心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

德育工作心得體會小學(xué)篇一

近年來,，隨著社會的不斷進步和發(fā)展,，培訓(xùn)德育工作變得越來越重要。作為一名教育者,，我深刻認(rèn)識到德育工作的重要性,，始終堅持“德育為先”的理念。通過多年的實踐和探索,，我有了一些體會和心得,，希望與大家分享，一起探討如何更好地進行培訓(xùn)德育工作,。

第二段：重視德育工作的必要性

教育是人類事業(yè)中最為崇高,、最為神圣的工作之一，而德育是教育的重要組成部分,。在現(xiàn)實生活中,，我們能夠看到過多的貪污腐敗、虛偽假裝,、道德淪喪等社會問題,。這時，培訓(xùn)德育工作就成了我們每個人都應(yīng)該關(guān)注并直面的問題。而且,，學(xué)生的德育教育不僅需要在校園內(nèi)進行,，更得在課后、在社會生活中影響和滲透,，前提就是學(xué)生自己應(yīng)該有足夠扎實的德育底蘊和文化修養(yǎng),。

第三段：提高實效性的方法

首先，學(xué)生信息收集和觀察記錄是培訓(xùn)德育工作的基礎(chǔ),。只有認(rèn)真收集,、觀察和記錄學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn),，根據(jù)每個學(xué)生的情況設(shè)計出適合的德育內(nèi)容和方式,，才能達到德育工作的實效性。其次,，采用網(wǎng)上德育教育的方式可以方便有效地實現(xiàn)對德育教育的實施,。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，根據(jù)不同年齡段,、不同性別和不同管理層級,，針對性地展開德育教育，往往會達到更好的教育效果,。同時,，增加日常勤政、退役軍人,、逆行者,、先進人物等元素，更有助于學(xué)生構(gòu)建正確的人生觀和價值觀,。

第四段：實踐中需注意的問題

在實踐中,，需要注意以下幾點：一是營造公正的評價機制，既能激勵學(xué)生積極參與,，也能保證評價的公正性和客觀性。二是避免紅利分配,，應(yīng)該在學(xué)生進行德育活動的過程中,，逐漸培養(yǎng)他們的自身優(yōu)勢和潛力。三是要多方位和多層次開展德育活動,，包括家庭,、學(xué)校、社區(qū)等多種形式,。由于中小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)壓力較大,，開展適合他們的德育活動，既能使學(xué)生獲得成就感，也可以更好地調(diào)節(jié)他們的情緒,。

第五段：結(jié)論

做好培訓(xùn)德育工作,，需要教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長、社會等各方的共同努力,。進一步優(yōu)化德育教育的方式和形式,，積極探索適合各地德育教育工作的新路徑和新方法，將德育教育深入學(xué)校,、深入課堂,、深入家庭、深入社會,，為培養(yǎng)合格公民,、塑造和諧社會不斷貢獻力量。

德育工作心得體會小學(xué)篇二

“智育不好是次品,，體育不好是廢品,，德育不好是危險品”是人們對教育是否成功的生動評價，同時反映出德育教育的重要性,?！皩W(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”,。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過程運用輿論引導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為誘導(dǎo),、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式,，提升德育教育的水平和效果。

一,、輿論引導(dǎo),，樹立正氣

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,、鼓舞人心,，反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣：精神飽滿,、積極向上,、人人爭當(dāng)先進。因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確,、健康的輿論,，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。具體可從以下三方面著手：首先,，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能,，如精心布置教室，有意識地裝貼相關(guān)名言警句,，開辟學(xué)習(xí),、評比專欄，做到藝術(shù)性與教育性融為一體,，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生,。把黑板報辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生,。其次,，及時組建優(yōu)良的班委會和團支部，讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽感強,、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班(團)干部，為學(xué)生起模范帶頭作用,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實提高學(xué)生的自我教育能力,。再次，建立激勵機制,，賞罰分明,，獎懲有度，從多方面引導(dǎo)鼓勵學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，形成“事事有人做，個個都爭先”的良好局面,。

二,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強學(xué)生的信心

學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，學(xué)生有較強的自尊心,、自信心，求知欲強,，但由于受學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境、接受能力,、興趣愛好等諸多因素影響，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡,，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者,，都有成功的希望之外,，還必須加強個別輔導(dǎo)。這就要求班主任及時全面地了解分析學(xué)生的成績變化,，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”,，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護培養(yǎng)他們良好的興趣,，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時間,，與任課老師共商改進辦法,。掃除了學(xué)習(xí)障礙，改進了學(xué)習(xí)方法,，增強了學(xué)生的信心,，教學(xué)質(zhì)量才會全面提高。

