作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫,、作色工具，掌握正確的握筆方法,，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫,。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，通過大家一起畫的畫線,、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指,、手腕的靈活性和力度,。（湘版第一冊美術(shù)教案）

教學(xué)重難點(diǎn)：

各種畫筆,、涂色工具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好,。（喜歡畫畫的小朋友請舉手,；你都會畫什么呀？）

二,、導(dǎo)入新課：

檢察學(xué)具,。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來,，展示給全班同學(xué)看看,，并說出名字。）

三,、講授新課：

1,、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線,、方便面,、豆子、小棒,，請一位同學(xué)摸,，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師,，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,，讓其他同學(xué)猜）sorry，此處圖片無法上傳,。

2,、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆,、油畫棒,、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫,、涂鴉,。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆）

3,、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn),，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上,，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫,。（教師可先作示范）

4、念兒歌：彩筆手中拿,，大家一起畫,。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴,，畫個(gè)方形變樓房，畫條豎線變筷子,，畫團(tuán)曲線呀,，變呀變成媽媽手中的毛線。

5,、教學(xué)小結(jié)：

a,、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),，最后比一比,，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里,？）

b,、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚,。

2、用自己喜歡的.材料裝飾魚,，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,。

3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,，體驗(yàn)成功的快樂,。

教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)課

以“美人魚”形象導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，看錄像,，讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚，激發(fā)興趣,，并提示課題,。

2、教師引導(dǎo)

通過談話,、小組討論,、交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚,。

3、學(xué)生作業(yè),，教師巡視輔導(dǎo),。

以小組合作形式完成作業(yè)。

4,、作業(yè)講評

先讓學(xué)生說一說,，評一評,，教師再作總評。

5,、課后小結(jié),，整理用具。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇三

盤子最早誕生于原始社會,，從現(xiàn)在考古挖掘出的盤子來看,，最早的是以陶盤為主，它制作粗糙,，很少有裝飾花紋,，直到后來，才出現(xiàn)了木盤,、銅盤,、瓷盤、鐵盤,、銀盤,、金盤等，裝飾的圖案也越來越精美,。特別是到了現(xiàn)代,，又出現(xiàn)了水晶盤、玻璃盤,、塑料盤等,，在制作上人們對盤子的工藝追求也越來越高。盤子不但是作為生活用具,，經(jīng)過藝術(shù)加工美化之后,，還成了美麗的工藝品，有了很高的審美價(jià)值,。

本課的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生了解盤子的種類,、形狀、特點(diǎn),，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會欣賞盤子的裝飾圖案,，并通過對盤子的欣賞，激發(fā)學(xué)生的制作欲 望和學(xué)會對美的追求,。盤子制作的材料多種多樣,，有紙、布,、塑料等,。盤子的形狀多以圓形常見，也有三角形、四邊形,、多邊形等,。盤子的花紋裝飾性強(qiáng)，有人物,、動物,、風(fēng)景、器物和幾何形等,，好多盤子具有象征意義,。盤子既有裝飾作用，可以用精心設(shè)計(jì)的盤子布置房間,、美化環(huán)境,，還有實(shí)用價(jià)值。在設(shè)計(jì)過程中,，我們注意了材料的拓展,、盤面花紋的多樣、形狀式樣的變化等,，以此來深化美麗盤子的主題,，促使盤子的設(shè)計(jì)更具有實(shí)用性和審美性。

本課選了李平凡的《孩子》,、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學(xué)生盤子作品的照片,，使學(xué)生對設(shè)計(jì)制作有了感性的認(rèn)識。另有七件學(xué)生作品是運(yùn)用紙拼貼和泥塑的方法制作的,，為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了材料和形式上的參考,，同時(shí)提供了用盤子裝飾房間的圖片，拓展了盤子的裝飾作用,。

重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)美麗的盤子,。

難點(diǎn)：對盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣

1.欣賞各種盤子,，認(rèn)識盤子的特點(diǎn)和種類,，了解有關(guān)盤子的歷史。

2.通過對不同盤面的花紋,、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì),，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì),、動手制作的能力,。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲 望及熱愛生活的美好情感。

第一課時(shí)

