心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇一

10月份，學(xué)校安排了新教師的亮相課,。對于我們年輕的新教師來說,，既是一次大挑戰(zhàn)，也是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機(jī)會,。這次我安排的教學(xué)內(nèi)容是二年級的連加連減,。通過這次公開課,，自己在教學(xué)準(zhǔn)備、講課的方式方法,、教學(xué)互動等方面得到鍛煉,，特別是學(xué)校資深老老師的課后點評更是受益匪淺,，同時在講課的過程中暴露出很多的不足,，主要體現(xiàn)在以下五個方面：

一、缺乏自信,，膽怯,。畢竟剛剛踏上講臺，缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，害怕上不好,，也不知如何上好。因此,，我都不敢看聽課的老師,。害怕是沒用的，一定要樹立課堂信心,，完美展現(xiàn)風(fēng)采,。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗,，實力決定命運,，認(rèn)真對待學(xué)校安排的課程任務(wù)，思想上決不能麻痹大意,，踏踏實實去做事情,，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程尤為重要。

二,、對教材缺乏了解,，對學(xué)生的關(guān)注較少。由于對教材了解不充分,，以至本次課的內(nèi)容安排太多,，應(yīng)分為二個課時，連加一課時,，連減一課時,。內(nèi)容太多，與學(xué)生的接受能力不相符,。另外,，我只顧著講課，少部分學(xué)生在下面偷著玩,，而我卻沒有注意到,，說明對學(xué)生的關(guān)注度不夠,。

三、教學(xué)目標(biāo)不明確,，重,、難點不夠突出。課中,，連加的意義沒有講出來,，連加列豎式的三種方法沒有進(jìn)行歸納總結(jié)，點撥也不夠,，以及為什么第二種方法更簡便呢,？還有只是按部就班地講解，沒有突出重,、難點：掌握用豎式計算連加連減兩步式題的方法,。

四、教學(xué)行為不夠規(guī)范,，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好,。針對二年級的學(xué)生，語言應(yīng)通俗易懂,，語速不宜太快,。

五、應(yīng)加強(qiáng)課后反思,。教后的總結(jié)反思是教學(xué)環(huán)節(jié)重要的一環(huán),，寫好教學(xué)反思有利于改進(jìn)教學(xué)方法，將看似不重要的教學(xué)反思整理出來,，認(rèn)真思考,、分析、概括和總結(jié),，探索教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

作為新教師,，我會盡快成長起來,，不會怕困難和挫折，會敢于面對,。我會不斷努力,、不斷進(jìn)取、不斷反思,、不斷充實自己,，積累經(jīng)驗，在實踐中感悟親課程理念,，讓我的課堂更精彩,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇二

近年來,，隨著教育改革的不斷深入，數(shù)學(xué)教學(xué)也發(fā)生了許多變化,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。通過長時間的實踐教學(xué),，我積累了一些心得體會,，希望能夠與大家分享。

首先,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力,。數(shù)學(xué)是一門需要思考和發(fā)散性思維的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù),。在課堂中，我會采用啟發(fā)式教學(xué)的方法,，讓學(xué)生主動思考和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法,，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。尤其是在解決實際問題的過程中,，我會鼓勵學(xué)生靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

其次,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重綜合運用和跨學(xué)科融合,。數(shù)學(xué)是一門與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)緊密的學(xué)科，它與自然科學(xué),、社會科學(xué)等都存在著密切的聯(lián)系,。在教學(xué)過程中，我會通過引入一些實際問題,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，并與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)動。例如,，在學(xué)習(xí)幾何的時候,，我會引導(dǎo)學(xué)生通過測量、繪圖等方法來解決一些實際生活中的問題,，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際中去,。

同時，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動力,。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和細(xì)致的學(xué)科,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時會感到枯燥和無趣。為了改變這種狀況,，我會采取一些有趣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在講解數(shù)學(xué)概念的時候，我會結(jié)合一些實例來闡述,，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性和實用性,。此外，我還會組織一些數(shù)學(xué)競賽和游戲,，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力,。

另外，數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重個性化教學(xué),，尊重學(xué)生的個體差異,。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同，我會根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求,，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,。例如，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會給予更多的挑戰(zhàn)性任務(wù),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和滿足感；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我會選擇合適的方法和策略來幫助他們克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展至關(guān)重要。在課堂中,，我會引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃,，教導(dǎo)他們高效的學(xué)習(xí)方法，例如如何做好筆記,、如何閱讀數(shù)學(xué)題目,、如何培養(yǎng)解題的思路等。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，不僅能提高他們的學(xué)習(xí)效果,，也能培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力。

總而言之,，數(shù)學(xué)教學(xué)是一項極具挑戰(zhàn)性的任務(wù),，但也是一項非常有意義的事業(yè)。通過不斷的實踐和總結(jié),，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)會越來越好,，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣也會不斷提高。希望我的心得體會能夠?qū)V大數(shù)學(xué)教師有所借鑒和啟發(fā)。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇三