三,、行為誘導(dǎo),，融洽師生關(guān)系

為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守,。在當(dāng)今社會現(xiàn)象,、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說教顯然太蒼白無力,?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹、樹立一些榜樣,。班主任生活在學(xué)生中間,，是他們看得見摸得著的最好榜樣。因此當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行,，要求學(xué)生做到自己首先做到,。如開會時與學(xué)生坐在一起聽會，做操時站在隊伍后面一起做,，而不是在前臺閑逛閑聊,，也不是躲在遠(yuǎn)處偷偷監(jiān)視;勞動時親自動手，而不是只做“甩手掌柜”;為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,，自己就該對人有禮貌,、談吐文雅、外表端莊,、衣著整潔,。如果老師以身作則，學(xué)生就會模仿,，并下定決心去做好,，同時還能感到老師平易近人,，和藹可親，從而融洽師生關(guān)系,，正所謂“喊破嗓子,，不如做出樣子”。如果班主任只滿足于說教,，不僅效果極差,，還會使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求。

四,、心理疏導(dǎo),，消除心理障礙

青少年時期的學(xué)生，身心正處于迅速發(fā)展階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚,、半成熟狀態(tài)，再加上家庭過分溺愛,，社會不良影響,，大多好逸惡勞，自我意識過重,，心理素質(zhì)較差等,。面對著學(xué)校嚴(yán)厲的規(guī)范要求，沉重的書包,，飽和的時間安排,，有些學(xué)生往往會走向極端：過份服從依賴，唯恐做得不夠,，整天機械式地埋頭苦學(xué);認(rèn)為自己無法成才,，成功無望，對老師的教育反抗仇視,，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習(xí)上只是敷衍,。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個別談心,，開展集體活動等各種方式進行引導(dǎo)和調(diào)適,，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識，不斷提高學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力,、對外來刺激的忍受能力,、對心理活動的平衡協(xié)調(diào)能力。

五,、思想開導(dǎo),，樹立人生理想

初中學(xué)生精力充沛,，好動好奇,，易于接受新鮮事物,，但他們?nèi)狈ι鐣罱?jīng)驗，辨別是非能力不強,，難免會對一些事情有不科學(xué)的理解或沾染上一些不良習(xí)氣,，有的甚至做些錯事，陷入矛盾,、痛苦,、迷惘的境地，背上沉重的思想包袱,，對人生,、未來失去信心。對此,，班主任不能只堅持原則,，嚴(yán)格要求，而應(yīng)對癥下藥及時開導(dǎo)學(xué)生的思想,，既不過分計較,，也不過分急躁，而是幫助學(xué)生找出致錯的根本原因,，循循善誘地引導(dǎo)其改正,，盡快走出陰影以免造成惡性循環(huán)。同時引導(dǎo)學(xué)生培育科學(xué),、先進的人生觀,、價值觀，加強理論修養(yǎng),，豐富知識,，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

德育工作心得體會小學(xué)篇三

本站后面為你推薦更多德育工作心得體會,！

學(xué)校德育工作

總結(jié)

一,、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè),，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì),。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo),，完善德育工作管理機制,，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊具體抓,，實行校長室————班主任二級常規(guī)管理的制度,，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”,、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,，并能以身作則,，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強德育隊伍建設(shè),，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會,；每月一次班主任會議,；每學(xué)期1—2次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1次家長會,。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高,，由于長期開展這項活動,，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章,、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司,、中國教育報主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文,；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫,、扶,、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作,。

二,、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1、精心布置宣傳陣地,。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”,、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時,，力求主題突出,，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2,、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,，營造了生動活潑,、潔凈素雅、健康文明,、催人奮進的良好育人氛圍,。

3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力,，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神,。

4,、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化,，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄,、黑板報,、廣播站、少先隊活動室等,。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色,。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操，健全人格,，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。

1,。豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育,、法制教育,、安全教育等等。

2,。加強班級文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊角規(guī)范實用,，富有教育性，各班的中隊活動,、好人好事都有記錄,。3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作,。

4,、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，開展一次主題中隊活動,，出一期“我與小康同成長”黑板報,，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”,。同時,，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動,，要求隊員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家,，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”,。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感,、自豪感和責(zé)任感,；學(xué)生也了解了小康，更體驗感悟到祖國,、家鄉(xiāng),、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。在學(xué)生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。

四,、做好德育教學(xué)工作計劃,，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢,。工作總結(jié)

1,、辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系,。我們堅持定期召開家長會,，通過聽講座、隨堂聽課等形式,，豐富家長學(xué)?；顒樱议L參與率達70%以上。同時,，堅持通過電話聯(lián)系,、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源,，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平,。

2,、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運,、陽光校園”,、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學(xué)生定期觀看教育片,；布置宣傳櫥窗,，讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事,；開辦家長學(xué)校,，召開家長會，努力營造學(xué)校,、家庭,、社會共同教育的氛圍。

3,、我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動,，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望,。希望家長和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

存在的問題

1、全員育人方面,，教師重視程度有待提高,。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新,，社會,、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

3,、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1,、進一步加強師德建設(shè),，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀。

2,、加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性,、實效性,。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,，營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度,。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀(jì)律,。

4,、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育工作心得體會小學(xué)篇四

學(xué)?？梢园阎黝}教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月,，4月為革命傳統(tǒng)教育月,，5月作為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月,，7－8月為社會實踐教育月,，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛國主義教育月,，11－12月作為藝術(shù)活動月等,。這些主題教育，既各有側(cè)重,，又互為依存,，構(gòu)成了一個多姿多彩的德育系列。讓學(xué)生的情操在活動中得到了陶冶和升華,。增添了他們的德育“內(nèi)力”,。

