心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一
10月份,，學(xué)校安排了新教師的亮相課,。對(duì)于我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，既是一次大挑戰(zhàn),，也是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機(jī)會(huì),。這次我安排的教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)的連加連減。通過(guò)這次公開(kāi)課,，自己在教學(xué)準(zhǔn)備,、講課的方式方法、教學(xué)互動(dòng)等方面得到鍛煉,，特別是學(xué)校資深老老師的課后點(diǎn)評(píng)更是受益匪淺,，同時(shí)在講課的過(guò)程中暴露出很多的不足，主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
一,、缺乏自信,，膽怯。畢竟剛剛踏上講臺(tái),，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，害怕上不好，也不知如何上好,。因此,，我都不敢看聽(tīng)課的老師,。害怕是沒(méi)用的，一定要樹(shù)立課堂信心,，完美展現(xiàn)風(fēng)采,。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗,，實(shí)力決定命運(yùn),，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的課程任務(wù)，思想上決不能麻痹大意,，踏踏實(shí)實(shí)去做事情,，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程尤為重要。
二,、對(duì)教材缺乏了解,，對(duì)學(xué)生的關(guān)注較少。由于對(duì)教材了解不充分,，以至本次課的內(nèi)容安排太多,，應(yīng)分為二個(gè)課時(shí)，連加一課時(shí),，連減一課時(shí),。內(nèi)容太多，與學(xué)生的接受能力不相符,。另外,，我只顧著講課，少部分學(xué)生在下面偷著玩,，而我卻沒(méi)有注意到,，說(shuō)明對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。
三,、教學(xué)目標(biāo)不明確,，重、難點(diǎn)不夠突出,。課中,，連加的意義沒(méi)有講出來(lái)，連加列豎式的三種方法沒(méi)有進(jìn)行歸納總結(jié),，點(diǎn)撥也不夠,，以及為什么第二種方法更簡(jiǎn)便呢？還有只是按部就班地講解,，沒(méi)有突出重,、難點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加連減兩步式題的方法。
四,、教學(xué)行為不夠規(guī)范,，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好,。針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)言應(yīng)通俗易懂,，語(yǔ)速不宜太快,。
五、應(yīng)加強(qiáng)課后反思,。教后的總結(jié)反思是教學(xué)環(huán)節(jié)重要的一環(huán),，寫(xiě)好教學(xué)反思有利于改進(jìn)教學(xué)方法，將看似不重要的教學(xué)反思整理出來(lái),，認(rèn)真思考,、分析、概括和總結(jié),，探索教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法,，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
作為新教師,，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái),，不會(huì)怕困難和挫折，會(huì)敢于面對(duì),。我會(huì)不斷努力,、不斷進(jìn)取、不斷反思,、不斷充實(shí)自己,，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟親課程理念,，讓我的課堂更精彩。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二
近年來(lái),，隨著教育改革的不斷深入,，數(shù)學(xué)教學(xué)也發(fā)生了許多變化。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性,。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐教學(xué)，我積累了一些心得體會(huì),，希望能夠與大家分享,。
首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力,。數(shù)學(xué)是一門需要思考和發(fā)散性思維的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù)。在課堂中,，我會(huì)采用啟發(fā)式教學(xué)的方法,，讓學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法,，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。
其次,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重綜合運(yùn)用和跨學(xué)科融合,。數(shù)學(xué)是一門與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)緊密的學(xué)科，它與自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)等都存在著密切的聯(lián)系,。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)引入一些實(shí)際問(wèn)題,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，并與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)動(dòng)。例如,，在學(xué)習(xí)幾何的時(shí)候,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)測(cè)量、繪圖等方法來(lái)解決一些實(shí)際生活中的問(wèn)題,，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,。
同時(shí)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和細(xì)致的學(xué)科,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)感到枯燥和無(wú)趣。為了改變這種狀況,，我會(huì)采取一些有趣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如，在講解數(shù)學(xué)概念的時(shí)候,，我會(huì)結(jié)合一些實(shí)例來(lái)闡述,，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)用性。此外,，我還會(huì)組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和游戲,，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
另外,，數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重個(gè)性化教學(xué),，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。例如,，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)給予更多的挑戰(zhàn)性任務(wù),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和滿足感；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我會(huì)選擇合適的方法和策略來(lái)幫助他們克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，數(shù)學(xué)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展至關(guān)重要,。在課堂中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，教導(dǎo)他們高效的學(xué)習(xí)方法，例如如何做好筆記,、如何閱讀數(shù)學(xué)題目,、如何培養(yǎng)解題的思路等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，不僅能提高他們的學(xué)習(xí)效果,，也能培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力。
總而言之,，數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù),，但也是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié),，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)會(huì)越來(lái)越好,，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣也會(huì)不斷提高。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)V大數(shù)學(xué)教師有所借鑒和啟發(fā),。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三