（學(xué)生）油畫棒,、水彩筆,、卡紙等作畫工具

（教師）盤子實(shí)物,、照片,、課件等

1.看實(shí)物,，激發(fā)制作欲 望。

（1）欣賞盤子的實(shí)物（出示課件）,，使學(xué)生直觀地了解盤子的種類：木盤,、瓷盤、泥盤,、紙盤,、玻璃盤、水晶盤等,。

2.做設(shè)計(jì),，挖掘潛在能力。

（1）請學(xué)生用語言描述自己心中的盤子及盤中的花紋,。

（2）設(shè)計(jì)建議：盤面圖案可以是幾何形,、人物、動物,、植物,、器具等，形狀以圓形為主,，也可以畫其他的形狀,。

（3）學(xué)生在優(yōu)美的古典樂曲中設(shè)計(jì)、創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo),。

3.說意圖，碰撞創(chuàng)造火花,。

（1）向全班展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿,。

（2）課后完善自己的設(shè)計(jì)，下節(jié)課帶來制作,。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）紙盤子（或家中用的盤子一個(gè)）,、剪刀、彩泥,、油畫棒等制作工具（帶來實(shí)物盤子的學(xué)生,，可以用丙烯、油漆等制作材料來作畫）

（教師）數(shù)幅（各種材料制作的）盤子范作,、教師的設(shè)計(jì)稿等

教學(xué)過程

1.欣賞范作,。

出示范作及師生的優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿，師生共同評議,，講述自己的設(shè)計(jì)思路,。

2.示范操作。

教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤子為例子，示范制作）：做盤面（有的學(xué)生沒有現(xiàn)成的紙盤子,，可以把卡紙剪圓取代）,；用所熟悉的技法（添畫、彩泥拼貼等）來裝飾花紋等,。

3.學(xué)生創(chuàng)作,。

（1）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)可以運(yùn)用不同的工具、材料制作盤子,。

（2）學(xué)生合作創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)（發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決并提醒學(xué)生正確安全地使用制作工具，并積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,，調(diào)動他們的創(chuàng)新能力,，能利用添畫法或彩泥粘貼法制作出美觀而又與眾不同的盤子）。

4.作業(yè)講評,。

互相欣賞作品（從技法,、工藝、構(gòu)思等方面來欣賞）,，并把作品送給同伴,。

5.課外拓展。

（1）裝飾自己制作的盤子,。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)盤子的資料,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇四

課業(yè)類型：工藝制作

教具準(zhǔn)備

剪刀、彩紙,、“集體大樹”的范圖,、教學(xué)課件

學(xué)具準(zhǔn)備

剪刀、膠水,、彩紙

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程

(一),、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

(二)導(dǎo)入新課：

教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體,。

1,、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中

2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上,。

3,、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級x班，但它不是一棵完整的樹,，只有我們每位同學(xué)都來到這里,，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長,。

(三)講授新課?

1,、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹,。

2,、教師展示其中一片對稱形樹葉

提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉

4、提出問題：葉子是什么形狀的

6,、出示課件：樹葉的常見形狀,、顏色和特殊形狀,、顏色

5,、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”,，看誰的樹葉最好,、最漂亮、最先來到“集體大樹”上,。

6,、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo),。

作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,，最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。

7,、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上,。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己,，如：姓名,、年齡、愛好等等,。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。

6,、教師總結(jié)：

同學(xué)們你們看,，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力,，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù),、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里,，我們將共同生活在這個(gè)集體中,，用我們的行動去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!

施教時(shí)間:9月4日-9月8日

札記：在本課中,，我通過一系列撕,、剪,、貼、畫,、說,、看、玩等的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生動口、動手,、動腦能力,。但同時(shí)要注意學(xué)生年齡較小，練習(xí)速度不一,，教師要根據(jù)不同情況給予輔導(dǎo),。另外，要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑,，留住邊角紙料,，備于以后的課程中使用。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇五

一,、教材分析

“踢踢腿彎彎腰”是借助小學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動題材,，以學(xué)生已知的做操、跑步,、踢球等經(jīng)驗(yàn)和關(guān)注學(xué)生的身體健康為基礎(chǔ),，主要完成撕紙條貼人形的學(xué)習(xí)任務(wù)。踢踢腿彎彎腰以“做做運(yùn)動身體好”的活動來營造美術(shù)學(xué)習(xí)的情境,，踢踢腿彎彎腰通過做做運(yùn)動,、視覺感受、對話,、嘗試紙條造型,、發(fā)現(xiàn)與審美、動手實(shí)踐與創(chuàng)作等活動來展開折,、撕,、拼、擺,、貼人形的探討與學(xué)習(xí),。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生充分參與,，動手操作,，并對操作程序作巧妙而明確的設(shè)計(jì)安排，掌握折,、撕,、拼,、擺、貼的操作方法與要領(lǐng),。而人形動態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn),，既與充分動手操作有聯(lián)系，又與自主調(diào)動記憶,、想象,、思維等智力因素，以及體驗(yàn)的熱情,、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素有關(guān),。當(dāng)教學(xué)活動做到多者兼顧的程度時(shí)。將會得到更高質(zhì)量的教學(xué)效果,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級下：08課踢踢腿彎彎腰