社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，為了做好學(xué)校德育工作,，必須做到校長重視德育工作，提高教師德育水平,，加強校園周邊環(huán)境治理,，開展系列活動，拓寬德育途徑,，方能撐起教育的一片晴空,。

課堂教學(xué)作為學(xué)校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑,，然而學(xué)生的心靈是廣闊的,，，思維是活躍的,。面對紛繁復(fù)雜,，瞬息萬變的社會，德育,，如何有效的“釋疑解惑”,，讓學(xué)生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見,，僅課堂的作用是不夠的,。老師對”5＋2＝0“的感悟很深，學(xué)校五天的教育常被兩天的社會負(fù)面影響沖得一干二凈,。德育,，并非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?，F(xiàn)代的德育內(nèi)涵是豐富而博大精深的,。為了適應(yīng)學(xué)生身心特點和社會的變化,，在堅持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時,，也要開辟”輔戰(zhàn)場“,，開展好日常行為規(guī)范教育，主題教育等,。

1,、開展豐富多彩的主題教育。德育,，作為一種教育過程,，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象,，其內(nèi)容又是多種多樣的,。每個德育過程和德育內(nèi)容，都是針對教育對象特點和教育目標(biāo)要求進行的,。學(xué)校要把握住德育特點,，順應(yīng)時代變化，捕捉學(xué)生需要,，處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,，實現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措,。

2,、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育,，在學(xué)校,，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的,、方法的教育外,，大多涉及洗漱、衣著,、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范,，日常行為規(guī)范很多,，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”,。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際制定可行的《學(xué)生日常行為規(guī)范.》,，把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼，每天早習(xí)前,，強化學(xué)生齊頌,。

文字,，畢竟是一種形式上的要求，或者說是“軟”要求,。讓學(xué)生變成自覺的習(xí)慣,，真正對學(xué)生具有約束力，學(xué)校要專門設(shè)立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”,，對學(xué)生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進行實地監(jiān)督,。若學(xué)生不經(jīng)意違反規(guī)定，“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒,，校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光,，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕易妄動”了,，久而久之,，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。

目前,，上面對學(xué)校的評估體系中突出了教學(xué)質(zhì)量（智育）方面的評價,，滋生了許多校長以分?jǐn)?shù)論英雄的單一學(xué)校發(fā)展模式，忽視了“士有百行,，以德為首”的古訓(xùn),。古往今來，那些汗青流芳的偉人豪杰,，無不把道德的追求放在至高無上的位置,。“努力崇名德,，皓首以為期”就是當(dāng)下人們發(fā)自內(nèi)心的渴盼,。在學(xué)校教育中，道德與之相伴的德育,，始終被人奉為圭臬,，道德成了社會全面、和諧發(fā)展的核心,，從而要求校長要重視德政,。常言道：“一個好的校長，就是一所好的學(xué)校,?！钡拇_，校長的辦學(xué)理念,，人格魅力,，學(xué)識水平和管理能力，不僅引領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)方向,，還決定德育目標(biāo)實現(xiàn)的程度,，因此要求校長做到行勝于言,，做到校務(wù)公開、公平,、公正,，學(xué)校的重大決策，大額開支一律班子集體研究,，一個集體的凝聚力,，就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”，比太多的的約法三章來得“美麗”,，彰顯了校長的高尚情操,，為學(xué)校營造良好師德之風(fēng)開啟了一扇門。

只有加強學(xué)校德育工作,，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人,，建設(shè)一支高素質(zhì)的.教師隊伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針,，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人生觀,、具有良好的師德,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，掌握對學(xué)生進行正確評價的方法,，才能促進學(xué)生健康成長。為達到此目的,，必須做到：

象,、鑄偉大師魂”活動。要求教師做到“五心五提倡”,，即忠誠黨的教育事業(yè)一片忠心,；對待學(xué)生一片誠心；服務(wù)學(xué)生周到熱心,；了解學(xué)生全面細(xì)心,；教育學(xué)生誠摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè),，獻身教育,；提倡奉獻敬業(yè)，崗位成才,；提倡為人師表，教書育人,；提倡園丁育人,，循循善誘,；提倡健康娛樂，崇尚科學(xué),。在教師中樹立起無私奉獻,、敬業(yè)愛生、自尊自重,、艱苦奮斗,、奮發(fā)爭先的忠告形象。每年的教師節(jié)姚評選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動,，讓榜樣的力量感化每一個心靈,。

2、做好學(xué)校的德育工作,，教師首先要以身作則,，為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生,，侮辱學(xué)生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。

3,、教師還要不斷更新德育內(nèi)容,、德育方法和德育途徑，形成符合素質(zhì)教育的思想,、觀念,。因為新時期的學(xué)生思想活躍，求知欲強,，他們的愛好和興趣具有開放性,、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅定,、思想過硬,、品德高尚、知識淵博,、精于教學(xué)勤于育人的能勝任思想政治工作,，實施素質(zhì)教育的精兵強將。