本學(xué)年主要擔(dān)任了初二124班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過一年的努力,，取得了一些成績，也還存在些問題,，現(xiàn)將本學(xué)年的如下：

進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，改變教學(xué)的方式,、方法，堅持實施素質(zhì)為根本點,，重視基礎(chǔ)知識的傳授,，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同時,，積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能,。堅持理論聯(lián)系實際。

課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，課堂教學(xué)的質(zhì)量,，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線,，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實踐中試行了如下一些方法：(1)抓好舊知識的過關(guān),，做好新知識與舊知識的函接,。(2)分化教學(xué)難點，以探討,、實踐等方法解決教學(xué)重點,、難點。(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料,，做好知識的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸,。

語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫,，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo),、釋疑的,。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言,，并使之最優(yōu)化,，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運用導(dǎo)言引趣,，重點,、難點的設(shè)疑或巧釋,，知識的類化，典型事例的引入,，情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語言,，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果,。

教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個重要手段,，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合,，有利于提高教學(xué)效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實踐中,，我們選取身邊材料,，自制教具，制作投影,、錄像,、錄音、圖表等,，創(chuàng)造和運用多媒體組合教學(xué),，提高了教學(xué)質(zhì)量。

今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積累經(jīng)驗,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的良好素質(zhì)。初二數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(二)

這學(xué)年我擔(dān)任初二級數(shù)學(xué)教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。

初二(8)班的同學(xué)的基礎(chǔ)較差,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。各種日常寫作指導(dǎo),教您怎樣寫因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不理想。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《平行四邊形》的時候,，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形間的一些性質(zhì),，特征有比較相似,。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故,，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。因為只有數(shù)學(xué)水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

數(shù)學(xué)是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多想,，多練。為此,，在自修時,，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取扎實基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ),，然后想辦法提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)年度的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年度的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在今后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇四

近日,，本校舉辦了一年一度的數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)，讓我深切地感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,。通過參與教學(xué)節(jié)的各項活動和聆聽專家學(xué)者的報告,，我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和方法有了更深入的認(rèn)識，也獲得了許多寶貴的心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我對于數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的心得體會,。

首先，教學(xué)節(jié)中的教學(xué)方法展示給我?guī)砹藛⑹?。在教學(xué)節(jié)的現(xiàn)場,，我看到了許多令人耳目一新的教學(xué)方法。比如,，有老師采用多媒體演示,、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；有老師進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識；還有老師借助游戲和競賽等形式提高學(xué)生的主動參與度,。這些方法的運用不僅使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動有趣,，也讓學(xué)生在主動參與中加深對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。通過教學(xué)節(jié)的觀摩和反思,，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，從而提高教學(xué)效果,。

其次,，專家學(xué)者的報告讓我對數(shù)學(xué)教育的意義有了新的認(rèn)識。教學(xué)節(jié)期間,，我聽取了幾位專家學(xué)者的演講,，他們深入淺出地闡釋了數(shù)學(xué)教育的意義。他們指出,，數(shù)學(xué)是一門智力訓(xùn)練的課程,，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高邏輯思考和問題解決能力；數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)科,，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力；數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)實踐能力的學(xué)科,，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力,。這些認(rèn)識讓我對數(shù)學(xué)教育的意義有了更加深刻的理解，也增強(qiáng)了我作為數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感和使命感,。

再次,，和其他數(shù)學(xué)教師的交流讓我受益匪淺。在教學(xué)節(jié)期間,，我和許多來自其他學(xué)校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了交流和合作,。通過交流，我了解到了不同學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的做法和經(jīng)驗,，也借鑒他們的教學(xué)成果和創(chuàng)新思路,。同時，我也和他們一起研討了一些具體的教學(xué)難題,，尋求解決的方法,。這些交流不僅擴(kuò)展了我的教學(xué)視野，還使我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑和問題有了更清晰的認(rèn)識,，為解決教學(xué)中的難點和瓶頸提供了寶貴的思路和啟示,。

最后，數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)讓我意識到了數(shù)學(xué)教育的重要性,。數(shù)學(xué)是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。它要求學(xué)生具備嚴(yán)密的邏輯思維和細(xì)致的觀察力,，也需要學(xué)生具備創(chuàng)造力和想象力,。而數(shù)學(xué)教學(xué)正是在培養(yǎng)學(xué)生這些能力的過程中發(fā)揮重要作用的。通過數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅局限于傳授知識,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力,。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出具有國際競爭力的優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

綜上所述,，參加數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)給我?guī)砹酥T多的收獲和啟迪。教學(xué)方法的展示,、專家學(xué)者的報告,、與他人的交流以及對數(shù)學(xué)教育的思考，讓我更加深入地認(rèn)識了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和意義,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將把這些心得體會運用到自己的教學(xué)實踐中，不斷探索和創(chuàng)新,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇五