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)

對做運(yùn)動和制作活動有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅,。

認(rèn)知通過各種紙質(zhì)材料來折、撕,、拼,、擺、貼人形的方法,。

能用自己喜歡的材料,，表現(xiàn)出熟練的折、撕,、拼,、擺、貼的能力和記憶,、想象的能力,。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課教學(xué)為綜合學(xué)習(xí)活動,，突出參與

嘗試,、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)、動手制作等綜合能力的培養(yǎng),，在學(xué)習(xí)中傳達(dá)健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

教學(xué)實(shí)施以“做做運(yùn)動身體好”的活動參與為激趣引導(dǎo)。教師可提出運(yùn)動(具體以做操為例)與健康的話題,，提示對運(yùn)動人物動態(tài)形象的關(guān)注,，學(xué)生即興參與運(yùn)動的活動，體驗(yàn)與直觀感受人物的運(yùn)動與造型,，開展健康話題,、運(yùn)動項(xiàng)目的討論,，回憶運(yùn)動人物的形象?？捎锰咦闱驁D為例來展開主要學(xué)習(xí)任務(wù)的探討,，教師通過提示找一找材料、讀一讀教材折撕示意圖,、試一試折撕出不同紙條,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知怎樣運(yùn)用材料，理解折,、撕的方法,。針對現(xiàn)有的紙條，師生互動探討拼,、擺的方法,，通過師生共同的參與嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)的探究學(xué)習(xí)活動,，且運(yùn)用示范突出“拼”與人物形象,、“擺”與畫面構(gòu)圖美觀的關(guān)系，引起對美感的關(guān)注,。以運(yùn)動人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導(dǎo)學(xué)生提高審美,，教師提出作業(yè)要求，學(xué)生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè),。以大家共同分享快樂,，快來參加“班級運(yùn)動會”為激活點(diǎn)，進(jìn)行作業(yè)展示與學(xué)習(xí)評價(jià),。

教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)一在于人物運(yùn)動動態(tài)明顯,，人形姿態(tài)合理、美觀,。二是注意到材料運(yùn)用巧妙,，畫面構(gòu)成有童趣。

作業(yè)要求：

折一折,、撕一撕,，將撕出的紙條拼一拼、擺一擺,，貼出各種動作的人形,，構(gòu)成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來參加“班級運(yùn)動會”。

四,、教學(xué)建議

貼的方法已不是新知,，可通過溫習(xí)來鞏固舊知和發(fā)揮已有的學(xué)習(xí)能力。

應(yīng)注意幫助和鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,、動手制作,、相互交流,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(彭海鰲)

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇六

1,、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美,。

2,、通過和添加的'表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,。

3,、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖,、豐富的想象進(jìn)行添加和組合,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，及愛國主義情感,。

1、了解中國的皮影戲,。

2,、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。

3,、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。

1,、收集剪影作品

2,、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）,。

3,、收集馬蒂斯的剪紙作品。

4,、瀏覽中國皮影網(wǎng),。

2教時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二,、講授新課介紹皮影

“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂,。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠,。

皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式,；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,，通常是民間藝人用手工,，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影,。

皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一,。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美,，表演精彩動人,。千百年來，深受廣大民眾的喜愛,，所以流傳甚廣,。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用,。有不少新的地方戲曲劇種,，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。中國皮影戲所用的幕影演出原理,，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段,，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來的卓別林等世界文化名人,，對中國皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評價(jià),。建國后，毛澤東,、周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人,，也曾多次以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客。然而,，皮影戲藝術(shù)在遭遇“*”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn),。皮影戲中人物、景物的造型與制作,，卻又是屬于我國的民間美術(shù)范疇,。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹一幟,。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式,，采取了抽象與寫實(shí)相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進(jìn)行了大膽的平面化,、藝術(shù)化,、卡通化、戲曲化的綜合處理,。其臉譜與服飾造型生動而形象,，夸張而幽默。或純樸而粗獷,，或細(xì)膩而浪漫,。再加上雕功之流暢，著色之艷麗,，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果,，著實(shí)能使人賞心悅目，愛不釋手,。皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出,，而且每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂，還可以置于窗前或白墻之上,，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾,。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚,，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值,，所以國內(nèi)外很多博物館、收藏家,、藝術(shù)工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影,。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人,。