關(guān)心和保護學(xué)生的健康成長,，維護好校園治安秩序,，是實施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序,，不僅是學(xué)校的職責(zé),，也是全社會的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動員社會力量積極參與，齊抓共管,，校園治安綜合治理才能落到實處,，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定,。充分發(fā)揮法制副校長的功能,，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組,，經(jīng)常分析校園周邊的治安狀況,。配合公安、文化部門清理好校園周邊200米以內(nèi)的網(wǎng)吧,，電子游戲室,，桌球室，整治好校門口亂擺攤設(shè)點,，亂停車的現(xiàn)象,。

當(dāng)今世界正處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，人們的道德水平良莠不齊,，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土,，對學(xué)生實施“超強社會化”影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。本人通過十多年分管學(xué)校德育工作的經(jīng)歷,，略談如何做好學(xué)校德育工作的點滴體會。

德育工作心得體會小學(xué)篇五

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升,。而對于德育工作的實踐，很多教師常感到自己力不從心,。因此,，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進行了一段時間的德育工作后,，我深感指南的作用和意義,。

第二段：體驗

德育工作指南內(nèi)容繁多、詳實,，涉及方方面面的工作任務(wù),。例如，建設(shè)善良,、勤奮,、自信、誠實,、友愛,、有責(zé)任心的學(xué)生成長環(huán)境,，嚴(yán)禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實操性非常強,，讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法,。同時，指南里也極其注重個體差異,，讓每個學(xué)生都能得到針對性、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo),，防止學(xué)生落得樣板套裝,，失去個人特色。

第三段：啟示

德育工作指南給予了我對德育工作的新認(rèn)識,。德育工作指南實踐不是空洞的背誦一些表述,，而是要在日常教學(xué)中實際落實。在我進行德育工作時,，我認(rèn)為要重視鼓勵,、引導(dǎo)、傾聽和包容學(xué)生,，從而達到德育工作的實際效果,，堅守奉獻、關(guān)心,、照顧,、關(guān)愛、幫助學(xué)生成長的職責(zé),，盡力為每個學(xué)生提供和諧而成長的環(huán)境,。

第四段：體悟

在德育工作指南的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越有章法,，思路也變得更加明晰,。更重要的是，我也體會到了德育工作的碎片化,，這是一種充滿成就感的過程,，就如同一粒沙子聚集起來，最終構(gòu)成了沙灘,。這讓我更加重視日常教育,，深度反思每天的教育，讓每個學(xué)生都感受到師生之間的真情相待,，不斷提高自己的教育思想,、教學(xué)方案、語言組織及實踐能力,。

第五段：總結(jié)

通過這次德育工作指南的實踐,，我體會到了新時代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求,，感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學(xué)過程中,，深入思考學(xué)生的行為背后,，發(fā)掘其潛在的需求，精細(xì)化教育,，用關(guān)愛與真情,，引領(lǐng)他們走向美好的未來。教師需要時刻反思,，提升自己,，拓寬視野，不斷挑戰(zhàn)自我,，以全新的思路和方式,，適應(yīng)時代新需求，努力打造更優(yōu)異的教育大眾,。

德育工作心得體會小學(xué)篇六

隨著新學(xué)期的開始,，我有幸擔(dān)任初一年級的班主任，并肩負(fù)起了初一下學(xué)期德育工作的重任,。這一學(xué)期以來,，我深刻地領(lǐng)略到了德育工作的重要性和艱巨性，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得,。在這篇文章中,，我將分享我在初一下德育工作中的體會。

首先,，我認(rèn)識到樹立正確的德育觀念對于初一下德育工作的重要性,。作為一名班主任，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣,、價值觀念以及道德意識是我首要的任務(wù)之一,。然而，德育工作絕非簡單地灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則,，而是要以理解,、引導(dǎo)和示范為核心。因此,，我相信,，在德育工作中，應(yīng)注重個體的發(fā)展,，讓每個學(xué)生都能夠在掌握道德規(guī)范的同時,，形成獨立思考、自主決策的能力,。只有如此,，才能真正實現(xiàn)個體的人格培養(yǎng)和整體的德育目標(biāo),。

其次，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系是開展德育工作的重要保障,。初中學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期,，他們對于人際關(guān)系的發(fā)展和維護都有著強烈的需求。作為班主任,，我積極關(guān)注每個學(xué)生的情感需求,，尊重他們的個性差異，以親和和關(guān)懷的態(tài)度與他們交流,，與他們建立起信任和友誼的關(guān)系,。同時，我也注重與同事們的合作,，共同制定德育工作的計劃和目標(biāo)，共同解決學(xué)生在道德和行為方面的問題,。通過與學(xué)生和同事的良好關(guān)系建立,，我成功地促進了學(xué)生的心理健康，提高了學(xué)生的道德修養(yǎng),。

此外,，我認(rèn)為教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺自律和責(zé)任心。對于初一學(xué)生來說,，面對德育工作,，他們可能會存在不同程度的抵觸心理。因此,，在德育工作中,，我創(chuàng)設(shè)了一系列的活動和形式，提高學(xué)生的參與度和主動性,。通過班會,、班級角色扮演、團隊項目等,，我引導(dǎo)學(xué)生主動思考與道德相關(guān)的問題,，并讓他們充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和探究精神,。通過這些方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們漸漸明白了自律和責(zé)任對于個人和集體的重要性，對道德行為的自我約束力也有了明顯的提高,。