本學(xué)年主要擔(dān)任了初二124班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)一年的努力，取得了一些成績(jī),，也還存在些問(wèn)題,，現(xiàn)將本學(xué)年的如下：
進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改變教學(xué)的方式,、方法,，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)為根本點(diǎn)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)，積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,。
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量,，是教學(xué)的生命線,，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法：(1)抓好舊知識(shí)的過(guò)關(guān),，做好新知識(shí)與舊知識(shí)的函接,。(2)分化教學(xué)難點(diǎn)，以探討,、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料,，做好知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸,。
語(yǔ)言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)在教學(xué)語(yǔ)言上好好下一番功夫,，優(yōu)化的教學(xué)語(yǔ)言是可以引趣、傳導(dǎo),、釋疑的,。教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語(yǔ)言,，并使之最優(yōu)化,，是需要長(zhǎng)期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣,，重點(diǎn),、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋，知識(shí)的類化,，典型事例的引入,，情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語(yǔ)言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生,，情境交融的良好效果,。
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容,，選取多媒體組合,，有利于提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影,、錄像,、錄音、圖表等,，創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教學(xué),，提高了教學(xué)質(zhì)量。
今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積累經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的良好素質(zhì)。初二數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)(二)
這學(xué)年我擔(dān)任初二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。
初二(8)班的同學(xué)的基礎(chǔ)較差,，中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。各種日常寫(xiě)作指導(dǎo),教您怎樣寫(xiě)因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想,。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《平行四邊形》的時(shí)候，由于這課的內(nèi)容比較多,，不同圖形間的一些性質(zhì),，特征有比較相似。教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué),，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故，讓他們更了解數(shù)學(xué),，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高，他們才能提高同學(xué)們的解題能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。
數(shù)學(xué)是語(yǔ)言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多想，多練,。為此,，在自修時(shí)，我堅(jiān)持下班了解自修情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取扎實(shí)基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ),，然后想辦法提高他們的能力,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年度的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年度的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在今后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四
近日,，本校舉辦了一年一度的數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)，讓我深切地感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,。通過(guò)參與教學(xué)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)和聆聽(tīng)專家學(xué)者的報(bào)告,，我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的心得體會(huì)。
首先,，教學(xué)節(jié)中的教學(xué)方法展示給我?guī)?lái)了啟示,。在教學(xué)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)，我看到了許多令人耳目一新的教學(xué)方法,。比如,，有老師采用多媒體演示、案例分析等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；有老師進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),；還有老師借助游戲和競(jìng)賽等形式提高學(xué)生的主動(dòng)參與度,。這些方法的運(yùn)用不僅使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)有趣，也讓學(xué)生在主動(dòng)參與中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。通過(guò)教學(xué)節(jié)的觀摩和反思,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，從而提高教學(xué)效果,。
其次,，專家學(xué)者的報(bào)告讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育的意義有了新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)節(jié)期間,，我聽(tīng)取了幾位專家學(xué)者的演講,，他們深入淺出地闡釋了數(shù)學(xué)教育的意義。他們指出,，數(shù)學(xué)是一門智力訓(xùn)練的課程,，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高邏輯思考和問(wèn)題解決能力；數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)科,，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,；數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)實(shí)踐能力的學(xué)科,，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。這些認(rèn)識(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育的意義有了更加深刻的理解,，也增強(qiáng)了我作為數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感和使命感,。
再次，和其他數(shù)學(xué)教師的交流讓我受益匪淺,。在教學(xué)節(jié)期間,，我和許多來(lái)自其他學(xué)校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了交流和合作。通過(guò)交流,，我了解到了不同學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的做法和經(jīng)驗(yàn),，也借鑒他們的教學(xué)成果和創(chuàng)新思路。同時(shí),，我也和他們一起研討了一些具體的教學(xué)難題,，尋求解決的方法。這些交流不僅擴(kuò)展了我的教學(xué)視野,，還使我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑和問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí),，為解決教學(xué)中的難點(diǎn)和瓶頸提供了寶貴的思路和啟示。