看來我們中國的民間藝術(shù)真是了不起?。偛拍?，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理,，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢,？譬如：在太陽光下,，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型,，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。

小朋友也可以自己來試著做一做各種造型,，感興趣的同學(xué)可以描畫下來,。并思考在不同光線下影子的不同變化。

三,、布置作業(yè)

尋找生活中更多的影子造型,，了解皮影的相關(guān)資料，及制作,。

四,、小結(jié)

教學(xué)隨感：

學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽方向的不同，影子的方向也不同,，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊,。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起欣賞了皮影,，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種,。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代,，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識，真是又快捷,，又省時(shí)間,。不會的可以求助你的爸爸媽媽，和老師,。

二,、講授新課

今天我們一起來認(rèn)識一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯。

（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品,。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,，色彩鮮艷，造型簡單,、有趣,，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神,。

本來馬蒂斯只用油彩畫畫,，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局,，再開始畫,。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力,、色彩鮮艷明亮,。

馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)。有一次開刀,，身體復(fù)原期間,，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙,，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性,。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單，變化卻很多,。紅色,、橘色,、藍(lán)色的樹頁，果實(shí),、美人魚,、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲,；同樣簡單的線條,，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。

他說,，在剪紙的過程里,，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手,，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí),，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己,。

（二）發(fā)展階段

1,、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子,。

2,、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化,。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系,。

3、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫,。創(chuàng)作出美麗的影子,。

4、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加,，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫,。

（三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>

三,、布置作業(yè)

畫有趣的影子

作業(yè)要求：

1,、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來,。

2,、描畫的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確,。

3、在影子造型的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)行大膽添加和美化,。

四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

五,、講評

六,、小結(jié)

每個(gè)小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興,。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想,，愛動腦筋的好孩子。

七,、課后拓展

1,、向大師學(xué)畫，運(yùn)用色彩組合和變化,。完成具有裝飾意味的影子畫,。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲,。

由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,，學(xué)生以基本了解光源不同，影子也不同,，影子是不斷變化的,，從學(xué)生的作業(yè)來看，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,，作業(yè)情況很好,！

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇七

1、熟悉工具,、認(rèn)識顏色,、嘗試用各種色彩、材料,，大膽繪制自己喜歡的圖形,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、在活動中,，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫,、敢畫的情趣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識,。

使學(xué)生掌握正確的握筆方法,，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

各種彩筆,、有色繪畫紙,。

（一） 導(dǎo)入

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好,？

（二） 作品欣賞

1、出示畢加索的作品,。

2,、你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家,。

3,、原來，我們手中的筆,，還能畫出這么奇妙的畫,，你想不想試一試？

（三）嘗試練習(xí)作畫

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫,，畫他們想畫的,，畫他們喜歡畫的。

1,、在學(xué)生的繪畫過程中,，糾正學(xué)生的握筆姿勢。

2,、你夸夸你的同學(xué),，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫,。

3,、在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視,。

a,、表揚(yáng)動作快、守紀(jì)律的小朋友,。

b,、表揚(yáng)合作默契的小組。人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教案全集

c,、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,。人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教案全集

（四） 學(xué)生作品展示

1、請你夸夸你們小組的作品,。

2,、出示畫家完成的作品，比一比,。

（五）小結(jié)

你們真棒,！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好,。老師真喜歡你們,！希望你們以后上課,，也能像今天一樣大膽的畫。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇八

了解,、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn),。

培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣,。

拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識,。

蠟筆,、毛筆、油畫筆,、抹布,、水粉筆、水粉畫顏料,、水桶,、調(diào)色盤、粉筆,、水彩筆,、刀子等。

2,、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看,！多有趣啊,！教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色,。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的,？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的,？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺:粗糙,、光滑）

5,、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢,？準(zhǔn)備好蠟筆,、毛筆、調(diào)色盤）