最后,，我了解到德育工作不僅是班級的職責(zé)，也需要支持和參與家長的積極配合,。在初一下學(xué)期,，我積極與家長溝通,，及時向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況。我組織了家長會,、班級微信群,，分享學(xué)生的成長經(jīng)歷和班級的德育工作，征求家長的意見和建議,。通過與家長的合作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的德育工作變得更加順利。他們在家庭中得到了更多的關(guān)愛和指導(dǎo),，家庭教育與學(xué)校教育形成了有機的結(jié)合,，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

初一下德育工作的歷程是一次鍛煉,、成長和積累的過程,。通過這段時間的實踐，我明白了德育工作的意義和價值,，也逐漸形成了自己的德育理念和方法,。德育工作的關(guān)鍵在于樹立正確的觀念，與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺自律和責(zé)任心,，與家長進行良好的配合。我相信,，在今后的德育工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提升自己的德育水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

德育工作心得體會小學(xué)篇七

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,，熱愛社會主義,，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德,；逐步形成正確的世界觀,，人生觀，價值觀,；具有社會主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在教學(xué)中采用了下列方法,。

德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書設(shè)計,、語言的表達,、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我必須做大量的準(zhǔn)備工作,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際,，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法。首先,，抓住一切機會,，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等,，使孩子受到教育,。再次，遇到學(xué)生出錯,，努力提供機會讓他改錯,，增強學(xué)生自我約束的信心,。最后，以綜合課為主陣地,，強化學(xué)生的愛校,、愛班意識，提高學(xué)生的集體榮譽感,。

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評,，收效甚微，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚,，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達到取長補短的目的。

德育工作心得體會小學(xué)篇八

隨著新學(xué)期的開始,，初一的學(xué)生們闖入了初中這個新的環(huán)境,，對于他們而言，這是一個全新的起點,。作為教師,，我們對于初一學(xué)生的德育工作有著更高的期望，希望能夠培養(yǎng)他們正確的價值觀和良好的品德,。在這個過程中,，我深深地體會到了德育工作的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對于初一下德育工作的一些心得體會。

首先,，為了保證德育工作的有效進行,，必須對學(xué)生個體進行全面的了解。每個初一學(xué)生都有自己獨特的性格和特點,，只有了解他們的個性,，才能有針對性地進行德育教育。因此,，我在每學(xué)期初都會與學(xué)生進行一對一的交流,，了解他們的家庭背景、興趣愛好以及思想動向等等,。通過與他們的交流,，我能夠更好地把握他們的需求和心理狀態(tài)，進而針對性地開展德育教育,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力是德育工作的核心任務(wù)之一。初一學(xué)生在進入初中后,，面臨著學(xué)習(xí)壓力的增加和自我管理的挑戰(zhàn),。因此，我們需要通過各種途徑培養(yǎng)他們的自律能力,。首先,，我通過課堂上的各種討論和活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動提問,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次,，我也會組織學(xué)生參加社會實踐活動，讓他們從實踐中認(rèn)識到自律和紀(jì)律的重要性,。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在自律能力上有了明顯的提高，更加懂得管理自己的時間和學(xué)習(xí),。

另外,，對于初一學(xué)生來說，他們的人際關(guān)系的培養(yǎng)和處理也是德育工作不可忽視的一部分,。初中階段正是孩子們開始與同伴,、老師和家長之間建立更加緊密的聯(lián)系，并形成社交圈子的時候,。因此,，我們需要引導(dǎo)他們樹立正確的友誼觀念和交往方式。我會定期組織班級活動,，讓學(xué)生之間進行互動和合作,，增強彼此之間的理解和信任,。另外，我也會與學(xué)生的家長進行密切的配合,，與他們共同努力,，讓孩子能夠在良好的家庭氛圍下成長。

此外,，在德育工作中,，我發(fā)現(xiàn)激勵學(xué)生的主動性是非常重要的。初一學(xué)生正處在思想敏感期,，他們對于贊揚和鼓勵非常敏感,。因此，我會及時對學(xué)生的優(yōu)點進行肯定,，讓他們感受到自身的價值,。同時，我也會給予他們適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和壓力,，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。通過這種激勵的方式，學(xué)生們更加有動力去探索和發(fā)展自己的潛力,。

最后,，我也深刻體會到德育工作需要教師自身的不斷學(xué)習(xí)和進步。作為一名德育教師,，我不僅要傳遞正確的價值觀和道德觀念,，更要以身作則，成為學(xué)生們的榜樣,。因此,，我會參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷豐富自己的知識和專業(yè)能力,。同時,，我也保持與同事的良好溝通和交流，從他們的經(jīng)驗中借鑒和學(xué)習(xí),。通過自身的不斷進步,，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)德育工作的目標(biāo),。