最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)教育的重要性,。數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。它要求學(xué)生具備嚴(yán)密的邏輯思維和細(xì)致的觀察力,，也需要學(xué)生具備創(chuàng)造力和想象力。而數(shù)學(xué)教學(xué)正是在培養(yǎng)學(xué)生這些能力的過(guò)程中發(fā)揮重要作用的,。通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅局限于傳授知識(shí),，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
綜上所述,，參加數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)給我?guī)?lái)了諸多的收獲和啟迪。教學(xué)方法的展示,、專家學(xué)者的報(bào)告,、與他人的交流以及對(duì)數(shù)學(xué)教育的思考，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和意義,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將把這些心得體會(huì)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索和創(chuàng)新,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五
數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，還能提高他們解決問(wèn)題的能力。作為數(shù)學(xué)教師,，我有幸參與了許多數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中,，我將分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的心得體會(huì),。
首先，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性是至關(guān)重要的,。數(shù)學(xué)往往被認(rèn)為是一門枯燥和難懂的學(xué)科，但實(shí)際上,，它可以非常有趣和富有挑戰(zhàn)性,。因此，我在教學(xué)中注重通過(guò)生動(dòng)有趣的例子和實(shí)際應(yīng)用來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。例如,，在教學(xué)中我會(huì)引用一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際應(yīng)用,，這樣能使學(xué)生更容易接受并掌握,。
其次，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)是一門需要思考和推理的學(xué)科,，而不僅僅是記憶和運(yùn)算,。因此，在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,，而不是簡(jiǎn)單地告訴他們答案。我會(huì)給學(xué)生一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，幫助他們發(fā)展邏輯思維和問(wèn)題解決能力,。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題時(shí)，他們更容易理解和記憶數(shù)學(xué)的概念,。
另外,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)也需要注重合作與互動(dòng)。數(shù)學(xué)是一門需要交流和合作的學(xué)科,。通過(guò)小組活動(dòng)和討論,，學(xué)生可以互相交流和分享解題思路，提高彼此的理解和思考能力,。在教學(xué)中,，我會(huì)安排一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生共同解決問(wèn)題,，并鼓勵(lì)他們互相合作和討論。這種互動(dòng)和合作不僅能夠加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,，還能增強(qiáng)他們與他人合作的能力,。
此外，我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重靈活性和個(gè)性化,。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。例如,，對(duì)于一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生,，我會(huì)提供一些額外的挑戰(zhàn)，幫助他們更深入地理解數(shù)學(xué)的概念,。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生,，我會(huì)給予更多的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度,。通過(guò)靈活和個(gè)性化的教學(xué)方法,，我能夠滿足不同學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果,。
最后,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)往往是一門令人感到困惑和沮喪的學(xué)科,，因此,，作為教師,，我努力創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感到輕松和開(kāi)心,。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通,，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)。我會(huì)用鼓勵(lì)和正面的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度,。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，我能夠營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果,。
綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)是一門有挑戰(zhàn)性但也非常有意義的工作,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性,，并注重發(fā)展他們的思維能力、合作能力和個(gè)性化教學(xué),，我們能夠提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我相信,，在持續(xù)的努力和實(shí)踐中,，我能夠不斷提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)更好的效果,。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六
就是要求教師在上課之前要對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)架構(gòu)要進(jìn)行摸底,，包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，還可能對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)存在疑惑,。如果對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)一無(wú)所知或所知不詳,，就難免出現(xiàn)教學(xué)效果不理想的情況了。
備課就是要備學(xué)生的心理：包括他們對(duì)數(shù)學(xué)科目的熱愛(ài)程度,、會(huì)不會(huì)感到厭煩枯燥,、有沒(méi)有懼怕心理數(shù)學(xué)等等。抓住學(xué)生的心理,，讓其在課堂上不會(huì)感到厭煩反而能夠積極思考,，這是每個(gè)教師應(yīng)該努力的方向。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，產(chǎn)生一種情緒——強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,，有了這種學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種自覺(jué)思考和學(xué)習(xí)的行為,，那么這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望是從哪里來(lái)的呢,？是從教師和同學(xué)的鼓勵(lì)當(dāng)中來(lái)的。就是要善于并經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、探索,，讓同學(xué)們之間互相鼓勵(lì),。讓學(xué)生在自發(fā)的主動(dòng)的思考和探索中不斷獲得成功的喜悅，考慮到初三是一個(gè)面臨升學(xué)考試的一個(gè)特殊階段,，在各門功課的壓力下,，初三的學(xué)生內(nèi)心都希望自己的成功（哪怕只是做對(duì)了一道題目）可以得到同學(xué)和老師的認(rèn)同和贊許，一旦他們的成功得到認(rèn)同后,，他們掌握一門科目的信心得以不斷的鞏固,，進(jìn)而更有愿望去學(xué)習(xí)，去增長(zhǎng)知識(shí),，體會(huì)成功的快樂(lè),。
這就要求教師要站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，把自己設(shè)想成學(xué)生,，想自己在這個(gè)年齡階段的時(shí)候會(huì)怎樣考慮解題的方法和思路,，又會(huì)進(jìn)入怎樣的思維的死胡同，原因是什么,？經(jīng)過(guò)這些思考,，就基本上可以考慮到學(xué)生會(huì)犯哪些錯(cuò)誤，而這些錯(cuò)誤是如何產(chǎn)生的,，應(yīng)該如何來(lái)解決學(xué)生的這個(gè)問(wèn)題,。這樣我們就可以避免我們總是講很多遍給學(xué)生聽(tīng)，但學(xué)生卻不甚明白的情況了,。