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇九

本課是屬于“造型

表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課,。

本課是學(xué)生喜聞樂見的,，大星球和小水珠，都是圓的,，滾動的和轉(zhuǎn)動的,，都是圓的,。優(yōu)美、柔和,、活潑,，是圓的感覺，圓圓的世界,，是豐富多彩的,。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

課時(shí)：1~2課時(shí)

*說說對圓形物體的感覺,，培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、想象力。

*啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識圓形,，認(rèn)識各種圓形物,。

*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。

認(rèn)識圓形,，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn),。

巧妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩,。

教師：一些球,、鐘、游泳圈,、紐扣,、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖,，吹泡泡物品等,。

學(xué)生：水彩筆、油畫棒,、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等,。

——交流及討論：

１、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品,，如鍋,、碗、球,、泡泡,、游泳圈、西瓜,、水果,，地球，時(shí)鐘等。

２,、欣賞實(shí)物及圖片,、感受圓形的美。

大星球,、小水珠都是圓的,，圓形給人優(yōu)美、親和,、活潑的感覺,。

３、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢,？（方便，靈活）

４,、說說自己對圓形物的感覺,。

——游戲及體會

１、師生玩游戲”吹泡泡”,，體會圓圓的世界是豐富多彩的,。

２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣,。

——欣賞及評述

出示范圖,，了解作品在造型、構(gòu)圖,、色彩幾方面的特點(diǎn),。

要求造型生動，構(gòu)圖飽滿,，色彩豐富,。

——展示及介紹

徒手畫圓，添畫,，色彩平涂,，整理完成。

畫圓的幾種方法,，如上半圓,，下半圓；左半圓,，右半圓,；一口氣畫一個(gè)滾溜園等。

——討論與練習(xí)

１,、畫出幾種你知道的圓形物,，要求用線條色彩來表現(xiàn)。

對部分同學(xué)進(jìn)行面對面的指導(dǎo),。

（提醒注意圓形的畫法,，添畫的構(gòu)思,、操作等。）

２,、學(xué)生作業(yè),，教師巡視指導(dǎo)

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運(yùn)用身邊的線,、繩等材料排一排,，擺一擺，擺出美麗的圖形,；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形,。圓形的相互重疊亦很有趣！

我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫什么,，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果,。對造型飽滿、作業(yè)細(xì)心,，添畫有趣的作品予以肯定,。

人們常說：畫無定法，就是說,，畫畫沒有一定的方法,，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試,。

１,、作業(yè)展評、小結(jié),。讓部分同學(xué)介紹自己的作品,，說說自己如何想的，如何畫的,。

２,、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十

1,、初步體會由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法,。

2,、能將拼出的圖形的大體形狀畫出來，提高基本形的認(rèn)識把握和動手能力,。3,、在活動中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。

引導(dǎo)學(xué)生感受花的美，分析花的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)各種各樣的花,。

了解的花結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生對花的表現(xiàn)能力,，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求,。解決重難點(diǎn)的方法：運(yùn)用實(shí)物觀察了解花的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用幾何形組合的方法表現(xiàn)各種各樣的花,。

常規(guī)美術(shù)用具,，拼圖的幾何形學(xué)具。

一,、組織教學(xué)預(yù)備鈴響后,，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

二,、復(fù)習(xí)舊知識師：“我們認(rèn)識了顏色的名稱和很多的幾何形狀,；請大家說說是什么形狀？”(教師不斷地展示不同的幾何形)生：(紅色的圓形,，黃色的三角形，綠色的橢圓形)教師展示圖形的同時(shí)把部分圖形拼成花的形狀,。

三,、導(dǎo)入新課師：這是什么？生：這是花,。師：你喜歡花嗎,？為什么？生：很喜歡,，因?yàn)榛ê苊缼煟夯ê苊?，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)人鮮花的世界,。

四,、講授新課

2、(出示實(shí)物花)引導(dǎo)學(xué)生分析花的結(jié)構(gòu)師：你們怎樣知道這些都是花,，花是由什么組成的,？(小組討論)生：花是由花心、花瓣,、花枝,、花葉組成的，所以這些都是花,。(學(xué)生邊說教師邊在黑板上畫)

3,、講解花的畫法(結(jié)合復(fù)合幻燈片，邊間邊講解)花心：先想好作什么形狀作為花心，有：圓形,、三角形花瓣：花瓣的形狀有棱形,、針形、橢圓形花瓣有的是一層,，有的是兩層,、三層花枝：有粗的、有細(xì)的,、有的還帶刺花葉：有的長,、有的短、有大,、有小,、還有葉脈。最后上顏色,。