總而言之,，初一下德育工作要求教師有全面的了解學(xué)生的個體特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和人際關(guān)系,，激勵學(xué)生的主動性,，并不斷進行自身的學(xué)習(xí)和進步。通過這些措施，我相信我們能夠更好地引導(dǎo)初一學(xué)生,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,，成為品德優(yōu)良的人才。

德育工作心得體會小學(xué)篇九

“智育不好是次品,，體育不好是廢品,，德育不好是危險品”是人們對教育是否成功的生動評價，同時反映出德育教育的重要性,?！皩W(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”,。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過程運用輿論引導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為誘導(dǎo),、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式,，提升德育教育的水平和效果。

一,、輿論引導(dǎo),，樹立正氣

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,、鼓舞人心,，反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣：精神飽滿,、積極向上,、人人爭當(dāng)先進。因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確,、健康的輿論，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。具體可從以下三方面著手：首先,，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能，如精心布置教室,，有意識地裝貼相關(guān)名言警句,，開辟學(xué)習(xí),、評比專欄,，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生,。把黑板報辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地,，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生。其次，及時組建優(yōu)良的班委會和團支部,，讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽感強、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班（團）干部,，為學(xué)生起模范帶頭作用,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實提高學(xué)生的自我教育能力。再次,，建立激勵機制,，賞罰分明，獎懲有度,，從多方面引導(dǎo)鼓勵學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，形成“事事有人做,，個個都爭先”的良好局面,。

二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，增強學(xué)生的信心

學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，學(xué)生有較強的自尊心、自信心,，求知欲強,，但由于受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境,、接受能力,、興趣愛好等諸多因素影響，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡,，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者,，都有成功的希望之外，還必須加強個別輔導(dǎo),。這就要求班主任及時全面地了解分析學(xué)生的成績變化,，既做學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，愛護培養(yǎng)他們良好的興趣,，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況,，合理安排時間,，與任課老師共商改進辦法。掃除了學(xué)習(xí)障礙,，改進了學(xué)習(xí)方法,，增強了學(xué)生的信心,，教學(xué)質(zhì)量才會全面提高。

三,、行為誘導(dǎo),，融洽師生關(guān)系

為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守,。在當(dāng)今社會現(xiàn)象,、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說教顯然太蒼白無力,?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹、樹立一些榜樣,。班主任生活在學(xué)生中間,，是他們看得見摸得著的最好榜樣。因此當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行,，要求學(xué)生做到自己首先做到,。如開會時與學(xué)生坐在一起聽會，做操時站在隊伍后面一起做,，而不是在前臺閑逛閑聊,，也不是躲在遠(yuǎn)處偷偷監(jiān)視；勞動時親自動手,，而不是只做“甩手掌柜”,；為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，自己就該對人有禮貌,、談吐文雅,、外表端莊、衣著整潔,。如果老師以身作則,，學(xué)生就會模仿，并下定決心去做好,，同時還能感到老師平易近人,，和藹可親，從而融洽師生關(guān)系,，正所謂“喊破嗓子,，不如做出樣子”。如果班主任只滿足于說教,，不僅效果極差,，還會使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求。

四,、心理疏導(dǎo),，消除心理障礙

青少年時期的學(xué)生，身心正處于迅速發(fā)展階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚,、半成熟狀態(tài)，再加上家庭過分溺愛,，社會不良影響,，大多好逸惡勞，自我意識過重,，心理素質(zhì)較差等,。面對著學(xué)校嚴(yán)厲的規(guī)范要求，沉重的書包,，飽和的時間安排,，有些學(xué)生往往會走向極端：過份服從依賴，唯恐做得不夠,，整天機械式地埋頭苦學(xué),；認(rèn)為自己無法成才，成功無望,，對老師的教育反抗仇視,，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢,，學(xué)習(xí)上只是敷衍,。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律,，采取個別談心,，開展集體活動等各種方式進行引導(dǎo)和調(diào)適，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識,，不斷提高學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力,、對外來刺激的忍受能力、對心理活動的平衡協(xié)調(diào)能力,。

五,、思想開導(dǎo)，樹立人生理想

能否堅持“導(dǎo)”關(guān)鍵在于班主任的愛崗意識和敬業(yè)精神,。只要我們堅持了“導(dǎo)”就能建立良好的班風(fēng),，樹立老師的威信，培養(yǎng)學(xué)生自我教育,、自我管理的能力,，從而使學(xué)生的德智體美勞各方面的素質(zhì)都得到充分發(fā)展，真正達到“傳道,、授業(yè),、解惑”的目的,。

德育工作心得體會小學(xué)篇十

應(yīng)邀參加全縣中小學(xué)德育主任經(jīng)驗交流會，聽了主任們的介紹,，深感德育工作的繁瑣與艱難,大家做了很多工作,交流中不乏亮點,引發(fā)了我關(guān)于德育的一些思考,以此文與大家共享,。

一、德育是個什么活兒?

二,、德育是什么?