數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，還能提高他們解決問題的能力。作為數(shù)學(xué)教師,，我有幸參與了許多數(shù)學(xué)教學(xué)實踐,，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中,，我將分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的心得體會,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性是至關(guān)重要的,。數(shù)學(xué)往往被認(rèn)為是一門枯燥和難懂的學(xué)科,，但實際上，它可以非常有趣和富有挑戰(zhàn)性,。因此,，我在教學(xué)中注重通過生動有趣的例子和實際應(yīng)用來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,，在教學(xué)中我會引用一些實際生活中的問題,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶嶋H應(yīng)用，這樣能使學(xué)生更容易接受并掌握,。

其次,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)是一門需要思考和推理的學(xué)科,，而不僅僅是記憶和運算,。因此，在教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題,，而不是簡單地告訴他們答案。我會給學(xué)生一些挑戰(zhàn)性的問題,，幫助他們發(fā)展邏輯思維和問題解決能力,。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力解決問題時，他們更容易理解和記憶數(shù)學(xué)的概念,。

另外,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)也需要注重合作與互動。數(shù)學(xué)是一門需要交流和合作的學(xué)科,。通過小組活動和討論,，學(xué)生可以互相交流和分享解題思路，提高彼此的理解和思考能力,。在教學(xué)中,，我會安排一些小組活動，讓學(xué)生共同解決問題,，并鼓勵他們互相合作和討論,。這種互動和合作不僅能夠加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，還能增強(qiáng)他們與他人合作的能力,。

此外,，我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重靈活性和個性化。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求來進(jìn)行個性化的教學(xué),。例如,，對于一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，我會提供一些額外的挑戰(zhàn),，幫助他們更深入地理解數(shù)學(xué)的概念,。而對于一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會給予更多的指導(dǎo)和輔導(dǎo),，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。通過靈活和個性化的教學(xué)方法,，我能夠滿足不同學(xué)生的需求,，提高教學(xué)效果。

最后,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗,。數(shù)學(xué)往往是一門令人感到困惑和沮喪的學(xué)科，因此,，作為教師,，我努力創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感到輕松和開心,。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動和溝通,，鼓勵他們提出問題和表達(dá)觀點。我會用鼓勵和正面的語言激勵學(xué)生,，讓他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度,。通過關(guān)注學(xué)生的情感體驗，我能夠營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)是一門有挑戰(zhàn)性但也非常有意義的工作,。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性,，并注重發(fā)展他們的思維能力、合作能力和個性化教學(xué),，我們能夠提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。我相信,，在持續(xù)的努力和實踐中,，我能夠不斷提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來更好的效果,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇六

就是要求教師在上課之前要對學(xué)生原有的知識架構(gòu)要進(jìn)行摸底,，包括基礎(chǔ)知識的掌握情況，還可能對哪些知識點存在疑惑。如果對學(xué)生的基礎(chǔ)知識一無所知或所知不詳,，就難免出現(xiàn)教學(xué)效果不理想的情況了,。

備課就是要備學(xué)生的心理：包括他們對數(shù)學(xué)科目的熱愛程度、會不會感到厭煩枯燥,、有沒有懼怕心理數(shù)學(xué)等等,。抓住學(xué)生的心理，讓其在課堂上不會感到厭煩反而能夠積極思考,，這是每個教師應(yīng)該努力的方向,。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，產(chǎn)生一種情緒——強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,，有了這種學(xué)習(xí)的愿望,，學(xué)生就會產(chǎn)生一種自覺思考和學(xué)習(xí)的行為，那么這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望是從哪里來的呢,？是從教師和同學(xué)的鼓勵當(dāng)中來的,。就是要善于并經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極思考、探索,，讓同學(xué)們之間互相鼓勵,。讓學(xué)生在自發(fā)的主動的思考和探索中不斷獲得成功的喜悅，考慮到初三是一個面臨升學(xué)考試的一個特殊階段,，在各門功課的壓力下,，初三的學(xué)生內(nèi)心都希望自己的成功（哪怕只是做對了一道題目）可以得到同學(xué)和老師的認(rèn)同和贊許，一旦他們的成功得到認(rèn)同后,，他們掌握一門科目的信心得以不斷的鞏固,，進(jìn)而更有愿望去學(xué)習(xí)，去增長知識,，體會成功的快樂,。

這就要求教師要站在學(xué)生的角度來考慮問題，把自己設(shè)想成學(xué)生,，想自己在這個年齡階段的時候會怎樣考慮解題的方法和思路,，又會進(jìn)入怎樣的思維的死胡同，原因是什么,？經(jīng)過這些思考,，就基本上可以考慮到學(xué)生會犯哪些錯誤，而這些錯誤是如何產(chǎn)生的,，應(yīng)該如何來解決學(xué)生的這個問題,。這樣我們就可以避免我們總是講很多遍給學(xué)生聽，但學(xué)生卻不甚明白的情況了,。