4,、請不同的學(xué)生在黑板上分別畫花心、花瓣,、花葉,、花枝，組成一朵花,。

五,、學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)放音樂,。教師巡回輔導(dǎo),，解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),。

六,、小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十一

一、教材分析

“踢踢腿彎彎腰”是借助小學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動題材,，以學(xué)生已知的做操,、跑步、踢球等經(jīng)驗(yàn)和關(guān)注學(xué)生的身體健康為基礎(chǔ),，主要完成撕紙條貼人形的學(xué)習(xí)任務(wù),。踢踢腿彎彎腰以“做做運(yùn)動身體好”的活動來營造美術(shù)學(xué)習(xí)的情境，踢踢腿彎彎腰通過做做運(yùn)動,、視覺感受,、對話、嘗試紙條造型,、發(fā)現(xiàn)與審美,、動手實(shí)踐與創(chuàng)作等活動來展開折,、撕、拼,、擺,、貼人形的探討與學(xué)習(xí)。通過本課教學(xué),，讓學(xué)生充分參與,，動手操作，并對操作程序作巧妙而明確的設(shè)計(jì)安排,，掌握折,、撕、拼,、擺,、貼的操作方法與要領(lǐng)。而人形動態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn),，既與充分動手操作有聯(lián)系,，又與自主調(diào)動記憶、想象,、思維等智力因素,，以及體驗(yàn)的熱情、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素有關(guān),。當(dāng)教學(xué)活動做到多者兼顧的程度時(shí),。將會得到更高質(zhì)量的教學(xué)效果。

小學(xué)美術(shù)教案一年級下：08課踢踢腿彎彎腰

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)

對做運(yùn)動和制作活動有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅,。

認(rèn)知通過各種紙質(zhì)材料來折,、撕、拼,、擺,、貼人形的方法。

能用自己喜歡的材料,，表現(xiàn)出熟練的折,、撕、拼,、擺,、貼的能力和記憶、想象的能力,。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課教學(xué)為綜合學(xué)習(xí)活動,，突出參與

嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu),、動手制作等綜合能力的培養(yǎng),，在學(xué)習(xí)中傳達(dá)健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

教學(xué)實(shí)施以“做做運(yùn)動身體好”的活動參與為激趣引導(dǎo),。教師可提出運(yùn)動（具體以做操為例）與健康的話題,，提示對運(yùn)動人物動態(tài)形象的關(guān)注，學(xué)生即興參與運(yùn)動的活動,，體驗(yàn)與直觀感受人物的運(yùn)動與造型,，開展健康話題、運(yùn)動項(xiàng)目的討論,，回憶運(yùn)動人物的形象,。可用踢足球圖為例來展開主要學(xué)習(xí)任務(wù)的探討,，教師通過提示找一找材料,、讀一讀教材折撕示意圖、試一試折撕出不同紙條,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知怎樣運(yùn)用材料,，理解折、撕的方法,。針對現(xiàn)有的紙條,，師生互動探討拼、擺的方法,，通過師生共同的參與嘗試,、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)的探究學(xué)習(xí)活動，且運(yùn)用示范突出“拼”與人物形象,、“擺”與畫面構(gòu)圖美觀的關(guān)系,，引起對美感的關(guān)注。以運(yùn)動人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導(dǎo)學(xué)生提高審美,，教師提出作業(yè)要求,，學(xué)生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同分享快樂,，快來參加“班級運(yùn)動會”為激活點(diǎn),，進(jìn)行作業(yè)展示與學(xué)習(xí)評價(jià)。

教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)一在于人物運(yùn)動動態(tài)明顯,，人形姿態(tài)合理,、美觀。二是注意到材料運(yùn)用巧妙,，畫面構(gòu)成有童趣,。

作業(yè)要求：

折一折,、撕一撕，將撕出的紙條拼一拼,、擺一擺,，貼出各種動作的人形，構(gòu)成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來參加“班級運(yùn)動會”,。

四,、教學(xué)建議

貼的方法已不是新知，可通過溫習(xí)來鞏固舊知和發(fā)揮已有的學(xué)習(xí)能力,。

應(yīng)注意幫助和鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,、動手制作、相互交流,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（彭海鰲）