好幾個主任在交流中談到了關(guān)于德育是什么的`問題,，在此，我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

我認(rèn)為德育首先是種子,，然后才是陽光,、空氣和水。不知道大家有沒有同感,，人在童年時的所聽所見所感如刀刻般深刻,，而隨著年齡的增長，即使用同等力度去刻,，大腦對此事的記憶也不如童年時深刻,。所以，德育的首要任務(wù)是播種,，播下善良的種子,，播下感恩的種子，播下責(zé)任的種子.....讓孩子知道哪些是對的,，哪些是錯的,，應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子在長大成人后,，有自己對人生的理解,，對人生價值的理解，即使迫不得已沒有按照原則做也心靈不安,，心存畏懼,，這是我對德育最樸實的認(rèn)識。同時,，德育也是陽光,、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長的環(huán)境,。比如良好的校風(fēng),，教師的榜樣的力量，適時的德育活動,，耐心地提醒,，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三,、德育處干什么?

交流中我不止一次聽到主任們說德育處專門負(fù)責(zé)個別學(xué)生的處置問題,，比如打架了,，比如上課跟老師頂牛了......如果德育處管這些,那么再配上幾個德育專干恐怕也干不過來,。德育處應(yīng)當(dāng)對自己的工作有一個定位,，不能總被個別學(xué)生和臨時問題牽著鼻子走,，要有計劃，要防患于未然,，要做老師的后盾，而不能總是救火,，補缺,，包辦代替。在這里我覺得由于歷史的原因,，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過亂過細(xì)包辦代替的問題,。

為什么說思路提法太籠統(tǒng)?比如幾乎所有的校長老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問題，但小學(xué)低,、中,、高年級、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣,，通過什么方式培養(yǎng),，一個習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長時間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話,。

為什么說工作隨意過亂過細(xì)包辦代替?比如在課堂上一個學(xué)生和老師頂牛,，本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決,，所謂解決其實就是給老師一個面子,，給學(xué)生一個批評，對師生關(guān)系毫無益處,。因為這樣的事兒太多,，致使工作隨意性很大，大家還會感覺忙忙碌碌,。按照精細(xì)化管理的要求,，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的班級誰負(fù)責(zé),，出了問題必須由老師來處理,，或由老師拿出初步處理意見，然后由德育處核實落實即可,，這樣我們的全員德育的想法才能實現(xiàn),。

四、德育的核心內(nèi)容是什么?

德育的內(nèi)容是廣博的,，小到見面問好,，大到愛國主義,，都是德育教育的內(nèi)容，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢?筆者以為,，最重要的內(nèi)容就是是非觀,、榮辱觀，哪些是對的,，哪些是錯的,，哪些是榮，哪些是辱,，如果一個孩子在小的時候,，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的,。其次是利他和責(zé)任教育,。由于現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，從小以自我為中心,，胸中無他人,，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神,，所謂道德就是利他,，要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的,，要從小讓孩子單獨承擔(dān)工作任務(wù),，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識,。最后就是理想和信念,。一個人如果沒有理想，活著就失去了目標(biāo),。在理想的問題上不要提得過高,，要教育孩子腳踏實地，胸懷理想,，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個有血有肉的理想,區(qū)間的最低點要告訴孩子不能做什么,區(qū)間的最高點要讓孩子有自己對人生的向往與追求,理想是在人生歷程中不斷累積的,自己感悟的,大人告訴式的不叫理想,叫灌輸,，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺]有實現(xiàn)的動力。

我們所有的德育活動,，都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容,，通過多種形式來開展。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所由成員達成共識,，共同來培育,。

五、德育不要和教學(xué)打架。

實際工作中,，我們常常要面對德育教學(xué)孰重孰輕的問題,，這也是個老問題。我覺得德育和教學(xué),，不管學(xué)校下設(shè)部門是分是和,，都要搞好這兩項工作的整合，要你中有我,，我中有你,，才能雙贏。工作能分割,，但人——我們的教育對象不能分割,，看一個學(xué)生，不能分裂為德育怎么樣,，跟教學(xué)沒關(guān)系,，教學(xué)怎么樣,，跟德育沒關(guān)系,。

因為并沒有在一線從事德育工作，沒有親身經(jīng)歷,，所以文中所說,，難免紙上談兵，只是一些思考,，給大家一些啟示吧,。

德育工作心得體會小學(xué)篇十一

一年來，我縣認(rèn)真貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,，狠抓德育工作常規(guī),、創(chuàng)新德育工作特色、加強學(xué)生品德教育,、重視校園文化建設(shè),，以強化學(xué)校文明禮儀教育為重點，來推動學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展,，主要體現(xiàn)在以下六個方面：

一,、文明禮儀教育活動全面啟動，取得明顯成效,。

今年初,，教工委與教育局聯(lián)合出臺《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開展文明禮儀教育活動的實施方案》(云委教[xxxx]7號)的通知，各學(xué)校能按照通知的要求,，開展了一系列形式多樣的教育活動,。教工委與教育局于xxxx年12月16日-19日，對全縣14所中學(xué)、20所小學(xué),、3所民辦學(xué)校的文明禮儀教育情況進行階段性的檢查評估,，主要采取聽、看,、查,、議、測,、評的評估辦法,，學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯的提高，校園精神文明建設(shè)得到提升,。

