀中學(xué),，在讀中教,，與書為友，天長(zhǎng)地久,，營(yíng)造書香校園,，為學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī),。

相聚的時(shí)光總是那么短暫,。小小廣播站，心系你我他,，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持,，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù)。各位老師,，各位同學(xué),，今天廣播到此結(jié)束。感謝大家的收聽，我們下期同一時(shí)間再見,！

書香校園廣播稿篇七

蠟 梅 “墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開??”這首詩說的一點(diǎn)兒也不假，冬天的寒風(fēng)和蠟梅花如影隨形,，寒風(fēng)吹到哪兒,，哪兒便開出橢圓形的蠟梅花。 有一次,，寒風(fēng)襲卷了我家附近,。沒想到，原來看起來不起眼,，猶如朽木的臘梅樹,，第二天竟奇跡般地長(zhǎng)出了蠟梅花。我從窗內(nèi)遠(yuǎn)望,，咦,？那點(diǎn)點(diǎn)絲絲的黃點(diǎn)是什么？我不禁跑下樓一看,，呀,！原來是蠟梅花！我走近細(xì)看,，它的枝干上光禿禿的,，看起來像一個(gè)多角的叉子，沒有綠葉的陪襯,，顯得很難看,。但在這難看的枝桿上卻長(zhǎng)出了許多漂亮的蠟梅花。蠟梅花金燦燦的,，沒開的花有的圓,，有的扁，有的橢圓??開的花有的像扇子,，有的像金色的太陽,，還有的像餅干??遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵梅樹加上樹上的梅花,，宛如一把鍍了金但又沾滿灰塵的叉子,。有時(shí)下了雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,。梅花樹仿佛與雪融為一體了,，這是金燦燦的蠟梅花好像是一塊塊閃閃發(fā)光的金子??一陣寒風(fēng)吹來，花兒在隨風(fēng)搖擺,，好像是千萬個(gè)小精靈在空中練習(xí)舞蹈,，又像是星星一般一閃一閃眨巴著小眼睛,。

只要在你附近有蠟梅花，哪怕相隔十幾米,，也會(huì)聞到陣陣清香之氣,，頭腦頓時(shí)會(huì)清醒許多。

??！我愛這默默無聞的蠟梅花。

書香校園廣播稿篇八

同學(xué)們：

校園廣播站又與你們見面了,，上次我們講到的社會(huì)文明,，其實(shí)，作為我們小學(xué)生,，還要擁有更高的校園文明,。

校園文明的創(chuàng)造靠我們每一個(gè)人，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)使人受益終生,。讓我們?cè)噯栕约涸趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中你做得怎樣呢,？見到老師,，你主動(dòng)問好了嗎？為了我們健康成長(zhǎng),，老師們辛勤地工作著,。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧,。你在樓道追跑,、喧嘩嗎？安靜的教學(xué)樓,，是我們學(xué)習(xí)的地方,。

我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點(diǎn)兒,，文明禮貌多一點(diǎn)兒,。”高素質(zhì)的學(xué)生,，輕輕走路靠右行,。我們要用文明的行為，為他人創(chuàng)造方便,，同時(shí)讓遠(yuǎn)離身邊,。你隨地亂扔垃圾嗎？不分場(chǎng)合地點(diǎn)隨地亂扔垃圾,，這幾乎已經(jīng)成了社會(huì)的通病和頑疾,。

校園美

教學(xué)樓,，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏,。

同學(xué)們,，蹦又跳。

講文明,，懂禮貌,。

見老師，問聲好,。

見同學(xué),，問聲早。

愛環(huán)境,，出新招,。

有垃圾，專人管,。

見廢紙,，彎腰撿。

護(hù)環(huán)境,，人有責(zé),。

校園美，齊歡笑,。