作為教師,，我們的教育不單單是教給學(xué)生一些必須掌握的基本的知識(shí)，更重要的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得自信,，科學(xué)態(tài)度和理性精神，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和良好思維方式的有效形成,。其實(shí)備學(xué)生還應(yīng)研究學(xué)生的年齡特點(diǎn),、學(xué)生理解能力、學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,?？傊航處煹膫湔n應(yīng)包括備教材和備學(xué)生兩個(gè)方面，兩者都不可偏廢,，只有兩者都做好了功課,，那教學(xué)就是一件比較輕松而有趣的事情。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七
一年級(jí)即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,，開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。
我在教學(xué)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況,，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演,，設(shè)計(jì)了從“相距—縮短—交叉—相背”兩物體之間的距離變化情況,，感受相向運(yùn)動(dòng)中,，隨著時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演,，猶如吃了一盆八寶菜,，各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,，心靈受到震撼,，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。
常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我是這樣下評(píng)語(yǔ)的：“這幾天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)的收集和整理》,，權(quán)攀通過(guò)努力,，能收集、記錄,、整理各種數(shù)據(jù),，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級(jí)評(píng)定，優(yōu),?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。
吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必修課。然而,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，不少學(xué)生會(huì)出現(xiàn)興趣不高、理解困難等問(wèn)題,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性以及一些有效的教學(xué)方法。在這篇文章中,，我將分享一些個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì),。
首先，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)用性是培養(yǎng)他們興趣的關(guān)鍵,。有時(shí)候,，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的排斥感來(lái)自于對(duì)于數(shù)學(xué)的誤解,。他們認(rèn)為數(shù)學(xué)只是一堆公式和問(wèn)題，與他們的生活無(wú)關(guān),。因此,，作為教師，我努力將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的重要性,。我會(huì)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題展示數(shù)學(xué)的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭,、日常生活中嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)意識(shí)到數(shù)學(xué)并非遙不可及,，反而是能夠幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題的有用技能,。
其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要靈活多樣的教學(xué)方法,。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣點(diǎn),，因此，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的教學(xué)方法是非常必要的,。在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)采用講解、演示,、討論,、游戲等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，我會(huì)通過(guò)趣味的數(shù)學(xué)游戲來(lái)讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和技巧。此外,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，提供多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生以積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
再次，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固是學(xué)生數(shù)學(xué)能力提升的關(guān)鍵,。在數(shù)學(xué)學(xué)科中,，掌握基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。如果學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握不牢固,，那么后續(xù)的學(xué)習(xí)將會(huì)非常困難,。因此，我在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,。我會(huì)給學(xué)生提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì),，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到基礎(chǔ)知識(shí)確實(shí)掌握牢固,。同時(shí),，我也會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上的不足之處,。
此外,，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了解決書(shū)上的問(wèn)題,，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,、提問(wèn)和解決問(wèn)題。我會(huì)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力,。同時(shí)，我也會(huì)給予他們實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓他們用所學(xué)的知識(shí)和技能去解決有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠不斷提高自己的問(wèn)題解決能力,，并將其應(yīng)用于其他學(xué)科和生活中,。
最后，理解和關(guān)心每個(gè)學(xué)生是保證個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們的學(xué)習(xí)能力、興趣和特點(diǎn)各不相同,。作為教師,，我必須理解并關(guān)心每個(gè)學(xué)生的需求和困擾，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持,。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，與他們進(jìn)行有效的溝通和反饋。同時(shí),，我也會(huì)通過(guò)組織小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式,，我能夠確保每個(gè)學(xué)生都能夠獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持,，并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
總之,，個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法,、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)問(wèn)題解決能力以及關(guān)注每個(gè)學(xué)生,。只有通過(guò)綜合運(yùn)用這些教學(xué)方法,，才能夠有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，幫助他們克服困難,，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,。我相信只有通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我才能夠在個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)中取得更好的成果,。