二,、推優(yōu)創(chuàng)先活動深入開展，樹立榜樣作用,。

1,、開展省、市,、縣級三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進班集體的評選表彰工作，評選了縣級三好學(xué)生197名,、縣級優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級先進班集體60個;將在二月份進行表彰,。

2、開展評選特色活動：

(2)創(chuàng)建漳州市學(xué)校德育工作先進校,，xx年5月份推薦3所學(xué)校(西林小學(xué),、后埔小學(xué)、莆南小學(xué))申報漳州市學(xué)校德育工作先進校,，西林小學(xué),、莆南小學(xué)通過。

(3)創(chuàng)建市級文明單位,、文明學(xué)校,、青少年維權(quán)崗活動。教育局創(chuàng)建市級第十屆文明單位,，元光中學(xué),、實驗小學(xué)創(chuàng)建省級文明學(xué)校，一中,、二中,、城關(guān)中學(xué)、云師附小創(chuàng)建市級文明學(xué)校,。教育局創(chuàng)建市級優(yōu)秀青少年維權(quán)崗活動,，在全市縣級教育局是首創(chuàng)。

3、開展評選xxxx年度感動xxxx優(yōu)秀教師活動,。評選了10名為xxxx年度感動xxxx優(yōu)秀教師,，20名為xxxx年度感動xxxx優(yōu)秀教師提名獎，受到縣委,、縣政府的表彰及獎勵,，在全縣甚至更廣的范圍內(nèi)掀起宣傳氛圍，共同營造尊師重教的良好社會效應(yīng),。

德育工作心得體會小學(xué)篇十二

德育是教育工作的重要組成部分,，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價值觀。在長期的德育實踐中,，我發(fā)現(xiàn)德育工作的路徑與方法對學(xué)生的成長至關(guān)重要,。下面我將從設(shè)定目標(biāo)、制定計劃,、落實實施,、評估效果和持續(xù)改進五個方面，分享我的心得體會,。

設(shè)定目標(biāo)是德育工作中的第一步,。作為一名德育工作者，我們要明確德育工作的目標(biāo),，明確希望培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生,。我認(rèn)為,，德育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好品德,、積極向上、樂于助人,、責(zé)任心強的學(xué)生,。在設(shè)定目標(biāo)時，我會參考學(xué)校的辦學(xué)理念和教育方針,，同時也要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和補充,。只有制定了明確的目標(biāo)，我們才能在德育工作中有所依據(jù)和方向,。

制定計劃是德育工作的重要環(huán)節(jié),。在制定計劃時，我們需要綜合考慮學(xué)生的情況,、學(xué)校的資源和自己的能力,。我會結(jié)合學(xué)生的實際情況和特點，制定出綜合性的德育計劃,，包括課堂教育,、校園文化建設(shè)、課外活動等方面。同時,，我也會注重個別學(xué)生的德育培養(yǎng),，根據(jù)每個學(xué)生的不同需求，制定個性化的德育計劃,，幫助他們解決問題,、克服困難。制定計劃時,，我們要注重學(xué)生的參與和主體性,，盡量讓他們參與到德育工作中來，增強其主動性和積極性,。

將計劃落實到實際行動中是德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。德育工作并非只停留在計劃階段，更需要將其落實到日常教育中,。我會充分發(fā)揮課堂教育的作用,，通過言傳身教的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念和道德觀念,。在課堂上,，我會選取一些具有較高道德意義的教材，引導(dǎo)學(xué)生反思和思考,。同樣重要的是校園文化建設(shè),，我們需要營造積極向上的校園文化，讓學(xué)生在這樣的文化氛圍中能夠感受到道德的力量和魅力,。

評估效果是德育工作的必要環(huán)節(jié),。通過評估效果，我們可以了解到德育工作的實際情況和效果,。我會定期對學(xué)生的思想品德進行評估,，采用問卷調(diào)查、小組討論,、觀察記錄等方法,，了解學(xué)生的道德行為和價值觀的變化情況。同時,，我也會收集學(xué)生的反饋意見,，了解他們對德育工作的評價和建議。評估效果時,，我們要從多個角度和多個層次進行綜合評估,，從而得到一個全面真實的評價結(jié)果。

持續(xù)改進是德育工作的基石,。只有不斷地反思和改進,，才能不斷提高德育工作的質(zhì)量和水平,。我會定期進行德育工作的總結(jié)和反思，分析存在的問題和不足,，并制定相應(yīng)的改進措施,。同時，我也會與其他同行進行交流和溝通,，借鑒他們的經(jīng)驗和做法,，從而不斷完善和改進自己的德育工作。持續(xù)改進是一項長期而艱巨的任務(wù),，但只有不斷追求進步,，我們才能更好地履行德育使命。

總之,，德育工作是一項重要而細(xì)致的工作,。只有設(shè)定明確的目標(biāo)、制定有效的計劃,、落實到實際行動,、評估效果和持續(xù)改進，我們才能夠更好地開展德育工作,，培養(yǎng)出品德高尚的學(xué)生,。作為一名德育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和完善自己的德育理念和方法,，為學(xué)生的未來的成長奠定堅實的道德基礎(chǔ),。