作為教師,，我們的教育不單單是教給學(xué)生一些必須掌握的基本的知識，更重要的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得自信，科學(xué)態(tài)度和理性精神,，體會到學(xué)習(xí)的樂趣和良好思維方式的有效形成,。其實備學(xué)生還應(yīng)研究學(xué)生的年齡特點、學(xué)生理解能力,、學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,。總之：教師的備課應(yīng)包括備教材和備學(xué)生兩個方面,，兩者都不可偏廢,，只有兩者都做好了功課，那教學(xué)就是一件比較輕松而有趣的事情,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇七

一年級即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,，開學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

我在教學(xué)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況,，老師導(dǎo)演,，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距—縮短—交叉—相背”兩物體之間的距離變化情況,，感受相向運動中,，隨著時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演,，猶如吃了一盆八寶菜,，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,，心靈受到震撼,，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)的收集和整理》,，權(quán)攀通過努力,，能收集、記錄,、整理各種數(shù)據(jù),，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定，優(yōu),?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得成功的體驗,，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇八

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于每個學(xué)生來說都是必修課,。然而，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，不少學(xué)生會出現(xiàn)興趣不高,、理解困難等問題。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深刻體會到了教學(xué)的重要性以及一些有效的教學(xué)方法,。在這篇文章中，我將分享一些個人數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會,。

首先,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實用性是培養(yǎng)他們興趣的關(guān)鍵。有時候,，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的排斥感來自于對于數(shù)學(xué)的誤解,。他們認(rèn)為數(shù)學(xué)只是一堆公式和問題，與他們的生活無關(guān),。因此,，作為教師，我努力將數(shù)學(xué)與實際生活緊密結(jié)合起來,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)實中的重要性,。我會通過解決實際問題展示數(shù)學(xué)的應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生在家庭,、日常生活中嘗試運用數(shù)學(xué)解決問題,。這樣一來，學(xué)生會意識到數(shù)學(xué)并非遙不可及,，反而是能夠幫助他們解決實際問題的有用技能,。

其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要靈活多樣的教學(xué)方法,。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣點,，因此，創(chuàng)造性地運用不同的教學(xué)方法是非常必要的,。在教學(xué)過程中,，我會采用講解、演示,、討論,、游戲等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，我會通過趣味的數(shù)學(xué)游戲來讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和技巧,。此外，我會鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，參加數(shù)學(xué)競賽等活動,，提供多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生以積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

再次,，注重基礎(chǔ)知識的鞏固是學(xué)生數(shù)學(xué)能力提升的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)學(xué)科中,，掌握基本概念和基礎(chǔ)知識非常重要,。如果學(xué)生對基本知識掌握不牢固，那么后續(xù)的學(xué)習(xí)將會非常困難,。因此,，我在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的鞏固。我會給學(xué)生提供充足的練習(xí)機(jī)會,，并鼓勵他們進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，直到基礎(chǔ)知識確實掌握牢固。同時,，我也會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在基礎(chǔ)知識上的不足之處。

此外,，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要目標(biāo)之一,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了解決書上的問題，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力,。因此,，在教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生主動思考,、提問和解決問題。我會引導(dǎo)他們學(xué)會運用數(shù)學(xué)方法分析和解決現(xiàn)實生活中的問題,，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力,。同時，我也會給予他們實踐的機(jī)會,，讓他們用所學(xué)的知識和技能去解決有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題,。通過這種方式，學(xué)生能夠不斷提高自己的問題解決能力,，并將其應(yīng)用于其他學(xué)科和生活中,。

最后，理解和關(guān)心每個學(xué)生是保證個人數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵,。每個學(xué)生都是獨特的個體,，他們的學(xué)習(xí)能力,、興趣和特點各不相同。作為教師,，我必須理解并關(guān)心每個學(xué)生的需求和困擾,，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，與他們進(jìn)行有效的溝通和反饋,。同時，我也會通過組織小組活動和合作學(xué)習(xí)的方式,，鼓勵學(xué)生互相幫助和學(xué)習(xí),。通過這種方式，我能夠確保每個學(xué)生都能夠獲得個性化的學(xué)習(xí)支持,，并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步,。

總之，個人數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、靈活運用多樣的教學(xué)方法,、鞏固基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)問題解決能力以及關(guān)注每個學(xué)生,。只有通過綜合運用這些教學(xué)方法,，才能夠有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，幫助他們克服困難,，掌握數(shù)學(xué)知識和技能,。我相信只有通過不斷的努力和改進(jìn)，我才能夠在個人數(shù)學(xué)教學(xué)中取得更好的成果,。